童谣经典儿歌小毛驴
幼儿园儿歌推荐
幼儿园儿歌推荐幼儿园儿歌是幼儿教育中非常重要的一部分，通过欢快的节奏和简单的歌词，帮助幼儿培养语言表达能力、音乐感知能力以及社交交往能力。
这些儿歌不仅能够提升幼儿的情感和智力发展，还能够增强他们的动手能力和协调能力。
下面将为大家推荐一些经典的幼儿园儿歌。
1. 小星星小星星是一首经典且广为人知的幼儿儿歌，由于它简单的旋律和易于记忆的歌词，很受幼儿喜爱。
这首歌耳熟能详的歌词是：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星；挂在天空放光明，好像许多小眼睛；一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”。
幼儿可以通过跟着歌词一起唱，同时通过观察天空中的星星，来增强他们的视觉感知和语言表达能力。
2. 小毛驴小毛驴是一首具有激活幼儿动力的儿歌，它的歌词简单易唱，旋律欢快明快。
歌词内容是：“小毛驴，小毛驴，你的尾巴为什么肥大？因为我爱吃大白菜，所以我的尾巴天天开花”。
这首歌能够引起幼儿的兴趣，同时通过唱歌和模仿毛驴的动作，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3. 两只老虎《两只老虎》是一首经典的中国儿歌，引用了中华民间童谣的旋律。
歌词内容是：“两只老虎，两只老虎，跑的快，跑的快；一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪”。
这首歌的旋律简单易学，并且通过动物形象的描绘，培养幼儿的观察力和记忆力。
4. 小兔子乖乖《小兔子乖乖》是一首甜蜜可爱的儿歌，旋律轻快欢快。
歌词内容是：“小兔子乖乖，把门开开，快点来吃晚饭，爸爸妈妈等待”。
通过让幼儿模仿小兔子的动作，如开门等，这首歌能够培养幼儿的协调能力和动手能力。
5. 风轻轻《风轻轻》是一首注重情感和表达的儿歌。
歌词内容是：“风轻轻，花飘香，蜜蜂嗡嗡寻采蜜，蝴蝶翩翩起舞蹈”。
这首歌通过描绘自然景物，让幼儿感受风的轻柔、花的香甜，培养他们的情感和表达能力。
以上是一些推荐的幼儿园儿歌，它们的特点是旋律简单易学，歌词通俗易懂，并且通过各种形象描绘和动作模仿，帮助幼儿增强语言表达能力、音乐感知能力以及动手能力。
0-6岁宝宝经典童谣儿歌
0-6岁宝宝经典童谣儿歌（一）0-6岁宝宝经典童谣儿歌《小兔子乖乖》《小兔子乖乖》是一首经典的儿歌，由黎锦晖作词并组曲。
这首歌讲述了一个关于小白兔的故事：在白兔妈妈不在家时，大灰狼冒充白兔妈妈想要进入屋内吃掉兔宝宝，但是被兔宝宝们看穿，最后白兔妈妈回家，夸赞兔宝宝们的机智和机灵。
歌词部分包括：小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，妈妈回来了，这就把门开。
（二）0-6岁宝宝经典童谣儿歌《小星星》《小星星》是一首非常经典的儿歌，原名为“Twinkle Twinkle Little Star”，由著名音乐家莫扎特谱曲，于1806年由英国著名女诗人Jane Taylor填词。
这首歌在全球广泛流传，已有两个多世纪的历史，被誉为世界第一儿童歌曲。
以下是这首歌的歌词部分：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
（三）0-6岁宝宝经典童谣儿歌《拔萝卜》《拔萝卜》是一首经典的中文儿歌，由宝宝巴士演唱，并收录在《宝宝巴士中文儿歌200首》专辑中。
此外，小蓓蕾组合也有演唱过这首歌，并收录在他们的专辑《儿歌曲库04》里，被誉为"儿歌爷爷"的吴颂今是他们的指导老师。
以下是歌词的部分内容：拔萝卜，拔萝卜，嘿！拔萝卜呀！拔萝卜，拔萝卜，嘿！拔萝卜呀！小小萝卜，出土来，绿绿叶子，向上长，小鸟儿看见了，叫哇叫哇叫，它说："好啊，好啊，快快长大吧！"这首歌的旋律优美、生动有趣，非常适合孩子们欣赏和学唱。
（四）0-6岁宝宝经典童谣儿歌《小毛驴》《小毛驴》是由林重冏创作的一首广为传唱的儿歌，深受众多儿童的喜爱。
这首歌亲切生动，充满童趣，描述了一个小孩子和他的小毛驴的日常生活。
以下是歌词的部分内容：我有一只小毛驴，我从来也不骑。
有一天我心血来潮，骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭，我心里真得意。
关于动物的童谣儿歌
关于动物的童谣儿歌（共12首）1.《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！2.《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
3.《数鸭子》门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。
赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话。
小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。
4.《小燕子》小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
我问燕子你为啥来？燕子说：“这里的春天最美丽！”5.《小毛驴》我有一只小毛驴，我从来也不骑。
有一天我心血来潮，骑着去赶集。
我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。
不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。
6.《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
7.《小花猫》小花猫，喵喵喵，东瞧瞧，西瞧瞧。
小老鼠，看见了，躲在洞里静悄悄。
8.《小黄狗》小黄狗，汪汪汪，尾巴当手，一摇一摇，欢迎朋友 1。
9.《小懒猪》小懒猪，睡懒觉，吃了睡，睡了吃，胖乎乎 1。
10.《小金鱼》小金鱼，水里游，摇摇头，摆摆尾，吐泡泡11.《小跳蛙》快乐池塘栽种了梦想就变成海洋，鼓的眼睛大嘴巴同样唱的响亮。
借我一双小翅膀就能飞向太阳，我相信奇迹就在身上。
啦啦啦啦啦、啦啦啦啦啦、啦啦啦啦有你相伴leap frog。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，自信成长有你相伴leap frog。
快乐的一只小青蛙leap frog，快乐的一只小青蛙leap frog。
快乐的池塘里面有只小青蛙，它跳起舞来就像被王子附体了。
酷酷的眼神，没有哪只青蛙能比美，总有一天它会被公主唤醒了。
啦啦啦啦啦、啦啦啦啦啦、啦啦啦啦、啦啦啦啦leap frog，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦leap frog 它是一只小跳蛙，越过蓝色大西洋，跳到遥远的东方，跳到我们身旁，春夏秋冬，我们是最好的伙伴，亲吻它就会变得不一样，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，变变变leap frog。
党主题的儿歌童谣
党主题的儿歌童谣
1. 《小毛驴》
小毛驴，快快跑，
快到草原上游荡。
小毛驴，听妈妈话，
不要吃草不然会罚跑。
2. 《党旗飘飘》
党旗飘飘在上空，
我们都是红色的小英雄。
跟随党的步伐前进，
我们向幸福的明天迈进。
3. 《爱党的小朋友》
小朋友们都很聪明，
爱党的心永不停。
我们团结向前进，
共同为祖国加油劲。
4. 《红领巾歌》
红领巾系在胸前，
我们是共产主义的少先队员。
快乐学习，快乐玩，
我们是祖国的花朵儿童。
5. 《我爱红星闪闪》
红星闪闪在夜空，
我要把爱献给祖国。
祖国是我的家，
我愿为她奋斗终身。
6. 《铁道游击队》
铁道游击队勇敢闯，
保卫祖国心中想。
奋斗在大山深处，
为了解放保家乡。
7. 《义勇军进行曲》
义勇军进行曲，
我们是为人民抗战勇士。
手握武器，心怀信念，保家卫国是我们的使命。
8. 《红太阳》
红太阳照大地，
辽阔祖国无边际。
党的领导，带领我们，走向繁荣昌盛之路。
9. 《雪山飞狐》
雪山飞狐追心声，
英勇壮丽的战士们。
与党一起挥洒汗水，
为人民的幸福而奋斗。
10. 《星星点灯》
星星点灯照大地，
党的指引我们前进。
志愿奉献，助人为乐，我们是新时代的小天使。
幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思怎么跑的，等动作。
活动目标1、知识与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。
2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点能熟练的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。
注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。
活动准备1、歌曲《小毛驴》教学光盘。
2、挂图3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。
活动过程1、出示《小毛驴》歌曲挂图。
教师;"今天，我们请来了一个动物朋友。
小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?”2、播放歌曲《小毛驴》。
请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么3、教师示范表演?《小毛驴》(边唱边做动作)。
4、学习创编动作。
鼓励幼儿根据歌词创编动作。
教师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?”5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。
6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。
7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。
8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。
教学反思在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。
幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思篇2活动目标1.在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。
2.能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。
3.培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备小毛驴的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。
活动过程1.出示阿凡提的故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么。
音乐《小毛驴》优秀教案
音乐《小毛驴》优秀教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《童谣与儿歌》中的《小毛驴》。
详细内容包括歌词学习、旋律学唱、节奏练习及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《小毛驴》的歌词、旋律及节奏。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 通过学习《小毛驴》，引导学生了解并热爱我国民间音乐。
三、教学难点与重点重点：歌词、旋律、节奏的学习。
难点：音乐理论知识的应用，如音高、音长、音色的辨识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、多媒体设备。
学具：音乐教材、歌词单、节奏卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放《小毛驴》视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注童谣与儿歌的特点。
2. 歌词学习（10分钟）：教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的生词和短语，帮助学生理解歌词内容。
3. 旋律学唱（10分钟）：教师弹奏钢琴，引导学生跟随琴声学唱《小毛驴》，注意音高、音长的准确性。
4. 节奏练习（10分钟）：分发节奏卡片，让学生分组练习，教师指导并纠正。
5. 实践情景引入（10分钟）：邀请学生上台，用吉他、电子琴等乐器为同学们演奏《小毛驴》，培养学生们的合作意识。
6. 例题讲解（10分钟）：讲解音乐理论知识，如音高、音长、音色的辨识，结合《小毛驴》进行实例分析。
7. 随堂练习（10分钟）：让学生结合所学知识，进行简谱视唱、节奏敲击等练习。
六、板书设计1. 《小毛驴》2. 歌词：用彩色粉笔在黑板上写出歌词，突出重点词语。
3. 旋律：用简谱形式展示旋律。
4. 节奏：用节奏卡片展示节奏。
七、作业设计1. 作业题目：完成《小毛驴》的歌词抄写、旋律视唱、节奏敲击练习。
2. 答案：歌词、旋律、节奏的正确表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他童谣与儿歌，了解其特点，激发学生对音乐的热爱。
推荐相关歌曲，如《两只老虎》、《童年》等，鼓励学生在课后自行学习。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的明确3. 教学过程的实践情景引入4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 确保目标与教学内容紧密相关，符合学生年龄特点和认知水平。
童谣儿歌顺口溜大全
童谣儿歌顺口溜大全童谣儿歌是孩子们学习语言、培养情感、认识世界的重要途径，它们简短易记，旋律优美，富有韵律感，深受孩子们的喜爱。
下面就为大家整理了一些经典的童谣儿歌，希望能给家长和老师们带来一些启发和灵感。
1.《小兔子乖乖》。
小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
小鸭子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
小猫咪乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
小狗狗乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
2.《捉迷藏》。
一、二、三，捉迷藏，捉到一个小朋友。
四、五、六，七、八、九，十，我来找你啦！3.《两只老虎》。
两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
4.《小星星》。
小星星，你在哪里？我要找到你。
天上一颗星，闪耀着光芒。
小星星，你在哪里？我要找到你。
天上一颗星，闪耀着光芒。
5.《小毛驴》。
小毛驴，小毛驴，你真懒，你真懒。
没有妈妈的小毛驴，真不幸，真不幸。
小毛驴，小毛驴，你真懒，你真懒。
没有妈妈的小毛驴，真不幸，真不幸。
6.《小蜜蜂》。
小蜜蜂，小蜜蜂，飞到花丛中。
采着花蜜儿，采着花蜜儿，辛勤劳动真伟大。
7.《拔萝卜》。
拔萝卜，拔萝卜，拔出大长葱。
不要拔，不要拔，葱会哭，葱会哭。
8.《小猫捉老鼠》。
小猫捉老鼠，老鼠跑得快。
小猫抓不到，真是没办法。
以上就是一些经典的童谣儿歌，它们简单易记，旋律优美，富有韵律感，适合孩子们学唱，希望能给家长和老师们带来一些启发和灵感，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，健康快乐地成长。
希望大家能够喜欢这些童谣儿歌，也欢迎大家分享更多的经典童谣儿歌，让我们一起为孩子们创造更美好的童年。
经典童谣大全
经典童谣大全童谣是儿童最喜欢的一种音乐形式，是儿童文学的重要组成部分，用鲜明的童真语言，结合简单的旋律，将世界的奇妙展示给孩子们。
经典童谣是流传时间较久、广为人知、受到孩子们喜爱的童谣，下面列举了一些经典童谣，让我们回味一下这些充满童真的旋律吧。
1.《小星星》小星星，你慢慢飞，像钻石在天空里。
这是一首非常经典的童谣，旋律简单而明快，外加可爱的歌词，给孩子们带来了无尽的欢乐。
2.《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
这是一首儿童们相当熟悉的童谣，无论在幼儿园还是家庭教育中，都能听到这首童谣的歌声，通过这首童谣，不仅能够帮助孩子们学习动物，还可以加强他们的语言能力和记忆力。
3.《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门开开，快点快点，别让我等待。
这首童谣通过描绘小兔子乖乖的形象，教会孩子们守时和礼貌，同时也培养了孩子们的节奏感。
4.《小燕子》小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
这是一首寓意美好的童谣，它不仅展示了春天的美景，还让孩子们感受到生命的奇妙和无尽希望。
5.《拔萝卜》拔萝卜，拔萝卜，呼啦啦，呼啦啦。
这首童谣通过描绘拔萝卜的场景，让孩子们对农田劳动有了更直观的认识，培养了他们的劳动观念和团队合作精神。
6.《四季歌》春天夏天秋天冬天，四季的变化在我们身边。
这首童谣通过歌唱四季的轮回，教会孩子们对自然界变化的观察和感悟，同时也培养了他们爱护环境的责任感。
7.《小白兔乖乖》小白兔乖乖，急忙忙地买胡萝卜，噼里啪啦啦，胡萝卜吃完嘎啦啦。
这首童谣以小白兔为主线，刻画了小动物们的生活场景，通过童谣的歌声，可以帮助孩子们增进对动物生活的了解，培养对动物的爱心。
8.《捉泥鳅》小孩头，大口笑，捉到泥鳅兜里放。
这首童谣带着快乐的节奏，唤起了小时候与小伙伴们捉小鱼、小虫的欢乐回忆，让孩子们感受到了童年的快乐和友情的重要性。
9.《敲鼓》敲鼓鼓，敲鼓鼓，一打就打动，心中的激情。
这首童谣通过敲打鼓的方式，展示了音乐的魅力，让孩子们感受到音乐带来的愉悦和激情。
一年级儿歌大全100首
一年级儿歌大全100首
《种太阳》、《找朋友》、《友谊地久天长》、《樱花》、《摇啊摇》、《雪绒花》、《一分钱》、《学习雷锋好榜样》、《幸福拍手歌》、《小燕子》、《小螺号》、《小毛驴》、《乡间的小路》、《我爱北京天安门》、《虫儿飞》、《春天在哪里》、《粉刷匠》、《红星闪闪》、《拔萝卜》等。
扩展资料
部分解释
1、《上学歌》太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
2、《小毛驴》我有一只小毛驴我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥。
3、《盆和瓶》
车上有个盆，盆里有个瓶，乒乒乒，乓乓乓，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。
4、《小燕子歌词》
小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来？燕子说：“这里的春天最美丽！”小燕子，告诉你，今年这里更美丽，我们盖起了大工厂，装上了新机器，欢迎你，长期住在这里。
5、《老虎学爬树》
小松鼠，教老虎，学什么?学爬树。
记得教上树，忘了教下树，害得老虎下不了树，抱紧树干大声哭。
中班音乐小毛驴教案
中班音乐小毛驴教案引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动，可以培养幼儿的听觉、表达能力和创造力，提高幼儿的情商和智力发展。
在幼儿园的音乐教学中，小毛驴这首经典童谣无疑是非常受幼儿喜爱的歌曲之一。
本文将结合中班幼儿的特点，介绍一篇小毛驴的音乐教案。
一、情境设置在音乐教学中，情境设置可以调动幼儿的情感与兴趣，增强他们的参与度和主动性。
在讲解小毛驴这首歌曲时，可以先向幼儿展示一些图片或玩具小马驴等道具，激发幼儿的好奇心。
二、歌曲引入引入部分是整个音乐教学的关键，可以通过歌唱、舞蹈、故事等方式引入。
本次引入中，可以先播放小毛驴的音乐，然后激发幼儿对小马驴的兴趣。
三、歌曲学唱1.基本动作学唱：首先，教师可以先给幼儿展示一段简单的舞蹈动作，例如：“小毛驴，小毛驴，你可真傻”，同时鼓励幼儿跟着节奏摆动身体。
2.歌曲倾向学唱：教师可以通过跟读、挑唱、分组合唱等方式引导幼儿学习歌曲的旋律和歌词。
四、情感培养音乐教学是培养幼儿情感的重要途径之一，通过学唱小毛驴这首歌曲，可以引发幼儿的感悟、思考和情感表达。
在学习歌曲的过程中，可以引导幼儿分享自己的想法和感受，营造积极、和谐的情感氛围。
五、创意表演创意表演是音乐教学中提高幼儿创造力和表达能力的有效方式。
在教学过程中，可以鼓励幼儿展示自己的表演才华，例如可以让幼儿分组编排小毛驴的舞蹈表演，或者设计小剧场，通过角色扮演的方式演绎小毛驴的故事。
六、延伸活动1.绘画创作：鼓励幼儿画出自己心目中的小毛驴，或者画出小毛驴穿越山沟的情景。
2.手工制作：可以引导幼儿通过剪纸、折纸等手工制作方式，制作小毛驴的模型。
3.舞蹈创作：引导幼儿自由发挥，发散他们的想象力，创作属于自己的小毛驴舞蹈动作。
结语：通过上述的音乐教案，中班幼儿可以在欢快的歌声中感受到音乐的魅力，培养自己的音乐兴趣和审美能力。
音乐教学不仅是让幼儿学会唱歌，更是让幼儿在音乐中感受到美的力量，培养他们的情感表达和想象能力。
童谣儿歌一年级下册
童谣儿歌一年级下册童谣：
1.《小毛驴》
小毛驴，小毛驴，快快跑，快快跑
山上的草，吃不够，下山来，吃草草
小毛驴，小毛驴，快快跑，快快跑
山上的水，喝不够，下山来，喝溪瑶
2.《拔萝卜》
拔萝卜，拔萝卜，像挖宝藏一样好玩
往下一拉，往上一扯，大白兔萝卜尾巴长长
萝卜青绿，萝卜红，要想拔下来不费工
三妹一扯，萝卜拉出来，甜甜的好吃真好
儿歌：
1.《小手拍拍》
小手拍拍，小脚跳跳
小嘴哈哈大声笑
左手右手十个手指头
头上两只黑眼睛
2.《我爱北京天安门》
我爱北京天安门，天安门上太阳升
伟大领袖毛主席，指引我们向前进
万众一心，向前看
星星闪烁，为祖国歌唱
总结：以上的童谣和儿歌都是小学一年级下册的学习内容。
通过歌唱和朗诵，让孩子们有更具体的感触获得快乐愉悦的学习体验。
童谣和儿歌都是极简单易懂的，不仅能帮助孩子们提升语言表达能力，也能让他们在轻松愉快的氛围中培养自己的兴趣爱好，同时也是一种参与社交活动的好方式。
让孩子在学习的过程中快乐成长，希望每一个孩子都能在这个过程中留下美好的回忆。
小毛驴教案大班
小毛驴教案大班教案：小毛驴（大班）一、教学目标1. 能认识并复述儿歌《小毛驴》的歌词。
2. 能按照音乐节奏表演《小毛驴》的动作。
3. 能借助歌曲学习“鸭嘴兽”、“犀牛”、“小丑鱼”等动物的形象。
二、教学准备1. 《小毛驴》的儿歌CD。
2. 鸭嘴兽、犀牛、小丑鱼等动物的图片。
3. 一些小动物玩具。
三、教学过程1. 热身活动（1）唱《小毛驴》的开头部分，让学生跟着音乐一起舞动身体。
（2）教师拿出一些小动物玩具，让学生猜猜看是什么动物。
同时，教师展示相应的动物图片。
2. 歌曲学习（1）播放《小毛驴》的儿歌CD，让学生听一遍。
（2）教师逐句教学歌词，让学生跟读。
（3）让学生分组，每个小组选择一句歌词，跟着音乐节奏表演相应的动作。
3. 动物形象学习（1）教师分发动物图片，让学生观察、比较图片中的不同动物。
（2）逐个介绍图片中的动物，向学生展示相应的动物形象，并教学动物的名称。
四、巩固练习1. 游戏：找动物朋友（1）教师把各种动物图片分发给学生，让学生互相寻找相同的动物形象。
（2）找到相同动物形象的学生组成一组，然后跟着音乐节奏表演相应的动物动作。
2. 童谣创作（1）教师播放音乐，让学生跟着音乐的旋律哼唱出自己喜欢的童谣歌词。
（2）每个学生轮流分享自己的童谣歌词，大家可以一起鼓掌。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生们能够认识到并复述儿歌《小毛驴》的歌词，能够按照音乐节奏表演相应的动作；同时，通过接触不同的动物形象，学生们能够认识到更多的动物，并能够将其形象与歌曲联系起来。
六、教学反思本节课通过音乐和动作的结合，使学生们更好地理解和记忆歌词；同时，通过动物形象的学习，扩展了学生们的知识面。
在教学过程中，教师要注意调动学生的积极性，让学生们从中获得快乐和愉悦。
同时，教师还可以引导学生们创造自己的童谣歌词，培养学生的创造力和想象力。
经典的河南话优秀童谣作品
经典的河南话优秀童谣作品
河南有很多经典有特色的童谣，这些优秀的童谣体现的当地的风俗。
店铺为你整理的经典河南话优秀童谣，欢迎大家阅读。
经典河南话优秀童谣一：小饺子两头尖
小饺子，两头尖，
下到锅里往上翻。
金碗盛，银碗端，
端给爷爷尝个鲜。
经典河南话优秀童谣二：蚯蚓蚯蚓犁地里
蚯蚓蚯蚓犁地里，
蚂蚁蚂蚁送饭里，
送啥饭?
豌豆花儿绿豆面，
呼噜呼噜两大碗。
经典河南话优秀童谣三：小毛驴上哪去
小毛驴，上哪去?
上北山，拉磨去。
等等我，不等你，
穿山花鞋撵上你。
经典河南话优秀童谣四：小母鸡咯咯哒
小母鸡，咯咯哒，
下个蛋，白又大。
弟弟闹着吃，
姐姐哄哄他。
家里没有盐，
拿它去换钱。
经典河南话优秀童谣五：有个小孩不时闲儿
压岁钱儿压岁钱儿，
娃娃拿着不时闲儿。
前个买个小灯笼，夜个买辆新洋车。
一会儿胁呼买炮仗，一会儿又要甜秫秆。
压岁钱儿化净光，还说这些不沾闲儿。
2024年小班《小毛驴》音乐教案
2024年小班《小毛驴》音乐教案一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第四章《快乐童谣》中的《小毛驴》。
详细内容包括：歌词学习、旋律哼唱、节奏打击、动作创编。
二、教学目标1. 让学生掌握《小毛驴》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生的音乐感知力和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏打击和动作创编。
2. 教学重点：歌词学习、旋律哼唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小毛驴玩偶、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生观察小毛驴玩偶，引导学生描述小毛驴的特点。
教师播放《小毛驴》歌曲，让学生感受歌曲的欢快氛围。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，讲解歌词中的生词。
学生跟随教师一起唱歌词。
3. 旋律哼唱（10分钟）教师示范旋律，学生跟随哼唱。
教师逐句教唱，学生跟学。
4. 节奏打击（10分钟）教师示范打击节奏，学生跟随练习。
学生分组，每组选择一种打击乐器，进行节奏练习。
5. 动作创编（10分钟）教师示范动作，学生跟随学习。
学生自由创编动作，展示给同学。
6. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组轮流演唱《小毛驴》，同时进行动作表演。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌词：《小毛驴》2. 旋律：五线谱3. 节奏：简谱4. 动作：图示七、作业设计1. 作业题目：抄写《小毛驴》歌词。
练习歌曲旋律和节奏。
创编动作，与家长一起表演。
2. 答案：歌词：见教材。
旋律和节奏：见板书。
动作：自行创编。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对节奏打击的掌握程度不一。
下节课需针对这部分内容进行巩固。
2. 拓展延伸：组织学生参观动物园，观察小毛驴等动物的特点。
邀请家长参加音乐晚会，学生表演《小毛驴》。
重点和难点解析1. 教学难点：节奏打击和动作创编。
2. 教学过程中的实践情景引入、随堂练习和作业设计。
小毛驴幼儿音乐教案
小毛驴幼儿音乐教案引言：音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，它能够激发孩子的想象力、培养孩子的审美情趣，并促进孩子的身心发展。
本文将介绍一份小毛驴幼儿音乐教案，通过幼儿喜爱的童谣《小毛驴》来进行音乐教学，旨在帮助孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
一、教学目标：1. 让幼儿们能够熟悉并正确唱出《小毛驴》这首童谣；2. 培养幼儿们的节奏感，通过拍手、轻拍等方法感受音乐的节奏；3. 培养幼儿们的合作意识，通过团队合作的方式展示他们所学习到的音乐表演。
二、教学内容及步骤：1. 导入环节：1. 邀请幼儿们坐成圆圈，制造舒适和谐的氛围；2. 对幼儿们进行音乐游戏，如音乐猜谜，让幼儿们感受音乐的快乐。
2. 正文部分：1. 引入童谣《小毛驴》，可以播放一段该童谣的音乐，让幼儿们听一听；2. 逐句教唱《小毛驴》童谣，并通过手势和肢体表达帮助幼儿理解歌词的含义；3. 引导幼儿们边听边跟唱，尽量保证每位幼儿都能正确地唱出童谣；4. 配合音乐的节奏，教导幼儿们进行简单的舞蹈动作，增加音乐教学的趣味性。
3. 拓展环节：1. 制作简易乐器，如纸板鼓、铃铛等，让幼儿们亲手制作乐器；2. 教导幼儿们运用乐器伴奏《小毛驴》，使幼儿们感受到音乐的多样性；3. 引导幼儿们模仿乐器的声音，进行简单的节拍敲击，锻炼幼儿们的听觉和手眼协调能力。
4. 总结回顾：1. 让幼儿们回顾今天的学习内容，检查他们对《小毛驴》童谣的掌握程度；2. 鼓励幼儿们分享他们对音乐的感受和体验；3. 表扬幼儿们的学习成果，鼓励他们保持对音乐的兴趣。
三、教学评价：1. 观察幼儿们在学习过程中的参与程度，包括对歌词理解的准确度、节奏感的掌握以及乐器伴奏的运用等；2. 听取幼儿们的反馈意见，了解他们对这堂音乐教学的感受和体验；3. 观察幼儿们是否能够与团队成员进行合作，通过音乐表演展示他们所学到的内容。
结语：通过小毛驴幼儿音乐教案的实施，我们可以帮助幼儿们感受音乐的美妙，培养他们的音乐素养。
幼儿歌曲童谣
幼儿歌曲童谣
1、小手牵小手
小手牵小手，一步两步走，
嘴里嘟着嘴，欢笑声响起。
我们一起走，不怕路多寂寞，
手牵手，关爱多多，美好童年共度。
2、世界这么大
世界这么大，我想去看看，
大山大河间，有没有宝藏？
大海辽阔广，我想去冒险，
看一看，海豚鲸鱼，是不是真的很神。
3、蜗牛爬爬爬
蜗牛爬爬爬，蜗牛爬爬爬，
从脚尖到脖子，慢慢去爬。
有个小蜗牛，也跟它爬,
一起爬到山顶，坐在云端上。
4、我家有只小毛驴
我家有只小毛驴，我家有只小毛驴，
它的尾巴长长长，儿童节上驴车来。
它唱歌儿跳舞，口中叼着大花束，
大小朋友，黑眼珠闪闪亮，大眼皮直乎乎。
5、小燕子
小燕子穿花衣，带着小红帽。
它飞呀飞呀飞，好像一只小鸟。
小燕子嗦嗦叫，好像在说话。
伸出双翅它飞，蓝天白云中间。
6、一闪一闪小星星
一闪一闪小星星，照在我眼睛上。
世界在闪烁，灯光是多么的美妙。
闪闪发亮的小星星，带给我光明和希望。
生活在欢乐中，星星在闪耀着光彩。
音乐《小毛驴》优秀教案
音乐《小毛驴》优秀教案一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章《童谣与儿歌》中的《小毛驴》。
详细内容包括歌曲学习、节奏练习、音乐欣赏和简单的合唱尝试。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小毛驴》的旋律、歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队合作意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。
教学重点：歌曲旋律、歌词的学习，音乐节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《小毛驴》歌曲，引导学生关注歌曲主题，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌曲旋律，注意指导音准和节奏。
（2）学习歌词，注意咬字、吐字清晰。
（3）完整演唱歌曲，要求学生跟唱。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏，学生模仿。
（2）分组进行节奏练习，互相纠正。
4. 音乐欣赏（10分钟）（1）教师播放不同版本的《小毛驴》，引导学生感受不同风格的音乐。
（2）讨论各个版本的特点，培养学生的审美能力。
5. 合唱尝试（10分钟）（1）教师指导学生进行合唱练习，注意声部配合。
（2）学生分组进行合唱展示，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小毛驴》2. 歌曲旋律：五线谱表示3. 歌词：分行书写4. 节奏：用符号表示七、作业设计1. 作业题目：学唱《小毛驴》，并尝试创作一个简单的合唱版本。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏练习中存在困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他童谣与儿歌，培养音乐兴趣。
组织学生参加音乐实践活动，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。
2. 教学过程：歌曲学习、节奏练习、音乐欣赏和合唱尝试。
一、歌曲中的节奏变化和合唱部分1. 节奏变化：在歌曲《小毛驴》中，节奏变化主要体现在歌曲的中间部分。
童年的美丽童谣
童年的美丽童谣童谣，是陪伴我们度过童年时光的美丽旋律。
它们以简单的歌词、轻快的旋律，让我们的心灵得到愉悦与满足。
童年是人生中最美好的一段时光，童谣是其中不可或缺的一部分。
下面，让我们一起回忆童年的美丽童谣。
童谣一：小星星小星星，亮晶晶，它是我们童年时最喜欢的一首童谣。
我们总是在晚上仰望星空，指着那闪烁的小星星，用童谣来纪念它的美丽。
小星星，你是那么地璀璨，像给我们带来了无尽的希望和快乐。
童谣二：儿歌唱起来儿歌唱起来，虽然简单，却给了我们无限的欢乐。
当我们一起围坐在一起，高声地唱着这首童谣时，我们的童年仿佛变成了一幅欢快的画卷。
儿歌唱起来，让我们心情愉悦，让我们感受到无忧无虑的童年时光。
童谣三：捉迷藏捉迷藏是一个经典的儿童游戏，也是我们童年时最喜欢的活动之一。
在这个游戏中，我们会唱着童谣隐蔽起来，等待朋友们来找我们。
捉迷藏不仅增强了我们的友谊，还让我们在童谣的陪伴下度过了快乐的时光。
童谣四：小毛驴小毛驴，快快跑，是我们心中最深刻的童谣之一。
我们常常手拉着手，围成一个圈，唱着小毛驴这首童谣在操场上欢快地转圈奔跑。
小毛驴带给我们的无尽乐趣和欢笑，至今仍然难以忘怀。
童谣五：拔萝卜拔萝卜，拔萝卜，是我们在秋天里最重要的活动之一。
在唱着这首童谣的陪伴下，我们去菜园子里拔着那红彤彤的萝卜，满怀喜悦地享受着丰收的喜悦。
童谣是我们与大自然亲密接触的桥梁，让我们爱上了大自然、爱上了生活。
童谣六：祝你生日快乐祝你生日快乐，是我们在生日聚会上最常唱的童谣之一。
当蛋糕摆在面前，蜡烛点亮时，我们一起高声地唱着这首童谣，把最真挚的祝福送给过生日的朋友。
童谣带给我们的不仅是欢乐，更是友情的深厚。
童谣七：小兔子乖乖小兔子乖乖，是我们在幼儿园时经常唱的童谣。
每当我们唱着这首童谣，整个班级都会成为一个欢乐的大家庭，儿童的笑声和童谣的旋律交织在一起。
小兔子乖乖，是我们童年无忧无虑的象征，也是我们友情的见证。
在童谣的陪伴下，我们度过了无数个快乐的童年时光。