16秋华师《小学数学教育》在线作业

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16秋华师《小学语文教育》在线作业

奥鹏17春16秋华师《小学语文教育》在线作业一、单选题（共5 道试题，共10 分。

）1. 下列说法正确的是（）。

A. 语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。

B. 语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。

C. 小学语文课程在小学阶段是重要课程D. 小学语文是学习各科的基础工具。

正确答案：2. 小学生识字教学的难点是（）。

A. 字音教学B. 字义教学C. 字形教学D. 别字教学正确答案：3. 要使小学生获语文基本功，必须通过（）方式。

A. 讲授B. 训练C. 模仿D. 理解正确答案：4. （）是构成听话能力的核心因素。

A. 注意力B. 理解力C. 辨析力D. 记忆力正确答案：5. 小学作文教学可分为三个阶段。

高年级着重训练：A. 连词成句的能力B. 连句成段的能力C. 连段成篇的能力D. 思想内容统一的能力正确答案：华师《小学语文教育》在线作业二、多选题（共23 道试题，共46 分。

）1. 听课方法指导包括：A. 笔记指导B. 质疑指导C. 听讲指导D. 明确识记目标正确答案：2. 小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养：A. 热爱祖国，热爱中国共产党B. 热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作C. 热爱学生，诲人不倦D. 严于律己，为人师表正确答案：3. 下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是：A. 学习语文与认识事物相统一的原则B. 语言文字训练与思想教育相统一的原则C. 课内外语文教育相结合的原则D. 语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则正确答案：4. 如何培养小学生的写字能力，养成写字习惯：A. 加强写字教学，教给写字方法B. 采取强制措施C. 激发学生写字的兴趣D. 培养良好的写字习惯正确答案：5. 我国古代儿童进的学校叫书馆和私塾或是蒙学，基本课程是识字、写字，所用的教材叫做“蒙学读本”。

其中流行广而且影响大的主要有：A. 《急就篇》B. 《千字文》C. 《百家姓》D. 《三字经》正确答案：6. 作业检查要注意：A. 布置作业要有明确的目的和要求B. 分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正C. 主要用课外的时间来检查作业D. 主要用课内的时间来检查作业正确答案：7. 阅读教学强调，要让学生自觉使用（）读书法。

2016华师在线小学数学教学论作业-在线练习及答案

．第 1 题
密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”
、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“数学有趣” 、“数学合理” ，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体
现的素质教育思想是（）
A.挖掘数学的人文内涵
B.加强数学和生活的联系
C.加强数学与各学科之间的关系
D.挖掘数学的综合特征
11．第 11 题思维能力是人们顺利完成任务或活动的稳定的个性心理特征之一，面：（）。 A.独创性、经济性、概括性 B.深刻性、敏捷性、批判性
它主要表现在以下几个方
C.思维素质、思维策略 D.理解、概括、归纳推理、解决问题
您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0
12．第 12 题按照现代心理学的理论，内化了的、可逆的、组成系统的（结构）且具有守恒性的动作就是指（） A.运算 B.计算 C.口算 D.心算
D.指称
您的答案： C 题目分数： 2 此题得分： 2.0
8．第 8 题
在学生形成“倒数”概念后，教师让学生完成下列练习：
（ 1）数 a 有倒数吗？（ 2）任何数
都有倒数吗？（ 3）一个不为零的数与它的倒数的积是多少？（ 4）一个不为零的数的倒数是
什么？（ 5）什么数的倒数仍是它本身？（ 6）一个不为零的数的倒数一定比这个数大（或小）
您的答案： D 题目分数： 2 此题得分： 2.0
9．第 9 题
在复习“平面图形”时，教师要求学生把长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆
形进行分类。学生根据几个平面图形之间的关系，分组讨论，各抒己见，形成多种网络图，
加深理解了知识的内涵外延，便于学生提取运用知识。这种做法体现的理论是（

华中师大《小学数学教育概论》课程练习题库(六套)及答案

华中师范大学网络教育学院《小学数学教育概论》课程练习题库(六套)及答案（1）一、名词解释问答类（每题3分，6题，共18分）1、数学双基教学2、数学开放题3、探究学习4、演示法5、小学数学教学评价6、教学组织者二、填空题填空类（每题2分，10题，共20分）1、数学教育的目标的和是目前国际小学数学课程设计的一个重要动向。

2、宋元时期，在数学教育方面，作出较大贡献的是南宋的数学家、数学教育家杨辉，他在《乘除通变本末》的上卷《算法通变本末》给出了作为该书的指导性纲领，堪称世界上现在已知的，最早的数学教学大纲和教学法指导书。

3、儿童按照→→的顺序发展相关数的概念。

4、是进行教学设计与实施的基础之一。

5、数学问题有两个特别显著的特点：一是，即学生不能直接看出问题的解决办法和答案，必须经过深入地研究与思考才能得出答案；二是，即它能激起学生的学习兴趣，学生愿意运用已掌握的知识和方法去解决。

6、小学数学教师与学生应该建立一种基于新课程理念的新型师生关系，其本质是和。

7、最常用的教学手段有和，它们能够使儿童借助直观形象的途径更好地理解数学知识，也有助于激发儿童学习数学的兴趣和欲望。

8、有经验的教师一般将备课的内容概括为“三备与三写”，即备教材、备、备与写学期计划、写、写。

9、一般认为，从知识来源及其功能出发,教师的知识可以归结为、和、三个方面。

10、拟订论文的，是动笔写作论文时首先应做好的工作，也是居首位的工作。

三、简答题问答类（每题6分，6题，共36分）1、国外的小学数学教育改革主要有哪些特点？2、小学生建构数学认知结构的过程通常哪几个阶段组成？3、简述小学数学课堂教学设计的基本原则。

4、小学数学教育中数学文化的内容体现在哪些方面？5、简述小学数学测验的设计方法。

6、一个成熟的教育研究方案，应该包括哪些内容？四、论述题问答类（每题13分，2题，共26分）1、请举例说明小学生解决数学问题的一般过程。

2、在数学双基教学中如何体现小学数学的基础性和发展性，谈谈你的体会或想法。

18秋华师《小学数学教育》在线作业

(单选题) 1: （）是调查者通过与被调查者面对面进行交谈，以口头问答的形式来了解某人、某事、某种行为态度和教育现象的一种调查方法。

A: 经验总结法B: 访谈调查法C: 问卷调查法D: 叙事研究法正确答案:(单选题) 2: （）是为了研究某一教育问题，根据一定的教育理论或设想，组织有计划的教育实践活动，到一定时间后，就实践效果进行比较分析，从而得出有关实验因子的科学结论的研究方法。

A: 经验总结法B: 教育实验法C: 问卷调查法D: 叙事研究法正确答案:(单选题) 3: （）是教学能力的基础，主要指教师对所教学科内容（如概念、法则等）的概括化程度和对教材的理解程度，以及对小学生数学学习心理特点和自己所采用教学策略的理解程度。

A: 教学认知能力B: 教学操作能力C: 基础能力D: 教学监控能力正确答案:(单选题) 4: （）是教学能力的集中体现，包括教学设计能力、教学方法的选择与运用能力、信息技术的运用能力，以及语言表达能力、板书能力等。

A: 教学认知能力B: 教学操作能力C: 基础能力D: 教学监控能力正确答案:(单选题) 5: 教师的（）是指教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行计划与准备、反馈与评价、控制、调节与反省的能力。

A: 教学认知能力B: 教学操作能力C: 基础能力D: 教学监控能力正确答案:(单选题) 6: （）又称实验结果。

A: 因变量B: 自变量C: 干扰变量D: 无关变量正确答案:(单选题) 7: 日本全国实施统一的数学教学大纲，名称为（）。

A: “数学大纲”B: “数学学习指导纲要”C: “数学教学纲要”D: “数学学习纲要”正确答案:(单选题) 8: （）是指在学科教学中，通过学生主体活动和主动探索，发展学生整体素质的一种新型教学方法。

A: 演示法B: 活动教学法C: 操作实验法正确答案:(单选题) 9: 美国1980年的进行的活动是（）。

A: “新数学运动”B: “回到基础”运动C: 以“解决问题”为中心的教学改革D: “Cockcroft”报告正确答案:(单选题) 10: 教师的（）指教师在实际教学过程中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识。

16秋华师《小学综合实践活动设计》在线作业

奥鹏17春16秋华师《小学综合实践活动设计》在线作业一、单选题（共20 道试题，共40 分。

）1. （）主要是指人的感知、想象、思维、创造力发展以及情感、意志等。

A. 身心发展B. 道德发展C. 价值观发展D. 心理发展正确答案：2. 将活动主题所涉及的目标要点分列出来，这种课程具体目标表述方式为( )A. 分层式表述B. 列点式表述C. 分解式表述D. 总括式表述正确答案：3. 小学综合实践活动课程实施中活动组织的指导策略不包括( )A. 学生自愿B. 限制规模C. 鼓励打破班级界限D. 以班级为单位来组织正确答案：4. 从主概念向次概念展开，犹如从一点向周围散开去，由此形成主题网络。

这种方法属于练习生成法中的( )A. 画问题树法B. 对话法C. 概念展开法D. 演绎法正确答案：5. 没有问题，就没有研究性学习，这反映了研究性学习的( )特点。

A. 综合性B. 探究性C. 问题性D. 指导性正确答案：6. 对小学综合实践活动设计活动方案的基本要求不包括( )A. 活动方案切实可行B. 设计要考虑活动的安全可靠C. 活动方案操作性强D. 突出教师的指导作用正确答案：7. 布卢姆的教育目标分类中不包括( )A. 认知领域B. 记忆目标C. 情感领域D. 动作技能领域正确答案：8. 综合实践活动课程的三维目标体系不包括( )A. “知识与技能”目标B. “过程与方法”目标C. “情感、态度与价值观”目标D. 记忆目标正确答案：9. 综合实践活动课程中，评价课程教学效果的标准有很多，但最基本的标准是（）。

A. 课程大纲B. 课程标准C. 课程目标D. 课程计划正确答案：10. 在进行综合实践活动课程资源的开发时，必须打破理论脱离实际的局面，充分利用社区资源为学生提供走向自然和社会的时间、空间、让学生感知生活，体验生活，增加学生的使命感、责任感。

这体现了综合实践活动课程资源开发的原则为( )A. 学以致用B. 就地取材C. 形成体系D. 优化配置正确答案：11. 综合实践活动课程注重课程内容的（）。

华师16秋《常微分方程》在线作业

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。

）V 1. 微分方程y''+y=sinx的一个特解具有形式（）。

. y*=sinx. y*=osx. y*=x(sinx+osx). y*=osx+sinx标准答案：2. y'''+sinxy'-x=osx的通解中应含（）个独立常数。

. 1. 2. 3. 4标准答案：3. 微分方程xyy''+x(y')^3-y^4-y'=0的阶数是（）。

. 3. 4. 5. 2标准答案：4. 微分方程y'''-x^2y''-x^5=1的通解中应含的独立常数的个数为（）。

. 3. 5. 4. 2标准答案：5. 过点(1,3)且切线斜率为2x的曲线方程y=y(x)应满足的关系是（）。

. y'=2x. y''=2x. y'=2x,y(1)=3. y''=2x,y(1)=3标准答案：6. 方程y/x=3y(2/3)过点(0,0)有（）．. 无数个解. 只有一个解. 只有两个解. 只有三个解标准答案：7. 方程y'-2y=0的通解是（）。

. y=sinx. y=4^(2x). y=^(2x). y=^x标准答案：8. 下列函数中，是微分方程y''-7y'+12y=0的解（）。

. y=x^3. y=x^2. y=^(3x). y=^(2x)标准答案：9. 按照微分方程通解定义，y''=sinx的通解是（）。

. -sinx+1x+2. -sinx+1+2. sinx+1x+2. sinx+1x+2标准答案：10. 方程组Y/x=F(x,Y),x∈R,Y∈R^n的任何一个解的图象是（）维空间中的一条积分曲线.. n. n+1. n-1. n-2标准答案：11. 下列函数中，哪个是微分方程y-2xx=0的解（）。

东北师范中小学数学教材教法16秋在线作业2

中小学数学教材教法16秋在线作业2一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。

）1. 随着2002年《普通高中数学课程标准（实验）》颁布，2004年秋季，四个省份作为试点首批成为高中新课程改革试验区，在这四个省份中不包括. 广东. 山东. 宁夏. 北京正确答案：2. 三角形的顶点、边、高、内角、外角、中线等概念都是. 在一定的数学对象的结构中产生出来的。

. 从它的现实模型直接反映得来。

. 从数学内部的需要中产生出来。

. 经过人们的加工，把客观事物的属性理想化、纯粹化得到的。

正确答案：3. 在平面几何中，将角定义为射线绕它的端点旋转所成的图形叫做角，这种定义概念的方法属于. 属加种差定义法. 发生定义法. 关系定义法. 外延定义法正确答案：4. 直线这个概念的产生是. 根据理论上有存在的可能而提出来的. 从它的现实模型直接反映得来. 从数学内部的需要中产生出来. 经过人们的加工，把客观事物的属性理想化、纯粹化得到的正确答案：5. 下列说法中错误的是. 中小学数学学习是在人类发现基础上的再发现. 中小学数学学习的目的是掌握基本知识和基本技能. 中小学数学学习是有目的、有计划地进行的. 中小学数学学习的重点在于知识的学习和能力的培养正确答案：6. 初中时我们所学的角均为正角，高中所涉及到的角既有正角也有负角，这说明. 有的数学概念是根据理论上有存在的可能而提出来的。

. 数学概念可以从它的现实模型直接反映得来。

. 数学概念是不断发展、变化的。

. 经过人们的加工，把客观事物的属性理想化、纯粹化可以得到数学概念。

正确答案：7. 数学建模活动具有鲜明的特性。

下列特性不属于数学建模活动的特性的是. 开放性. 注重过程性. 注重学生的参与性. 严谨性正确答案：8. 按照布鲁纳的观点，基本数学思想方法不包括下列哪一项. 符号化与变换的思想. 归纳与猜想的思想. 公理化与结构的思想. 集合与对应的思想正确答案：9. 下列哪个概念不是在一定的数学对象的结构中产生出来的？. 内角. 正方形对角线. 梯形. 外角正确答案：10. “在一平面内，线段O绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点随之旋转所形成的图形叫做圆”，这种定义概念的方法属于. 属加种差定义法. 发生定义法. 关系定义法. 外延定义法正确答案：中小学数学教材教法16秋在线作业2二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。

小学数学教学法华师在线作业

小学数学教学法华师在线作业LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】1．第1题数学应用题较好地体现了（）的原则。

A.抽象与具体相结合B.严谨性与量力性相结合C.理论与实际相结合D.巩固与发展相结合您的答案：C题目分数：3此题得分：2．第2题游戏是一种“自由活动”，“自由”在希腊语中的意思是（）。

A.由自己作主B.无报酬的C.对必然的认识D.在法律允许范围之内不受限制和约束您的答案：B题目分数：3此题得分：3．第3题教师要支持并鼓励学生不平凡的想法和回答，体现了数学游戏教学的基本原则是（）A.趣味性原则B.开放性原则C.体验性原则D.创新性原则您的答案：D题目分数：3此题得分：4．第4题学生在学习时，通过比较教科书上和实际生活中各种三角形的边长之和，进行初步的归纳活动，属于概念形成的（）。

A.辨认阶段B.分化阶段C.类化阶段D.抽象阶段您的答案：C题目分数：3此题得分：5．第5题以5的认识为例，先是认识5根小棒、5本书等等，这时的数和物之间呈现出一一对应关系，然后排除形状、颜色、大小等非本质属性，仅仅从数量关系的角度，把数“5”从这些具体的实物中抽象出来，用符号“5”表示，是概念（）的学习方式。

A.概念同化B.概念类化C.概念分化D.概念形成您的答案：D题目分数：3此题得分：6．第6题“算法多样化”是课程改革的创新之举，一改传统计算教学中算法单一的局面。

但在教学实践中，却经常出现教师一味追求算法多样化的情形，对算法只求量上的“多”，学生展示同一思维层面的算法，教师一概叫好，并不管思维水平是否有提升，算法虽多，却没有适时优化，浪费了不少时间。

这显示了计算教学中的何种弊病（）A.刻意追求情境创设，忽视“计算味”的体现B.竭力索要算法多样化，忽略算法最优化C.盲目看重计算结果，淡化基础训练D.大搞题海战术，却不注重算理的理解和算法的掌握您的答案：B题目分数：3此题得分：7．第7题“数学游戏教学的基本方法”中，体现“做中学”特质的方法是（）A.猜想B.操作C.竞争D.观察您的答案：B题目分数：3此题得分：8．第8题数学符号与运算符号这两个概念之间的关系是（）。

东北师范中小学数学教材教法16秋在线作业3

中小学数学教材教法16秋在线作业3一、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。

）1. 以下关于学生数学学习的说法中错误的选项是. 中小学数学学习是在人类发觉基础上的再发觉. 中小学数学学习的目的是把握大体知识和大体技术. 中小学数学学习是有目的、有打算地进行的. 中小学数学学习的重点在于知识的学习和能力的培育正确答案：2. 以下各类教学方式中，信息交流方向是单向交流的是. 讲解法. 讨论法. 谈话法. “探讨－研讨”法正确答案：3. 古德莱德将课程分为五个不同层面的课程，其中不属于这五个层面的是. 文件课程. 理论课程. 体会课程. 国家课程正确答案：4. 实数与数轴的结合，函数与图像的结合等都说明了在数学教学中要遵循. 数学化原那么. “再制造”原那么. 数与形结合原那么. “数学现实”原那么正确答案：5. 以下哪个公式是同一概的公式？. “确实是”. “因此有是因为有”. “或是或是非”. “不是非”正确答案：6. 有理数依照“整”与“不整”能够分为“整数”和“分数”，那么“整数”和“分数”相关于有理数来讲属于. 反对关系. 属种关系. 矛盾关系. 交叉关系正确答案：7. 在平面几何中，将角概念为射线绕它的端点旋转所成的图形叫做角，这种概念概念的方式属于. 属加种差概念法. 发生概念法. 关系概念法. 外延概念法正确答案：8. 终结性评判也可称为总结性评判。

以下各项中不属于终结性评判的是. 期末考试. 升学考试. 毕业考试. 课堂提问正确答案：9. 数学建模的对象来自各个领域中的应用问题，数学建模活动具有鲜明的特性。

以下特性中不属于数学建模活动的特性的是. 开放性. 注重进程性. 注重学生的参与性. 严谨性正确答案：10. 以下命题中属于假命题的是. 对顶角相等. 两直线平行，内错角相等. 三角形内角和等于180°. 相似三角形必然全等正确答案：中小学数学教材教法16秋在线作业3二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。

16春华师《学前教育学》在线作业

华师《学前教育学》在线作业一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。

）1. 以下哪项不是实施表扬鼓励法应注意的事项。

（）. 正确选择所要表扬鼓励的行为. 因人而异，有针对性地表扬鼓励. 表扬鼓励要具体明确. 使用笼统的表扬方式正确答案：2. 学前班是以学龄前（）的儿童为教育对象的教育组织形式。

. 2-3年. 1-2年. 1-3年. 2-4年正确答案：3. 保育员的职责不包括（）。

. 负责本班房舍、设备、环境和清洁卫生工作. 在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班老师组织教育活动. 设计幼儿游戏活动方案. 妥善保管幼儿衣物、药物和本班的设备、用品等正确答案：4. 教育的基本要素不包括（）。

. 教育者. 受教育者. 教育管理者. 教育的物质资源正确答案：5. 皮亚杰提出的具体运算思维阶段是指哪个年龄段。

（）. 0-2岁. 2-7岁. 7-11岁. 11-15岁正确答案：6. 《情感智力》的作者是（）。

. 美国哈佛大学心理学博士丹尼尔?戈尔曼. 皮亚杰. 维果斯基. 华生正确答案：7. 杜威的教育原则主要包括（）。

. 适度超前. 从做中学. 强调教师的主导主体作用. 教师中心论正确答案：8. 角色扮演法是指（）。

. 模拟现实社会中的某些情景，让儿童扮演其中的角色，尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈和教师指导，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范. 通过让儿童模仿别人获取知识. 让儿童学习表演的技巧，并且运用到情景训练中. 让儿童学会站在他人的立场上思考问题正确答案：9. 混合班是指将年龄相差在（）月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

. 4. 8. 12. 10正确答案：10. 幼儿常规是指（）。

. 幼儿的行为常规. 幼儿的活动常规. 幼儿的思维习惯. 幼儿的动作常规正确答案：11. 以下哪项不是直观形象法的内容。

华中师范大学《小学数学教育》在线作业-0001

华师《小学数学教育》在线作业-0001
（）是根据一定的教学目的和对于教学过程的规律性的认识，人们制定出来的以指导教学实际工作的基本要求。

A:教学目标
B:教学原则
C:物理环境
D:心理环境
参考选项：B
（）从事年龄心理学、教育心理学和能力心理学方面的研究，主要著作为《中小学生数学能力心理学》，堪称数学能力研究的一块里程碑。

A:克鲁切茨基
B:布鲁纳
C:奥苏伯尔
D:周建华
参考选项：A
（）是指由弗赖登塔尔领衔的荷兰数学教育研究集体在近半个世纪的时间里丰富、发展和完善起来的新型数学教育。

A:认知发现学习理论
B:解题表
C:现实数学教育
D:认知发展理论
参考选项：C
（）又称实验处理，是一种假定为原因的变量。

A:因变量
B:自变量
C:干扰变量
D:无关变量
参考选项：B
（）是在不受控制的自然形态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育活动，使之上升到教育理论高度的一种教育研究方法。

A:经验总结法
B:访谈调查法
C:问卷调查法
D:叙事研究法
参考选项：A
1。

华师16秋《数字逻辑》在线作业

华师16秋《数字逻辑》在线作业⼀、单选题（共 40 道试题，共 40 分。

）V 1. Moor和Mly型时序电路的本质区别是（）. 没有输⼊变量. 当时的输出只和当时电路的状态有关，和当时的输⼊⽆关. 没有输出变量. 当时的输出只和当时的输⼊有关，和当时的电路状态⽆关标准答案：2. 下列触发器中，（）不可作为同步时序逻辑电路的存储元件。

. 基本R-S触发器. 触发器. J-K触发器. T触发器标准答案：3. 设计⼀个8421码加1计数器，⾄少需要（）触发器. 3个. 4个. 6个. 10个标准答案：4.题⾯见图⽚：....标准答案：5.题⾯见图⽚：....标准答案：6. ⼀个T触发器，在T=1时，来⼀个时钟脉冲后，则触发器( )。

. 保持原态7. 下列逻辑门中，（）不属于通⽤逻辑门. 与⾮门. 或⾮门. 或门. 与或⾮门标准答案：8. 以下哪⼀条不是消除竟争冒险的措施（）. 接⼊滤波电路. 利⽤触发器. 加⼊选通脉冲. 修改逻辑设计标准答案：9.题⾯见图⽚：...标准答案：10.题⾯见图⽚：....标准答案：11. 和⼆进制码1100对应的格雷码是（）. 0011. 1100. 1010. 0101标准答案：. 8⼊5出标准答案：13. 实现同⼀功能的Mly型同步时序电路⽐Moor型同步时序电路所需要的（）. 状态数⽬更多. 状态数⽬更少. 触发器更多. 触发器⼀定更少标准答案：14. ⽤PL进⾏逻辑设计时，应将逻辑函数表达式变换成（）. 异或表达式. 与⾮表达式. 最简“与—或”表达式. 标准“或—与”表达式标准答案：15.题⾯见图⽚：....标准答案：16.题⾯见图⽚：....标准答案：17. 构造⼀个模10同步计数器，需要（）触发器. 3个. 4个. 5个18. 电平异步时序逻辑电路不允许两个或两个以上输⼊信号（）. 同时为0. 同时为1. 同时改变. 同时出现标准答案：19. 组合型PL是由（）构成. 与门阵列和或门阵列. ⼀个计数器. ⼀个或阵列. ⼀个寄存器标准答案：20. ⼀⽚四位⼆进制译码器，它的输出函数有（）. 1个. 8个. 10个. 16个标准答案：21. ⽤ROM实现四位⼆进制码到四位循环码的转换，要求存储器的容量为（）。

2016华师在线小学数学教学论作业-在线练习及答案汇总

密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）A.挖掘数学的人文内涵B.加强数学和生活的联系C.加强数学与各学科之间的关系D.挖掘数学的综合特征您的答案：B题目分数：2此题得分：2.02．第2题将已知数与未知数之间建立一个等式，把生活语言“翻译”成代数语言，所体现的数学思想是（）A.数形结合思想B.数学思想C.集合思想D.方程思想您的答案：D题目分数：2此题得分：2.03．第3题“有一个星期天，三位同学去郊游。

李明拿了５样菜，张强拿了３样菜，王刚按价该拿８元钱。

如果每样菜的价钱都相等，这８元钱应该怎样分给李明和张强？”这道应用题设计存在的问题是（）。

A.应用题素材脱离实际B.题型的套路化很明显C.应用题的表述不规范D.应用题素材的单一化您的答案：C题目分数：2此题得分：2.04．第4题在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力？（）A.理解题意B.分析数量关系C.检验答案您的答案：B题目分数：2此题得分：2.05．第5题以下说法正确的是（）A.从广义上讲，数学也是一种游戏B.数学游戏教学等同于数学游戏C.在数学和游戏之间划出一道严格的界限是可能的D.自由性和规则性不可能同时成为数学游戏教学的原则，因为二者是相矛盾的您的答案：A题目分数：2此题得分：2.06．第6题在进行稍复杂的分数应用题教学（复习课）时，教师在上课前让学生猜了两个谜语。

第一个是：“草地上来了一群羊（打一水果）”，学生想了好久都没人猜出来，由于时间关系，教师只好公布答案：“草莓”（草没）。

接着上一个谜语，教师又出了一道：“又来了一群狼（打一水果）”这下没过一会儿就举起了好多手，有的还迫不及待地抢着说“杨梅”（羊没）。

这体现的教学方式是（）A.应用教学B.游戏教学C.情境教学D.反例教学您的答案：B题目分数：2此题得分：2.07．第7题概念反映的所有对象的共同本质属性的总和，叫做这个概念的（）。