我爱夏季小学生作文指导 共21页
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猜谜语：
六月的天，小孩儿的脸，说变就变 ——打一自然现象 谜底：夏天的雨
说一说：
你觉得夏天的雨有什么特点？ 来得快，去得快；特别大；下雨前会刮大风；
天上有乌云；会打雷……
技法点拨
二、观察夏季的天气
（二）写写夏季的雨
说写练习二：
1、什么词语可以描写夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙 乌云密布……
2、什么词语可以描写夏季下雨的景象？
1、人们在夏季爱进行什么活动？ 2、动物和植物有什么特点？ 3、每天不同时候的天气有什么变化？
知识回顾
1、我们可以从什么地方发现夏季来临？ 2、夏季的天气有什么特点？ 3、夏季的动物和植物有什么特点？ 4、人们在夏季喜欢做哪些事情？ 5、你认为夏季是个什么样的季节？为什么？
今天的任务
感受夏季——读写拓展
技法点拨
一、寻找夏季
读例文《夏天在哪里》，思考讨论：
夏天在哪里
夏天在哪里？夏天在美丽的池塘里。瞧！荷花池中长满了绿绿的 荷叶。透过密密层层的荷叶，可以看见亭亭玉立、千姿百态的荷花。 一群可爱的青蛙停在花瓣上尽情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳琅满目。有又 大又圆的西瓜，有白里透红的桃子，还有紫莹莹的葡萄……
1、到了夏季，人们与其他季节比起来有什么变化呢？ 2、你在夏季最爱干什么？
技法点拨
三、观察夏季的景物
（二）夏季的人们 说写练习四：
看图写话《夏天的人们》
我发现，到了炎热的夏季，人们…… 在夏季，我最喜欢……
技法点拨
四、表达夏季的心情
我们观察感受了这么多夏季的特点，同学们喜欢夏 天吗？能说说理由吗？ 说写练习五：
我对夏天的心情 照例子，请用一段话说说你对夏季的喜爱之情，注 意说明理由。
例：夏天，一切都那么充满生机；夏天，一切又那 么迷人。啊，夏天给我带来了欢乐！我爱这绚丽多彩的 夏天。
课后体验
去亲身观察和体验吧！
请在家人的陪伴下去野外或公园玩一玩，或 在晚饭后陪家人到户外散散步，观察感受一下夏 季的景物有什么的特点。 作好记录：
夏天才可以看见的动物有
。夏季，
植物的叶片
，花朵
。夏季真
是个充满生机的季节！
技法点拨
三、观察夏季的景物
（二）夏季的人们 读例文《夏季的人们》，思考回答：
在夏季，小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳，甚至让 爸爸、妈妈买棒冰吃。游泳池里，人们拿着球，游泳圈，穿着泳 衣戴着游泳镜下水打排球和玩数字球，他们玩的可高兴了。还有 的孩子跟爷爷、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里开着空 调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜，骑 着自行车，匆匆忙忙去上班。
《晓出净慈寺送林子方》 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
这首歌写了什么景物？
《我爱夏季》
春天在哪里
春天在哪里呀? 春天在哪里? 春天在那青美翠丽的的池山塘林里里 这里有红荷花花呀,这里有绿莲草蓬 还有那会会唱唱歌的的小小青黄蛙鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在青翠的山林里, 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀？ 春天在哪里? 春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀,映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂
倾盆大雨 瓢泼大雨 哗啦啦 轰隆隆……
3、按提示描写夏季下雨的景象。
一阵
吹过，天上
，伴随着 的 声，
一场
的大雨
。
技法点拨
三、观察夏季的景物
（一）夏季的动物和植物 读例文《夏天的动植物》，思考回答：
湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖旁的太阳花鲜 花怒放，湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来，有粉红的、淡 黄的、雪白的，美丽极了。荷叶就像一把大伞在荷塘里举起。一 只只青蛙在荷叶上捉虫子，一只只蝴蝶在荷花间翩翩起舞，就像 一个个美丽高雅的公主在跳舞。雨后，许多透明的雨滴睡在荷叶 上，一条条小鱼在水里游来游去，美丽极了。
技法点拨
二、观察夏季的天气
热 （一）说说夏季的“热” 夏季的天气让我们感受最深的特点是什么？
说写练习一： 你知道哪些词语可以描写夏季天气热，请在1分钟
内写在习作手册上，越多越好哦！
暑热 热浪 炎热 闷热 热烘烘 热辣辣 火辣辣 汗淋淋 烈日炎炎 汗流浃背 骄阳似火……
技法点拨
二、观察夏季的天气
（二）写写夏季的雨
动物园里的知了整天叫个不停，小狗也整天吐着短短的舌头， 大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水，还有老虎、狮子、黑 熊整天懒洋洋地泡在水里，享受着水的清凉。
1、在夏季，我们可以看见哪些别的季节不容易看到的动物？ 2、夏季的植物有什么特点？
技法点拨
三、观察夏季的景物
（一）夏季的动物和植物
说写练习三：
看图写话《夏天的动物和植物》
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里装满了各种各 样的冰激凌：有我最喜欢的西瓜味，有妈妈喜爱的芒果味，有爸爸喜 欢的草莓味……吃了它们一定会让你回味无穷，乐在其中。
夏天在哪里？我相信细心的小朋友一定会找到的。
1、小作者从哪里找到了夏天的踪影？ 2、我来说一说：我们还从哪些地方发现了夏季来临？
阅读拓展
一、内容要真实
选择自己在夏季亲身观察和感受到的景象来写。
动物和植物：
夏天的中午，蝉在树上一个劲地叫着。成群的蜜 蜂在花丛中忙碌着，辛勤地飞来飞去。大黄狗也被这 热天气给征服了，趴躺在地上，吐出舌头，无精打采 地喘着粗气。青蛙躲在水里阴凉的地方，热得“咕咕” 地大叫。
夏天的荷塘边，绿柳成荫。荷塘里，荷花已经开 了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片 花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似 的。
用作文描写夏季的景象，表达自 己的心情。
选择什么内容来写？ 要注意什么写作技巧呢？
来学学吧！
阅读拓展
一、内容要真实
选择自己在夏季亲身观察和感受到的景象来写。
天气：
夏天来了，太阳火辣辣地烤着大地。忽然，下
起了倾盆大雨，炎热的天气终于可以清凉一下了， 不过这一瞬间雨又小了起来，天空中出现了一条五 彩缤纷的彩虹。
阅读拓展
一、内容要真实
选择自己季，大人和小孩三五成群地来到小河边，小 女孩在河边摘花，小男孩，有的在河里游泳，有的玩 水，有的摸鱼摸虾，十分热闹，大人们也跳进河里洗 澡，洗去一天的疲劳。城里的人都在广场、公园里、 池塘边、凉亭里休息、散步、乘凉。
六月的天，小孩儿的脸，说变就变 ——打一自然现象 谜底：夏天的雨
说一说：
你觉得夏天的雨有什么特点？ 来得快，去得快；特别大；下雨前会刮大风；
天上有乌云；会打雷……
技法点拨
二、观察夏季的天气
（二）写写夏季的雨
说写练习二：
1、什么词语可以描写夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙 乌云密布……
2、什么词语可以描写夏季下雨的景象？
1、人们在夏季爱进行什么活动？ 2、动物和植物有什么特点？ 3、每天不同时候的天气有什么变化？
知识回顾
1、我们可以从什么地方发现夏季来临？ 2、夏季的天气有什么特点？ 3、夏季的动物和植物有什么特点？ 4、人们在夏季喜欢做哪些事情？ 5、你认为夏季是个什么样的季节？为什么？
今天的任务
感受夏季——读写拓展
技法点拨
一、寻找夏季
读例文《夏天在哪里》，思考讨论：
夏天在哪里
夏天在哪里？夏天在美丽的池塘里。瞧！荷花池中长满了绿绿的 荷叶。透过密密层层的荷叶，可以看见亭亭玉立、千姿百态的荷花。 一群可爱的青蛙停在花瓣上尽情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳琅满目。有又 大又圆的西瓜，有白里透红的桃子，还有紫莹莹的葡萄……
1、到了夏季，人们与其他季节比起来有什么变化呢？ 2、你在夏季最爱干什么？
技法点拨
三、观察夏季的景物
（二）夏季的人们 说写练习四：
看图写话《夏天的人们》
我发现，到了炎热的夏季，人们…… 在夏季，我最喜欢……
技法点拨
四、表达夏季的心情
我们观察感受了这么多夏季的特点，同学们喜欢夏 天吗？能说说理由吗？ 说写练习五：
我对夏天的心情 照例子，请用一段话说说你对夏季的喜爱之情，注 意说明理由。
例：夏天，一切都那么充满生机；夏天，一切又那 么迷人。啊，夏天给我带来了欢乐！我爱这绚丽多彩的 夏天。
课后体验
去亲身观察和体验吧！
请在家人的陪伴下去野外或公园玩一玩，或 在晚饭后陪家人到户外散散步，观察感受一下夏 季的景物有什么的特点。 作好记录：
夏天才可以看见的动物有
。夏季，
植物的叶片
，花朵
。夏季真
是个充满生机的季节！
技法点拨
三、观察夏季的景物
（二）夏季的人们 读例文《夏季的人们》，思考回答：
在夏季，小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳，甚至让 爸爸、妈妈买棒冰吃。游泳池里，人们拿着球，游泳圈，穿着泳 衣戴着游泳镜下水打排球和玩数字球，他们玩的可高兴了。还有 的孩子跟爷爷、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里开着空 调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜，骑 着自行车，匆匆忙忙去上班。
《晓出净慈寺送林子方》 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
这首歌写了什么景物？
《我爱夏季》
春天在哪里
春天在哪里呀? 春天在哪里? 春天在那青美翠丽的的池山塘林里里 这里有红荷花花呀,这里有绿莲草蓬 还有那会会唱唱歌的的小小青黄蛙鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在青翠的山林里, 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀？ 春天在哪里? 春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀,映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂
倾盆大雨 瓢泼大雨 哗啦啦 轰隆隆……
3、按提示描写夏季下雨的景象。
一阵
吹过，天上
，伴随着 的 声，
一场
的大雨
。
技法点拨
三、观察夏季的景物
（一）夏季的动物和植物 读例文《夏天的动植物》，思考回答：
湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖旁的太阳花鲜 花怒放，湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来，有粉红的、淡 黄的、雪白的，美丽极了。荷叶就像一把大伞在荷塘里举起。一 只只青蛙在荷叶上捉虫子，一只只蝴蝶在荷花间翩翩起舞，就像 一个个美丽高雅的公主在跳舞。雨后，许多透明的雨滴睡在荷叶 上，一条条小鱼在水里游来游去，美丽极了。
技法点拨
二、观察夏季的天气
热 （一）说说夏季的“热” 夏季的天气让我们感受最深的特点是什么？
说写练习一： 你知道哪些词语可以描写夏季天气热，请在1分钟
内写在习作手册上，越多越好哦！
暑热 热浪 炎热 闷热 热烘烘 热辣辣 火辣辣 汗淋淋 烈日炎炎 汗流浃背 骄阳似火……
技法点拨
二、观察夏季的天气
（二）写写夏季的雨
动物园里的知了整天叫个不停，小狗也整天吐着短短的舌头， 大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水，还有老虎、狮子、黑 熊整天懒洋洋地泡在水里，享受着水的清凉。
1、在夏季，我们可以看见哪些别的季节不容易看到的动物？ 2、夏季的植物有什么特点？
技法点拨
三、观察夏季的景物
（一）夏季的动物和植物
说写练习三：
看图写话《夏天的动物和植物》
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里装满了各种各 样的冰激凌：有我最喜欢的西瓜味，有妈妈喜爱的芒果味，有爸爸喜 欢的草莓味……吃了它们一定会让你回味无穷，乐在其中。
夏天在哪里？我相信细心的小朋友一定会找到的。
1、小作者从哪里找到了夏天的踪影？ 2、我来说一说：我们还从哪些地方发现了夏季来临？
阅读拓展
一、内容要真实
选择自己在夏季亲身观察和感受到的景象来写。
动物和植物：
夏天的中午，蝉在树上一个劲地叫着。成群的蜜 蜂在花丛中忙碌着，辛勤地飞来飞去。大黄狗也被这 热天气给征服了，趴躺在地上，吐出舌头，无精打采 地喘着粗气。青蛙躲在水里阴凉的地方，热得“咕咕” 地大叫。
夏天的荷塘边，绿柳成荫。荷塘里，荷花已经开 了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片 花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似 的。
用作文描写夏季的景象，表达自 己的心情。
选择什么内容来写？ 要注意什么写作技巧呢？
来学学吧！
阅读拓展
一、内容要真实
选择自己在夏季亲身观察和感受到的景象来写。
天气：
夏天来了，太阳火辣辣地烤着大地。忽然，下
起了倾盆大雨，炎热的天气终于可以清凉一下了， 不过这一瞬间雨又小了起来，天空中出现了一条五 彩缤纷的彩虹。
阅读拓展
一、内容要真实
选择自己季，大人和小孩三五成群地来到小河边，小 女孩在河边摘花，小男孩，有的在河里游泳，有的玩 水，有的摸鱼摸虾，十分热闹，大人们也跳进河里洗 澡，洗去一天的疲劳。城里的人都在广场、公园里、 池塘边、凉亭里休息、散步、乘凉。