文本素材处理
文本素材的获取与处理
2020/12/22
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文本素材的获取与处理
艺术字美化文本
2020/12/22
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文本素材的获取与处理
利用图形处理软件PS制作图像化文字
➢ 运行Photoshop，新建一个文档。 ➢ 利用绘图工具箱的“横排文字工具”，输入文字。 ➢ 选择“滤镜”“纹理”“纹理化”； ➢ 选择“文件”→“存储为”命令，选择“PNG(*.PNG)”
2020/12/22
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文本素材的获取
网页文字的复制
方式一：单击浏览器的“查看”→“源文件”命令，在打开的记事本中找到 所需要的文字内容。 方式二：在IE浏览器中选择“文件”→“另存为”命令，在弹出对话框中选 择保存的类型为“文本文件.txt”，再打开保存的页面进行复制。
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文本素材的获取与处理
文本素材的获取与处理
文本素材的获取与处理
直接输入 从其他电子资源网站复制粘贴 利用扫描仪进行文字扫描识别 艺术字
利用图形处理软件制ห้องสมุดไป่ตู้图像化文字
2020/12/22
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文本素材的获取
直接输入 文本在计算机中的输入方法很多，除了最常用的键盘输入以外， 还可用语音输入，笔式书写输入等。常用的文本处理软件有很多， 如记事本、Word等，在用这些工具软件编辑文本时，一般都存成 非格式化的纯文本文件，以便在大多数课件制作软件中能够调用。
格式，将图像存储即可。
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再 见！
从电子资源资源网站上复制➢ 文档 在地址栏里的“wenku”前面加wap，按回车键，，找到第一个搜索结果，先别急着点击。看到旁边的“快照”，单击进去，进入复制粘贴页面。
计算机统考文字处理题目
1、打开文件（3-模拟操作题模拟练习的题目2-素材文字处理素材1 e x a m 1 . d o c x ），并按照下列要求进行排版。
（1）将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”且居中显示。
（2）将“——陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。
（3）将正文行距设置为25 磅。
操作完成后以原文件名保存。
2、打开文件（3-模拟操作题模拟练习的题目\2-素材文字处理素材\2\exam2.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）设置第一段首字下沉。
（2）将第一段（除首字）字体设置为“楷体”，字号设置为“四号”。
（3）将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“小四号”，加双横线下划线。
3、打开文件（3-模拟操作题模拟练习的题目\2-素材文字处理素材\3\exam3.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将标题“闲情赋”字体设置为“幼圆”，字号设置为“小二”，居中显示。
（2）将“序——”和“正文——”，字体设置为“隶书”，字号设置为“小四号”，添加项目符号“ ”。
（3）将“序”的正文“左缩进”设置为“ 2 字符”，“行距”设置为“ 17磅”。
操作完成后以原文件名保存。
4、打开文件（3-模拟操作题模拟练习的题目\2-素材文字处理素材\4\exam4.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将正文字体设置为“隶书”，字号设置为“四号”。
（2）将正文内容分成偏左的两栏。
设置首字下沉，将首字字体设置为“华文行楷”，下沉行数为“ 3”。
（3）插入一幅剪贴画，将环绕方式设置为“紧密型”。
操作完成后以原文件名保存。
5、打开文件（3-模拟操作题模拟练习的题目\2-素材文字处理素材\5\exam5.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将标题段（“上网方式比较”）设置为小二号、蓝色、外部阴影（向右偏移）、黑体、倾斜、居中、字符间距加宽2 磅，并为文字添加黄色边框。
素材的分类与文字素材的准备
素材的分类与文字素材的准备多媒体课件中可以使用的信息符号有文本、图形、图像、动画、视频影像、声音和音乐等，这些信息符号称之为多媒体素材。
对这些素材的获取、创作和加工是整个课件编制过程中耗费时间和人力较多的一个环节。
多媒体数据的采集是较为复杂的，一般都要有专门的设备和软件。
不同类型的数据，其采集的方法也不同，借助于各种使用方便、功能强大的多媒体素材创作工具软件，可以使课件编制者以较小的代价取得更优的效果。
制作中涉及的设备、接口、媒体与文件格式众多，耗费的时间较长。
因此，多媒体素材的制作是一项十分繁重和细致的工作。
1.素材的分类根据媒体的不同性质，一般把媒体素材分成文本、声音、图形、图像、动画、视频等类型。
在不同的开发平台和应用环境下，即使是同种类型的媒体，也有不同的文件格式，如文本媒体常见的有纯文本格式（*.txt）、Word文档格式（*.doc），声音媒体有WA V文件格式（*.wav）和MIDI文件格式（*.mid）等。
不同格式的文件用不同的扩展名加以区别。
图28-1列举了一些常用媒体类型的文件扩展名。
图28-1 常用媒体文件扩展名2.各种媒体文件格式简介2.1.声音文件格式2.1.1.W A V格式WA V声音格式文件也叫波形(W A VE)声音文件，它是一种常用的声音文件格式。
W A V 格式直接保存声音的采样数据，数据不经过压缩，所以音质最好，所占磁盘空间也最大。
但大多数压缩格式的声音都是在W A V格式的基础上经过数据的重新编码来实现的，这些压缩格式的声音信号在回放成声音时还要使用W A V格式--只不过我们感觉不到罢了。
2.1.2.MIDI格式MIDI是乐器数字化接口(Musical lnstrument Digital Interface)的缩写。
通俗地说MIDI并不是真正的数字化声音，而是一种乐器符号，记录的是在某个时间的使用音色及声音的长短(相当于一种电脑五线谱)。
当我们播放MIDI音乐的时候，其实就是命令电脑将乐谱演奏出来，而演奏过程就是电脑将各种预先设计的声音元素(称为波形表)按乐谱合成为一首音乐。
2020选考总复习 信息技术 必修2 第三章(1) 媒体的采集与制作(文本、图片、声音素材的处理)
第三章(1)媒体的采集与制作(文本、图片、声音素材的处理)[考试标准]8.视频素材的处理(1)视频素材的采集(2)视频的基本处理(3)视频文件的输出c一、文本素材的采集与处理1.多媒体作品中文字、数字和符号是一种文本素材的媒体，统称为文本。
2.文本素材的呈现方式：文本方式和图形方式。
3.采集方式可以使用：键盘输入、网络下载、光电输入、语音录入及手写输入。
4.常见的文本素材格式：txt、doc、wps、html等。
二、图形与图像、位图与矢量图的概念1.图形与图像区别：图形是真实物体的模型化、抽象化和线条化的表现方式，而图像则是一个物体原形的真实再现。
2.位图和矢量图的区别位图：由许多点组成，点称为像素(最小单位)。
矢量图：用一组指令集合描述。
类型存储形式特征采集方式文件格式位图以像素的形式存储，图像质量与分辨率有关缩放、扭曲等操作后易失真(模糊)，存储容量大、色彩丰富。
生活中的大多数图片是位图使用扫描仪、数码相机、摄像头等硬件设备获取，用画图程序、ACDSee、Photoshop等软件制作BMP、Jpg、Gif、Psd、Tif、Png矢量图以数学公式描述缩放、扭曲等操作后不失真，存储容量小，主要用于工业制图等用Flash、AutoCAD、CorelDraw等软件创作Wmf、Emf三、图片素材的采集方式图片素材的采集方式主要有：扫描仪、数码相机等获取，因特网下载，从图片资料库中选择，以及从视频文件中截取一帧图像。
四、图片素材的加工图像处理软件Photoshop的操作界面：1.图像基本属性设置：包括图像的宽度、高度、分辨率、颜色模式及位深度等基本属性的设置。
可在“图像”菜单中进行修改。
2.常用工具的使用(1)区域选取工具、命令及其功能特点：工具或命令功能或特点相关参数“矩形”、“椭圆”选框工具选取一个规则的矩形或椭圆区域。
(按住Shift键，可选取正方形或圆)羽化：使选区内外衔接的部分虚化，起到渐变的作用，以达到自然衔接的效果(羽化值越大，虚化范围越大)套索、多边形套索、磁性套索工具选择任意形状的区域魔棒工具选取颜色相近区域容差：容差越大，选择颜色的范围越大全选命令选取当前图层画布范围内的所有图像反选(反向)命令选取该图层中未被选取的区域，同时取消已选区域取消选择命令取消已选区域(2)其他常用工具、命令及其功能特点：工具功能或特点移动工具移动当前图层图像或选择区域的图像裁切工具保留选取区域中的图像，未选区域图像被删除吸管工具用来吸取图像的颜色油漆桶工具用来对指定的区域填充前景色文字工具单击工具栏上的“T”按钮，调整好字体、字号、颜色可以在图像编辑区中完成文字的录入及美化缩放工具放大或缩小图像的显示比例自由变换命令对当前图层或当前选定的区域进行缩放、翻转、旋转、扭曲等操作3.图层的基本操作(1)图层就如同含有文字、图像等内容的胶片，一张张按顺序叠放在一起，组合起来形成一张完整的图像，单独对某个图层进行操作，不会改变其他图层的内容。
第一课时文字素材的处理
第一课时文字素材的处理一、学习目标：1、会利用文本框来插入文字并对文字进行设置2、会利用艺术字来插入文字并对文字进行设置3、利用自选图形插入文字4、能对插入的文字对象进行微调，从而更好地满足幻灯片的需求二、自学指导1、文本框的插入可通过两种方法实现，第一种是利用菜单栏的插入——文本框来实现，第二种是直接使用绘图工具栏中的文本框工具（绘图工具栏的显示方法是视图——工具栏——绘图）。
2、文本框的设置选中整个文本框（提示：如果在文本框内部单击，只是处于文字编辑状态，只有单击文本框的框，才能选中整个文本框），利用绘图工具栏中的填充颜色、线条颜色来对文本框的填充和框的颜色进行设置，或者在文本框上单击右键，选择“设置文本框格式”来对其进行设置。
3、艺术字的插入可通过两种方法实现，第一种是利用菜单栏的插入——图片——艺术字来实现，第二种是直接使用绘图工具栏中的艺术字工具。
4、艺术字的设置利用艺术工具栏（一般情况下只要插入艺术字该工具栏会自动出现，如果没有出现，可以在艺术字上单击右键，选择“显示艺术字工具栏”的方法来实现），通过艺术字库来更改艺术字的样式，通过艺术字格式来设置艺术字的填充颜色及线条颜色，通过艺术字形式来改变艺术字的形状。
5、自选图形中的文字首先根据自己的需要插入自选图形（插入方法和艺术字插入方法一样），然后选中自选图形并单击右键，选择添加文本即可。
也可以把自选图形和文本框结合起来使用，只不过文本框要设置为无填充颜色和线条颜色。
6、对象的微调在幻灯片中要对某个对象进行调整，往往要用到上下左右移动键来进行，可有时候调整的幅度太大，不是我们需要的效果，在这种情况下就要进行微调，微调的方法其实很简单，只不过要先按住“Ctrl”键不放，然后根据需要再按上下左右移动键。
7 2015高中学业水平考试(会考)通用技术正文(7)
矢量图是用一组指令集合来描述的。通过这些指令的描述，可以构成一 幅图的所有点、直线、曲线、矩形和椭圆等的位置、大小、形状和颜色。对 矢量图的编辑， 实际就是对组成的每个矢量(即图元)进行调整。 由于矢量是由 指令来描述的，因此它可以被任意移动、缩放、旋转和扭曲，整幅图像的清 晰度也不会发生变化。矢量图主要用于表示线框型的图画、工程制图、美术 字等。著名的矢量图绘制软件有 CorelDRAW、Flash 和 AutoCAD。
②图层的新建 选择菜单栏“图层”－“新建”－“图层”，在弹出的对话框中输入图 层的名称，单击“确定”按钮完成图层的新建。 ③图层的重命名 选择要操作的图层，执行菜单命令“图层”－“图层属性”，在弹出的 对话框中修改图层的名称。 ④图层的删除 选择要操作的图层，执行菜单命令“图层”－“删除”－“图层”完成 操作。 ⑤图层的隐藏
③手写录入 手写录入是用一块压敏转换的手写板与计算机连接，使用专用手写笔在 压敏板书写区像平时写字一样书写，即可完成文字的输入工作。
④语音输入 语音输入是利用话筒与计算机的声卡相连接，在用语音将文字读入计算 机的同时，用语音识别软件来进行文字识别。用这种方法录入文字最为快捷， 但为了让计算机熟悉我们的声音，操作者事前必须先利用语音识别软件所提 供的语音练习，有节奏地朗读字、词、句。
当某个图层被设置隐藏时，则该图层中的内容，在整个文档中不可见。 图层的隐藏可以通过执行菜单命令“图层”－“隐藏图层”来实现，也可以 用图层调板中的“指示图层可视性”按钮来隐藏或显示图层。
⑥图层的锁定 当某个图层被锁定后，图层中的图像对象将不能被删除或移动。选择要 操作的图层，用图层调板中的“锁定”按钮来实现，当图层调板中的某个图 层带有一把锁的图标时，说明该图层已经被锁定。 ⑦图层的合并
第二讲_文本素材的采集与处理
第二讲文本素材的采集与处理本讲目标：1．明确文本素材的五种获取方法。
2．掌握扫描仪的使用方法，会用扫描仪获取大量文本，并能利用文字识别软件对获取的文本进行修改编辑。
重点：获取文本素材的方法。
难点：大量文本的采集—扫描仪扫描文字识别法。
一、五种文本素材的获取方法文本素材的获取有直接获取与间接获取两种方式，直接获取是指通过多媒体教学制作工具软件的文字工具或在文字编辑处理软件中用键盘直接输入或复制，一般在文本内容不多的场合下使用该方式。
间接获取是指用扫描仪或其他输入设备输入文本素材，常用于大量文本的获取。
文本素材的获取方法如下：（1）键盘输入方法键盘输入方法是文本输入的主要方法，使用计算机输入汉字，需要对汉字进行编码，根据汉字的某种规律将汉字用数字或英文字符编码，然后由计算机键盘输入。
汉字有音、形、义三个要素，根据汉字读音的编码叫音码，根据汉字字形的编码叫形码，兼顾汉字读音和字形的编码叫音形码或形音码。
在常用的多媒体教学制作软件中，都带有文字工具，在文本内容不多的情况下，可以直接输入文字，对输入的文字可进行直接编辑处理。
（2）手写输入方法使用“输入笔”设备，在写字板上书写文字，来完成文本输入。
利用手写输入法获取文本的方式，类似于平时我们在纸上写字，但对在写字板上书写的文字要经选择。
手写输入方法使用的输入笔有两种：一种是与写字板相连的有线笔，另一种是无线笔。
无线笔携带和使用均很方便，是手写输入笔的发展方向。
写字板也有两种，一种是电阻式，另一种是感应式。
（3）语音输入方法将要输入的文字内容用规范的语音朗读出来，通过麦克风等输入设备送到计算机中，计算机的语音识别系统对语音进行识别，将语音转换为相应的文字，完成文字的输入。
语音输入方法目前开始使用，但识别率还不是很高，对发音的准确性要求比较高。
（4）扫描仪输入法将印刷品中的文字以图像的方式扫描到计算机中，再用光学识别器（OCR）软件将图像中的文字识别出来，并转换为文本格式的文件。
剧本创作文本模板素材
剧本创作文本模板素材第一场。
（舞台中央，一片昏暗，只有一盏灯光照在一个孤独的人身上。
）。
（音乐响起，人物开始说台词。
）。
主人公，在这个世界上，每个人都有自己的梦想，而我，也不例外。
我想成为一名成功的剧作家，创作出让人心动的故事，让观众们流连忘返。
第二场。
（主人公走进一家咖啡馆，开始思考。
）。
主人公，（自言自语）我需要一个灵感，一个能够打动人心的故事。
但是，我现在却一无所有，连一个好点子都没有。
第三场。
（主人公回到家中，开始翻阅以前创作的一些剧本。
）。
主人公，也许，我可以从以前的作品中找到一些灵感。
或许，我可以重新审视一下自己的创作，找到一些可以改进的地方。
第四场。
（主人公开始动笔写剧本，一遍又一遍地修改。
）。
主人公，创作并不是一件容易的事情，但我愿意付出努力。
我要让我的故事成为观众们心中的经典，成为他们永远无法忘怀的作品。
第五场。
（主人公完成了一部作品，开始寻找出版社或剧团。
）。
主人公，这部作品是我用心血创作出来的，我相信它一定能够打动人心。
我要找到一个能够欣赏它的地方，让更多的人看到它。
第六场。
（主人公得到了一家出版社的青睐，作品即将出版。
）。
主人公，我终于迎来了成功的一刻，我的作品将会面世了。
我要感谢所有支持我的人，他们给了我无尽的力量和勇气。
第七场。
（作品上演，观众们掌声雷动。
）。
主人公，当我看到观众们为我的作品欢呼鼓掌的时候，我知道，我的努力没有白费。
这一刻，让我感到无比幸福和满足。
第八场。
（主人公站在舞台上，接受观众们的掌声。
）。
主人公，这一刻，我将永远铭记在心。
我会继续努力，创作出更多让人心动的故事，让更多的人感动，这就是我作为一名剧作家的使命。
（音乐响起，幕布缓缓落下。
）。
浙江省信息技术学考复习模块6(图像处理部分)
信息技术复习模块6(文本素材的采集与处理&图片素材的加工)【文本素材的采集与处理】多媒体作品中文本的呈现方式主要表现为文本方式和图形方式两种。
文本素材的采集方式主要有键盘输入、网络下载、光电输入（OCR 光学字符识别）、语音输入及手写输入等。
1、以下素材中，不属于文本素材的是 （ ）A.一段文字录音B.一个纯文本文件C.一张转化为图形的表格（内含文字）D.一份艺术字标题2、对于某个网页我们需要以文本格式获取其中的某段文字内容，以下操作错误的是 （ ）A.采用语音输入的方法将文字内容输入B.采用网页另存为，将文字保存C.采用屏幕硬拷贝的方式获得所需文字内容D.采用将需要的文字选中后复制的方法 【图形与图像】（1）图形:一般指用计算机绘制的由简单的点、直线、曲线、圆、方框等基本元素组成的图片。
通常由图形应用程序来创建，组成图形的各个单元可以单独地被删除、添加、移动或修改，基本组成元素是图元，可用指令对它作为一个整体来加工。
（2）图像:指的是实际景物的映象，它真实地再现了一个物体的原形。
它的最小存储单位为像素。
【位图与矢量图】位图是指用若干二进制位来定义图像中每个像素点的颜色和亮度。
矢量图指用矢量来表示图的轮廓，用数学公式描述图中所包含图形元索的形状和大小。
具体区别如下表所示：3.下列图像文件一般属于矢量图的是 ( )A ．标志.cdrB ．标志.psdC ．标志.pngD ．标志jpg4.小明从网上下载一张苹果logo 图片,如第4题图。
关于该图的说法正确的是（ ）A.可能为位图，通过一组指令集合来描述，放大后图像也不会变模糊B.可能为矢量图，通过排成行列的点（像素）来描述，放大后图像依然清晰C.可能为图像，因为其容易用绘图软件绘制生成D.可能为图形，因为它色彩比较简单，可以用软件绘制而成 5、下列关于位图和矢量图的说法，正确的是（ ）A ．图形和图像都是位图，是真实物体模型化、抽象化和线条化的表现方式B ．分辨率越高，图像越清晰，占用的存储空间越大，扫描图像的时间也越长C ．位图文件中只记录生成图的算法指令和图上的某些特征点，包含的数据量较小D ．矢量图无法产生色彩艳丽、复杂多变的图片，所以一般都不使用 6、用下列方式获得的图像中，属于矢量图的是（ ）A.用超级解霸截取视频中的单帧图像B.用数码相机拍摄的风景照片C.用Windows 附件中的画图程序绘制的圆D.用Flash 软件中的“椭圆工具”在舞台上绘制的圆 【图像的色彩模式】常见的图像色彩模式有黑白、灰度和RGB 等。
计算机文本素材的获取和编辑方法
计算机文本素材的获取和编辑方法作者：丁小峰王长丰来源：《理财·经论版》 2015年第7期丁小峰①王长丰②文本是文字、字母、数字和各种功能符号的集合。
在现实生活中，人们对事情的讲述、逻辑的推理、数学公式的表述等都主要用文字和数字来准确地表达。
一、文本的特点和作用文本指的是在计算机中运用文本编辑软件编写的，并以文本格式存储的文字信息。
文本是计算机办公自动化和多媒体应用中最重要的媒体元素之一，并且具有丰富的表现形式，如文字叙述、图形图像的文字注释、提问与解答、片头片尾的字幕等。
与其他媒体相比，文本素材具有以下特点：编码形式简单；容易处理、占用存储空间最少、最方便利用计算机输入和存储；处理和传输容易；文本传播信息时最为准确、有效；通过字体、字形、颜色等格式改变可以使表现形式丰富多样；可以配合其他媒体的应用提高作品表现力；很方便建立超文本链接功能。
鉴于以上特点，办公自动化和多媒体应用中行文、表述、标题、菜单、按钮、导航、超链接等方面往往都用到文本信息。
在多媒体应用系统中，虽然有图形、声音、视频影像等多种媒体形式，但是对于一些复杂而抽象的事件，文本表达却有它不可替代的独到之处。
二、文本素材的常见存储格式目前流行的文字处理软件种类很多，不同的软件生成的文件格式各不相同。
当使用不同的文本编辑软件编辑文本时，系统通常会采用默认的文本文件格式来保存文档。
在Windows 系统平台下，使用文字素材时应尽可能采用Windows平台上的文字处理软件，选用文字素材文件格式时要考虑开发工具是否能识别这些格式，以避免准备的文字素材无法插入到开发工具软件中。
常见的文字素材格式主要有：TXT 格式：文件扩展名是“.txt”，是纯ASCII 码文本文件。
纯文本文件除了换行、回车、文字大小、字体外，没有颜色、位置、间距和更多的其他格式化信息，是Windows 系统的“记事本”中默认的文本存储格式。
WRI 格式：文件扩展名是“.wri”，是Windows 系统下的写字板应用程序默认支持的文件格式。
《现代教育技术》第三章 多媒体素材的获取与处理
第 7页
3.1 获取与处理文本素材
2 文本素材常见的文件类型
PDF格式
PDF格式的优点是它可以 将文字、图形、图像等封 装在一个文件中。该格式 文件还可以包含超链接、 声音和动态影像等信息。
HTML格式
HTML是超文本标记语言的简称， 这是一种网页文档格式，其最大 的特点是使用各种标记来表示文
档的结构和组成元素。
4．将PDF转换为Word文档
第 11 页
步骤 1
安装PDF to Word Converter软件后，双击桌面 上的快捷图标，启动PDF to Word Converter， 打开其工作界面；
3.1.2 获取文本素材
4．将PDF转换为Word文档
第 12 页
步骤 2
单击“点击这里添加PDF文件”按钮，在打开 的“选择要转换的文件”对 话框中选择要转换的PDF文件，并单击“打开” 按钮；
将文本素材复制到或导入Powerpoint或 Authorware等多媒体开发软件中，并利 用这些软件中的文本编辑工具，对文本 素材进行编辑和美化。
第 14 页
3.2 获取与处理图形、图像素材
3.2.1 认识图形、图像素材
1 图形和图像素材的概念
图形和图像素材相对于文本素材更加 直观，在单纯使用文本描述某些问题时， 有时可能很难表述清楚，此时使用图形和 图像素材配合文字描述，可使学生更易于 理解。虽然图形和图像的作用相同，但它 们之间具有明显的区别。严格地说，位图 被称为图像，矢量图被称为图形。
第 5页
第 6页
3.1 获取与处理文本素材
2 文本素材常见的文件类型
TXT格式
纯文本文件，可使用Windows系统 的“记事本”程序进行编辑和存储。 纯文本文件除了换行和回车外，不包 括文字的任何格式信息；纯文本文件 的通用性很强，在大多数文字处理软 件和多媒体开发软件中均可直接使用 （打开或导入等）。
(整理)素材的收集与整理
素材的收集与整理在制作可见之前应该对素材进行收集与整理，素材一般有文字、图像、声音、视频、动画、图标、按钮等。
生活中的素材：物理离不开生活，许许多多的素材就来自于我们身边，我们可以利用手中的相机、DV、扫描仪、录音机等记录下生活中的文字、图像、视频等素材。
利用图书馆、音像制品商店等查阅相关资料，通过协议，相互交换、信息共享，租借、拷贝、扫描、购买等方法获得一些必需的珍贵课件素材。
有条件者，与有关单位或专业人员，自己制作一些录音、录像、VCD等教学资料。
利用网络收集素材：在网络种我们可以下载许许多多的素材，在素材收集时一要学会利用搜索引擎，比如：百度、google、搜狗、gougou、Sohu、Yahoo、Sina等。
二是要会下载素材：我们可以利用下载工具flashget、迅雷等工具进行下载。
素材的整理：素材收集后的工作就是对素材进行整理归类。
把素材可以分为一下五类：一、文本素材文字和数学公式经常出现在课件中，比如文字描述、定义概念及某些数学公式等。
正如教师在课堂教学中要使用板书来强调重要的内容一样，在多媒体课件中也用相应的文字内容，以突出课件的主题思想。
对于课件中出现的文字，如果将其进行必要的艺术处理，会使人产生美的感觉，吸引学生的注意力，提高课件的感染力。
1．文字文字素材是以书面语言形式来表达教学内容的，文字不但能向学生准确地提供学习信息，如果与其他素材相结合，还能起到突出主题、画龙点睛的作用。
文字与其他素材相比显得更加正式和有更强的概括力。
WPS、Word、Windows中的“写字板”等许多编辑软件，都可以用来建立和编辑存放文字形式的文件，使用“剪切”或“复制”命令，利用“剪贴板”还可以将文字以位图的形式加以使用，克服了由于各个计算机安装字库不同所带来的麻烦。
文字的编排由字体（字的形状）、字号（字的大小）、字色（字体的颜色）、修饰方式（字的变化）、对齐方式（字的排列方式）、字间距（两字之间的距离）、行间距（两行之间的距离）等构成。
人教版初中七年级上册信息技术：第二章 活动二 获取与处理文字素材
获取文字素材
要点提示——把印刷资料拍摄成照片并识别其 中的文字。
①用数码照相机把印刷责料中的文章拍摄成黑白照片。 ②把拍摄到的照片导入计算机。 ③启动OCR软件，执行菜单命令，打开拍摄到的照片。 ④选定文字，执行识别操作。
获取文字素材
要点提示——保存整个网页。
①打开要保存的 网页，然后执行 “另存为”命令。 ②把网页保存到 素材库中。
获取文字素材
用数字图像中识别
报刊、杂志等印刷材料中的文章，除了用键盘把它们输入到计算机中外， 还可以用扫描仪扫描或用数码照相机拍摄成数字图像，再用OCR软件从图像中 识别出文字，然后用“写字板”“金山文字”或Word等字处理软件编辑加工并 保存。
获取文字素材
语音输入
利用语音识别技术，可以把录入计算机的声音信息转换 为电子文档。首先，保证计算机配备了能录音的相关硬件和 软件，然后调试好传声器，对着传声器用普通话朗读，朗读 的内容就被输入计算机了。如果普通话不标准，只要用系统 提供的语音训练程序，进行一段时间的训练，让计算机熟悉 朗读者的发音习惯，就可以提高语音识别的准确率。
编辑加工文字素材
为了便于人们之间的文件交流，有时还需要把文章另存为其 他格式。常用的几种文档格式如下表所示。
格式 TXT RTF
DOC WPS PDF
功能 通用的文本格式，不包括排版格式信息。
英文Rich Text Format的缩写，意思是“丰富的文本 格式”，很多字处理软件都支持这种格式。 Word字处理软件的默认存储格式。
中英文字库制作流程
中英文字库制作流程
1. 收集文字素材，首先需要收集中英文的文字素材，包括汉字、英文字母、标点符号等。
这些素材可以来自已有的文字资料、网络
上的文本资源或者专门的语料库。
2. 文字预处理，对收集到的文字素材进行预处理，包括去除特
殊符号、转换大小写、统一格式等操作，以便后续的处理和分析。
3. 分词处理，针对中文文字，需要进行分词处理，将连续的汉
字序列切分成有意义的词语。
这通常需要借助中文分词工具或者自
然语言处理技术来实现。
4. 文字编码，将处理后的文字素材进行编码，以便计算机能够
识别和处理。
对于中文，常用的编码方式包括 Unicode、GBK、UTF-
8 等；对于英文，通常使用 ASCII 或者 Unicode 编码。
5. 构建字库，根据收集到的文字素材和编码规范，构建中英文
字库，包括建立字典、索引、词频统计等数据结构，以便后续的检
索和应用。
6. 质量检验，对构建好的字库进行质量检验，包括检查字符完
整性、编码准确性、词语覆盖范围等，确保字库的完整性和准确性。
7. 应用与更新，将构建好的中英文字库应用到实际的系统中，
比如搜索引擎、输入法、自然语言处理系统等，同时需要定期更新
字库，以适应新的语言变化和需求。
文本和图片素材的获取与处理
文本和图片素材的获取与处理内乡县教师进修学校吴朝红导入：【深呼吸】未来课堂什么样？答案令你”脑洞大开“！【教坛导航】“慕课”、“微课”与“翻转课堂”的实质及其应用一、基础入门技巧介绍1、使用360软件管家等安装常用软件/（1）打开360软件管家（2）单击左侧的软件分类，找到相应类别的软件，如“图形图像”；（3）在右侧出现的软件中，单击相应软件（如美图秀秀）后面的“一键安装”即可，在桌面上将会出现软件快捷方式图标。
2、百度云盘的使用百度网盘是百度推出的一项云存储服务，首次注册即有机会获得15GB的空间，目前有Web版、Windows客户端、Android手机客户端，用户将可以轻松把自己的文件上传到网盘上，并可以跨终端随时随地查看和分享。
使用合作账号QQ登录：（1）打开百度网盘，去掉“记住密码”、“自动登录”前的对号（2）单击使用合作账号登录QQ图标（3）在弹出的新窗口中单击下方的“账号密码登录”——输入QQ 的账号和密码，单击“授权并登录”（4）单击上传文件，找到需要上传的文件，可以连文件夹一起上传（5）单击文件或文件夹，进行下载（6）单击百度云盘右上角的设置按钮（最小化左侧按钮），选择注销，可以彻底退出百度云盘，并可以切换百度账号。
二、文本素材的获取与处理（一）运用键盘输入文字搜狗输入法（搜狗工具箱）的介绍(输入冷僻字、手写输入、截屏、符号大全、在线翻译）1、冷僻字的输入骉觌鳎鹕骉觌嫄——先输入u，再输入上下左右结构的全拼马騳骉2、手写输入:吃饭、觌氅、餮鼗、曩磲、蕤颥、鳎鹕、鲦鲻、耱貊、貘鍪、籴耋、瓞耵。
3、特殊符号输入（二）从网络中获取文本百度文库、豆丁网、道客巴巴网站中word文件的下载/view/3ad362fe0242a8956aece403.html?re=view(百度免费文本)/view/61aff623ccbff121dd368315.html（百度收费文本）/link?url=Ewn4-9XathtJ632QaQSCr21pWZZnvBDRkypMf4i3efq2XZ5a1 u8PGpTIBRLE7OxEjaXN9Q8AJU-cXxVxfk9H3ETMVGq_qWoV0pt14nxzIoy（百度收费课件）/p-961201788.html(豆丁文本)/p-708234619.html（豆丁课件）/p-5475417970905.html(道客巴巴文本)/p-1836816039522.html(道客巴巴ppt)方法一：注册账号，用积分财富值下载（下载0财富值的文档）百度文库里用合作账号QQ登陆下载——在弹出的登录窗口单击合作账号QQ——账号密码登录——输入QQ账号密码——立即下载——单击窗口下方的“另存为”方法二：在搜索页单击链接处的“百度快照”方法三：用冰点文库下载百度文库、豆丁网上的文档,用“海纳百川”下载器来下载道客巴巴上面的文档(将需要下载的文档网页地址复制在软件的录入框中就可以自由下载，并最终生成pdf文件)1、冰点下载器idocdown （自动保存为pdf格式）①复制文档网址——打开冰点文库——在下载框单击，网址自动到下载框内②下载路径设置：菜单——系统设置——自定义文档下载保存路径③点击下载④查看文件：已下载——右击——打开所在目录下载的文件打不开，是PDF格式，需下载安装Adobe Acrobat2、海南百川下载道客巴巴文档下载地址：/softs/168137.htmlC:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ 默认路径豆丁/道客巴巴收费文档如何免费破解下载/article/17bd8e521689e485ab2bb884.html/article/ac6a9a5e7d1d282b653eac3c.html对于百度文库文本文件来说，还有两种方法比较快捷方法一：选择文字,用文库提示的“复制”命令，粘贴到word文档中方法二:在打开的地址栏里http://后面，wenku前输入“wap”就行（三）从图片文字中获取把图片中的文字转换成可编辑的文字（把书本报刊中的纸质文字转换成word文档文字）1、使用视频展台备课宝中的OCR文字识别功能进行图片文字转换2、使用CoCo图像识别软件进行文字转换图像word格式转换工具(CoCo图像识别)快速截取图像，把图像里的文字转换成文本文字（txt、doc等文本格式）。
多媒体素材的收集与处理
截取 格式转换
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视频/动画素材的处理
视频处理软件
超级解霸（演示）
视频截取 视频格式转换
Premiere，会声会影等
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视频/动画素材的处理
关于动画
动画
利用人眼视觉暂留的生理特性，采用计算机的图形和图像数字 处理技术，借助动画编程软件生成或者对一系列图形进行动态 处理后的可以实时播放的画面序列。
关于图形（Graphics）
矢量图（Vector Graphics）
用计算机绘制的画面。用数学的方法，用点、直线、圆、圆弧、矩 形、任意曲线和图表等图元组合而成的图
矢量图形文件的内容
用一组绘图指令来描述图形的内容，即数学表达式来描述一幅图
图形文件格式
.3DS（ 3D 造型）、.DXF（CAD）、.WMF（桌面出版）等
矢量图形的特点
矢量图与系统分辩率无关 不易制作色调丰富或者色彩变化大的图，效果不逼真 显示时需经过重新计算，因而显示速度相对慢些
绘图软件
AutoCAD，CorelDraw等,由Flash生成的SWF文件也是矢量图形文件
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图形/图像素材的处理
关于图像（Images Graphics）
原创
多媒体素材制作软件 多媒体素材处理软件
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多媒体素材的收集
多媒体素材的管理
进行分类保存
3
文本素材的处理
文本的分类
非格式化文本文件：只有文本信息没有其他任何有关 格式信息的文件，又称为纯文本文件。如“.TXT ”文 件 格式化文本文件：带有各种文本排版信息等格式信息 的文本文件。如“.DOC ”文件
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文本素材的处理
文本素材的运用
运
用 方
⊙直接引用
引用
——直接引用 诗词名句等
【直接引用】
平平常常的一泓潭水，在诗人笔 下却幻化出了激越澎湃的情感。辛弃 疾借“青山遮不住，毕竟东流去”的 江水，书写了抗金救国、收复失地的 理想；而闻一多则借那“清风吹不起 半点漪沦”的“一沟绝望的死水”象 征了当时黑暗的中国现实。
二、罗列叠加
——组合相同 性质的材料
【罗列叠加】
摘录《报任安书》一个现成事例，感 受“罗列叠加”的艺术魅力：
盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作 《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左 丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵 法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩 非囚秦，《说难》《孤愤》。《诗》三百 篇，大底圣贤发愤之所为作也。
张继《枫桥夜泊》
• 月落乌啼霜满天，------（月落 乌啼总是千年的风霜）
• 江枫渔火对愁眠。------（带走 一盏渔火;让它停泊在枫桥边）
• 姑苏城外寒山寺，
• 夜半钟声到客船。------（留连 的钟声）
材料是文章的血肉和支柱。 材料来源：1. 个人经历
2 . 社会生活 3 . 新闻媒体 4 . 各种读物
三、正反对比
——对比相反 性质的材料
【正反对比】
读《劝学》片段，看“正反对比”： 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功 在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上 食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而 二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
四、模仿化用
——加工改造 原有的材料
【方法辨别】
海子在《面朝大海春暖花开》中说： 从明天起，做一个幸福的人\喂马，劈柴， 周游世界\从明天起，关心粮食和蔬菜\我 有一所房子，面朝大海，春暖花开。
多媒体课件制作中素材的获取及处理技巧
二、图形、图像素材的处理
图形、图像素材是制作多媒体作品所必不可少 的，如背景、人物、界面、按钮等。图形和图 像是学习者非常容易接受的信息，一幅图可以 胜过千言万语，能形象生动、直观的表现出大 量的信息，帮助学习者理解知识，比枯燥的文 字更能吸引读者。 图形与图像是有区别的，图像是一种位图，它 是由像素构成，分辨率和像素深度的大小决定 图像的大小，低分辨率的图像放大后会模糊不 清，如在windows 中的画图绘制的图像就是位 图。图形是一种矢量图，它是用数学方式通过 系列计算机指令绘制的一幅图，它可放大缩小 而不改变清晰度。如powerpoint中用自带的绘 图工具绘制的图就是矢量图。
有些收集来的声音文件需要经过处理之后再应用于相应的软件 平台。
三、音频素材的处理
3、音频素材不同格式的相互转换
声音的格式有很多种，但常用的只是三四种。不过，不 同的音频文件格式可以用软件进行转换。如： windows附件自
带的录音机、CoolEdit、音频转化大师等。
三、音频素材的处理
４、ห้องสมุดไป่ตู้用的声音处理软件
二、图形、图像素材的处理
3、常用的图片处理软件
HyperSnap-DX 是一款功能强大 的抓图工具，提 供专业级影像效 果，可以把 Windows 的画面 或是工作窗口完 全截取下来，存 成 GIF、JPG 或 BMP 格式的图象 格式。可以轻而 易举地从 Windows 程序及 游戏中抓取屏幕 画面，更可以抓 取很多 DVD 及视 频软体播放机的 画面，支持 20 多 种文件格式。
有大小、字体、格式等属性。文本是多媒体课 件中非常重要的一部分。作品中的概念、定义
、原理的闸述，问题的表述、标题、菜单、按
文本信息的处理
文本信息的处理教学重点：1.插入艺术字与图片的方法 2.对艺术字进行格式调整和编辑3.调整图片大小及设置环绕方式教学难点：艺术字、图片与文章的和谐搭配，达到美化的效果。
关键点：艺术字和图片的属性设置认知目标：1.掌握Word中的插入艺术字和图片的操作 2.能对插入的艺术字和图片进行编辑和相关设置，并能够制作出图文并茂的文档能力目标：1.学生通过完成任务的过程，提高利用信息技术分析和解决实际问题的能力 2.能对自己和他人的作品进行评价，掌握文字信息美化的基本操作方法。
情感目标：1.培养学生的科学探索精神，培养他们观察与审美能力 2.培养集体荣誉感，乐于助人、团结协作的精神。
教学准备：环境准备：多媒体网络教室、投影仪素材准备：优秀作品设计范例、丰富的文字素材和图片教学过程：一、通过创设情景导入，激发学生学习兴趣。
(用时约3分钟)【设计意图】为了实现任务驱动，从建构主义的教学理论出发，将教授者、学习者、教学环境三者融为一体，构建探究教学的氛围，以利于学生完成任务。
【创设情景】展示网上的优秀贺卡作品和往届学生制作的优秀电子小报作品。
【学生活动】观察教师展示的作品。
二、展示学习任务，学生通过完成任务，自主探究学习，尝试发现新知，教师引导学生深入感知。
(用时约12分钟)【设计意图】完成知识技能目标。
【创设情景】交待所需资源存放位置和操作方法。
【任务展示】通过投影展示任务一：从网上邻居复制欧阳修文件夹。
任务二：在文档《醉翁亭记》中插入艺术字“欧阳修”。
要求：1、改变艺术字的大小和移动艺术字的位置2、改变艺术字的倾斜程度和设置环绕方式为“紧密型”任务三：在文档《醉翁亭记》中插入一幅欧阳修的头像图片，要求：1、改变图片的大小和位置；2、设置图片的环绕方式(比较几种方式的异同)；思考：在文章中插入艺术字和图片的调整方法及异同之处学生通过完成任务，自主探究学习，尝试发现新知，教师引导学生深入感知【设计目的】渗透过程与方法目标、情感态度和价值观目标。
文本比较法
文本比较法
文本比较法是一种常用的文本分析方法，它通过对两个或多个文本进行比较，来研究它们之间的相似性和差异性。
文本比较法主要包括以下步骤：
1. 文本收集：收集需要比较的文本素材，可以是文章、报告、新闻稿、博客等。
2. 文本预处理：对收集的文本进行预处理，包括去除停用词、词形还原、词频统计等。
3. 特征提取：从预处理后的文本中提取出特征，比如关键词、短语、主题等。
4. 相似性计算：通过比较文本的特征，计算它们之间的相似度。
5. 差异性分析：分析文本之间的差异，找出它们之间的共同点和不同点。
文本比较法可以应用于很多领域，比如自然语言处理、社会科学、商业分析等。
在社会科学领域，文本比较法可以用来研究不同文本之间的话题、态度、价值观等，从而更好地了解社会现象和人类行为。
在商业分析领域，文本比较法可以用来分析竞争对手的营销策略、产品特点等，从而指导企业的市场营销决策。
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