古诗分类复习
高中语文高考复习古代诗歌鉴赏分类讲解2(共四大类)
分析
写法
以景衬情,如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》;李白的《石头城》
议论引发,如清人刘献庭的“六奇已出陈平计,王饵曾闻贾谊言。敢借妄自
④乐曲意象:《阳关曲》《骊歌》。
把握情感
①依依不舍的留念;
②情深意长的勉励;
③坦陈心志的告白;
④别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
⑤抒发对人生的感慨。
感情色彩
依恋与不舍——低沉哀婉,伤感惆怅;
安慰与祝愿——旷达刚健,乐观情于景的抒情方式,也借助于衬托、谐音、想象、联想塑造形象。
A.前代的都城:咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京
B.发生过重大事件的地点:骊lí山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河
C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙:湘妃祠、乌江亭、陈琳lín墓、李白坟;
D.特定的历史朝代:六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。
常见内容
国家-国运衰微
统治者-荒淫奢侈
古地-昔盛今衰
不畏恶劣环境的献身精神;描摹塞上绝域的奇异风光,歌颂祖国边塞的大好河山;
对戍边将士勇武之气的歌颂之情(诗人角度)。
表现手法
比兴、象征、衬托、渲染、对照、用典、联想、照应、正侧结合、虚实结合、寓情于景、托物言志。
语言特点
豪放旷达、清新飘逸、沉郁顿挫、委婉清丽。
诗歌意境
孤独凄凉、激情飞越、雄奇壮美、豪壮悲慨
高考古代诗歌鉴赏分类讲解
(惜别送别诗)
内容
解说
特
点
古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪(宦游)、征戎、乡旅、归隐等。由于交通不便,通讯极不发达,一别动辄多年,再会难期,因而古人更重离别,或折柳送别,或摆酒饯行,或写诗相送,因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。这类诗大多缠绵凄切,充满感伤情调。
复习计划古诗
复习计划古诗
复习计划:
第一天:选取苏轼的《水调歌头·明月几时有》进行学习。
首先,阅读全诗并理解其意境与主题。
然后,分析诗中运用的修辞手法和表达技巧,比如借景抒怀、典故引用等。
最后,默写全诗并背诵。
第二天:学习杜甫的《月夜忆舍弟》。
了解诗中述说的是杜甫对亡兄的思念之情。
重点分析诗中的描写手法,如意象描绘、字音对仗等,并思考这些手法对表达情感的作用。
背诵全诗,复述其主要内容。
第三天:选择王之涣的《登鹳雀楼》。
探究诗人通过描写景物来表达对国家兴衰的忧虑和思考。
首先,分析诗中的意象描写和象征意义。
其次,思考诗人使用的手法与语言技巧,如借景抒怀、比喻等。
默写诗中的关键句子,并背诵全诗。
第四天:研读白居易的《赋得古原草送别》。
关注诗人通过描绘大自然的壮丽景色来表达离别的伤感与短暂的人生。
分析诗中的修辞手法,如对仗、夸张、拟人等,并尝试背诵其中的句子。
第五天:挑选李白的《静夜思》进行学习。
学习诗中通过描述寂静的夜晚来表达人内心的孤独与思念。
分析诗中的意象描写和语言表达,例如对仗、排比、修饰等。
默写全诗,朗读背诵。
第六天:回顾前五天学习的诗歌,整理各首诗的主题、情感表达和修辞特点。
归纳总结各个诗人的写作风格和思想倾向,以便更好地理解古诗的内涵与价值。
复述每首诗歌的核心内容。
第七天:复习前六天学习的古诗,回想诗的标题,并尝试默写出每首诗的标题。
再次阅读全诗,检查自己的默写答案。
最后,逐句朗读背诵。
六年级语文下册期末分类复习古诗词阅读【部编版含答案】
六年级语文下册期末分类复习古诗词阅读(时间:40分钟满分:100分)班级:姓名:学号: .一、阅读下列古诗词,完成练习。
卜算子·送鲍浩然之浙东[宋]王观水是眼波横,山是眉峰聚。
欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。
若到江南赶上春,千万和春住。
1. 解释加点的词。
(2分)(1)送鲍浩然之.浙东_____________________________________(2)欲问..行人去那边_____________________________________2. 品读词句,完成练习。
(5分)(1)“水是眼波横,山是眉峰聚”,这两句词运用了比喻的修辞手法,把水比作______________,把山比作______________。
词人运用这样的比喻意在凸显()A. 山水的柔美多姿。
B. 山水像人一样有情有义。
C. 自己内心的欢喜。
D. 自己内心的郁闷愁苦。
(2)“若到江南赶上春,千万和春住”,这两句词中的“春”有两层含义,既指_________________,也喻指______________________。
3. 这首词表达了词人怎样的感情?(3分)________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、阅读下列古诗,完成练习。
春望[唐]杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.这首诗的体裁是()(2分)A.五律B.五绝C.七律D.七绝2.这首诗的作者杜甫与()并称为“李杜”。
(2分)A.李绅B.李贺C.李白D.李峤3.下列对诗句分析有误的一项是()(2分)A.“国破”就其字面来讲,一般指首都沦陷,此处将“国破”与“山河在”联系在一起,其含义便有了较广阔的内容。
古诗复习提纲
古诗复习提纲一、描写友情送别的古诗:1、题目:⑴《送元二使安西》(唐—王维)(2)《山中送别》(唐—王维)⑶《别董大》(唐—高适)⑷《赋得古原草送别》(唐—白居易)⑸《赠汪伦》(唐—李白)⑹《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐—李白)、⑺《芙蓉楼送辛渐》(唐—王昌龄)、⑻《送杜少府之任蜀州》(唐—王勃)2、诗句:⑴劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
⑵春草明年绿,王孙归不归?⑶莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
⑷又送王孙去,萋萋满别情。
⑸桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
⑹孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
⑺洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
⑻海内存知己,天涯若比邻。
二、描写边塞或军旅生活的古诗:1、题目:⑴《出塞》(唐—王昌龄)、⑵《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)(唐—王翰)、⑶《塞下曲》(唐—卢纶)、⑷《从军行》(青海长云暗雪山)(唐—王昌龄)、⑸《凉州词》(黄河远上白云间)(唐—王之涣)、⑹《使至塞上》(唐—王维)、⑺《前出塞》(唐—杜甫)、⑻《白雪歌送武判官归京》(唐—岑参)2、诗句:⑴但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
⑵醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?⑶林暗草惊风,将军夜引弓。
平明寻白羽,没在石棱中。
⑷黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
⑸、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
⑹大漠孤烟直,长河落日圆。
⑺射人先射马,擒贼先擒王。
⑻忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
三、爱国的诗词:1、题目:⑴《出塞》(唐—王昌龄)、⑵《示儿》(南宋—陆游)、⑶《菩萨蛮书江西造口壁》(南宋—辛弃疾)、⑷《夏日绝句》(南宋—李清照)、⑸《闻官军收河南河北》(唐—杜甫)、⑹《十一月四日风雨大作》(南宋—陆游)、⑺《过零丁洋》(宋—文天祥)⑻《狱中题壁》(清—谭嗣同)⑼《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(南宋—陆游)⑽《己亥杂诗》(清—龚自珍)2、词句:⑴但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
⑵王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
⑶郁孤台下清江水,中间多少行人泪。
中考复习专题训练—古诗文名句积累之综合(含答案)
中考复习专题训练—古诗文名句积累之综合(含答案)一、古诗分类:※诗中豪情1.会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫《望岳》)2.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)3.老骥伏枥,志在千里;烈土暮年,壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)4.乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)5.了却君王天下事,赢得生前身后名。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)※诗中哲理1.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)2.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)3.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)4.江山代有才人出,各领风骚数百年。
(朱熹《论诗》)※诗中忧愁1.浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
(龚自珍《己亥杂诗》)2.抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)3.薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。
(李清照《醉花阴》)4.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
(李商隐《无题》)5.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)※诗中豁达1.人有悲欢离合,月有阴晴园缺,此事古难全。
(苏轼《水调歌头·明月几时有》)2.海内存知己,天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)3.与“劝君更尽一杯酒,西出阳光无故人”意境相反的诗句是:莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
※诗中乡情1.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。
(范仲淹《渔家傲》)2.夕阳西下,断肠人在天涯。
(马致远《天净沙·秋思》)3.已知泉路近,欲别故乡难。
(夏完淳《别云间》)4.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)5.乡书何处达?归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》)※诗中离别1.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》)2.海内存知己,天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)3.寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
中考语文专题复习-课外古诗赏析
初三语文作业——课外古诗赏析一、考点梳理:1、请用形象的语言描绘诗歌××句所展现的画面。
2、诗歌××句(联)运用了哪种表现手法?蕴含了作者怎样的思想感情?3、这首诗(词)表达了作者怎样的思想感情?4、诗(词)××句(上阙/下阙)都运用了衬托(虚实结合、……)的手法,请结合诗句简要分析。
5、赏词、炼字(……字用的好/极为精妙,请赏析其表达效果。
)6、赏句(例:联系全诗,说说前两句/首联的作用;请赏析……句;如何理解“……”结合写作手法简要赏析。
)二、常见古诗词分类:1、田园诗:热爱、向往悠闲平静自由的生活,表达恬淡闲适的心情。
(《饮酒》)2、写景诗:描绘春夏秋冬、山川美景,表达对自然美景的热爱赞美之情。
3、送别诗:依依不舍的留恋;对友人的思念;劝勉安慰的豁达;坦陈心志的告白。
4、边塞诗:边塞绮丽风光的赞美;军旅生活的艰苦;渴望建功立业、保家卫国的决心;壮志难酬、5、报国无门的悲愤;久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
(例:《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》《雁门太守行》《渔家傲.秋思》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)6、羁旅诗:游子漂泊在外(久戍边关、久宦在外)的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
(《天净沙·秋思》《商山早行》)7、咏物诗:借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。
(《卜算子·咏梅》《石灰吟》《赠从弟》)8、咏史怀古诗:诗人就某件事发表议论,抒发感慨,如对历史人物或历史事件,对王朝兴衰发表评论,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹等引发对时局的感慨或自己身世的共鸣等。
悲叹怀才不遇的感慨;抒发昔盛今衰的愤慨;忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦。
(《泊秦淮》《山坡羊·潼关怀古》《赤壁》《南乡子·登京口北固亭有怀》《登幽州台歌》)借用典故、以小见大、借景抒情“烟笼寒水月笼沙……”、借古讽今“商女……”等手法。
古诗复习
第三关:情境填诗
4.教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无 所畏惧: 粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。 千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。 5.你的同学王红不喜欢参加实践活动,所以 尽管看了许多作文选,但写起作文来总是 言之无物。你可以用这样两句诗开导他: 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
第三关:情境填诗
引用古诗名句,往往能起到很好的劝诫 效果。下列情景,用哪一句诗最为恰当呢? 1.教育人要积极向上,好上加好可以用: 欲穷千里目 更上一层楼 ___________________,____民劳动成果: 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 ___________________,_________________ 。 3.教育我们只有不断读书学习,吸取新鲜知 识,思想、才学、智慧才会永不枯竭,永 不陈旧,永远充满活力和生机: 问渠哪得清如许?为有源头活水来。 ____________________________________
第二关:选字成诗 写春天的诗
万 春 天 树 是 千 落 梨 花 紫 红 总 万
紫
千 红
总
是 春
《春日》(宋)朱熹
第二关:选字成诗
边塞诗
醉 笑 场 出
去 卧 莫 仰
门 沙 天 君
醉 卧
沙
场
君
莫 笑
《凉州词》(唐 王翰)
第二关:选字成诗
送别诗
君 劝 一 杯
更 莫 衣 酒
尽 惜 金 绿
劝
君
更
尽 一
杯 酒
第一关:对诗
9. 月落乌啼霜满天 ,江枫渔火对愁眠。 10. 野旷天低树 ,江清月近人。 11. 海内存知己 ,天涯若比邻。 12. 劝君更尽一杯酒 ,西出阳关无故人。 13. 孤帆远影碧空尽 ,唯见长江天际流。 14. 桃花潭水深千尺 ,不及汪伦送我情。 15. 时人不识余心乐 ,将谓偷闲学少年。 16. 遥望洞庭山水色 ,白银盘里一青螺。
六年级古诗词分类复习
小学毕业复习材料—古诗词归类及运用一、春景诗春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
——宋叶绍翁《游园不值》南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
——唐杜牧《江南春》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
——唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
——唐韩愈《早春》二、夏景诗泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
——宋杨万里《小池》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
——宋杨万里《晓出静慈寺送林子方》梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
(曾几)荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
(苏轼)三、秋景诗月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
——唐张继《枫桥夜泊》停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
——唐杜牧《山行》一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
——唐白居易《暮江吟》四、冬景诗千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
——唐柳宗元《江雪》日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——岑参吹灯窗更明,月照一天雪。
——(袁枚)五、爱国诗人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
——宋文天祥《过零丁洋》三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
——宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》死去元知万事空,但悲不见九州同。
——宋陆游《示儿》国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金,白头搔更短,浑欲不胜簪。
——唐杜甫《春望》黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(王昌龄)生当作人杰,死亦为鬼雄。
(李清照)四百万人同一哭,去年今日割台湾。
——丘逢甲《春愁》六、山水田园诗山:众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
——唐李白《独坐敬亭山》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
(苏轼)会当凌绝顶,一览众山小。
2023年中考语文二轮专题复习:古诗鉴赏复习+内容分类+思想主题++课件(31张PPT)
泊秦淮 (唐)杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
译:迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙,夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。 卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨,隔着江水还高唱着《玉树后庭花》。
作者借陈后主(陈叔宝)因追求荒淫享乐终至亡国的历史,讽刺晚唐那般醉 生梦死的统治者不从中汲取教训,表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧 虑。
这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。诗人在语调极其自然亲切的诗句中 向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美,并把自己热爱祖国、 热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中。
归隐田园,钟情山水,闲适,
对美好生活的向往。
山水 诗田 园诗
山村、 农村生 活环境 优美、 恬静
雄心壮志 赞物,闲适,富有情趣 赞春、惜春 忧国忧民、壮志难酬 描绘山川美景,热爱祖国河山 厌弃官场黑暗,抒发闲适情调
七、哲理诗
以诗说理,在 宋诗中多见。一 种是诗人在创作 时,便赋予了哲 理的内涵;一种 其哲理内涵是人 们在欣赏时领悟 到的。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。(观书有感·朱熹) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(游山西村·陆游) 会当凌绝顶,一览众山小。(望岳·杜甫) 落红不是无情物,化作春泥更护花。(己亥杂诗·龚自珍)
边塞诗中许多作品体现了 爱国主义的思想。
著名边塞诗人:高适、岑参、 王昌龄等。
从军行 王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
译:青海湖上乌云密布,连绵雪山一片黯淡。边塞古城,玉门雄关,远 隔千里,遥遥相望。守边将士,身经百战,铠甲磨穿,壮志不灭,不打 败进犯之敌,誓不返回家乡。
7、国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
诗歌鉴赏复习
• “意”就是指作者的主观感情,“境”是指作者 所创设的生活图景,主要是由景物构成。“意境” 就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所 塑造的耐人寻味的艺术境界。 • 它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一 不可。 • 分析诗歌意境,一要注意物象的特点,二要注意 作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住景与情 的“契合点”。
小结:山水——风光优美 (借景抒情,情景交融) 田园——生活恬然
•
山水诗源于南朝谢灵运,田园诗 源于晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩 然为代表。
•
这类诗以描写自然风光、农村景 物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗 境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清 丽洗练,多用白描手法。诗的中间两 联往往对仗工整。
• 分析重点:景物特征 热爱祖国河山;③厌弃官场黑暗,壮志未酬,抒 • 鉴赏中常用到的术语: 思想内容 —— 热爱自然 向往自由 归隐 闲适淡泊 悠然自得 表现手法 —— 借景抒情 白描 动静结合 语言特点 —— 清新自然 质朴自然 清新洗练
• 主题:①归隐田园,钟情山水;②描绘山川美景,
发闲适情调,表达自己决不同流合污的高洁品格。
多情自古伤离别 惜别送别诗
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
•
古代由于交通不便,通讯极不发达,亲 人朋友之间往往一别数载难以相见,故古人 特别看重离别。离别之际,人们往往设酒饯 别,折柳相送,有时还要吟诗话别,因此离 情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。 因各人的情况不同,故送别诗所写的具 体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写 离别之情,有的借以一吐胸中积愤或表明心 志,有的重在写离愁别恨,有的重在劝勉、 鼓励、安慰,有的兼而有之。
2023届高考语文文复习:古诗词鉴赏——分类赏析
古诗词鉴赏:分类赏析一、古体诗古体诗又称古诗或古风。
包括《诗经》《楚辞》《汉乐府》中的诗及“三曹”、陶渊明的诗歌等,还包括唐及唐代以后文人仿古的诗作,比如李白写的《古风五十九首》,比如诗人们借乐府旧题所写的诗歌,这些都是古体诗,也就是说,诗题中凡出现“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字样的都该属于古体诗,如李白的《梦游天姥吟留别》,杜甫的《茅屋为秋风所破歌》,白居易的《琵琶行》等。
特点:每篇句数不限,每句字数不限,可押韵也可不押韵,押韵也可换韵,句与句间没有平仄对应和用词对仗的要求。
一句话,古体诗格律上比较自由,同近体诗在格律上有极严格的要求不同。
二、近体诗近体诗也叫今体诗,是相对于古体诗而言的格律诗。
绝句共四句,每句五字的叫五绝,每句七字的叫七绝,二四句押韵,没有对仗要求。
律诗共八句,每句五字的叫五律,每句七字的叫七律,偶数句押韵。
律诗每两句为一联,分别称为首联、颔联、颈联、尾联,颔联和颈联必须对仗。
近体诗用字还要讲究平仄,有“一三五不论,二四六分明”的说法。
归纳起来,近体诗的特点有四个:①句数固定;②押韵固定;③讲究平仄;④讲究对仗。
这四点也是近体诗与古体诗的主要区别。
古体诗大多出现在唐朝以前,绝句与律诗是从唐朝才开始出现的。
关雎关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
山中送别【唐】王维山中相送罢,日暮掩柴扉。
春草明年绿,王孙归不归?绝句一般为四句,律诗一般为八句,分为四联每两句为一联,分别是首联、颔联、颈联和尾联。
颔联和颈联必须押韵。
《登高》风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
ai渭川田家王维斜光照墟落,穷巷牛羊归。
野老念牧童,倚杖候荆扉。
古诗复习
1.归园田居作者:陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。
误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂,虚室有余闲。
久在樊笼里,复得返自然。
2. 从军行作者:王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
3.登高作者:杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
4. 旅夜书怀作者:杜甫细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
5.梦游天姥吟留别作者:李白海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。
湖月照我影,送我至剡溪。
谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐,身登青云梯。
半壁见海日,空中闻天鸡。
千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。
列缺霹雳,丘峦崩摧。
洞天石扉,訇然中开。
青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
世间行乐亦如此,古来万事东流水。
别君去兮何时还?且放白鹿青崖间。
须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!6.琵琶行浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
古诗总复习
一、李白(唐) 1、《渡荆门送别》渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
2、《送友人》青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
3、《月下独酌》月既不解饮,影徒随我身。
暂伴月将影,行乐须及春。
我歌月徘徊,我舞影零乱。
醒时相交欢,醉后各分散。
永结无情游,相期邈云汉。
4、《行路难》金樽清酒斗十千, 玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食, 拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难, 多歧路,今安在?长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。
5、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
6、《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
7、8、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》二、杜甫(唐) 2、《羌村三首》群鸡正乱叫, 客至鸡斗争。
驱鸡上树木, 始闻叩柴荆。
父老四五人, 问我久远行。
手中各有携, 倾榼浊复清。
莫辞酒味薄,黍地无人耕。
兵革既未息, 儿童尽东征。
请为父老歌, 艰难愧深情。
歌罢仰天叹, 四座泪纵横。
3、《登楼》花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山盗寇莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。
4、《江南逢李龟年》岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
5、《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去。
4.古代诗歌四首(知识点复习)
《观沧海》1、诗中统领全篇的一个字是观,本诗的感情基调是苍凉慷慨。
2、从诗的体裁看它是一首乐府诗,从表达方式看它是一首抒情诗。
3、作者描绘沧海景象有静有动,如“水何澹澹,秋风萧瑟,洪波涌起”写的是动景,“山岛竦峙,树木丛生,百草丰茂”写的是静景。
4、描写大海全景的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
5、这是一首写景抒情诗,写景时先写岛上的树木百草,次写海面上的秋风洪波,最后写天空中的日月星辰。
先写实景,然后写虚景,借景抒情表现诗人统一天下的博大胸怀。
6、诗中的水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起是诗人所见景象。
7、最能体现诗人博大胸怀的句子是日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。
8、赏析“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里”:诗人借助神奇的想象,运用夸张手法,描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮丽景象,表现诗人博大胸怀及统一天下、建功立业的远大抱负。
9、“若”字作用:表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景,表现诗人博大胸怀及统一天下、建功立业的远大抱负。
10、全诗的主旨句是日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里11、展开合理的想象,用生动的语言描述“秋风萧瑟,洪波涌起”表现的画面:秋风阵阵,树林呼呼作响,诗人站在辽阔的大海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。
12、主题:描绘了大海壮丽的景色,表现诗人博大胸怀及统一天下、建功立业的远大抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中融情入景,含有飘零之感,离别之痛的句子是杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
1、诗中描写的景物有:杨花、子规,象征飘零之感,离别之痛。
2、赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”:诗人通过丰富的想象,运用拟人手法,把明月当作善解人意的知心人,表达诗人对朋友的思念、关怀、同情。
3、从闻道龙标过五溪,随君直到夜郎西可看出龙标被贬之地极偏远。
4、诗人在“杨花落尽子规啼”中写的景物有:杨花、子规,渲染了凄凉的气氛。
高考诗歌分类复习
高适意境高远的七绝《别董大》:
千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君?
诗的前两句以粗犷笔调和白描手 法,绘出一幅北国寒冬图:日暮黄 昏,大雪纷飞,于北风狂吹中,惟 见遥空断雁,寒云出没——景色
接着,作者以豪迈的气势,开朗的 胸襟,叙写离情,激励友人,创造 了一种慷慨悲歌、出自肺腑的风格 ,以它的真诚情谊和坚强信念为灞 桥柳色和渭城风雨涂上了另一种豪 放健美的色彩。
→ 以鸦归巢与人不能 归家对比,运用的 是反衬手法。反衬 思情的迫切与凄苦。
词的最后两句写得极为感人,请谈谈你的 看法。
词人企盼与家人共享天伦之乐。“几时”一词,充满渴望, 又有些许担忧,“了”字写出对田园生活的热情,对年终岁 尾静享天伦之乐的向往。“儿女团圆”概写家庭的美好生活 ,是“面”,“夜煮茶”是具体生活的细节,是“点”。
1、所咏之物特点的把握和刻画,即意象分 析。
2、把握作者在描摹事物中所寄托的感情。
1、描绘生动,新颖传神。
如郭震之《莲花》,描写细腻 、精巧,用比拟将莲花之形态刻 画得入木三分。
脸腻香薰似有情, 世间何物比轻盈。 湘妃雨后来池看, 碧玉盘中弄水晶。
2、以物拟人,移情于物
如韩愈之《芍药》,其诗比拟生动 ,借物抒情。表现出以物拟人,移 情于物之基本特征:”
不知溪源来远近,但见流出山中花。
1、这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面 ?表达了作者怎样的情感?
这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪古槎 等画面,表现了作者对琅琊溪美景的喜 爱之情。体现了作者因被贬地方而寄情 山水的悠闲释然的情怀。
2、请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进 行解析。
实写山花随溪水流出的景象;虚写山中 的春意,以及溪源之远、溪流的曲折虚实 结合.激发了读者的想象,丰畜了画面的 内涵。
人教版初中语文八上期末考点复习——专题04 古代诗歌
考点串讲
八上古代诗歌
课标内
1.黄鹤楼; 4.饮酒; 7.赤壁;
2.使至塞上; 3.钱塘湖春行; 5.春望; 6.雁门太守行; 8.渔家傲; 9.浣溪沙。
课标外
1.野望; 2.渡荆门送别; 4.龟虽寿; 5.赠从弟; 7.采桑子; 8.相见欢;
3.庭中有奇树; 6.梁甫行; 9.如梦令。
课标内古诗复习要求
1.理解性背诵默写; 2.把握内容,理解情感; 3.分析艺术手法表达效果; 4.欣赏品味语言。
课标外古诗复习要求
1.理解性背诵默写; 2.初步把握内容并理解情感; 3.与课内古诗比较阅读。
一.背诵默写
常见题型及攻略
1.直接型默写题
特点:①从古诗文名篇名句中抽出上句或者下句,要求填写上句或者下句; ②直接默写名篇中的最后几句或者上片。
解,考试时认真审题。
真题示例:
诵读经典,我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒》中“
,
”的悠然自得,还有晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》中“
,
”的时光易逝的伤感。
一.背诵默写
背诵默写复习攻略
1、熟练背诵。
根据要求,熟练背诵需要默写的古诗文篇目及内容,背诵时做到嘴、手、脑 相结合,即嘴中说得出,手里写得准,.比较辨析:同样写战争,侧重各不同。
《使至塞上》:尾联途中得知军情,显示出对边疆战事的关心,呼应首联,暗示 战争胜利,赞叹都护。 《春望》:描写了诗人在国破之时的所见、所闻、所感,表达了忧国伤时、念家 悲已的感情。 《赤壁》:借对三国史事的遐想,慨叹历史上英雄成名的机遇,曲折表达了自己 空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 《雁门太守行》:描写了一场悲壮惨烈的边关战争,高度赞扬了将士们艰苦卓绝 的斗争精神,抒发了守边将士浴血奋战、视死如归、誓死报国的情怀。
六年级语文总复习―古诗词归类、文学常识集
1、描写春天的:叶绍翁的《游园不值》:满园春色关不住,一枝红杏出墙来。
孟浩然的《春晓》:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
2、描写夏天的:杨万里的《小池》:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
苏轼的《望湖楼醉书》:黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
3、描写秋天的:王勃的《滕王阁序》:落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。
杜牧的《山行》:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”4、描写冬天的:柳宗元的《江雪》:千山鸟飞绝,万径人踪灭。
杜甫的《绝句》:窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
5、托物言志的:郑板桥的《竹石》:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
6、描写梅花的:王安石的《梅花》:遥知不是雪,为有暗香来。
7、表示送别的:李白的《赠汪伦》:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
高适的《别董大》:莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
8、田园风光的:杨万里的《宿新市徐公店》:儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
袁枚的《所见》:牧童骑黄牛,歌声振林樾。
9、描写长江的:李白的《送孟浩然之广陵》:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
杜甫的《登高》:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
10、描写西湖:杨万里的《晓出净慈寺送林子方》:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
苏轼的《饮湖上初晴后雨》:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
11、描写草原:《敕勒歌》:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
白居易的《赋得古原草送别》:野火烧不尽,春风吹又生。
12、咏柳:贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
13、描写黄河:王之涣的《登鹳雀楼》:白日依山尽,黄河入海流。
14、描写塞外:王昌龄的《出塞》:秦时明月汉时关,万里长征人未还。
卢纶的《塞下曲》:林暗草惊风,将军夜引弓。
15、表示思乡:王维的《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
李白的《静夜思》:举头望明月,低头思故乡。
16、表示爱国:杜甫的《闻官军收河南河北》:剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
陆游的《示儿》:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
小学古诗75首归类复习
05
《送孟浩然之广陵》
06
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
07
《别董大》 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
08
《芙蓉楼送辛渐》
09
洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
友情:
01
《绝句》 生当作人杰,死亦为鬼雄。
02
《石灰吟》 粉身碎骨全不惜,要留清白在人间。
《敕勒歌》 北朝民歌
1
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
2
《咏鹅》唐 骆宾王
3
鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。
4
《风》唐 李峤
5
解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。
6
《登鹳雀楼》唐 王之涣
7
白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。
01
《池上》 小娃撑小艇,偷采白莲回。
02
《小池》 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
03
《晓出净慈寺》 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
04
《江南》 江南可采莲,莲叶何田田。
05
《所见》 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
06
《四时田园杂兴》
07
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
4
《书湖阴先生壁》 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
5
《惠崇春江晓景》 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
6
《题西林壁》 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
7
《早发白帝城》 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
8
《浪淘沙》 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
9
美景:
《静夜思》 举头望明月,低头思故乡。
古诗词鉴赏专题复习
古诗词鉴赏专题复习情感1、望岳(杜甫)本诗描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,表达了诗人不怕困难,誓要攀登自己人生的顶峰,实现自己的远大抱负的雄心壮志。
2、春望(杜甫)感时伤别,忧国忧民,思乡念亲的情感。
3、石壕吏(杜甫)本诗描写了差吏到石壕村趁夜捉人征兵,连年老力衰的老妇也被抓去服役的故事,揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗,表达了诗人对统治阶级的含蓄批判和对老百姓的深切同情。
4、归园田居(其三)(陶渊明)这首诗写田园劳作之乐,表现了诗人宁静淡泊的心境和不愿与世俗同流合污的思想。
5、使至塞上(王维)这是一首纪行诗。
诗人身负朝廷使命前往边塞,诗即记述这次出使途中所见所感。
6、渡荆门送别(李白)此诗写诗人出蜀至荆门所见两岸如画的美景,抒发了诗人对故乡的依依惜别之情。
7、游山西村(陆游)本诗描绘了一幅和平、富饶的农村风俗画卷,表现了诗人热爱家乡、留恋农村生活的情趣。
8、长歌行(《乐府诗集》)本诗以恰当的比喻说明时间的珍贵,勉励青年人要珍惜时间,努力学习。
9、野望(王绩)本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色,表现了诗人当时孤独、抑郁的心情。
10、早寒江上有怀(孟浩然)这是一首思乡怀归的抒情诗,透露出作者长安碰壁之后的牢骚和惘然。
11、望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)本诗描写了洞庭湖波澜壮阔的景色,表达了诗人希望有人引荐、积极出仕的愿望。
12、黄鹤楼(崔颢)本诗借楼吊古,由景生情,抒发了诗人的思乡之愁。
13、送友人(李白)这首诗通过写分手时的离情别绪,表达了诗人对友人的依依惜别之情。
14、秋词(刘禹锡)表现了诗人在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。
15、鲁山山行(梅尧臣)对大自然的迷恋和热爱之情。
16、浣溪沙(苏轼)这首词上片表现词人面对清新春景的愉快心情,下片进而由寺前西流溪水,联想到人生也可老当益壮。
全词充满积极乐观的情绪。
、17、十一月四日风雨大作(陆游)强烈的爱国情怀。
课内古诗词名句赏析1.望岳造化钟神秀,阴阳割昏晓。
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古诗分类复习一、春景诗春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
——宋叶绍翁《游园不值》南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
——唐杜牧《江南春》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
——唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
——唐韩愈《早春》等闲识得东风面,万紫千红总是春。
——宋朱熹《春日>二、夏景诗泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
——宋杨万里《小池》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
——宋杨万里《晓出静慈寺送林子方》梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿荫不减来时路,添得黄鹂四五声。
——宋曾几《三衢道中》黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
(赵师秀《约客》)三、秋景诗月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
——唐张继《枫桥夜泊》停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
——唐杜牧《山行》一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
——唐白居易《暮江吟》湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
(唐)刘禹锡《望洞庭》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
(马致远《天净沙.秋思》)四、冬景诗千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
——唐柳宗元《江雪》日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
——唐刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——唐岑参《白雪歌送武判官归京》五、爱国诗遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
——宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金,白头搔更短,浑欲不胜簪。
——唐杜甫《春望》黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
——(唐)王昌龄《从军行》死去元知万事空,但悲不见九州同。
——宋陆游《示儿》人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
——宋文天祥《过零丁洋》六、山水田园诗山:众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
——唐李白《独坐敬亭山》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
(苏轼)会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫)水:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
(朱熹)一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红(白居易)湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
(刘禹锡)山水:日照香生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
——李白《望庐山瀑布》天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
——唐李白《望天门山》水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
(苏轼)田园:昼出耘田夜积麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑荫学种瓜。
(范成大<四时田园杂兴>)故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
——唐孟浩然《过故人庄》人闲桂花落, 夜静春山空。
月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
——唐王维《鸟鸣涧》七、送别诗莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
——唐高适《别董大》劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
——唐王维《送元二使安西》又送王孙去,萋萋满别情。
——唐白居易《赋得古原草送别》孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
(唐)李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》浮云游子意,落日故人情。
(唐)李白《送友人》洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》八、友情诗劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
——唐王维《送元二使安西》洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》海内存知己,天涯若比邻。
唐——王勃《送杜少府之任蜀州》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
——(唐)白居易《琵琶行》九、思乡诗举头望明月,低头思故乡。
——李白《静夜思》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
——王维《九月九日忆山东兄弟》春风又绿江南岸,明月何时照我还?——王安石《泊船瓜洲》少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
——贺知章《回乡偶书》君自故乡来,应知故乡事。
来日绮窗前,寒梅著花未?——王维《杂诗》十、动物诗:百啭千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及根本林间自在啼。
——宋欧阳修《画眉鸟》不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
——唐罗隐《蜂》十一、描写鸟的诗:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
——杜甫《绝句》西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
——张志和《渔歌子》十二、托物言志诗我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
——元王冕《墨梅》咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
——清郑燮《竹石》千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。
——明于谦《石灰吟》十三、边塞诗葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
—唐王翰《凉州词》秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
—唐王昌龄《出塞》。
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
—唐王之焕《凉州词》林暗草惊风,将军夜引弓。
平明寻白羽,没在石棱中。
——唐卢纶《塞下曲》十四、描写月亮的诗床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
——李白《静夜思》小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
——李白《古朗月行》海上生明月,天涯共此时。
——唐张九龄《望月怀远》春花秋月何时了,往事知多少?(李煜)明月松涧照,清泉石上流。
(王维)大漠沙如雪,燕山月似钩。
(李贺)野旷天低树,江清月近人。
(孟浩然)十五、寓理诗1.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
——宋苏轼《题西林壁》(这句话告诉我们:人们观察事物的立足点、立场不同,就会得到不同的结论。
人们只有摆脱了主观的局限,置身于事物之外,才能真正看清它的真面目。
)2.欲穷千里目,更上一层楼。
王之焕《登鹳雀楼》(比喻想要取得更大的成功,就要付出更多的努力;要想在某一个问题上有所突破,可以在一个更高的角度审视它。
)3.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
陆游<<游山西村>>(比喻在困难时一种办法不行时,用另一种办法去解决。
通过探索去发现答案。
)4.问渠哪得清如许?为有源头活水来。
朱熹《观书有感》(比喻不断学习新知识,才能达到新境界。
)5.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(唐)刘禹锡《酬乐天扬州处逢席上见赠》(借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵哲理。
现多指新生事物必然战胜旧事物。
)6.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(宋)陆游《冬夜读书示子聿(yù)》(寓意;从书本上得到的知识终归是浅薄(bó)的,最终要想认识事物或事理的本质,还必须依靠亲身的实践。
)十六、亲情1. 本自同根生, 相煎何太急?(魏国)曹植《七步诗》2. 慈母手中线,游子身上衣。
(唐) 孟郊《游子吟》3. 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
(唐)张籍《秋思》十七、劝人惜时百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
——汉乐府民歌《长歌行》莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞《满江红》黑发不知勤学早,白首方悔徒书迟。
(唐)颜真卿《劝学》少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
(宋)朱熹《劝学》明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。
(清)钱鹤滩《明日歌》十八、童趣1.儿童急走追黄碟,飞入菜花无处寻。
(宋)杨万里《宿新市徐公店》2.蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
(唐)胡令能《小儿垂钓》3.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
(宋)范成大《四时田园杂兴》4. 牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
(清)袁枚《所见》十九、赞美教师无私奉献1.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(唐)李商隐《无题》2.落红不是无情物,化作春泥更护花。
(清)龚自珍《己亥杂诗》二十、描写节日的诗除夕:无复屠苏梦,挑灯夜未央。
(南宋)文天祥《除夜》正月初一:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
(宋)王安石《元日元宵节:去年元夜时,花市灯如昼。
(宋)欧阳修《生查子元夕》清明:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
(唐)杜牧《清明》端午节:不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。
(唐)殷尧藩《端午》中秋:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
(唐)王建《十五夜望月》重阳节:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
(唐)王维《九月九日忆山东兄弟》二十一、描写名城名胜的诗南京:金陵空壮观,天堑净波澜。
(唐)李白《金陵三首》丹阳:丹阳城南秋海阴,丹阳城北楚云深。
(唐)王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》江苏:姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
(宋)张继《枫桥夜泊》镇江:何处望神州,满眼风光北固楼。
(宋)辛弃疾《登京口北固亭有怀》庐山:不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(宋)苏轼《题西林壁》白帝城:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
(唐)李白《早发白帝城》杭州西湖:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
(宋)苏轼《饮湖上初晴后雨》二十二、描写飞鸟昆虫的诗句鸟.1.月出惊山鸟,时鸣春涧中。
(唐)王维《鸟鸣涧》2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。
(唐)杜甫《春望》虫1.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
(唐)刘方平《月夜》2.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(唐)杨万里《小池》蝉1.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
(南宋)辛弃疾《西江月.夜行黄沙道中》2.蝉声无一添烦恼,自是愁人在断肠。
(宋)杨万里《听蝉》二十三、含有数字的诗句1.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
(南宋)叶绍翁《夜书所见》2. 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(唐)王维《九月九日忆山东兄弟》二十四、趣味的诗句修辞诗比喻:遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
(唐)刘禹锡《望洞庭》拟人:草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。
(宋)韩愈《晚春》夸张:白发三千丈,缘愁似个长。
(唐)李白《秋浦歌》对偶:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
(唐)杜甫《登高》排比:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(宋)马致远《天净沙·秋思》反问:江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?(宋)王安石《跌题乌江亭》对比:战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
(唐)高适《燕歌行》双关:东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
(唐)刘禹锡《竹枝词》情绪类:悲伤死去原知万事空,但悲不见九州同。
陆游《示儿》高兴却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
杜甫《闻官军收河南河北》两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
李白《早发白帝城》忧愁抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》二十五、描写长江、黄河的诗长江:1.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
《念奴娇赤壁怀古》苏轼2.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
杜甫《登高》3.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
李白《送孟浩然至广陵》黄河:1.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
王之涣《凉州词》2.大漠孤烟直,长河落日圆。