[低碳生活] “积极行动起来 创建低碳校园”实践活动方案

[低碳生活] “积极行动起来创建低碳校园”实践活动方

案

“积极行动起来创建低碳校园”

——昆山市实验小学科技主题实践活动方案

一、活动目的

1(通过广泛的宣传、调查，让学生了解“碳排放”、“低碳生活”、“节能减排”等概念，培养学生节能减排、保护环境以及关心社会热点问题的意识。

2(开展各种实践活动，使学生了解自己个人学习生活中碳排放的情况，寻找与“低碳生活”之间的差距，设计个人减排方案，制定班级和学校的减碳目标。

3(鼓励学生积极实践低碳行动，创建低碳校园。同时通过一个学生带动一个家庭，通过一个家庭带动整个社会，积极投入全民减碳的活动中，达到“节约能源资源，保护生态环境”的目的。

二、活动时间

2010年2月至2010年12月

三、活动对象

全校学生

四、活动主题:

积极行动起来创建低碳校园

五、活动过程

【宣传教育阶段】

1(“积极行动起来，创建低碳校园”宣传动员大会

时间:3月8日国旗下讲话

内容:动员演讲——戴婷婷老师

2(专题讲座

时间:3月19日

内容:少科院董洪锋院长做电视讲座，为同学们讲解“低碳”和“节能减排”等专业性很强的名词的概念。

3(学习“节能减排市民手册”

时间:3月10日—4月2日

内容:各班利用“丰富课外生活”科技活动时间阅读“节能减排市民手册”，做好学习记录。

4(“我知道的碳排放”资料搜集活动

时间:3月19日—4月2日

内容:每位学生选择下列专题之一，通过图书馆书籍、网络、访谈社会人士等途径，进行资料搜集与整理，并记录在“‘我知道的碳排放’资料卡”(附录一)中。在3月31日以班级为单位交至校少年科学院。少科院将组织展评，表扬优秀的班级和个人积极分子。

序号专题

1什么是碳排放、减碳、低碳,

2什么是温室效应,

3温室效应与全球暖化有什么联系,

4碳排放是全球暖化的元凶吗,

5碳排放过量对人们的生活有什么影响,

6碳排放和我们小学生有什么关系,

7我们怎样可以减少碳排放,

8植物吸收二氧化碳知多少

5(“低碳排放”参观活动

时间:3月22日前后

内容:组织四六年级同学分别参观昆山市“气象科普实践教育基地”和“节能生态环境园”，了解二氧化碳过量排放形成的“温室效应”而带来的气候变化以及节能产品(太阳能、风能)带来的经济效益。

6(“低碳生活”教育宣传手绘小报大赛

时间:4月2日

内容:围绕主题，标题自拟，以宣传“低碳生活”为目标，制作手绘小报，纸张大小统一为A4纸，每班参与人数不少于30%，截止日期为3月31日，按年级展览评奖。

【实践活动准备阶段】

1(调查“个人碳排放情况”

时间:4月5日—4月16日

内容:各班利用综合实践活动课或“丰富课外生活”科技活动时间，指导学生调查及计算个人碳排放的方法，要求每位学生在家长的帮助下参照“个人碳排放计算参考值”(附录四)，完成“昆山市实验小学个人碳排放调查表(学生版)”(附录二)。

教师要提醒学生保留好“昆山市实验小学个人碳足迹计算参考值”(附录四)，减排活动后还要进行个人排碳量计算。

各班将学生个人的统计数据进行汇总统计，形成一份“减碳前班级碳排放总量汇总表”(附录六)。将所有调查表以及班级碳排放汇总表收齐后，于4月16日前交至少年科学院。

2(列出“我的减碳计划”

时间:4月23日

内容:各班学生根据自己在校实际的学习生活情况，参考小学生低碳生活建议(附录7)列出个人的“低碳生活”计划，并张贴“班级的低碳计划”(海报)。于4月23日前交至少年科学院进行展览。

3(组织征文比赛

时间:4月26日—50日

内容:举行“积极行动起来，创建低碳校园”征文比赛，各班参与人数不少于50%，按年级评个人奖和优秀班级。

4(举办主题班会

时间:5月4日—14日

内容:各班举行“低碳生活”主题班会活动，将班会活动资料上报进行展评。推荐优秀班级举行全校范围的主题班会展示。

5(主题黑板报评比

时间:5月20日

内容:以倡议“低碳生活”为目标，“积极行动起来

创建低碳校园”为主题，出一期主题黑板报，将黑板报拍下来，于5月20日前将照片的电子稿以“板报

班级名称”的文件名，交至网络存储戴老师文件夹。

6(绿化班级活动

时间:5月20日

内容:各班利用绿色植物对班级进行布置，利用绿色植物吸收CO2的作用，增加CO2的吸收量，从而达到减少碳排放量的目的。班主任将布置好的教室拍摄一张全景照，于5月19日前将照片的电子稿以“绿化，班级名称”的文件名，交至网络存储戴老师文件夹。

【实践活动实施阶段】

1(实践活动宣誓仪式

时间:5月22日(周六)上午，部分学生参加。

内容:树立“实验小学碳排放标志杆”，每周公布全校师生碳排放总量，直观显示活动开展过程中碳排放的动态，时刻提醒我们的活动。同时节能(节能灯、太阳能、风能等)对比显示用品展示。

(本项活动结合全国科普宣传周“校园科技节”的宣传活动，邀请市科协、教育局等领导同时参加，现场还要展示我校开展“低碳校园”阶段性的成果，具体安排另定)

2(每周“低碳生活”统计

时间:4月26日—12月20日

内容:每位同学根据自己的低碳计划，在力所能及情况下将衣食住行用等方面的节能低碳活动如实记录下来。每周班级进行汇总，填写表格报少科院，显示在“实验小学碳排放标志杆”上。

3(“低碳生活快乐行”征文比赛

时间:5月28日

内容:学生记录下自己低碳校园生活片段，用文字的形式进行减碳前后生活的对比。作文统一交电子稿，word文档格式，以班级(每班不少于30%的学生)为单位交至网络存储戴老师文件夹，文件名称统一为“标题，作者名字”，于6月4日前交至少年科学院。

3(调查“减碳后个人碳足迹1”

时间:4月26日—6月11日

内容:每位学生在家长的帮助下完成“昆山市实验小学减碳后个人碳足迹调查表(学生版)”(附录九)，并参照“昆山市实验小学个人碳足迹计算参考值”(附录四)，完成“昆山市实验小学减碳后个人排碳量计算表”(附录十一)。