地理三练考试指导
高三地理总复习教案【优秀8篇】
高三地理总复习教案【优秀8篇】高三地理专题复习教案1一、指导思想本学期我们主要学习地理必修一，这部分内容是立足于初中地理的相关内容的基础上，选取了自然地理中经典的几个要素，如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会发展密切相关的几方面，探讨人地关系中“地”的有关地理理论基础，通过这些自然地理理论的学习，使学生更好的了解我们身边的事物，将生活中的地理融合到教学过程中，并逐步树立起“人地协调发展”的思想。
与此同时，掌握地理的有关读图析图绘图的方法和技巧，并教会学生如何运用现实世界的境域性知识，解决有关地理的重大问题。
使地理学习做到学有价值、学以致用。
二、教学内容高中地理必修1第一至5章。
三、学生知识现状分析1.由于部分学校初中阶段忽视地理学习，使高一学生对地理学科不能做出正确的认识，学生的见闻有限、知识面窄，对地理学习存在陌生感和恐惧感，同时又对新生事物抱有很强的好奇心。
2.学生对地球运动这一部分的学习会存在很大难度。
就其原因是地球运动中要求学生具有很强的空间思维能力，而与之配套的物理和数学等学科的内容知识还未学到，无形中加大了学生学习这一部分的难度。
3.地理学习的兴趣不浓，方法机械。
很多学生视地理为副科，以为学习地理就是靠死记硬背，故学习兴趣不浓，也不是很重视。
自然地理学习需要的信息获取与处理能力、读图分析能力、多因素综合分析等能力较弱。
4.地理思维能力缺陷。
自然地理现象一般是学习后续必修2人文地理和必修3区域地理的重要基础，而学生的地理思维往往是单因素线式模式，缺乏多因素网式综合思维能力，难以理解复杂的自然地理现象，也将对后续的学习带来难度。
四、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
（1）强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。
(2024年高考真题)江苏省2024年普通高中学业水平选择性考试地理试卷(含答案)
2024年普通高中学业水平选择性考试江苏省地理试卷一、单项选择题：共22题，每题2分，共44分。
每题只有一个选项最符合题意。
人工智能（AI）广泛应用于场景生成，下图为“AI棱米生成的喀斯特地貌景观图”。
据此完成下面小题。
1．图中最能体现喀斯特地貌景观特征的是（）A．山体格局B．水系结构C．农田分布D．村落布局2．该景观处于（）A．石芽为主的时期B．石林为主的时期C．峰林为主的时期D．残丘为主的时期下图为“2024年某月1日地球昼夜状况图”。
据此完成下面小题。
3．据图推断，该日是（）A．2月1日B．3月1日C．4月1日D．5月1日4．图示时刻，北京时间大约是（）A．6:00 B．12:00 C．18:00 D．24:005．经过6小时，昼夜状况是（）A．B．C．D．干线是干气团与温度相近的湿气团交汇而形成的天气系统，其形成与特定下垫面有关，常引发强对流天气。
下图为“河套地区某日千线位置移动图”。
据此完成下面小题。
6．此次天气过程中，20时干线位置向西移动，主要是由于（）A．气压降低B．气温降低C．风向转变D．风速减小7．推测此次天气过程引发的对流，在夜晚将（）A．稳定不变B．不断增强C．逐渐减弱D．波动变化重庆奉节的小寨天坑是世界最大的喀斯特天坑，底部有堆积体和暗河。
下图为“小寨天坑剖面图”。
据此完成下面小题。
8．天坑底部的堆积体总体上（）A．沉积层理清晰B．砾石大小混杂C．颗粒形状规整D．物质分选良好9．天坑底部生境独特，生态价值高，得益于（）A．暗河交织B．地形封闭C．面积狭小D．土壤肥沃巴尔喀什湖为中亚大型湖泊、风景宜人，湖泊以乌泽那拉尔水道为界，分为特征差异显著的东西两部分，沿湖中小城市发展各具特色。
下图为“巴尔喀什湖周边城市分布示意图”。
据此完成下面小题。
10．巴尔喀什湖沿湖城市大多分布于西部，主要取决于湖泊的（）A．面积大小B．形态特征C．容量多少D．水体性质11．奎甘市位于伊犁河入湖口，该地区农业发展特色是（）A．畜牧业B．园艺业C．都市农业D．灌溉农业12．当前沿湖城市宜鼓励发展的产业是（）A．金属冶炼B．生态旅游C．船舶制造D．盐湖化工始建于上世纪20年代的泛美公路干线总长26000km，但在巴拿马与哥伦比亚两国交界处的达连隘口段至今尚未连通。
洛阳市2012-2013学年高三年级统一考试文科综合(三练、地理部分、含答案)word版
洛阳市2012—2013学年高三年级统一考试文科综合试卷（地理部分）本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
第1卷(选择题，共140分)注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填写在答题卷-上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卷上对应题目答案标号沫黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
答在试题卷上无效。
3.非选择题用0．5毫米黑色墨水签字笔直接写在答题卷上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。
4.考试结束后，请将答题卷上交。
一、选择题：共11小题，每小题4分，共44分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
在目前的技术水平下，风速为3-20米／秒为可利用的风能，据此计算的风能密度称为有效风能密度。
读我国有效风能密度(瓦／立方米)分布图，回答1-2题。
1．甲、丙两地周边地区的风能电站，分布密度差异明显，其主导影响因素是A．有效风能密度 B．交通C．市场 D.政策2．乙地附近有效风能密度等值线的弯曲，其主导影响因素是A.地形 B．距海远近 C.季风环流 D.纬度下表为我国不同地区某年粮食生产效率表。
读表，回答3-4题。
A.西南省份和西北省份B.东北、新疆和西北省份C.东南省份和西南省份D.东北、新疆和西南省份4．东北和新疆的人力投入量最低，人力效率最高，反映出．A.农业生产落后B.劳动力科技素质高C.机械化水平高D.气候条件优越图A为欧洲年降水量和一月均温0℃等温线分布图，图B为①②③三地气温曲线和降水量柱状图。
读图回答5-6题。
图A 图B5．①②③图对应的城市，分别是A.伦敦、莫斯科、罗马B.莫斯科、伦敦、罗马C.伦敦、罗马、莫斯科D.罗马、伦敦、莫斯科6．图示地区50N附近，——月气温东、西差异大的主要原因是①地形⑧海陆位置③洋流④日照时间A.①④B.②④C.②③D.①③2013年1月，我国许多地区出现了严重的雾霾天气。
霾是指悬浮在大气中的大，量微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，使空气混浊，水平能见度降低到10km以下的一种天气现象。
一课三练七年级地理下册 8.1.2 中东试题(课前自主梳理 .
七年级地理(下)38第2课时匮乏的水资源文化差异开心自主预习,轻松搞定基础㊂匮乏的水资源中东地区主要的气候类型为㊁和㊂中东地区㊁,还有大面积没有河流的,匮乏的对中东各国的影响很大㊂有关㊁的分配和争夺成为中东地区的一个焦点㊂土耳其㊁叙利亚㊁伊拉克为分配而争夺㊂以色列㊁黎巴嫩为分配而争夺㊂叙利亚㊁以色列为分配而争夺㊂约旦㊁以色列为分配而争夺㊂埃及㊁苏丹㊁埃塞俄比亚为分配而争夺ìîíïïïïïïïï㊂文化差异中东地区大多数居民信仰,少数居民信仰㊁和其他宗教㊂伊斯兰教㊁基督教和犹太教都把看作是圣城㊂上的差异是导致中东不安定的重要原因之一ìîíïïïï㊂重难疑点,一网打尽㊂1.关于巴勒斯坦和以色列的叙述,正确的是()A.巴勒斯坦以犹太人为主B.以色列以阿拉伯人为主C.巴勒斯坦以黑人为主D.以色列灌溉农业发达2.中东地区常为了一条河流㊁一个湖泊水的分配,导致相邻的国家之间矛盾重重甚至引发战争,下列流经中东地区河流中最长的一条是()A.幼发拉底河B.尼罗河C.约旦河D.底格里斯河3.中东地区气候干燥,河流稀少,本区除尼罗河外,重要的河流还有()A.苏伊士运河和巴拿马运河B.底格里斯河和幼发拉底河C.底格里斯河和多瑙河D.幼发拉底河和赞比西河4.中东大部分地区的气候特点是()A.终年高温少雨,气候干燥B.冬季降水较多,夏季炎热少雨C.终年高温多雨,气候湿润D.冬季寒冷干燥,夏季炎热多雨5.关于中东居民和宗教信仰的叙述,正确的是()A.本区居民都信仰伊斯兰教,多为白种人B.麦加城是伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地C.本区居民全部是阿拉伯人,这里的国家统称阿拉伯国家D.位于沙特阿拉伯的麦加城被伊斯兰教㊁基督教㊁犹太教看作圣城6.以色列是中东地区的重要国家,其居民主要为()A.犹太人B.阿拉伯人C.波斯人D.印度人中东地区宗教冲突严重㊂ 397.波斯人主要分布在( )A.伊拉克B .伊朗C .埃及 D.科威特源于教材,宽于教材,举一反三显身手㊂8.沙特阿拉伯东西两侧临海,气候却非常干燥,原因是( )A.国土面积广大,工农业发达,耗水量大B .海水是咸的,从海洋上吹来的暖湿气流带来的降水也是咸的,不能用于生产和生活C .地形以高原为主,北回归线穿过领土中部,且西部靠近有 高原大陆 之称的非洲D.境内河流㊁湖泊太少,不利于降水的储存,且地势西高东低9.水资源短缺是引发中东国家之间矛盾的重要因素,造成水资源短缺的主要原因是( )A.气候干旱,降水稀少B .污染与战争破坏严重C .人口多,经济发展快 D.没有流经多个国家的国际性河流10.把以下各民族与其所在国㊁信仰的宗教连接起来㊂犹太人 阿拉伯国家 基督教阿拉伯人 伊朗 伊斯兰教波斯人 以色列 犹太教11.读中东地区图,完成下列问题㊂(1)本地区作为东㊁西方交通走廊的地位非常重要,其中的咽喉要道是 ㊂(2)本地区丰富的石油资源,集中分布在以 (海域)为中心的沿岸各国㊂本区的海上石油输出路线主要有A ㊁B ㊁C 三条,其中输出量最大的是 (在横线上填上字母)㊂(3)D 国的麦加被 教尊为 圣城 ㊂第2课时匮乏的水资源文化差异[课前自主梳理]热带㊁亚热带沙漠气候温带大陆性气候地中海气候气候干燥河流稀少沙漠地区水资源河流湖泊水资源幼发拉底河水利塔尼河水太巴列湖水约旦河水尼罗河水伊斯兰教基督教犹太教耶路撒冷文化[课堂合作研习]1.D2.B3.B4.A5.B6.A7.B [课后拓展探究]8.C9.A10.犹太人 以色列 犹太教阿拉伯人 阿拉伯国家 伊斯兰教波斯人 伊朗 伊斯兰教11.(1)苏伊士运河(2)波斯湾 B。
地理实践力在高考试题中的考查分析与备考建议
地理实践力在高考试题中的考查分析与备考建议目录一、地理实践力考查分析 (2)二、地理实践力试题类型 (3)2.1 地理观察与描述 (5)2.2 地理调查与数据分析 (7)2.3 地理问题分析与解决 (8)2.4 地理设计与评价 (9)三、地理实践力备考建议 (11)3.1 提升地理观察与描述能力 (12)3.1.1 学习地理基本概念和原理 (13)3.1.2 练习地理图像的阅读和解析 (15)3.2 提升地理调查与数据分析能力 (16)3.2.1 学习地理数据收集和处理的方法 (17)3.2.2 练习地理数据的分析和解读 (18)3.3 提升地理问题分析与解决能力 (19)3.3.1 学习地理问题的分析和解决策略 (21)3.3.2 练习地理案例的分析和解答 (22)3.4 提升地理设计与评价能力 (23)3.4.1 学习地理设计的原则和方法 (24)3.4.2 练习地理设计作品的评鉴 (25)四、总结与展望 (26)4.1 考试趋势分析 (26)4.2 备考策略调整 (27)一、地理实践力考查分析在近年来的高考地理试题中，地理实践力的考查逐渐凸显出其重要性。
这一能力要求学生不仅掌握基本的地理知识和技能，更重要的是能够将所学知识应用于实际情境中，解决实际问题。
地理观察与描述：考查学生对自然地理和人文地理现象的观察与描述能力。
这要求学生能够准确捕捉地理特征，用地图或文字描述清楚地理现象的形态、分布和变化规律。
地理实验与探究：通过实验操作和数据分析，考察学生的地理实践能力。
通过测量地表温度、制作地形模型等实验，让学生亲身体验和探究地理环境的变化。
地理调查与分析：要求学生进行实地调查，收集和分析地理数据，形成自己的见解。
这有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
地理模拟与决策：通过模拟地理环境和决策过程，考查学生的地理实践力和创新意识。
这有助于培养学生在复杂环境中的应变能力和决策能力。
夯实基础知识：重视地理学科的基础知识学习，如地球运动、气候类型、地貌成因等，确保在考试中能够准确应用。
高三三练地理试卷分析
高三三练地理试卷分析一、试题特点1．导向明确,强调能力立意；整体注重基础,难度适中选择题着重考查基础主干知识,导向明确,知识内容及难易程度如下表：2、突出身边地理，培养学生的创新意识在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，第一组题中的多肉植物,是现在很多场合都存在的观赏物;第三组题城市的空间结构变化;第四组题中,交通方式的选择, 等等,既突出学科特点,又联系生活,考查了学生运用自己所学的地理知识，简单分析解决生产、生活中的实际问题，符合高考对身边地理考查的要求。
3．反映学科特色，突出地图的重要性地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径，试卷的12幅图形中，选择题6幅，景观图2幅，注重生活体验，示意图4幅，锻炼空间想象能力，简单考查学生的读图分析能力，综合题4幅，从图形的类别和数量不难发现，对学生专业地理素养的要求提高。
4．综合题多角度设问，强调知识运用的灵活性这些试题的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际，使学生的材料分析能力与知识的熟练应用能力,有个尽情发挥的平台.二、试题简析A卷第1题，正答率为85.04％。
错误答案较分散。
第2题，正答率为40.80％。
错误答案较分散。
进口多肉植物有可能携带和传播病虫、杂草及病毒,多肉植物本身,及携带物都属于外来物种, 外力物种会因为某些特性（如，肉汁的含毒性）而缺少天敌。
另外，这些外来生物带来的疫病，不仅会使粮食减产、牲畜染病，严重的还会危害人体健康,威胁我国的生态安全。
第3题，正答率为63.74％。
错误答案较分散。
本题考查太阳视运动，上午9-10点时段，我国东北地区的太阳方位为东南方向，对应图中的位置为2-3段。
第4题，正答率为49.44％。
错误答案集中于B选项﹙22.68％﹚,材料中描述“林木向阳面受昼夜温差剧变的影响，树干内外温度不同，收缩不同，导致树皮破裂的现象，称为冻裂”提取材料信息可知，易发生冻裂的为阳坡，不易发生的为阴坡，故选4第5题，正答率为88.57％。
高中地理学业水平考试复习攻略
高中地理学业水平考试复习攻略
高中地理学业水平考试是一门综合性较强的科目，需要对地理基本概念、地理知识、
地理理论和地理实践等进行全方位的复习。
下面是关于高中地理学业水平考试复习攻略的
一些建议：
一、理清知识框架
地理学科的复习需要从整体上把握，理清知识框架是非常重要的。
可以将地理学科分
为几个大的部分，如自然地理、人文地理、地理实践等，然后再在每个部分下进行详细的
分类和细化。
这样可以使复习的过程更有针对性和层次感，也有助于全面的理解和掌握地
理学科的知识。
二、重点突出
在复习地理学科的过程中，要有意识地突出重点。
可以通过查阅教材、老师的讲义和
往年的试题，了解各个章节和知识点的分值情况，然后在复习的时候将重点和难点进行突出。
还需要了解一些高考的热点和重点，如国家政策、地理变化、自然灾害等，对这些知
识点要进行深入的了解和掌握。
三、理论与实践的结合
地理学科是一个实践性很强的学科，因此在复习的过程中要注意理论与实践的结合。
不仅要熟悉地理学科的基本理论，还要了解地理学科的实践应用，如地理调查、地图阅读、实地考察等。
可以通过做一些实验和实践活动、观察和分析地理现象、进行地理推理和解
决问题等方式，加深对地理学科的理解和应用。
四、多维度的了解
五、真题练习
在复习地理学科的过程中，要注重做一些真题练习。
通过做真题，可以更好地了解考
试的形式和内容，熟悉考试的要求和要点，培养自己的答题技巧和应对能力。
可以选择一
些历年的地理学科高考试题进行练习，重点复习近年来的高考试题，这样可以更加贴近考
试的实际情况。
2024年中考地理三阶段复习计划样本（6篇）
中考地理三阶段复习计划样本第一，要注重课本上的知识点的梳理与总结。
很多同学认为中考现代文阅读采用的材料都来自于课外，所以只要大量做一些课外的练习。
这是不足取的。
教材中的文章都是一个个很好的例子，一般都经过专家的鉴定和筛选，无论形式还是内容，都具有典型意义的。
我们能通过他们举一反三，融会贯通地掌握阅读理解的方法和规律，所谓“得法于课内，得益于课外”。
尤其是近阶段的课本教学，老师们往往会将中考的有关精神融合在自己的教学中，所以同学们还应认真对待，及时梳理总结内化。
第二，要养成先读懂文章再做题的习惯。
在这一阶段，语文老师会布置一些训练题，有些同学也会自觉地找些课外阅读题来做。
可是，令人遗憾的是，有些同学做了大量现代文阅读理解题，可是准确率并不高，阅读理解能力也未有明显提高，究其原因，在于每次阅读文章只追求快速，而未真正读懂文章，甚至有同学不看文章，只看题目就动笔答题，美其名曰“带着问题到文中去找答案效率高”。
这实际上本末倒置了。
在初三这个学习阶段，同学们的学习科目多，任务繁重，时间紧迫，这些都是事实。
可是，既然要做阅读理解的训练，却不舍得在读懂文章上花时间，或不能静心阅读，都是不会收到实效的。
“工欲善其事，必先利其器”，认真阅读就是“利其器”，是理解的前提和基础，理解是阅读的目的，而表达是理解的外化。
再退一步想，通常用来考查初中生的阅读文章，字数大致都在1000字左右。
静心专注地读两三遍，所需时间并不长。
因此，“磨刀不误砍柴功”，同学们要养成读懂文章才做题的习惯。
怎样才算读懂了？对现代文阅读而言，通常我们要能够回答三个问题：作者写了什么？为什么写？怎样写的？用何方法去读懂文章？结合各种文章的文体特点，整体理解与咬文嚼字相结合。
整体理解是指读一篇文章，总该读几遍，从宏观上对文章中记叙、说明、议论的人、事、物、理有完整的了解。
在这个过程中，我们尤其应该对不同文体的特点有充分的考虑。
近年来，尽管淡化文体的说法屡有出现，但是文体作为一种客观存在，仍应引起我们充分重视。
初中地理考试试卷讲评课教案
初中地理考试试卷讲评课教案一、教学目标1. 了解学生在地理考试中的常见问题和困难2. 帮助学生掌握考试技巧和策略3. 分析人口、自然等方面的地理问题，提高学生的空间思维能力和分析问题的能力。
二、教学内容1. 概括性问题的解答方法2. 图表分析题的解题技巧3. 案例分析题的答题策略三、教学过程1. 概括性问题的解答方法1. 学生在考试中常见的概括性问题有哪些？2. 如何快速准确的解答此类问题？3. 通过模拟练，密切联系实际，体验高效解题方法。
2. 图表分析题的解题技巧1. 分析学生在考试中多种图表的题目种类2. 如何快速读取图表中的信息并进行分析？3. 严谨规范的解题步骤和方法，为同学们提供专业的答题指导。
3. 案例分析题的答题策略1. 常见的案例分析题有哪些？2. 如何迅速有效进行案例分析并得到正确答案？3. 深入分析和理解案例，创造性思维，从而培养学生的超越智力的能力。
四、教学细节1. 上课进行互动式讨论，根据实际情境进行模拟练，加深对知识点的教学理解。
2. 在教师的指导下，同学们自我检测和自我分析，逐步发现和解决存在的问题。
3. 结合常用智能手机应用，为同学们提供优质的研究资源，加强知识的内化和巩固。
五、教学评估1. 对同学们的出勤、研究情况等进行教学评估，发现并纠正存在的问题。
2. 进行小测验、考查、练等多种形式的集体评估、个人反思等方式，激励学生加强研究、掌握技能。
3. 结合学校考查项目，通过重点知识的考查，评估学生的掌握情况，从而更好的推动教学质量的提高。
六、教学心得此次教学中，我们通过多种形式的教学手段，让同学们更加全面深入的了解了地理考试中常见的问题和困难，帮助他们掌握了基本的考试技巧和策略。
同时，我们也始终坚持严谨规范的教学原则，注重对学生的全方位的指引和引导，集中力量推动教学质量的不断提高。
2024年地理会考复习计划
时间 主要内容备注
20xx年11月12日至1月11日（第11周至19周）
11周－12周复习必修3每周进行考试并辅差
13周－15周复习必修1每周进行考试并辅差
16周－17周复习必修2每周进行考试并辅差
18周模拟考每周进行考试并创优辅差
19周 强化训练与记忆每周进行考试并辅差
以上计划的实施，需要学校、年段的大力支持，特别是班主任的配合。在此特别感谢！！
二轮复习阶段主要是综合练习，模拟考试，能力的整体提升。基本打算模考3次，让学生对考试题型有所了解，增加其信心。最后是再强调一些考试注意事项、答题的规范性、技巧性内容，疏导学生心理，正确对待会考。会考毕竟是过关性考试，而不是选拔性考试，难度不会很大，只要学生跟着老师的复习思路走，一般是不会很困难的。
二、具体时间安排。
二、宏观把握，细微入手、精心备课
通过整理出课件、复习提纲和反馈练习和达标检测题等，使教学有的放矢。
三、培养学生的读图分析能力
地图是地理独有的知识载体，是打开地理知识大门的金钥匙。它作为地理学的第二语言，是教师教学和学生学习的重要工具。在历年地理会考中，读图与分析图表的试题比例都在90%以上。但许多学生在实际学习中，图表的识别和运用却是软肋所在。因此，本学期在教学过程中我们会充分重视地理图、表的教学辅助功能，利用好课本插图、教学挂图、板图、自制的多媒体地图和各种资料创设各种地理表格，把知识点落实到地图上；帮助学生掌握总结填绘图表、阅读图表、分析图表的基本方法或规律，使学生能熟练应用图文理解知识、图文相结合记忆、图文互换的技能的方法与操作能力，以提高他们的复习效率。进行读图专题练习，注重对图表的运用和讲解，侧重于利用和创设各种类型的图表训练题；以学生理解和应用为目标，培养学生读图、识图、快速而准确分析回答图、表问题的`能力。
2023届山东省高中地理三轮复习考前每日一练
山东省2023年普通高中学业水平考试每日一练注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.考试时间：45分钟。
分值：50分一、单选题2022年巴基斯坦气候异常，4～5月大部分地区气温比往年同期高5～8℃，6月中旬开始，该国遭遇严重的洪涝灾害，造成了极大的损失。
而同期我国东南沿海地区在强大副热带高气压控制下，干旱少雨。
下图示意巴基斯坦地形、城镇及洪水受灾区分布。
据此完成下面小题。
1．与往年相比，2022年巴基斯坦气候异常表现在（ ） A ．全件高温冰雪融水多，河流水位高涨 B ．东北信风偏强受地形抬升，形成地形雨 C ．西南季风偏强移动路径偏北，降水偏多 D ．副热带高气压强，盛行下沉气流降水少2．2022年巴基斯坦洪水受灾区经济损失严重的主因是（ ） ①冰雪融水大量增加 ②降水总量异常增加 ③地势低平排水不畅 ④城镇密集经济较发达A ．①②③B ．①③④C ．①②④D ．②③④下图为一段时间内太阳黑子数与我国江淮地区梅雨季节降雨强度的相关系数分布图。
据此完成下面小题。
3．太阳黑子数与梅雨季节降雨强度（ ） A ．在湖北省的东南部呈正相关 B ．在图中西北部的相关性最小 C ．在安徽省的大部分地区负相关 D ．正相关最大值出现在图中东北部 4．太阳黑子数达最大值时，（ ） A ．通信卫星信号易受干扰 B ．江淮地区降雨强度增大 C ．漠河地区出现极昼现象D ．耀斑爆发强度减弱北京时间2022年8月1日08时中国中央气象台发布未来24小时大风预报图（下图），预计1日08时至2日08时，黄海中部和南部、东海东部将有6～7级风，部分海域海面风力有8级，阵风9～10级。
高中地理学业水平考试复习攻略
高中地理学业水平考试复习攻略高中地理学业水平考试是考验学生对地理学科知识的全面掌握和应用能力的重要考试之一，也是学生综合素质评价的重要考核内容之一。
面对这样一场考试，我们应该如何进行备考呢？以下是针对高中地理学业水平考试的复习攻略，希望对广大考生有所帮助。
一、梳理知识体系首先，我们需要对所学的地理知识进行归纳整理。
按照教材的章节顺序，将所学的概念、知识点进行梳理，形成一定的知识体系。
通过对知识点的系统梳理，可以加深对知识点之间关系的理解，避免遗漏和重复复习，提高学习效率。
二、预习课本在复习前，我们需要先做好预习工作。
认真阅读教材，了解每个章节的基本结构，掌握重点词汇和概念。
对于一些抽象的知识点可以通过多种方式进行理解和记忆，比如制作思维导图、绘制示意图等等。
并对理解不清的内容及时向老师或同学请教，消除疑惑。
三、刷题提高掌握基础知识之后，就需要进行题目练习。
通过大量的题目练习，可以检验并提高自己对知识点的掌握程度，并锻炼自己迅速反应和应对问题的能力。
同时，还可以帮助我们发现自己对某些知识点的理解不够深刻或存在漏洞，及时进行补充和完善。
四、重点复习针对重点知识点，要特别进行深入的复习。
通过查阅历年学业水平考试的真题，并结合自己学习情况，找出考试中经常出现的重点和难点。
比较适合的方法是“强化训练”，即将一些经典考题进行反复练习，以便更好地掌握知识点和解题技巧。
五、做好试前冲刺在考试前，我们需要进一步进行一些章节性的复习，并做好试前冲刺。
可以对近期进行学习的章节进行系统的回顾，要注意查漏补缺，重点温习历年真题，适当的做一些模拟考试，提高自己的考试水平和应试能力。
总之，高中地理学业水平考试是要求考生综合应用所学知识进行全面测试的，需要学生有较全面的地理知识储备、思维能力和解题技巧的基础上进行综合运用。
因此，除了通过复习提高自己的基本功之外，还需要在平时加强思维能力的训练，提高解决问题的灵活性。
希望以上的复习攻略能够对广大考生提供一定帮助，祝大家考试顺利，取得好成绩！。
2025版高考地理微专题小练习专练33
专练33人口分布与人口容量授课提示：对应学生用书44页选择题[2024·江苏南通如皋中学段考]下图为江苏省各区域人口密度分布示意图。
据此完成1～3题。
1．江苏省人口密度分布规律为()A．北部人口密度大于南部B．沿海人口密度大于内陆C．中部人口密度大于四周D．东南部人口密度总体来说最大答案：D解析：本题考查人口密度分布规律。
读图可知，江苏省北部人口密度小于南部，A错误；沿海地区人口密度小于内陆，B错误；中部人口密度小于东南部，C错误；总体来说东南部人口密度最大，D正确。
2．江苏省各区域人口分布格局一直比较稳定，主导因素是()A．经济发展程度B．自然地理环境C．地区开发程度D．国家发展政策答案：A解析：本题考查影响人口分布的因素。
江苏省沿江及南部地区经济发展程度高，是我国最富裕的地区之一，人口分布比例一直高于其他地区，故经济发展程度是人口分布格局稳定的主导因素，A正确；自然地理环境对人口分布格局有一定的影响，但不是江苏省人口分布格局的主导因素，B错误；地区开发程度和国家发展政策是一直变化的，但是江苏省各区域的人口分布格局一直比较稳定，所以不是主导因素，C、D错误。
3．缓解江苏省人口分布不均的最合理措施是()A．放开生育政策，鼓励生育B．完善交通网络，加快人口流动C．移民搬迁，优化人口配置D．加强经济扶贫，优化资源配置答案：D解析：本题考查缓解人口分布不均的措施。
由上题分析可知，导致区域人口分布不均的主导因素是经济发展程度差异，故缩小区域经济发展程度差异是解决人口分布不均的最合理措施，其他三项措施都不能从根本上缓解江苏省人口分布不均的状况，A、B、C错误，D 正确。
[2024·北京海淀一模]人口空间均衡是指在经济社会、资源环境等驱动力共同作用下，区域间人口净零迁移的理想状态，即区域间人口迁入与迁出量相等。
有学者依据某种模型对长三角地区均衡人口数量进行研究。
该研究显示，上海均衡人口数量超过3 000万，居长三角地区之首。
小学六年级地理考试知识点练习题推荐
小学六年级地理考试知识点练习题推荐在小学六年级的地理学习中，掌握基本的地理知识和技能至关重要。
地理不仅仅是关于地图和国家的位置，更是关于地球、气候、资源及其与人类活动的关系的全方位学科。
为了帮助学生巩固地理知识，以下是一些值得练习的知识点和题目，这些内容能够有效地提升学生的地理能力。
首先，了解世界各大洲和主要国家的位置是基础中的基础。
练习题可以包括：标出世界地图上的七大洲和主要国家，并找出这些国家的首都。
例如，学生可以被要求在一张空白的世界地图上标出中国、美国、巴西和澳大利亚的位置，并写出它们的首都。
这种练习不仅能加深对地图的理解，还能帮助记住国家和首都的对应关系。
其次，了解不同国家和地区的主要地形特征是另一个重要的知识点。
学生可以通过辨认不同的地形图来练习，比如山脉、平原、河流等。
练习题可以包括：识别和标注地图上的主要山脉，如喜马拉雅山脉和安第斯山脉，以及大河，如长江和亚马逊河。
通过这些题目，学生能够更好地理解地形与地理位置的关系。
气候和天气也是地理学习中的重要内容。
学生需要知道不同地区的气候类型，例如热带雨林气候、沙漠气候和温带气候。
练习题可以要求学生根据描述判断某个地区的气候类型。
例如，描述一个地区常年高温多雨，该地区的气候类型是什么？此外，还可以通过比较不同城市的气温和降水量数据来了解气候的差异。
人文地理是地理学科的另一个重要方面，涉及到人类活动如何影响地理环境。
学生可以通过练习题来了解城市化、人口分布和资源利用等问题。
例如，练习题可以是：列举三个大城市，并描述它们在地理上的优势和面临的挑战。
通过这些题目，学生能够更好地理解人类活动对地理环境的影响，以及如何解决相关问题。
另一个重要的知识点是地理坐标和时间。
学生需要掌握经纬度的基本概念，并能够在地图上找到特定的坐标。
练习题可以包括：给出一个地理坐标，要求学生在地图上标出该位置。
例如，给出经纬度坐标（40°N, 75°W），学生需要找到并标记出该位置。
七年级地理下册 第七章 第一节 日本一课三练 达标闯关(新版)新人教版
日本一课三练达标闯关日本是东亚地区一个多山的岛国,也是一个火山地震活动频繁的国家,读日本图,回答1、2题。
1.图中序号代表的地理事物名称,正确的是( )A.①——本州岛B.②——日本海C.③——朝鲜D.④——中国2.关于日本自然地理特征的叙述,正确的是( )A.平原面积广大B.处于板块交界处,多火山、地震C.气候四季分明,大陆性特征明显D.富士山是日本最高峰,位于九州岛【解析】1选D,2选B。
本题组考查日本的自然地理特征。
第1题,①为北海道岛,②为太平洋,③为俄罗斯,④为中国。
第2题,日本处于亚欧板块与太平洋板块的交界处,日本山地、丘陵广布,平原狭小,日本气候海洋性特征明显,富士山位于本州岛。
【知识拓展】我国和日本同样是自然灾害频繁的国家,从日本的下列做法中,我们可以汲取哪些宝贵经验呢?(1)日本从小培养孩子的防灾自救意识。
东京的小学每月都要进行防震防火逃生演习。
各行各业也都定期举行类似的演习。
(2)房屋都有防震设计,如果建筑师疏漏此环节,将受到刑事制裁。
(3)居民室内高大家具都与墙体固定,防止倒下伤人。
(4)公司员工办公桌下都有一个“防灾包”,内装有手电筒、急救药品、压缩食品等。
3.下列属于日本著名旅游胜地的是( )A.下龙湾B.玉山C.富士山D.乞力马扎罗山【解析】选C。
本题考查日本的旅游景点。
富士山是日本的最高峰也是日本著名的旅游胜地。
【备选习题】下列景观在日本不能看到的是()【解析】选D。
本题考查日本的景观。
D为热带草原景观,在日本不能见到。
4.下表中反映的日本经济特征,叙述正确的是( )产品钢铁汽车船舶集成电路产量约1亿吨约1 300万辆约1 100万吨位占国际市场近40%位次 1 1 1 1A.农业发达且在国民经济中占重要地位B.工业水平较低C.种植业、畜牧业现代化程度高D.高度发达的资本主义工业【解析】选D。
本题考查日本的经济发展。
结合表中信息可以看出,日本的几种主要工业出口产品产量都居世界的首位,说明日本工业水平很高,是个发达的工业国家。
七年级地理下册 第九章 第二节 巴西一课三练 达标闯关(新版)新人教版
巴西一课三练达标闯关1.“金砖国家”历史和文化传统各异,下图所示的这种家庭多存在于金砖国家中的( )A.巴西B.南非C.俄罗斯D.印度【解析】选A。
本题考查巴西混血人种的形成。
巴西最显著的人口特征是混血种人数量多。
15世纪末开始,西班牙和葡萄牙的殖民者进入巴西。
随着巴西种植园的发展,大批的黑人奴隶被贩卖到这里。
那时,西班牙人、葡萄牙人与黑种人,以及原住居民印第安人通婚的现象比较普遍,他们的后代便成为混血种人。
2.种植园里,咖啡树一望无际;街头巷尾,讲着葡萄牙语的小伙子们,一边踢足球一边展示桑巴舞。
该国家是( )A.美国B.埃及C.巴西D.新西兰【解析】选C。
本题考查巴西的地理知识。
咖啡、葡萄牙语、足球、桑巴舞这些关键词都与巴西有关。
3.巴西的首都地处热带却四季如春,其主要原因是( )A.位于大西洋沿岸B.位于巴西高原上C.位于亚马孙平原上D.位于太平洋沿岸【解析】选B。
本题考查巴西的地形与气候分布。
巴西的首都是巴西利亚,位于巴西高原上。
受海拔影响,虽然位于热带,却四季如春。
4.巴西的甘蔗产量居世界第一,其有利的气候条件是( )A.全年高温,降水充沛B.地形平坦,土壤肥沃C.河流众多,灌溉便利D.交通发达,市场广阔【解析】选A。
本题考查巴西农作物的生长条件。
巴西大部分领土位于热带,气候湿热,地形平坦,具有种植热带作物得天独厚的自然条件。
5.巴西跻身于世界重要生产国行列的工业部门是( )A.钢铁、汽车、飞机制造B.钢铁、宇航、石油工业C.汽车、飞机制造、造船D.纺织、化学、食品工业【解析】选A。
本题考查巴西的工业部门。
第二次世界大战后,巴西工业化步伐加快,经过几十年的建设,钢铁、汽车、飞机制造等部门已跻身于世界重要生产国行列。
读下图,回答6、7题。
6.巴西农产品中,产量居世界首位的是( )①橡胶②甘蔗③玉米④咖啡A.①②B.②③C.③④D.②④7.根据图示工业部门及工业与矿产的分布关系,可以推断下列结论正确的是( )A.工业分布主要靠近原料产地B.工业分布主要靠近沿海地区C.工业生产以采矿业为主D.工业发展以高新技术产业为主【解析】6选D,7选A。
一课三练七年级地理下册 7.4.2 俄罗斯试题(课前自主梳理.
莫斯科是俄罗斯的政治㊁文化㊁经济㊁交通中心㊂ 29第2课时发达的交通开心自主预习,轻松搞定基础㊂发达的交通俄罗斯交通部门齐全, ㊁ ㊁ ㊁ ㊁ 和 均很发达㊂交通运输线在 和 的分布不平衡,欧洲部分铁路网 ,以 为中心呈放射状㊂亚洲部分铁路网 ,但有一条重要的铁路,横跨亚欧大陆,被称为 ㊂伏尔加河被俄罗斯人誉为,全长 千米,是欧洲 ㊂通过运河,伏尔加河与 ㊁ ㊁ ㊁ ㊁ 相通,称为 ìîíïïïïïïïïïï㊂ 重难疑点,一网打尽㊂1.俄罗斯东部地区的自然资源开发利用较低的主要原因是( )①资源贫乏②地广人稀③交通不便④长期受殖民统治⑤气候严寒A.①②③B .③④⑤C .②③⑤ D.①④⑤2.秋明油田的石油运往北冰洋沿岸海港的主要运输方式是( )A.管道运输B .铁路运输C .公路运输 D.航空运输3.俄罗斯大河很多,但除了伏尔加河,其他河流航运价值都不高,最重要的原因是( )A.含沙量大B .冰封期长C .水量小 D.水流湍急4.俄罗斯最大的城市和综合性工业中心是( )A.莫斯科B .圣彼得堡C .新西伯利亚 D.符拉迪沃斯托克5.读俄罗斯铁路㊁管道和城市的分布示意图,完成下列题目㊂(1)俄罗斯铁路线分布不均衡,乌拉尔山脉以 地区铁路密集,且以 市为中心呈 状分布㊂七年级地理(下)30(2)图中显示的管道主要运送和两种货物,用管道运送这两类货物的优点是㊂(3)俄罗斯三大著名海港中,位于北冰洋沿岸的是,濒临波罗的海的是,濒临太平洋的是,三个海港中,位于寒带的是㊂源于教材,宽于教材,举一反三显身手㊂6.下图为列宾的‘伏尔加河上的纤夫“,伏尔加河最终注入()A.北冰洋B.太平洋C.黑海D.里海7.从莫斯科回来的小明,在描述其见闻时,有一句话说错了,请找出是下列哪一句()A.我在歌剧院看到了芭蕾舞艺术B.莫斯科工业区是俄罗斯工业最发达的地区C.我参观了世界藏书最多的图书馆D.我看到了著名的红场㊁克里姆林宫㊁泰姬陵8.阅读材料,回答下列问题㊂俄罗斯的某城市是全国的政治㊁经济㊁文化㊁交通中心㊂该城市也是俄罗斯的综合性工业中心,主要生产精密机械㊁车床㊁仪器㊁汽车㊁化工产品和纺织品㊂该城市以克里姆林宫为中心,呈环形分布㊂克里姆林宫呈三角形状,三角形的各边城墙上,各有7座炮塔㊂这些炮塔形状各异,在5座最高的炮塔上装饰着玛瑙石的五角星,每颗星重达1吨㊂白天,五角星在灿烂的阳光照耀下,金光闪耀;夜晚,五角星里面的灯光照射着红宝石,光彩夺目㊂在克里姆林宫墙内,不同风格的宫殿㊁教堂和亭台楼阁,雕刻精致,富丽堂皇,是当今世界上最优美的古代建筑群之一㊂克里姆林宫前的红场有列宁墓㊂(1)猜一猜这是俄罗斯的什么地方?说说你的判断依据㊂(2)该城市的主要工业部门有哪些?俄罗斯的交通部门齐全,但分布不平衡㊂(3)材料中提到了克里姆林宫,这是俄罗斯的著名建筑㊂你知道和克里姆林宫同样著名的其他带 宫 字的建筑吗?第2课时发达的交通[课前自主梳理]铁路公路航空内河海洋管道运输欧洲部分亚洲部分非常密集莫斯科比较稀疏亚欧大陆桥母亲伏尔加3600第一长河波罗的海白海黑海亚速海里海五海通航[课堂合作研习]1.C2.A3.B4.A5.(1)西莫斯科放射(2)石油天然气石油不外流,天然气不挥发;安全可靠且昼夜不停地运输,运输量大;管理方便;运输成本低(3)摩尔曼斯克圣彼得堡符拉迪沃斯托克摩尔曼斯克[课后拓展探究]6.D7.D8.(1)由材料可知是莫斯科㊂(2)钢铁㊁汽车㊁飞机㊁火箭㊁电子㊂。
山西省长治市第二中学2021-2022学年高三上学期第三次练考地理试题
2021—2022学年第一学期高三第三次练考地理试题【本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（综合题）两部分，共100分。
考试时间90分钟】第I卷（共44分）一、单项选择题（共22小题，每小题2分，共计44分）C文具公司是一家专注于文具的综合公司。
发端于有“文具摇篮”之称的汕头，后总部迁往上海。
20世纪90年代由作坊式生产向机械化生产转型，产品领域涵盖书写工具、修正工具、画材、本册等10多种门类，且产品始终坚持使用节能环保的材料和制造方式。
下图为C公司发展时间轴线。
据此完成1～2题。
1．2002年C文具公司规模化经营，最先需要解决的生产要素是A．劳动力B．土地C．原料D．技术2．C公司文具广受消费者青睐，主要得益于①原材料环保②产业基础好③销售渠道广④产品价格低A．①③B．②③C．②④D．①④洪崖洞民俗风貌区为国家4A级旅游景区，位于重庆市渝中区，距离重庆核心商圈解放碑较近。
景区建筑采用巴渝传统山地民居吊脚楼的式样，大多数楼层与城市主干道相通。
下图为洪崖洞位置及其建筑风貌景观图。
据此完成3～5题。
3．洪崖洞建筑大多数楼层都与城市主干道相通，主要目的是A．降低设计难度B．方便疏散人群C．避免车辆拥堵 D．削弱水运地位4．作为传统民居风格的现代建筑，洪崖洞建筑与自然环境和谐共融体现在A．傍水而建，利于采光B．高低错落，视觉效果好C．依山就势，节约土地D．就地取材，成本低廉5．洪崖洞建筑的负一层原为餐饮密集的“好吃街”，现改为停车场，主要原因是A．人流量大B．通风、采光、透气条件好C．便于欣赏江面风景D．汛期易受洪水威胁TOD是指公共交通导向的开发模式，该模式旨在以公共交通站点为核心，在以步行5-10分钟所走路程为半径的“步行圈”中建立集商业、办公、居住、文化等为一体的中心广场或城市中心。
与传统TOD规划相比，日本当前TOD规划的“步行圈”半径偏小，尤其在中小城市更为明显。
右图为日本金泽市局部TOD规划模式图。
如何制定有效的练习题提高学生的地理技能
如何制定有效的练习题提高学生的地理技能地理是一门关于地球与人类活动的学科，通过地理学习，学生可以了解和理解世界各地的自然环境、人文地理与地理现象。
而制定有效的练习题是提高学生地理技能的重要途径之一。
本文将探讨如何制定有效的练习题，以帮助学生提高他们的地理技能。
一、明确学习目标在制定练习题之前，首先需要明确学习目标。
学习目标应该具体明确，可以包括知识、技能和态度三个方面。
例如，学生应该能够掌握地球的基本结构和自然地理特征，理解人类活动对地理环境的影响，并培养对环境保护的意识。
明确学习目标可以指导练习题的制定，确保练习题与学生地理技能的提高相契合。
二、根据学生的水平和需求制定适当的练习题不同年龄段的学生地理水平有所不同，因此练习题应该根据学生的水平和需求来制定。
对于初学者，可以设计一些基础的练习题，如地理术语的定义、地图的使用方法、国家和首都的对应等。
对于进阶学生，可以设计一些较为复杂的练习题，如地球板块的运动、全球气候变化的影响等。
通过针对学生的水平和需求制定适当的练习题，可以激发学生的学习兴趣，增强他们的地理技能。
三、结合实际情境设计练习题地理是一门与实际情境紧密相关的学科，因此在制定练习题时可以结合实际情境设计。
例如，可以设计一组练习题，要求学生使用地图找出世界各国的主要河流和山脉，以及它们对当地的地理环境和人类活动的影响。
通过结合实际情境设计练习题，可以增加学生对地理知识的应用能力，提高他们的地理技能。
四、注重培养学生的独立思考能力地理学习不仅仅是记忆知识，更重要的是培养学生的独立思考能力。
因此，在设计练习题时应注重培养学生的独立思考能力。
可以设计一些开放性问题，要求学生通过分析、比较和判断等方式回答，从而激发学生的思维和创造力。
例如，可以设计一个练习题，要求学生分析某个国家的人口增长问题，并提出解决方案。
通过注重培养学生的独立思考能力，可以提高他们的地理技能，并培养他们的批判性思维能力。
五、定期检测和评估学生的地理技能制定有效的练习题不仅需要关注题目本身，还需要关注学生地理技能的提高情况。
2024浙江省宁波市镇海中学高三下学期5月阶段性考试地理及答案
镇海中学高三地理以测代练试卷（20240518）本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间：90分钟考生注意：1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
2.答题时，请在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
选择题部分一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）地形对人口分布具有深刻影响。
下表是2000—2020年中国人口在不同地形因子下的分布比重变化。
据此完成1、2题。
年份海拔500m以下起伏度140m以下坡度7°以下2000年78.71%71.19%70.34%2020年79.83%73.87%74.12%1.从人口分布比重变化推测，地形因子对人口迁移的吸引力（）A.低海拔）低起伏度）低坡度B.低海拔>低坡度>低起伏度C.低坡度）低海拔）低起伏度D.低坡度）低起伏度）低海拔2.地形因子对我国人口迁移的影响不包括（）A.人口逐渐向地势第三级阶梯集聚B.海拔越低地区人口密度增加越快C.人口水平迁移规模远超垂直迁移规模D.山上的乡村人口就近转移到山下城镇下图为我国某城市轨道交通沿线土地利用（居住用地、商业用地、工业用地、公共设施）空间分异图。
完成3、4题。
3.受轨道交通吸引力最小的功能用地是A.商业用地B.公共用地C.居住用地D.工业用地4.图中表示居住用地的是A.①B.②C.③D.④生物结皮是指藻类、地衣、苔藓等植物和微生物与土壤胶结形成的复合体，其发育演替过程依次为无结皮、藻结皮、藻—藓混生结皮和藓结皮四个阶段，纳尘量表示单位时间内单位面积生物结皮所滞纳的降尘量。
下图示意黄土高原某地在8m/s风速下纳尘量与结皮相对含水率的关系。
据此完成5、6题。
5.与生物结皮的纳尘量呈正相关的因素有（）①相对含水率②发育阶段③风速大小④气温高低A.①②B.③④C.①③D.②④6.生物结皮的纳尘作用对土壤发育的直接影响表现在增加（）A.土壤分层B.土壤水分C.土壤养分D.生物总量我国承诺2030年实现碳达峰（碳排放的最高点），力争2060年前实现碳中和（实现CO2“零排放”），下图示意1960-2021年全球空气CO2浓度变化。
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地理学科
考场上的应试技巧（认真审题、方法运用、规范作答等）
1.把问题中关键词语和限制性词语重点标注，正确理解命题意图。
2.把文字中地理信息和图表中要素信息以及图例、注释、指向标等标注出来进行加工应用。
3.综合题答案的组织从两个方面进行：一是答题模板；二是材料信息
4.字小工整，要点丰富，条理清楚，卷面美观。
5、答题要做到条理性、完整性，运用特征类、成因类、评价类、比较类、措施类答题模板。
6、问答题先审好题，然后用地理术语准确表述，简明扼要、条理分明、切中要点。
7、读图步骤是先看图名，再看图例注记指向标，最后看横纵坐标和含义和数值变化方向和大小。
8、等值线图判读方法是看数值大小、看疏密程度、看弯曲方向、看闭合状况、看延伸方向。
考试中，如何抓住该得分的题目
1.选择题：对问题和材料进行前后对照分析，寻找联系，步步推理，尤其要注意材料中的关键提示；对四个选项进行综合比较分析：排除不相关的和错误的，剔除干扰的，选出最合适的。
要注意以偏概全、表述绝对化、定式思维、隐含信息、前后矛盾、不符题意等情况，全面分析题干内容。
充分挖掘有用信息，注意隐含信息，争取拿分36分以上。
2.综合题：审题的要领是：圈点关键词语、重视隐含信息、明确答题方向。
看请题目是叙述性问答题，还是分析性问答题，是简答题、论述题还是评价题，注意简述、简析、写出、概括、描述、综述、说明、分析、比较、评价答案组织的差别，准确理解问题的主语和限制性词语，把握准答题方向，从材料中和答题模板中找信息，组织答案，条理清晰，逻辑正确，要点丰富，争取拿高分。