海龙卷来临时的描写激发学生解开龙卷风的不解之谜1大气的不
四年级上册语文教案第22课 龙卷风-最新学习文档
第22课龙卷风教学目标1．正确认读本课“末、袭、掷、畜、肆、虐、诸、怖”8个要求会认的生字，掌握“狂、末、袭、蜂、筑、钉、雹、怖、测、谜”10个要求会写的生字。
了解“谈虎色变、面目全非”等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文大概内容。
教学过程：一．析题引入，交流资料（1）课伊始，生齐读课题，抓住“龙卷”二字，体会这是一种怎样的风？从题目上“龙”的形态特点及具有神奇的力量，使学生体会“龙卷风”是一种具有很强劲、威猛的风。
龙：传说中的一种长形、有鳞、有角的神异动物，能走，能飞，能游泳，能兴云作雨。
（2）学生自由交流课前搜集的关于龙卷风的资料。
小结：在网络和书籍上搜集资料是一种很好的学习习惯，是一种重要的学习方式，希望每个同学都能够利用这种方式学习。
2．初读课文，整体感知（1）读准字音，自主识字恐怖肆虐嗡嗡声狂暴威猛谈虎色变摧毁建筑蜜蜂振翅大象鼻子终生难忘抛来掷去爆炸似的特异形态①学生交流谈虎色变这个成语的故事。
生：原指被老虎咬过的人才真正知道虎的厉害。
后比喻一提到自己害怕的事就情绪紧张起来。
②竖着读每一行词语，思考：你发现了什么规律？生再次读词，发现每竖一行的词语是属于同一类词分别是人们对龙卷风的感、它对大地的破坏、恐怖的声音以及他特异的形态。
二、学文。
（一）揭示课题，齐读课题。
自读课文，自学生字。
出示生字卡：狂、末、袭、蜂、筑、钉、雹、怖、测、谜。
区分形近字：末mò(末尾) 未wèi(未来)认识多音字：卷 juǎn（卷起）卷 juàn（卷子）1．自读课文。
展示课件自读提示。
2．检查自学结果（1）指名读生字新词。
展示课件介绍一下你的记字方法。
理解词语：面目全非：样子完全不同了。
形容改变得不成样子。
肆虐：用强力破坏。
袭击：乘其不备。
恐怖：令人畏惧。
间断：先暂时停下来。
（2）初读课文，课文向我们介绍了哪些内容，对于龙卷风给你留下了怎样的印象？学生从整体上把握课文，交流陆龙卷和海龙卷让他们感受到来势汹汹、气势庞大、很具震撼力。
关于描写龙卷风的作文300字
关于描写龙卷风的作文300字作文一：龙卷风是一种威力巨大的天气现象，它常常给人们带来巨大损失。
我曾经亲身经历过一次龙卷风，仍然记得那一天令人心惊胆战的场景。
那天下午，天空阴沉沉的，人们都感到一种压抑的气息。
突然，一股强风迅速袭来，像一只狂暴的野兽一样肆虐着大地。
风带着土壤和碎石旋转着，形成了一个巨大的漩涡，它迅速向前移动，破坏一切它所过之处的一切。
我站在高楼的窗户前，看到了多云天空中奇异的景象。
漩涡越来越大，越来越接近我们。
它像一只恶龙张开狰狞的大口，咆哮着向我们袭来。
瞬间，整栋楼房晃动起来，一切都被吞噬进这股猛烈的风中。
接着，漩涡停了下来，像一只饥饿的狼停下来感知猎物，它在地面上肆意摧毁着一切碍它前进的障碍物。
树木被连根拔起，房屋被掀翻，汽车被卷起高空，大自然的力量令人惊叹。
风暴后，我看到了广阔的破坏区，心中充满了哀伤。
龙卷风的到来给人们带来了无尽的痛苦和损失，人们需要付出巨大的努力来重建家园。
作文二：龙卷风是一种天气现象，它带给人们巨大的恐惧和危害。
我曾经亲眼目睹过一次龙卷风，对它的威力留下了深刻的印象。
那天，一阵阵强风迅速吹过，天空变得阴暗起来。
不久，一股股旋风出现在地面上，迅速汇聚成一个巨大而黑暗的漩涡。
漩涡张开它邪恶的大口，吞噬着一切它所触碰到的东西。
我站在安全区域观察着这个怪物。
它来势汹汹，将树木连根拔起，房屋掀翻，甚至连小车都被卷到了空中。
它无情地破坏着一切，给人带来巨大的伤害和财产损失。
龙卷风过后，我看到了满目疮痍的景象。
树木被连根拔起，房屋倒塌，人们失去了家园。
他们无助地站在废墟之中，表情凄苦。
龙卷风的威力是巨大的，我们不能小看它。
我们要做好防范措施，避免受到它的侵袭。
同时，我们也要关心受灾的人们，给予他们更多的帮助和支持。
作文三：龙卷风是一种狂暴的风暴，它带给人们严重的破坏和困扰。
我曾经经历过一次龙卷风，留下了深刻的记忆。
那一天，天空阴沉沉的，预示着风暴的到来。
突然间，一股强风拂过大地，带起了狂风暴雨。
幼儿园大班教案《龙卷风》
幼儿园大班教案《龙卷风》幼儿园大班教案《龙卷风》（精选6篇）幼儿园大班教案《龙卷风》篇1活动目标1. 幼儿了解风速与风力的关系以及风给人类带来的好处。
2. 认识龙卷风，幼儿了解龙卷风给我们人类带来的威危害。
3. 通过科学实验操作，感受龙卷风是非常可怕的。
4. 培养探索自然的兴趣。
5. 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备扇子、纸板、水管、关于龙卷风的视频以及风给我们带来好处的课件活动过程一、开始部分引题：教师“今天我要和小朋友一起和风做游戏，你们想玩吗？”二、基本部分“1．幼儿认识材料。
教“你们觉得这几种材料会让我们感受到风吗？”2.幼儿动手操作，教师巡回指导。
3.教师提出要求，引导幼儿通过快慢的对比感受风力的大小。
教师小结：当我们慢慢的扇或甩的时候风力特别小，当我们加快速度使劲扇或甩的时候风力就非常大。
4. 与幼儿一起探讨风在生活中会给我们带来什么样的好处？（播放课件：春天风会帮助植物播撒种子。
还可以放风筝，夏天风会让我们感到凉爽。
）5. 风的特殊作用，出示图片向幼儿讲解风力发电机。
教师小结：原来风可以带给我们这么多的好处，可是有一种风它非常可怕，它会给我们带来灾害，你们知道这是什么风吗？6. 与幼儿一起观看视频提问：“刚才在视频中你们都看到了什么？”（幼儿回答）教师小结:能将地面上的物体吹起说明风力非常(教师手势提醒)幼儿说出风力大——这就是龙卷风。
下面我们一起看看这可怕的龙卷风（播放视频2）提问：（1）你们看到的龙卷风是什么样子的？（幼儿自由回答）（2）汽车为什们会飞上天？（龙卷风是旋转的而且旋转的速度特别快风力就特别大可以把汽车卷上天）7.实验操作人，幼儿感受龙卷风的威力教“今天老师给小朋友准备了很多的碎纸片，这些碎纸片就像地面上的人、房子、汽车一样，请幼儿用这根水管当龙卷风，试一试纸片是怎样被卷起来的”告知幼儿操作方法8．幼儿初次尝试，教师巡回指导。
9.请个别幼儿进行操作（教师引导幼儿进行实验的正确方法）10.幼儿再次实验（教师指导幼儿发现旋转的快风力大，旋转的慢风力小）11.幼儿集体再次实验三、结束部分：小结：小朋友龙卷风可怕吗？为什么可怕？那让我们回家以后可以喝爸爸妈妈一起讨论讨论探索有关龙卷风更多的信息好吗？活动反思今天的活动“可怕的龙卷风”能借助生动的教具让幼儿知道“龙卷风”这个知识点，还能让幼儿知道风与人类生活的关系。
最新冀教版小学语文四年级上册《龙卷风》优秀教案第一课时(精品)
《龙卷风》教案教学目标1.正确人读本课8个要求会认的生字，把握10个要求会写的生字。
了解“谈虎色变、特异、面目全非”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过语言文字想象画面，继续培养学生的想象能力。
教学重点正确掌握课文8个要求会认的生字，把握10个要求会写的生字。
教学难点初步感知文章的整体内容。
教学方法自主、合作、探究。
课前准备课件、图片，生字卡。
课时安排两课时教学过程第1课时一、导课师：钱塘江大潮神奇吗？是谁给我们创造了这样的奇观？大自然中还有许多自然现象在陪伴着我们的生活，影响着我们的生活。
（风）师：你喜欢“风”吗？生畅谈。
师：是呀，许多自然现象有利也有弊。
风有千姿百态，自然也有万种风情，今天我们就要见识一种极有特点的风。
板书：龙卷，生齐读课题。
师：有同学亲身经历过这种风吗？老师也没有。
从名字上看，你感觉这是一种怎样的风？生畅谈简介龙卷风。
师：那龙卷风和我们想象的一样吗？还是让我们赶紧走进课文去看一看吧！二、新授1．读准字音，自主识字，播放手机典型的导学成果。
袭来（xílái）掷去（zhìqù）摧毁（cuīhuǐ）肆虐（sìnuè）恐怖（kǒnɡbù）记录（jìlù）嗡嗡（wēnɡwēnɡ）2．思考问题：（1）课文向我们介绍了哪些内容？（2）你对哪部分内容最感兴趣？为什么？（3）记下你不懂的问题。
3.自学课文。
（1）读课文交流。
①课文向我们介绍了哪些内容？（龙卷风分陆龙卷和海龙卷、陆龙卷来临时的描写、海龙卷来临时的描写、激发学生解开龙卷风的不解之谜。
）②你对哪部分内容最感兴趣？为什么？引导学生理解龙卷风是怎么形成的？（2）进行朗读课文的训练，引导学生去理解。
（3）质疑。
把读文时不懂的地方提出来。
师生梳理归纳后小组交流。
全班评议。
A龙卷和海龙卷异同？B它给人们带来哪些危害？（结合文章内容，引导学生弄清。
青云谱区中心小学四年级语文上册 第五单元 22《龙卷风》名师推荐教案 冀教版四年级语文上册第五单元
经过丁香居民的热烈讨论,明信片是这样写的：
亲爱的太阳先生：
感谢您每天带给我们光明和温暖。寄上我们大家的爱和问候，希望您的心情尽快好起来。
丁香小镇全体居民
谁也不知道菊奶奶是怎样把明信片寄走的,不过太阳先生一定是收到了明信片，因为第二天一早天就放晴了，明媚的阳光照耀着可爱的丁香小镇。
龙卷风
《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.”只有充分尊重学生的心理需要以及学生共同的关注点，精心创设情景，学生的学习才会积极主动，学生的在课文中的体验才会真情流露，全情投入,为此，我深入研读文本，精心设计教法,引导学生理解课文内容，了解自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的兴趣。学生信心百倍地迎接挑战,深入探究,顺利地实现了旧知与新知的连接,不断迸发出创造的智慧火花，从而实现真正意义上的自主合作与探究。
随后他飞了回来,把所见的一切告诉给了王子。
“我浑身贴满了上好的黄金片，”王子说,“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们送去.活着的人都相信黄金会使他们幸福的.”
燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光.他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕,他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。
一堂课结束了，在学生们下课时谈论龙卷风时那惊叹的神情中我可以清晰地感到孩子们真的经历了一场龙卷风，而我也收获了一个宝贵的经验：把自己走进文本的过程带入课堂,会对我们的教学大有益处。
龙卷风作文
龙卷风简介龙卷风是一种强烈的自然灾害现象，通常散发着令人惊叹的力量。
它是一种旋转的气流，形成高速旋涡，带有强大的风暴和飓风。
龙卷风常常造成严重破坏，给人们生命和财产带来巨大的威胁。
形成过程龙卷风的形成是中低层大气形成强大对流并形成上升气流的结果。
在恶劣天气条件下，不稳定的大气会形成强烈的垂直运动，导致热空气以迅猛的方式上升。
此后，低层的冷空气会接替升空的空气，形成旋涡。
当旋涡增强并扩散时，就形成了龙卷风。
特点1.旋转：龙卷风以其强烈的旋转为特征。
它像一个巨大的漏斗，从云层伸入地表或水面，并旋转不断扩散。
2.高速风暴：龙卷风中心的速度非常快，常常超过每小时100英里。
这种高速旋转产生了强大的风力，使物体无论大小都容易被扔起来或摧毁。
3.破坏性：由于龙卷风速度的高猛和旋转力的强大，它造成的破坏是巨大的。
房屋、树木和其他建筑物都可能被摧毁，人们的生命也面临巨大的威胁。
危害1.人员伤亡：龙卷风带来的风暴和破坏无法忽视。
建筑物的倒塌和物体的飞扬可能导致人员伤亡和死亡。
2.经济损失：龙卷风不仅会造成生命上的损失，还会对当地的经济产生严重影响。
画廊、工厂、农田和基础设施等各个领域都可能受到破坏。
3.心理创伤：经历过龙卷风袭击的人们可能会面临长期的心理创伤，需要心理辅助和恢复治疗。
防范与保护在面对龙卷风时，我们应该采取一些预防措施来减少人员伤亡和财产损失。
1.预警系统：建立可靠的预警系统以提前预警龙卷风的发生，使人们有足够的时间进行疏散和躲避。
2.避免接触：如果在龙卷风袭击时处于室外，请尽力寻找可靠的掩蔽物，并避免直接接触迅猛的风暴。
3.加强建筑结构：在环境恶劣的地区，建筑物的结构应考虑抵御龙卷风的能力，并采取相应的构造措施。
4.应急准备：每个家庭或单位都应制定应急预案，并进行定期演练，以确保人们能够在龙卷风袭击时迅速而有序地应对。
结语龙卷风作为一种极端天气现象，给人们生活和财产带来了巨大的威胁。
了解龙卷风的形成过程、特点和危害，并采取适当的防范和保护措施，可以减少损失并保护人们的安全。
《龙卷风》的教案
《龙卷风》的教案以下是关于《龙卷风》的教案，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
《龙卷风》的教案第一课时教学设计设计意图一、开门见山，直入主题1．同学们你们知道龙卷风吗？见过吗？那么他是怎么形成的呢？当龙卷风来临的时候会给人们带来什么样的破坏呢？生交流课前搜集的龙卷风资料。
2．出示课件关于龙卷风的知识。
3．师：今天就让我们一起学习第22课《龙卷风》，板书课题。
二、初读课文，认字识字。
（一）自由读课文，画出生字和新词，把句子读通顺，采用自己喜欢的方法认识生字（看拼音、查字典等方法）（二）生互相交流。
（三）检查生字1．出示生词卡片。
·袭（xí）来掷（zhì）去摧（cuī）毁肆虐（nuè）恐怖（kǒnɡ bù）冰雹（báo）谜（mì）语蜜蜂（fēng）钉（dīng）子嗡嗡（wēnɡ wēnɡ）2．指名读。
3．检查自读课文情况。
指名读课文，正音。
师生评述是否正确、流利。
三、整体感知课文内容课文主要向我们介绍了哪些内容？给你留下了什么印象？（龙卷风分陆龙卷和海龙卷、陆龙卷来临时的描写、海龙卷来临时的描写、激发学生解开龙卷风的不解之谜。
）四、课后延伸作业课后再搜集关于龙卷风的一些资料。
设计意图：创设情景，激发学生兴趣，从学生的生活实际入手调动学生的积极性。
设计意图：让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。
设计意图：能起到强化的作用，使学生在课堂上就记住这个字的写法。
第二课时教学设计·设计意图一、谈话导入师：同学们，上节课我们认识了龙卷风，谁想告诉大家，龙卷风留给你的印象？(形态特异、狂暴威猛)那谁还记得龙卷风有那两种？（陆龙卷、海龙卷）二、感悟语言，品读文字。
（一）学生有感情地读课文，再次体会一下这奇特的自然现象——龙卷风。
要求一边读、一边想：“你对文中哪部分内容最感兴趣？为什么？”从文中勾画出有关的重点词句，并把你的感受在书旁写下批注。
语文作文描述海龙卷风的画面的
语文作文描述海龙卷风的画面的
《海龙卷风》
哎呀，你们知道吗，我有一次看到了那超级神奇的海龙卷风，那场面，真的是让我永生难忘啊！
那回我正在海边溜达呢，本来心情挺悠闲的，吹着海风，看着海浪一波一波地拍打着岸边。
突然呢，我就感觉这天气好像有点不对劲了。
天空开始变得阴沉沉的，云也越来越厚，感觉好像要有什么大事要发生一样。
我就站在那看着天，心里还琢磨着这咋回事呢。
没一会儿，我就瞧见远处的海面上出现了一个奇怪的景象。
就像有一根巨大的柱子从海里慢慢升了起来，还在不停地旋转着。
我当时眼睛都瞪大了，这可不就是海龙卷风嘛！那柱子越来越粗，旋转得越来越快，带着海水和一些杂物一起转啊转的。
我都傻眼了，就呆呆地看着它一点一点地往岸边移动。
那风呼呼地吹着，发出那种很恐怖的声音，就好像有个大怪兽在怒吼一样。
我都能感觉到我的头发被吹得乱七八糟的，衣服也被吹得鼓鼓的。
那海龙卷风到了岸边还不罢休，把沙滩上的沙子什么的都卷起来了，漫天都是风沙。
我心想，这可太吓人了，赶紧找个安全的地方躲起来吧。
等我躲好了再
看的时候，发现那海龙卷风还在那肆虐着呢，不过慢慢地开始往回退了，最后消失在了海面上。
那次的经历真的是让我又惊又喜啊，虽然有点小害怕，但是能亲眼看到海龙卷风这样的奇观，也算是值了！到现在想起来，那画面还特别清晰呢，那神奇的海龙卷风啊，真的是太厉害了！。
语文作文描述海龙卷风的画面的
语文作文描述海龙卷风的画面的
《海龙卷风》
哎呀呀，你们知道吗，我曾经见过一次超级震撼的海龙卷风，那场面，简直了！
那是一次我去海边玩耍的时候，本来天气特别好，蓝天白云的，我正优哉游哉地在沙滩上走着呢，还哼着小曲儿。
突然就感觉天色不对劲了，好像一下子暗了下来。
我心里还想呢，这咋回事啊，不会要下雨吧。
我就往海的方向瞅了瞅，哇塞，就看到远处海天相接的地方，出现了一个黑黑的柱子，就那么直直地连到了天上。
刚开始我还没反应过来呢，等我反应过来那就是海龙卷风的时候，我整个人都惊呆了。
那家伙，那风柱子卷着海水，呼呼地转着，就跟个巨大的搅拌机似的。
而且它还在慢慢地往这边移动呢，我眼看着它把海面上的一些杂物啊、小船啊啥的都给卷了进去，可吓人了。
我当时心里那个紧张啊，心都提到嗓子眼儿了。
我就想跑吧，又有点舍不得，毕竟这种场面太难得了。
我就站在那，眼睁睁地看着那海龙卷风越来
越近，风刮得我头发都乱了，衣服也被吹得鼓鼓的。
我一边惊叹这大自然的神奇力量，一边又有点害怕它会过来把我也给卷走了。
终于，那海龙卷风慢慢地又往远处去了，我这才松了一口气，天哪，这可真是一次惊心动魄的经历啊。
这就是我所见过的海龙卷风，那画面，真的是会一直印在我的脑海里，一辈子都忘不了呀！直到现在想起来，我都还觉得心有余悸呢，但也觉得特别刺激，嘿嘿！。
关于海上龙卷风探险的作文
关于海上龙卷风探险的作文哇！我跟你们说，今天我去了一次超级无敌神奇的冒险旅行！你们绝对想不到我竟然去了海上龙卷风探险！是不是听起来像是童话故事里才会有的冒险？可是这次真的发生了哦！早上，我和爸爸妈妈还有小明哥哥一起去了海边。
我们坐上了一艘巨大的船，船上还有很多神秘的仪器和五花八门的设备。
船上的人告诉我们，这些东西都是为了探测龙卷风的！我当时好兴奋，简直像是中了彩票一样！船长叔叔穿着一身酷酷的制服，还戴着大大的帽子。
他站在船头，指着前方说：“小朋友们，我们要出发啦！今天的任务就是寻找海上的龙卷风。
”我听了赶紧拉着小明哥哥的手：“哥哥，我们会不会看到很大的龙卷风啊？会不会被卷进去啊？”小明哥哥笑着说：“当然会看到啦，不过不用担心，船长叔叔已经准备好了，我们一定安全的。
”船驶出了港口，海上的风好大，好像有一万只小鸟在对着我们尖叫。
爸爸拿出他的望远镜，紧张地往远处看。
我也拿起我的玩具望远镜，装作很厉害的样子：“爸爸，你看到了什么？有没有看到龙卷风？”爸爸笑着说：“还没有，不过风越来越大了，龙卷风可能就在前方。
”过了一会儿，突然，海面上出现了一些奇怪的波浪。
船上的仪器开始发出咔嚓咔嚓的声音，船长叔叔一边操作设备，一边喊：“大家注意！龙卷风的信号来了，我们马上靠近看看。
”我激动得都快跳起来了：“哇，好神奇啊！龙卷风要来了！”接着，船上的人开始准备各种安全设备。
他们戴上了救生衣，绑好了安全绳。
我也赶紧跟着大家穿上了救生衣，感觉自己像是超级英雄一样。
小明哥哥看着我，笑着说：“看你穿上救生衣的样子，真像一只可爱的海洋小怪兽！”终于，我们看到了龙卷风的影子。
那是一个巨大的、旋转着的水柱，像是从天而降的巨大冰淇淋。
龙卷风在海面上旋转，发出轰隆隆的声音，像是巨大的怪兽在打呼噜。
我小声地对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，这真是太惊险了，我有点害怕。
”爸爸拍拍我的头：“没关系，龙卷风虽然看起来很厉害，但我们距离它很远，船长叔叔会把我们安全带回去的。
2022年龙卷风说明文
2022年龙卷风说明文2022年龙卷风说明文1龙卷风长期以来一直是个谜，正是因为这个理由，所以有必要去了解它。
龙卷风的袭击突然而猛烈，产生的风是地面最强的。
由于它的出现和分散都十分突然，所以很难对它进行有效的观测。
什么是龙卷风龙卷风是一种涡旋：空气绕龙卷的轴快速旋，受龙卷中心气压极度减小的吸引，近地面几十米厚的一薄层空气内，气流被从四面八方吸入涡旋的底部。
并随即变为绕轴心向上的涡流，龙卷中的风总是气旋性的，其中心的气压可以比周围气压低百分之十。
龙卷风的形成龙卷风是云层中雷暴的产物。
具体的说，龙卷风就是雷暴巨大能量中的一小部分在很小的区域内集中释放的一种形式。
龙卷风的形成可以分为四个阶段：（1）大气的'不稳定性产生强烈的上升气流，由于急流中的最大过境气流的影响，它被进一步加强。
（2）由于与在垂直方向上速度和方向均有切变的风相互作用，上升气流在对流层的中部开始旋，形成中尺度气旋。
（3）随着中尺度气旋向地面发展和向上伸展，它本身变细并增强。
同时，一个小面积的增强辅合，即初生的龙卷在气旋内部形成，产生气旋的同样过程，形成龙卷核心。
（4）龙卷核心中的旋与气旋中的不同，它的强度足以使龙卷一直伸展到地面。
当发展的涡旋到达地面高度时，地面气压急剧下降，地面风速急剧上升，形成龙卷。
龙卷风的探测龙卷风的风速究竟有多大？没有人真正知道，因为龙卷风发生至消散的时间短，作用面积很小，以至于现有的探测仪器没有足够的灵敏度来对龙卷风进行准确的观测。
相对来说，多普勒雷达是比较有效和常用的一种观测仪器。
多普勒雷达对准龙卷风发出的微波束，微波信号被龙卷风中的碎屑和雨点反射后重被雷达接收。
如果龙卷风远离雷达而去，反射回的微波信号频率将向低频方向移动；反之，如果龙卷风越来越接近雷达，则反射回的信号将向高频方向移动。
这种现象被称为多普勒频移。
接收到信号后，雷达操作人员就可以通过分析频移数据，计算出龙卷风的速度和移动方向。
龙卷风的危害1995年在美国俄克拉何马州阿得莫尔市发生的一场陆龙卷,诸如屋顶之类的重物被吹出几十英里之远。
描写海上龙卷风的一段话
描写海上龙卷风的一段话
1、山村里正月的旋风，像个不请自来的夜客，爱在黑地里敲门，门环儿搭搭地响了一阵，屋子里就都是风的声音了。
2、从远处吹来一阵狂风，连参天大树也被震得颤动起来。
我抬头一看，哇，刚才还是蓝蓝的天空突然卷进了一层沙了，接着，雷神和风神发威了，霎时间，电闪雷鸣，狂风大作，石头、泥土、垃圾桶竟然被卷飞了，我的脑海里猛得闪出了一个念头：“龙卷风!”龙卷风越来越大，飞快地向我们这边移来，它咆哮的声音加上闪电和狂风的响声，那感觉可怕极了，就像盘古开天辟地时发出的声音。
3、龙卷风必须在很强的积雨云下才可能出现，它的身体像一根园柱子，最上面的积雨云像一个帽子，它是一种急剧旋转的小而强烈的螺旋状风，很猛烈，足以把人、车，甚至建筑物突然抬起卷到空中。
龙卷风这篇短文你受到了什么启发
龙卷风是一种强大的自然灾害，它以特殊的气候条件和旋转气流为特征。
面对这种自然灾害，我们不禁要思考：究竟从龙卷风这一自然现象中可以得到哪些启发呢？龙卷风向我们展示了自然界的强大力量。
它以狂风骤雨、翻天覆地的姿态给人以深刻的震撼，提醒我们要更加尊重大自然。
同样，我们在生活中也需要细心呵护自己的家园，珍惜自然资源。
龙卷风的毁灭力量也提醒了我们，面对自然灾害，我们更需要团结一心，共同抵御。
龙卷风也让我们深刻反思生命的脆弱。
龙卷风来袭，往往会造成巨大的破坏和伤亡，给人们带来沉重的打击。
这种变幻莫测的自然灾害，提醒我们要珍惜眼前人和事。
也让我们感受到生命的短暂和无常，促使我们更加珍惜当下，珍惜和亲人朋友相处的每一时刻。
龙卷风还启发了我们思考科学技术的重要性。
在面对龙卷风等自然灾害时，科学技术可以起到非常重要的作用。
通过科学研究和技术手段，我们可以更好地预测和防范自然灾害，减少灾害带来的损失。
龙卷风的出现提醒我们，要加强科学技术的研究和应用，以更好地保护人类的生命和财产安全。
龙卷风也唤起了我们对生命力量的敬畏。
纵观历史，龙卷风虽然带来了巨大的破坏和伤痛，但也是自然界的一种奇迹。
它展示了生命的顽强与抗争，提醒我们要敬畏生命的力量，坚信生命的顽强和美好。
在我看来，龙卷风这一自然现象深刻而震撼人心。
它向我们展示了自然界的力量，提醒我们要珍惜生命和资源，加强科学研究，敬畏生命力量。
我们应该以谦逊和敬畏之心对待自然，共同守护地球，共同努力构建美好的家园。
总结回顾，龙卷风这一自然现象不仅唤起了我们对自然界的敬畏和钦佩，也让我们更加珍视生命和团结一心。
它的出现让我们认识到，面对自然界的伟力，我们的力量显得微不足道。
希望我们能更加谦卑地对待自然，珍惜我们所拥有的一切。
只有敬畏自然、尊重自然，我们才能更好地生存和发展下去。
自然界是一个充满神奇和多样性的地方，而龙卷风则是其中一种充满力量和威力的自然现象。
它所展现的狂风暴雨和旋转的气流给人类留下了深刻的印象，也让我们对自然的伟大力量有了更加深刻的认识。
幼儿小班主题教案《龙卷风吹啊吹》
幼儿小班主题教案《龙卷风吹啊吹》主题：龙卷风吹啊吹教学目标：1. 认识和了解龙卷风的基本概念和特点。
2. 培养幼儿观察和描述的能力。
3. 提高幼儿的合作与沟通能力。
4. 增进幼儿对大自然的保护意识。
教学内容：1. 探究龙卷风的特点。
2. 观察与描述。
3. 合作游戏：模拟龙卷风。
教学准备：1. 图片、视频或书籍介绍龙卷风。
2. 教具：小风车、纸张、绘画工具、沙盘材料等。
3. 环境布置：模拟龙卷风的场景。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用图片、视频或故事，介绍龙卷风的基本概念和特点。
2. 引导幼儿回忆、描述自己在风中的感受。
二、探究（20分钟）1. 分发小风车给幼儿，引导他们观察和探索小风车旋转的原理。
2. 给幼儿展示一段视频或图片，让他们观察和描述龙卷风旋转的外貌和特点。
3. 引导幼儿发现龙卷风与小风车旋转的相似之处。
三、观察与描述（15分钟）1. 准备几份纸张，在每张纸上绘制一种不同的天气现象（如风、雨、雪等）。
2. 让幼儿观察每张纸上的天气现象，并描述各种天气的特点、感受和影响。
3. 引导幼儿描述龙卷风的特点和影响。
四、合作游戏：模拟龙卷风（30分钟）1. 利用沙盘材料和环境布置，模拟一个龙卷风的场景。
2. 分成几个小组，每个小组派出一名“观察员”，其他成员是“龙卷风”。
3. 观察员观察、记录龙卷风的形状和变化，其他成员模拟龙卷风旋转、改变形状。
4. 每个小组轮流扮演“观察员”和“龙卷风”，并记录和描述观察结果。
五、讨论与总结（15分钟）1. 组织幼儿讨论龙卷风对人和环境的影响。
2. 引导幼儿总结龙卷风的特点和预防措施。
3. 激发幼儿保护自然的意识，让他们思考如何减少龙卷风的发生。
六、拓展（10分钟）1. 分发绘画工具给幼儿，让他们绘制自己理想中的风景图，表达对大自然的热爱和关心。
2. 邀请幼儿分享自己绘制的风景图，并解释其中的各种自然元素。
教学反思：通过这节主题教案的设计，幼儿能够对龙卷风有更加深入的了解。
龙卷风来了精彩句段
龙卷风来了精彩句段
以下是龙卷风来了的精彩句段：
1. 突然，一道昏暗的闪电划过天际，紧随其后的是一声惊雷。
不久，倾盆大雨如约而至，狂风肆虐着大地，仿佛要将整个城市吞噬殆尽。
2. 龙卷风犹如一个巨大的吸尘器，瞬间将地面的建筑物、树木、车辆等吸入其中，形成了一个令人窒息的漩涡。
3. 龙卷风的咆哮声与哀嚎声混为一体，形成了一曲悲壮的交响乐。
看着眼前的一切，我感到无比震撼和无助。
4. 在龙卷风的肆虐下，街道变得面目全非，许多建筑物被摧毁，树木被连根拔起，车辆被掀翻。
5. 龙卷风过后，整个城市变得一片狼藉。
空气中弥漫着灰尘和烟雾，许多建筑物被摧毁，街道上散落着各种残骸。
6. 在这场灾难中，我们看到了大自然的力量和人类的渺小。
我们不禁思考着生命的脆弱和珍贵，以及在自然面前的无力感。
7. 尽管遭受了如此严重的损失，但我们不能放弃希望。
我们必须团结一致，共同面对未来的挑战，重建我们的家园。
关于海上龙卷风探险的作文
关于海上龙卷风探险的作文“真的吗？”小华也激动地跳了起来，“我从来没见过龙卷风呢！”“就是啊！我爸爸告诉我，海上龙卷风可是超级厉害的！”小明边说边拿出一本书，上面画着一个巨大的龙卷风。
书里写着：“海上龙卷风是风暴中的怪兽，能把船和海水都卷到空中！”“哇，那好恐怖哦！”小华紧张地说，“我们会不会有危险啊？”“放心啦，爸爸说我们会坐在很安全的船上，龙卷风离我们很远。
”小明笑着说，“而且，我们还会有专家在船上帮我们。
”“那好吧！”小华点点头，兴奋地准备好所有的装备。
他们两个都穿上了防风衣，戴上了小小的帽子。
“咦，船来了！”小明指着海面上远处的小点。
那是一艘看起来非常大的船，船上的人们都忙着准备各种设备。
“船上有好多装备呢！”小华好奇地看着，“那些是什么？”“那些是用来观察龙卷风的！”小明回答，“爸爸说，船上的设备能探测到风的方向和速度，这样我们就能安全地远离龙卷风。
”船上的专家们也很热情。
他们给小明和小华讲解了很多关于龙卷风的知识。
专家叔叔说：“海上龙卷风一般在暴风雨时产生，我们会根据气象报告确定它的位置，并提前做好准备。
”“哇，那好厉害！”小华惊讶地说，“那我们什么时候能看到龙卷风啊？”“现在天气还不够坏，龙卷风还没出现。
”专家叔叔解释说，“不过，我们可以先看看风浪变化，风浪大了，就说明龙卷风可能离我们越来越近。
”终于，船上的广播响了：“各位乘客，请注意，我们现在已经接近龙卷风区域，请保持警觉！”“太兴奋了！”小明的心跳加速，他迫不及待想看到真正的龙卷风了。
不久后，他们终于看到了远处的龙卷风。
那是一条像巨大的烟筒一样的龙卷风，盘旋在海面上，卷起了高高的水柱。
小华瞪大了眼睛，说：“哇，真的好大啊！”“对啊！太神奇了！”小明也激动地说，“不过，龙卷风真的很危险，我们离它远一点是对的。
”专家叔叔在一旁笑了笑：“你们看到的只是龙卷风的一部分，海上的龙卷风可能很大，也很强。
不过只要我们保持安全距离，就能安全地观赏到它。
幼儿园中班教案《龙卷风》（精选10篇）
幼儿园中班教案《龙卷风》幼儿园中班教案《龙卷风》（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案《龙卷风》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教案《龙卷风》篇1活动目标：1、认识龙卷风及其危险性，知道龙卷风的基本等级划分。
2、学习当龙卷风发生时，应该怎么办。
3、能够用自己的方式大胆地表达自己对龙卷风的看法。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、视频《龙卷风的由来》，和风的声音2、关于龙卷风各种图片的PPT3、画图纸和彩笔4、幼儿的'阶段发展和生活经验活动过程：1、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题教师：小朋友，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？（播放风的声音）这风破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么？2、教师播放PPT图片，让幼儿仔细观察。
教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？3、组织幼儿观看视频（龙卷风的由来）4、组织幼儿学习龙卷风的等级划分及其危害。
（播放PPT图片，帮助幼儿认识龙卷风的等级划分）教师：小朋友，风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？（播放PPT图片，让幼儿认识到龙卷风的危害）教师小结：龙卷风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。
5、引导幼儿思考与讨论，学会交流分享教师：告诉老师当你们遇到龙卷风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小朋友们知道么？当龙卷风来的时候，该怎么办？应该躲在哪里？6、进行龙卷风来了预习演练教师：现在假设龙卷风来了，我们应该躲在哪里才是最安全的？（引导幼儿找到安全的地方躲起来）7、教师小结：（1）发生龙卷风时，躲在家里不要出门。
四年级语文上册第五单元22龙卷风配套教案冀教版
龙卷风教学目标：1．知识目标学会本课的生字新词，理解并积累词语。
2．能力目标有感情地朗读课文。
3．情感目标学习课文中优美生动的语言，增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。
教学重难点：通过朗读，了解龙卷风，体会课文是如何把它们写具体的。
根据句子结构及句式的特点把握语调及语速。
教学准备：龙卷风挂图、生字卡教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话，导入新课。
同学们你们知道龙卷风吗？见过吗？那么他是怎么形成的呢？当龙卷风来临的时候会给人们带来什么样的破坏呢？今天我们就来学习一篇关于龙卷风的课文。
（有条件的可让学生观看龙卷风的录像片断，边看边思：龙卷风给你留下什么印象？）二、介绍龙卷风。
龙卷风是一种小范围的非常强烈的旋风，有时会带来大雨、雷电或冰雹。
龙卷风内气压很低，具有很强的吮吸作用。
当它伸到陆地表面时，可把大量沙尘等吸到空中，形成尘柱，称陆龙卷；当它伸到海面或其他水面时，能吸起高大水柱，称海龙卷或水龙卷，中国民间也称为“龙吸水”。
龙卷风的直径只有几米至几百米，但破坏力极强，在陆地上可拔树倒屋，在海洋上可掀起狂澜巨涛，还会把海水连鱼甚至船只一起吸到空中。
美国是世界上龙卷风出现最多的国家，平均每年约出现500次左右，被称为“龙卷风之乡”。
龙卷风也是上海的灾害性天气之一，常出现在春夏两季和初秋以7、8月最多。
龙卷风日数平均为2-3天。
三、自读课文，纠正字音，整体感知课文内容。
1．读准字音。
袭来（xí lái）掷去（zhì qù）摧毁（cuī huǐ）肆虐（sì nuè）恐怖（kǒnɡ bù）记录（jì lù）嗡嗡（wēnɡ wēnɡ）2．思考问题：（1）课文向我们介绍了哪些内容？（2）你对哪部分内容最感兴趣？为什么？（3）记下你不懂的问题。
四、自学课文。
1．读课文交流。
①课文向我们介绍了哪些内容？（龙卷风分陆龙卷和海龙卷、陆龙卷来临时的描写、海龙卷来临时的描写、激发学生解开龙卷风的不解之谜。
台风来了动态描写
台风来了动态描写台风，是一种猛烈的气象现象，常常带来巨大的破坏力。
当台风来临时，整个天空变得阴沉沉的，风势呼啸而至，席卷一切。
这是一幅恢弘壮观的景象，令人震撼。
当台风来临时，天空中的乌云密布，如同一幅巨大的黑色帷幕，笼罩了整个城市。
风开始渐渐变大，微风变成了狂风，狂风呼啸着从四面八方袭来。
树木在狂风中瑟瑟发抖，枝条被狂风摧折，树叶被风吹得翻飞。
街上的灯光在风中摇曳不定，仿佛随时都会被风吹灭。
台风来了，大雨随之而至。
雨点从天空中倾泻而下，如同银色的箭矢，砸在地面上发出清脆的声音。
雨势越来越大，犹如倾盆大雨，湿透了大街小巷。
雨水在街道上形成了小溪，涌向低洼的地方。
水流迅速冲刷着地面，带走了一切障碍物。
人们匆忙躲进屋内，家家户户都关上了窗户，生怕雨水冲进屋内。
台风来了，海面上的波涛汹涌。
巨大的浪花翻滚着，带起了白色的浪尖，向岸边袭来。
海浪冲击着海岸线，发出震耳欲聋的声音。
巨浪冲击着堤坝，溅起的水花如同一团团白色的烟雾，飘散在空中。
海水被扰得翻腾不休，掀起了巨大的浪潮，仿佛要吞噬一切。
台风来了，城市陷入了一片混乱之中。
大风吹倒了路边的广告牌，摧毁了建筑物的外墙，甚至连电线杆都被风吹倒。
电力中断，城市陷入黑暗之中。
人们被困在家中，无法外出。
交通瘫痪，道路被倒塌的树木和被冲刷的泥浆所堵塞。
城市的景象变得一片狼藉，道路上倒塌的建筑物和被吹倒的汽车堆积如山。
台风来了，人们紧张而恐惧。
他们躲在家中，听着风声，感受着大自然的威力。
台风来临时，人们的生活受到了严重的干扰，许多人的家园被毁坏，财产损失惨重。
但是，人们并不畏惧，他们团结一致，互相帮助，重建家园。
台风过后，城市逐渐恢复了平静。
废墟上重建起新的建筑物，倒塌的树木被清理走，电力和交通也逐渐恢复正常。
人们重新走出家门，投入到重建工作中。
台风来了，带来了破坏和困难，但也激发了人们的勇气和坚强。
台风来了，是一场自然界的力量释放。
面对台风，我们应该保持冷静，采取各种预防措施，减少损失。
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海龙卷
陆龙卷
太空陆龙卷
想一想
①陆龙卷和海龙卷异同？
海龙卷要是不掠过航船和海岛，就没有多大破坏 性，但它通常比陆龙卷形体更巨大，气势更威猛。
②它给人们带来哪些危害？
摧毁建筑物，把汽车随意抛来掷去， 甚至把小木棍儿、草秆儿像钉子一样刺入 人畜的皮肉……随之而来的是大雨和冰雹。 过后，留下的是一片面目全非的大地。
（ ） （ ）（
）
二、写出下列词语的近义词。
平静—— 摧毁—— 恐怖—— 三、读课文，填空。
1．你会看到从沉沉的乌云下，伸出一个大象 鼻子的_______。 2．他越来越长，声音也_______，像连续爆 炸似的的_______。 3．这个怪物_______向前移动，不断的摧毁 建筑物，把汽车随意_______，甚至把小木棍 儿、草秆儿像钉子一样刺入人畜的皮肉……
龙卷风是云层中雷暴的产物。具体的说，龙卷 风就是雷暴巨大能量中的一小部分在很小的区域 内集中释放的一种形式。
读一读 读读下列生字
• 袭（xí）来
掷（è）
• 恐怖（kǒnɡ bù）记录（ lù）
• 嗡嗡（wēnɡ wēnɡ）
阅读质疑
（1）课文向我们介绍了哪些内容？ 龙卷风分陆龙卷和海龙卷、陆
龙卷来临时的描写、海龙卷来临时 的描写、激发学生解开龙卷风的不 解之谜。 （2）你对哪部分内容最感兴趣？为 什么？
（3）记下你不懂的问题。
1.大气的不稳定性产生强烈的上升气流，由于急流中的最大过境气流的 影响，它被进一步加强。
2.由于与在垂直方向上速度和方向均有切变的风相互作用，上升气流 在对流层的中部开始旋转，形成中尺度气旋。
想一想
①陆龙卷和海龙卷异同？
海龙卷要是不掠过航船和海岛，就没有多大破坏 性，但它通常比陆龙卷形体更巨大，气势更威猛。
②它给人们带来哪些危害？
摧毁建筑物，把汽车随意抛来掷去， 甚至把小木棍儿、草秆儿像钉子一样刺入 人畜的皮肉……随之而来的是大雨和冰雹。 过后，留下的是一片面目全非的大地。
关于龙卷风，还有许多 不解之谜。随着科学技术的 不断发展，终有一天，人们 会清楚地了解龙卷风，并找 到它的预防方法。
读了本篇课文，你在写作 上有哪些收获？
要想写好作文，必须要细致观察。 如对龙卷风来临时情景的描写，作者写 得活灵活现，抓住了它的动作，使读者 有身临其境的感觉。
课后练习
一、看拼音，写词语。
xí lái zhì qù cuī huǐ sì nuè （ ）（ ）（ ）（ ）
kǒnɡ bù jì lù wēnɡ wēnɡ
3.随着中尺度气旋向地面发展和向上伸展，它本身变细并增强。同时，一 个小面积的增强辅合，即初生的龙卷在气旋内部形成，产生气旋的同样过 程，形成龙卷核心。
4.龙卷核心中的旋转与气旋中的不同，它的强度足以使龙卷一直伸展到 地面。当发展的涡旋到达地面高度时，地面气压急剧下降，地面风速急 剧上升，形成龙卷。
想一想
同学们你们知道龙 卷风吗？见过吗？那么 他是怎么形成的呢？当 龙卷风来临的时候会给 人们带来什么样的破坏 呢？
介绍龙卷风
龙卷风是一种涡旋，空气绕龙卷的轴快速旋转， 受龙卷中心气压极度减小的吸引，近地面几十米 厚的一薄层空气内，气流被从四面八方吸入涡旋 的底部。并随即变为绕轴心向上的涡流，龙卷中 的风总是气旋性的，其中心的气压可以比周围气 压低百分之十。