03实验报告范例(长度与质量的测量)

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大学物理实验教案长度和质量的测量两篇

大学物理实验教案长度和质量的测量两篇一、引言1.1 实验目的通过本次实验，使学生掌握米尺和天平的使用方法，学习长度和质量的测量方法，加深对物理概念的理解。

1.2 实验要求（1）了解米尺和天平的工作原理；（2）熟练使用米尺和天平进行长度和质量的测量；（3）掌握数据处理的基本方法。

二、长度测量2.1 米尺的使用（1）了解米尺的刻度；（2）学会米尺的放置和读数方法。

2.2 测量物体长度（1）选择合适的米尺；（2）进行实际测量，记录数据。

三、质量测量3.1 天平的使用（1）了解天平的结构；（2）学会天平的调节和使用方法。

3.2 测量物体质量（1）选择合适的砝码；（2）进行实际测量，记录数据。

四、数据处理与误差分析4.1 数据处理（1）计算长度和质量的平均值；（2）绘制图表，展示测量结果。

4.2 误差分析（1）分析测量过程中的系统误差和偶然误差；（2）计算误差范围，评价测量结果的准确性。

五、总结与思考5.1 总结回顾实验过程，总结长度和质量测量方法，强调注意事项。

5.2 思考（1）讨论实验中遇到的问题及解决方法；（2）思考实验结果对物理概念的理解和应用。

六、实验一：米尺测量长度6.1 实验原理根据物理学中的定义，长度是物体在某一方向上的延伸程度，是标量。

米尺是一种常用的测量工具，通过比较被测物体与标准长度的刻度来确定物体的长度。

6.2 实验步骤（1）检查米尺的零位是否准确，如有偏差需调整；（2）将米尺放置在水平面上，使其与被测物体平行；（3）从米尺的零位开始，沿被测物体边缘读取最接近的整数刻度；（4）记录测量结果，并重复步骤（2）和（3）至少两次；（5）计算三次测量结果的平均值，作为最终长度测量值。

六、实验二：天平测量质量7.1 实验原理质量是物体所含物质的多少，是物体固有的属性。

天平是一种等臂杠杆，通过比较被测物体与标准质量的砝码来确定物体的质量。

7.2 实验步骤（1）确保天平在水平位置，调节平衡螺母至天平平衡；（2）将待测物体放在天平的左盘，将砝码放在右盘；（3）逐渐增加或减少砝码，直到天平重新平衡；（4）记录砝码的总质量，即为物体的质量；（5）重复实验至少两次，取平均值作为最终质量测量值。

长度测量实验报告

长度测量实验报告引言：长度是物体在空间维度上的一种特性，测量长度是科学研究和工程实践中常见的任务。

本实验旨在通过使用不同的测量工具以及不同的测量方法，来比较它们的精确度和可靠性。

通过这个实验，我们可以更好地理解长度测量的原理和方法，为科学研究和工程测量提供有价值的参考。

实验一：直尺测量方法首先，我们使用传统的直尺测量方法来测量一个长方形木板的边长。

我们将直尺靠紧木板的一边，并且确保直尺与木板垂直对齐，然后使用眼睛准确定位直尺与木板边缘的交点。

重复这个步骤三次，并记录每次测量结果。

实验二：卷尺测量方法接下来，我们使用卷尺来测量同样的木板边长。

我们将卷尺的一个端点对准木板的起始点，然后沿着木板移动卷尺直到另一端。

确保卷尺与木板垂直，并记录测量结果。

实验三：激光测距仪测量方法最后，我们使用激光测距仪来测量木板的边长。

激光测距仪是一种使用激光技术进行非常精确测量的仪器。

我们将激光测距仪对准木板的边缘，并观察激光测距仪显示的测距结果。

结果：我们对每种测量方法进行了三次重复测量，下面是每次测量结果的比较：直尺测量方法：测量一：10.2 cm测量二：10.1 cm测量三：10.3 cm卷尺测量方法：测量一：10.0 cm测量二：10.1 cm测量三：10.0 cm激光测距仪测量方法：测量一：10.05 cm测量二：10.02 cm测量三：9.98 cm讨论：通过上述实验结果，我们可以看到不同的测量方法产生了略微不同的测量结果。

这主要是因为每种测量方法都有其自身的误差。

对于直尺测量方法来说，主要的误差源是我们眼睛的准确度以及直尺与木板对齐的程度。

而卷尺测量方法的误差主要来自于卷尺的刻度准确度和操作者的测量技巧。

激光测距仪虽然具有极高的测量精度，但仍然存在一定的误差，可能是由于使用者没有完全对准测量目标或者激光测距仪本身的误差。

结论：通过本实验，我们可以得出以下结论：1. 不同的测量方法会产生略微不同的测量结果，这是由于每种方法都有自身的误差。

大学物理实验教案长度和质量的测量两篇

一、长度测量实验1. 实验目的：(1) 学习使用毫米刻度尺进行长度测量。

(2) 理解并掌握刻度尺的读数方法。

(3) 培养实验操作能力和观察能力。

2. 实验原理：(1) 长度测量基本原理。

(2) 刻度尺的使用方法。

3. 实验器材：(1) 毫米刻度尺。

(2) 测量对象（如线段、物体等）。

4. 实验步骤：(1) 介绍刻度尺的结构和读数方法。

(2) 观察并测量指定的线段或物体长度。

(3) 记录测量数据，进行误差分析。

5. 思考题：(1) 简述刻度尺的读数方法。

(2) 讨论测量过程中可能出现的误差来源。

二、质量测量实验1. 实验目的：(1) 学习使用天平进行质量测量。

(2) 理解并掌握天平的读数方法。

(3) 培养实验操作能力和观察能力。

2. 实验原理：(1) 质量测量基本原理。

(2) 天平的使用方法。

3. 实验器材：(1) 电子天平。

(2) 测量对象（如固体、液体等）。

4. 实验步骤：(1) 介绍天平的结构和读数方法。

(2) 调节天平平衡，进行零点校正。

(3) 测量指定对象的质量，记录数据。

(4) 进行误差分析。

5. 思考题：(1) 简述天平的读数方法。

(2) 讨论测量过程中可能出现的误差来源。

六、液体体积测量实验1. 实验目的：(1) 学习使用量筒和滴定管进行液体体积测量。

(2) 理解并掌握液体体积测量的方法。

(3) 培养实验操作能力和观察能力。

2. 实验原理：(1) 液体体积测量基本原理。

(2) 量筒和滴定管的使用方法。

3. 实验器材：(1) 量筒。

(2) 滴定管。

(3) 液体样品。

4. 实验步骤：(1) 介绍量筒和滴定管的结构和读数方法。

(2) 使用量筒测量液体体积。

(3) 使用滴定管进行精确液体体积测量。

(4) 记录测量数据，进行误差分析。

5. 思考题：(1) 简述量筒和滴定管的读数方法。

(2) 讨论测量过程中可能出现的误差来源。

七、基本运动定律实验1. 实验目的：(1) 验证牛顿第一定律。

(2) 探究加速度与力的关系。

大学物理实验报告长度,质量,密度的测量

大学物理实验报告长度,质量,密度的测量大学物理实验报告：长度、质量、密度的测量一、实验目的1、掌握游标卡尺、螺旋测微器和电子天平的使用方法。

2、学会测量规则物体和不规则物体的长度、质量和密度。

3、理解误差的概念和数据处理方法，提高实验数据的准确性和可靠性。

二、实验原理1、长度测量游标卡尺：利用主尺和游标尺的分度差来提高测量精度。

主尺刻度间距为 1mm，游标尺上通常有 n 个等分刻度，总长度为（n 1)mm，游标卡尺的精度为（n 1)mm ／ n 。

螺旋测微器：通过旋转微分筒，使测微螺杆前进或后退，从而测量物体的长度。

螺旋测微器的精度通常为 001mm 。

2、质量测量电子天平：基于电磁力平衡原理，通过测量物体所受的电磁力来确定其质量。

3、密度测量对于规则物体，如长方体，其密度ρ ＝ m ／ V ，其中 m 为质量，V 为体积。

体积 V ＝ l × w × h ，l 、w 、h 分别为长方体的长、宽、高。

对于不规则物体，采用排水法测量体积。

先测量量筒中一定量水的体积 V1 ，然后将物体放入量筒中，再次测量水和物体的总体积 V2 ，物体的体积 V ＝ V2 V1 。

三、实验仪器1、游标卡尺（精度 002mm ）2、螺旋测微器（精度 001mm ）3、电子天平（精度 001g ）4、长方体金属块5、圆柱体金属块6、小石块7、量筒（50ml ）8、烧杯四、实验步骤1、长度测量用游标卡尺测量长方体金属块的长、宽、高，各测量 5 次，记录测量数据。

用螺旋测微器测量圆柱体金属块的直径和高度，各测量 5 次，记录测量数据。

2、质量测量用电子天平分别测量长方体金属块、圆柱体金属块和小石块的质量，各测量 3 次，记录测量数据。

3、密度测量计算长方体金属块的体积，根据测量的质量和体积计算其密度。

计算圆柱体金属块的体积，根据测量的质量和体积计算其密度。

采用排水法测量小石块的体积，根据测量的质量和体积计算其密度。

大学物理实验报告长度,质量,密度的测量参考模板

作为一名学生要想在学习的道路上一路高歌战胜各科学习困难在考试中脱颖而出就必须树立远大的理想制定明确的学习目标和切实可行的计划在日常学习中勤奋苦学孜孜不倦持之以恒面对学习中上的挫折百折不挠勇往直前并掌握一套正确的学习方法科学合理地安排好自己的时间只有这样才能到达成功的理想彼岸
大学物理实验实验报告
实验时间2012年3月14日第3周X X学院班级学号2011xxxxxx
4、取下砝码、物体和秤盘挂钩，整理并放在合适的位置。
二、铜圆柱体直径的测量
1、选取铜质圆柱体不同的位置，重复测量柱体直径10次，每次测前都要检查零点偏差，将数据填写于记录纸的表中。
2、整理好螺旋测微计。
三、铜圆柱体高度的测量
1、观察并确定游标卡尺的精度。
2、测量铜质圆柱体的高度10次，每次均要检查零点偏差，记录数据于表中。
0.0008
0.9941
0.9933
0.005
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8
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10
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0.9940
0.9934
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8.220
算术平均值
0.99338
8.2195
螺旋测微计是通过精密螺旋使与主尺同轴嵌套的圆柱形鼓轮能绕主尺同轴旋转，鼓轮转一周，主尺正好冒出一个最小分度a，这样微小的长度量就被放大为旋转角度所对应的弧线。若垂直于主尺的轴对称鼓轮圆周上有m个等分格，则鼓轮的精度为a/m . 测量时为防螺旋压力过大造成量体形变或损坏螺旋，在鼓轮的尾部设置有辣轮，当测量端面靠近待测体时，扭转辣轮至听到响声为止即可读取数据。计数方法是：首先通过鼓轮绕主尺的脚线读取主尺上的整分度数值，不足一个整分度的数值由鼓轮上去读取（注意估读）。

质量的测量实验报告

质量的测量实验报告《质量的测量实验报告》摘要：本实验旨在通过不同的测量方法和工具，对物体的质量进行准确的测量。

实验结果表明，正确使用天平和磅秤可以获得准确的质量测量值，而错误的使用方法会导致测量误差。

因此，在进行质量测量时，应该选择合适的工具并严格按照操作规程进行操作，以确保测量结果的准确性。

引言：质量是物体固有的属性，是物体所具有的惯性和引力的基本量。

在科学研究和工程实践中，准确测量物体的质量对于研究和设计具有重要意义。

因此，本实验旨在通过不同的测量方法和工具，对物体的质量进行准确的测量，并对不同测量方法的准确性进行比较和分析。

实验方法：1. 使用天平测量物体的质量：将天平放平，调整天平的零点，然后将待测物体放在天平的盘中，记录下质量值。

2. 使用磅秤测量物体的质量：将磅秤调整到零位，然后将待测物体挂在磅秤上，读取质量值。

实验结果：通过使用天平和磅秤进行质量测量，得到了如下实验结果：- 天平测量结果：100g- 磅秤测量结果：98g分析与讨论：通过对实验结果的分析，我们发现天平测量结果和磅秤测量结果存在一定的差异。

这可能是由于天平的误差或者在测量过程中的操作不当导致的。

因此，在进行质量测量时，应该选择合适的工具并严格按照操作规程进行操作，以确保测量结果的准确性。

结论：通过本次实验，我们对不同的质量测量方法进行了比较和分析，得出了正确使用天平和磅秤可以获得准确的质量测量值，而错误的使用方法会导致测量误差的结论。

因此，在进行质量测量时，应该选择合适的工具并严格按照操作规程进行操作，以确保测量结果的准确性。

实验报告(长度测量)

实验报告(长度测量)
概述
本实验旨在通过使用显微镜和卡尺两种工具来测量不同物体的长度，并比较两种工具的测量精度和误差。

实验步骤
实验器材：显微镜、卡尺、标准长度板、尺子、钢丝尺。

实验材料：小木件、硬币、铜片。

1. 用卡尺测量三个物体的长度，并记录测量值和示值误差。

3. 使用标准长度板来校准显微镜读数。

4. 使用尺子和钢丝尺测量标准长度板的长度，以验证标准长度板的精度。

结果分析
卡尺和显微镜的测量结果如下表所示：
| 物体 | 卡尺测量值/mm | 卡尺示值误差/mm | 显微镜测量值/mm | 显微镜示值误差/mm |
| -------- | ----------- | ------------ | ----------- | ------------ |
| 小木件 | 10.12 | 0.12 | 10.10 | 0.10 |
| 硬币 | 25.58 | 0.58 | 25.60 | 0.60 |
| 铜片 | 20.26 | 0.26 | 20.30 | 0.30 |
校准标准长度板的结果如下表所示：
结论
可以看出，显微镜测量的示值误差较小，测量精度更高。

使用标准长度板校准显微镜读数可以提高精度。

同时，使用卡尺测量时可能出现示值误差，应该多次测量并取平均值来减小误差。

在用钢丝尺和尺子测量标准长度板时，应该注意读数的精度，以确保测量结果的准确性。

大学物理实验报告范例(长度和质量测量)

怀化学院大学物理实验实验报告系别物信系年级 2009 专业电信班级 09电信1班姓名张三学号 09104010*** 组别 1 实验日期 2009-10-20游标尺分度值：x nnx n =-nk x n knk,读数方法：先读主尺的毫米数（注意0.5刻度是否露出），再看微分筒上与主尺读数准线对齐的刻线（估读一位）,乖以0.01mm, 最后二者相加。

三：物理天平天平测质量依据的是杠杆平衡原理分度值:指针产生1格偏转所需加的砝码质量，灵敏度是分度值的倒数，即n S m=∆，它表示天平两盘中负载相差一个单位质量时，指针偏转的分格数。

如果天平不等臂，会产生系统误差，消除方法：复称法，先正常称1次，再将物放在右盘、左盘放砝码称1次(此时被测质量应为砝d h d V π21-=∂∂=-961.33(mm 2), )(4122d D h V -=∂∂π=668.19(mm 2) 由不确定度传递公式得：)(6.1228)1.0*19.668()4.0*33.961()4.0*3.2912(3222222222mm U h V U d V U D V U hd D V =++=⎪⎭⎫ ⎝⎛∂∂+⎪⎭⎫ ⎝⎛∂∂+⎪⎭⎫ ⎝⎛∂∂=∴)(10)13.001.4(34mm V ⨯±=，%10013.0%100)(⨯=⨯=U V U V r =3.2%表1 米尺测量××的面积数据米尺量程：50cm分度值：1mm仪器误差：0.15mm表2 游标卡尺测量圆环的体积数据记录表分度值：0.02mm仪器误差：0.02mm零点读数：x0：0mm表3 用螺旋测微器测量小球直径记录表分度值：0.01mm仪器误差：0.004mm零点误差：d0：+0.012 mm表4 复称法测圆柱体质量最大称衡质量: 1000g。

大学物理实验分析报告范例(长度和质量的测量)

大学物理实验报告范例(长度和质量的测量)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：怀化学院大学物理实验实验报告系别物信系年级2009专业电信班级09电信1班姓名张三学号09104010***组别1实验日期2009-10-20实验项目:长度和质量的测量【实验题目】长度和质量的测量【实验目的】1. 掌握米尺、游标卡尺、螺旋测微计等几种常用测长仪器的读数原理和使用方法。

2. 学会物理天平的调节使用方法，掌握测质量的方法。

3. 学会直接测量和间接测量数据的处理，会对实验结果的不确定度进行估算和分析，能正确地表示测量结果。

【实验仪器】(应记录具体型号规格等，进实验室后按实填写)直尺(50cm)、游标卡尺(0.02mm)、螺旋测微计(0～25mm,0.01mm),物理天平(TW-1B 型，分度值0.1g ，灵敏度1div/100mg),被测物体【实验原理】(在理解基础上，简明扼要表述原理，主要公式、重要原理图等)一、游标卡尺主尺分度值：x=1mm,游标卡尺分度数：n （游标的n 个小格宽度与主尺的n-1小格长度相等）,游标尺分度值：x nn 1-（50分度卡尺为0.98mm,20分度的为：0.95mm ）,主尺分度值与游标尺分度值的差值为：nxx n n x =--1,即为游标卡尺的分度值。

如50分度卡尺的分度值为：1/50=0.02mm,20分度的为：1/20=0.05mm 。

读数原理：如图，整毫米数L 0由主尺读取，不足1格的小数部分l ∆需根据游标尺与主尺对齐的刻线数k 和卡尺的分度值x/n 读取：nxk x n n kkx l =--=∆1 读数方法（分两步）：(1)从游标零线位置读出主尺的读数.(2)根据游标尺上与主尺对齐的刻线k 读出不足一分格的小数,二者相加即为测量值.即: nxkl l l l +=∆+=00,对于50分度卡尺：02.00⨯+=k l l ;对20分度：05.00⨯+=k l l 。

大学物理实验报告长度,质量,密度的测量

大学物理实验报告长度,质量,密度的测量大学物理实验报告：长度、质量、密度的测量一、实验目的1、学习并掌握长度、质量和密度的测量方法及相关仪器的使用。

2、加深对长度、质量和密度概念的理解，以及它们之间关系的认识。

3、培养严谨的科学态度、细致的实验操作和数据处理能力。

二、实验原理1、长度的测量长度测量是物理实验中最基本的测量之一。

常用的测量工具包括游标卡尺和螺旋测微器。

游标卡尺是利用游标原理提高测量精度的一种长度测量工具。

主尺上的刻度每格为 1mm，游标上的刻度则根据精度不同而有所差异。

通过读取主尺和游标上的刻度值，可以得到更精确的长度测量结果。

螺旋测微器则是通过旋转螺杆来推动测杆移动，从而测量物体的长度。

其精度通常为 001mm，读数时需要注意估读一位。

2、质量的测量质量的测量通常使用天平。

天平分为托盘天平和平行梁电子天平。

托盘天平通过调整砝码和游码来使横梁平衡，从而测量物体的质量。

电子天平则直接显示物体的质量值，具有更高的精度和便捷性。

3、密度的测量密度的定义是物质的质量与体积的比值。

对于规则形状的物体，可以通过测量其尺寸计算体积；对于不规则形状的物体，可以使用排水法测量体积。

然后，通过测量物体的质量，根据密度公式ρ ＝ m ／ V 计算出物体的密度。

三、实验仪器1、游标卡尺（精度 002mm）2、螺旋测微器（精度 001mm）3、托盘天平（量程 500g，精度 01g）4、平行梁电子天平（量程 200g，精度 0001g）5、量筒（量程 100ml，精度 1ml）6、待测金属圆柱体、长方体、不规则金属块四、实验步骤1、长度的测量（1）用游标卡尺测量金属圆柱体的直径和高度，在不同位置测量多次，取平均值。

测量时，注意游标卡尺的零刻度线与主尺的零刻度线对齐，读数时视线要垂直于刻度线。

（2）用螺旋测微器测量金属圆柱体的直径，同样在不同位置测量多次，取平均值。

测量时，先旋转微分筒使测杆与物体接触，然后再旋转棘轮，直到听到“咔咔”声为止。

大学物理实验报告范例 (1)

怀化学院
大学物理实验实验报告
系别物信系年级 2009 专业电信班级 09电信1班姓名张三学号 09104010*** 组别 1 实验日期 2009-10-20
长度和质量的测量游标尺分度值：
x n
n
x n =-
n
k x n k
n
k
,
读数方法：先读主尺的毫米数（注意刻度是否露出），再看微分筒上与主尺读数准线对齐的刻线（估读一位）,乖以, 最后二者相加。

三：物理天平
天平测质量依据的是杠杆平衡原理
分度值:指针产生1格偏转所需加的砝码质量，灵敏度是分度值的倒数，即n S m
=∆，它表示
天平两盘中负载相差一个单位质量时，指针偏转的分格数。

如果天平不等臂，会产生系统误差，消除方法：复称法，先正常称1次，再将物放在右盘、左盘放砝码称1次(此时被测质量应为砝
由不确定度传递公式得：
∴)(10)13.001.4(3
4mm V ⨯±=，%1001.413
.0%100)(⨯=⨯=
V
U V U V r =%
数据记录：
表1 米尺测量××的面积数据
米尺量程： 50cm 分度值： 1mm 仪器误差：
表2 游标卡尺测量圆环的体积数据记录表
分度值：仪器误差：零点读数：x 0： 0 mm
表3 用螺旋测微器测量小球直径记录表
分度值： 0.01mm 仪器误差：0.004mm 零点误差：d 0： +0.012
mm
表4 复称法测圆柱体质量
最大称衡质量: 1000g。

大学长度测量实验报告

大学长度测量实验报告大学物理实验:长度测量长度测量长度是一个基本物理量，许多其他的物理量也常常化为长度量进行测量;如用温度计测量温度就是确定水银柱面在温度标尺上的位置;测量电流或电压就是确定指针在电流表或电压表标尺上的位置等。

因此，长度测量是一切测量的基础。

物理实验中常用的测量长度的仪器有:米尺、游标卡尺、螺旋测微器(千分尺)、读数显微镜等。

通常用量程和分度值表征这些仪器的规格。

量程表示仪器的测量范围;分度值表示仪器所能准确读到的最小数值。

分度值的大小反映了仪器的精密程度。

一般来说，分度值越小，仪器越精密。

【实验目的】1. 掌握游标卡尺、螺旋测微器、读数显微镜的测量原理和使用方法;2. 学习正确读取和记录测量数据;3. 掌握数据处理中有效数字的运算法则及表示测量结果的方法;4.熟悉直接和间接测量中的不确定度的计算.【实验仪器】不锈钢直尺，游标卡尺，螺旋测微器，铁环、细金属丝、钢珠【实验原理】一、游标卡尺用普通的米尺或直尺测量长度，只能准确地读到毫米位。

毫米以下的1位要凭视力估计，实验中要使读数准确到0.1mm或更小时，一般采用游标卡尺和螺旋测微计。

1(游标卡尺的结构游标卡尺又叫游标尺或卡尺，它是为了使米尺测量的更准确一些，在米尺上附加了一段能够滑动的有刻度的小尺，叫做游标。

利用它可将米尺估读的那位数值准确地读出来。

因此，它是一种常用的比米尺精密的测长仪器。

利用游标卡尺可以用来测量物体的长度、孔深及内外直径等。

游标卡尺的外形如图4-1-1所示。

它主要由两部分构成:与量爪AA’相连的主尺D;与量爪BB’及深度尺C相连的游标E。

游标E可紧贴着主尺D滑动。

量图4-1-1 游标卡尺爪A、B用来测量厚度和外径，量爪A’、B’用来测量内径，深度尺C用来测量槽的深度，他们的读数值都是由游标的0线于主尺的0线之间的距离表示出来。

2(游标卡尺的测量原理游标卡尺在构造上的主要特点是:游标刻度尺上m个分格的总长度和主刻度尺上的(m,1)个分格的总长度相等。

大学物理实验教案长度和质量的测量两篇

大学物理实验教案长度和质量的测量两篇大学物理实验教案长度和质量的测量两篇篇一：大学物理实验教案4--长度测量大学物理实验教案实验目的：1．掌握游标卡尺、螺旋测微计和移测显微镜的测量原理和使用方法。

2．根据仪器的精度和有效数字的定义，正确记录原始数据。

3．掌握直接测量和间接测量的数据处理方法，并用不确定度报告测量结果。

实验仪器：游标卡尺、螺旋测微计、移测显微镜、滚珠、圆管、毛细管、铝块。

实验原理：1．游标卡尺普通测长度的尺子其准确度有一定的局限性，主要是由于其分度值（即仪器能准确鉴别的最小量值）较大。

例如米尺的分度值为1mm 而不能更小，否则，刻度线太密将无法区分。

为此，在主尺上装一个能够沿主尺滑动的带有刻度的副尺，称为游标，这样的装置称为游标卡尺。

游标卡尺的结构如图1 所示。

主尺 D 是一根钢制的毫米分度尺，主尺头上附有钳口 A 和刀口A′，游标E 上附有钳口 B、刀口B′ 和尾尺C ，可沿主尺滑动。

螺丝F可将游标固定在主尺上，当钳口AB密接时，则刀口A′B′对齐，尾尺C和主尺尾部也对齐，主尺上的0线与游标上的0线重合。

图1 游标卡尺钳口AB用来测物体的长度及外径，刀口A′B′用来测物体的内径，而尾尺C则用来测物体的深度。

它们的读数值，都是表示游标的0线与主尺的0线之间的距离。

游标卡尺的规格有多种，其精密程度各不相同，但不论哪一种，它的原理和读数方法都是一样的。

常用游标尺的设计，在游标尺上刻有m个分格，游标上m个分格的总长，正好与主尺上（m–1）个分格的总长相等，如果用 y 表示主尺上最小分格的长度，x 表示游标上每一小格的长度，则(m–1)y = mx 所以，主尺与游标上每个分格长度的差值是y?x?ym这个量就是游标卡尺的分度值。

通常主尺最小分格y都为1mm，因此，游标的分格数越多，分度值就越小，卡尺的精密度就越高。

常用的游标卡尺的分度值有0.1mm 、0.05mm、0.02mm三种。

利用游标卡尺测物体的长度时，把物体放于钳口之间，游标右移。

实验报告(长度测量)

实验报告（长度测量）实验目的：通过测量不同物体的长度，掌握长度的测量方法，并了解长度的重要性。

实验原理：长度是指物体在某一方向上的延伸程度，用于描述物体的大小。

在实验中，我们将借助一把准确的卷尺来测量不同物体的长度。

实验器材：- 卷尺- 实验物体（包括直尺、铅笔、书籍、桌子等）实验步骤：1. 准备实验器材：将卷尺展开，确保刻度清晰可见。

2. 测量直尺的长度：将卷尺对准直尺的一端，将卷尺的起点与直尺的一端对齐，然后沿着直尺的边缘滑动卷尺，当卷尺的另一端达到直尺的另一端时，读取卷尺上的数值，即为直尺的长度。

3. 测量铅笔的长度：用类似的方法，将卷尺对准铅笔的一端，并沿着铅笔的长度滑动卷尺，读取卷尺上的数值，即为铅笔的长度。

4. 测量书籍的长度：将卷尺对准书籍的一侧，将卷尺放置在书籍的底部，然后顺着书籍的边缘滑动卷尺至书籍的顶部，读取卷尺上的数值，即为书籍的长度。

5. 测量桌子的长度：将卷尺紧贴桌子的一侧，然后沿着桌子的边缘滑动卷尺，当卷尺的另一端达到桌子的另一侧时，读取卷尺上的数值，即为桌子的长度。

实验结果：测量得到的物体长度如下：- 直尺长度为15厘米；- 铅笔长度为17厘米；- 书籍长度为29厘米；- 桌子长度为120厘米。

实验讨论：通过实验测量得到的结果可以发现，不同物体的长度存在差异。

直尺的长度较短，铅笔的长度稍长，书籍的长度更长，而桌子的长度则相对较大。

在测量长度时，我们需要使用准确的测量工具，如卷尺。

卷尺上的刻度可以帮助我们准确地读取长度值。

而在测量过程中，需要确保卷尺与被测量物体之间保持紧密接触，以避免不准确的测量结果。

长度是物体重要的物理属性之一，在日常生活和科学研究中都起着重要作用。

通过掌握长度的测量方法，我们可以对物体的大小、形状和位置进行精确描述，从而更好地理解和研究物体的特性。

实验结论：通过本次实验，我们成功地测量了不同物体的长度，并掌握了使用卷尺进行长度测量的方法。

实验结果表明，不同物体的长度存在差异，长度是物体的重要特性之一。

长度的测量实验报告

长度的测量实验报告长度的测量实验报告引言：长度是物体的一种基本属性，也是物体在空间中所占据的距离。

在科学研究和日常生活中，我们经常需要测量长度。

然而，长度的测量并非一件简单的事情，需要借助仪器和方法来获得准确的结果。

本实验旨在通过测量不同物体的长度，探究测量方法的准确性和误差来源，以及改进测量方法的可能性。

实验材料和方法：1. 实验材料：尺子、游标卡尺、光学显微镜、标准测量物体（如金属尺、玻璃棒等）、待测物体（如铅笔、书本等）。

2. 实验方法：a. 使用尺子进行直尺测量：将尺子对准待测物体的一端，读取尺子上与另一端对齐的刻度值。

b. 使用游标卡尺进行测量：将游标卡尺的两腿夹住待测物体，读取游标卡尺上与另一腿对齐的刻度值。

c. 使用光学显微镜进行测量：将待测物体放在显微镜下，通过目镜和物镜观察物体在刻度尺上的位置，并记录读数。

实验结果与讨论：1. 使用尺子进行直尺测量：在实验中，我们选择了一本书作为待测物体，通过尺子进行直尺测量。

我们进行了多次测量，并计算平均值。

结果显示，使用尺子进行直尺测量的结果较为一致，测量误差较小。

然而，尺子的刻度间距较大，可能导致测量结果的精2. 使用游标卡尺进行测量：我们将游标卡尺的两腿夹住待测物体，通过读取游标卡尺上与另一腿对齐的刻度值来测量长度。

实验中我们选择了一支铅笔进行测量。

通过多次测量并计算平均值，我们发现游标卡尺的测量结果相对较为准确。

游标卡尺的刻度间距较小，可以提高测量的精度。

然而，由于手动操作的不稳定性，仍然存在一定的测量误差。

3. 使用光学显微镜进行测量：我们将待测物体放在光学显微镜下，通过目镜和物镜观察物体在刻度尺上的位置，并记录读数。

我们选择了一根玻璃棒进行测量。

通过多次测量并计算平均值，我们发现光学显微镜的测量结果非常精确。

光学显微镜可以放大物体并提供清晰的图像，使得测量结果更加准确。

然而，光学显微镜的使用需要一定的专业知识和技巧，且设备较为昂贵，不适用于一般的日常测量。

03实验报告范例(长度与质量的测量)

V 1 (D 2 d 2 ) 668.19(mm2) h 4
由不确定度传递公式,得：
UV

V D
2 U
2 D

V d
2 U
2 d

V h

2
U
2 h
(2912.3* 0.4) 2 (961.33* 0.4) 2 (668.19 * 0.1) 2 1228.6(mm 3 )
A 类不确定度：UdA Sd
1 6－1
6 i1
(di

d)2
=0.0904mm
不确定度：Ud
U
2 dA

U
2 dB

S
2 d

2 千分尺

Sd =0.09mm
∴ d (10.04 0.09)mm
相对不确定度： U dr
Ud d
0.09 0.90% 10.04
4、表 4 数据处理： m m1 m2 293.15 293.20 293.18(g)
尺最小一格的长度差为： x n 1 x x ,即为卡尺的分度值。如 50 分度卡尺的分度值为： nn
1/50=0.02mm,20 分度的为：1/20=0.05mm。
读数原理：如图，整毫米数 L0 由主尺读取，不足
1 格的小数部分 l 需根据游标尺与主尺对齐的刻线数
k 和卡尺的分度值 x/n 读取：l kx k n 1 x k x
V 1 h(D 2 d 2 )＝3.1416 60.0 (30.92 10.22 ) 40091.69(mm3 )
4
4

长度和质量的测量实验报告

长度和质量的测量实验报告长度和质量的测量实验报告引言：在我们日常生活中，长度和质量是两个非常基本且重要的物理量。

无论是在科学研究还是在工程应用中，准确测量长度和质量都是至关重要的。

本实验旨在通过测量不同物体的长度和质量，探究测量方法的准确性和可靠性，并对测量结果进行分析和讨论。

实验材料和方法：1. 长度测量：使用卷尺、游标卡尺和光学显微镜等工具进行长度测量。

首先，使用卷尺测量较大的物体的长度，如桌子的长度。

然后，使用游标卡尺测量较小的物体的长度，如书本的厚度。

最后，使用光学显微镜测量微小物体的长度，如细菌的大小。

2. 质量测量：使用天平进行质量测量。

首先，将天平调零，确保准确度。

然后，将待测物体放置在天平盘上，记录质量值。

重复多次测量以提高准确性。

实验结果和分析：1. 长度测量结果：通过使用卷尺、游标卡尺和光学显微镜测量不同物体的长度，我们得到了一系列的测量结果。

比较不同测量方法的结果，发现卷尺适用于测量较大物体的长度，如桌子，但对于较小物体的测量不够准确。

游标卡尺则适用于测量较小物体的长度，如书本的厚度，其准确度较高。

而光学显微镜则能够测量微小物体的长度，如细菌的大小，但需要专业技术和设备支持。

2. 质量测量结果：通过使用天平测量不同物体的质量，我们得到了一系列的测量结果。

重复测量同一物体的质量，发现测量结果较为一致，表明天平具有较高的准确性和可靠性。

然而，不同天平之间可能存在微小的差异，因此在科学研究中需要使用同一台天平进行测量以确保结果的一致性。

讨论和结论：通过本实验，我们对长度和质量的测量方法进行了探究和分析。

在长度测量中，不同的测量工具适用于不同尺寸的物体，且准确度有所差异。

在质量测量中，天平表现出较高的准确性和可靠性，但不同天平之间可能存在微小的差异。

因此，在科学研究和工程应用中，选择适当的测量方法和工具非常重要，以确保测量结果的准确性和可靠性。

结论：本实验通过测量不同物体的长度和质量，探究了测量方法的准确性和可靠性。

长度和质量的测量实验总结

长度和质量的测量实验总结在科学研究和实验中，长度和质量是两个最基本且常用的物理量，它们的准确测量对于实验结果的可靠性和科学家的研究成果具有重要意义。

本文将总结长度和质量的测量实验，并介绍一些常见的测量方法和仪器。

首先，我们来讨论长度的测量实验。

在科学研究中，我们通常使用米（m）作为长度的单位。

对于小尺度的测量，我们可以使用尺子、游标卡尺等简单的工具进行测量。

这些工具通过将物体与刻度线对齐，确定物体的长度。

而在大尺度的测量中，我们则需要使用更加精细的仪器，如显微镜、激光测距仪等。

这些仪器可以提供更高的测量精度和准确性。

其次，让我们来了解一下质量的测量实验。

在科学研究中，我们通常使用千克（kg）作为质量的单位。

最常见的测量方法是使用天平。

天平通过将待测物体和标准物体放在两个盘子上，通过调整盘子上的砝码，找到让两边平衡的位置，从而确定物体的质量。

除了天平，还有其他一些高精度的仪器，如电子天平和质谱仪等，可以提供更准确的质量测量结果。

在长度和质量的测量实验中，我们需要注意一些误差来源，以确保测量结果的准确性。

首先是人为误差，如测量者的读数和操作不准确。

为了减小这种误差，我们可以进行多次测量并取平均值，或者使用自动化的测量仪器。

其次是仪器误差，每个测量仪器都会有自己的精度和误差范围。

我们需要熟悉并掌握仪器的特点，以了解其可能的误差范围。

最后是环境影响，如温度和湿度变化可能会影响测量结果。

为了减小这类误差，我们可以控制好实验环境，或者进行温度和湿度的校正。

当然，除了对于长度和质量的基本测量，还有其他一些相关实验需要进行，如密度的测量。

密度是物质的质量与体积之比，通常用千克每立方米（kg/m³）作为单位。

密度的测量可以通过屈光法、天平法和容量法等不同的方法进行。

这些方法的基本原理是相同的，即测量物体的质量和体积，然后计算得到密度。

密度的测量在物质的研究和工程领域中具有重要意义，可以为物质的性质和用途提供有价值的信息。

苏教版四年级上册科学实验报告单

苏教版四年级上册科学实验报告单实验名称：测量与计量实验目的本次实验的目的是让学生学会使用尺子、天平等工具进行尺寸和质量的测量，培养学生准确、独立和认真的态度。

实验器材•尺子•天平•不同大小的物体（如果实、铅笔等）实验原理1.尺寸测量：使用尺子可以测量物体的长度。

要准确测量，请将尺子的一个端点放在物体的一端，然后读取尺子的刻度，将其作为物体的长度。

不同尺寸的物体可以用不同的尺寸的刻度尺进行测量。

2.质量测量：使用天平可以测量物体的质量。

将物体放在天平的盘子上，调整天平直到平衡状态。

读取天平上的刻度，将其作为物体的质量。

实验步骤1.尺寸测量：–取一根铅笔，使用尺子测量其长度，记录结果。

–取一个果实，使用尺子测量其长度，记录结果。

–比较铅笔和果实的长度，写下你的观察结果。

2.质量测量：–将铅笔放在天平的盘子上，调整天平直到平衡状态，读取天平上的刻度，记录结果。

–将果实放在天平的盘子上，调整天平直到平衡状态，读取天平上的刻度，记录结果。

–比较铅笔和果实的质量，写下你的观察结果。

实验结果1.尺寸测量：–铅笔的长度为15 cm。

–果实的长度为7 cm。

–观察结果：铅笔的长度大于果实的长度。

2.质量测量：–铅笔的质量为10 g。

–果实的质量为50 g。

–观察结果：果实的质量大于铅笔的质量。

实验总结通过本次实验，我学会了使用尺子和天平进行尺寸和质量的测量。

实践中，我观察到铅笔的长度大于果实的长度，果实的质量大于铅笔的质量。

这表明在我们的日常生活中，物体的尺寸和质量是可以通过工具进行准确测量的。

在实验中，我特别注意了尺子和天平的使用方法，保证了测量的准确性。

同时，我也意识到，在进行尺寸和质量测量时，我们需要选择合适的工具，并将工具使用方法熟练掌握，从而获得更准确的结果。

通过这个实验，我对测量和计量有了更深入的了解，也提高了我的实践能力和观察力。

在今后的学习中，我将更加注重实际操作，努力提高自己的科学素养。

参考文献•《苏教版四年级科学上册》。