什么字都会写
你喜欢的字什么字写作文
你喜欢的字什么字写作文我最喜欢的一个字是——爱。
“爱”字的上面是爪字头、秃宝盖，下面是一个“友”字。
如果“爱”字没有“友”，它就不是一个完整的字；如果人没有朋友就会生活得很孤独。
有一件事让我明白了“爱”字的真正含义。
这件事发生在我上三年级的时候。
这天，天气格外明朗，我信心百倍地来到少年宫参加奥数竞赛。
考试预备铃声敲响的时刻，我却发现铅笔袋没带，真是太粗心了！我顿时急得像热锅上的蚂蚁团团转，一会儿在每个衣服口袋里翻找，一会儿把书包翻了个底朝天，最终还是没找着。
马上就要考试了呀！怎么办？怎么办？我看了看坐在周围的同学，都是一幅幅陌生的面孔，向谁去借呀？我坐立不安，头上直冒冷汗。
老师已经手持考卷走入了教室，正在我急得脑袋一片空白时，好朋友小雪猫着腰出现在我跟前，疑惑地问：“笑笑，发生什么事了，六神无主的？”“我的铅笔袋找不着了？”我焦急地直跺脚。
“笑笑，等下！”小雪说完迅速地转身跑到最后一排座位上，我这才发现我的学习的竞争对手，生活中的好朋友小雪和我一个考场。
只见他取出一支水笔猫着腰过来递给了我：“别急，好好考！”我愣住了，没想到一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。
接过小雪的笔，我开心极了，心想：真是雪中送炭啊，有朋友真好！这场考试，我答题时非常兴奋，考得很顺利。
我想，这一定是因为有朋友那颗火热的心在相助。
还有一件事，六月的天，就像孙猴子的脸，说变就变——刚才还是晴空万里，一会儿便又乌云密布，电闪雷鸣。
瞬间，黄豆大的雨点落了下来，打在玻璃窗上“啪啪”直响。
我透过玻璃窗向外望去，天地间仿佛挂了一大片珠帘，蒙蒙的一片。
雨落在屋顶上，溅起一朵朵水花，雨水顺着屋檐淌下来，就像断了线的珠子。
放学了，同学们纷纷披上雨衣，打着雨伞陆续回家了，只有我，没有带伞，一个人孤零零地站在走廊上，贴着墙壁，望着同学们远去的身影。
我多么希望雨快点停啊！这时徐鹏媛回过头看见了我焦急的模样，便打着伞跑过来：“夏婧婧，我们俩拼一下吧！”没等我回答，她就拉起我的手。
写字教案范文（精选9篇）
写字教案范文（精选9篇）写字教案范文（精选9篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的写字教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写字教案篇1教学目标：1、掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
写字教案篇2教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿，六年级写字教案2。
2、激发学习毛笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯教学内容：关于“点”“照”等字的教学。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：钢笔。
教学过程：一、教师板书课题。
二、出示小黑板“点”“照”1、读帖观察特征？有什么形态特征？“点”“照”2、让学生读一读。
举出和以上类似的字。
三、指导学生写字：1、练习书空2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题，教案《六年级写字教案2》。
3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四、教学评价1、指导自我评价、2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
书签上写什么字
书签上写什么字书签是用来标示阅读位置的小工具，它可以帮助我们随时找到上次阅读的地方，省去了翻找的时间。
除了方便实用外，书签上的字也承载着特定的含义和意义。
那么，我们应该在书签上写些什么字呢？首先，我们可以在书签上写上书名或者文章的标题。
这样一来，当我们看到这个书签的时候，就能立刻知道它是用来标记哪本书或者阅读材料的。
这样可以节省我们找寻阅读材料的时间，特别是在书籍较多的情况下，我们可以迅速找到我们需要的那本书。
其次，我们也可以在书签上写上作者的名字。
这种方式可以帮助我们更好地了解文献来源和作者的背景，特别是在做学术研究或者文献综述时，对于引用和署名非常重要。
书签上写上作者的名字可以帮助我们在需要时快速找到作者的其他作品，了解他们的研究领域和观点。
除了书名和作者名字，我们还可以在书签上写上一些关键词或者主题词。
通过书签上的关键词，我们可以快速回忆起这本书或者文章的主要内容和核心观点。
比如，对于一本关于自我管理的书籍，我们可以在书签上写上“时间管理”、“目标设定”、“团队协作”等关键词，这样可以帮助我们更好地了解这本书的内容，同时也方便回顾和提取相关信息。
另外，书签上也可以写上一些个人的读后感或者重要笔记。
当我们阅读一本书时，常常有些触动我们内心的句子或者段落，将这些重要的信息写在书签上，可以帮助我们回顾起这本书的精髓，同时也可以成为我们的读书心得和笔记。
这样，在以后翻阅书籍时，我们可以通过书签上的读后感快速回忆起当时的心情和思考。
最后，在书签上写上一些美丽的诗句或者励志的名言也是个不错的选择。
这样可以让我们在阅读的间隙里得到一些精神上的鼓励和激励，帮助我们更好地面对生活和工作中的挑战。
这样的文字不仅可以提升我们的阅读体验，还可以成为我们生活中的一种信念和动力。
综上所述，在书签上写什么字取决于个人的需求和喜好。
可以根据需要选择合适的方式来为书签添加文字，方便自己的阅读和使用。
书签上的文字可以是书名、作者名字、关键词、读后感、美丽的诗句或者励志的名言等等。
是字田字格正确写法
是字田字格正确写法
一、是的笔顺、笔画
“是”字共有9画，笔画顺序为：竖、横折、横、横、横、竖、横、撇、捺。
二、【是】字什么意思、解释
基本字义
是读音：shì
1.表示解释。
【组词】：他是老师。
2.表示存在。
【组词】：他跑得满身是汗。
3.在并列二句中，置于前句，表示虽然。
【组词】：东西好是好，就是贵了些。
4.表示正是、恰当。
【组词】：这阵雨下得是时候。
5.表示凡是。
【组词】：是朋友都会如此。
6.表示列举事物的区隔。
【组词】：鸭是鸭，鹅是鹅，别弄混了。
7.表强调。
【组词】：是谁说可以走的？
8.用于问句。
【组词】：你是走路，是搭车？
9.对的、正确的。
与「非」相对。
【组词】：自以为是、积非成是、莫衷一是
10.指示代词。
指这。
【组词】：出差回来是日，他就写好报告并上呈长官。
幼儿园小朋友学写什么字最好听的相关参考
幼儿园小朋友学写什么字最好听幼儿园小朋友学写什么字最好听？字的美感不应该只属于成人，对于幼儿来说，学写出优美的汉字同样重要。
学习写字不仅可以提高幼儿的文字表现能力，更能激发他们对文字美感的感知和审美能力。
在幼儿园中，教师们应该引导孩子们学习写一些美丽又实用的字汇。
一、小朋友最喜欢写的字在幼儿园中，小朋友的兴趣和爱好往往是学习主题和活动的重要引导方向。
所以，教师们可以从小朋友们的经验出发，挑选一些与孩子们生活密切相关的字汇，如“糖果”、“冰淇淋”、“气球”等，这些字的字形流畅而又有趣，会激发幼儿的写字热情，同时也能增加幼儿对这些事物的注意力。
二、形体简笔画常用字在幼儿园中，教师们可以在平时的启蒙活动中，引导幼儿学习一些带有形体简笔画的字，如“山”、“水”、“树”等。
这些字的基本结构较为简单，便于幼儿初步掌握和理解；同时也带有一定的美感和艺术性，不仅能够增强幼儿的动手能力，还可以激发幼儿的艺术天赋和创造力。
三、心灵温暖的字汇在幼儿园中，教师们应该引导幼儿学习一些富有心灵温暖与关爱特质的字汇，如“亲爱的”、“感恩”、“友谊”等。
这些字汇蕴含了人类对美好情感的表达与渴望，让幼儿在学习中体会到生活的真情和温暖，同时也能提高幼儿的情感表达能力。
四、生活中使用频率高的字在幼儿园中，教师们应该引导幼儿学习生活中使用频率高的字汇，如“天气”、“季节”、“时间”等。
这样的字汇不仅能够提高幼儿的实际运用能力，还可以让幼儿在学习中掌握一些常用字汇，提高写作时的语言表达与文字构思能力。
五、汉字的形意结合汉字的形意结合是中文学习的特点之一，不仅仅是汉字书写的基本规则，更是汉字美感的重要表现形式。
在幼儿园中，教师们应该引导幼儿学习一些形意兼备的字汇，如“美”、“信”、“足”等。
这样的字汇在笔画结构和字形美感上都有一定要求，通过学习这些字汇可以让幼儿进一步了解汉字的构造规则，激发他们对汉字的兴趣和学习积极性。
总结在幼儿园中，教师们应该根据幼儿的认知、兴趣、需求等方面，引导幼儿学习写一些美观、实用的字汇，培养幼儿的写字能力和审美品味。
什么样的人写什么样的字
什么样的人写什么样的字甲午冬，趁赴西京出席活动之际，在西安交大书法所杨锁强兄陪同下，前往贾平凹寓所，与之闲聊，聊的话题自然离不开书法与文学。
贾平凹在中国文坛素以高产和勤奋著称，当然也一直是文坛争论的焦点人物，几乎每天都有他的新闻出现。
曾经一度，他的书法也成为争议的焦点，有的说他的字没有临过帖，有的说他的字卖得太过火，价格高得出奇，还有的说他不应该到书法界来搅局。
对于这些争论，贾平凹基本不过问，也不回应。
他不会上网，也从不上网，他每天做的事情，除了读书写字作文章会见朋友，便是到乡下去走走看看，接触寻常百姓。
在书法上，他十分推崇汉碑的大气磅礴，我想我们之间是有诸多默契的。
我在我和顾则徐的新书《书之殇：中国书法文化对话录》中，对汉代书法有不少论述，贾平凹还欣然为我们的书撰写了推荐语。
贾平凹的居室处在嘈杂的闹市区，他说他喜欢闹中取静。
他每天的生活很简单，大都一个人待在有点发暗的房子里，读书写作，把玩那些散发着历史苍茫气息的秦汉宝贝，这些宝贝黑压压地堆满了他整个屋子。
他吃饭大多是一个人，中午就到楼下小馆里吃碗擀面或羊肉泡馍，小馆伙计都知道他叫贾平凹，是个大作家。
他要抽烟，问我抽烟不，我说不抽。
迟疑一会儿我又说，我抽，我得抽。
杨锁强说，就是嘛，贾老师说让你抽你就抽嘛。
我说，那是那是。
贾平凹笑了，起身要给我点烟。
我说，不敢，哪能让你点烟。
锁强说，贾老师给你点烟你就接着嘛。
我用陕西话说，那我抽下。
贾平凹特意把我领到他的只有两尺宽的书桌前，看他写满了密密麻麻的小字的本子，字是用钢笔写的，他说他每天都要写上一点文字。
我说我也写的，只不过不用笔了，他说可以理解。
他又问我父母在京城吗?我说不在的，在四川老家，父母在这住不惯的。
他说，就是嘛。
说到这，我的心头突然涌起一阵悲凉来，我恍然意识到，原来我一直是一个漂泊者，身体与灵魂的双重漂泊。
锁强说他只要有空，几乎每周末都要回一趟商州的，回到他的丹凤老街，虽然他父母不在了，但是他的灵魂还在那儿。
关于汉字的作文500字（精选110篇）
关于汉字的作文500字（精选110篇）关于汉字的作文500字（精选110篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的关于汉字的作文500字（精选110篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
汉字的作文500字篇1我徜徉在黑白相间的世界里，独享着翰墨飘香的魅力。
这还得从我爷爷说起。
他有一笔好行书，飘若浮云，惊若蛟龙。
看爷爷写字是一种难得的享受。
虽然他年已七十，但精神精神很好；五指握笔，轻轻展开宣纸，落笔有锋，运笔牵丝，收笔出勾，一气呵成。
每一招，每一式，就像演练长三丰的太极拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……从那时起，一个梦想就在心中起航了。
七岁时，我让爷爷教我，我用我幼小的手握住了粗粗的笔杆。
别看毛笔没多重，柔弱的笔尖却像一个无法捕捉的精灵，肌肉绷得紧紧的，手臂时常酸痛不已。
渐渐地，那些横撇竖捺在我眼中活泼起来。
点画圆整，端庄秀丽，一撇一捺，静动结合。
我爱上了书法，将心中的向往寄托于笔尖，凝神专注，写得秀丽而不柔靡，回锋时刚劲而有力。
我的秉性和心境，开始融入跃动的墨迹中。
横，似流水，折射着舒缓的旋律；竖，似青山，昭示着无限的尊严；撇，似夏花，散发着诱人的芬芳；捺，似秋实，收获着璀璨的金黄。
如今，书法成了我生活的一部分。
闲暇时刻，最喜欢于桌前点一滴清水，在砚台边轻轻磨；最爱铺一页宣纸，于纸上挥洒泼墨，任笔尖跌宕起伏，或轻或重，或缓或急，矫若游龙，一气呵成……一切杂念抛于脑后。
中华汉字，博大精深，源远流长，是中华民族传统文化的结晶，是祖先留给我们的文化遗产，使我们终身受益，我们应该传承中华民族的传统文化，让汉字在我们身上发扬光大！汉字的作文500字篇2说实话，我是一个粗心大意、不那么仔细认真的人。
错别字大哥也就会常常光顾我的作业本，每次都要留下它的“恶作剧成果”，我十分厌恶他，可错别字大哥还偏偏就赖着我的作业本不走了，闹出了一大堆笑话！你想明白吗？那就跟着我来看看吧！又一次，教师让我们抄写古诗，我一不细心就把“唐”写成了“糖”。
《趣读识写一条龙》写字教学三部曲 (朱霞骏)
写字教学三部曲朱霞骏每一位语文老师，都会有这样的心愿，希望自己的孩子们能写一手漂亮的字。
从教17年，我的这个愿望，始终那么强烈。
为了带着我的孩子们写好字，我进行过很多的探索。
这一次，可谓天时地利人和，上一届孩子就用了韩兴娥老师的笔画儿歌，但没有贯彻透彻，只是读读写写，没有记诵默写，孩子对笔画的整体掌握不行，导致后面书写上还是问题多多。
这一届在上一届的基础上，想法和做法就成熟多了，29个笔画做到每一个孩子熟练掌握，接着拾起了儿子小时候读的一本部首儿歌（吴昌烈老师的）；另外加上家长的配合和童编辑推荐给我的鄢文俊老师的字族儿歌。
今年所带的一年级，在书写上给了我一个大大的惊喜，一群书写零基础的孩子在一年的学习后，在书写上取得了巨大的飞跃。
瞧！对于刚入学一年的孩子来说，字写得怎样是次要的，让孩子爱上写字才是最重要的。
可喜的是，很多很多孩子爱上了写字，看到自己或同伴的书写取得进步，他们都会由衷地鼓掌，并努力见贤思齐，这一番“胜景”让我感动不已！是什么样的写字教学历程带给了孩子们如此大的丰收，且听我细细道来！书写第一阶笔画9月6日这一天，是我们第一次学握笔、学写字。
我们当堂学习了写字姿势歌：写字歌写字啦——一二——书放平,三四——拿铅笔,五六——身坐正，七八——准备写。
握笔——一捏一靠和一顶,写字——一尺一寸和一拳。
我一说“一二”，孩子边念着“书放平”边照着做……如此，破折号前的我念，破折号后面的孩子边做边念，念完儿歌，我们的书写准备工作也就差不多做完了。
儿歌的前半部分很快唱熟，接下来就是握笔和写字姿势的指导，同样借助儿歌开展：第一处“三个一”——“一捏一靠和一顶”。
即大拇指、食指捏笔（一捏），笔杆靠在食指第三关节处（一靠），中指指甲根部顶靠铅笔（一顶）。
第二处“三个一”——“一尺一寸和一拳”,即“眼离桌一尺，手离笔一寸，胸离桌一拳”。
课堂上，每一个孩子的握笔、写字姿势我都一一看过、纠正。
我知道，良好书写习惯的养成对孩子来说非常重要。
世界上最难写的汉字是什么字
世界上最难写的汉字是什么字
biáng
“biáng”字来自陕西关中地区的面食Biangbiang面。
biáng是一种口语化的象声词，有时为口头禅，或童语。
笔画56画，是最难写的一个字。
因为 biang biang 面的 biang 不是一个汉字，它属于文字画。
这些文字画被造出来纯粹是为了寄托某些美好的愿望。
其他难写的汉字：
齾：yà（缺齿）
爩：yù（烟出）
麤：cū（同“粗”）
龗：líng（龙。
古同“灵”，神灵）
灪：yù（高峻）
龖：dá（双龙）
厵：yuán（古同“源”）
爨：cuàn（烧火做饭）
癵：luán（古同“癴”，病体拘曲）
驫：biāo（许多马跑的样子）
麣：yán（山羊）
纞：liàn（不断）
虋：mén（即“赤粱粟”，粟的一种）
1.汉字是世界上使用人数最多的一种文字，也是寿命最长的一种文字
之一，已有四千多年的历史了。
汉字产生的时间，还难以断定。
今天所能
见到的最古老的文字是商代刻在甲骨上和铸在铜器上的文字，叫做甲骨文、金文。
商代的字已经是很发达的文字了，最初产生文字的时代必然远在商
朝以前，那就是夏代或更早于夏代。
距今约四五千年以前的时代。
最难写的汉字是什么？
最难写的汉字是什么？导读：本文是关于生活中常识的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
biáng“biáng”字来自陕西关中地区的面食Biangbiang面。
biáng 是一种口语化的象声词，有时为口头禅，或童语。
笔画56画，是最难写的一个字。
biáng字书写笔画顺序：丶丶乛丿丶丿乛一一乛乛丶丶一一一丨乛一乛乛丶一丨一一一乛丿丶一丨一一丨乛丶丶丶丶一丨一一一乛丿丶丨亅丶乚丶丶丶乛丶文字来历：一位集怀才不遇愤世嫉俗贫困潦倒饥寒交迫于一身的秀才来到咸阳，他路过一家面馆时，听见里面“biáng——biáng——”之声不绝，一时饥肠辘辘，不由得踱将进去。
只见白案上摆满了和好的长条状面块儿，师傅拎过一块儿，扯住两头，摔打成裤带般宽厚扔进锅里，摔打了好几块儿，从锅里捞出一海碗，碗底事先盛着作料和一些豆芽青菜，自然要浇上一大勺油泼辣子，热腾腾端上来。
秀才看得兴起，大叫：“好啊！店家来一碗！”“这位客官一碗……”店小二一声长长的吆喝，顷刻间一碗面摆到面前，碗中罄净，直吃得秀才大汗淋漓。
“店家，结账！”秀才喝道。
一摸兜，坏了，一时忘形，竟忘了囊中早已空空如洗，顿时窘住，刚才的热汗顷刻间冷冰冰刷在脸上。
一旁，店小二斜着眼耸着肩，一脸坏笑。
“小二……”秀才讪讪，话刚出口便被店小二堵住：“客官，本店小本经营，概不赊账。
”见店小二不通融的模样，秀才又向身上摸去，左一摸，右一摸，上一摸，下一摸，好像早晚能摸出几文钱来似的。
店小二心想：“你个穷秀才，看你摸出什么来。
”天呀，这不是有辱斯文么？秀才一面摸，一面思量脱身之计。
他与店小二答讪：“小二，你家这面何名？”“何名？”店小二学着秀才的腔调说：“biáng、biáng面。
”秀才问：“biang、biang面？biang、biang 字咋写？”这家面店可是远近闻名的老字号，其面做得特殊，面与面板摔打撞击，“biang、biáng”也，故称“biáng、biáng面，biáng、biáng”二字咋写，店家做面，客人吃面，谁也没去想过。
练字的日记
练字的日记•相关推荐练字的日记（精选26篇）一天的时间即将结束了，今天我们都做了什么了呢?是时候写好总结，写好日记了。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的练字的日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
练字的日记篇1每天晚上，我写完作业都会描一张钢笔字帖，描钢笔字帖是我课余生活的一大乐趣，我最喜欢描字帖了。
妈妈买了两本同样的字帖，到了晚上，我一写完作业，就拿出字帖和妈妈比赛。
因为妈妈是大人所以比我描的快，我拼命的加快速度，但还是没有赶上妈妈，我只好认输。
妈妈告诉我不要放弃，要多练习才能赶上妈妈，我听了妈妈的话，心里充满了信心，比赛又开始了，我这次描的更快了，终于赶上了妈妈。
练字不可三天打鱼两天晒网，也不可太过心急，急于求成，一定要每天定量，由少到多不能只追求速度，重要的是质量，现在我每天都爱练钢笔字帖，我爱描字帖。
练字的日记篇2现在，家长们都给自己的孩子“充电”，为的是让孩子别输在起跑线上，我的爸妈也不例外，他们最注重字，于是，我经不起妈妈苦口婆心的劝说，去上了书法培训班。
上培训班的滋味，就像一颗怪豆豆，酸甜苦辣一应俱全。
酸，第一节课，老师温和极了，所以我们十分调皮，最后，老师忍不住了，笑眯眯地说：“同学们，今天咱们不上课，现在每人写一篇字给我看看。
”啊!真是“糖衣炮弹”的开始，我高兴极了，心想：今天，我可以放松一下了。
便兴冲冲地拿出钢笔，一笔一画、认认真真地写了起来，那练字本好像有魔力，怎么写，也写不完，我手已经酸痛了，写出的字没有了力度，手软得连拿钢笔的劲儿也消失得无影无踪。
终于，写完了，我将写得满满的一篇字交给了老师，老师看了后，皱着眉头，但也没说什么。
回到座位上，我就和同桌谈起话来。
一眨眼，下课了，老师挤出了一丝苦笑，说：“今天作业，再写两篇字。
”听了老师的话，同学们个个怨声载道，唉，这也许是炮弹中的苦吧。
苦，回家写字，可真是苦了我，当时是烈日炎炎的夏天，刚写几个字，我已满头大汗，汗流浃背了，手也像抹了润滑油，一点都拿到住钢笔了，滑滑的，我只好擦干了汗，又开始奋笔疾书了，苦啊。
写书法的作文800字（精选59篇）
写书法的作文写书法的作文800字（精选59篇）无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的写书法的作文800字，欢迎阅读与收藏。
写书法的作文篇1在我家的相册里，还保留着一张照片，上面有一个小女孩怀里抱着一张奖状，那是我的一张令人难忘的获奖照片。
每当看到它，“学书法”那一幕幕就浮现在我的面前，酸、甜、苦、辣、咸、一起涌上了心头，在我学书法的过程中，就尝到了这些滋味。
那是在一天的中午里，我吃过午饭后，就到爸爸的书房里，看到爸爸桌子上摆着一幅字。
我走近一看，看到了一个个刚劲而端庄的字，非常传神。
这时，我疑惑起来，爸爸的书房里什么时候有这幅字的呢？于是，我马上就跑到了客厅里问爸爸，说：“爸爸，你书房的桌子上什么时候有了这幅字？”爸爸笑着答道：“那是我昨天下午刚写的。
”我高兴地对爸爸说：“爸爸，你写的字太漂亮了。
你以前是学书法的吗？”爸爸说：“当然是啦！不然，我怎么会写出那么漂亮的字呢？怎么？你也想学？”我高兴的点点头，爸爸说：“那好吧。
”于是，我就下定决心去练书法了。
刚开始学的时候，我觉得练书法很有趣。
于是，我的学习劲头很足。
可是，一个月过去了，我就开始觉得有点厌倦了。
因为每天练来练去都是这几个字，反反复复，而且我觉得我的书法和原来也没有什么变化。
一天，我再也忍不住了，于是我就对爸爸说：“爸爸，我不想练了。
”爸爸说：“为什么不想练了？”我说：“都练了一个月了，我觉得我的书法和原来没有什么两样，根本没有效果。
”爸爸说：“你以为一时半会儿就能练出像我这样的书法吗？我是用了两年的时间和坚持不懈的精神练出来的。
”我听了后，很惊讶，居然要用那么多的时间才练成。
我听了爸爸的话，受到了启发：作为爸爸的女儿，我也一定要学习爸爸的精神，像爸爸一样坚持不懈，不肯放弃地去练书法和做任何的事情。
幼儿园写字先写什么字的相关参考
幼儿园写字先写什么字标题一：幼儿园写字先写自己的名字在幼儿园写字时，孩子们最应该优先学习的是写自己的名字。
这是因为孩子们对自己的名字感到非常亲切和熟悉，写下自己的名字会让孩子们感到自豪和自信，这对于他们的学习和自我认知都是非常有益的。
所以，我们应该在幼儿园的教育中，先让孩子们掌握写自己的名字的基础技能，包括他们名字字母的形状、大小、写法等等。
在日常生活中，我们可以通过卡片、贴纸、名字版等形式，帮助孩子们学习写自己的名字，让他们在不断的练习中掌握这项技能。
标题二：幼儿园写字先写数字除了自己的名字，数字也是幼儿园写字中比较重要的部分之一。
数字是日常生活不可缺少的元素，让孩子们早早学会写数字，不仅是日后学习数学的基础，还能让他们更好地应对日常生活。
在教学中，我们可以通过数字卡片、九宫格等方式帮助孩子们快速掌握数字的形状和写法。
可以让他们在书写数字的同时，也学习数字与数量的关系，促进认知能力的发展。
标题三：幼儿园写字先写易识别的字母在幼儿园的教学中，最好先让孩子们学习写易认识的字母。
例如竖直的线条和水平的线条的组合，如I、L、E，这些字母的形状更简单，对于幼儿来说比较容易掌握。
在掌握基础字母后，再逐渐加强难度，学习诸如M、G、Q、J、Z等难写的字母。
同时，我们可以在写字教学中，增加一些趣味性的元素，例如利用动画和游戏等方式，让孩子们愉快地学习，有效提高学习效果。
标题四：幼儿园写字先写黑色线条字在幼儿园写字教学中，最好先让孩子们写黑色的线条字，如I、L、T等。
这些字母形状简单，而且用黑色笔写比较对比鲜明，对于孩子们的认知和视觉发展都有非常大的帮助。
在掌握了基础的黑色线条字之后，我们可以逐渐引入彩色笔和彩色字母，让孩子们不仅掌握写字技能，同时也增加他们的创造力和想象力。
标题五：幼儿园写字先写大写字母在幼儿园写字教学中，我们应该先让孩子们掌握大写字母的写法和形状。
大写字母与小写字母相比，有更明显的线条和边缘，孩子们更容易识别和掌握。
什么字最难写
什么字最难写
世界上最难写的字是biang，如下图：
用于陕西关中地区的汉族传统面食Biangbiang面。
biáng也是一种口语化的象声词，有时为口头禅，或童语。
此字出于陕西关中的一种小吃“Biangbiang面”（陕西关中民间传统风味面食，特指关中麦子磨成的面粉，通常手工擀成长又宽又厚的面条）
书写笔画顺序：先写穴字头，再写幺、言、幺，接着写长、马、长，左边写月，右边写立刀旁，下面心字底，最后写个走之底。
文字来历：
biáng字的来历就像独轮车的造型。
“一点撩上天”指的是卖面人的草帽，“留个钩搭挂麻糖”指的是车旁挂的麻花，“东一扭，西一扭”是指车夫推车走路时左右扭动以保持独轮车平衡，“左一长，右一长”是指车帮上顺搭的长面袋子。
歌谣可谓高度概括了古道车夫的形态和艰辛，而“马大王”的“马”字和字顶头的“穴”字分别代表了男、女。
幼儿园初学点什么字好怎么写的参考方案
幼儿园初学点什么字好怎么写文章标题一：初学点什么字好初学点什么字好，是幼儿园老师关注的重点，因为幼儿园是孩子接触汉字的第一站，他们初学汉字的方法和经验将会伴随他们未来汉字学习的整个过程。
因此，教育者需要根据孩子年龄、学习情况、语言环境等，科学地选择学习内容和方法，从而达到有效地提高汉字学习兴趣，加强学习意识的目的。
标题二：认识易写字对于幼儿园孩子们来说，初学的汉字应该是易写的字。
易写字一般是指结构简单、笔画少、形状规整、图案明显的字，例如“一、二、三、日、月、水、火、土”等基础字。
初学幼儿还需要我们提供一个好的写字空间，如卡片、日记本、儿童绘本、幼儿书法练习本等，激发他们的写字兴趣。
标题三：辨认较容易的同音字幼儿园阶段，孩子们往往把一些同音字混淆。
因此，孩子们需要认识一些较容易混淆的字形和音，如“君/军”、“衣/衫”等。
在教学中，应给孩子们提供大量、丰富的语境，使孩子掌握字的基本读音，提高认字能力。
标题四：学习自然、抒情的诗词在幼儿汉字学习过程中，我们需要引导孩子们学习自然和抒情的诗词，可以让幼儿接触到丰富的文化历史知识，同时也让孩子们在写作中感受到诗词的魅力。
通过学习自然和抒情的诗词，可以让孩子们在学习汉字的同时增加文化气息，培养孩子们良好的审美情趣。
标题五：学习汉字需要重视情感教育幼儿园孩子刚开始接触汉字学习，自然还无法理解这些字背后蕴含的深层含义，这就需要我们在教学中注重情感涵义的教育。
例如，“爱、孝、忠、信”等蕴含着深刻的道德和家国情怀，而“福、禄、寿、喜、财”等字则与中华文化的传统价值紧密相连。
通过情感诵读、手写练习，让孩子们在学习汉字的过程中感受爱、善、美等情感，这有助于提高他们的学习动机和情感素质。
总之，一位优秀的幼教专家应该根据不同孩子的性格特点和学习水平，提供合适的汉字学习内容和方法，让孩子们在愉悦的情境中掌握汉字，增强对汉字的理解和认识，培养对汉字的兴趣和钻研精神。
祭字书法写法
祭字书法写法你知道有时候我们写字，写得多了，就觉得这只是手指头在纸上游走，脑袋其实没怎么动。
这种感觉我每次练字的时候都会有，尤其是写“祭”字。
要说这“祭”字，乍一看，感觉就像是个复杂的家伙，笔画多不说，还得控制好每一笔的力度和方向。
我曾经就差点被它搞崩溃。
记得有一次，我跟朋友约好了去书法馆练字，他看我拿着毛笔，硬是要给我推荐那种超级“高效”的书法神器，说什么这款笔可以让写字变得更省力、更精准，甚至还让字看起来特别整齐，特别像书法家写出来的。
我当时心想，哎呀，这样多好，我就能写出一手漂亮的“祭”字，不费劲！于是我也就答应了。
结果，拿起那支笔后，我就傻眼了。
那笔的刷毛太软，刚开始完全找不到写字的感觉，每一笔都好像有点飘忽不定。
特别是“祭”字里头的那个“示”字旁，看起来很简单，但我写的时候，总是觉得笔尖飘飘然，不在一个轨迹上，整个字歪歪斜斜，特别没劲，根本不像是祭祀时那种肃穆、严谨的字形。
于是我就放弃了那支“高效”笔，重新拿回了我原本的毛笔。
其实这也是一个小小的发现：原来有些东西不能靠外力的“帮忙”，每一笔每一划，还是得靠自己去慢慢体会。
就像我写“祭”字时，左手握住笔杆，右手在纸上轻轻移动，特别注意笔锋的转折和力度。
一开始我真的觉得特别别扭，尤其是在“示”字旁那部分，那个竖着的短撇一直写不标准。
直到有一次我猛然意识到，其实写字并不是一味地追求笔画的整齐，而是要有一种“气”的流动。
那天我还特意去找了几本古人的碑帖，翻开一看才发现，原来大家写“祭”字的时候，虽然每一笔都很规矩，但其实气息是可以变化的，不必死板。
就像古人写祭文时的那种庄重感，其实是通过笔触之间的轻重缓急、停顿来传递的，而不是单纯地靠笔画的硬挺。
有一回我又回到书法馆，照着那些古帖慢慢写，开始时还真的不敢想象自己能写出什么东西来。
但就这样，一点一点地，写着写着，字就有了点儿“味道”。
尤其是“祭”字的最后那一横，我终于摸索到了一点感觉——它要有点“拖”的意思，不是简单的笔锋收回，而是稍微停顿，留一点余地。
关于汉字的作文（精选65篇）
关于汉字的作文（精选65篇）在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的关于汉字的作文（精选65篇），欢迎阅读与收藏。
汉字的作文篇1汉字是我国历史最悠久的东西，它蕴含着丰富的知识。
所以，我和汉字之间也发生了一件趣味的故事呢！在我很小的时候，只认识一些比较简单的字，所以我还闹出过许多的笑话，令我至今羞愧不已。
有一次，妈妈让我上街去买酒，怕我记不住，便写张纸条给我。
那时我正困得厉害，根本不明白妈妈说了什么。
直到之后，妈妈跟我说让我去买东西时+，我就拿了钱就跑，根本不管妈妈在后面说了什么。
我在去商店的路上，看了一下纸条，看着写了个大大的“酒”字，因为不明白这个是什么字，就把它乱读，读成了“sa”，因为那时我觉得，妈妈可能是因为粗心，所以才不细心在“酒”字的下头加了一横。
想到那里，我不禁放快脚步，一路小跑去了商店，结果我跟老板说了我要买的东西之后，老板哈哈大笑：“你是不是要买酒啊？这个字不读‘sa’，读‘jiu’！”我羞愧地点了点头。
汉字很奇妙，加一横，少一横；加一点少一点，都有可能使你写错字。
所以我们必须要学好汉字，免得再闹出笑话了。
汉字的作文篇2像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。
汉字，我们中华民族的汉字！记得在我上幼儿园时，就与汉字发生了许多故事。
有一次，在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时，我天真地指着它们对爸爸大声地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈大笑起来。
我被他笑得莫名其妙。
爸爸事后告诉我，那两个字不是“白象”而是“自豪”。
之后我上了一年级，在一次语文考试中把自我的名字写成“童字杰”。
当教师发考卷时，教师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。
而我坐在自我的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。
幼儿园能写什么字的相关参考
幼儿园能写什么字一、幼儿园能写什么字？在幼儿园，孩子们从小就开始学习写字，但是对很多家长来说，他们并不知道自己的孩子在年龄上应该能够写出哪些字？究竟应该让孩子们学习哪些字？下面，我们来探讨一下幼儿园能够写哪些字？（一）基础爬钩字在幼儿园学写字，基础的爬钩字是必不可少的。
这些字包括“一”、“丨”、“丿”、“丶”等等。
这些字形状简单，孩子容易理解，能够帮助他们逐渐掌握书写的技巧，形成书写习惯。
（二）数字学习写数字也是幼儿园中的一项重要内容。
数字的书写能够帮助孩子更好地理解数字，培养他们的计算能力和逻辑思维。
幼儿园幼儿学写数字从1到10即可，如果孩子能够掌握更多，也可以逐渐加深难度。
（三）摹写识字在幼儿园中，孩子们可以通过摹写来学习识字，这也是非常重要的一项内容。
在幼儿园中，可以教孩子们写一些简单的汉字，例如“人”、“口”、“日”、“月”、“水”等等，有利于帮助孩子们认识汉字，逐渐提高他们的语言能力。
（四）日常用语在学校里，日常用语也是孩子们需要掌握的。
例如问好，说谢谢，和老师打招呼等等，这些都是日常交流所必须的，也是孩子们人际交往的基础，因此也值得在幼儿园里进行学习。
（五）自我介绍在幼儿园中，孩子需要学习自我介绍，学会如何向大家介绍自己的基本情况。
从年龄、性别、兴趣爱好等等方面进行简单介绍，这不仅能够帮助孩子们逐渐融入集体生活，而且能够培养他们的表达能力和自信心。
总的来说，孩子在幼儿园中学写字应该以简单、易懂、开心为主，每一步都需要有一个合理的结构安排。
在学习中，还可以和家长联合起来，共同参与孩子的学习，帮助孩子更好地掌握知识。
练字每天用10分钟练字，掌握3个方法，就能让小学生写出漂亮的字。
练字每天用10分钟练字，掌握3个方法，就能让小学生写出漂亮的字。
快乐学拼音，轻松学语文。
关于练字，对于一二年级的小学生，确实是一件很难的事情。
从我的教学实践看，想把字写得好看，写得工整，没有一个持之以恒的精神，是练不出来的。
正如美术老师说，让小学生画好画，比写好字容易多了。
家长们花了高额的学费送孩子学硬笔书法，结果练习了3个月，也没写出书法家的水平。
从一年级就开始每年寒暑假练字，一直练到了六年级，字写得还是歪歪扭扭像虫爬。
究竟该如何辅导小学生把字写好，成为了继写好作业后的又一个难题。
事实上，字也是有灵魂和性格的。
什么样性格的小学生，写出的字也是具有一定性格的。
活泼好动的小学生写字就比较快，性格较为文静的小学生，写字相对很平和。
但小学生想把字写工整，是需要练习的。
除了日常老师布置的抄写作业，每天进行书写练习，保证写字的一个习惯和灵感。
不过，家长们常说，我们也要求孩子进行练字，尤其是上学前，都会让孩子进行书写练习。
但似乎并没有什么用，作业依然写得乱七八糟，究竟是怎么回事呢？事实上，练字也是有方法的，作为语文老师，我来分享3个比较实用的练字法，每天只需要10分钟，三年级前就能写出工整的字。
1、把握书写课的10分钟练习在一年级的语文课程的安排上，有书写课练习。
老师们在书写课会给学生们讲解如何把字在田字格里写好，字的结构，笔画顺序。
学生们跟着我一起写，当堂进行讲评，每一次书写练习保证在10分钟以上，我会给每个学生都进行讲评和批阅。
甚至是语文课上，如果是两节连上，我也会在第二节课预留出15分钟，给学生们进行写字练习。
低年级小学生写字，不能要求都写成书法家，而是把笔画顺序写对。
在田字格中，每一个笔画所占的位置需要小学生们熟练掌握。
每天都进行10分钟以上的书写练习，养成书写习惯和写字的感觉。
2、书写作业一定要认真批阅，找出进步为什么有的小学生就是不爱写字？因为在写字这件事上孩子没有获得成就感。
家长和老师们是不是在日常对待学生的作业，是一种否定的态度？这个字怎么写得？歪歪扭扭，什么学习态度？这是你写的作业吗？看起来就像是蚂蚁爬的。