鲁教版美术一年级上册《七巧板》教案
七巧板教学设计优秀8篇
七巧板教学设计优秀8篇《七巧板》教案篇一教学目标：知识与技能：通过探索七巧板的制作方法及几何图形间的相关联系，掌握基本的识图、作图技能。
通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识并熟悉其几何语言的表述。
过程与方法：在七巧板的制作及图形的性质、变换活动中积累数学活动经验。
在七巧板拼图活动中，对所作图形做出合理的推断或猜测，培养学生的想象能力和创新能力。
能结合自己的图形发现其中的平行线、垂线、直角、锐角、钝角，培养学生的观察、分析、概括的能力。
情感与态度：认识七巧板是我国人民发明的世界优秀文化，是我国人民对数学发展的重大贡献在用七巧板拼图的过程中获得成功的体验。
能在自己独立思考的基础上，积极参与小组的讨论，敢于发表自己的观点，并能尊重与理解他人。
在交流合作的过程中，培养团队精神和创新精神。
教材分析：学生生活的空间中存在着丰富的图形，图形的直观性是学生认识和理解自然界及社会的绝妙工具。
在这种真切的感知下，经历探究七巧板的制作过程从而体会几何图形间的相互联系，进而在七巧板的制作和拼图活动中，培养学生的实践能力和创新精神，在小组的合作交流与相互评价中，体会不同图形的奇幻，以及其中所蕴藏的数学知识，丰富和发展学生的数学活动经历和体验。
教学重点：探究七巧板的制作方法并制作一副七巧板。
教学难点：通过拼图时所表现的几何图形，把握已经学过的平行、垂直及角度等有关内容的有机联系和几何语言的表达。
学生状况分析：我所教的两个班是微机班，从进校摸底考试来看，学生普遍基础较差，有些甚至就是小学二、三年级的水平。
五班整体水平好于六班，六班两极分化严重。
在与学生接触后，逐渐了解到大多数孩子成长在不完整的家庭中，家长素质又普遍较差，孩子承受了很多家庭带给他们的压力。
面对这样的学生，在教学中，更多的是以提高在数学方面的兴趣，调动他们主观的学习积极性，进而让他们感受到学习的乐趣，找回那份自信心，从而愉快的体验生活中的数学模型，用正确的方法指导学习。
七巧板一教案
七巧板一教案教案标题：七巧板一教案教学目标：1. 学生能够了解七巧板的基本形状和构造。
2. 学生能够通过使用七巧板进行创造性的组合和设计。
3. 学生能够培养空间想象力和解决问题的能力。
教学重点：1. 七巧板的基本形状和构造。
2. 七巧板的组合和设计能力。
3. 空间想象力和解决问题的能力。
教学准备：1. 七巧板套装。
2. 彩色纸张和铅笔。
3. 教学板或投影仪。
教学过程：引入活动：1. 引入七巧板的概念，让学生观察七巧板的形状和构造。
2. 引导学生思考，七巧板可以通过哪些形状的组合来构建。
探索活动：1. 给每个学生发放一套七巧板。
2. 让学生自由探索七巧板的各种形状组合，并鼓励他们尝试创造出不同的图案和形状。
3. 引导学生思考和讨论，哪些形状可以组合成正方形、长方形、三角形等。
拓展活动：1. 将学生分成小组，给每个小组一些任务，如用七巧板组合成动物、交通工具等。
2. 鼓励学生分享自己的设计和创意，并互相欣赏和评价。
3. 引导学生思考，为什么某些组合能够形成特定的图案或形状。
总结活动：1. 让学生展示他们最喜欢的设计和创意。
2. 引导学生总结七巧板的基本形状和构造以及他们在探索和设计中的经验。
3. 提醒学生，七巧板可以培养他们的空间想象力和解决问题的能力。
评估方法：1. 观察学生在探索和设计过程中的参与度和表现。
2. 收集学生完成的作品，评估他们对七巧板的理解和应用能力。
3. 进行小组讨论，评估学生对七巧板形状和构造的理解程度。
教学延伸：1. 鼓励学生使用七巧板进行更复杂的设计和建模活动。
2. 引导学生研究不同形状的七巧板，了解更多的组合和设计方法。
3. 探索其他与七巧板相关的数学和几何概念，如对称性和平移等。
教学反思：本节课通过引入、探索、拓展和总结的活动设计，使学生能够全面了解七巧板的基本形状和构造，培养他们的空间想象力和解决问题的能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与度和创造性，鼓励他们尝试不同的组合和设计。
(精品教案)《七巧板》讲课稿
（精品教案）《七巧板》讲课稿为大伙儿收集的《七巧板》讲课稿，欢迎阅读与收藏。
《七巧板》讲课稿1恭敬的各位老师：大伙儿，下午好。
今天我讲课的课题是《七巧板》。
首先，我对教材举行了一些分析：《课程标准》指出：综合实践活动强调学生从活动中学习、从经验中学习、从行动中学习。
别仅要让学生动手，还要让学生动脑。
在以往的日子和学习中，学生差不多接触过七巧板，并会用它拼摆简单的图形。
本节课在此基础上，引导学生经过观看、考虑、合作探索，归纳出制作七巧板的普通步骤和办法，并利用自制的七巧板拼出漂亮的图案。
为进展学生的空间观念和培养学生的观看能力、动手操作能力以及创新能力打下基础。
依照上述的分析和学生的实际事情，我确定了如下的教学目标：1、引导学生掌握制作七巧板的普通步骤和办法。
2、初步培养学生观看能力，动手操作能力和创新能力。
3、经过趣味拼图，进展学生的空间观念。
1、引导学生观看考虑、合作探索，归纳出制作七巧板的普通步骤和办法。
2、经过拼摆别同形状的图案，体味图形的变换，并对作品作出适当的评价。
激发学生动手操作的兴趣，培养学生良好的探索适应。
了解了本节课的教学目标后，我们能够看出本节课的重点是：引导学生制作七巧板，并利用七巧板拼出别同形状的图案。
本节课的难点是：组织学生运用七巧板拼出自个儿喜爱的图案。
这么，究竟该怎么来完成本节课的任务呢？下面我们来讲一下本节课的教法与学法。
1、课前一周将课件、教案和要求学生课前预习的咨询题上传课堂魔方和其他教师交流、修改；课前一天将修改后的课件、教案和要求学生课前预习的咨询题上传课堂魔方让学生预习。
2、采纳教师引导，学生自主探索和小组合作相结合的活动方式。
3、利用课堂魔方形象直观展示七巧板的制作过程并将学生的别同创作上传课堂魔方举行展示来活跃课堂气氛。
学生经过动手、动口、动脑等活动，主动探究，发觉咨询题，小组之间互相合作，取长补短，养成自主学习和合作学习相结合的良好适应。
最终，我们讲一下本节课的教学过程。
七巧板-鲁教五四学制2011版一年级美术上册教案
七巧板-鲁教五四学制2011版一年级美术上册教案背景介绍七巧板是一种由七片平面图形拼成的拼图游戏，具有启发儿童发散思维、培养手眼协调能力、提高空间想象力等多种教育功能。
作为一种古老的传统玩具，七巧板在现代教育中被广泛应用于儿童启蒙教育和智力开发。
教学目标1.了解七巧板的基本构成和玩法。
2.能够正确拼组出各种形状的七巧板。
3.培养儿童空间想象力和手眼协调能力。
教学重点1.拼图的技巧和方法。
2.各种形状的七巧板的拼组方法。
教学难点1.拼组难度较大的七巧板。
2.各种形状的七巧板的拼组方法。
教学准备1.教师准备：七巧板、黑板、彩笔、教案。
2.学生准备：课本、笔、纸。
教学过程步骤一：导入教师向学生介绍七巧板的基本构成和玩法，以及其在智力开发中的作用，引导学生对这种传统玩具产生兴趣和好奇心。
步骤二：讲解1.通过黑板和笔，向学生详细讲解七巧板的构成和各种形状的拼组方法。
2.通过实物展示，让学生学习具体的拼图技巧和方法，调动他们的兴趣和积极性。
步骤三：操作1.让学生自己动手拼组七巧板，并在拼图中逐步掌握七巧板的拼组技巧和方法。
2.通过组织小组竞赛、进行个人挑战等活动形式，激发学生的主动性，促进他们在拼图中不断提高自己的技能水平。
步骤四：巩固提高1.通过交流和分享，在班级中总结和分享各种拼图技巧和方法。
2.给学生布置相关的拼图作业，巩固和提高他们在七巧板拼组方面的能力。
教学总结通过本节课的学习，学生能够了解七巧板的基本构成和玩法，掌握各种形状七巧板的拼组方法，培养他们的空间想象力和手眼协调能力，促进他们在智力开发上的全面发展。
《七巧板》教案及反思
《七巧板》教案及反思《七巧板》教案及反思1教学目标：1、双基目标：认识七巧板，进一步熟识基本平面图形。
2、技能目标：借助七巧板，让同学在活动中拼图，培育同学动手操作技能，初步进展同学的空间观念和创新意识。
3、德育情感目标：通过自主、探究、合作沟通，让每个同学都积极参加，培育同学的自信心、责任心以及合作意识，加强集体荣誉感。
教学重点：利用七巧板拼出不同外形的图形。
教学难点：能制造性地把拼出的图形组合编出小故事。
教学预备：七巧板，课件盘。
教学过程：一、直观演示，激趣导入。
1、电脑出示由七巧板制成的“动态”图形课件，〔有人和小动物在玩、乒乓球员竞赛图〕问：小伙伴，你知道这是由什么拼出来的吗？2、介绍七巧板有关知识。
七巧板是我国古代的一种图形游戏，它起源于宋代，已有二千五百年的历史了。
它是黄伯思制造的，起初叫“燕矶图”，也叫“七星”“易方”，后来就叫做“七巧板”。
它不仅代表了中国人的聪慧，还得到了世界的赞美。
3、设置疑问：你们知道为什么后来它被称为“七巧板”吗？正由于它可以拼出各式各样美好的图形，所以被称为七巧板。
今日我们就用聪慧的脑去想，灵活的手来拼，让七巧板更巧吧，并揭示课题。
二、小组沟通，自主探究。
1、说一说：给七巧板编号，并认识。
组织小组沟通，说出自己发觉了七巧板有哪些特点。
在小组沟通的基础上再向全班汇报。
2、拼一拼：利用七巧板，同学自主拼出学过的基本图形〔三角形、正方形、长方形〕。
鼓舞同学想出不同的.拼法，并要求同学汇报拼出的图形由哪些图形组成。
3、议一议：电脑出示调皮、笑笑拼出的各种外形的图形。
让同学通过观测，小组争论想象这些图形是平常生活中的哪些物体？4、试一试：同学动手操作，拼出自己喜爱的生活中的图形，并起个好听的名字。
让同学介绍自己拼出的图形，比一比谁的图形最好。
三、实践应用，拓展创新。
1、电脑演示“守株待兔”的拼图，猜一猜它们分别象什么。
2、让同学尝试自己表达“守株待兔”的故事，并说一说故事内容告知我们哪些道理。
一年级美术上册《七巧板》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握七巧板的基本组成元素和拼图方法，难点是培养学生运用七巧板进行创意拼图的能力。
-为了突破这个难点，教师可以设计不同难度的拼图任务，让学生在循序渐进中提高自己的空间想象力和创新能力。
2.过程与方法方面：重点是引导学生通过观察、思考、实践，掌握七巧板的基本拼图方法，难点是培养学生解决问题的能力。
2.小组合作：小组成员共同完成一个主题作品，如“拼出一个小动物”。
3.互评互鉴：学生相互欣赏、评价彼此的作品，提出改进意见。
（五）总结归纳
1.教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调七巧板的构造、拼图方法和文化价值。
2.学生分享：邀请部分学生分享自己的学习心得和作品创作过程，激发学生的学习兴趣。
5.分享与展示：请学生在下节课前准备好自己的作品，课堂上进行分享和展示。要求学生用简洁明了的语言，向同学们介绍自己的作品。
6.评价与反思：学生在完成作业后，进行自我评价，反思自己在创作过程中的优点和不足，为今后的学习制定目标。
1.分组活动：将学生分成若干小组，每组四人，让学生相互交流、讨论七巧板的拼图方法。
2.小组讨论主题：每组选取一个主题，如“动物”“人物”“建筑”等，讨论如何使用七巧板拼出相关图形。
3.教师巡回指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生积极探索。
（四）课堂练习
1.个人练习：学生根据所学知识，独立完成一个七巧板拼图作品。
一年级美术上册《七巧板》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解七巧板的基本概念，认识七巧板的构造，掌握七巧板的基本组成元素。
2.培养学生运用七巧板进行创意拼图的能力，提高学生的空间想象力和手眼协调能力。
鲁教版美术一年级上册《七巧板》教案
《七巧板》教案教学目标：1、认识七巧板中图形的名称。
2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。
3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。
教学重点与难点：重点：了解七巧板的绘制方法，将它拼成有趣的图形。
难点：会用七巧板拼出不同的图案。
教学准备：七巧板、卡纸、双面胶、磁铁、彩纸等。
教学过程：一、引入课题。
教师提问：你玩过七巧板吗？想玩吗？二、合作玩游戏。
1、师：请我们班2个同学出来主持这一节活动课。
（掌声）2、由2个主持出来开展活动。
A：谁知道有关七巧板知识？学生：宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，也热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”--请客吃饭的小桌子。
后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形......这样用餐时人人方便，气氛更好。
以上内容源自小精灵儿童网站B：谁还有什么补充？学生：后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。
因为它十分巧妙好玩，所以人们把它“七巧板”。
到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢？A：玩七七板要注意什么？学生：七块板不能重复。
B：大家有信心接受挑战吗？下面由每个同学玩第1个游戏拼正方形，好，开始！由A讲比赛规则：以小组为单位，先拼，然后把拼好的图形固定在卡纸上，哪个组先完成，可以参观别的组的作品，并互相交流。
三、学生作业。
1、利用各种不同颜色的卡纸制作七巧板。
2、七巧板做好之后，进行拼摆，拼出不同的有趣的图形。
3、学生进行创作，教师巡视指导。
四、作业展示。
1、小朋友们将自己拼好的图形进行展示，师生共同欣赏。
2、教师点评：小朋友们，你们太厉害啦！这些图形真有趣！五、课后延伸。
课后可以讲七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼图吧。
小学一年级七巧板教学设计
【教学目标】1.能理解七巧板的基本形状，包括正方形、长方形、三角形、平行四边形等。
2.能通过七巧板搭建出不同形状的图案，培养学生的空间想象力和创造力。
3.能通过七巧板搭建出简单的几何图形，如房屋、车辆等，培养学生的动手能力和观察能力。
【教学准备】七巧板，幼儿绘本，PPT，录音设备【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师带领学生做体操活动，让学生放松身体，提高课堂参与度。
2.教师通过展示七巧板，让学生观察、摸索，激发学生的好奇心和探索欲望。
二、呈现（10分钟）1.教师用PPT展示七巧板的不同形状，如正方形、长方形、三角形、平行四边形等，介绍每个形状的特点和名称。
三、操练（15分钟）1.教师分发七巧板给每个学生，让学生跟着教师的示范，将七巧板拼成正方形、长方形、三角形等形状。
2.教师根据学生的程度，进行个别辅导和指导，帮助他们正确拼装成不同形状。
四、创作（20分钟）1.教师给学生提供一些简单的图案，让学生尝试用七巧板搭建出相同的图案。
2.教师鼓励学生自由创作，用七巧板搭建出自己喜欢的图案，可以是动物、花草、房屋等。
3.教师引导学生分享自己创作的作品，鼓励他们对彼此的作品给予欣赏和赞美。
五、巩固（15分钟）1.教师使用录音设备对学生进行听力测试，播放一段短音乐，让学生根据音乐的节奏用七巧板进行按打。
2.教师组织学生分成小组，进行七巧板拼接比赛，看哪个小组能最快拼好图案。
六、总结（5分钟）1.教师对学生进行总结，回顾今天学习的内容和体会，让学生能够理解七巧板的基本形状，并能用七巧板进行创作和拼接。
2.教师鼓励学生将七巧板运用到日常生活中，如用七巧板拼接礼品盒、摆放家具等，培养学生的动手能力和观察能力。
【教学延伸】1.教师可以组织学生进行七巧板创作展览，让学生互相欣赏、展示自己的作品。
2.可以引导学生用七巧板进行数学游戏，如用七巧板判断图形的相等和相似。
3.可以布置家庭作业，让学生用七巧板搭建出自己理想的房子或交通工具，并写出相关描述。
七巧板教案(6篇)
七巧板教案（6篇）《七巧板》教案篇一活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。
2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。
活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。
二、七巧板跟我学练基本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。
2．幼儿用七巧板**造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、*行四边形。
三、我和七巧板学本领1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。
四、七巧板跟我学本领1．让幼儿**造型，并能说出是什么。
2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。
3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。
五、七巧板回家练本领（活动延伸）1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。
2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。
附：七巧板爷爷的信活动结束：小朋友一起探讨。
展开阅读全文《七巧板》教案篇二教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟*面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
七巧板-鲁教五四学制2011版一年级美术上册教案
七巧板-鲁教五四学制2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.了解传统手工艺术品——七巧板的形状和组合方法2.初步了解七巧板在中国传统文化中的地位和作用 3.掌握使用七巧板进行创作的技能和方法 4.提高学生的手眼协调和创造力二、教学内容1.知识点1.七巧板的形状和组合方法2.七巧板在中国传统文化中的地位和作用2.教学材料1.七巧板2.颜色笔3.普通纸张三、教学过程1.导入通过展示一些七巧板模型，让学生们了解七巧板的形状和组合方法，并引导学生们思考它在中国传统文化中的作用。
2.讲解1.讲解七巧板的形状和组合方法2.讲解七巧板在中国传统文化中的地位和作用，如在某些节日中使用，作为礼物和装饰品3.介绍使用七巧板进行创作的方法和技巧3.实践操作让学生根据自己的想法，设计自己的七巧板模型，并进行制作。
学生可以搭配使用不同的颜色和纸张，创造出不同的效果。
老师可以提供示范，引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特的七巧板作品。
4.展示作品让学生展示自己的七巧板作品，分享创作心得和体会。
鼓励学生相互欣赏、交流，共同学习进步。
四、教学评价1.通过观察学生的制作过程和作品，了解学生是否掌握了七巧板的形状和组合方法。
2.评价学生作品的独特性和创造性，分别给予肯定和建议。
3.评价学生的表现和获得的主动情况，如参与度、协作和团队精神。
五、教学反思1.通过本次教学，加深了学生对传统手工艺术品——七巧板的认识和理解，培养了学生的创造力和手眼协调能力。
2.本次教学的课堂氛围较为活跃，学生们在制作七巧板的过程中表现出了浓厚的兴趣和积极性。
3.后续教学中，可以进一步拓展学生对中国传统文化的了解，帮助他们更好地在传统文化中成长和发展。
《七巧板》精品教案
《七巧板》精品教案
（3）小组代表汇报用哪些图形拼的。
有目的地培养学生的审题能力，分别用七巧板中的2个、3个图形拼组三角形，渗透解决问题的基本方法，从用2个图形开始拼，再到用3个图形拼。
三、课堂作业
1.完成第4页“做一做”。
2.拼一拼第4页“你知道吗”中的四个图案。
（1）自由拼。
学生操作，组内交流。
（2）集体展示。
四、课堂小结
1.这节课你有什么收获吗？
2.回家用七巧板拼摆出有趣的图形，并编成故事讲给爸爸妈妈听。
教学板书
七巧板
教学反思
七巧板是我国智慧的古代人民发明的，有许多种拼组方法，能拼成许多种不同的图案。
同学们若有兴趣，可以在课后实践探究一下，看看你能拼出多少种有趣的图案。
教师点评和总结。
七巧板教案设计
七巧板教案设计教案标题：七巧板教案设计教案目标：1. 学生能够认识并了解七巧板的基本形状和组成部分。
2. 学生能够使用七巧板进行创意搭建和形状拼接。
3. 学生能够发展空间想象力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 介绍和认识七巧板的基本形状和组成部分。
2. 利用七巧板进行形状拼接和搭建。
3. 发展学生的空间想象力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 七巧板模型和拼图示例。
2. 板书或投影仪。
教学步骤：引入：1. 使用投影仪或板书展示七巧板的模型和拼图示例。
2. 引导学生观察七巧板的基本形状和组成部分，并简单解释每个部分的名称和功能。
探究：1. 将学生分成小组，每组提供一套七巧板。
2. 引导学生用七巧板进行形状拼接和搭建，鼓励他们发挥创意。
3. 在学生搭建的过程中，引导他们观察和描述不同形状的特征，并提问引导他们思考，例如：“你能用哪些形状拼出一个正方形？”、“你能用哪些形状拼出一个三角形？”等等。
总结：1. 引导学生归纳总结七巧板的基本形状和组成部分。
2. 让学生分享他们创意搭建的作品，并鼓励他们解释搭建过程中的思考和决策。
拓展活动：1. 让学生设计并制作自己的七巧板模型，并展示给其他同学。
2. 引导学生利用七巧板进行几何问题的解决，例如，计算不同形状的面积和周长。
评价：观察学生在搭建七巧板时的参与程度和创意发挥情况。
观察学生在回答问题和解决问题时的逻辑思维能力和空间想象力。
延伸活动：鼓励学生在课后继续使用七巧板进行形状拼接和创意搭建，并提供他们分享和展示的机会。
这个教案设计旨在引导学生通过七巧板的使用，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
通过自主搭建和创意发挥，学生不仅能够熟悉七巧板的形状和特征，还能发展问题解决和合作能力。
七巧板教案
七巧板教案七巧板教案一、教学目标：1. 培养学生动手能力，提高学生的观察能力和创造力；2. 让学生了解七巧板的基本构成和规则；3. 激发学生对几何形状的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 七巧板的基本形状和规则；2. 制作和拼接七巧板的方法；3. 进行一些简单的七巧板拼图游戏。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师给出一些不规则的几何形状的图片，让学生观察并发言，引导学生了解几何形状的构成和规则。
2. 七巧板的讲解（10分钟）老师给学生介绍七巧板的基本形状和规则，七巧板由七个平面几何形状（正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形）组成，能够通过不同的拼接方式形成不同的图案。
3. 制作七巧板（15分钟）老师准备好七巧板的纸模型，让学生选择自己喜欢的图案，将纸模型剪下来，折叠成立体的几何形状。
4. 拼接游戏（20分钟）老师组织学生进行七巧板的拼接游戏，在黑板上给出一些简单的七巧板拼图图案，让学生根据提示进行拼接。
学生可以分组进行比赛，看看谁能先完成。
5. 制作自己的七巧板图案（15分钟）老师鼓励学生运用自己的想象和创造力，设计自己的七巧板图案，然后用七巧板实际制作出来。
鼓励学生展示自己的作品，交流想法和经验。
6. 总结和展示（5分钟）学生展示自己制作的七巧板图案，老师对学生的作品给予肯定和鼓励，引导学生对七巧板进行总结，提问学生七巧板的特点和应用。
四、教学反思：本节课通过让学生制作和拼接七巧板，培养了学生的观察能力和动手能力，激发了学生对几何形状的兴趣和热爱。
然而，在教学过程中，可能会有一些学生对剪纸和折叠有困难，需要老师进行一对一指导和帮助。
此外，需要特别注意学生自主设计和创造的环节，要鼓励学生展示自己的想法，给予积极的评价和指导。
一年级七巧板教案
教案一：七巧板的基本认识教学目标：1.让学生初步了解七巧板，知道它由几个部分组成。
2.让学生认识七巧板的形状和图案。
3.培养学生观察和插入手眼协调能力。
4.启发学生的创造力和想象力。
教学准备：1.七巧板的实物或图片。
2.彩色纸及剪刀。
3.黑板和粉笔。
教学步骤：引入新知：（5分钟）1.学生集体观察七巧板的实物或图片。
2.引导学生回答一些基本问题，如“七巧板是什么形状的？”、“七巧板有多少个小图形？”、“你认为七巧板可以做出哪些图案？”等。
向导学生探索：（10分钟）1.将七巧板的实物展示给学生，让他们自由组合。
2.让学生观察、摸索，看看能否将七巧板正确拼合。
3.引导学生发现，七巧板由不同形状的小图形组成。
操纵实践：（15分钟）1.将彩色纸剪成七巧板的形状，每个学生分发一套纸片。
2.让学生根据自己的想法和创意，将纸片组装成七巧板。
3.鼓励学生互相交流和分享自己的作品。
总结和展示：（10分钟）1.让学生将自己制作的七巧板展示给全班同学。
2.鼓励学生描述自己的作品，解释他们是如何将纸片正确组合的。
3.教师总结学生的观察结果和发现，对他们的尝试和努力给予肯定。
巩固练习：（15分钟）1.让学生再次使用七巧板的实物或纸片进行拼图游戏，看看谁能最快地完成。
2.提供一些简单的图案，要求学生用七巧板模仿。
3.引导学生思考，如何用七巧板创造新的图案。
拓展延伸：1.鼓励学生使用七巧板创作自己的图案，可以用来装饰教室或班级公共区域。
2.引导学生思考，七巧板如何应用到生活中的其他领域，例如建筑、艺术等。
教案二：七巧板的形状认知和分类教学目标：1.教会学生七巧板的基本形状，包括正方形、长方形、三角形等。
2.让学生能够识别不同形状的七巧板，并进行分类。
3.启发学生的空间想象力和创造力。
教学准备：1.七巧板的实物或图片。
2.五颜六色的彩色纸。
3.黑板和粉笔。
教学步骤：引入新知：（5分钟）1.出示七巧板的实物或图片给学生观察。
2.引导学生回答一些问题，如“你觉得七巧板是由几种形状的小图形组成的？”、“七巧板的形状有哪些？”等。
一年级七巧板教案
一年级七巧板教案一年级七巧板教案一、教学目标1. 能够正确辨认七巧板的形状，包括正方形、长方形、三角形、梯形等。
2. 能够运用七巧板进行简单的拼图操作，培养观察、思考和创造能力。
3. 培养学生的耐心和合作意识，提高学生的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学准备1. 七巧板2. 黑板、彩色粉笔3. 课件、幻灯片三、教学步骤步骤一：导入新课1. 出示幻灯片或展示真实的七巧板，介绍七巧板的概念和用途。
2. 师生共同讨论七巧板的形状特点，引导学生观察不同的几何形状。
3. 老师向学生提出问题：“有哪些形状的七巧板呢？”步骤二：形状介绍1. 引导学生一起辨认、讨论七巧板中的不同形状，如正方形、长方形、三角形、梯形等。
并带领学生正确称呼每个形状的名称。
2. 老师利用黑板或课件展示不同形状的七巧板，并逐一进行简单的形状分类，如将所有正方形的七巧板放在一起、将所有长方形的七巧板放在一起等。
3. 让学生自己动手将七巧板按照形状分类，鼓励他们用手指指出每个形状的特点，并让其他同学互相交流。
步骤三：形状运用1. 引导学生运用七巧板进行简单的拼图游戏。
老师先展示一个简单的拼图示例，然后让学生模仿进行。
2. 让学生自由拼图，使用所有的七巧板来拼出形状，然后展示自己的成果。
3. 鼓励学生尝试用七巧板创造新的图案，让他们发挥想象力进行创作。
步骤四：反馈总结1. 让学生分享自己使用七巧板创造的图案，鼓励他们互相赞赏和交流。
2. 老师总结今天的学习内容，强调七巧板的形状和用途，并提醒学生注意出示一些实物，让学生发现生活中还有许多与七巧板相似的形状。
3. 布置拼图作业，鼓励学生在家中进行七巧板的拼图创作，并鼓励他们将成果带到学校展示。
四、教学延伸1. 多种形状的七巧板拼凑，可以通过七巧板创意画、拼凑字母等方式进行延伸。
2. 利用乐高积木或其他几何形状的积木，让学生进行更复杂的拼图创作，培养他们的观察、思考和创造能力。
五、教学反思本节课通过引导学生观察形状、分类形状和运用形状等环节，帮助学生更好地理解七巧板的形状特点和用途，培养了他们的观察思考能力。
七巧板教案
七巧板教案七巧板教案一、教学目标1. 了解七巧板的基本概念和玩法；2. 发展学生的空间想象力和创造力；3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学准备1. 七巧板；2. 视频或图片展示七巧板的不同图案。
三、教学过程1. 导入引导学生回忆他们是否听说过七巧板，他们对七巧板有什么了解。
教师出示七巧板，并介绍七巧板是由七个不同形状的小板块组成的玩具。
2. 讨论询问学生七巧板有什么玩法，学生回答后，展示七巧板的不同图案，引导学生思考如何利用这七个小板块组合出这些图案。
3. 指导首先，教师在黑板上绘制一些简单的图案，要求学生使用七巧板模仿并组合出相同的图案。
例如：正方形、三角形等。
学生根据自己的认知和空间想象力进行组合，教师给予适当的指导。
4. 操作将七巧板发放给学生，并要求学生按照之前在黑板上练习的方式进行操作。
学生可以先选择一个简单的图案进行组合，然后慢慢尝试更复杂的图案。
5. 分享学生之间可以互相交流自己的组合图案，分享自己的想法和经验。
教师可以选择一些学生的作品进行展示，鼓励学生展示他们的创造力和解决问题的能力。
6. 总结学生在操作和分享中发展了自己的空间想象力和创造力，培养了逻辑思维和解决问题的能力。
教师总结七巧板的基本概念和玩法，并鼓励学生在以后的时间里继续探索和创造。
四、拓展为了拓展学生的思维，可以引导学生尝试通过七巧板组合出一些更复杂和有挑战性的图案，如动物、建筑等。
可以鼓励学生进行团队合作，通过合作解决问题和完成任务。
五、评估教师观察学生在操作和分享中的表现，评估学生的空间想象力、创造力、逻辑思维和解决问题的能力的发展情况。
可以设置一些小任务，让学生通过七巧板完成，考察学生的应用能力。
六、反思教师可以通过观察和评估的结果来反思教学过程，并根据学生的情况进行适当的调整和改进。
同时，鼓励学生持续探索和发展，向更高的目标迈进。
七、延伸为了帮助学生进一步发展空间想象力和创造力，教师可以推荐一些与七巧板类似的玩具或游戏，如磁力积木、拼图等，让学生进行多样化的体验和学习。
七巧板教学设计(精选5篇) - 写写帮文库
七巧板教学设计(精选5篇) - 写写帮文库七巧板教学设计1. 教学目标：- 认识七巧板的形状和构成。
- 发展儿童的观察、分析和创造能力。
- 提高儿童的手眼协调能力和创造思维。
2. 教学准备：- 准备足够数量的七巧板。
- 准备一些七巧板模型作为示范。
- 准备工具，如剪刀、尺子、铅笔等。
3. 教学步骤：a. 引入：- 给学生展示一些七巧板模型，引发他们对七巧板的兴趣，并询问他们对七巧板的了解程度。
b. 演示：- 演示如何用七巧板拼出简单的图案，如正方形、长方形等。
c. 练习：- 分发七巧板给学生，让他们按照模型拼出相应的图案。
- 鼓励学生进行创造性的拼图，尝试更复杂的形状和图案。
d. 研究：- 引导学生观察七巧板的构成，提问七巧板的边数、面数等问题。
- 引导学生讨论七巧板的特点和性质。
e. 总结：- 让学生分享他们的拼图成果，并总结七巧板的特点和应用。
- 鼓励学生发散思维，思考七巧板的其他可能用途。
4. 教学延伸：- 鼓励学生设计自己的七巧板模型，并与同学分享。
- 将七巧板与其他学科内容结合，如数学中的几何形状、物理中的结构等。
5. 教学评估：- 观察学生在拼图过程中的操作和思考能力。
- 听取学生对七巧板特点和应用的表述。
- 收集学生设计的七巧板模型。
注意事项：- 在教学过程中，要鼓励学生发散思维，尝试不同的拼图方案。
- 需要适时调整教学步骤和内容，以适应学生的实际情况和学习进度。
- 提供足够的练习时间和空间，让学生有足够的时间进行探索和创造。
一年级七巧板拼图教案
一年级七巧板拼图教案教案标题：一年级七巧板拼图教案教案目标：1. 学生能够理解七巧板拼图的基本概念和操作方法。
2. 学生能够通过拼图游戏培养逻辑思维和问题解决能力。
3. 学生能够通过合作与分享，提高团队合作和社交技能。
教学准备：1. 七巧板拼图游戏。
2. 白板、彩色粉笔或幻灯片展示。
教学过程：引入：1. 引导学生观察七巧板拼图，并向学生解释七巧板是由各种不同形状的小块组成的。
2. 向学生展示一些已完成的七巧板拼图作品，激发学生的兴趣和好奇心。
探究：1. 将学生分成小组，每个小组分发一套七巧板拼图。
2. 向学生解释游戏规则：每个小组成员轮流拿出一块七巧板拼图，选择一个位置放置，直到所有的拼图块都被使用完毕。
3. 强调合作与分享的重要性，鼓励学生互相帮助和交流。
4. 让学生开始拼图游戏，并在过程中提供必要的指导和帮助。
总结：1. 引导学生回顾整个拼图游戏的过程，让学生讨论他们在游戏中遇到的问题和解决方法。
2. 引导学生总结七巧板拼图的基本概念和操作方法，强调逻辑思维和问题解决能力的培养。
3. 鼓励学生分享他们的拼图作品，展示他们的成就和团队合作能力。
拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的七巧板拼图，并与同学们交换挑战。
2. 引导学生思考如何利用七巧板拼图进行数学运算或创造性思维的训练。
评估：观察学生在拼图游戏中的参与程度、合作与分享的表现以及解决问题的能力。
可以通过观察、讨论和学生的自我评价来评估学生的学习效果。
教学延伸：1. 引导学生尝试更复杂的七巧板拼图，挑战他们的思维和解决问题的能力。
2. 鼓励学生在家中或课余时间继续进行七巧板拼图的练习，培养他们的逻辑思维和创造性思维能力。
注意事项：1. 确保学生在游戏中的安全，避免使用尖锐或易碎的七巧板拼图。
2. 鼓励学生尊重他人的意见和努力，避免批评或嘲笑他人的拼图作品。
一年级七巧板教案
一年级七巧板教案教案标题：七巧板在一年级的教学应用教学目标：1. 学生能够认识七巧板并了解其基本形状；2. 学生能够运用七巧板拼出简单的图案；3. 学生能够通过使用七巧板提高空间想象和手眼协调能力。
教学准备：1. 七巧板一套（包括各种形状和颜色的七巧板）；2. 学生练习册；3. 彩色笔或标志笔；4. 练习纸。
教学过程：引入：1. 在黑板上或教学板上出示一张用七巧板拼成的简单图案，引起学生的兴趣。
2. 介绍七巧板的基本形状和用途。
探究：1. 向学生展示各种七巧板，让他们观察、摸索和体验不同的形状。
2. 引导学生回忆和描述每个形状的特点。
3. 将学生分成小组，让他们用七巧板模仿特定的形状，并与小组成员分享他们的成果。
实践：1. 给每个学生发放一套七巧板，让他们亲自动手拼出不同的形状，如正方形、长方形、三角形等。
2. 引导学生观察并讨论图案中各个形状的摆放位置和顺序。
3. 给学生一个简单的图案，要求他们用七巧板复现该图案，并标记出每个形状所处的位置。
拓展：1. 引导学生运用七巧板创造各种图案和形状。
2. 鼓励学生创造自己的七巧板图案，然后与同学分享。
3. 给学生一些挑战，要求他们用已学的七巧板拼出更复杂的图案。
巩固：1. 布置练习册上与七巧板相关的练习和问题，巩固学生对七巧板的理解和应用能力。
2. 在下一节课开始时，以小组或个人形式询问学生有关七巧板的问题，检查他们的掌握情况。
教学评估：1. 观察学生在实践环节的参与和表现；2. 检查学生完成的练习册和练习纸上的答案；3. 在课堂上进行讨论，评估学生对七巧板的掌握程度。
教学扩展：1. 在接下来的课程中，引入其他几何图形和形状的拼图活动，激发学生对空间想象和几何形状的兴趣；2. 鼓励学生用七巧板设计和制作自己喜欢的东西，如动物、食物等，并进行展示。
教学反思：1. 对学生的学习情况进行记录和总结，以便调整教学策略和进一步完善教案；2. 收集学生对七巧板学习体验和反馈，为今后的教学提供参考。
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《七巧板》教案
教学目标：
1、认识七巧板中图形的名称。
2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。
3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。
教学重点与难点：
重点：了解七巧板的绘制方法，将它拼成有趣的图形。
难点：会用七巧板拼出不同的图案。
教学准备：
七巧板、卡纸、双面胶、磁铁、彩纸等。
教学过程：
一、引入课题。
教师提问：你玩过七巧板吗？想玩吗？
二、合作玩游戏。
1、师：请我们班2个同学出来主持这一节活动课。
（掌声）
2、由2个主持出来开展活动。
A：谁知道有关七巧板知识？
学生：宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，也热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”--请客吃饭的小桌子。
后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形......这样用餐时人人方便，气氛更好。
以上内容源自小精灵儿童网站B：谁还有什么补充？
学生：后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。
因为它十分巧妙好玩，所以人们把它“七巧板”。
到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢？
A：玩七七板要注意什么？
学生：七块板不能重复。
B：大家有信心接受挑战吗？下面由每个同学玩第1个游戏拼正方形，好，开始！
由A讲比赛规则：以小组为单位，先拼，然后把拼好的图形固定在卡纸上，哪个组先完成，可以参观别的组的作品，并互相交流。
三、学生作业。
1、利用各种不同颜色的卡纸制作七巧板。
2、七巧板做好之后，进行拼摆，拼出不同的有趣的图形。
3、学生进行创作，教师巡视指导。
四、作业展示。
1、小朋友们将自己拼好的图形进行展示，师生共同欣赏。
2、教师点评：小朋友们，你们太厉害啦！这些图形真有趣！
五、课后延伸。
课后可以讲七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼图吧。