孩子,你怎么了
《孩子,你怎么了》学习后反思查找的教学问题_
《孩子,你怎么了》学习后反思查找的教学问题_《孩子，你怎么了》，书名一下子就吸引了我的眼球，抓住了我的心。
作者龙应台的文笔细腻，全书蕴含了一位伟大的母亲的爱的气息。
这是一本记录作者龙应台的两个孩子的成长的散文，简单的文字，浅显的语言，母亲的想法，孩子的天真，在书中表露无疑，作者并没有长篇大论的谈论关于教育的大道理，有的只是一个母亲在叙述发生某件事情时，母子间的反应和对话，非常的生活化。
龙应台是一位伟大的母亲，她在教育孩子方面有她自己的教育方法，用温情引领孩子认识世界，鼓励他们自由、理性地思考，用安静、潜移默化的方式教育孩子“像一株小树一样正直”地成长。
她随时随地耐心地教孩子认识自然万物——天上的云、路上的车……这些文字是那么地朴实、细腻，简洁地还原着一幅幅岁月画面，没有议论、抒情、感慨，只是简洁的描述，让读者看到，听到，触摸到，然后若有所思。
孩子的教育是一条漫长的路，需要母亲慢慢地走。
作者有时也有迷惘：要不要孩子在台湾的幼稚园接受一点中国文化的传统教育？怎么跟孩子解释“神话、迷信、信仰”的不同？作者所有的爱都在细微，耐心中付出。
作者懂得：爱，必须对幼小生命尊重，尊重缘于平等——从孩提时代起，就告诉他：你的名字叫做“人”。
也因此，当孩子犯错误的时候，才不会简单地去粗暴指责，才能逐步培养他们珍贵的品质——善良、正直、诚实、优雅和担当……这是孩子的成长手记，也是极好的启蒙日志。
温情的教孩子看这个世界，鼓励自由和理性的思考，用安静、潜移默化的方式教育孩子“像一株小树一样正直”。
平常琐碎的句子，也因为有爱而动人。
长长的成长之路，要慢慢的让孩子吸收丰富的营养，培养他们珍贵的品质——善良、同情、诚实、优雅和责任，收获友谊和爱。
孩子对于女人究竟意味着什么，那漫长的孕育之苦，随着一个小生命的出现化成无限的甜蜜和喜悦。
小小的身体将带着女人的烙印，延续着她的情感，他们彼此陪伴，以全新的心情体验生的痛楚和喜悦。
她觉得那个生命是完全属于自己的，是自己跨越生死迎接到的宝贝，他将是她的全部。
孩子你怎么了读后感
孩子你怎么了读后感时光荏苒，曾经襁褓里的那个小可爱已然长成大男孩，在跟他相处的10年里，第一次为人父母的我一路走来也是跌跌撞撞！社会大学校，需要我们每天学习，这是一本孩子成长过程中父母的一种全新历程。
我时常教导儿子：书中自有黄金屋，书是通往幸福生活的大道，我们也时常亲子阅读，我觉得父母的陪伴是最长情的告白。
我也非常注重孩子全面发展，身心健康，才是孩子最大的收益，他认真起来也是非常可爱的。
其实孩子的诸多毛病，问题都在家长，我们总是有问题首先考虑到孩子怎么这样，我们大人很少自我反省，孩子在幼儿时期是否和母亲和家庭建立安全感，这对于以后孩子成长形成环境和人际关系的安全感很重要。
开学后，家校共读推荐的这本《孩子你怎么了》。
读完以后，每一个真实的案例背后反应出来的问题，直接抨击到我作为家长的自我认知，殊不知自己有时的无心举措，正在埋藏孩子青春期的定时炸弹，自我以为为孩子好，说的做的那些伤害孩子心灵的话语，回想起来心里一阵阵发紧！完整的原生家庭对孩子幼儿期，青少年期以及长大后的少年期，乃至一辈子都起着至关重要的作用，父母偶尔也要停下脚步，跟孩子说说心里话，了解孩子的内心世界，带孩子去户外放松一下紧张的心情。
记得有一次聊天，我问孩子，你觉得自己有什么优点？孩子回答我说，我觉得自己没有优点！孩子的回答令我诧异，同时也深深地感觉到孩子心里是多么没有力量和自信！这些都是我作为母亲没有赋予他的！也是我长期以来对孩子否定太多，肯定太少造成的！再回首过去10年里的点点滴滴，才发现自己已经错过了孩子最好的习惯养成时期！接下来的生活中，让孩子在兴趣上挖掘潜力，建立自信，重拾信心，给予更多的支持肯定，让孩子慢慢懂得人生更深一层的意义不在于表象，而是在于觉醒！不管什么时候认识到问题，只要想改变一切都来得及！行动起来就有收获！世间万物都需要呵护，孩子也是，通过这本书我了解了孩子这个特殊的主体，关注每个阶段孩子成长的情绪，心情，心理包括生理，让孩子完美的蜕变，长大后成为祖国有用的人才。
孩子你怎么了学习反思
孩子你怎么了学习反思
终身学习，和孩子共同成长，在思考中教育。
孩子在一天天的长大，很多做父母的却没有成长，固执地停留在原地。
所以孩子长大了，见了世面多了，知识也增长了，他们回过头来看自己的原生家庭和自己的父母，发现有那么多的不完美，当然其实很多孩子现在受的教育都是知道感恩的，很多孩子也懂得谅解这种不完美，可是如果他们觉得受了伤害太多太深，他会顺其自然吗？他们会选择和解吗？
前段时间有一个新闻说的是一个北大的博士生，出去20多年都不认家里的人，也不联系，后来找到他了，他说了一句“清官难断家务事”！具体的新闻内容我没有很详细的去查，但是可以知道这个人，他应该是受了原生家庭的一些伤害，虽然他这样做属于忘恩负义，世人痛斥，但是也说明了一点原生家庭的失败，原生家庭尤其是父母在他的成长当中起到多大的作用呢？本身养出忘恩负义的孩子，这个家庭的教育就已经失败了！
所以为人父母，在陪伴与教育孩子的过程中，要不断地思考，调整前行！
谢邀，首先说明我的观点：在这个世界上从来没有百分之百完美的家长，也没有百分百完美的孩子，家长和孩子在教育过程中是一种既动态博弈，又一起成长的关系。
不过，虽然绝对意义上家长做不到完美，也不可能完美，但是反思和完善是必不可少的。
在这个过程中，家长和孩子一定能共同进步。
下面进入正题：家长如何在教育孩子的过程中反思自己的行为？
只要有学生的地方，必定会分出所谓的“好学生”与“差学生”。
其实，这个规律在家长圈中同样适用。
今天，在网上看到一组漫画，把家长分成“普通家长”和“聪明家长”，刻画了11个场景下两种家长的不同做法，非常形象，也可以被称为：
“高效陪伴孩子成长的11个小道理”。
孩子,你怎么了教师读后感
读后感
拿到书后，让我深受感触的是陈默老师说的一句话，孩子成长的过程对父母来说是一种全新的历程，知识得到检验，一切死板的、生硬的教条都随着活生生的孩子和活生生的现实而改变。
书中的案例让我毛骨悚然，想到自己孩子也时常让我头大！抓狂！焦虑！在精神快要崩溃时是孩子爸爸出来替我分担了压力，他很有耐心地和孩子沟通，与学校老师了解情况后。
我们改变了对孩子的教育方式，也发现孩子在慢慢进步。
在此感谢各位老师们！作为家长，我们非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习我们家长很放心，也很满意，我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下会一天天的进步，希望孩子在以后会越来越好！
孩子的问题应该是学习技能方面的问题，属于阅读障碍，这种障碍的产生和神经系统发育有关问题，在视知觉上，所以帮助孩子一定要帮在点子上。
最美好的一件事，是因为看到你脸上都洋溢着的笑脸。
领到钢琴老师发的奖品，腼腆地笑了。
你准时起床，认真学习的样子也可爱了。
看到信后妈妈心里暖暖的，儿子长大了！对人对事都有自己的看法！
孩子无法挑选父母
父母可以改变言行
重新塑造彼此的心灵
拥抱最珍贵的情感牵绊。
孩子,你怎么了》学习总结
孩子,你怎么了》学习总结
在当代社会，独生子女面临着无忧的物质生活、空前的研究压力以及紧密的亲情缠绕。
然而，由于家长不了解孩子内心的真正需求，孩子们也有许多疑问，比如：我的快乐在哪里？我的痛苦源于什么？我为什么要活着？同时，教师也会感到困扰，觉得现在的学生太难教，不知道学生内心在想什么以及应该怎么和他们打交道。
因此，资深心理咨询师XXX老师的
《孩子，你怎么了》从心理学角度探究孩子成长的心径，揭示他们内心的奥秘，挖掘他们问题深层的根源，对于父母和教师来说都是一本非常有价值的书。
在孩子成长的过程中，父母需要认识到这是一种新的历程，一切死板的教条都随着现实而改变。
虽然孩子的成长是有规律的，但是父母需要耐心地一遍一遍教，孩子才能一遍一遍地学。
随着孩子慢慢长大，父母需要记得当初是如何鼓励孩子研究新的东西的，才能帮助孩子长大。
父母和老师都只是孩子的引导者和倾听者，每个孩子都有独立的人格。
小的时候，我们给孩子最大的依赖和爱，而长大
的时候，我们应该学会第一个送他们离开。
世界上每一种爱都是为了能够在一起，唯有母爱是一场得体的退出。
不管是教师还是家长，都应该相信孩子，学会做孩子的朋友，了解他们内心实际的想法，并理解他们，多倾听他们的心声，学会与孩子换位思考。
认识到孩子的生气、苦恼都是有原因的，站在他们的角度去思考，去分析，然后以他们能够接受的方式去解决。
并且，经常表扬孩子，给予他们一些赞美的话或者小礼物，这样不仅会让孩子得到心理上的满足，而且能够努力做好每件事情，对于孩子的成长将有很大的帮助。
当然，赞扬并不是一味地去放纵他们，犯错了要及时去制止，并给予批评教育。
这样孩子的成长才是健康的。
孩子 你怎么了
孩子，你不能欺负人
最近，赵翔的变化真是让我“大伤脑筋”：脑袋时不时往下点，像丢了魂的青蛙；情绪变化无常，动不动就流几滴让然看不懂的眼泪；攻击能力与日俱增，而且有越长越猛之趋势，以前只是抢抢别人的东西、抱抱人家，偶尔掐别人一下，现在已发展到用脚踩人家，用手掐人家的脖子、抓人家的眼睛……真是又害怕有苦恼。
开始几天，我总在反思自己：是不是平时给他的爱太少，有时候对他横眉怒眼甚至大吼大叫的，让他缺乏安全感。
于是，我就想用“和风细雨”的爱来改变他的这些不良习惯。
那几天，我对他特别照顾：亲自倒水给他喝，亲自将牛奶送到他的面前，中午吃饭还特意找来另外一个碗给他盛汤喝，说话也变得“温柔”了许多。
本来打算坚持一个星期的我，强忍着情绪也只“硬撑”了两天，他的坏习惯不仅没有一点点变好，反而更加严重。
第三天来到教室，见到正用手乱抓何中锜眼睛的他，我终于控制不住内心压抑的怒火，一个箭步冲上去，用手紧紧抓住他的双手，让他的手丝毫不能动弹。
那时候我就在想，“春风化雨”式的爱不能改变你，那“狂风暴雨”式的爱能改变你吗？我决定试一试。
从那一刻开始一直到第一节课上课，我始终“控制”着他的双手，让他什么也干不了，就连擦眼泪也不行。
知道他能听懂别人说的话，我还故作高兴，说一些话来气他。
果然，这一招很见效，整个上午，他都显得很“乖巧”，再没出现过一次欺负人的现象，我的心里有点得意。
可好景不长，第二天，他又故伎重演，我也涛声依旧。
尽管折腾地满头大汗，但我发现他的攻击行为明显减少。
看来，用这样的方法来“对付”他，似乎很有效。
当然，要想彻底改掉其不良习惯，任重而道远啊！。
孩子你怎么了？
孩子你怎么了？作者：冉丽梅来源：《成长·读写月刊》2018年第04期本书针对16岁至20岁孩子家长不知从何时起，你的孩子开始疏远你，开始把自己封闭起来，开始变得沉默，甚至开始把父母的关心当作唠叨。
再也不像小时候那样叽叽喳喳地说个不停，问东问西，再也不像小时那样和父母嬉戏打闹……这时的你感到很困惑，无助，一阵阵的凉气向自己袭来，怎么办？当你看到这本书的时候，心里一定充满了渴望，那我可以负责任的告诉你，只要你是认真在看，在听，在思考，在做。
孩子就会向你打开心扉，你做好准备了吗？不要质疑，不要问为什么。
这是经过全世界多个国家广为传播的一个新的亲子沟通理念，只要你认真的体会，认真去做，慢慢地会发现，孩子也渴望和父母关系融洽。
只是我们从没关注而已……1962年美国人托马斯.戈登，经过多年时间总结了一套行之有效的亲子沟通技巧，他打破了以往人们单纯用一切办法想改变孩子的行为方式的沟通理念。
全新推广，一切以和谐的家庭理论为前提，让整个家庭成员都融入到融洽的氛围中，亲子关系大大改善，拯救了无数的家庭，帮助了无数的父母。
2005年传至我国，经南京南博研究院郭瑞立教授研发并立项，成为国家人力资源和社会保障部中国就业指导中心的认证项目。
本人有志成为亲子沟通的传播者，为广大家长和孩子架起沟通的桥梁，通过系统学习并取得认证资格，结合自己多年经验总结编写此书，结合一对一亲子沟通技巧的传授。
献给热衷于为了追求良好的亲子关系的父母们！第一篇把孩子当作朋友………第二篇做一个爱学习的家长…第三篇做一个有理想的家长…第四篇做一个善解人意的家长第五篇做一个接受现实的家长第一篇把孩子当作朋友说起来很容易，但是做起来却很难。
在中国，我们的孩子从小到大，都是父母的附属品，这就成了一个难以逾越的鸿沟。
想要改变目前的亲子关系，就要改变自己对待孩子的立场，孩子虽是父母生养大的，但孩子是有着独立人格的社会中的人。
在不知不觉中，我们把这点给忽视了，总是一味的强调，现在社会大复杂了，我怕孩子吃亏，我怕孩子上当，我怕孩子受委屈……殊不知，当我们像一只老母鸡似的无微不至的照顾着孩子时，让本来有着自己思想的孩子，开始害怕我们的保护，因为我们的保护让孩子失去了自我存在的价值。
孩子你怎么了老师读后感
孩子你怎么了老师读后感在读完《孩子你怎么了》这本书之后，我的心情就像被打翻了的五味瓶，各种滋味涌上心头。
这本书就像是一面镜子，让我看到了教育中的种种问题和挑战，也让我对老师这个角色有了更深的思考。
书中描述了各种各样孩子的情况，有的孩子调皮捣蛋，有的孩子沉默寡言，有的孩子成绩优异但内心却充满焦虑。
这让我想起了我曾经遇到过的一个孩子，小宇。
小宇是我班上一个特别的存在。
刚接手这个班级的时候，我就注意到了他。
他总是一个人坐在角落里，不怎么和同学们交流，上课也经常走神。
一开始，我以为他只是性格内向，需要一些时间来适应新环境。
有一次上课，我提出了一个问题，班上的同学们都积极举手回答，只有小宇默默地低着头。
我特意点了他的名字，让他来回答。
他慢慢地站起来，眼神里充满了不安和紧张，支支吾吾了半天也没说出个所以然来。
我有些不耐烦地让他坐下，继续进行课程。
课后，我把小宇叫到了办公室，想要了解一下他的情况。
他站在我面前，双手不停地搓着衣角，头低得更低了。
我轻声地问他：“小宇，为什么上课的时候不积极回答问题呀？是不是没有听懂？”他沉默了一会儿，小声地说：“老师，我怕答错了，同学们会笑话我。
”听到他的回答，我的心里“咯噔”了一下。
从那以后，我开始特别关注小宇。
我发现他在课间的时候也总是一个人，看着其他同学在一起玩耍，他的眼神里充满了羡慕。
于是，我在组织小组活动的时候，特意把他安排在一个比较活跃的小组里，希望他能受到其他同学的影响，变得开朗一些。
可是，事情并没有我想象中的那么顺利。
在小组活动中，小宇依然很少说话，其他同学也渐渐对他失去了耐心。
有一次，我甚至听到有同学在背后说：“小宇真是个怪人，都不跟我们一起玩。
”这句话深深地刺痛了我的心，我意识到问题可能比我想象的还要严重。
为了真正走进小宇的内心世界，我决定去他家进行一次家访。
当我来到小宇家的时候，我被眼前的景象震惊了。
他家住在一个破旧的小区里，房子很小很简陋。
小宇的父母热情地接待了我，在和他们的交谈中，我了解到小宇的父母平时工作很忙，很少有时间陪他，而且对他的要求非常严格，只要考试成绩不理想，就会严厉地批评他。
孩子你怎么了老师读后感
孩子你怎么了老师读后感孩子你怎么了？老师读后感《孩子你怎么了》是一本让我深受触动的书。
这本书以一个小学教师身份的作者，讲述了她在校园中遇到的一系列故事和经历，反映了当下教育系统中存在的问题与困境。
通过这些故事，我被迫思考我们教育中的种种弊端，同时也对教育的未来充满希望。
教育是社会进步的基石，但当我阅读这本书时，我感到内心有些痛楚。
作者所描述的学校环境，让人不禁揪心。
无论是严重的学业压力还是普遍存在的欺凌现象，都让孩子们心理和身体遭受折磨。
这样的环境下，孩子们的快乐和自信心荡然无存，他们仿佛失去了自己。
我深感教育应该是培养孩子们的兴趣和才华，让他们在学校里感到温暖与被理解。
书中，孩子们在教育体系的桎梏下失去了自主发展的空间。
他们不再是独立思考、勇于表达自己观点的个体。
相反，他们被塑造成了纯粹追求高分与“升学率”的机器。
考试控制了他们的一切，而对于个体差异的尊重却被忽略了。
这让我深思，命运是否应该仅仅由高考来决定？教育应该是一个能够激发孩子们创造力和想象力的过程。
可是我们的教育系统却过于重视应试技巧，而忽略了学生们的创造力和实践能力的培养。
我曾看到过许多有天赋的孩子由于没有得到充分的发展机会而黯然失色。
他们的梦想被扼杀在摇篮中，不得不为了所谓的“成功”而追逐着平庸。
孩子们，你们怎么了？你们是那样独立、天真而无忧的，然而在当前的教育体系下，你们却不得不背负太多的压力和焦虑。
你们失去了自由选择的权利，被迫按照别人设定的路线前进。
教育应该是引导、激发孩子潜能的过程，而非束缚和限制他们。
我们应该尊重每一个孩子的差异性，并为他们提供更多的选择，给予他们去探索世界的机会。
当然，我并不想因此否定整个教育体系的存在。
教育不断进步与改变的过程是必要的和重要的。
我们需要的是一种有温度、有人性，能够关怀每一个学生的教育方式。
我希望我们能给予孩子们更多的爱和理解，让他们在祥和与宽容的环境中茁壮成长。
最后，我坚信只有真正关注到孩子们内心的声音，才能够让每一个孩子摆脱束缚，成为真正独立思考的个体。
学习《孩子你怎么了》反思查找的教学问题
学习《孩子你怎么了》反思查找的教学问题
孩子的教育，是每个做父母必须思考的问题。
根据我们自己的亲身经历和对周围人群的观察，经过深思后，初步写成如下一些建议。
在孩子正式上小学前，可以多陪他好好的玩玩儿，有利于培养小孩子的性格、好奇心和认知能力。
开心最重要，一个积极、乐观、向上的性格对人生是极为有利的，对事物怀抱憧憬、感性靠近、勇于揭开神秘面纱，逐渐的认识周围的事物，从实物探索到抽象思考、冷静分析、逻辑推断、大胆肯定一系列思维方式的形成，奠定今后的思考人生。
经过思维锻炼的人在他的一生中很有可能走向成功，人生的儿时阶段对性格的塑造至关重要，而性格对人生的成败起着决定性的作用。
小学开始就应该注重重点科目的培养了，人一开始都是纯净的，牙牙学语是孩提时代最重要的阶段之一，培养国际化语言能力再合适不过。
虽说语言是工具，但怎么使用好工具，怎么使工具发挥到最大的作用对个人来说是极为重要的。
所以小学重点学习英语，以口语为主。
如果小学六年级毕业时有大学英语六级的词汇量那就真是不简单了，可以算是完成了人生最重要的一步，因为在国际舞台上，英语就是国际化的普通话。
掌握一门精通的语言对大家来说太重要了，能够表达情感的语言都是属于自己的语言，小学阶段第二个学习重点应该是音乐，孩子对声音的敏感程度是超乎寻常的，且极为感兴趣，不管是声乐还是器乐随时都能表达自己的心声，快乐的哭泣，痛苦的大笑，听听自己的内心世界，表达喜怒哀乐，宣泄情绪，这对一个孩子来讲既天真又有趣，是让其更了解自己和认知这个世界。
提高孩子的情商，对铺陈孩子未来的道路是起到积极的指导作用、时刻想表达自己的人就慢慢培养了内省己身的良好品质、
对世界的感知和领悟就渐渐学会了谦和待人接物的生活态度。
孩子,你怎么了：儿童青少年心理问题解答
孩子，你怎么了：儿童青少年心理问题解答孩子，你怎么了：儿童青少年心理问题解答
当孩子们遇到心理问题时，家长们也许会犹豫：我们该如何帮助孩子解决这个问题？有时许多家长会不知所措，甚至担心孩子正面临的危机。
研究发现，一些儿童青少年正在面临着心理上的压力。
这些压力可能来自许多来源，包括家庭、学校、同伴和社会等。
孩子在处理这些心理问题时可能会感到紧张、焦虑、孤独或害怕。
作为家长，你可以帮助孩子解决这些心理问题，并有助于孩子掌控未来的生活。
首先要做的就是与孩子谈话，倾听孩子的心声，更加了解和理解孩子的心理状况。
家长也可以从孩子身边的护理服务机构或心理服务机构寻求帮助，并向他们求助。
值得注意的是，在治疗儿童心理问题时，家长应该考虑孩子的年龄、水平和性格，以便采取适当的措施。
例如，比较小的孩子可能更容易受控制，而比较大的孩子可能需要更多的表达和理解。
家长应当尊重孩子的观点和需求，尽量不要强加自己的想法。
此外，家长可以创造有利的学习环境来帮助孩子解决心理问题。
应该尽可能减少孩子面对的压力，使孩子有空间和时间来自我表达和调整。
此外，家长还可以与孩子一起玩游戏，与孩子分享乐趣，让孩子感受到家庭温暖和温暖。
总之，孩子面临的心理问题可能会影响他们的健康和发展，因此家长应该采取适当的措施来帮助孩子解决心理问题。
家长可以为孩子
创造一个友好的学习环境，与孩子一起相处和分享，并根据孩子的年龄和性格采取合理的措施来帮助孩子解决心理问题。
顶岗实习教学心得体会《孩子你是怎么了？》
孩子你是怎么了？
上学期学了很多有关新课改之后的探究式学习，可是下来之后才发现那些根本就不适用于现在的孩子们，尤其是我教的这群孩子。
先不说做实验了，就是用多媒体教学的时候，班里就经常乱成一团，他们跟没见过世面的人一样，看到有些图片就很兴奋。
这个时候，你可能会说那是因为你不会班级管理而已，不是孩子的错。
可是，要怎么管他们呢？以前问过俩孩子：“到底怎么样才能让你们不那么吵呢？”他们说：“老师只要你像其他老师一样对我们严一点，或者打他们就行了啊！”当时就特别无语，孩子啊！你们是怎么啦？怎么这么受虐狂呢？
还有，下来之后，发现很多孩子都不像我想的那样单纯，她们看言情小说，搞暗恋或者说是明恋；而且不像我想的那样热爱科学，热爱学习，上课不听课的，说话的，反正就是不听课；而且不爱问问题，完全没有学习的主动性，就知道抱着个《科学大全》或者是《品德与社会大全》在那边背知识点，因为考试基本就从那上面挑题。
孩子，尤其是小学的孩子，不是应该很爱问问题，很爱学习的吗？不该是最单纯的时候吗？！但是我接触的孩子们，你们是怎么啦？！那么受虐，那么不爱动脑筋，只知道死记硬背……。
孩子,你怎么了？
孩子，你怎么了？新是特别。
鼓我班上一个文静的小姑娘，爱读书为了励垚她，更其特为了激发他孩子的读书兴趣，我意邀请她的家长在家长会上做庭经了在家教育中如何培养孩子良好读书习惯的验交流从都受益更是老，中我和家长们匪浅，新的变化喜人，有了垚师和同学们的认不但更浓而且面也可，读书的兴趣厚了，学习方是突暗：真是出来！己飞猛进，我自高兴好孩子夸的自的教育方法还真不错！但是不年况突然：好景长，到了一级下学期，情发生了变化一向认真讲走神还若所听的新课堂上时常会，一副有思的样垚子。
这格更答不课下，个性文静的小女孩变得加安静，对人爱理的，那种表甚至都很难。
老也冷漠的情在成人脸上找到数学师反映绩越来越…… 底什使这张新的数学成差到发生了么？个原本垚生气勃勃，积极上进的孩子变得如此消不其。
沉？我百思得解迷来走心里无于茫中，我找新，试着进她的，可济事，她垚只是摇头说没什无只通过。
一个劲地么，奈我好飞信问问家长没封使吃。
短是这想到，家长的一飞信我着实了一惊信样写的：张老心！也早师，谢谢您对孩子的关新的问题我发现了，垚只是什都不说。
天候才无问她么她直到昨她写作业的时意中告诉我：知道吗前几天去办公搬候“妈妈，你？，我室作业的时，音乐老说才。
是老看卷说哪师我可有了可，数学师边数学试边，她有才看不出来后心里很不是滋味。
又不了？我怎么啊？”我听可知天不真很心怎么安慰孩子，想到孩子整闷闷乐的样子，我们的疼，希望老帮做做将不！张师能忙孩子的工作，我们家长胜感激看完短仿也后怕：老无信，我佛如梦初醒，同时好一阵师意中说句话心竟然此致于的一在孩子中的分量如之重，以成为一个沉重的思想包难。
袱，让一个8、9岁的孩子寝食安如果我们成人不疏话后真是不。
及时发现并进行导的，果堪设想其老无固然不但象也不是实，数学师意的评价对，新现偶垚然表很独心倾。
的，她代了现实生活中多生子女的理向他们听惯了“你真！鲜掌只话很难接受棒”，习惯了花与声，喜欢听好，批评。
而这种心是很不将来甚至理对孩子的成长利的，有可能会影响到孩子的正。
《孩子,你怎么啦？》
孩子，你怎么啦？宁静雅鄙人腹中空空，胸无点墨，每日深恐难以将知识与教诲传授给学生，深恐“误人子弟”。
每日，每时，每分，每秒，鄙人思绪万千，思想翻腾。
这是，我第一次如此的多，如此的近，如此的直接接触孩子们，更是感触良多。
孩子们，你们太可爱了，也太可怜了。
如何可爱呢？我班的刘仙慧同学，一天她告诉我：她喜欢妈妈叫她“baby”,可是，妈妈怎么教也教不会英语单词“宝贝”。
听后，我恍然一笑，孩子真的很可爱，想和妈妈一起学英语，一起进步。
如何可怜呢？我班的王鑫同学，她是个女孩子。
家庭条件相对优越，姐姐读高中了，而她却一直和年迈的祖母生活在偏远的地方——四川省达州县的一个小山村里。
她缺乏照顾，缺乏母爱，缺乏父爱，成绩相当差不说。
甚至连生活都不能自理，对这个社会没有知觉。
她今年已满十岁，可是，才上小学二年级，落下了三个年级了，连最基本的书写都不会，开学的时候一个字都不会写。
后来，经过我半个学期的手把手的教，才学会了书写。
最惨的是有一次，她把彩色笔不小心涂在嘴唇上了，可是，她不知道洗脸可以把颜色洗干净，于是她低着头躲在桌子，小手不知道在干什么？我发现之后，就点了她的名字，她把头抬起来的那一刻，简直是把我吓得无语以对，满嘴唇都是红红的鲜血啊。
我问了原因，她告诉我说嘴唇被彩色笔涂脏了，她在用手撕嘴唇上的皮。
“唉———”我听了长长的一声哀叹，什么也没说，叫班长带她带洗手间洗干净了嘴唇。
事后，再把她带到办公室私下教育。
孩子们，太可爱，但也太可怜。
孩子们，很单纯，但也很世故。
孩子们，太早熟，但也太忧郁。
……现在，一个学期即将到了尾声，回想一路走来，真的令我潸然泪下，激动不.”已。
与孩子们相处的这些日子，我深深地体会、理解家长们纷纷致电于本人时所流露出来的关于孩子教育的困惑、无奈，甚至悲观绝望。
但是，同时也在孩子们身上看到了“人之初，性本善”的光芒，并加之确定：“没有不好的孩子，只有不好的教育；没有差生，只有缺乏关爱的学生”。
孩子，你到底怎么了（乡村教育联播02）
孩子，你到底怎么了（乡村教育联播02）孩子，你到底是怎么了通城星月无痕雨是停了，但是阴阴的风吹过树梢，发出瑟瑟的声音，让人觉得更加凄冷阴沉。
而学校路口旁有一畦菜地，篱笆旁边的菊花，却已经在风雨中绽开了，新鲜的花瓣给人点点的好感和快乐。
其实，生活中从来是不会缺乏美丽和诗意的，只是很多时候我们失去了寻找和欣赏的热情。
上午正在微机室进行集体备课，没想到物理课上学生**和老师发生冲突，居然打骂老师。
我心里暗暗叫苦，但还是给他母亲打电话，依然是没人接听，因为他母亲上班期间几乎没有接听过我的电话，我又给她发了短信，让她尽早赶到学校，一边为这个苦命女人犯愁。
**在七年级的时候挺乖的，虽然学习不怎么努力，但是活泼可爱，聪明反应快，办事能力不错，我还把他推荐给学生会。
到了八年级，我不知道他哪根筋搭错了，就像换了一个人一样，老是不听话，一而再再而三的违反纪律，居然发展到跟老师对抗。
要不是付老师能控制自己的情绪，那么高大的付老师要是发威起来，不揍扁他才怪。
这次，我不打算轻易原谅他。
午饭时，**的母亲回电话了，她说晚上过来，我说学校要求她将孩子暂时带回家反省。
她沉默了几秒，我挂了电话。
没过多久，她又打过来，说她现在就来学校，我让她直接找年级主任。
然后将电话静音，我很难面对这个女人，可是她的儿子太不争气了。
果然，午休后看手机，她打了6个电话。
到学校一问情况，如我所想，她没能力上班又照看孩子。
晚上，她又打电话，我跟她短信沟通，让她狠狠心坚持到下周一。
但她苦苦哀求，说孩子的父亲不仅帮不上忙，还只把她往死路上逼，她真的是没办法。
后来和年级主任商量，同意她明晚将孩子送来。
这样的事，我不是第一次碰到，这样婚姻不幸苦命的女人，我也不是第一次碰到。
一整天，我的心情无比郁闷，为一个女人的无奈和辛苦，也为现在的孩子难以调教，真的无法释怀。
这个世界，有时候真的让人傻眼和不解，真的陌生呀！而我，作为一个师者，唯有一颗仁心，没有其他了。
但愿那些迷途羔羊能领会家长和老师的苦心，早日知返！但愿我的真诚和宽容能让他们有所触动！（2016年11月2日）。
《孩童,你怎么了》学习总结
《孩童,你怎么了》学习总结孩童,你怎么了研究总结引言本研究总结旨在回顾我在《孩童,你怎么了》这本书中的研究经历和收获。
通过阅读这本书，我对孩童心理发展的重要性有了更深刻的认识，也意识到在与孩童交往中需要更多的关怀和理解。
总结内容1.孩童心理发展的关键阶段《孩童,你怎么了》这本书从不同的角度探讨了孩童心理发展的关键阶段。
例如，通过研究表明，婴幼儿阶段是孩童身心发展的黄金时期。
通过提供良好的情感关怀和稳定的环境，我们可以帮助他们建立自我认同和情感安全。
同时，书中还提醒我们，学龄前儿童的社交需求和自尊心的形成也需要特别关注。
2.孩童心理问题的常见原因另一个我从这本书中学到的重要观点是，孩童心理问题的产生不是偶然的，常常是由一系列因素共同作用导致的。
家庭环境、教育方式以及社会影响等因素都会对孩童的心理健康产生重要影响。
我们应该更加关注这些因素，并通过积极的干预来帮助孩童克服困难。
3.关怀和理解的重要性阅读本书的过程中，我意识到与孩童交往需要更多的关怀和理解。
孩童处于成长和探索的阶段，他们需要得到家庭和社会的支持。
理解孩子的感受，耐心倾听他们的需求，并适时提供帮助都是我们作为成年人必须具备的能力。
4.行动计划通过研究《孩童,你怎么了》，我认识到自己在与孩童交往中还有很多需要提升的地方。
为了更好地呵护孩童的心灵成长，我制定了以下行动计划：- 提升情绪管理能力：通过研究心理学知识和参加相关培训课程，提高自己的情绪管理能力，以更好地应对与孩童交往过程中的挑战。
- 加强沟通技巧：研究有效的沟通技巧，如倾听、表达和理解，以更好地与孩童建立心灵联系，并帮助他们解决问题。
- 深入了解孩童心理发展：持续研究和了解孩童心理发展的最新研究成果，以更好地指导自己与孩童的互动方式。
结论《孩童,你怎么了》这本书对我在与孩童交往中的角色和责任有了新的认知。
通过研究孩童心理发展的关键阶段、常见问题的原因，以及关怀和理解的重要性，我意识到提升自我是帮助孩童成长的关键。
孩子,你怎么样了？
孩子，你怎么样了？
现代，孩子活动的主要范围是家庭，而现代家庭很少不是以孩子为中心的。
一父一妻不能成为家，没有孩子的家像是一株不结果实的树，总缺点什么，必定等到小宝贝呱呱落地，家庭的柱石才算放稳，男人开始做父亲，女人开始做母亲，大家才算找到各自的岗位。
有人曾问过一个并非“神童”的孩子：
“你妈妈是做什么的？”
“给我缝衣服的”，他说。
“你爸爸呢？”他翻翻白眼，
“爸爸是看报的！”但是他随即更正说：
“是给我们挣钱的！”孩子的回答全对。
爹妈全是在为孩子服务。
母亲早晨喝稀饭，却买鸡蛋给孩子吃;父亲早晨吃鸡蛋，却买鱼肝油精给孩子吃。
最好的东西都要献呈给孩子，否则，做父母的心里便起惶恐，像是做了什么大逆不道的事一般。
孩子的健康及其舒适，成为家庭设施的一个主要先决问题。
这种风气，自古已然，于今为烈。
自有小家庭制以来，孩子的地位顿行提高，以前的“孝子”是孝顺其父母之子，今之所谓“孝子”，乃是孝顺其孩子之父母。
孩子是一家之主，父母都要孝他。
2．树大自然直
3．上网，第一次犯了，扎扎实实的扎住，以后就断了。
《小朋友,你怎么了》学习总结
《小朋友,你怎么了》学习总结小朋友,你怎么了研究总结引言在过去的一段时间里，我观察到了一些小朋友研究上的困惑和挑战。
为了更好地了解和解决这些问题，我进行了深入的调查和研究。
本文旨在总结我对小朋友研究困惑的观察和理解，并提出一些解决方案。
问题分析1.注意力难以集中：小朋友在研究过程中容易分散注意力，难以集中精神。
2.研究动力不足：有些小朋友在研究中缺乏动力和兴趣，感到枯燥和无聊。
3.记忆困难：一些小朋友在研究新知识时，很难记住和理解所学内容。
解决方案1.创造良好的研究环境：提供一个安静、整洁、舒适的研究环境，减少外界干扰，帮助小朋友集中注意力。
2.增加趣味性：通过运用有趣的教学方法和研究材料，将研究变得有趣，激发小朋友的研究动力和兴趣。
3.多种记忆技巧：采用多种记忆技巧，如制作记忆卡片、使用图片和故事等，帮助小朋友更好地理解和记住所学内容。
实施与效果1.研究环境的改善：我在课堂上为小朋友提供了一个整洁、安静的研究环境，并且设置了一些植物和装饰，使得环境更加舒适。
在这样的环境下，小朋友的注意力明显提高，研究效果也更好。
2.趣味教学的尝试：我运用了一些有趣的教学方法和材料，如通过游戏和互动来教授知识。
在这种情况下，小朋友表现出更强的研究兴趣和动力，他们更主动地参与到研究中来。
3.记忆技巧的应用：我使用了一些记忆技巧，如利用图片和故事来帮助小朋友记忆新知识。
我发现，这些记忆技巧很有效，小朋友们能够更轻松地理解和记住所学的内容。
结论针对小朋友学习困惑的问题，我们可以通过改善学习环境、增加趣味性和应用记忆技巧来帮助他们更好地学习。
我相信，通过这些努力，小朋友们的学习困惑将会得到有效解决，他们的学习热情也将会被激发起来。
让我们一起努力，为小朋友们创造更好的学习环境和机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最近在微信朋友圈看到一篇《可怕的恶童现象：杀人、抛尸、轮奸，这些孩子怎么了？》的文章，文章中介绍了几起罪行极其恶劣、手法特别残忍的犯罪案，最让人感到意外的是这几起案件都是未成年人所为。
文章中说道“本来应该是最天真无邪的年龄，却做出最令人发指的恶行，对于这样的未成年人，我们称之为恶童”。
恶童现象不止现在、也不仅仅是国内，以前就有，国外也有。
由于工作的原因，我自己也接触到了很多未成年人犯罪的案件，小则盗窃、抢夺、抢劫，大则伤害、强奸、杀人，几乎所有的案件类型都可能出现未成年人的影子。
看着这些面孔稚嫩的孩子，再看看他们的所作所为，真的让人毛骨悚然，在他们天真的眼中，再大的罪行都不是个事。
“我还小，所有的人，包括法律都应该宽恕我”是他们最真实的想法，也是他们家长的口头禅。
家庭教育的缺失是未成年人走上犯罪道路很大的原因，法律对未成年人保护的初衷是好的，但未成年保护法不是犯罪者的保护伞，小家的和谐是社会稳定的基础，预防未成年人犯罪应该从每个家庭做起。
同时，法律工作者也应该加大对未成年人犯罪的宣传力度，让每个家庭都能够重视起对未成年人的教育，使每一个纯真的孩子都能够在最烂漫的年龄被最美好的对待。