扩展语句(一)-学易试题君之每日一题君2019年高考语文一轮复习

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理解并翻译文中的句子(三)-学易试题君之每日一题君2019年高考语文一轮复习

1高考频度：★★★★★ ┇ 难易程度：★★★★☆1．【2018年高考天津卷】阅读下面的文言文，完成文后题目。

白蘋洲五亭记【唐】白居易湖州城东南二百步，抵霅溪，溪连汀洲，洲一名白蘋。

梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白蘋”，因．以为名也。

前不知几十万年，后又数百载，有名无亭，鞠①为荒泽。

至大历十一年，颜鲁公真卿为刺史，始剪榛导流，作八角亭以游息焉。

旋属灾潦荐②至，沼堙台圮。

后又数十載，委无隙地。

至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。

观其架大漢，跨长汀者，谓之白蘋亭。

介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。

面广池、目列岫者，谓之山光亭。

玩晨曦者，谓之朝霞亭。

狎清涟者，谓之碧波亭。

五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。

每至汀风春，溪月秋，花繁鸟啼之旦，莲开水香之タ，宾友集，歌吹作，舟棹徐动，觞咏半酣，飘然恍然。

游者相顾，成曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？学科#网时予守宫在洛，杨君缄书赍图，请予为记。

予按图握笔，心存目想，覙缕③梗概，十不得其二三。

大凡地有胜境，得人而后发；人有心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。

杨君前牧舒，舒人治；今牧湖，湖人康。

康之由，革弊兴利，若改茶法、变税书之类是也。

利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。

是以余力济高情，成胜概，三者旋相为用，岂偶然哉？昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为郡，忧黎庶，有善政，不闻胜概。

兼而有者，其吾友杨君乎？君名汉公，字用乂。

恐年祀久远，来者不知，故名而字之。

时开成四年，十月十五日，记。

（选自《白居易集》）【注】①鞠：皆，尽②荐：连续 ③覙缕：逐条陈述把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）面广池、目列岫者，谓之山光亭。

（2）杨君前牧舒，舒人治；今牧湖，湖人康。

（3）兼而有者，其吾友杨君乎？（1）面对宽广的池水、看到排列的峰峦的，称它为山光亭。

2019年高考语文一轮复习专题1.4扩展语句、压缩语段(押题专练)

专题1.4 扩展语句、压缩语段1．请将“海上生明月”“千里共婵娟”“月是故乡明”三句古诗词串联在一起扩展成一段文字，表达一个明确而又集中的主题。

至少使用一种修辞手法(引用除外)，不少于60个字。

答：_________________________________________________【答案】(示例)“海上生明月”，望着这一轮玉盘似的圆月，忽然意识到这又是一个三五之夜。

秋风吹拂，白露为霜，杜甫的诗句“月是故乡明”从脑中迸出。

家乡可好？父母是否康健？他们是否也在望着这轮明月思念远方的我？想回家的感觉从来没有如此强烈过，可回去是不现实的，那就来一点无奈的自我安慰吧。

“但愿人长久，千里共婵娟！”【解析】三句古诗词的中心是“月”，作答时，可从“月”出发，表达思乡念家的情感。

修辞手法上可选择比喻、拟人、排比等。

2．请根据下列词语，写一句宣传“科学备考”的广告语。

要求：语言简明、连贯、得体，至少使用一种修辞手法，不超过30个字。

规律蛮干健康梦想答：_________________________________________________【答案】(示例)遵循复习规律，反对有损健康的蛮干，让科学备考托起我们的梦想。

3．请使用下列词语，展开合理想象，描写G20杭州峰会安保工作誓师大会的场景。

要求突出主题，语言表达形象、得体，至少运用一种修辞手法，字数在70～90字之间。

峰会安保气势斗志宣誓答：_________________________________________________【答案】(示例)整齐的方阵，雄壮的气势，坚实的步伐，昂扬的斗志，威风八面的铁血男儿，英姿飒爽的巾帼女杰。

授旗，众志成城；宣誓，气贯长虹；为国际峰会全力以赴无怨无悔，用优质安保攻坚克难尽展风采。

【解析】作答本题可以在各个词语前后加上合适的修饰词，即什么样的峰会，什么样的安保，气势如何，斗志怎样，宣誓效果怎样等等。

[推荐学习]2019年高考语文一轮复习专题1.4 扩展语句、压缩语段(教学案)

专题1.4 扩展语句、压缩语段《考试大纲》对本考点的要求是：扩展语句，压缩语段。

能力层级为E级(表达应用)。

扩展语句、压缩语段在近几年的全国卷中并没有涉及，但仍是一个重要的考点，且更倾向于与图文转换、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等考点综合起来考查。

此外，扩展语句还与修辞手法、仿写相结合来考查，压缩语段与分析概括结合起来的趋势也越发明显。

本考点是语言创新的重要部位，备考时应特别关注。

1．形式多样。

(一)“扩展语句”的命题形式主要有：(1)依照给定词语，连词扩充成句；(2)给出话题，丰富式，或给出概括句，展开式；(3)给出主干，扩写式；(4)给出语句，续写或补写式。

(二)“压缩语段”常考题型主要有：(1)整合提供的信息给概念下定义；(2)概括语段的内容要点；(3)填充式概括(含总起句、总结句、评价句、过渡句等)；(4)新闻概写(含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语)；(5)提取关键词。

2．题型创新。

这种创新不只是形式创新，同时内容也更富有新意，更加贴近时代和学生的生活。

一、扩展语句扩展语句主要有四种题型：(一)联词扩展型、(二)主题扩展型、(三)续写补充型、(四)诗词素描型。

(一)联词扩展型题目给出一定数量的词语，按要求把它扩展成一句话或一段话，描写一种情景，或阐发一种哲理等。

有的要求围绕某个中心，或要求有明确的重点，或要求运用某种修辞手法。

【典例解析】使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。

(不超过60字) 银杏树初冬疾风骤雨凋零【解析】本题考查扩展语句及语言表达准确、简明、连贯等能力。

将所给的4个词语连成段，运用比喻、拟人的修辞方法充分展开联想，创设一种情境，恰当地表达一个主题。

注意语意完整，合乎情理，符合字数要求。

(示例)：昨夜，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受；今晨，银杏树只得华丽转身，扑簌簌凋零的绿叶仿佛瞬间蜕变，在初冬的晨光里，如同云霞般金黄、耀眼。

高考语文一轮总复习专题三扩展语句课件

[NO.2 备考怎么学] 一、明确扩展语句 4 大题型 [例 1] (示例一)粉丝对偶像的膜拜在行为上已经足够雷人了，可他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自得地做粉丝也难。 (示例二)什么样的人生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳暗花明处美不胜收，在平凡里活出妙趣横生的滋味来。 [例 2] 我在那东篱下采摘着那盛开花枝、洋溢清香的菊花，心情豁然开朗，久久沉浸其中，徜徉不愿离去，猛地一抬头，看见那烟雨南山，胜景妙绝，美不胜收。
5．(有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”)姜尚垂钓河边，一时的寂寞却成就了他后来的千古功名；诸葛亮隐居隆中，一番寂寞之后，便有了成名八阵图的得意。
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[例 3] (示例一)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？ (示例二)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？ (示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
专题三扩展语句 [NO.1 高考怎么考] 1．(示例一)《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也
有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。 (示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。

高考语文一轮复习：扩展语句及四大题型

[答案] (示例)柔柔的风儿轻轻吹来，带着草的生机、花的笑脸、果的娇羞，蕴着草的清新、花的芳香、果的甜美，这是我和天空的幸福对白，让你猜。
例2 “采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字以内)
第三步，检查分析，完善答案。考生组织出答案后，还要检查一下题目中的要求是否都一一落实，有无遗漏的地方。如[例3]，组织出答案后，要检查一下答案是否落实了题干中运用描写性的文字和比喻、拟人的修辞手法的要求，字数是否符合要求等。
根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后。要求思想健康，语意连贯，不超过50个字。
解析：首先要明确题干要求——扩写“白露横江，水光接天”，字数在40～60之间。其次要紧扣名句，特别是紧扣 “白”“横”“江”“接”“天”等词，把场景描绘成一幅画面。最后组织语言进行扩展描写。
类型三补写续写型
补写续写型扩展语句，常提供一句话或一段Байду номын сангаас，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，语言风格一致。
高考语文一轮复习：
扩展语句及四大题型
扩展语句是根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位 (词语或句子)进行扩展，使其表达更加形象生动。它一般以所提供的情境或词语为基础，要求运用联想、想象等方式，借助一定的修辞手法或表现手法，丰富句子的内容，做到中心明确、结构完整、文句通顺。
类型一联词成句型
例3 下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。

高三语文一轮复习精品课件3：扩展语句

解析：题目要求补写的句子是依照已出现的 “如……”补写句子，具体诠释前面评述性的词语(夸誉、喜爱；贬责、厌恶)。仔细揣摩，可作答的内容很多，凡现实生活中可分别视为同类的具体的事例皆可。
答案：（示例）“大人不记小人过”可以赞誉别人心胸宽广度量很大 “大树底下好乘凉”讽刺依靠他人不作努力
(二)情景演绎式扩展
3．指定中心按要求扩展【例3】根据下面的情景，以“大”为中心，在横线上扩写语句。在汉语里，含有“大”字的词语可以表示夸誉、喜爱，如“大展宏图”可以夸奖别人实现理想取得成就，____________________________。含有“大”字的词语可以表示贬责、厌恶，如“大手大脚”批评铺张浪费不知节约， _________________________________。
答案：（示例）全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。
2．指定单句或复句按要求补写【例2】给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。(可以只有上文或下文，字数不限) 示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！ ①表达的是“嘲讽”：_________________ ②表达的是“威胁”：_________________
解析：解答本题的关键是要领会题目所提出的要求。从题干上看，命题者对于扩展的是上文还是下文、字数多少都没有限制，而在小题目行扩展。
答案：示例：①这篇文章是写得好，好得连作者自己都不知所云。②他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”
【例4】请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。 (50个字左右)

2019届高三语文一轮复习课件第一部分专题八扩展语句,压缩语段

题型一串词成文型串词成文型扩展就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话；有的要求运用一定的修辞手法，在联想、想象的基础上扩展成意蕴丰富的一段话。
具体做法可参考以下方法： (1)要抓住所给词语的特点。所给词语可以组合成什么样的画面，所组成的画面是否符合试题要求，这些是应该首要考虑的问题。
第一部分
语言文字应用
专题八扩展语句，压缩语段
近几年，新课标全国卷没有单独考查扩展语句，但从全国各地近几年高考扩展语句题来看，我们对扩展语句需要明确以下几点：主要考查想象、联想和语言表达能力，要求想象合理、语言生动，运用恰当的修辞手法。近几年考查的热点题型是串词成文型和诗意素描型，补写，新课标全国卷也没有单独考查压缩语段，但是其他省份都对此考点作了考查，所以对压缩语段需要明确以下几点：新闻类、下定义类和语段要点概括类。其中语段要点概括类是热点，命题材料多是说明类。试题的选材新颖，往往与时代相关，体现时代特色。如 2017 年天津卷考查的“一带一路”，
2016 年浙江卷考查的“引力波”，2015 年安徽卷考查的“亚投行”。
春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。
穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限 60 字内。解析：“风儿吹来”可以用补充附加成分的方法扩
展，如风吹来之后的情景是什么样的，可以进行一番描写和渲染，草、花儿、果的情况以及人的感受，都能丰富语句的内容。
体的语境。在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合。注意题目要求：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞手法；三是字数限制。

2019届高考语文一轮复习--扩展语句压缩语段

2019届高考一轮复习--扩展语句压缩语段1、对下面语段主要内容的概括，最恰当的一项是（）非物质文化遗产是农耕文明的产物，是植根于民族民间土壤中的活态文化，它伴随着特定的文化生态环境而传承发展。

当今现代化的发展和城镇化的推进，给非物质文化遗产的保护与传承带来了新的难题。

几亿农民涌入城市求学打工、移民定居，致使很多传统村落变成了“空心村”、“老人村”，传统村落加速衰落；而一些地区打着城镇化建设的旗号大拆大建、拆旧建新，也造成了大量富有民族特色和历史文化价值的传统村落毁亡。

这些都使不少非物质文化遗产失去了赖以生存发展的环境和条件。

A．非物质文化伴随特定社会生态环境生存发展。

B．现代化、城镇化发展导致传统村落加速衰亡。

C．非物质文化遗产正在城镇化建设中艰难传承。

D．非物质文化遗产遭受现代化、城镇化的冲击。

2、下面这段文字的核心观点是（）在信息、交通都不发达，文化娱乐活动比较匮乏的情况下，建立在地域文化基础上的传统文化，就得以较好地传承发展。

随着信息化的发展，尤其是进入电影、电视、互联网、智能手机普及的数字化时代之后，地域色彩浓厚的传统文化面临巨大冲击。

试想，当人们打开手里的智能手机，就可以观看好莱坞电影、电视节目、网络视频、流行音乐，就可以跟天南地北的人们聊天交流的时候，谁还愿意走进剧院，去观赏那些古老的地方剧种呢？A．信息化发展导致古老的地方剧种日渐式微B．信息化给传统文化的生存发展带来了威胁C．信息与交通间接影响人们的文化娱乐活动D．数字时代的文化传承需重视保护剧院特色3、阅读下面论述性语段，选出能更好地完成其论证的一项是（）人类学家坚定地断言：文化仅当它是独立的而非依赖的，才能有所发展。

也就是说，只有当来自于它外部的压力被来自于它内部的首创精神所取代的时候，它才能有所发展。

换句话说，只有民族文化才是推动文化发展的动力，非主体文化可以提供有价值的建议，但是，任何把外来文化的观点强加给民族文化的做法，都会威胁它的独立和发展。

2019年高考语文一轮复习每日一题(第04周)扩展语句(一)

2019年高考语文一轮复习每日一题（第04周）扩展语句（一）1．【2017年高考浙江卷】根据下面的诗句，描写一个场景。

要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。

小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□示例沿着小路，他拾级而上。

坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。

月色溶溶，树影婆娑。

他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。

【解析】本题要求根据现成的诗句描写一个场景，使句意更丰富更具体，诗句中出现的意象有：小路、十八台阶、月光、蚂蚁。

这些在描写场景时必须出现。

另外，要将“我”换成“他”，描写中要有“他”的心理活动。

最后中心是“他”回到了童年。

2．【2015年高考湖南卷】根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。

100字左右。

苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，。

只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。

示例女娲于是决心补天，以终止这场灾难。

她选用五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将天的裂痕补好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天支起来。

最后女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处铺开的洪流。

经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了。

3．【2015年高考浙江卷】古人有名有字。

名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。

给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。

（各不超过25字）（1）陈璋，字□□。

说明：（2）孙冠群，字□□。

说明：示例（1）玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。

（2）谦之“冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。

2019高三语文复习扩展语句(共24张PPT)

第六页，共二十四页。
一连词成文型 (liáncí)
给出几个情景信息词，根据试题提供的信息、要求充分展开想象和联想，设定一个恰当的情境。
使用下面(xià mian)的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。 (不超过60字)
银杏树初冬疾风骤雨凋零
第七页，共二十四页。
【分析】
显性与隐性的要求是否一一落实，保证不出病句和不写错别字。
第二十一页，共二十四页。
方法归纳： (fāngfǎ)
（一）辨情景（二）明重点(zhòngdiǎn) （三）巧想象(xiǎngxiàn（g) 四）善表达
第二十二页，共二十四页。
类型方法已讲毕，灵活运用看自己。勤
(zìjǐ)
学巧练放第一，高分自然属于你。
第二十四页，共二十四页。
命题趋势：预计本年高考本考点仍然为轮考内容(nèiróng)，扩展语句可能与材料点评、语言表达和修辞综合起来
考查；因为考查的题型多样，灵活性和综合性较大，所以，扩展语句有升温的可能。
第二页，共二十四页。
“她笑了” 扩展1：加修饰成份（定、状、补）
她含着泪笑了。
扩展2：再加修辞手法她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。扩展3：再加表现手法
(gàikuò)
抽象
丰富
具体形象
第四页，共二十四页。
扩展(kuòzhǎn)基本要求：
①保持(bǎochí) 本义
④合乎要求
扩展语句(yǔjù) 的要求
②合乎情境
③紧扣重点
第五页，共二十四页。
3、扩展语句(yǔjù)的基本类型
（一）连词成文(chéngwén)型
（二）诗意素描型

2019年高考语文(全国版)一轮全考点普查教学课件：第3课-扩展语句、压缩语段(共54张PPT)

动作描写声音描写
（1）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）银杏树初冬疾风骤雨凋零
有时题干不会明确给出文体要求，我们要根据已给出的语句判断，从而选择合适的文体。
数学低段
小提示审题指导
描写
比喻、拟人不超过60字
3Ⅰ
三组题讲透 P17
（1）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）银杏树初冬疾风骤雨凋零
（2）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字以内）
可通过描写银杏树在疾风骤雨中的挺拔之姿来表现它坚韧不拔的品质；也可通过描写树叶的凋零来营造凄凉、孤独的氛围。
数学低段
3Ⅰ
三组题讲透 P18
运用比喻，拟人等修辞手法生动形象地展现银杏树在风雨下的状态。
可以描写银杏树在疾风骤雨下的状态，也可以描写初冬疾风骤雨的猛烈。
小积累
不同的意象可以表达不同的情感，营造不同的氛围。鸿雁红豆表达思念之情
第 3课
普查讲 3Ⅰ 扩展语句
扩展语句、压缩语段
数学低段
一张图学透三组题讲透
扩展语句第（1 ）题第（2 ）题第（3 ）题目录
数学低段
添枝加叶
定位填补
巧用修辞
扩展语句
3Ⅰ
一张图学透 P17
联想想象
举例扩充
细化描写
扩展语句
添枝加叶
数学低段
给句子添加修饰性、限制性或说明性的词语——定语、状语、补语，使句子丰富、生动。 3Ⅰ

高三语文一轮复习常考知识点训练9扩展语句含解析

扩展语句1、“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。

请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。

(100 字内)2、请以“中国文学迸发出了巨大活力”为起句,围绕“莫言获得诺贝尔文学奖”这个话题写一段话。

中国文学迸发出了巨大活力, 3、请以“时代是一棵树”为起句,围绕“真抓实干”这个话题写一段话。

时代是一棵树, 4、请从我国古典文学中选取任一与桥相关的句子,续写下面的文字,要求:①紧扣句首观点,符合语境;②至少运用一种修辞方法;③语意连贯,内容充实;④60~100字。

桥,是历史冷静的看客,它见证了繁华与凋敝,见证了得意与落魄,见证了悲欢与离合。

翻开中国古典文学,多少美景、多少情意,与桥息息相关。

5、扩展下面的句子。

要求使用两种以上的修辞手法,并保持原意。

(不少于65个字)阳光照在他脸上,为了父母的期盼,朋友的嘱托和自己心底的那份信念,他迈开步子朝前走去。

6、围绕“音乐”这一中心,照应所给出文句的意思,续写一段话。

要求至少运用一种修辞手法,100字左右。

听高雅的音乐,可以陶冶人的性情,可以激励人的斗志,可以抚慰受伤的心灵。

你看, 7、紧扣画线词语的内涵,将下列句子扩展成一段话。

不少于50字。

至少运用一种修辞手法。

这条小巷很古老,很幽静,很特别。

8、扩展下面的语句,使其生动、具体,70字左右。

琴声吸引了许多路人驻足倾听。

9、运用合理的联想与想象,把下面一首诗中画线的诗句扩展成一段话。

要求:表达生动,至少使用两种修辞手法, 不超过100字。

清明即事孟浩然帝里重清明,人心自愁思。

车声上路合,柳色东城翠。

花落草齐生,莺飞蝶双戏。

空堂坐相忆,酌茗聊代醉。

10、根据下列两种情景,以“树”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字。

情景一:狂风中马路边树情景二:阳光下小河边树11、仿照画横线的句子扩展语句,要求语意连贯,并加一个抒情、议论性的句子作收束,50字左右。

扩展语句(二)-学易试题君之每日一题君2019年高考语文二轮复习

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高考频度：
★★★☆☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆
1．【2015年高考浙江卷】古人有名有字。

名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字
鹏举，意思是鲲鹏高飞。

给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。

（各不超过25字）
（1）陈璋，字□□。

说明：
（2
）孙冠群，字□□。

说明：
示例（1）玉成 “璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。

（2）谦之 “冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。

2．【2013年高考天津卷】阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。

春暖花开，这是我的世界。

每次怒放，都是心中喷发的爱。

风儿吹来，是我和天空的对白。

其实幸福，一直与我们同在。

春暖花开，这是我的世界。

生命如水，有时平静，有时澎湃。

穿越阴霾，阳光洒满你窗台。

其实幸福，一直与我们同在。

（1）将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。

（2）仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。

示例（1）风儿吹来，它是我和天空的信使，它给我带来天空的问候和祝福。

风儿啊，请你代
我向天空捎话，告诉它，我会幸福的，我是幸福的。

（2）生命如歌，时而舒缓，时而慷慨
【解析】本题考查考生扩展语句的能力。

解答第（1）题要根据歌词展开想象，符合情境，语言优美。

备战2019年高考语文考点一遍过考点12 扩展语句(含解析)不分版本

备战2019年高考语文考点一遍过考点12 扩展语句（含解析）不分版本考点12 扩展语句所谓“扩展语句〞，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。

结合近年考情，可以看出高考对扩展语句的考查呈现出考查形式相对稳定的特点。

扩展语句主要有以下几种考查形式：1．句意丰富型扩展。

一般给出一个简单的句子，要求考生运用记叙、描写等表达方式，通过添加恰当的修饰成分，或运用恰当的修辞手法，使之内容充实、具体生动。

2．意象组合型扩展。

一般情况下，题目给出几个意象或几个相关的动词、形容词，要求考生运用给出的词语描绘出一种画面，营造一种意境。

3．话题拓展型扩展。

题目给定一个话题，要求考生根据要求进行扩展，这种题型实际上就是微写作。

4．情景再现型扩展。

试题设定一个情景，或给定一个语句，要求考生根据要求复原一个场景。

5．续写语句型扩展。

即题目提供一句话或一段话，要求考生能根据所提供的具体的语言环境续写一句话或几句话。

综观上述考情，话题拓展型、情景再现型、续写语句型扩展题是重中之重。

考生在复习时，一是要加强修辞手法方面的训练；二是要加强就事论事的说理能力的培养；三是要把仿用句式、语言表达连贯等知识点与扩展紧密结合起来。

考向一句意丰富型扩展1．按要求扩展下面的句子。

要求：①增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动；②语句间要衔接、连贯，突出一个中心；③扩展后的句子在50字左右。

叶芽点缀着大地。

【答案】例如春天的气息刚到，树枝间新吐出的宛如婴儿手指般鲜嫩的叶芽，稀疏琐碎地点缀着黄一块、黑一块、又泛着浅浅绿意的大地。

2．下面是诗歌《水乡行》的前四句，请展开联想和想象，将诗歌的前两句扩写成一段描述性的文字，60字左右。

水乡的路，水云铺；进庄出庄，一把橹。

【答案】例如水乡的路，是一片茫茫碧水，朵朵白云倒映水中，水和云铺成了路。

云的倒影在水面上缓缓移动，偶尔拂过一尾游鱼、几点荷花，更增添了云的灵动。

【解析】解答该题时，首先，要审清题目要求，题目所给句子中的“水乡的路，水云铺〞就是扩展的中心。

2019届高三一轮复习扩展语句学案

考点一扩展语句(对应学生用书第183页)“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，是通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效果。

往往要求以所给出的材料(词语、句子)为基础，扩展为符合考查要求的一句或几句话。

要做到中心明确、结构完整、文句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞等。

或者以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写。

联词成句型该题型往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想象，揣摩词语之间的联系，创设一种情境，写一段情景交融的话，或阐发一种哲理。

有的要求围绕某个中心，有的要求有明确的重点，还有的要求运用某种修辞手法。

[方法指导]第一步：分析词语，激发想象。

要抓住所给词语的特点，根据所给的几个词语，想象可以组合成什么样的画面、情景或故事，并看其是否符合题干要求。

第二步：明确思路，初联成句。

构思时看哪些可作为背景，哪个可作为重点描写的对象，初步联词成句。

第三步：添枝加叶，丰富内容。

使用恰当的修辞手法，连缀所给的词语。

可以增加定语、状语、补语等，从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行形容、修饰、限制、补充，也可以增加时间、地点、人物等，使事件完整化。

这是最重要的一步。

第四步：根据题干，验证答案。

要检查扩展后的语句是否符合要求，是否存在语病。

[即时训练]1．使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。

(不超过80个字)秋雨庭院树叶人__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解题时，第一步，分析给出的词语的特点，“秋雨”点明季节，也是画面的一个组成要素，“庭院”是地点，“树叶”在秋天凋零，面对如此秋景，“人”会悲秋伤怀。