练习《大自然在反抗》
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沉浸 (jì n) 推崇 (chó nɡ) ． ． 蔑 视(miè ) ． 鬼魅 (mè i) 迁徙 (xǐ) ． ． 螳 螂(tá nɡ) ． 削 弱(xuē) ．
鳕 鱼(xuě) ．
二、词语释义 ①事与愿违： 事情的发展与愿望相反。指事情没能按照预想的 ___________________________________________ 方向发展。 ___________ 用语言文字等艺术手段描写人物形象。 ②塑造：________________________________ ③奥秘：___________ 深奥而神秘。 ④叹为观止： ___________________________________________ 看到这里就停止，不再看别的了，称赞所看到 的事物尽善尽美。 ________________ ⑤不可思议： 原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 ___________________________________________
由于担心不速之客会使我不能脱身，我加快了步 伐。可是，一旦绕过一个拐角，我觉得自己得救 了，就激动而愉快地松了口气，自言自语说： “今天下午我是自己的主宰了！”接着，我迈着 平静的步伐，到树林中去寻觅一个荒野的角落， 一个人迹不至因而没有任何奴役和统治印记的荒 野的角落，一个我相信在我之前从未有人到过的 幽静的角落，那儿不会有令人厌恶的第三者跑来 横隔在大自然和我之间。那儿，大自然在我眼前 展开一幅永远清新的华丽的图景。金色的染料木、 紫红的欧石南非常繁茂，给我深刻的印象，使我 欣悦；
三、文学常识 走近作者 美国 雷切尔· 卡逊(1907—1964)，____ 海洋生物学家。生于宾夕法尼亚 州泉溪镇，中学毕业后获奖学金 进入宾夕法尼亚女子学院，又入约翰· 霍布金斯大 学读研究生。1935年至1952年间供职于美国联邦 政府所属的鱼类及野生生物调查所，1956年投身 于政治活动。除______________ 《寂静的春天》之外，她还出版 过《在海风下》《环绕我们的海洋》和《海的边 缘》。
5．改造自然与顺应自然之间是什么关系？ 【名师点拨】 改造自然只能是改造大自然的局 部状况，而不是改变大自然固有的规律；顺应自 然指的是顺应大自然本身的规律，而不是面对自 然灾害束手无策。二者并不绝对不相容。合理而 有限地改造自然需要依靠科学，积极地顺应自然 也需要依靠科学，因为只有科学才能揭示大自然 的规律，而“改造”和“顺应”都必须尊重自然 规律。
我立即将我的思想从低处升高，转向自然界所 有的生命，转向事物普遍的体系，转向主宰一 切的不可思议的上帝。此刻我的心灵迷失在大 千世界里，我停止思维、我停止冥想、我停止 哲学的推理；我怀着快感，感到肩负着宇宙的 重压。我陶醉于这些伟大观念的混杂，我喜欢 任由我的想像在空间驰骋：我禁锢在生命的疆 界内的心灵感到这儿过分狭窄，我在天地间感 到窒息，我希望投身到一个无限的世界中去。 我相信，如果我能够洞悉大自然所有的奥秘。
我也许不会体会这种令人惊异的心醉神迷， 而处在一种没有那么甜美的状态里；我的心 灵所沉湎的这种出神入化的佳境使我在亢奋 激动中有时高声呼唤：“啊，伟大的上帝呀！ 啊，伟大的上帝呀！”但除此之外，我不能 讲出也不能思考任何别的东西。
【赏评】 这篇散文作者采用了内心独白的方式， 袒露了与大自然交流的感悟。他娓娓地述说着自己 的内心活动，述说着他的发现、他的幻想、他的思 想。全文采用大胆的想象，作者用明快的语言描述 着用自己的心灵构建的一个从未有人到过的幽静的 童话般的世界，那宏伟的树木、绚丽的灌木、似锦 的繁花、如毯的绿茵把这种理想的世界打扮得十分 诱人。虽然他的梦想与现实有着很大的距离，但他 依旧喜欢任由想象驰骋，希望洞悉大自然所有的奥 秘，并沉湎于这出神入化的大自然佳境。随着作者 的引导，我们也仿佛正在分享他的快乐，感受他的 思想，体悟他在大自然的怀抱中散发出的灿烂独特 的思想光芒。
尊崇，推重崇敬。 ⑥推崇：_______________ ⑦本末倒置： 把根本的事忽略了，反而注重细微末端、较不 _________________________________________ 重要的事。 ___________ 小看，轻视。 ⑧蔑视：____________ 抵抗，防御。 ⑨抵御：_____________ ⑩削弱：__________________ (力量、势力)变弱。 11 汹涌澎湃：__________________________ 形容声势浩大，不可阻挡。 ○
本部分内容讲解结束
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谢谢使用
看黄菊”“听玄蝉”，形象而准确地点明了秋风去
而复还的时令。颔联是诗人从自己的角度来写。 前一句是正面点出“始闻秋风”，后一句是写由 此而生发的感慨；和以上两句连读，仿佛是一 段话别情的对话。颈联用力一转，精神顿作。
尾联“为君”二字照应开头，脉络清晰，结构完
整。“扶病”二字暗扣第四句，写出一年颜状衰
4．捕食性昆虫和寄生性昆虫具有自然控制作用， 试分析其控制得以实现的过程与原理。 【名师点拨】 捕食性昆虫是直接杀害和削弱其 他昆虫(害虫)的昆虫，它们种类繁多，例如黄蚂蚁、 黄蜂、食蚜虻蝇、瓢虫、蜻蜓、草蜻蛉等等都是， 它们直接消灭大量的害虫。寄生昆虫并不立即杀 死宿主，它们用各种适当的办法去利用受害者作 为它们自己孩子的营养物，从而间接地制止了许 多害虫的大量繁殖。例如许多蜂和蝇完全依靠寄 生作用来消灭其他昆虫的卵及幼虫而生存。
使我能够专心陶醉于这些充溢我心灵的美妙的感情 (然而，在遐想中，我承认，我幻想的虚无有时会 突然使我的心灵感到痛苦。甚至即使我所有的梦想 变成现实，我也不会感到满足：我还会有新的梦想、 新的期望、新的憧憬。我觉得我身上有一种没有什 么东西能够填满的无法解释的空虛，有一种虽然我 无法阐明，但我感到需要的对某种其他快乐的向往。 然而，先生，甚至这种向往也是一种快乐，因为我 由此充满了一种强烈的感情和一种迷人的感伤—— 而这都是我不愿意舍弃的东西)。
技法借鉴 1．文章既有文学的生动与形象，又有科学的严 谨与扎实，是趣味性与科学性兼备的优秀科普文 章。文章多用典型举例，以事实说明人类破坏生 态平衡后遭到了大自然的激烈反抗与报复。 2．取例兼及世界各地，从而将问题提升为“全 球性”，视野开阔，胸怀博大。文章擅用阐释法， 解释现象背后的原因，在散碎的事实之间建立因 果关系，体现出深刻的洞见力。
变的原因。但是，尽管如此，豪情不减，犹上
高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映了诗
人自强不息的意志。可见前言“一年颜状镜中
来”，是欲扬先抑，是为了衬托出颜状虽衰，
心如砥石的精神。
第 14 课 大 自 然 在 反 抗 ( 节 选)
基础自主学案
课堂互动探究
知能优化演练
美文佳作欣赏
Fra Baidu bibliotek础自主学案
一、字音辨识
人类自从学会了种植和养殖，就开始了改造自然 的过程。大禹治水、都江堰、挖运河、筑铁路、 修水库、建电厂、盖大楼、杂交水稻、抗虫棉 花……都是对自然的改造。因此，保护环境并不 是要完全否定“改造自然”的口号，反对的应是 “违背自然规律盲目改造自然”或“违背自然规 律过分开发自然”，毕凯特博士的方法也是对自 然的改造，但是是一种不破坏大自然的平衡、顺 应自然规律的改造。如果否定一切改造自然的举 措，人类就只能回到猿人时代。
衡的效果。
2．第三部分所说的“同盟军”是什么意思？ 【提示】 在这部分中，作者列举了诸如黄蚂蚁、 黄蜂、瓢虫、食蚜虻蝇、寄生虫、蜻蜓、草蜻蛉 等昆虫的生存特点。“昆虫的绝大多数都被自然 力量控制着，而不是靠人的任何干涉。介绍了捕 食昆虫和寄生昆虫的生活特点，因此一直是我们 在保持自然平衡对我们有利的同盟军。”这里的 “同盟军”是比喻的说法，意思是说这些昆虫在 保持自然平衡方面，与我们人类是一致的。
第14课 大自然在反抗(节选)
诗海探珠
始闻秋风 刘禹锡 昔看黄菊与君别， 今听玄蝉我却回。 五夜飕飗枕前觉， 一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动， 雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪四望， 为君扶病上高台。
【赏析】
这首诗首联别出心裁地创造了一
个有知有情的形象——“我”，即诗题中的“秋风 ”，在这里诗人采取拟人手法，从对方着墨，生 动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境。“
我头上树木的宏伟、我四周灌木的纤丽、我脚下 花草的惊人的纷繁使我眼花缭乱，不知道应该观 赏还是赞叹：这么多美好的东西竞相吸引我的注 意力，使我在它们面前留步，从而助长我懒惰和 爱空想的习惯，使我常常想：“不，全身辉煌的 所罗门也无法同它们当中任何一个相比。”
我的想像不会让如此美好的土地长久渺无人烟。我 按自己的意愿在那儿立即安排了居民，我把舆论、 偏见和所有虚假的感情远远驱走，使那些配享受如 此佳境的人迁进这大自然的乐园。我将把他们组成 一个亲切的社会，而我相信自己并非其中不相称的 成员。我按照自己的喜好建造一个黄金的世纪，并 用那些我经历过的给我留下甜美记忆的情景和我的 心灵还在憧憬的情境充实这美好的生活。我多么神 往人类真正的快乐，如此甜美、如此纯洁，但如今 已经远离人类的快乐。甚至每当念及此，我的眼泪 就夺眶而出！啊！这个时刻，如果有关巴黎、我的 世纪、我这个作家的卑微的虚荣心的念头来扰乱我 的遐想，我就怀着无比的轻蔑立即将它们赶走，
3．从第四部分看，杀虫剂有什么破坏作用？ 【提示】 第四部分批判了人类对科学研究特别 是科学家的良知的毒害，肯定毕凯特博士限制化 学药物，利用自然控制即以虫治虫的研究。“杀 虫剂给自然和人类带来的破坏作用：一种是侵害 农作物的昆虫，一种是带来疾病的昆虫，然而现 在98%的人都被受聘去研究化学杀害剂。
知能优化演练
美文佳作欣赏
生活在大自然的怀抱里 卢 梭 为了到花园里看日出，我比太阳起得更早；如果 这是一个晴天，我最殷切的期望是不要有信件或 来访扰乱这一天的清宁。我用上午的时间做各种 杂事。每件事都是我乐意完成的，因为这都不是 非立即处理不可的急事，然后我匆忙用膳，为的 是躲避那些不受欢迎的来访者，并且使自己有一 个充裕的下午。即使最炎热的日子，在中午一点 钟前我就顶着烈日带着小狗芳夏特出发了。
文脉· 探究 1．从文中看，人们在制定控制昆虫的计划时忽 视了哪个重要事实？ 【提示】 人们在制定控制昆虫的计划时忽视了 两个重要事实：第一是，对昆虫真正有效的控制 是由自然界完成的，而不是人类。作者引用了昆 虫学家罗伯特· 麦特卡夫的话加以证明：防止昆 虫破坏我们世界安宁的最重大的一个因素是昆虫 在它们内部进行的自相残杀的战争。而我们现在 所使用的大部分化学药物却不分朋友敌人的一律 格杀勿论。
第二个被忽视的事实是，一旦环境的防御作用被削
弱了，某些昆虫的真正具有的爆炸性的繁殖能力就
会复生。为此，作者旁征博引，例举了“畜牧业者
消灭山狗而造成的田鼠成灾”以及关于“亚利桑那
的凯白勃鹿的故事”等破坏生态平衡的例子，又从
正面例举了寄生虫通过逐步消灭宿主而起到抑制危
害庄稼的昆虫的大量繁殖，从而达到了维持生态平
四、经典语段 生物学家有一种假设：如果因为某种不可思 议的灾难，自然控制失效，某一单一物种迅 速繁衍，结果将如何？值得庆幸的是，这种 极端情形只是理论假设。但熟悉动物世界的 人已经了解了违反自然规律所带来的可怕后 果。 (《大自然在反抗(节选)》)
课堂互动探究
主题感悟 这篇文章对人们提出了警告：极微量的一种毒物 常常使另一种微量的毒物带来一场灾难。健康的 时候，人们能够忍受体内储存的毒物，而在疾病 侵袭身体的时候，这些毒物就会产生戏剧性的危 害。现在正是告诉人们他们的环境正在快速变化 的时候，并且要让他们在可能改变地球上所有生 命的未来的战斗中作出有效贡献。
鳕 鱼(xuě) ．
二、词语释义 ①事与愿违： 事情的发展与愿望相反。指事情没能按照预想的 ___________________________________________ 方向发展。 ___________ 用语言文字等艺术手段描写人物形象。 ②塑造：________________________________ ③奥秘：___________ 深奥而神秘。 ④叹为观止： ___________________________________________ 看到这里就停止，不再看别的了，称赞所看到 的事物尽善尽美。 ________________ ⑤不可思议： 原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 ___________________________________________
由于担心不速之客会使我不能脱身，我加快了步 伐。可是，一旦绕过一个拐角，我觉得自己得救 了，就激动而愉快地松了口气，自言自语说： “今天下午我是自己的主宰了！”接着，我迈着 平静的步伐，到树林中去寻觅一个荒野的角落， 一个人迹不至因而没有任何奴役和统治印记的荒 野的角落，一个我相信在我之前从未有人到过的 幽静的角落，那儿不会有令人厌恶的第三者跑来 横隔在大自然和我之间。那儿，大自然在我眼前 展开一幅永远清新的华丽的图景。金色的染料木、 紫红的欧石南非常繁茂，给我深刻的印象，使我 欣悦；
三、文学常识 走近作者 美国 雷切尔· 卡逊(1907—1964)，____ 海洋生物学家。生于宾夕法尼亚 州泉溪镇，中学毕业后获奖学金 进入宾夕法尼亚女子学院，又入约翰· 霍布金斯大 学读研究生。1935年至1952年间供职于美国联邦 政府所属的鱼类及野生生物调查所，1956年投身 于政治活动。除______________ 《寂静的春天》之外，她还出版 过《在海风下》《环绕我们的海洋》和《海的边 缘》。
5．改造自然与顺应自然之间是什么关系？ 【名师点拨】 改造自然只能是改造大自然的局 部状况，而不是改变大自然固有的规律；顺应自 然指的是顺应大自然本身的规律，而不是面对自 然灾害束手无策。二者并不绝对不相容。合理而 有限地改造自然需要依靠科学，积极地顺应自然 也需要依靠科学，因为只有科学才能揭示大自然 的规律，而“改造”和“顺应”都必须尊重自然 规律。
我立即将我的思想从低处升高，转向自然界所 有的生命，转向事物普遍的体系，转向主宰一 切的不可思议的上帝。此刻我的心灵迷失在大 千世界里，我停止思维、我停止冥想、我停止 哲学的推理；我怀着快感，感到肩负着宇宙的 重压。我陶醉于这些伟大观念的混杂，我喜欢 任由我的想像在空间驰骋：我禁锢在生命的疆 界内的心灵感到这儿过分狭窄，我在天地间感 到窒息，我希望投身到一个无限的世界中去。 我相信，如果我能够洞悉大自然所有的奥秘。
我也许不会体会这种令人惊异的心醉神迷， 而处在一种没有那么甜美的状态里；我的心 灵所沉湎的这种出神入化的佳境使我在亢奋 激动中有时高声呼唤：“啊，伟大的上帝呀！ 啊，伟大的上帝呀！”但除此之外，我不能 讲出也不能思考任何别的东西。
【赏评】 这篇散文作者采用了内心独白的方式， 袒露了与大自然交流的感悟。他娓娓地述说着自己 的内心活动，述说着他的发现、他的幻想、他的思 想。全文采用大胆的想象，作者用明快的语言描述 着用自己的心灵构建的一个从未有人到过的幽静的 童话般的世界，那宏伟的树木、绚丽的灌木、似锦 的繁花、如毯的绿茵把这种理想的世界打扮得十分 诱人。虽然他的梦想与现实有着很大的距离，但他 依旧喜欢任由想象驰骋，希望洞悉大自然所有的奥 秘，并沉湎于这出神入化的大自然佳境。随着作者 的引导，我们也仿佛正在分享他的快乐，感受他的 思想，体悟他在大自然的怀抱中散发出的灿烂独特 的思想光芒。
尊崇，推重崇敬。 ⑥推崇：_______________ ⑦本末倒置： 把根本的事忽略了，反而注重细微末端、较不 _________________________________________ 重要的事。 ___________ 小看，轻视。 ⑧蔑视：____________ 抵抗，防御。 ⑨抵御：_____________ ⑩削弱：__________________ (力量、势力)变弱。 11 汹涌澎湃：__________________________ 形容声势浩大，不可阻挡。 ○
本部分内容讲解结束
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看黄菊”“听玄蝉”，形象而准确地点明了秋风去
而复还的时令。颔联是诗人从自己的角度来写。 前一句是正面点出“始闻秋风”，后一句是写由 此而生发的感慨；和以上两句连读，仿佛是一 段话别情的对话。颈联用力一转，精神顿作。
尾联“为君”二字照应开头，脉络清晰，结构完
整。“扶病”二字暗扣第四句，写出一年颜状衰
4．捕食性昆虫和寄生性昆虫具有自然控制作用， 试分析其控制得以实现的过程与原理。 【名师点拨】 捕食性昆虫是直接杀害和削弱其 他昆虫(害虫)的昆虫，它们种类繁多，例如黄蚂蚁、 黄蜂、食蚜虻蝇、瓢虫、蜻蜓、草蜻蛉等等都是， 它们直接消灭大量的害虫。寄生昆虫并不立即杀 死宿主，它们用各种适当的办法去利用受害者作 为它们自己孩子的营养物，从而间接地制止了许 多害虫的大量繁殖。例如许多蜂和蝇完全依靠寄 生作用来消灭其他昆虫的卵及幼虫而生存。
使我能够专心陶醉于这些充溢我心灵的美妙的感情 (然而，在遐想中，我承认，我幻想的虚无有时会 突然使我的心灵感到痛苦。甚至即使我所有的梦想 变成现实，我也不会感到满足：我还会有新的梦想、 新的期望、新的憧憬。我觉得我身上有一种没有什 么东西能够填满的无法解释的空虛，有一种虽然我 无法阐明，但我感到需要的对某种其他快乐的向往。 然而，先生，甚至这种向往也是一种快乐，因为我 由此充满了一种强烈的感情和一种迷人的感伤—— 而这都是我不愿意舍弃的东西)。
技法借鉴 1．文章既有文学的生动与形象，又有科学的严 谨与扎实，是趣味性与科学性兼备的优秀科普文 章。文章多用典型举例，以事实说明人类破坏生 态平衡后遭到了大自然的激烈反抗与报复。 2．取例兼及世界各地，从而将问题提升为“全 球性”，视野开阔，胸怀博大。文章擅用阐释法， 解释现象背后的原因，在散碎的事实之间建立因 果关系，体现出深刻的洞见力。
变的原因。但是，尽管如此，豪情不减，犹上
高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映了诗
人自强不息的意志。可见前言“一年颜状镜中
来”，是欲扬先抑，是为了衬托出颜状虽衰，
心如砥石的精神。
第 14 课 大 自 然 在 反 抗 ( 节 选)
基础自主学案
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美文佳作欣赏
Fra Baidu bibliotek础自主学案
一、字音辨识
人类自从学会了种植和养殖，就开始了改造自然 的过程。大禹治水、都江堰、挖运河、筑铁路、 修水库、建电厂、盖大楼、杂交水稻、抗虫棉 花……都是对自然的改造。因此，保护环境并不 是要完全否定“改造自然”的口号，反对的应是 “违背自然规律盲目改造自然”或“违背自然规 律过分开发自然”，毕凯特博士的方法也是对自 然的改造，但是是一种不破坏大自然的平衡、顺 应自然规律的改造。如果否定一切改造自然的举 措，人类就只能回到猿人时代。
衡的效果。
2．第三部分所说的“同盟军”是什么意思？ 【提示】 在这部分中，作者列举了诸如黄蚂蚁、 黄蜂、瓢虫、食蚜虻蝇、寄生虫、蜻蜓、草蜻蛉 等昆虫的生存特点。“昆虫的绝大多数都被自然 力量控制着，而不是靠人的任何干涉。介绍了捕 食昆虫和寄生昆虫的生活特点，因此一直是我们 在保持自然平衡对我们有利的同盟军。”这里的 “同盟军”是比喻的说法，意思是说这些昆虫在 保持自然平衡方面，与我们人类是一致的。
第14课 大自然在反抗(节选)
诗海探珠
始闻秋风 刘禹锡 昔看黄菊与君别， 今听玄蝉我却回。 五夜飕飗枕前觉， 一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动， 雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪四望， 为君扶病上高台。
【赏析】
这首诗首联别出心裁地创造了一
个有知有情的形象——“我”，即诗题中的“秋风 ”，在这里诗人采取拟人手法，从对方着墨，生 动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境。“
我头上树木的宏伟、我四周灌木的纤丽、我脚下 花草的惊人的纷繁使我眼花缭乱，不知道应该观 赏还是赞叹：这么多美好的东西竞相吸引我的注 意力，使我在它们面前留步，从而助长我懒惰和 爱空想的习惯，使我常常想：“不，全身辉煌的 所罗门也无法同它们当中任何一个相比。”
我的想像不会让如此美好的土地长久渺无人烟。我 按自己的意愿在那儿立即安排了居民，我把舆论、 偏见和所有虚假的感情远远驱走，使那些配享受如 此佳境的人迁进这大自然的乐园。我将把他们组成 一个亲切的社会，而我相信自己并非其中不相称的 成员。我按照自己的喜好建造一个黄金的世纪，并 用那些我经历过的给我留下甜美记忆的情景和我的 心灵还在憧憬的情境充实这美好的生活。我多么神 往人类真正的快乐，如此甜美、如此纯洁，但如今 已经远离人类的快乐。甚至每当念及此，我的眼泪 就夺眶而出！啊！这个时刻，如果有关巴黎、我的 世纪、我这个作家的卑微的虚荣心的念头来扰乱我 的遐想，我就怀着无比的轻蔑立即将它们赶走，
3．从第四部分看，杀虫剂有什么破坏作用？ 【提示】 第四部分批判了人类对科学研究特别 是科学家的良知的毒害，肯定毕凯特博士限制化 学药物，利用自然控制即以虫治虫的研究。“杀 虫剂给自然和人类带来的破坏作用：一种是侵害 农作物的昆虫，一种是带来疾病的昆虫，然而现 在98%的人都被受聘去研究化学杀害剂。
知能优化演练
美文佳作欣赏
生活在大自然的怀抱里 卢 梭 为了到花园里看日出，我比太阳起得更早；如果 这是一个晴天，我最殷切的期望是不要有信件或 来访扰乱这一天的清宁。我用上午的时间做各种 杂事。每件事都是我乐意完成的，因为这都不是 非立即处理不可的急事，然后我匆忙用膳，为的 是躲避那些不受欢迎的来访者，并且使自己有一 个充裕的下午。即使最炎热的日子，在中午一点 钟前我就顶着烈日带着小狗芳夏特出发了。
文脉· 探究 1．从文中看，人们在制定控制昆虫的计划时忽 视了哪个重要事实？ 【提示】 人们在制定控制昆虫的计划时忽视了 两个重要事实：第一是，对昆虫真正有效的控制 是由自然界完成的，而不是人类。作者引用了昆 虫学家罗伯特· 麦特卡夫的话加以证明：防止昆 虫破坏我们世界安宁的最重大的一个因素是昆虫 在它们内部进行的自相残杀的战争。而我们现在 所使用的大部分化学药物却不分朋友敌人的一律 格杀勿论。
第二个被忽视的事实是，一旦环境的防御作用被削
弱了，某些昆虫的真正具有的爆炸性的繁殖能力就
会复生。为此，作者旁征博引，例举了“畜牧业者
消灭山狗而造成的田鼠成灾”以及关于“亚利桑那
的凯白勃鹿的故事”等破坏生态平衡的例子，又从
正面例举了寄生虫通过逐步消灭宿主而起到抑制危
害庄稼的昆虫的大量繁殖，从而达到了维持生态平
四、经典语段 生物学家有一种假设：如果因为某种不可思 议的灾难，自然控制失效，某一单一物种迅 速繁衍，结果将如何？值得庆幸的是，这种 极端情形只是理论假设。但熟悉动物世界的 人已经了解了违反自然规律所带来的可怕后 果。 (《大自然在反抗(节选)》)
课堂互动探究
主题感悟 这篇文章对人们提出了警告：极微量的一种毒物 常常使另一种微量的毒物带来一场灾难。健康的 时候，人们能够忍受体内储存的毒物，而在疾病 侵袭身体的时候，这些毒物就会产生戏剧性的危 害。现在正是告诉人们他们的环境正在快速变化 的时候，并且要让他们在可能改变地球上所有生 命的未来的战斗中作出有效贡献。