2015幼儿园世界读书日活动方案

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幼儿园世界读书日活动方案范本（三篇）

幼儿园世界读书日活动方案范本活动名称：____幼儿园世界读书日活动活动背景：世界读书日是为了鼓励人们阅读和传播阅读文化而设立的国际纪念日。

为了引导幼儿从小培养读书兴趣，提高语言和文字表达能力，____年幼儿园将举办一系列丰富多彩的活动，让孩子们在交流中体会书籍的乐趣。

活动目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 培养幼儿的文字表达能力和沟通能力。

3. 增加家长与孩子之间的互动和阅读时间。

活动时间和地点：时间：____年4月23日（世界读书日当天）地点：幼儿园活动室和户外场地活动内容：1. 朗读比赛活动开始前，老师们精心挑选一些适合幼儿阅读的绘本故事。

在活动当天，每个班级选出一名代表幼儿，进行朗读比赛。

在现场观众的面前，幼儿们要尽可能地流利地朗读故事，并用表演的方式使故事更加生动有趣。

评委将根据幼儿的朗读效果、表演能力和语言表达来评选出冠军。

2. 图书分享会每个班级的家长们都被邀请来幼儿园参加图书分享会。

家长们可以携带自己家中的一本适合幼儿阅读的图书，给孩子们分享这本书的故事。

同时，也可以向其他家长推荐自己最喜爱的绘本，并分享孩子阅读这本书后的变化和体会。

通过图书分享会，增加家长与孩子之间的互动和共同分享的机会，提高孩子们对阅读的兴趣。

3. 作品展示每个班级要求幼儿根据自己最喜欢的绘本创作一个小手工作品，可以是角色面具、折纸模型或者画作等。

在活动当天，所有的作品将在活动室内进行展示。

通过展示的方式，让幼儿们学会欣赏和分享自己的作品，培养创造力和艺术感。

4. 阅读角落为了给孩子们提供一个安静、温馨的阅读环境，活动现场设有阅读角落。

角落里陈列着各类绘本和故事书，幼儿可以自由选择自己喜欢的书籍，并且可以在角落里静静地阅读。

阅读角落还有一些小游戏和问答活动，让孩子们参与其中，增加阅读的趣味性。

5. 蒙特梭利阅读教具活动活动当天，现场布置了一些蒙特梭利阅读教具，例如语言盒、单词卡等。

老师们会引导幼儿参与其中，通过观察和互动，让幼儿们学会认识字母和组成单词。

幼儿园《世界读书日》教案

幼儿园《世界读书日》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解世界读书日的来历和意义，培养幼儿对阅读的兴趣。

2. 过程与方法：通过故事、歌曲、讨论等方式，引导幼儿体验阅读的乐趣。

3. 情感态度价值观：培养幼儿尊重作者、爱护书籍的良好习惯，提高幼儿的阅读素养。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解世界读书日的来历和意义，培养幼儿对阅读的兴趣。

难点：引导幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿尊重作者、爱护书籍的良好习惯。

三、教学准备：1. 物质准备：故事书籍、多媒体设备等。

2. 经验准备：幼儿有阅读故事书的基本经验。

四、教学过程：1. 导入：教师出示故事书籍，引导幼儿谈论自己喜欢的书籍，引出世界读书日的话题。

2. 讲述：教师讲解世界读书日的来历和意义，让幼儿了解阅读的重要性。

3. 活动一：故事欣赏《爱读书的小兔子》目标：让幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿爱护书籍的良好习惯。

过程：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小兔子的阅读过程，讨论小兔子的优点。

延伸：请幼儿分享自己喜欢的书籍，鼓励幼儿互相借阅。

4. 活动二：歌曲演唱《读书真快乐》目标：让幼儿感受阅读的快乐，增强对阅读的兴趣。

过程：教师带领幼儿演唱歌曲，引导幼儿边唱边做动作，体验阅读的乐趣。

延伸：请幼儿自由表演，展示自己在阅读中的快乐。

五、作业设计：1. 回家后和父母一起阅读故事书，分享阅读的快乐。

3. 家长陪同幼儿参加一次图书馆或书店的读书活动，拓宽幼儿的阅读渠道。

六、教学评估：1. 通过观察幼儿在活动中的参与程度、互动交流和分享内容，评估他们对世界读书日知识的掌握程度以及对阅读的兴趣。

2. 评估幼儿在活动中的表现，如是否能积极参与讨论、是否能爱护书籍、是否能分享自己的阅读经历等。

七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿的理解水平、教学方法是否有效、幼儿的参与度如何等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

八、教学拓展：1. 组织一次幼儿园内的阅读角活动，让幼儿在舒适的环境中自由阅读，培养他们的阅读习惯。

幼儿园世界读书日活动方案5篇

幼儿园世界读书日活动方案5篇幼儿园世界读书日活动方案1每年的4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。

实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐" 为主题的一系列读书活动。

为了丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。

通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。

读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望通过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友。

一、活动目的当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。

为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造"书香校园"、"书香家庭"的环境氛围。

幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!四、活动时间：20xx年10--12月3个月五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草"亲子阅读倡议书";家庭建立"家庭书架"3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

幼儿园读书日《世界读书日》教案

幼儿园读书日《世界读书日》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解世界读书日的起源和意义，知道阅读的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解世界读书日的起源和意义，培养阅读兴趣。

三、教学准备：1. 教具准备：世界读书日相关图片、图书、阅读角环境布置。

2. 材料准备：每位幼儿准备一本喜欢的图书。

四、教学过程：1. 导入：教师出示世界读书日的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么日子吗？世界读书日是什么时候？”2. 讲解：教师讲解世界读书日的起源和意义，让幼儿了解阅读的重要性。

3. 分享：邀请几位幼儿分享自己喜欢的图书，让幼儿互相交流阅读的感受。

5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调阅读的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多读书、读好书。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿选择一本喜欢的图书，每天陪伴幼儿阅读10-15分钟。

2. 家长记录幼儿阅读的情况，如有进步及时给予表扬和鼓励。

3. 家长与幼儿一起讨论阅读的内容，引导幼儿表达自己的感受。

六、教学延伸活动：2. 故事表演：邀请几位幼儿表演自己喜欢的故事，让其他幼儿欣赏并分享故事中的乐趣。

七、教学评价：1. 观察幼儿在阅读活动中的表现，如阅读姿势、阅读习惯等。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的阅读情况，家长是否陪伴阅读，幼儿的阅读兴趣是否有提高等。

3. 幼儿表达能力评价：通过课后作业，观察幼儿在家长陪伴下的阅读讨论，评价幼儿的表达能力。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否激发了幼儿的阅读兴趣。

2. 教学方法是否有效，幼儿在活动中的参与度如何。

3. 是否关注到每个幼儿的学习情况，对幼儿的个别辅导是否到位。

九、教学调整：根据教学反思的结果，教师对教学内容、教学方法等进行调整，以提高教学效果。

如：1. 增加幼儿喜欢的阅读材料，满足幼儿的阅读需求。

幼儿园世界读书日方案

五、活动内容
1.阅读环境布置
-教室内外悬挂阅读标语，布置书籍展示区。
-设立舒适的阅读角，配备充足的儿童读物。
2.启动仪式
-召开主题晨会，介绍世界读书日的意义。
-由园长或特邀嘉宾进行阅读倡导讲话。
3.阅读活动
-自主阅读时间：安排每日固定时段，让幼儿自由选择书籍阅读。
-集体阅读：教师选择适合幼儿年龄特点的书籍，带领幼儿共同阅读。
2.通过阅读活动，提高幼儿的语言表达、思维能力和想象力。
3.强化家园合作，让家长认识到阅读对幼儿成长的重要性。
4.营造浓厚的园内文化氛围，促进幼儿全面发展。
三、活动时间
世界读书日当天（4月23日）及前后一周。
四、活动策划
1.活动主题：共享阅读，快乐成长。
2.活动对象：全园幼儿、教职工及家长。
3.活动地点：幼儿园内指定区域。
二、活动目标
1.激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
2.丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。
3.增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
4.增强家长对幼儿阅读的关注与支持，促进家校共育。
三、活动时间
世界读书日当天（每年4月23日）及前后一周
四、活动内容
1.环境布置：在幼儿园内布置充满书香气息的环境，如悬挂阅读标语、摆放书籍、设置阅读角等。
5.活动结束后，收集活动资料，进行总结评价。
七、活动评估
1.通过观察和问卷调查，了解幼儿对活动内容的兴趣和参与度。
2.分析幼儿在阅读活动中的语言表达和创意表现，评估活动效果。
3.征询家长对活动的意见和建议，以改进后续活动。
4.对活动全程进行反思，总结经验，为未来活动提供参考。
八、结语
本方案旨在为幼儿园世界读书日活动提供全面、细致的规划，确保活动的顺利进行，让幼儿在阅读中收获知识、快乐和成长。希望各相关部门和人员密切配合，共同为幼儿营造一个良好的阅读氛围。

幼儿园世界读书日活动方案（3篇）

幼儿园世界读书日活动方案阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。

为进一步推进阅读活动在我园以及每个家庭的深入，结合___月___日世界读书日，我园将开展“大手拉小手，牵手共阅读”为主题的幼儿园读书节系列活动。

一、活动目标:1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2.通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。

3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。

二、活动主题:大手拉小手，牵手共阅读三、活动时间:___年___月——___月四、活动对象:全体教职工、幼儿及幼儿家长。

五、活动___机构:组长:副组长:组员:六、活动内容:(一)教师读书活动1.倡导教师与好书为伴。

学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的___力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。

五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。

2.开展阅读感悟交流。

要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。

把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育(教师版)》阅读感悟交流:本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式)，该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。

(二)班级读书活动1.班级开展“阅读”活动。

从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。

幼儿园世界读书日主题活动策划方案3篇

幼儿园世界读书日主题活动策划方案3篇2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。

3.开展“我是读书小明星”评比活动，鼓舞班级在读书月活动中富有创意，构成班级特色，能够经过故事会、古诗文诵读等活动呈现读书成果，特殊是有课题的班级能够争论与绘本阅读呈现相结合。

4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参预园“读书月”活动成果展。

幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。

5.构建老师读书网络平台，让老师能够在幼儿园论坛里及博客将自我的读书随想或读书心境与大家共享。

每人供应一篇读书随笔，优秀作品参预幼儿园“读书月”活动成果展。

选出2-3名老师优秀作品在元旦表彰大会上呈现。

八、活动总结汇总各项活动情景，进行总结表彰，颁发奖状。

终身学习，终身阅读，从娃娃抓起，从每个家庭抓起。

我园将经过此次读书节活动，引导孩子走进图书的海洋，培育孩子的良好读书习惯，向着幸福起航。

幼儿园世界读书日主题活动策划方案3一、活动意图每个人的成长都离不开书，也离不开阅读。

在书海里阅读思索，在阅读中吸吮品尝，书能美化人生，孰能上善厚德;在诗的曼妙中诠释心语，在书的相衬下一展情怀;诗书同慧、读用合一，让孩子感受学问的奇异，感受生命的欢快。

我园以4月23日“世界读书日”为契机，鼓舞孩子多读书，宠爱读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!二：活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三：活动口号：我读书，我成长，我欢快!四：活动目标：1、知道4月23日世界读书日由来2、能够人人捧起书，共享阅读的欢快3、让孩子爱上阅读，与图书交伴侣五：活动形式：大班走进书城，自主选择图书，体验自主消费购买图书!六：活动时间：4月23日一个民族具有宠爱阅读的追求与渴望，这个民族就会布满才智和希望。

幼儿园活动策划教案《世界读书日》

幼儿园活动策划教案《世界读书日》教案文档：幼儿园活动策划《世界读书日》一、活动背景及意义世界读书日全称为“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。

每年的4月23日，全球各地的人们都会以各种形式庆祝这一节日，以此倡导阅读、尊重作者、保护版权。

为了让幼儿园的孩子们从小树立正确的阅读观念，培养良好的阅读习惯，提高阅读兴趣，我们特策划此活动，希望通过一系列丰富多彩的活动，让幼儿感受阅读的魅力，体验分享的快乐。

二、活动目标1.让孩子们了解世界读书日的来历和意义，认识到阅读的重要性。

2.通过阅读活动，培养孩子们的阅读兴趣，提高阅读能力。

3.培养孩子们的分享意识和合作精神，增进同伴间的友谊。

4.让孩子们在活动中体验到快乐，激发他们的创造力和想象力。

三、活动内容1.主题故事分享：邀请老师或家长讲述与世界读书日相关的故事，让孩子们了解这一节日的由来和意义。

2.绘本阅读：为孩子们准备一批适合年龄的绘本，让他们在老师的指导下自主阅读，感受阅读的乐趣。

3.制作书签：教孩子们制作书签，培养他们的动手能力，同时让他们明白书签在阅读中的作用。

4.故事表演：邀请孩子们参与故事表演，让他们在舞台上展示自己，提高自信心。

5.亲子阅读：鼓励家长参与亲子阅读活动，增进家长与孩子之间的感情，共同体验阅读的喜悦。

6.图书交换：组织图书交换活动，让孩子们将自己的图书与同伴交换，培养他们的分享意识。

7.阅读角布置：让孩子们参与阅读角的布置，营造一个舒适、温馨的阅读环境。

四、活动步骤1.提前一周：向家长发出活动通知，提醒他们关注世界读书日，并准备相关活动。

2.活动当天：a)上午：开展主题故事分享、绘本阅读等活动。

b)下午：进行制作书签、故事表演等活动。

3.活动结束后：组织家长进行亲子阅读，交换图书，布置阅读角。

五、活动注意事项1.确保活动场地安全，避免孩子们在活动中受伤。

2.活动过程中，老师要关注每个孩子的情绪和需求，引导他们积极参与。

3.在活动中，注重培养孩子们的团队协作精神，让他们学会与人分享。

幼儿园世界读书日活动方案（精选15篇）

幼儿园世界读书日活动方案（精选15篇）幼儿园世界读书日篇1一、活动目的：1.借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围2.渗透阅读理念，提高亲子阅读质量3.促进教师读书活动的开展，提升人文素养二、活动过程：(一)宣传阶段(3月1日-30日)1.以班级qq群向家长下发活动方案及倡议书2.制定班级的具体活动方案并传至网站3.以班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。

(二)实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：第一月：1.班级活动：整理并美化图书角。

2.幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。

3.家长需配合：再次通过班级qq群的形式通知家长：(1)带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。

(2)利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表于我园网站。

4.教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。

5.记录家长借阅档案。

第二月：1.幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。

2.家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。

3.教师活动：上传网站一份读书体会。

第三月：1.幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。

2.教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。

3.班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。

4.评选"读书小明星" 。

三、总结阶段：1.读书成果展2.进行读书3.评选书香宝宝方案四：幼儿园读书月活动方案我园近几年一直以早期阅读为特色活动之一，通过几年的课题研究，也在家长的积极配合与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经验，表现亲身体验，表达个性情感，促进幼儿的健康和谐发展。

幼儿园世界读书日社会优秀教案

幼儿园世界读书日社会优秀教案一、教学目标1.了解世界读书日的来历，增强幼儿对阅读的兴趣和热爱。

3.激发幼儿的想象力，培养创新意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解世界读书日的意义，激发阅读兴趣。

三、教学准备1.教具准备：世界地图、世界读书日宣传册、各种儿童读物、多媒体设备。

2.环境准备：营造温馨、舒适的阅读环境。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察世界地图，引导幼儿关注不同国家的读书习惯。

2.介绍世界读书日的来历，让幼儿初步了解其意义。

（二）主题活动1.故事分享（1）教师讲述一个关于阅读的有趣故事，如《爱心树》。

（2）引导幼儿分享自己最喜欢的书籍，并简要介绍书中的内容。

2.读书方法介绍（1）教师介绍正确的读书姿势和阅读方法。

（2）组织幼儿进行阅读实践，纠正不良阅读习惯。

3.阅读游戏（1）组织幼儿进行阅读游戏，如“猜猜我看的书”、“故事接龙”等。

（2）鼓励幼儿积极参与，培养团队协作精神。

4.阅读创作（1）引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

（2）组织幼儿分享自己的创作，互相学习、鼓励。

（三）实践活动1.组织幼儿参观图书馆，了解图书馆的布局和借阅规则。

2.邀请家长参与，开展亲子阅读活动。

1.让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思优点：1.教学内容丰富，形式多样，激发了幼儿的阅读兴趣。

2.活动组织有序，幼儿参与度高，互动性强。

3.家长参与度高，促进了亲子关系。

不足：1.部分幼儿在阅读过程中，仍存在不良阅读习惯，需要进一步加强引导。

2.阅读创作环节，部分幼儿表现出紧张、不自信，需要教师更多鼓励和支持。

重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们知道每年的4月23日是什么特殊的日子吗？”“是的，它是世界读书日，让我们一起来了解这个特别的日子吧！”展示世界地图并提问：“你们知道这些国家的小朋友都是怎么读书的吗？”“我们一起来听听这个关于世界读书日的故事，看看它是怎么来的。

”教学难点：“我们一起来看看，正确的读书姿势是怎样的？手要怎么拿书，眼睛要怎么看？”教师示范正确的阅读姿势，然后引导幼儿：“现在请大家像老师一样，试一试正确的阅读姿势。

幼儿园世界读书日活动策划书（2篇）

幼儿园世界读书日活动策划书活动名称：幼儿园世界读书日活动一、活动背景：读书对于幼儿的成长和发展有着重要的影响。

通过读书，幼儿能够拓宽视野，培养语言表达能力，培养对知识的好奇心和求知欲，提升想象力和创造力。

世界读书日是一个全球性的读书活动日，旨在促进人们阅读和分享阅读的乐趣，为幼儿提供一个愉快的读书体验。

为了让我们的幼儿也能感受到读书的乐趣，我们决定在幼儿园举办世界读书日活动。

二、活动目标：1. 提高幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 增强幼儿的语言表达能力，培养他们的思维能力；3. 丰富幼儿的文化知识，拓宽他们的视野；4. 营造积极向上的阅读氛围，激发幼儿的学习兴趣。

三、活动时间和地点：时间：2022年4月23日（世界读书日）地点：幼儿园四、活动内容：1. 朗读会：组织教师和家长朗读绘本故事，让幼儿感受到阅读的乐趣和故事的魅力。

每位老师和家长准备一个自己喜欢的绘本故事，并进行精彩的朗读。

活动可以分为不同的主题，如童话故事、动物故事、科学知识等。

2. 亲子阅读活动：邀请家长和幼儿一起参与阅读活动，共同探索书中的世界。

父母和孩子可以一起选择喜欢的图书，然后在活动现场一起阅读、讨论和分享。

同时还可以组织一些亲子阅读比赛，让幼儿与家长一起竞技，增加趣味性。

3. 书角展览：在幼儿园的教室和走廊设置书角，陈列各种绘本和图书，吸引幼儿主动拿起书来阅读。

通过展览的方式，让幼儿对书籍产生浓厚的兴趣，积极参与到阅读活动中来。

4. 阅读环节：开设多个小组，每个小组由一位老师带领，参与的幼儿可以选择自己喜欢的书籍，进行阅读。

老师可以向幼儿提供一些引导性的问题，帮助他们理解和分析故事中的情节和人物形象。

5. 读书分享会：鼓励幼儿将自己喜欢的书分享给其他同学，每个参与的幼儿可以在活动现场为大家介绍一本自己喜欢的书，并分享自己的阅读感受和理解。

6. 读书征文比赛：邀请幼儿参加读书征文比赛，让他们动手动脑，将自己的读书感受写成文字，培养他们的写作能力。

幼儿园世界读书日活动方案（三篇）

幼儿园世界读书日活动方案一、活动目标1. 提高幼儿对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯。

2. 提升幼儿的语言表达能力和想象力，培养他们的审美情趣。

3. 增进幼儿与家长、老师之间的沟通和互动。

4. 加强家园合作，共同为幼儿的阅读成长营造良好的环境。

二、活动内容1. 主题活动展示a. 搭建图书展示区域，展示世界各地优秀的绘本、故事书等，营造良好的阅读氛围。

b. 制作主题海报和宣传横幅，宣扬阅读的重要性。

c. 设置主题角落，通过装饰、书籍搭配等方式打造不同的阅读主题，如动物、自然、科学等。

d. 邀请专业人士进行阅读指导，为幼儿和家长讲解选书技巧、阅读方法等。

2. 亲子阅读活动a. 组织家长与幼儿一起参与阅读活动，家长带领幼儿朗读或共同阅读精选儿童图书。

b. 在活动现场设置亲子阅读区域，提供舒适的沙发、软垫等，为家长和幼儿创造一个舒适的阅读环境。

c. 鼓励家长与孩子分享阅读感受，促进家庭与幼儿园之间的交流和互动。

3. 专题讲座和培训a. 邀请知名教育专家或心理学家进行专题讲座，提供幼儿阅读教育的理论知识和实践经验。

b. 为家长提供阅读指导培训，通过分享经验和案例，帮助家长更好地引导和培养孩子的阅读兴趣和习惯。

4. 互动游戏和表演a. 组织幼儿参与与书相关的游戏，如找寻故事中的角色、猜谜、拼图等，增强他们与书的互动。

b. 为幼儿提供表演舞台，让他们根据自己喜欢的故事或书籍进行小剧场表演，锻炼他们的表达和想象力。

5. 书籍捐赠和交流a. 鼓励家长、老师和社区居民将自己的闲置图书捐赠给幼儿园，为幼儿园的图书馆和班级图书角增添物质基础。

b. 开展图书交流活动，鼓励家长和幼儿互相借阅、交流、分享自己喜欢的书籍。

6. 朗读比赛和评选a. 组织幼儿参与朗读比赛，引导他们通过声音和表情来讲述故事，培养他们的语言表达能力和自信心。

b. 设立评选奖项，如最佳朗读者、最具表现力声音奖等，激发幼儿对阅读的兴趣，让他们感受到阅读的快乐和成就感。

幼儿园开展世界读书日活动方案

幼儿园开展世界读书日活动方案幼儿园开展世界读书日活动方案（通用11篇）为了确定活动的圆满进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。

那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是店铺为大家收集的幼儿园开展世界读书日活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园开展世界读书日活动方案篇1一、活动宗旨引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。

培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的本事，使他们愉快学习，利用这种本事去发展自我，贡献社会。

同时，让学生在读书中理解传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。

二、主题做欢乐的读书人三、宣传口号1、爱读书，会读书，读好书。

2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

3、用珠宝装扮自我，不如用知识充实自我。

4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

5、人不但要有知识，更要有文化。

6、书是人类提高的阶梯。

四、组织领导机构组长：周泽荣副组长：魏泽军魏冬梅廖云娣组员：各班班主任五、活动时间20xx.4月六、主要形式与资料操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书30本(可让学生自带)。

开放图书室，营造浓郁的读书氛围。

比赛分个人和团体，各班在班级比赛的基础上，推荐学生参加校比赛，学生的个人比赛成绩计入班级总分。

七、设奖1、每次比赛个人(团体)评一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。

2、班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。

3、奖励办法：获个人一、二、三等奖者，发奖状、给予适当奖励。

八、活动资料1、“学校是我家，环境靠大家”征文比赛。

上交时间：4月6日参加对象：三——六年级各班学生活动安排：参赛年级每班择优录选5篇文章参加学校评选。

从中评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

幼儿园《世界读书日》教案

幼儿园《世界读书日》教案一、教学目标：1. 认识世界读书日，了解其由来和意义。

3. 提高幼儿的的语言表达和倾听能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神。

二、教学内容：1. 世界读书日的由来和意义。

2. 阅读的重要性。

3. 团队协作完成阅读任务。

三、教学重点：1. 让幼儿了解世界读书日的意义，培养阅读兴趣。

2. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。

3. 培养幼儿团队合作精神。

四、教学难点：1. 如何让幼儿理解并记住世界读书日的意义。

2. 如何提高幼儿的语言表达和倾听能力。

3. 如何有效地组织团队合作活动。

五、教学方法：1. 讲解法：讲解世界读书日的由来和意义，阅读的重要性。

2. 互动交流法：引导幼儿分享自己的阅读经历，培养幼儿的语言表达和倾听能力。

3. 小组合作法：组织幼儿进行团队合作阅读活动，培养幼儿的团队合作精神。

六、教学准备：1. 准备相关的世界读书日资料和图片。

2. 准备一些幼儿读物，包括故事书、绘本等。

3. 准备一个安静舒适的阅读环境。

七、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍世界读书日的由来和意义，展示相关图片。

2. 讲解：详细讲解世界读书日的意义，让幼儿了解阅读的重要性。

3. 阅读时间：给每个幼儿发放一本读物，让幼儿自主阅读，教师巡回指导。

4. 分享环节：邀请幼儿分享自己的阅读经历，鼓励他们表达自己的感受和看法。

5. 团队合作：组织幼儿进行团队合作阅读活动，让幼儿共同完成一个阅读任务。

八、教学评价：1. 观察幼儿在阅读过程中的表现，看他们是否能够专注地阅读。

2. 评估幼儿在分享环节的语言表达和倾听能力。

3. 观察幼儿在团队合作中的表现，看他们是否能够有效地协作完成任务。

九、教学拓展：1. 邀请家长参与阅读活动，让家长也了解世界读书日的意义，共同培养幼儿的阅读兴趣。

2. 组织幼儿参观图书馆或者书店，让他们亲身体验阅读的氛围。

3. 开展阅读比赛或者阅读挑战活动，激发幼儿的阅读热情。

通过本节课的学习，幼儿应该已经了解了世界读书日的由来和意义，激发了他们对阅读的兴趣。

幼儿园读书日《世界读书日》教案

幼儿园读书日《世界读书日》教案一、活动背景世界读书日全称为世界图书与版权日，又称"世界图书日"。

最初的创意来自于国际出版商协会。

1995年11月15日正式确定每年4月23日为世界读书日。

设立的目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。

每年的世界读书日，各国都会举办各种活动鼓励人们阅读。

二、活动目标1. 了解世界读书日的来历和意义。

2. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿阅读的热情。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

4. 培养幼儿的版权意识，尊重知识产权。

三、活动准备1. 物质准备：故事书籍、图片、视频等。

2. 环境准备：安静的阅读空间，舒适的阅读环境。

四、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师播放世界读书日的相关视频，引导幼儿了解世界读书日的来历和意义。

2. 故事分享（10分钟）教师选择一本适合幼儿年龄段的书籍，以讲故事的形式向幼儿介绍。

故事结束后，引导幼儿分享对故事的感受和理解。

3. 观察与讨论（5分钟）教师展示一些与阅读相关的图片，引导幼儿观察并讨论图片中的内容和阅读的场景。

4. 创意表达（5分钟）教师引导幼儿发挥想象，用绘画、手工制作等方式表达自己对阅读的理解和感受。

五、活动延伸1. 家庭阅读：教师鼓励家长参与幼儿的阅读活动，为幼儿提供更多的阅读机会和资源。

2. 社区阅读：教师可以组织幼儿参加社区图书馆的阅读活动，让幼儿体验不同的阅读环境。

3. 班级阅读角：教师可以在班级设立阅读角，鼓励幼儿在自由活动时间阅读。

六、活动实施步骤1. 活动准备：教师提前准备好相关书籍、图片、视频等资源，并布置好阅读环境。

2. 活动开始：教师引导幼儿观看世界读书日宣传视频，引发幼儿对读书日的兴趣。

3. 故事分享：教师挑选一本适合幼儿年龄段的书籍，以生动有趣的方式给幼儿讲述故事。

4. 观察与讨论：教师展示与阅读相关的图片，引导幼儿观察并展开讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园世界读书日活动策划书范本

幼儿园世界读书日活动策划书范本一、活动目的和意义世界读书日是为了弘扬阅读文化、促进全民阅读而设立的节日，旨在通过阅读活动营造良好的阅读氛围，普及阅读知识，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

幼儿园作为幼儿启蒙教育的重要环节，借助世界读书日的契机，开展一系列有针对性的阅读活动，将有助于幼儿全面发展，提高综合素质。

二、活动时间和地点活动时间：每年的4月23日（世界读书日）活动地点：幼儿园教室和阅读角三、活动内容1. 读书分享会活动主题：我的最爱的绘本活动内容：幼儿园教师从图书角选取一些精美的绘本进行阅读，并给幼儿带上一些展示绘本的小道具。

然后教师分享自己最喜爱的绘本，并向幼儿们推荐一些好书。

在读书的同时，教师还会对绘本中的情节、人物等进行适当的讲解，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 绘本创作活动活动主题：我亲手绘制的绘本活动内容：幼儿园教师提前准备一些白纸、彩笔、色纸等材料，鼓励幼儿自主创作绘本。

教师在活动开始前可以向幼儿们展示一些经典绘本的插画，并简单介绍绘本的制作过程。

然后，幼儿们可以根据自己的喜好和创意绘制自己的绘本。

绘本完成后，教师会对每本绘本进行评选，并在展示台上展示获胜者的作品。

3. 图书捐赠活动活动主题：关爱他人，送上阅读的礼物活动内容：幼儿园借助世界读书日这一机会，呼吁家长和社会各界为幼儿园图书馆捐赠图书。

家长们可以将自己家中已经阅读完或不再需要的图书带到幼儿园，由幼儿园图书管理员登记并为捐赠者发放感谢信。

所有捐赠图书将根据适用年龄分门别类整理到图书角，供幼儿随时阅读。

同时，幼儿园图书馆会定期组织幼儿参与图书的整理和归类工作，让他们感受到图书馆的管理和秩序。

4. 阅读分享角活动主题：书中的世界，我的分享活动内容：设立一个阅读分享角，幼儿们可以自愿选择一本自己喜欢的书在此阅读。

当幼儿阅读完一本书后，可以在自己的书桌上写下对这本书的感想、心得和推荐理由，并向其他幼儿进行分享。

教师也会鼓励幼儿之间互相分享，增强幼儿之间的交流与合作。

幼儿园世界读书日活动方案（四篇）

幼儿园世界读书日活动方案一、活动目的：____月____日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。

京师阳光幼儿园开展了“共同阅读，分享快乐”为主题的一系列读书活动。

丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!四、活动时间：____年____月—____月五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

七、活动内容及安排：1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。

推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。

4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中____名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。

幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。

5.构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。

幼儿园世界读书日活动方案范文4篇

幼儿园世界读书日活动方案范文4篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园世界读书日活动方案范文4篇幼儿园世界读书日活动方案范文(一)一、世界读书日的由来世界读书日全称世界图书与版权日，又译世界图书日，最初的创意来自于国际出版商协会。

幼儿园《世界读书日》教案

幼儿园《世界读书日》教案一、教学目标1. 了解世界读书日的来历和意义。

3. 提高幼儿的口语表达能力，增强自信心。

二、教学内容1. 世界读书日的由来和意义。

2. 绘本阅读：《猜猜我有多爱你》3. 口语表达活动：分享阅读心得。

三、教学重点与难点1. 重点：了解世界读书日的意义，培养阅读兴趣。

2. 难点：能够分享自己的阅读心得，提高口语表达能力。

四、教学准备1. 教学PPT：介绍世界读书日，绘本封面。

2. 绘本：《猜猜我有多爱你》3. 幼儿阅读记录表五、教学过程1. 导入：教师通过PPT介绍世界读书日的来历和意义，引导幼儿了解和关注阅读。

2. 阅读绘本《猜猜我有多爱你》，教师引导幼儿观察画面，理解故事内容，感受亲子之间的爱意。

3. 分组讨论：教师组织幼儿分组，讨论自己最喜欢的绘本故事，鼓励幼儿分享阅读心得。

4. 幼儿阅读记录：教师发放阅读记录表，引导幼儿记录自己阅读过的书籍，培养幼儿的自主阅读能力。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。

2. 制作阅读手工艺品：幼儿与家长一起制作有关阅读的手工艺品，如书签、小书等，增强幼儿对阅读的热爱。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对阅读的兴趣。

2. 评估幼儿在分组讨论中的口语表达能力，观察他们是否能够清晰地分享自己的阅读心得。

3. 检查幼儿的阅读记录表，了解他们的自主阅读能力。

八、教学反馈与调整1. 根据教学评价的结果，教师应及时给予反馈，鼓励幼儿在阅读方面取得进步。

2. 对于在阅读和口语表达方面有困难的幼儿，教师应提供个别辅导，帮助他们提高。

3. 根据幼儿的反馈和教学效果，教师应不断调整教学内容和方式，以满足幼儿的需求。

九、教学资源推荐1. 推荐优秀的绘本读物，引导幼儿接触更多优质的阅读材料。

2. 提供在线阅读平台，让幼儿在家长的指导下，拓展阅读领域。

3. 推荐有关亲子阅读的书籍，帮助家长更好地引导幼儿阅读。