小升初古诗赏析全国通用共24页文档
文学_小学生小升初语文常考古诗词鉴赏
小学生小升初语文常考古诗词鉴赏小升初语文古诗词鉴赏(一)宿新市徐公店宋代：杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
赏析：这首诗是描写农村早春风光的，诗人把景物与人物融为一体描绘，别有情趣。
第一句是纯景物的静态描写。
篱笆和小路，点明这是农村，“篱落”是有宽度的，用“疏疏”指出它的状态，显见其中有间隔，才能看见篱笆外面的山道。
“一径深”，表明山道只有一条，并且很长很长，延伸向远方。
宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村清新与宁静。
第二句也是纯景物的静态描写。
路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展示出农村自然、朴素的风貌。
第三句是人物动态描写。
“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。
第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处寻了。
读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。
本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。
全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的早春风光。
小升初语文古诗词鉴赏(二)草 / 赋得古原草送别唐代：白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
赏析：首句即破题面“古原草”三字。
多么茂盛(“离离”)的原上草，抓住“春草”生命力旺盛的特征，可说是从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹，为后文开出很好的思路。
就“古原草”而言，何尝不可开作“秋来深径里”(僧古怀《原是秋草》)，那通篇也就将是另一种气象了。
野草是一年生植物，春荣秋枯，岁岁循环不已。
“一岁一枯荣”意思似不过如此。
小升初古诗释义及赏析
译文及注释
庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。
今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
注释
十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋夜。杜郎中，名杜元颖。
中庭：即庭中，庭院中。
地白：指月光照在庭院的样子。
鸦：鸦雀。
冷露：秋天的露水。
尽：都。
诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩：那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树。这样，“冷露无声湿桂花”的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。诗人选取“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。而且不只是桂花，那树下的玉兔，那挥斧的吴刚，那“碧海青天夜夜心”的嫦娥，也是如此。古人以为霜露之类似雨雪都从天而降，因而诗人探桂时奇怪冰凉的露水把花枝沁得这么湿却没听到一点声音。如此落笔，既写出了一个具体可感的中秋之夕，又表现了夜之深和静，似乎桂香与寒气袭人而来了，带给人以美的联想。
秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
落：在，到
这是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。
“中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境，暗写人物情态，精炼而含蓄。这句如同马致远的《天净沙·秋思》首句一样，借助特有的景物一下子就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前，予人以难忘的印象。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感，联想到李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“树栖鸦”，应该是听出来的，而不是看到的。因为即使在明月之夜，人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿；而鸦鹊在月光树荫中从开始的惊惶喧闹到最后的安定入睡，却完全可能凭听觉感受出来。（周邦彦《蝶恋花·早行》词有“月皎惊乌栖不定”句，就是写这种意境。）“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。全句无一字提到人，而又使人处处想到清宵的望月者。
小升初古诗赏析(全国通用) (共24张PPT)
表明消息来得
尽写悲喜交
突然,又极为迅
加,酸甜共
剑外忽速 传收蓟北,初闻涌之涕态
泪满衣裳
两个地名,表明相隔 数千里之远
是刚一听到之意
首联: 写听到消息惊喜的情形.
多年流亡的艰辛满布于妻子 儿女们脸上的愁云一扫而去
古诗词鉴赏
1、了解诗人的经历和写作背景； 2、了解整首诗的意思； 3、熟悉这首诗的意境和所要表达的情感； 4、掌握鉴赏诗的一些专用术语；
古诗分类： 抒情诗：歌咏山水名胜，寄情山水，寓情于景 咏物诗：借物喻人，表达诗人的品质或理想 怀古诗：历史典故为题材，借古讽今，抒发沧桑变化 边塞诗：描写边塞风光和戍边将士军旅生活，抒发离
表现了他高瞻远瞩、不畏困难的心 怀。
1、“鞠躬尽瘁，死而后已”的是 诸葛亮
2、“三英战吕布”的 “三英”指 刘备、张飞、关羽 。
3、空城计， 4、望梅止渴，
诸葛亮 曹操
5、才占八斗、七步之才，
曹植
1、了解作者及背景 陆游南宋诗人。字务观，号放翁。他的许多诗篇抒写了抗金杀敌
的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢 着强烈的爱国主义激情。 杜甫，唐代大诗人。字子美，诗被称为 “诗史”，人称“诗圣”本来就知 道源自示 儿 给儿子们看陆游
祖国统
死去元知万事空，但悲不见九州同一。
。 王师北定只中。原日，你家的祭父无亲 忘告乃翁。
指淮河以北沦陷在金 人手里的地区。
对祖先的 祭祀。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
词语注释：
小升初古诗词赏析
小升初古诗词赏析小升初古诗词赏析送元二①使②安西③唐·王维【译文】渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【注释】①元二：诗人的一个朋友。
②使：出使。
③安西：唐时在酉域设置有安西都护府，治所在今天的新疆维吾尔自治区库车县。
④渭城：古地名，在今陕西成阳东北，渭水北岸，唐代人由京城去西域多在此送别。
⑤浥：湿润。
⑥客舍：旅店。
这里指设宴送别的地方。
⑦君：你，指元二。
⑨更尽：再饮完。
⑨阳关：汉朝时边关名，是通往西域的要道，旧址在甘肃敦煌西南。
【赏析】诗的前两句写送别的时间、地点、环境及好天气。
渭城的早晨，飘过一阵春雨，此对，空气特别清新，路上的浮尘都打湿了，正是出门的好天气;旅舍旁边高大的柳树青绿可爱，柔细的柳枝随风飘拂，像是为远行的客人送行。
第一句中的“渭城”，秦代叫咸阳城，汉武帝时才改称此名。
第二句中的“柳”，当时就有种植。
古人送别有折杨柳话别的习惯，表示挽留加惜别的意思。
诗里写柳即喻此意，情和景交融，与主题扣得十分紧密。
诗的后两句写作者殷勤地再三敬酒，表述惜别之情。
诗人与远行之人多年深厚的友谊、此时深情不舍的惜别和前路珍重的'祝愿都在这一杯浓酒里了。
这一层里，是一个送别场面，作者略去其他，突出人物的动作语言。
此时，行装上车，驿马待行。
作者与友人驻足执杯，面色凝重，忍住一别天涯的分离感，只是敬酒再三。
“西出阳关无故人”，言简而情深，惜别之情尽在其中。
第三句直接表述以酒告别的依依不舍之情，结尾一句更是直抒胸臆，说出送行者与被送者的共同心声，话语感人肺腑，惜别之情达到极点。
全诗格调清朗，情景交融，语言简洁，感情真挚，深切动人，后来被编入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。
又因其末句反复叠唱，音节舒展，风韵超凡，脍炙人口，故成为送别时传唱的名作。
以上就是由语文网为您提供的小升初古诗词：送元二使安西，希望给您带来帮助!。
小升初全部古诗词及详解
题临安邸宋·林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休②？暖风熏得游人醉③，直把杭州作汴州④。
[2-3]注释①题：写。
临安：南宋的都城，即今浙江省杭州市。
邸：府邸，官邸，旅店，客栈。
这里指旅店。
②休：暂停、停止、罢休。
③暖风：这里不仅指自然界和煦的春风，还指由歌舞所带来的令人痴迷的“暖风”——暗指南宋朝廷的靡靡之风。
熏：（烟、气等）接触物体，使变颜色或沾上气味。
游人：既指一般游客，更是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋贵族。
④直：简直。
汴州：即汴梁（今河南省开封市），原北宋都城。
[1][3]译文青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐，纸熏金迷，这种情况不知何时才能罢休？暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州城当成了汴梁城。
[1][3]3创作背景这首《题临安邸》七绝选自《全宋诗》卷二六七六，全国历代宋诗选本中，此诗必选不误。
原诗写在南宋皇都杭州的一家旅舍墙壁上，疑原无题，此题为后人所加，是一首古代的“墙头诗”。
[2]当时的时代背景是宋王朝对西夏、金的屈辱退让换取苟安。
其结果是，中原被占，两朝皇帝做了俘虏。
然而，此一教训并未使南宋最高统治集团略为清醒；他们不思恢复，继续谋求“王业之偏安”。
宋高宗南渡后，偏安东南一隅。
绍兴二年（1132），宋高宗第二次回到杭州，这水光山色冠绝东南的“人间天堂”被他看中了，有终焉之志，于是上自帝王将相，下至士子商人，在以屈辱换得苟安之下，大修楼堂馆所。
建明堂，修太庙，宫殿楼观一时兴起。
达官显宦、富商大贾也相继经营宅第，壮大这“帝王之居”，并大肆歌舞享乐，沉沦于奢侈糜烂的腐朽生活中，致西湖有“销金窝”之号。
几十年中，这些人把临时苟安的杭州当作北宋的汴州（今河南开封），竟完全忘记了国仇家恨。
一些爱国当作志士对此义愤填膺，纷纷指责统治者醉生梦死，不顾国计民生。
[2]明日歌（明代钱鹤滩诗歌）《明日歌》是明代的钱福根据文嘉《今日歌》续作的一首诗歌。
小升初语文考试古诗及赏析
小升初语文考试古诗及赏析
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
注释
1．芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城楼。
辛渐：作者的一位朋友。
2．寒雨连江：润州在长江边。
这句是说，夜里长江上下了寒雨。
吴：春秋时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。
3．平明：清晨。
楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带为楚山。
4．洛阳：今河南洛阳，是辛渐所去的地方。
5．冰心：比喻心的纯洁。
玉壶：冰在玉壶之中，进一步比喻人的清廉正直。
古诗赏析
这首诗不像一般的送别诗那样，努力抒发对友人的深深眷恋之情，而是着重讲述自己的纯洁感情和高尚志向。
当时，诗人的朋友辛渐即将取道扬州，北上洛阳。
正在江宁（今江苏南京）任职的.诗人，亲自送到了润州，在西北城楼（即“芙蓉楼”）为他饯行，并写下这首诗。
“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”，寒冷的夜雨，滔滔的江流，连朦胧的远山也显得孤单，这种景象衬托出诗人对朋友的依依惜别之情。
但诗的重点却在后两句。
朋友此番西行的目的地是洛阳，那里也有诗人众多的亲人和朋友。
诗人深深思念洛阳的亲友，并想象他们也同样深深思念着自己。
他嘱托辛渐，当亲友们问起来，就说我的内心依然纯洁无瑕，就像冰那样晶莹，像玉那样透亮。
诗中用一个巧妙的互相映衬的比喻，来形容一种纯洁完美的品格，显示出很高的语言技巧，给人留下难忘的印象。
本文中基本包含了古诗的大体内容，在准备小升初考试时，可以做复习材料看看，有助于语文考试诗词类题。
(完整版)小升初——古诗鉴赏
第一讲古诗鉴赏一、学习目标1、能够理解古诗中诗句的意思，体会诗中所表达的情感。
2、想象诗中描绘的景象，体会诗人的情怀。
七、阅读技巧1、判断诗的类型（边塞诗、写景诗、咏物诗等）。
2、从意象入手去分析情感。
3、从景物描写入手分析情感。
八、思维训练（一）房兵曹胡马唐杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
[注]①房兵曹：人名。
兵曹，职位名。
②批：削。
③无空阔：能越过空阔之地。
④骁腾：骁勇飞腾。
1、翻译下列句子。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
_____________________________________________________________________ 骁腾有如此，万里可横行。
_____________________________________________________________________ 2、作者在诗中塑造了一个什么形象？_____________________________________________________________________ 3、作者写胡马的用意是什么？_____________________________________________________________________(二）马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩何当金络脑，快走踏清秋。
【注】①钩：一种弯刀，属于武器。
②金络脑：属贵重的鞍具，象征马受重用。
（1）这是一首边塞诗，由哪些意象中可看出？_____________________________________________________________________ （2）诗的前两句描绘了什么样的景象？（4 分）_____________________________________________________________________ （3）整首诗采用了什么艺术手法？（4 分）_____________________________________________________________________ （4）这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？_____________________________________________________________________（三）过分水岭温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。
202X年小升初语文总复习《古诗词赏析》
千里之行，始于足下。
202X年小升初语文总复习《古诗词赏析》《古诗词赏析》是小学语文课程中非常重要的一部分内容。
掌握古诗词的赏析能力，不仅有助于学生对中国传统文化的了解，还能培养学生的审美能力和语言表达能力。
下面是一个关于202X年小升初语文总复习《古诗词赏析》的范文供参考。
古诗词是中华民族文化的瑰宝，是中文教育中不可或缺的一部分。
通过学习古诗词，我们能够感受到古人的智慧、情感和品味。
对古诗词的赏析能够培养学生的语言表达能力和思维能力，提高他们的审美水平。
以下是一些经典的古诗词，以供大家参考：1.《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗是李白的代表作之一，诗中表达了作者思乡之情和对故乡的思念之情。
通过描绘明月的美景和表达对故乡的思念，诗人通过简洁而精练的语言，将自己内心的情感表达得淋漓尽致。
2.《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
这首诗是唐代诗人王之涣写的，通过描绘壮丽的自然景色，表达了人们对追求进步和自我超越的渴望。
诗人用简练而富有感染力的语言，勉励人们不断上升、不断追求进步，不满足于眼前的成就。
3.《梅花》——王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
这首诗是北宋代文学家王安石写的，通过描绘梅花的形象和香气，表达了梅花在严寒的冬季里能够坚持开放的精神和品质。
诗人通过一朵梅花的形象，寓意着对坚守信念和追求美好的赞美。
4.《赋得古原草送别》——白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
这首诗是唐代文学家白居易写的，通过描绘大自然的变化和植物的生命力，表达了事物不断生长、发展和更替的永恒法则。
诗人通过对大自然的观察和感悟，启示人们要学会顺应变化，抓住机遇，迎接生活的挑战。
这些古诗词不仅是文学作品，更是中华传统文化的瑰宝。
通过赏析这些古诗词，我们能够欣赏到古人的智慧和才情，领略到中华民族的博大精深。
202X年小升初语文总复习《古诗词赏析》
千里之行，始于足下。
202X年小升初语文总复习《古诗词赏析》古诗词是我国优秀文化的瑰宝，具有丰富的情感、深刻的思想和精湛的艺术表达，对于培养学生的情感和修养具有重要意义。
下面是202X年小升初语文总复习的《古诗词赏析》。
一、《赤壁怀古》——苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
描绘了壮阔的自然景色，展现了历史的壮丽与风云。
二、《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
通过对壮丽的自然景色和壮丽事物的长时间观察，寄托了人们对美好心境的向往和追求。
三、《登高》——杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
描绘了壮丽的自然景色，表达了诗人内心的孤独忧愁和对生活的反思。
四、《静夜思》——李白第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
通过对月亮的描绘，表达了诗人的思乡之情和对故乡的眷恋之情。
五、《春晓》——孟诜春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
描绘了春天的宁静和生机，表达了对生命之美的赞颂。
六、《枫桥夜泊》——张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
通过对夜晚江枫和渔火的描绘，表达了诗人内心的愁绪和对人生的思考。
七、《登山》——黄登福阳关万里道，黄河九曲人扁舟。
山势如刀削，河流似细线。
上山不觉道途险，下山愁又乌云怅。
此时非淡漠，万象有得明。
通过登山的经历，表达了对自然景色的赞美和对生活的热爱。
八、《汉江临泯》——林则徐千里之行，始于足下。
猿鸟隐荒壑，豺狼窥墟址。
鳌头仰湍津，龙吟如裂石。
江界岸迢遥，出没多人稀。
谷口鸿雁止，断崖日影移。
描绘了壮丽的自然景色，展现了江山的磅礴与风采。
以上是《古诗词赏析》的内容，通过欣赏这些古诗词，可以启发学生的情感和思考能力，丰富他们的词汇量和语文表达能力。
2023年文学_小学生小升初古诗词鉴赏
2023年小学生小升初古诗词鉴赏小升初古诗词鉴赏(一)小池宋代：杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
鉴赏：此诗是一首清新的小品。
一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。
它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。
这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌;一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。
三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。
一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
杨万里写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，平易通俗的语言，描绘日常所见的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。
古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。
小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
美术家朱宣咸以杨万里《小池》诗意而创作的中国画作品《小荷才露尖尖角》，非常形象与生动地反映了这一诗情画意。
小升初古诗词鉴赏(二)所见清代：袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
赏析：这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。
第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。
一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。
2023文学_学生小升初常考古诗词鉴赏
2023学生小升初常考古诗词鉴赏小升初常考古诗词鉴赏(一)回乡偶书二首·其一唐代：贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
(鬓毛衰一作：鬓毛催)儿童相见不相识，笑问客从何处来。
鉴赏：这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。
写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。
在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂;今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。
首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。
次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。
“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止;在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。
全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。
就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。
后两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现;虽为写己，却从儿童一面翻出。
而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使读者不为诗人久客伤老之情所感染，也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。
杨衡《对床夜语》诗云：“正是忆山时，复送归山客。
”张籍云：“长因送人处，忆得别家时。
”卢象《还家诗》云：“小弟更孩幼，归来不相识。
”贺知章云：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。
”语益换而益佳，善脱胎者宜参之。
小升初常考古诗词鉴赏(二)赠刘景文 / 冬景宋代：苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(最是一作：正是)赏析：这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
小升初专项训练之古诗词赏析-文档资料
小升初专项训练之古诗词赏析小升初古诗词赏析对许多学生来说是一个难点，查字典语文网对此情况进行了专项指导，希望同学们有所收获。
绝句(迟日江山丽)杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
古诗赏析杜甫的这首五绝，四句两两相对，平朴如话，因此有人认为跟小孩子对对子没有什么区别(参见《鹤林玉露》)。
明人王嗣爽在其《杜臆》中予以反驳说：“余曰：上二句两间(指天地间)莫非生意，下二句见万物莫不适性。
岂不足以感发吾心之真乐乎?”王氏的意见是对的。
此诗抓住景物特点写春色，画面优美，格调柔和，很能引发读者的喜春之情。
“迟日”，出自《诗经·七月》：“春日迟迟。
”春天光照时间渐长，天气趋暖，正所谓“天初暖，日初长”(欧阳炯《春光好》)。
诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。
你看：阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新。
清风拂面，送来百花的芳香，带来春草的清馨。
河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。
水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇慷可爱。
燕子是侯鸟，诗人描写它是有意突出春天的特征。
前二句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉;后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。
飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。
而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。
清人陶虞开称杜甫笔法高妙，能“以诗为画”(《说杜》)，此诗可为印证。
但这首五绝之妙并不止于“以诗为画”，诗人着意传达的还是他感受到的柔和春意。
如果说春日迟迟、江山秀丽、清风徐徐、花草芬芳以及燕子、鸳鸯，都是诗人的视觉、触觉(风)、嗅觉所感，那么泥土之“融”、沙砾之“暖”，便不是五官的直接感觉了。
小升初诗文鉴赏
鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上.【赏析】第一句“空山不见人”，先正面描写空山的杳无人迹。
空山不见人”之后紧接“但闻人语响”，却境界顿出。
“但闻”二字颇可玩味。
通常情况下，寂静的空山尽管“不见人”，却非一片静默死寂。
啾啾鸟语，唧唧虫鸣，瑟瑟风声，潺潺水响，相互交织，然而此刻，这一切都沓无声息，只是偶尔传来一阵人语声，却看不到人影（由于山深林密）。
这“人语响”，似乎是破“寂”的，实际上是以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。
空谷传音，愈见空谷之空；空山人语，愈见空山之寂。
人语响过，空山复归于万籁俱寂的境界；而且由于刚才那一阵人语响，这时的空寂感就更加突出。
三四句由上幅的描写空山中传语进而描写深林返照，由声而色，深林，本来就幽暗，林间树下的青苔，更突出了深林的不见阳光。
己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【赏析】诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。
“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。
“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。
从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。
诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。
诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。
它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。
芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
风李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
小鹿----金波花的影，叶的影，给你披一件斑斓的彩衣。
你站在那儿，和无边的森林融合在一起。
小升初古诗词鉴赏
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【诗歌鉴赏练习】又呈吴郎 (唐)杜甫堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事, 便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾.注：杜甫草堂有几棵枣树，西邻的一个寡妇常来打枣充饥。
后来杜甫把草堂让给一位姓吴的亲戚。
这姓吴的一来就在枣园四周插上篱笆.老妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此计劝告吴郎.1、“戎马"的意思是（2分）2、结合诗句简要分析，作者是从哪几个方面劝告吴郎的？你觉得诗中的劝告有什么特点？（6分）3、从这首诗中你读到一个怎样的诗人形象？（2分)登岳阳楼（唐)杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流.1、“乾坤”和“字”分别指 , （4分）2、用原文语句回答（4分）（1）描写洞庭湖壮阔水势的名句：（2）表达诗人报国无门苦闷之情的诗句：3、下列说法不符合诗歌内容的一项是 (）（2分）Ａ．“日夜浮”三字,写的深沉，寓情于景，隐含自己长期漂泊无归的感情。
Ｂ．“亲朋无一字,老病有孤舟”表现诗人当时孤单贫苦、潦倒无助的生活境遇。
C.诗歌首尾呼应主要反映在“凭轩"与“今上”、“昔"与“关山北”上。
D.诗人在尾联中把个人命运和国家前途联系在一起，意境深远,余韵无穷。
放言五首（唐）白居易赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。
试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。
小升初古诗赏析
叁 实例分析
【“诗眼”型、炼字型】
次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
王湾《次北固山下》第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失 ”你觉得哪个字更好，为什么？
叁 实例分析
【“诗眼”型、炼字型】
王湾《次北固山下》第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失 ”你觉得哪个字更好，为什么？
诗歌赏析
壹 赏析五步法
第一步 读通顺 第二步 看诗题：诗眼、中心事件 第三步 看作者：知人论世、作者风格 第四步 找意向：通读全诗，看写了哪些意象，这些意向的特点？ 这些意象构成什么画面？ 第五步 定类型:定情感
贰 考试题型
古诗词鉴赏常见题型 （一）“诗眼”炼字型 （二）名句赏析型 （三）表达技巧型 （四）语言特色型 （五）情感赏析型 （六）画面描绘型
叁 实例分析
【名句赏析型】
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受人们的赞赏，你怎样理解 这两句诗？
叁 实例分析
【名句赏析型】
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受人们的赞赏，你怎样理解 这两句诗？
请分析这首诗的语言特色？
叁 实例分析
【语言特色型】 饮酒（陶渊明）
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
中，再现诗人所描绘的情 景。 （4）说出该字表达了什 么样的感情或烘托了怎样 的意境。
小升初语文古诗词鉴赏
古诗词的修辞手法分析
比喻和拟人
古诗词中常用比喻和拟人手法，将抽象的情感、 事物具象化，增强表达效果。
夸张和对比
夸张手法可以突出事物的特点，对比手法则可产 生强烈的视觉冲击力，使诗歌更具张力。
用典和象征
古诗词常引用典故，借古讽今；同时，象征手法 可使诗歌意境更加深远。
语言艺术与修辞手法在古诗词鉴赏中的重要性
02
古诗词的基本特征与 分类
古诗词的基本特征
01
02
03
音韵美
古诗词注重音韵的和谐， 常采用押韵、平仄等手法 ，使读起来朗朗上口，具 有音乐感。
Байду номын сангаас
意境深远
古诗词往往通过具象的描 写，表达出深沉的情感和 意境，使读者产生强烈的 共鸣。
语言凝练
古诗词语言简练，寓意深 刻，一字多义，展现了汉 语的丰富与精妙。
人物意象
通过描绘历史人物或虚构人物，传达 诗人的思想与情感。如杜牧《赤壁》 中的“东风不与周郎便，铜雀春深锁 二乔”。
意境与意象在古诗词鉴赏中的应用
深化理解
通过分析古诗词中的意境与意象 ，可以更深入地理解诗人的情感 与思想，进而更全面地把握诗词
的主旨与内涵。
丰富感受
意境与意象的品味，有助于读者在 鉴赏过程中产生更为丰富、深刻的 审美体验，增强对古诗词的欣赏与 喜爱。
将古诗词中的情感与自己的生活体验相结 合，产生共鸣，有助于更加深入地理解和 感受诗歌的魅力。
名篇赏析一：《静夜思》
01
诗人李白
李白是唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，他的诗歌风格豪放飘逸，富有
浪漫主义色彩。
02
诗歌背景
这首诗描写了诗人在静夜中思念家乡的情感，展现了诗人深沉的乡愁。