22分析
小偃22品质分析与评价
小偃22品质分析与评价陕西关中地区为陕西省小麦的主要产区,其小麦的品质状况对陕西省小麦的品质状况有重要的影响。
为了掌握陕西关中地区近年来小麦的品质生产状况,本文首先系统地从籽粒、制粉、蛋白质、淀粉及淀粉酶的品质、流变学特性方面分析了2014年陕西关中3市9县53个样品品质状况,继而对2012-2014年大田采集的145份小偃22样品品质进行了全面检测分析。
结果表明:(1)2014年全部小麦样品容重在750 g/L以上,达到3级小麦容重要求。
小偃22的籽粒蛋白含量、面粉蛋白含量、沉淀值较高,湿面筋含量较高;(2)2014年抽取的53个小偃22样品中,有88.0%以上的样品籽粒蛋白质含量在14.0%以上,52.0%以上的样品湿面筋含量在32.0%以上,96.0%以上的样品降落数值在300 s以上,13.6%的小偃22的稳定时间在3.0 min以上,达到面条用小麦粉行业标准的要求。
(3)2014年渭南地区小偃22的灰分含量高,面粉色度L*、黄色值b*均较高。
咸阳地区小偃22的粉质参数相对较优;宝鸡地区小偃22的千粒重、容重较高,具有较为明显的产量优势,而且籽粒蛋白质含量、面粉蛋白质含量、沉淀值、湿面筋含量均较高,蛋白品质较优,但是其出粉率较低、拉伸参数相对较差。
(4)2012-2014年间,2014年度陕西关中小麦大田样品的千粒重、容重、籽粒硬度、籽粒色度a*、灰分含量、籽粒蛋白含量、降落数值和面粉吸水率明显增加;面粉色度L*、湿面筋含量、拉伸长度、拉伸阻力、最大拉伸阻力和拉伸能量明显降低。
(5)与2013年度相比,2014年小偃22样品的籽粒色度L*、起始糊化温度、破损值、面团形成时间、稳定时间、弱化度、FQN值无显著变化;千粒重、容重和籽粒硬度显著高于2012和2013年度,表明2014年度陕西关中地区小麦产量略有增加;籽粒蛋白含量显著高于前两个年度,而湿面筋含量显著低于前两个年度,表明2014年度关中小麦筋力不足,蛋白品质有所降低;降落数值、峰值粘度、回生值显著高于2013年度;粉质参数中面团吸水率显著高于2012和2013年度。
22利福平原研处方工艺分析
1.概述1959年利福平在意大利实验室首次被合成。
1968年在意大利由赛诺菲公司首次上市销售,商品名RIFADIN,上市剂型包括胶囊、片剂和糖浆。
利福平片,适应症为1.本品与其他抗结核药联合用于各种结核病的初治与复治,包括结核性脑膜炎的治疗。
2.本品与其他药物联合用于麻风、非结核分枝杆菌感染的治疗。
3.本品与万古霉素(静脉)可联合用于甲氧西林耐药葡萄球菌所致的严重感染。
利福平与红霉素联合方案可用于军团菌属严重感染。
4.用于无症状脑膜炎奈瑟菌带菌者,以消除鼻咽部脑膜炎奈瑟菌;但不适用于脑膜炎奈瑟菌感染的治疗。
1. 抗结核治疗:成人,口服,一日0.45g~0.60g,空腹顿服,每日不超过1.2g;1个月以上小儿每日按体重10~20mg/kg,空腹顿服,每日量不超过0.6g。
2. 脑膜炎奈瑟菌带菌者:成人5mg/kg,每12小时1次,连续2日;1个月以上小儿每日10mg/kg,每12小时1次,连服4次。
3. 老年患者,口服,按每日10mg/kg,空腹顿服。
利福平为利福霉素类半合成广谱抗菌药,对多种病原微生物均有抗菌活性。
该药对结核分枝杆菌和部分非结核分枝杆菌(包括麻风分枝杆菌等)在宿主细胞内外均有明显的杀菌作用。
利福平对需氧革兰阳性菌具良好抗菌作用,包括葡萄球菌产酶株及甲氧西林耐药株、肺炎链球菌、其他链球菌属、肠球菌属、李斯特菌属、炭疽杆菌、产气荚膜杆菌、白喉杆菌、厌氧球菌等。
对需氧革兰阴性菌如脑膜炎奈瑟球菌、流感嗜血杆菌、淋病奈瑟球菌亦具高度抗菌活性。
利福平对军团菌属作用亦良好,对沙眼衣原体、性病淋巴肉芽肿及鹦鹉热等病原体均具抑制作用。
细菌对利福霉素类抗生素有交叉耐药。
利福平与依赖DNA的RNA多聚酶的β亚单位牢固结合,抑制细菌RNA的合成,防止该酶与DNA连接,从而阻断RNA转录过程,使DNA 和蛋白的合成停止。
利福平口服吸收良好,服药后1.5~4小时血药浓度达峰值。
成人一次口服600mg后血药峰浓度(C max)为7~9mg/L,6个月至5岁小儿一次口服10mg/kg,血药峰浓度(C max)为11mg/L。
22-主题分析
第二十二章主题分析22.1项目信息查询按地区查询项目基本信息。
数据来源:项目基本信息管理。
22.2重大事项查询查询所有机构的重大事项。
数据来源:重大事项管理。
22.3股份公司级报表22.3.1计统调1.在建项目施工产值完成情况查询各集团公司截止至某年某月的施工产值信息,如下图所示:数据来源:施工计划信息-年度计划、季计划、月计划;施工调度信息-年度完成、季完成、月完成、周完成。
总包合同2.在建项目实物工程量完成情况查询各集团公司截止至某年某月的实物工程量完成情况,如下图所示:数据来源:施工调度信息-年度完成、月完成。
注意:统计的是计划、调度业务中,各个局单位上报至中国中铁股份公司的数据。
3.股份公司资质承揽项目施工产值完成情况表查询各集团公司截止至某年某月的施工产值完成情况完成情况,但也可对其进行修改保存,如下图所示:操作按钮说明:打印导出EXCEL导出PDF导出WORD保存报表说明:每个月28日凌晨系统自动汇总所有局上报数据,若各局在该时间点前未能上报则无法汇总。
管理员需在数据库中新增作业点ScheduleGf,每个月28日凌晨执行存储过程P_RP_SCHEDULE_GF。
22.3.2项目1.在建铁路工程表按集团公司统计在建铁路工程列表。
数据来源:项目基本信息,项目状态为:在建。
其中,开累计价来源于成本管理-对内验工开累数。
2.在建铁路工程数量统计每个集团公司在建铁路工程在不同地区的项目数量。
数据来源,项目基本信息。
3.新签合同额按地域分布年报统计不同地区每个季度的合同额和项目个数。
数据来源:合同管理-总包合同,项目基本信息。
22.3.3劳务劳务队伍信息查询所有合格劳务队伍信息。
数据来源:劳务分包管理-劳务队登记22.3.4专业分包专业分包商信息查询所有合格专业分包队伍信息。
数据来源:专业分包管理-专业分包方登记22.3.5进度1.工项进度控制信息统计每个项目工项的计划数、工项数和延迟数。
数据来源:进度管理-工项进度计划管理、工项进度计划记录管理2.设计工程量进度控制信息统计每个项目设计工程量的工程量数、未开工工项数和已完成项数。
病例分析模板(22分)
病例分析模板一、初步诊断和诊断依据:(四个原则)(8分)(一)初步诊断:1、掌握51个病例的题眼是诊断和诊断依据的关键;2、诊断多写不扣分。
(二)诊断依据:1、诊断和诊断依据是一对一的关系,有几个诊断就写几个诊断;2、所有的诊断依据必须从原文摘出;3、原文就是从症状+体征+实验室检查中摘出。
二、鉴别诊断:(四个原则)(4分)1、题目里面给的阴性体征就是鉴别诊断;2、本系统内的疾病是鉴别的重点,其次才是相关系统的疾病;3、写上4个鉴别诊断足矣,多写无意;4、鉴别诊断95%以上不要写诊断依据,直接写诊断足矣。
三、进一步检查:(三个原则)(3分)1、确认用;2、排除用;3、治疗用。
主要内容为一般性检查和特异性的检查!四、治疗原则:(5分)1、一般支持治疗(0.5分);2、关键治疗。
3、康复治疗+预防复发+健康教育(1.5分)。
1、一般治疗:如饮食、休息2、对症治疗:3、支持治疗:如吸氧、体育锻炼。
呼吸系统(一)老年人+长期咳痰喘+桶状胸+一秒率<70% RV/TLC 残气量/肺总量>40%——COPD鉴别:1支气管扩张2支气管哮喘3肺结核4肺癌检查:1胸片2痰涂片培养+药敏3血气分析4病情缓解后肺功能检查5肝肾功能电解质治疗:1持续低流量吸氧:纠正水电解质利尿剂改善有心衰竭、休息2抗感染治疗:喹诺酮类根据痰培养调整抗生素3支气管舒张剂:抗胆碱药或B2受体激动剂4可短期静脉糖皮质激素(二)肺炎(1)大叶性肺炎=青壮年+受凉+高热+咳铁锈色痰(2)支原体肺炎=儿童+刺激性干咳+关节疼+抗生素无效(2)克雷伯杆菌肺炎=老年+肺部感染的表现+咳砖红色痰+X线片空洞(4)支气管肺炎=婴幼儿+发热+呼吸困难症状(鼻翼扇动、三凹征阳性)(5)金色葡萄球菌肺炎=高热+胸痛+脓血痰+X线片状影脓痰→金黄色葡萄球菌啰音→肺部感染的表现→肺炎大肺→常合并休克(诊断用)→体征→实变(语颤↑)→支气管呼吸音→功能改变是可逆的鉴别:1各型肺炎2肺结核3肺癌4肺脓肿5支气管扩张检查:1胸片2痰涂片培养+药敏3血气分析、肝肾功能、电解质(并感染中毒性休克)治疗:1对症治疗:2抗感染治疗:3营养支持治疗4抗休克、应用糖皮质激素及机械通气等治疗(感染中毒性休克)(三)反复发作(咳喘或咳嗽)无痰,满布哮鸣音+过敏——————支气管哮喘哮喘可自行缓解,或使用皮质激素,氨茶碱等缓解鉴别:1COPD 2心力衰竭3 过敏性肺炎检查:1痰涂片培养+药敏2血气分析3肝肾功能电解质4病情缓解后肺功能检查5病情缓解后过敏皮试治疗:1一般治疗:休息吸氧2支气管舒张剂:口服/吸入糖皮质激素3抗感染治疗:(合并感染):喹诺酮头孢药敏调整抗生素4维持水电解质平衡及健康教育5严重时,必要时,机械通气6对症治疗:止咳、化痰(四)青年+长期低热盗汗+咯血———————————————肺结核鉴别:1支气管肺癌2支气管扩张3肺囊肿继发感染检查:1胸部增强CT 2痰涂片培养找结核杆菌PPD实验3、血沉治疗:1隔离休息加强营养对症治疗2肺结核治疗—早期适量联合规律全程胸腔积液老年(年青)+一侧胸痛+呼吸困难+纵膈偏移+患肺呼吸音消失,叩诊浊音———恶性胸腔积液或结核性胸腔积液鉴别:1细菌性胸膜炎2肿瘤性胸腔积液3结缔组织性胸腔积液4心衰所致的胸腔积液5低蛋白血症所致的胸腔积液检查:1胸片或胸部CT 2B超,胸穿穿刺、胸水常规、生化、细菌、细胞学检查3必要时腹腔镜检查4肝肾功能、电解质治疗:1休息、对症治疗营养支持2抗结核化疗3反复胸腔穿刺抽液结核+腹部炎症(腹痛、腹泻、腹壁柔韧感)——————————结核性腹膜炎鉴别:1肝硬化腹水2腹腔恶性肿瘤检查:1X胸片和腹片2结核菌素试验3腹水培养治疗:1休息、对症治疗营养支持2抗结核化疗3反复腹腔穿刺抽液结核+心尖负性搏动+心脏浊音界不大+心音低钝+心包叩击音+颈静脉怒张+肝大+水肿+ST弓背向下圧低——缩窄性心包炎鉴别:1肝硬化消化道症状2右心功能不全检查:1超声心动图3X 线片治疗:1休息、对症治疗营养支持2抗结核化疗3争取早期心包剥离术(五)胸部闭合性损伤:张力性气胸+血胸+肋骨骨折胸部外伤史+皮下气肿+气管偏移+叩诊鼓音+呼吸音消失+突发的胸痛+胸廓明显隆起+高压气体————张力性气胸胸部外伤史+气管偏移+叩诊浊音+胸片肋膈角消失,弧形阴影————血胸胸部外伤史+骨擦音/骨擦感+胸部挤压征阳性————肋骨骨折胸外伤+浮动胸壁+骨擦音+胸部挤压征阳性+反常呼吸音(运动)————多跟多处肋骨骨折(4—7肋)通过时间鉴别气胸和血胸:时间短的一般为气胸,时间长的一般为血胸。
[精选]22 案例分析:教学目标设计
[精选]22 案例分析:教学目标设计在设计任何教学活动或课程时,教学目标都是非常重要的因素。
它们是教学行为的基础,指导着师生的学习和评估。
如何设计有效的教学目标,是每个教育工作者都需要思考和解决的问题。
在本文中,我们将分析22种案例,探讨教学目标设计的最佳实践。
案例一:英语阅读理解教学目标:学生能够通过阅读理解理解英语短文,提高英语阅读能力。
这个教学目标是非常明确和具体的。
它指导着教师设计相应的教学活动,如选择适当的短文、设计阅读练习题等。
此外,该目标也引导着教师评价学生的英语阅读能力是否有所提高。
案例二:人文学科课程教学目标:学生了解人文学科的各种理论和方法,具备人文学科研究的基础知识和能力。
这个教学目标是针对人文学科课程而言的。
它指导着教师设计教学活动,如讲解各种人文学科的理论和方法、引导学生进行研究和写作等。
此外,该目标也帮助教师评价学生是否掌握了人文学科的基础知识和研究能力。
案例三:音乐教育教学目标:学生能够发挥乐器的潜力,提高音乐表现能力。
案例四:体育活动教学目标:学生能够掌握基本的体育技能,提高身体素质和协作能力。
教学目标:学生了解科学原理,掌握科学实验的基本方法,提高科学思维能力。
案例六:计算机编程教学目标:学生能够掌握计算机编程语言,完成基本的编程任务。
案例七:历史课程教学目标:学生了解历史事件和人物,理解历史演变和发展趋势。
教学目标:学生了解艺术历史和理论,掌握艺术表现技能,提高艺术鉴赏能力。
教学目标:学生了解地球表面的构造、气候和地形,掌握使用地图和地球仪的基本技能。
案例十一:政治课程教学目标:学生理解政治原则和体系,掌握政治思考和分析的方法。
案例十二:语言学习教学目标:学生能够熟练掌握一门外语,提高第二语言能力。
教学目标:学生掌握商业原则和企业运营知识,具备商业分析和决策的能力。
教学目标:学生了解计算机科学的各个领域和技术,具备计算机编程和算法分析能力。
教学目标:学生了解经济学原则和体系,具备经济研究和解决经济问题的能力。
计算机二级第22套解析
Word 22 答案1.【分析】翻开考生文件夹下的“ Word 素材 .docx”文件,单击“文件”选项卡下的“另存为”按钮,翻开“另存为”对话框,在“文件名”中输入文字“”,将保存路径设置为考生文件夹,单击“确立”按钮。
2.【分析】翻开“”文件,单击“页面布局”选项卡中“页面设置”分组中的页面启动器,翻开“页面设置”对话框。
在“页边距”选项卡中“页边距”分组中将上、下页边距设置为 2.5 厘米,左、右页边距设置为 3 厘米。
3.【分析】步骤 1:选中“德国主要城市”,在“开始”选项卡“字体”分组中设置字体为“微软雅黑”,字形为“加粗”,字号为“小初”,文本成效为“填补 -橄榄色 ,重申文字颜色 3,轮廓 -文本 2”。
步骤 2:选中“德国主要城市”,在“字体”分组中单击“字体”对话框启动器,翻开“字体”对话框。
单击“高级”选项卡中“字符间距”分组中的“间距”后边的选项,选择为“加宽”,磅值设置为“ 6 磅”。
步骤 3:单击“段落”分组中的“段落”对话框启动器。
在翻开的“段落”对话框中,设置“惯例”分组中的对齐方式为“居中”,设置“间距”分组中的段前间距为“ 1 行”,段后间距为“ 1.5 行”。
4.【分析】步骤 1:选中文中绿色文字,而后单击“插入”选项卡中“表格”分组中的“表格”下拉按钮,选择“文本转变成表格”,单击“确立”按钮,达成文字转变成表格。
步骤 2:选中整个表格,单击“表格工具”|“布局”选项卡中“表”分组中的“属性”按钮,翻开“表格属性”对话框。
步骤 3:单击“表格属性”对话框中的“边框和底纹”按钮,在弹出的“边框和底纹”对话框中,选择“边框”选项卡“设置”中的“无”,而后单击“确立”按钮。
步骤 4:选择“表格”选项卡中“对齐方式”分组中的“居中”,选中“尺寸”分组中的“指定宽度”复选框,在“胸怀单位”后的组合框中选择“百分比”,在“指定宽度”后边输入“80%”,单击“确立”按钮。
TBA22案例分析ppt课件
作者:
1
目
第一页
录
目 录 ---------------------------------------------------------------------------------------
-------1
一、程序上所需条件--------------------------------------------------------
关
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液位不稳 第四页
现象:在启机时或生产中TPOP操作屏上液位显示不稳
影响因素:上下灌注管、产品调节阀、U/P阀、TMCC卡内数据、液位 探测棒、产品粘稠度、纸路松紧度。
事例:
过程:表现TPOP上面的显示液位不稳定,且UHT背压波动副度较大 (在1.2~2.2BAR之间),产品容量也跟随波动4G左右,期间工程师胡工 来确认为调节阀套磨损所致,此后工程师定购并索赔,每日开机进入
2、汽水分离器浮球脱落,液位上升报警。
3、因水质差,汽水分离器内壁结水垢导电报警。
4、因电源线内部短路导电报警。
5、恒流阀坏起不到恒流作用
注:报警时应先检查浮球是否脱落------是否损坏-------内壁是否有水
垢--------恒流阀是否损坏--------电源线是否短路----------液位传感器---
2
------18
程序上条件
第二页
6、干燥----------------------------喷雾杯喷完30秒—40秒、喷雾杯灌注3 秒—10秒
5、喷雾-------------------预消毒温度280度,无菌仓门关、蒸汽温度到、当280度 获得,喷雾10秒钟后自动开始、热交换阀旁路、预热阀旁路至280度获得、偶尔 为使无菌仓
胃溃疡合并真菌感染22例分析
12 方 法 : 一 患 者 行 胃镜 检 查 时 均 在 溃 疡 底 部 边 缘 用 消 . 每 毒活 检 钳 取 活 组 织 2块 , 新 洁 尔 灭 溶 液 冲洗 , 其 碾 碎 接 用 将 种于 沙 保 罗 ( ao ru ) 体 培 养 基 中 , 3 S b uad 液 置 5℃温 箱 孵 育 , 经 1 7d培 养 , 天 观 察 , 发 现 液 体 浑 浊 , 转 种 于 氯 化 三 苯 ~ 每 如 则 四氮 唑 ( 简称 TT ) 保 罗 琼 脂 培 养 基 , 培 养 出 真 菌 , 判 C沙 如 则 为真 菌 感 染 , 菌 鉴 定 按《 国临 床 检 验 操 作 规 程 》 二 版 进 真 全 第
果 , 现 1 例 误 诊 为 胃 癌 或 可 疑 胃 癌 , 疡 直 径 均 大 于 发 8 溃
2 m ] .5 c
。
2 2 真 菌种 类 : 色念 珠 菌 2 . 白 O例 , 它 菌 ( 母菌 属 ) 其 酵 2例 。 2 3 胃镜 下 特 点 : 溃 疡 部 位 : . ① 胃窦 溃 疡 1 例 , 2 胃角 溃疡 4 例, 胃体 溃疡 4例 , 胃底 、 门 溃 疡 2例 ; 溃 疡 大 小 : 径 贲 ② 直
行 。对 阳性 病 例 分 析 胃镜及 病 理 特 点 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
和 穿 透 组 织 的 特 性 。一 旦 溃疡 面 继 发 真 菌 感 染 , 就 长 期 寄 它 居 , 断繁 殖 , 繁 殖 过 程 中 所 产 生 的 真 菌 酶 、 菌 毒 素 、 不 在 真 机 械 性 刺 激 和病 理 变 化 中 的“ 道 ” 成 , 原 有 的 溃 疡 底 部 窦 形 ]使
OPTO 22 分析器模块说明说明书
OPTO 22PAGE 1groov Analog Current Input ModulesFeatures8 or 24 channels per moduleModule cover with LED indicates module statusTouch-sensitive pad triggers display of module information on groov EPIC ® processor’s displayUL Hazardous Locations approved and ATEX compliant Guaranteed for lifeDESCRIPTIONgroov I/O modules are part of the groov EPIC® (Edge Programmable Industrial Controller) system. Wired directly to field devices (sensors and actuators), groov I/O translates the electrical signals from those devices into the digital language computers understand—so you can monitor and control devices and use their data wherever you need it, in your local computer network or in cloud services.The GRV-IMA-24 module provides 24 channels of analog current input with an input range of ±20 mA, 0–20 mA, and 4–20 mA. The 24 channels are divided into two zones, with one zone isolated from the other zone. Each channel must be powered from an externally connected loop supply.The GRV-IMAI-8 module provides channel-to-channel isolation on its 8 channels of analog current input with an input range of 0 to 20 mA and 4 to 20 mA. Each channel can be powered by an internally isolated loop supply or from an externally connected loop supply.Wiring is simplified with a top-mounted connector, which provides spring-clamp terminals for power, common, and field wiring. The connector is held in place by a single, captive retention screw but can be removed with the field wiring intact for wiring in advance or easier module field replacement.A swinging, two-position cover protects wiring from inadvertent contact, as does the dead-front design. The two positions of the cover offer the option of more space to accommodate larger wire. The module cover provides a touch-sensitive pad; touch the pad and the groov EPIC processor displays information about the module, including specifications and a wiring diagram.The module pivots into place and is held securely in place by a captive retention screw.groov I/O modules are hot swappable (which means they can be installed or removed without turning off the unit or stopping the process) and self-identifying—as soon as you mount the module to the chassis, it communicates to the processor and identifies itself.Each groov I/O module cover provides a large module LED to indicate module health at a glance.All groov power supplies, voltage converters, pass-through power adapters, I/O modules, and processors are UL/cUL listed andcompliant with the ATEX, Low Voltage, and EMC CE directives. Each module is factory tested twice before shipment and most modules are guaranteed for life.>>>>>Part NumbersGRV-IMA-24Analog current input, 24 channels, configurable inputranges of 4–20 mA, 0–20 mA, ± 20 mAGRV-IMA-24 Analog Input ModuleGRV-IMAI-8 Analog Input ModulePAGE 2OPTO 22•800-321-6786•1-951-695-3000••****************DATA SHEET Form 2239-190212FEATURES AND SPECIFICATIONS FeaturesOffset and Gain x x Minimum/Maximum Values x x Average Filter Weight x x Simple Moving Average x x Analog Totalizing x x Problem Indication x xOPTO 22•800-321-6786•1-951-695-3000••****************PAGE 3DATA SHEETForm 2239-190212SpecificationsOver-range limits -22 mA to +22 mA, 0.0 to 22.0mA 1.8 mA to 22.0 mA 0 mA to +22 mA, 1.8 mA to 22.0 mA Resolution 0.02 μA (20-bits)0.02 μA (20-bits)Accuracy± 0.1% (± 20 μA)± 0.1% (± 20 μA)Input Voltage Drop nominal (Impedance ± 20%) 5.5 V nominal @ 20 mA (275 Ohms) 5.5 V nominal @ 20 mA (275 Ohms)Input Filter (hardware)-3 dB at 140 Hz-3 dB at 140 HzStep Input Response Time 225 ms x SMA value(7.2 s @ 32 SMA, Default SMA = 4)11 ms x SMA value(.355 s @ 32 SMA, Default SMA = 4)Data Refresh Time 225 ms11 ms Analog Data Filtering **********/-25dB@60Hz -5 dB @ 60 Hz Software Filtering:Simple Moving Average 1 to 32 readings 1 to 32 readings Software Filtering:Weighted Average 1 to 4096 1 to 4096Common Mode Rejection > -120 dB > -120 dB Max. Survivable Input ± 32 V ± 32 V Problem Indications out of rangeout of rangeIsolation (field-to-logic)300 V working, 1500 V transient (1 minute)300 V working, 1500 V transient (1 minute)Isolation (channel-to-channel)300 V between group A (ch 0-11) & group B (ch 12-23)300 V working, 1500 V transient (1 minute)Number of Channels 248Chassis Power Consumption1.0 W1.8 W externally powered loops, 4.5 Wchassis powered loops Minimum GRV-EPIC-PR1 FirmwareVersion1.0.01.3.0Minimum PAC Project Version 10.000010.2000Wire Size28–14 AWG 28–14 AWG Torque, connector screw 2.5 in-lb (0.28 N-m) 2.5 in-lb (0.28 N-m)Torque, hold-down screw 3.5 in-lb (0.4 N-m) 3.5 in-lb (0.4 N-m)Temperature (operating)-20 °C to +70 °C -20 °C to +70 °C Temperature (storage)-40 °C to +85 °C -40 °C to +85 °C Relative Humidity (non-condensing)5–95%5–95%Agency Approvals UL/cUL(Class 1 Div. 2); CE, ATEX(Category 3, Zone 2), RoHS; DFARS; CB SchemePAGE 4OPTO 22•800-321-6786•1-951-695-3000••****************DATA SHEETForm 2239-190212MOUNTINGMount groov I/O modules onto a groov EPIC chassis. See groov EPIC Chassis Data Sheet (form 2247). You may also want to review the diagrams in the Description of Module Parts section so you learn the names of the various parts of the module.Installing the moduleThe numbers on the diagrams correspond to the numbered steps in these instructions.CAUTION: For electrical safety, turn off power to the chassis and de-energize field devices wired to the terminal connector before starting.1.Orient the groov EPIC chassis so that the module connector numbers are right-side up, with module connector zero on the left, as shown in the diagram.2.Hold the module at a 45° angle, lining up the alignment tab on the back tip of the module with the slot at the back of the chassis.3.Pivot the front of the module down to the module connector on the chassis. Push to snap the module into the connector.4.Swing the module cover up so you can access the module retention screw. Secure the module into position by tightening the module retention screw.CAUTION: Do not over-tighten. See the torque specs in the Specifications table.5.If the module does not have a terminal connector, install one.6.Secure the terminal connector by tightening the terminal connector screw.CAUTION: Do not over-tighten. See the torque specs in the Specifications table.7.Follow the wiring instructions in the Pinout and Wiring section to wire your field devices to the channels on the terminal connector.8.When wiring is complete, swing the module cover back down to cover the wires. If the wires are too thick to close the module cover easily, lift the module cover, then raise the back of the module cover up to the higher position. Swing the module cover back down to cover the wires.When you are done installing modules and wiring, if you powered down your unit, you can turn it back on.OPTO 22•800-321-6786•1-951-695-3000••****************PAGE 5DATA SHEET Form 2239-190212Removing the ModuleOption AOption BCAUTION: For electrical safety, turn off power to thechassis and de-energize field devices wired to the terminalconnector before starting.1.Swing the module cover up so you can access thefield wiring and module retention screw.2.Remove field wiring, if desired:–Option A: To remove the terminal connectorand leave field wiring intact, loosen the terminalconnector screw and pull the terminalconnector out of the module.–Option B: To remove individual wires, push theprovided screwdriver into the clamp releasehole to release the catch, and then pull the wireout.3.Remove the module retention screw at the front ofthe module.4.Pull up on the front of the module by the modulegrip tab to release it from the module connector,and then swing the module back or up to take it outof the slot at the back of the chassis.5.If you powered down your unit, you can turn it backon.PAGE 6OPTO 22•800-321-6786•1-951-695-3000••****************DATA SHEET Form 2239-190212PINOUT AND WIRINGBefore you begin wiring, do the following tasks:CAUTION: For electrical safety, turn off power to the chassis and de-energize field devices wired to the terminal connector before starting.•Select the appropriate wire. The terminal connectors are rated for 28–14 AWG wire. If you’re using stranded wire, tin the strands for an easier, better connection.•Ensure that you have the screwdriver supplied with your module.•If you are unfamiliar with the names of some of the parts of the module, review the diagrams on this page and in the Description of Module Parts section.•It may be easier to insert wires if you remove the terminal connector from the module. To remove the terminal connector,loosen the terminal connector screw at one end of the connector, then pull the connector straight out to remove it from themodule.•If you have never used a spring-clamp wiring system, take a moment to familiarize yourself with the diagram below. Theclamp release hole is where you will insert the screwdriver. The field wiring hole is where you will insert your field wires.If you look into the field wiring hole, you will see a highlyreflective surface. If you can see that surface, that means that the clamp is closed.Follow these instructions to connect your field wires to the module: CAUTION: For electrical safety, turn off power to the chassis and de-energize field devices wired to the terminal connector before starting. 1.Orient the module or terminal connector to match the wiringdiagrams on the following page. To make it easier to handle the screwdriver and the field wires, secure the module by doing one of the following:–If you are working with the terminal connector while it is attached to the module, make sure the module is screwedsecurely to the chassis.–If you are working only with the terminal connector, secure the terminal connector with a clamp.2.Hold the screwdriver so that you can place the flat side of theblade against the left side of the clamp release hole.3.Slide the screwdriver into the clamp release hole, along the leftside, until you feel the blade begin to meet some resistance.Gently push the screwdriver in a little more, until you feel thescrewdriver stop.Note: If you push in too hard, the screwdriver might pop out of the clamp release hole and you’ll have to return to step 2.–Look into the field wiring hole.If it is dark, the clamp is open.You can go to the next step.–If you can still see the highly reflective surface, gently pull the screwdriver handle to the left until you feel the blade stop.Hold the screwdriver in that position. Look into the fieldwiring hole.If it is dark, the clamp is open. You can go to thenext step.4.Insert the wire into the field wiring hole until it meets completeresistance. Then pull out the screwdriver.5.Test that the wire is secure by gently pulling on it. If the wire pullsout, repeat steps 2 through 4.To remove a wire, push the screwdriver into the clamp release hole as described in steps 2 and 3 above, and then pull the wire out.Clamp release holesOPTO 22•800-321-6786•1-951-695-3000••****************PAGE 7DATA SHEET Form 2239-190212WIRING: GRV-IMA-24PAGE 8OPTO 22•800-321-6786•1-951-695-3000••****************DATA SHEET Form 2239-190212WIRING: GRV-IMAI-8OPTO 22•800-321-6786•1-951-695-3000••****************PAGE 9DATA SHEETForm 2239-190212DIMENSIONS: GRV-IMA-24, GRV-IMAI-8The module cover pivots and can be adjusted to two different heights (positions). The higher position provides more space to accommodate thicker wires.To switch between higher and lower position, open the cover to at least a 45° angle. Grasp the hinged end of the module cover and do one of the following:•Pull up on the back hinge to slide it to the higher position.•Push down on the back hinge to slide it to the lower position.You cannot switch between the higher and lowerpositions while the cover is closed.PAGE 10OPTO 22•800-321-6786•1-951-695-3000••****************DATA SHEETForm 2239-190212DESCRIPTION OF MODULE PARTSThe following diagram identifies the parts of the modules. The installation instructions in the documentation rely on these terms to describe how to handle the module.Some parts offer unique features:•Module LED : Provides a visual indication of the health of the module. For example, if it is blue, the module is operatingnormally. If it is blinking blue, the module’s information is being displayed on the groov EPIC processor’s screen. For a complete list of the various colors that this LED might display, see the groov EPIC User’s Guide (form 2267).•Terminal connector : Specially designed for groov I/O modules, it provides a spring-clamp wiring system to securely connect the wires from your field devices to the module. To learn how to use a spring-clamp wiring system, see the Pinouts and Wiring section.•Hinge and Wireway : These two features work together toprovide more space for wires. The hinge can be adjusted between a lower position and a higher position. The wireway is the space underneath the module cover. To increase this space, you can raise the hinge to the higher position.•Discrete channel indicators : Available only on discrete modules, the indicators are lit when the channel is on.•Touch-sensitive pad : Offers a convenient way to display the module’s information on the groov EPIC processor. Press on the pad for approximately two seconds and the processor displays that module’s information on the screen, as well as changing themodule LED to a blinking blue light.WirewayModule retention screwChannelsCatch tab (on the top of the module)PAGE 11OPTO 22 • SALES •****************SUPPORT •******************43044 Business Park Dr. Temecula, CA 92590-3614800-321-6786 • 1-951-695-3000 800-835-6786 • 1-951-695-3080© 2018-2019 Opto 22. All rights reserved. Dimensions and specifications are subject to change. Brand or product names used herein are trademarks or registered trademarks of their respective companies or organizations.DATA SHEETForm 2239-190212•Catch tab : Located at the top of the module, the catch tabprovides a place for the cover to “catch” or stop. This prevents the cover from closing so that you can work on attaching or detaching wires to the terminal connector.•Strain relief tab : This tab offers a way to collect wires into a bundle and secure them to the module. Attaching the wires to the strain relief tab can help hold the wires in a semi-fixedposition, preventing them from interfering while you work on a nearby module. It also prevents strain on the part of the wire attached to the terminal connector.Collect the wires into a bundle, pull a zip tie through the hole in the tab, wrap the zip tie around the bundle and tab, then clip the excess zip tie.Catch tabOPTO 22 • SALES •****************SUPPORT •******************43044 Business Park Dr. Temecula, CA 92590-3614800-321-6786 • 1-951-695-3000 800-835-6786 • 1-951-695-3080More about Opto 22Form 1335-181003PRODUCTSOpto 22 develops and manufactures reliable, easy-to-use, open standards-based hardware and software products.Industrial automation, process control, building automation, industrial refrigeration, remote monitoring, data acquisition, and industrial internet of things (IIoT) applications worldwide all rely on Opto 22.groov EPIC ® SystemOpto 22’s groov Edge Programmable Industrial Controller (EPIC) system is the culmination of over 40 years of experience in designing products for the automation industry.groov EPIC gives you an industrially hardened system with guaranteed-for-life I/O, a flexible Linux®-based controller withgateway functions, and software for your IIoT application or any application.groov EPIC I/OI/O provides the local connection to sensors and equipment. groov I/O offers up to 24 channels on each I/O module, with a spring-clamp terminal strip, integrated wireway, and swing-away cover.Opto 22 I/O is so reliable, we canafford to guarantee it for life. groov I/O is hot swappable, UL Hazardous Locations approved, and ATEX compliant.groov EPIC ProcessorThe heart of the system is the groov EPIC processor. It handles a wide range of digital, analog, and serial functions for data collection, remote monitoring, process control, and discrete and hybrid manufacturing.In addition, the EPIC provides secure data communications among physical assets, control systems, software applications, online services, and more, both on premises and in the cloud.Configuring and troubleshooting I/O and networking is easier with the EPIC’s integrated high-resolution touchscreen. Authorized users can see your groov View HMI locally on the touchscreen or on a monitor connected via the HDMI or USB ports.groov EPIC SoftwareSoftware included in the groov EPIC controller:•PAC Control engine to run PAC Control strategies and PAC Display projects•CODESYS Runtime engine to run IEC61131-3 compliant programs built with CODESYS Development System•Access to the Linux operating system through a secure shell (SSH) to download and run custom applications•groov View for building and viewing your own device-independent HMI•Node-RED for creating simple logic flows from pre-built nodes •Ignition Edge® from Inductive Automation®, with OPC-UA drivers to Allen-Bradley®, Siemens®, and other control systems, and MQTT/Sparkplug communications for efficient IIoT data transferOlder productsFrom solid state relays (our first products) to world-famous G4 and SNAP I/O, to SNAP PAC controllers, Opto 22 products last a long time. You can count on us to give you the reliability and service you expect.QUALITYFounded in 1974, Opto 22 hasestablished a worldwide reputation for high-quality products. All are made in the U.S.A. at our manufacturing facility in Temecula, California.Because we test each product twice before it leaves our factory rather than testing a sample of each batch, we can guarantee most solid-state relays and optically isolated I/O modules for life.FREE PRODUCT SUPPORTOpto 22’s California-based Product Support Group offers free, comprehensive technical support for Opto 22 products from engineers with decades of training and experience. Support isavailable in English and Spanish by phone or email, Monday–Friday, 7 a.m. to 5 p.m. PST.Support is always available on our website, including online training, how-to videos, user’s guides, the Opto 22 KnowledgeBase,troubleshooting tips, and OptoForums. In addition, free hands-on training is available at our Temecula, California headquarters, and you can register online .PURCHASING OPTO 22 PRODUCTSOpto 22 products are sold directly and through a worldwide network of distributors, partners, and system integrators. For more information, contact Opto 22 headquarters at 800-321-6786 (toll-free in the U.S. and Canada) or +1-951-695-3000, or visit our website at .。
八下22章、23章教材分析
(3)对辅助线的要求有一定的提高
A
P84/例3 已知:如图,菱形 ABCD中∠B=60°; E,F在边BC,CD上,且 B ∠EAF=60 °; 求证:AE=AF.
D F
E
C
如图,已知菱形 ABCD中, ∠B=∠EAF=60° ,∠BAE=20°, 求∠CEF.
证明中不仅添加辅助线,还 含有图形的运动(旋转), 可改变条件或结论加强训练, 也可寻找类似题目,提高解 题能力
向量减法的“三角形法则”:抓住关键,两个向量共起点。 它们的差向量以减向量的终点为起点,被减向量的终点为终 点。 向量加减混和运算:运算顺序与数的运算顺序一样。通常在 运算中把减法转换成加法,便于利用几个向量相加的多边形 法则。 向量加减法的平行四边形法则:形式上与三角形法则不同, 但本质一致。 要分清两者在作图上的差别,注意合理选用法则。 在向量的教学中,要重视与生活实际的联系,并运用向量解 决简单的生活实际问题。
A
M
D
B
N
C
求证:AC与EF互相平分
F
(2)例题具有拓展性
P97例6 1、如图:点O是△ABC内 任意一点,D,E,F,H分别是 AB,AC,CO,BO的中点, 求证:四边形DHFE是平 行四边形.
A
D O B H F
E
C
也可设计为探究题:四边形DHFE有没 有可能是矩形,如果有,说出点O的 位置(点O的轨迹)。等
对
对称性
角
对角相等 邻角互补
中心对称
对边平行 且相等 对边平行 四边相等 对边平行 四边相等
四个角都 是直角 对角相等 邻角互补 四个角都 是直角
互相平分且 相等 互相平分垂 直且平分对 角 互相平分相 等垂直且平 分对角
catch-22 译文对比分析
黑色幽默
“黑色幽默”是一种把痛苦和欢笑、荒谬的事实与平静不相称的反 应、残忍和柔情并列在一起的喜剧。作者在借用“喜剧性”创作手 法抨击包括统治阶级在内的一切权威的同时,在该作品中,往 往流露出悲观绝望的情绪,采用荒诞的形式去表现荒诞的内容 ,场景奇异超常、情节散乱怪诞、人物滑稽可笑、语言睿智尖 刻。以喜写悲。 海勒作为“黑色幽默”作者,他在该小说中,塑造了一些“反英雄” 人物,突出描写人物周围世界的荒谬和社会对个人的压迫,借“ 反英雄”人物的可笑的言行,影射社会现实,以无可奈何的嘲讽 态度,表现环境和“自我”之间的互不协调,并把这种互不协调的 现象加以放大,扭曲,变成畸形,使它们显得更加荒诞不经, 滑稽可笑,沉重和苦闷。
译本1:扬恝,程爱民,邹慧玲合译; 译本2:吴冰青
程爱民,1955年7月出生,是国际比较文学 学会、国际文学与精神分析学学会、美国梭 罗研究会会员等职。现任南京大学海外教育 学院院长。 邹惠玲,女,徐州师范大学外国语学院院长 、教授、校级重点学科“英语语言文学”学 科带头人,主要从事现当代美国小说和戏剧 研究。
sabotage
译本1:参与范围广泛的黑市交易,从事破坏活动(添加了 动词)
译本2:大量黑市操作,破坏活动,(有点儿乱)
原文都是名词短语,考虑到目的语,也就是中文,译文一 就用了动宾结构,比较整齐,读起来也符合中国人阅读习 惯。译文2很明显就是字面翻译,不舒服
原文:They can get all the witnesses they need simply by persuading them that destroying you is for the good of the country.
Joseph Heller
工艺安全管理22工艺安全分析HAZID
SIF设计
19
4
HAZID定义
HAZID,也称“危险源识别”。是在设计阶段的早期,召集富有生产和设计经验的工程师,在组长的引导下,利用头脑风暴的方法,根据不同的引导词,识别工厂或平台全局性的潜在隐患,识别控制措施,并提出改进意见的会议。
HAZID也可用于处在生产阶段的平台,识别如下系统的潜在隐患:平面和设备布置油水气三相分离系统;水电气汽公用工程系统;火炬生活楼等辅助设施;平台之间界面;环境和地质条件等
5
HAZID应用
HAZID,适用于变更和改造项目,等同于预先安全分析;HAZID,也适用于全局性隐患审查。
6
HAZID分析流程
选择节点;选择引导词(一般是系统),选择潜在隐患;识别隐患的潜在后果;识别措施;提出改进意见。
7
HAZID节点划分
节点划分取决于项目所处阶段全局性HAZID分析:周边环境、LNG厂平面、系统等都可作为节点;变更项目HAZID分析:变更所在系统或受其影响的系统。
背压的设计考虑
必须在工艺包设计初期,定义大型火炬系统的背压要求,由各专利商/设计商执行;必须核算全厂各泄放工况,形成的背压是否满足对应阀门和安全阀的要求;如部分工况背压高于要求,必须调整安全阀的选型、设备设计压力、或管径大少;必须核算局部泄放工况,对其他装置运行的影响,并相应调整装置或火炬系统的设计。
16
工艺系统(4)
8.4 事故转液
分析化学课件22光谱分析法2
天然气-空气火焰
化学计量火焰 Stoichiometric flame
燃气与助燃气之比与化学计量反应 关系相近,又称为中性火焰 (neutral flame),这类火焰, 温度高、稳定、干 扰小背景低,适合于许多元素的测定。
1 原子吸收光谱 Atomic absorption spectrum
当有辐射通过自由原子蒸气,且入射辐射的频 率等于原子中的电子由基态跃迁到较高能态(一般 情况下都是第一激发态)所需要的能量频率时,原 子就要从辐射场中吸收能量,产生共振吸收,电子 由基态跃迁到激发态,同时伴随着原子吸收光谱的 产生。
②. 锐线光产生原理
在高压电场下, 阴极向正极高速飞 溅放电, 与载气原子碰撞, 使之电离放 出二次电子, 而使场内正离子和电子 增加以维持电流。 载气离子在电场中 大大加速, 获得足够的能量, 轰击阴极 表面时, 可将被测元素原子从晶格中轰 击出来, 即谓溅射, 溅射出的原子大量 聚集在空心阴极内, 与其它粒子碰撞而 被激发, 发射出相应元素的特征谱线-共振谱线。
3050-3160
高温火焰,可作上述火焰的补充, 用于其它更难原子化的元素
高温火焰,具强还原性(可使难分
N2O 160-285 2600-2990 解的氧化物原子化),可用于多达 70
多种元素的测定。
Air
300-440
2000-2318
较低温氧化性火焰,适于共振线位 于短波区的元素(As-Se-Sn-Zn)
对火焰的基本要求:
(Ⅰ) 燃烧速度,是指火焰由着火点向可 燃混凝气其他点传播的速度,供气速度 过大,导致吹灭,供气速度不足将会引 起回火。 (Ⅱ)火焰温度。 (Ⅲ)火焰的燃气与助燃气比例.
常见不锈钢网电解抛光22个问题分析
常见不锈钢网电解抛光22个问题分析1.电抛光后,表面为什么会发现似未抛光的斑点或小块?解决方法:1:10兑水使用,60~90℃条件下浸泡5~20分钟。
如长时间使用后应考虑更换新液。
2.抛光过后表面局部为什么有灰黑色斑块存在?原因分析:可能氧化皮位彻底除干净。
局部尚存在氧化皮。
解决方法:加大清楚氧化皮力度。
因除锈除氧化皮产品较多,具体适用产品可咨询威海云清化工开发院。
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3.抛光后工件棱角处及尖端过腐蚀是什么原因引起的?原因分析:棱角、尖端的部位电流过大,或电解液温度过高,抛光时间过长,导致过度溶解。
解决方法:调整电流密度或溶液温度,或缩短时间。
检查电极位置,在棱角处设置屏蔽等。
4.为什么工件抛光后不光亮并呈灰暗色?分析原因:可能电化学抛光溶液已不起作用,或作用不明显。
解决方法:检查电解抛光液是否使用时间过长,质量下降,或溶液成分比例失调。
5.工件抛光后表面有白色的条纹是怎么回事?原因分析:溶液相对密度太大,液体太稠,相对密度大于1.82。
解决方法:增大溶液的搅拌程度,如果溶液相对密度太大,用水稀释至1.72。
在90~100℃条件下并加热一小时。
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6.为什么抛光后表面有阴阳面,及局部无光泽的现象?原因分析:工件放置的位置没有与阴极对正,或工件互相有屏蔽。
解决方法:将工件进行适当的调整,使工件与阴极的位置适当,使电力分布合理。
7.抛光后工件表面平整光洁,但有些点或块不够光亮,或出现垂直状不亮条纹,一般是什么原因引起的?原因分析:可能是抛光后期工件表面上产生的气泡未能及时脱离并附在表面或表面有气流线路。
解决方法:提高电流密度,使析气量加大以便气泡脱附,或提高溶液的搅拌速度,增加溶液的流动。
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8.零件和挂具接触点无光泽并有褐色斑点,表面其余部分都光亮是什么原因?原因分析:可能是零件与挂具的接触不良,造成电流分布不均,或零件与挂具接触点少。
22 分析判断说明的顺序(学生版)
22 分析判断说明的顺序考点解读说明顺序分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。
①时间顺序,按照发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
②空间顺序,按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来介绍。
③逻辑顺序,按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果,或由概括到具体,或由整体到局部等来介绍。
常见考查方式:①选文(段)采用了哪种说明顺序?有什么作用?②×段能否删去?为什么?③文中第×段和第×段能不能调换顺序,为什么?课文解剖例1:请分析茅以升《中国石拱桥》(部编版八上)的说明顺序。
答案示例:文章主体部分说明中国石拱桥的特点,总体来看遵循的是由先到后的时间顺序:从“旅人桥”“赵州桥”“卢沟桥”写到“长虹大桥”。
如果将“古代石拱桥”和“当代石拱桥”区别开来看,则这两部分都遵循了从现象到原因的顺序:古代石拱桥的光辉成就→取得这些成就的原因;当代石拱桥的“飞跃发展”→飞跃发展的原因。
无论是时间顺序,还是从现象到原因的逻辑顺序,都很符合人们认识事物的规律。
例2:竺可桢《大自然的语言》(部编版八下)“思考探究”二:第7-10段说明物候现象来临的决定因素,采用了怎样的说明顺序?你认为这样的顺序安排是出于什么考虑?答案示例:由提示词“首先”“第二”“第三”“此外”等,分析出四个因素对物候现象来临的影响程度是由大到小、由主到次的;前三个因素是空间因素,最后一个是时间因素,是由空间到时间排列的。
答案可以归结为:在说明物候现象来临的决定因素时,采用了由主到次、由空间到时间的逻辑顺序。
作者运用逻辑顺序,可使介绍的物候学知识条理清晰,便于读者理解掌握。
技巧解密一、把握说明顺序的作用:①时间顺序。
能够清晰说明事物在时间上的发展变化。
②空间顺序。
有条理地说明某个说明事物的特点,可使读者对该事物的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。
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4 典型题目
1~5题基于以下题干: 在一条街道的同一侧恰好连续并排着7所房子,每 所房子住一户人家。这7户人家是:K,L,M,N, O,P,R。7户人家由西向东的排列符合下列条件: R不住在这条街道的最西边,也不住在这条街道的 最东边; K住在从西向东数的第4家; M与K相邻; P住在K和M以东,并且在L以西。
3 解题技巧
A.解题方法
B.注意事项
A.解题方法
在技巧上主要有识别类型和选择适合草图以
处理问题的方法;简化条件关系和如何最大 限度地分析出潜在的约束条件的方法;怎样 高效率地利用原始条件和潜在条件进行推理 的技巧等。几种实用的方法: a、排除法 b、同性元素法 c、填位法 d、枚举法
6~9题题干
一位花匠从7种花P,Q,R,S,T,U,V中
选择种,任何5种花的组合必须满足以下条件: (1)如果选用P,那么不能选用T; (2)如果选用Q,那么也必须选用U; (3)如果选用R,那么也必须选用T;
6~9题
6.以下哪项是可以接受的花的选择组合? (A)P,Q,S,T,U (B)P,Q,R,U,V (C)Q,R,S,U,V (D)Q,R,S,T,U 7.如果选R,那么以下哪项一定是真的? (A)P不被选用。 (B)U不被选用。 (C)Q不被选用。 (D)S不被选用。 8.如果选P,那么以下哪项不能被选用? (A)Q (B)R (C)S (D)U 9. 如果不选V,那么以下哪项也不可能入选? (A)P (B)Q (C)R (D)S 答案分别是D、A、B、A。
C.选择问题
选择问题:题干问题中所给出的元素至少有两种不同的类别,这些不同类 别的元素之间存在着各种不同的对应关系。对应问题可分为两类元素的 对应问题和多类元素的对应问题。 两类元素的对应问题是最简单的对应问题,因为对应问题至少要涉及两 类元素之间的对应关系。处理和解决两类元素之间的对应问题,通常需 要通过画矩阵草图来进行分析。多类元素的对应问题所涉及的元素至少 有三种不同的类别。处理和解决多类元素的对应问题,通常需要从元素 所属的类别中区分出两种主要的类别,并以这两种主要类别为坐标画出 矩阵图。 不论是解答两类元素的对应问题还是解决多类元素的对应问题,都需要 在草图中填入与两种不同类别元素相关的信息或条件。在填入相关信息 或条件的过程中,需要注意能填入多少就填多少,不能填入的就暂且空 着。
D.问题解答
A.读题
解题的前提是读题,要求要快速阅读。阅读时要注 意以下几点,以提高阅读速度: 1、通读,确定属于哪类分析推理题型; 2、速读,略过一些不重要内容,如情景介绍等; 3、精读,对于数字、确定性语言及限制性语言等 条件性内容要精确阅读,要求必须准确、完整、彻 底,不能错看、漏看条件,尤其是隐含条件。 4、提炼,把涉及的元素语言符号化,不必记其具 体内容。例如有六个人名,你可以将其提炼为A、B、 C、D、E、F……
1~5题
1.以下哪一家不可能与K相邻? (A) L (B) N (C) P (D) R 2.如果M住在K以西,那么R不可能住在以下哪两家之间? (A) M和N (B) M和O (C) M和P (D) K和P 3.如果N在K西侧与K相邻,那么以下哪项必假? (A) O与R相邻。 (B) O与N相邻。 (C) P与L相邻。 (D) P与M相邻。 4.如果O住在M以东,那么以下哪一项必然是真的? (A) K住在M以东。 (B) K住在R以西。 (C) O住在P以西。 (D) O住在L以西。 5.如果O住在K以东,那么以下哪两家必相邻? (A) K和P (B) L和O (C) M和N (D) N和R 答案分别是A、C、B、A、D。
B.条件表达
用简洁的符号形式把条件陈述表达出来。
尤其是自己熟悉和喜爱的形式。
C.条件分析
重点是隐含条件的推理。要注意的是把条件
用尽,彻底使用该条件在本题中的作用,而 且题干中的所有条件都应如此使用。同时注 意挖掘潜在条件。
D.问题解答
要从宏观和微观两个角度来把握:即基于对大局的 认识,对每一个条件要充分利用。在此基础上,合 理利用排除法和推理法解题。 一般而言,以“下列哪一项……”开头的问题,大多 用排除法解;而以“如果……下列哪一项”开头的 问题,则大多数用推理法解。 问题的解答有赖于对潜在的已知条件分析的是否充 分。因此,必须有适当方法强化对综合分析能力的 训练,同时要拓展思维空间,全方位寻找破题的思 路。 同时,要学会用草图来帮忙解题。
B.组合问题
组合问题:把若干事物对象(又称为元素)分成不同的组别,通 过元素之间相容或不相容等约束条件来确定各组的成员或个 数。一般地,根据组合元素类别不同或者同一元素是否在不 同的组中重复出现,可以将组合问题分为简单组合问题和复 杂组合问题。 简单组合:指在组合问题中需要分组的元素的类别是单一的, 而且同一个元素在不同的组中不重复出现。 复杂组合:指在组合问题中需要分组的元素的类别不是单一 的,而是有两类以上,或者在同一类元素中的同一个元素可 以在不同的组别中重复出现。 当然,在组合问题中也可能涉及各元素之间的顺序关系,我 们可以把这种组合与排列相结合的问题称为混合组合问题。
以下是近两年全真试题
10-14题基于以下题干: 有7名心脏病患者E、F、G、H、I、J、K要分配给4名医生 负责治疗,他们是张医生、李医生、王医生和刘医生。每名 患者只能由1位医生负责,每位医生最多负责两名患者的治 疗。患者中J和K是儿童,其余5个是成年人;E、F和J是男 性,其余4人是女性。以下条件必须满足: (1) 张医生只负责治疗男性患者 (2) 李医生只能负责1名患者的治疗工作 (3) 如果某名医生负责治疗1名儿童患者,那么他必须负责 与这个患儿性别相同的1名成人患者的治疗工作。
15-16题
15.如果杰西去大连,则以下哪项一定为真? (A) 安娜去张家界 (B) 张林去大连 (C) 李珊去西安 (D) 约翰去杭州 16.如果题干的断定为真,则去杭州的人中不可能同时包含哪两位? A. 张林和李珊 B. 李珊和安娜 C. 杰西和安娜 D. 张林和杰西 答案分别是A、C。
15-16题题干
三个中国学生张林、赵强、李珊和三位外国留学生 约翰、杰西、安娜暑假外出旅游。可供选择的旅游 地有西安、杭州、大连和张家界。已经知道: (1) 每人只能去一个地方; (2) 凡是有中国学生去的地方,就必须有外国留学 生去; (3) 凡是有外国留学生去的地方,就必须有中国学 生去; (4) 约翰去西安或者杭州,赵强去张家界。
a、排除法
把题目中所给的条件逐一带入选项,排除不
符合条件或与题干中条件相矛盾的选项,从 而找到正确答案。
b、同性元素法
同性元素 : 除了名字不一样外,所有
其他性质都一样的元素。可以利用 同性元素排除选项或决定元素的先 后位置或分组。
c、填位法
主要体现在排列和分组等问题中。
此时,可以通过列表的方式进行填 位,找到解
1 题型特点
分析推理能力测试主要考查考生的普通分析能力,即考生运 用所掌握的日常知识和一般逻辑的推理知识,处理和解决日 常生活和工作中某些疑难问题的能力。 分析推理问题主要包括组合问题、排列问题、选择问题、网 图表问题、规则问题等。这些问题的考查,一方面要求考生 必须在完整的逻辑思维空间中来解决和处理问题,另一方面 要求考生能够使用最少的已知条件来处理最多的问题。考生 在解答分析推理试题的过程中,首先需要描述好一类问题所 给出的所有条件,其次需要密切结合每一个具体试题的具体 条件来求解。在整个解答的过程中,随时要准确画草图,这 样就容易通过直观性来发现答案。这里需要指出的是,每一 个分析推理试题的答案是惟一的,但是得到答案的方式、方 法和路径则是多种多样的。
D.图表问题
图表问题:包括图形题和表格题两大类, 指的是能用图形和表格表示出该题中给 出的条件的问题。 分析图表问题通常没有固定的格式,关 键是要准确、快速。
E
规则问题
规则问题:同时涉及到以上各种形式问题,
其最大特点是非确定性。精读是关键环节。
2 解题步骤
A.读题
B.条件表达
C.条件分析
A.排列问题
排列问题:指所给出的事物对象(又称为元素)之间有明显的前 后关系,要求根据已知条件对各元素进行排列或者确定其中 某些元素的相应位置。一般来说,排列问题又可以分为线性 排列问题和平面排列问题。其中,线性排列问题又分为单行 排列问题和多行排列问题。 单行排列问题是需要确定顺序的各个元素之间只有一种属性, 按照这种属性所做出的顺序排列通常是单行的。 多行排列问题是需要确定顺序的各个元素之间只有两种或两 种以上的属性,按照这些属性所做出的顺序排列通常是多行 的。 平面排列问题是在二维究竟中排列若干元素的顺序,如围绕 圆桌排定若干人的座次,即圆桌排列问题。
d、枚举法
依据题目中给定的初始限制条件和每个问题
的附加条件将所有满足题设条件的安排方法 全部列举出来,并随时淘汰与题目条件相矛 盾的安排方法。它与排除法一样,应用十分 广泛。
B.注意事项
常识即可:分析题的解决只需要常识就足够了。 单独作答:每个题目只与原文给出的逻辑关系发生联系,一个 题目中的附加条件只适用于该题目。 看清题意:避免误解关键字,当发生无解或多解的情况时,很 有可能产生了误解的情况。 正确理解:不要钻牛角尖,遇到有疑问的地方,要按照最明显 的意思理解。 注意关键字。 不要太多心,对于无意义的话,可以略过。 收敛思维:不要凭主观臆断对原文条件作出无根据的推论。 不一定每个题目都借助图表解决。 严格控制时间。
10-14题
10.根据上面的条件,以下哪项肯定为真? A.F由李医生负责治疗 B. G由刘医生负责治疗 C. J由张医生负责治疗 D. H由王医生负责治疗 11.以下每名患者都可以由李医生负责治疗,除了哪一位? A. E B.G C. I D. K 12.如果E由王医生负责治疗,则以下哪一项肯定为真? A. F由李医生负责治疗。 B. G由王医生负责治 C. H由刘医生负责治疗 D. K由刘医生负责治疗 13.如果李医生负责治疗G,则以下哪项可能为真? A. E和F由刘医生负责治疗 B. I和K由王医生负责治疗 C. H和I由刘医生负责治疗 D. E和K由王医生负责治疗 14.根据题干,以下哪一项肯定为真? A. 王医生至少负责治疗一名女性患者。 B. 王医生至少负责治疗一名儿童 患者。 C. 刘医生至少负责治疗一名男性患者。 D. 刘医生至少负责治疗一名儿童 患者。 答案分别是C、D、D、B、A。