2.4.1世界是物质的课件
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高中政治人教版必修四课件：4.1世界的物质性(共20张PPT)
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识 所反映的客观实在。这里的“客观实在”是( ①世界上万事万物的总和
②物质的唯一特性 ③世界万物的共同属性 ④物质的存在性 A.②③ B.③④ C.①②③ D.②③④
据国家地理杂志网报道,美国科学家宣布,在长岛上演 的一次微型“大爆炸”创造了一种新型反物质。这种 新发现的粒子被称为“反超氚”,是迄今为止发现的最
结论： 自然界中的事物是按照自
身所固有的规律形成和发展 的，都有自己的起源和发展 史，都是统一的物质世界中 的一部分。 因此，我们应
该承认自然界的客观性，正 确处理人与自然的关系，尊 重自然
有人说人类社会是有主观愿望的人参与的 因此不是客观的
你能证明此观点的错误吗？
人类社会的产生是自然界长期发展的结果
从哲学上看,“反超氚”这种反物质的发现表明( ) 创造了人的生理结构，形成了手脚分工
重的 • A的发.物反现物质表质是明。看(从得哲见学)、上摸看得,着“的反东超西氚”这种反物质 B从①有AC世据标物思物使每只 A共物和生从．、、．猿它人界国志质路质猿一能性质特产古不BC一到 所 说 的 家 客 是 点 是 脑 代 创， 是 殊 力 猿两、依切人概人物地观不拨不变人制 不从的（到项D赖具的括类质理实依依成只木 是物关客人三表于体演的社性杂在赖本赖了能牛 指质系观的项述人物化仅会原志的于于人面流 一具的进题都错的质过仅是理网哲人人脑对马 切体物化考是误意形程是有：报学的的，的具形质中查对,C识态中物主世道范意意形都体态力脑物“项，的质观界畴识识成是物概量量,,质物劳美表并总具愿是并并了也质括）的的质动国述能和体望物能能语已形抽变概”起科不为形的质为为言业态象化念的了学符人态人的人人和已的出。错决家合的的参，的的意形总来误定宣题意共与世意意识成和的理性布意识同的界识识的，，解的,。在所的，的所所生人物，作长反唯真反反产脑质世用岛映一正映映水本具界.上的特统的的平身体上演客性一客客也形,不都的观性观观是态仅只一实就实实物是存能次在在在在质物在在微于。。的质物原型它具的质有“的体具，的大物形体同生爆质态表时产炸性之现也力”。一，存水创。物在平造质意上了存识通一在现过种于象自新物，己型质哲的反具学努物体上力质形的去。态物提之质高中概,如，念诸它概葛们括亮是的不共是能性各开和种摩个物托性质去、形上一态班般的, • B.物质是无法被感知的客观存在 物质是无法被感知的客观存在
高中人教版必修4课件：4.1世界的物质性(共32张PPT)
劳动起决定性作用。
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定 性的作用.
①创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳 动
②使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 ③使人结成了社会联系，形成了社会关系
④劳动创造了人和人类社会，没有劳动就 没有人，就没有人类社会
从古猿到人的进化中脑量的变化
2、人类社会的物质性
（1） 人类社会是物质世界长期发展的产物 （2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系， 构成社会物质生活条件的基本要素是：地理环境、 人口因素、生产方式 思考： 构成人类社会的因素有哪些?
① 物质与物质具体形态是共性与个性、一般与个别的关系，但不 是整体与部分、多数与少数的关系。 ②哲学上物质概念是从具体中，并通过具体的 物质形态表现出来。
区别：
①哲学上的物质概念概括了万事万物的共同本质，即：客观实在 性。既不能创造，也不能消灭，物质是永恒的、不生不灭的。不 能用物质代替具体物质形态，否则就看不到物质世界的多样性 ②具体的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之外， 还具有自己的个别特性。具体物质形态是多变的、可以被创造、 改变和消灭的，都有各自的发生、发展、灭亡的过程，是有生有 灭的。
一、世界的物质性
独立于意识之外。具 有客观性，与唯心主 （一）.物质的概念 义划分了界限
物质是不依赖于人的 意识，并能为人的意识所 反映的客观实在。
物质的唯一特性。（物 质和意识的唯一区别） 不同于客观存在
物质是可知的。与不 可知论划分了界限
注意
客观实在：只有物质是客观实在的。
客观存在：物质和某些意识都是客观 存在的。如：别人的观点对你来说 是客观存在”的，思想不是客观实 在。
C
5. 自然界与人类社会的共同性表现在 （ ） A、存在与发展的基础相同 B、运动的规律相同 C、都有具有客观实在性
人教版高中政治必修四课件：4.1 世界的物质性(共17张PPT)(智能推荐版)
猿人
新人
现代人
（2）人类社会本质上是一个客观的物质体系
构成 基本 要素
生产方式 自然地理环境
人口因素
客观的
集中体现了人类社会的物质性
方法论：人类社会具有物质性，人与社会是 生命共同体，人类必须尊重社会、人与社 会和谐相处。
世界物质统一性原理
世界观
自然界是客观的，人类社会的产生、存在、 发展及其构成要素，也具有客观的物质性。 人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳 动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此， 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在 于它的物质性。
为中雨泽国。盘身之古诸开虫，。天因辟风所地感，。
化为黎氓甿。 湖南省长沙市一中卫星远程学校
教堂与避雷针
一位著名的牧师做完祝福 祈祷后，说：“诸位兄弟姐妹， 你们对于上帝还有什么怀疑之 处吗？”
一名学生举手问道： “一切都是上帝安排好的,为 什么我们教堂顶上要装避雷针 呢？”
思考：假如你是那个牧师你怎么回答？
世界观：自然界中的事物是按照自身所
固有的规律形成和发展的，都有自己的起 源和发展史，都是统一的物质世界中的一 部分。
方法论：人与自然是一个生命共同体。
人类必须尊重自然，顺应自然，保护自然， 人与自然和谐共生。
二、人类社会的物质性
原始社 会人类 生活情 景图
（1）人类社会是物质世界长期发展的产物
古猿
国际关系、人际关系、社
万事万物共
会制度、……
同的属性 (共性)
1、物质的概念
物质有客观性，无论 人们是否感受到，它都 是客观存在的，不以人 意志为转移(与唯心主 义划清了界限)
物质是不依赖于人的意识，并 能为人的意识所反映的客观实在
高二政治课件241世界是物质的
140亿个神经细胞
黑猩猩的大脑皮层是人脑
皮层面积的1/14
机 能 人脑机能区包括运动 动物脑没有语言区
从古猿到区人、的感进觉化区(、jìn语hu言à)区中，脑量的变化 形成网络系统
人脑是高度发达的物质
(wùzhì)系统
第十八页，共37页。
（二）意识(yìshí)是人脑的机能。
动物是不会思考，只有(zhǐyǒu)人才会思考。
1. 意识是自然界长期发展(fāzhǎn)的产物
A、一切物质都具有的反应(fǎnyìng)特性是意识产生的物质 基础。
B、生物的反映形式是人类意识(yìshí)产生的前提。
第九页，共37页。
第一阶段
岩石(yá nshí)的风化
踏雪(tà xuě)有痕
第十页，共37页。
水滴石穿(shuǐ dī shí chu
意识的物质 (wùzhì)器官：
意识的反映 (fǎnyìng)对象：
人脑
客观存在
厂房
原材料
(chǎngfáng)
和机器
产品（意识）
意识的内容来自于客观存在， 意识在本质上是人脑对客观世界的反映.
第二十三页，共37页。
意识(yìshí) 是客观存在 的反映。
第二十四页，共37页。
1 这是谁啊？ 2 你在现实生活中见过她吗？ 3 鬼神(guǐshén)观念是不是人们凭空创造的？
唯物论
第四课 探究(tànjiū)世界的 本质
1 世界是物质(wùzhì)的 2 物质(wùzhì)是运动的
3 运动是有规律的 4 规律是可以被认识和利用的
第一页，共37页。
唯物论 第四课 探究世界的本质
物质
(wùz
h世ì)
高中政治必修4精品课件2：4.1 世界的物质性
第四课 探究世界的本质 第1课时
世界的物质性
（一）物质的含义 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
独立性
可知性
唯一特性 物质和意识的唯一区别
（一）物质的含义 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
独立性 ※ 注意：
可知性
唯一特性
（1）客观实在 ≠客观存在
前者是属性,只有物质有此属性；后者是状态，物质意识均可
①产生：物质世界长期发展的产物；
②本质：客观的物质体系
劳动起决定性作用
③基本构成要素：
地理环境 人口因素
生产方式
物质资 生 产 力
料生产 方式 生产关系
劳动者 劳动对象 劳动工具
物质要素
生产资料的所有制关系 人们在生产中的地位关系 产品分配关系
物质关系
客观的不 能随意选 择
1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民公社颂》，轰动了整个中国， 文章竟宣称“茂盛无比”的小麦亩产12万斤，“花团锦簇”的山药亩产达120 万斤，一棵硕大无比的白菜重达500斤，棉花的产量也“如卫星般地震动湖海 山川”。 当时的报纸上还说，农村的墙壁上到处贴满了宣传画：玉米长到月亮 上，惊扰了寂寞的嫦娥小姐；水稻亩产万斤的卫星腾空而起，连太阳也黯然失 色；棉花堆成的高山耸入云端，山顶的娃娃笑哈哈地遥指珠穆朗玛峰。有人还 编了顺口溜：“一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒 到河里头。一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它放到大西洋，世界又多了 一个洲。”
正 统 一 性 在 于 它 的
物
质
性
。
关于世界的物质性，有以下几种说法： ①世界的真正的统一性在于它的物质性 ②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界
世界的物质性
（一）物质的含义 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
独立性
可知性
唯一特性 物质和意识的唯一区别
（一）物质的含义 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
独立性 ※ 注意：
可知性
唯一特性
（1）客观实在 ≠客观存在
前者是属性,只有物质有此属性；后者是状态，物质意识均可
①产生：物质世界长期发展的产物；
②本质：客观的物质体系
劳动起决定性作用
③基本构成要素：
地理环境 人口因素
生产方式
物质资 生 产 力
料生产 方式 生产关系
劳动者 劳动对象 劳动工具
物质要素
生产资料的所有制关系 人们在生产中的地位关系 产品分配关系
物质关系
客观的不 能随意选 择
1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民公社颂》，轰动了整个中国， 文章竟宣称“茂盛无比”的小麦亩产12万斤，“花团锦簇”的山药亩产达120 万斤，一棵硕大无比的白菜重达500斤，棉花的产量也“如卫星般地震动湖海 山川”。 当时的报纸上还说，农村的墙壁上到处贴满了宣传画：玉米长到月亮 上，惊扰了寂寞的嫦娥小姐；水稻亩产万斤的卫星腾空而起，连太阳也黯然失 色；棉花堆成的高山耸入云端，山顶的娃娃笑哈哈地遥指珠穆朗玛峰。有人还 编了顺口溜：“一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒 到河里头。一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它放到大西洋，世界又多了 一个洲。”
正 统 一 性 在 于 它 的
物
质
性
。
关于世界的物质性，有以下几种说法： ①世界的真正的统一性在于它的物质性 ②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界
人教版高中政治必修四4.1 世界的物质性 课件(共22张PPT)
①创造了人的生理结构，形成了手脚分工； ②使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识； ③使人结成了社会联系，形成了社会关系。
结论1：劳动创造了人和人类社会， 没有劳动就没有人，就没有人类社会 ⑵人类社会的产生与发展是客观的。 A、人类社会本质上是一个客观的物质体系。 B、人类社会的存在和构成要素是客观的 地理环境、 人类社会构成基本要素： 人口因素、 生产方式
）Байду номын сангаас
A、①③④⑦⑧⑩ C、③④⑤⑦⑧⑨
B、①②⑥⑧⑨⑩（11） D、②③⑤⑥⑨⑩
2、、人们能够创造出自然界里本来没有的东西，如计算机、电冰 箱、宇宙飞船、克隆羊、基因鱼、人造（卫星、沙漠、光源、） 等。这表明（ ） A．人们能够创造自然物 B．人们能够改变自然物的具体形态 C．人工化的自然物不再具有客观性 D．人们已经全面把握自然规律 3、物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质。1997年美国科学 家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反 物质源。2002年欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子的 内部结构和物理特性进行了研究。从哲学上看，反物质的存在 表明 A.世界的本质并非是物质 B.新事物总是层出不穷 C.人类可以有意识地改造自然 D.整个世界是客观存在的物质世界
物质的具体形态与哲学上物质概念的关系
两者是个性与共性、个别和一般、具体和抽象 的关系
区别：①哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。 物质的具体形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性） 之外，还具有自己的个别特性。 ②哲学上物质概念既不能创造，也不能消灭; 物质的具体形态可以被改造的，有生有灭。 联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象 出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于物质的具 体形态中，并通过物质的具体形态表现出来。
结论1：劳动创造了人和人类社会， 没有劳动就没有人，就没有人类社会 ⑵人类社会的产生与发展是客观的。 A、人类社会本质上是一个客观的物质体系。 B、人类社会的存在和构成要素是客观的 地理环境、 人类社会构成基本要素： 人口因素、 生产方式
）Байду номын сангаас
A、①③④⑦⑧⑩ C、③④⑤⑦⑧⑨
B、①②⑥⑧⑨⑩（11） D、②③⑤⑥⑨⑩
2、、人们能够创造出自然界里本来没有的东西，如计算机、电冰 箱、宇宙飞船、克隆羊、基因鱼、人造（卫星、沙漠、光源、） 等。这表明（ ） A．人们能够创造自然物 B．人们能够改变自然物的具体形态 C．人工化的自然物不再具有客观性 D．人们已经全面把握自然规律 3、物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质。1997年美国科学 家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反 物质源。2002年欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子的 内部结构和物理特性进行了研究。从哲学上看，反物质的存在 表明 A.世界的本质并非是物质 B.新事物总是层出不穷 C.人类可以有意识地改造自然 D.整个世界是客观存在的物质世界
物质的具体形态与哲学上物质概念的关系
两者是个性与共性、个别和一般、具体和抽象 的关系
区别：①哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。 物质的具体形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性） 之外，还具有自己的个别特性。 ②哲学上物质概念既不能创造，也不能消灭; 物质的具体形态可以被改造的，有生有灭。 联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象 出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于物质的具 体形态中，并通过物质的具体形态表现出来。
世界是物质的世界课件
，既不能消灭，也不能创生。
坚持唯物主义客观性原则，并建立在科学研究的基础上，克服了猜测性；
但是，他讲哲学物质范畴混同于物质结构理论，不懂的共性与个性的关系；否定了物
质结构的无限可分性。
1869年，俄国门捷列夫发现元素周期表，人类认识进入比原子更为深入的层次。
1879年，汤姆逊用实验发现电子，提出原子不是“不可分割的最小单位”；
—基本粒子物理学。
讨论题：
1、古代的原子论和近代原子论有什么不同？
2、物质是否有最终层次？哲学的物质范畴和自然科学物质结构理
论的关系如何？
世界是物质的世界
二、辩证唯物主义的运动观
1、运动和物质的关系；
运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动的主体。物质和运动不可分割。
2、运动和静止的关系；
静止是运动的的特殊状态。运动是绝对的，静止是相对的。
1900年普朗克提出量子说；
世界是物质的世界
1905年，爱因斯坦提出“光量子”概念；
1911年卢瑟福发现了内部原子核的存在； 1913年，波尔提出放射性变化发生在原子核内部，核物理应运而
生； 1927年，海森堡提出“测不准关系”，动摇了绝对性观念； 1932年，安德森发现“正电子”，证明了自然界中物质和反物质
探寻宇宙之转
ห้องสมุดไป่ตู้
中国古代殷周时期的“五行说”：认为万物皆由金、木、水、火、土五种元素构成。
坚持从世界本身来说明世界。王充：“天地和气，万物自生”
古希腊自然哲学将某种具体的物质形态视为万物的本原、始基、基质。
如：泰勒斯的水是万物本原说；阿那克西美尼：气是万物本原说（气稀薄化为火，浓厚化
为风、云、水、土、石头等）;赫拉克利特：火是万物的始基；阿那克西哥啦：种子说；德谟
人教版高中政治必修四2.4.1《世界的物质性》ppt课件1
• 三、听英语课要注重实践
• 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/7/31
最新中小学教学课件
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2019/7/31
最新中小学教学课件
30
是客观的。
上帝创世说
盘古开天辟地的神话： 传说最初天地混沌未开，像一个鸡蛋，
盘古就生在其中，经过18000年，天地分开， 阳清之物上升为天，阴浊之物下沉为地，盘 古在其间“一日九变”，最后长成一个无限 高大的顶天立地的人。到他死的时候，呼吸 化成了风云，声音化成了雷霆，左眼化为太 阳，右眼化为月亮，头颅和四肢化成了五岳， 血液化为江河，肌肉化为田地，皮毛化为草 木，身上的虫子则化成了人类。
•
作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。
• 二、听文科课要注重在理解中记忆
• 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就 没有人，就没有人类社会
从古猿到人的进化中脑量的变化
人类社会在本 质上是一个客 观的物质体系 （存在）
地理环境
人口因素 生产力
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从古猿到人的进化中脑量的变化
二、人类社会的物质性
（人类社会的存在和发展是客观的） 1.人类社会是物质世界长期发展的产物（产生）
（1）人类不是从来就有的，而是古猿发展而来的一 个特殊生物种群。 （2）在从猿到人的演化中，劳动起了决定性的作用。 （3）劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工； 劳动使人脑变成了人脑，形成了语言和意识。 （4）劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人， 就没有人类社会。
我国农村实行家庭承包经营为基础，统分结合 的双层经营机制，并不是由人随意规定的，而 是我国农村的生产力水平决定的。这说明（）
A、物质资料的生产方式，是生产力和生产关系 的统一 B、生产工具是生产力发展水平的主要标志 C、生产关系的具体形式是由社会生产力水平决 定的 D、生产关系是一种磨产生的是工业资本家 为首的社会。”
注意：客观实在≠客观存在
区别：
• 客观存在是不依赖于“我”的个人意识而存 在 •客观实在是不依赖于“人们”的意识而存在 联系：客观实在是一种客观存在。客观存在 不仅包括有客观实在性的物质现象，还包括 不具有客观实在性的精神和意识现象
（1）自然界先于人和人的意识而存在 （2）人类产生以后，自然界的存在和 发展也不以人的意识为转移。
怎么做
二、人类社会的物质性
（人类社会的存在和发展是客观的） 1.人类社会是物质世界长期发展的产物
人类不是从来就有的，而是古猿发展而来的一个特 殊生物种群。 创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳 动
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有 人，就没有人类社会
2.人类社会在本质上是一个客观的物质体系 （存在）
地理环境 社会物质生活条件 的基本要素 人口要素 生产方式
“历史过程中的决定性因素归根到 底是现实生活的生产和再生产”
生产方式是客观的
生产方式是生产力和生产关系的统一
劳动者 生 产 方 式
生产力（客观 劳动资料 的物质力量） 劳动对象
生产资料的所有制关系 生产关系（客观 的经济关系） 人们在生产中的地位和 相互关系 产品的分配关系 都 是 物 质 关 系 ， 具 有 物 质 性
1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民公 社颂》，轰动了整个中国，文章竟宣称“茂盛无比”的 小麦亩产12万斤，“花团锦簇”的山药亩产达120万斤， 一棵硕大无朋的白菜重达500斤，棉花的产量也“如卫 星般地震动湖海山川”。 当时的报纸上还说，农村的 墙壁上到处贴满了宣传画：玉米长到月亮上，惊扰了寂 寞的嫦娥小姐；水稻亩产万斤的卫星腾空而起，连太阳 也黯然失色；棉花堆成的高山耸入云端，山顶的娃娃笑 哈哈地遥指珠穆朗玛峰。有人还编了顺口溜：“一颗芝 麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒 到河里头。一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它放 到大西洋，世界又多了一个洲。”
唯物论认为
对 立
唯心论认为
世 是界 什的 么本 质
是物质的
是意识的， 或者是由神 仙上帝决定 的
马克思主义哲学以实践和科学材料为基 础，科学回答了世界的本质是物质的，在自 然观上它明确指出：自然界是客观的。
东汉杰出的唯物 主义者王充
柳宗元的 《天问》问道： 《天对》回答： 昼夜为什 世界由元气构成 么要交替？ 天地合气， ；万物变化是阴 阴阳二者 阳二气相互作用 万物自生。 谁更根本？ 的结果；根本没 九天之间 有天帝和神仙。 是怎样联结的？
自然界的物质性 人类社会的物质性
《圣经》上说，上帝是造物主。上帝第一天造出了 白天和黑夜，第二天造出了空气和水，第三天造出了 各种各样植物，第四天造出了日月星辰，第五天造出 了水中的各种动物，第六天造出了地上的各种生物和 人。天地万物都造齐了，第七天就被定为休息日。
一、自然界的物质性 （自然界的存在和发展是客观的） 1、自然界中的事物是按照自身固有的规律形 成和发展的，都有自己的起源和发展史， 都是统一的物质世界的组成部分。
• • • • • • • •
高山 河流 森林 原野 磁场 超声波 紫外线 ……
物质？
物质
物质的（具体形态）
物质的具体形态
具体的物质形态与哲学上物质概念的关系是什么?
两者是个性与共性、个别和一般、具体和抽象的关系
动 物
抽象
具
体
表
现
• 高山 • 河流 • 森林 • 原野 • 磁场 • 超声波 • 紫外线 • …… 物质的具体形态
个性 特殊/个别 具体
物质？
共性
一般
抽象
2、物质的含义
强调物质的客观性
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在。
物质的唯一特性 强调物质的 可知性
万事万物的唯一共性
物质和意识的唯一区别
如何理解
• 所谓“不依赖于人的意识”，就是说，物 质具有客观实在性。无论人们是否感受到 或是否承认它的存在，它都客观地存在着， 不以人的意志为转移。（在人的意识之外 独立存在的客观实在） • 所谓“能为人的意识所反映”，就是说， 物质具有可知性，能被人们所反映、所认 识。但不是所有事物都会被人们马上认识， 这需要一个过程。
议一议 看了以上的材料，你有何想法？
自然界 世 界 人类社会
－－自然界的一切事物都是统一 的物质世界的组成部分 －－是物质世界长期发展的产物 ＋是一个客观的物质体系 －－一开始就是社会的产物，是 在劳动中伴随着人和人类社会一 起产生的
人的意识
世界是物质的世界，世界的真 正统一性就在于它的物质性
二、人类社会的物质性
（人类社会的存在和发展是客观的） 1.人类社会是物质世界长期发展的产物（产生）
（1）人类不是从来就有的，而是古猿发展而来的一 个特殊生物种群。 （2）在从猿到人的演化中，劳动起了决定性的作用。 （3）劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工； 劳动使人脑变成了人脑，形成了语言和意识。 （4）劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人， 就没有人类社会。
我国农村实行家庭承包经营为基础，统分结合 的双层经营机制，并不是由人随意规定的，而 是我国农村的生产力水平决定的。这说明（）
A、物质资料的生产方式，是生产力和生产关系 的统一 B、生产工具是生产力发展水平的主要标志 C、生产关系的具体形式是由社会生产力水平决 定的 D、生产关系是一种磨产生的是工业资本家 为首的社会。”
注意：客观实在≠客观存在
区别：
• 客观存在是不依赖于“我”的个人意识而存 在 •客观实在是不依赖于“人们”的意识而存在 联系：客观实在是一种客观存在。客观存在 不仅包括有客观实在性的物质现象，还包括 不具有客观实在性的精神和意识现象
（1）自然界先于人和人的意识而存在 （2）人类产生以后，自然界的存在和 发展也不以人的意识为转移。
怎么做
二、人类社会的物质性
（人类社会的存在和发展是客观的） 1.人类社会是物质世界长期发展的产物
人类不是从来就有的，而是古猿发展而来的一个特 殊生物种群。 创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳 动
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有 人，就没有人类社会
2.人类社会在本质上是一个客观的物质体系 （存在）
地理环境 社会物质生活条件 的基本要素 人口要素 生产方式
“历史过程中的决定性因素归根到 底是现实生活的生产和再生产”
生产方式是客观的
生产方式是生产力和生产关系的统一
劳动者 生 产 方 式
生产力（客观 劳动资料 的物质力量） 劳动对象
生产资料的所有制关系 生产关系（客观 的经济关系） 人们在生产中的地位和 相互关系 产品的分配关系 都 是 物 质 关 系 ， 具 有 物 质 性
1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民公 社颂》，轰动了整个中国，文章竟宣称“茂盛无比”的 小麦亩产12万斤，“花团锦簇”的山药亩产达120万斤， 一棵硕大无朋的白菜重达500斤，棉花的产量也“如卫 星般地震动湖海山川”。 当时的报纸上还说，农村的 墙壁上到处贴满了宣传画：玉米长到月亮上，惊扰了寂 寞的嫦娥小姐；水稻亩产万斤的卫星腾空而起，连太阳 也黯然失色；棉花堆成的高山耸入云端，山顶的娃娃笑 哈哈地遥指珠穆朗玛峰。有人还编了顺口溜：“一颗芝 麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒 到河里头。一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它放 到大西洋，世界又多了一个洲。”
唯物论认为
对 立
唯心论认为
世 是界 什的 么本 质
是物质的
是意识的， 或者是由神 仙上帝决定 的
马克思主义哲学以实践和科学材料为基 础，科学回答了世界的本质是物质的，在自 然观上它明确指出：自然界是客观的。
东汉杰出的唯物 主义者王充
柳宗元的 《天问》问道： 《天对》回答： 昼夜为什 世界由元气构成 么要交替？ 天地合气， ；万物变化是阴 阴阳二者 阳二气相互作用 万物自生。 谁更根本？ 的结果；根本没 九天之间 有天帝和神仙。 是怎样联结的？
自然界的物质性 人类社会的物质性
《圣经》上说，上帝是造物主。上帝第一天造出了 白天和黑夜，第二天造出了空气和水，第三天造出了 各种各样植物，第四天造出了日月星辰，第五天造出 了水中的各种动物，第六天造出了地上的各种生物和 人。天地万物都造齐了，第七天就被定为休息日。
一、自然界的物质性 （自然界的存在和发展是客观的） 1、自然界中的事物是按照自身固有的规律形 成和发展的，都有自己的起源和发展史， 都是统一的物质世界的组成部分。
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高山 河流 森林 原野 磁场 超声波 紫外线 ……
物质？
物质
物质的（具体形态）
物质的具体形态
具体的物质形态与哲学上物质概念的关系是什么?
两者是个性与共性、个别和一般、具体和抽象的关系
动 物
抽象
具
体
表
现
• 高山 • 河流 • 森林 • 原野 • 磁场 • 超声波 • 紫外线 • …… 物质的具体形态
个性 特殊/个别 具体
物质？
共性
一般
抽象
2、物质的含义
强调物质的客观性
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在。
物质的唯一特性 强调物质的 可知性
万事万物的唯一共性
物质和意识的唯一区别
如何理解
• 所谓“不依赖于人的意识”，就是说，物 质具有客观实在性。无论人们是否感受到 或是否承认它的存在，它都客观地存在着， 不以人的意志为转移。（在人的意识之外 独立存在的客观实在） • 所谓“能为人的意识所反映”，就是说， 物质具有可知性，能被人们所反映、所认 识。但不是所有事物都会被人们马上认识， 这需要一个过程。
议一议 看了以上的材料，你有何想法？
自然界 世 界 人类社会
－－自然界的一切事物都是统一 的物质世界的组成部分 －－是物质世界长期发展的产物 ＋是一个客观的物质体系 －－一开始就是社会的产物，是 在劳动中伴随着人和人类社会一 起产生的
人的意识
世界是物质的世界，世界的真 正统一性就在于它的物质性