教会孩子学会学习

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如何指导孩子学会学习

孩子的学习是一个长期而系统的过程，如何指导孩子学会学习是每个

家长都面临的重要任务。下面是一些方法和策略，可以帮助孩子学会学习。

一、树立正确的学习态度

1.培养孩子的学习兴趣：让孩子对学习感兴趣是学习的首要条件，家

长可以创造良好的学习环境，让孩子在愉快的氛围中学习。

2.培养正确的学习目标：引导孩子设定明确的学习目标，并帮助他们

制定合理的计划，分解任务，培养坚持的精神。

3.培养积极心态：鼓励孩子积极参与课堂活动，勇于提问和表达自己

的观点，培养孩子的自信和独立思考能力。

二、建立良好的学习习惯

1.制定合理的学习计划：根据孩子的时间管理能力和学习任务的难易

程度，制定适合孩子的学习计划，合理安排时间，避免学习和娱乐之间的

冲突。

2.培养良好的学习环境：为孩子创造安静、整洁、舒适的学习环境，

提供必要的学习工具和资源，让孩子能够专心学习。

3.养成良好的作息习惯：保证孩子有充足的睡眠时间，不熬夜，良好

的睡眠可以提高注意力和记忆力。

4.培养良好的时间管理能力：教会孩子如何合理利用时间，帮助他们

建立日常学习的规律，养成按时完成作业的习惯。

三、提高学习方法和技巧

1.教会孩子如何预习：在上课前，通过阅读教材、查找相关资料等方式，让孩子预习课文内容，了解一些基本的概念和背景知识，为课堂学习

做好铺垫。

2.教会孩子如何做好笔记：学会提取重点内容，整理知识框架，帮助

孩子更好地记忆和理解学习的内容。

3.培养孩子的问题解决能力：鼓励孩子在学习中遇到困难时主动寻求

帮助，培养孩子的自主学习能力和解决问题的能力。

如何帮助孩子学会自主学习

学会自主学习对于孩子的成长和发展起着重要的作用。它不仅培养

了孩子的学习兴趣和学习能力，还让他们在未来的学习和生活中能够

独立思考和解决问题。那么，作为家长和教育者，我们应该如何帮助

孩子学会自主学习呢？

一、营造良好的学习氛围

良好的学习氛围对于孩子的学习成绩和能力的培养起着至关重要的

作用。为了帮助孩子学会自主学习，我们可以从以下几个方面入手：

1.创设舒适的学习环境：为孩子提供一个安静、整洁、明亮的学习

环境，有利于孩子的专注和学习效果。同时，适当的装饰和布置也可

以激发孩子的学习兴趣，例如放置一些书籍、挂上一些鼓励的名言等。

2.制定规范的学习时间表：合理安排孩子的学习时间，每天固定时

间段进行专注的学习。这样不仅让孩子养成了良好的学习习惯，还可

以锻炼他们的自律和自制力。

3.激发积极的学习态度和动力：给予孩子适当的赞赏和鼓励，让他

们对学习保持积极的态度。同时，也要鼓励孩子树立正确的学习目标，明确学习的意义和价值，增强他们的学习动力。

4.建立良好的学习习惯：培养孩子的学习习惯是帮助他们学会自主

学习的重要环节。例如定时复习、做好学习笔记、培养阅读习惯等，

都是培养孩子良好学习习惯的有效方法。

二、给予适当的学习指导和支持

1.了解孩子的学习情况：与孩子进行良好的沟通，了解他们在学校

和课外学习中的困难和问题。根据孩子的具体情况，给予针对性的学

习指导和帮助。

2.提供学习资源和工具：为孩子提供适合他们学习的书籍、参考资

料和学习工具，让他们能够根据自己的需求进行独立学习。同时，还

可以鼓励孩子自主探索，使用互联网等多种资源进行学习。

孩子学习不好怎么教育

孩子学习不好怎么教育？

1、培养孩子的学习兴趣

对学习产生兴趣这点是非常重要的，有了兴趣，孩子才会对学习更深入的去探索，去追求，父母们平时应该多带孩子去图书馆，然后给孩子多讲讲书籍里的一些小故事，让孩子从书籍当中感受到快乐，慢慢的引导孩子主动去学习。

2、引导孩子养成良好的学习习惯

作为家长的要给孩子正确的帮助和引导，对于孩子平时的书包还有书籍之类的，给孩子自己去整理和收拾，在去学校之前，给孩子自己检查自己的书包的放好了没有，上课需要用的铅笔还有橡皮擦之类的文具用品都准备好了没有。

3、要在孩子面前多表扬孩子

孩子的智力是需要我们家长去引导去挖掘的，面对孩子的成功，我们作为父母的应该多表扬自己的孩子，多鼓励鼓励孩子，让孩子享受到了学习带给她们的快乐，满足孩子的心里需求，促进孩子对学习积极主动性。

4、陪伴孩子了解孩子

其实，对孩子的了解多从家长的陪伴开始的，同样孩子的成长也少不了家长的陪伴。随着孩子进入学校，家长们也从养孩子时的长时间陪伴到重新走入了工作的忙碌中，陪孩子的时间也越来越少了。很多家长把孩子送进了学校后，经常就放心的把自己的孩子交给了学校教师，但往往想不到的是学校教师要管理那么多孩子，给自己孩子分配的时间毕竟是有限的。

5、家长是孩子最好的榜样

家长往往在要求孩子，要做这个要做那个，这个不对那个不好的。但是家长有没有发现我们自己对孩子的要求，而对于自己来说，我们自己有没哟做到呢。家长应该以身作则，给孩子以榜样的力量，孩子自己会跟着你学习的。

孩子学习不好的原因：

1、没有找到学习的快乐感觉

家长本身没有尝试学习带来的快乐，自然根本无法传给孩子学习等于快乐的感觉。对未知的探索，对新知识的渴求，和我们旅游爬山一样，登得越高就看得越多越远，从而充满着获得知识的愉快。当孩子尝到这种乐趣后，即使管得严些，孩子也容易接受了，因为孩子从中感到了快乐。

教会学生学会学习的方法教学反思

今天我们的“小问号与金钥匙的对话”开通了，出乎我意料学生的提问与答复都很精彩。在这个活动中，我发现江灵艺同学的.小组表现的尤为突出，记得她曾在日记中写道：大家选我做小组长，我代表我们组提出了问题，老师表扬了我们组，我心里非常快乐，因为我为我们组争光了，但这功绩也有其他三位同学，问题是我们一起提出的，我只是代表我们小组向同学们提出并解决问题。

在优秀小组评比中，原本邝颖这个小组也很不错，可就有王泽熙一个同学拖后腿，引起小组内的公愤，大家都要开除他，可我告诉孩子们“一支红杏不是春，满园春色才是春”，不能因为他就去掉他，你们要一起想方法帮助他，组里四个人都能完成任务才是优秀小组。于是，大家放下了愤怒，都齐心协力地帮助他，为了不给小组丢脸，他也终于擦干了眼泪，投入到学习之中。

通过这种学习方式可以让不敢积极发言的同学有了时机，大家在学习中学会了合作及集体荣誉感。

我一直在思考：如何让学生学会学习？

1、预习自学课文的要求：读课文三遍、标自然段、理清文章脉络、抓重点段，反复读至背诵、抓重点词语理解课文内容、学习课后字词完成小字本。

2、小组交流讨论，每组四人，并推选出小组长一名，由小组长组织记录本组学生通过查阅资料理解课文，提出问题，解决问题的过程，然后完成同步练习。

4、教师在收集学生问题后修改好备课内容，精讲课文，提高课堂效率。

浅谈如何引导学生学会学习

作者：罗其珍

来源：《中国教育科学》2012年第12期

学生如何搞好学习，提高自己的学习成绩，教师起着引导和促进的作用。那么，教师应如何引领学生学会学习呢？根据多年从事教育教学的经验，我认为应该从以下几点做起。

一、教给学生科学的学习方法

学习要讲究方法，从教学的开始，教师就应该有意识地引导学生发现和总结方法。

我从事教学工作三十多年，大部分时间是教小学中高年级。小学高年级和低年级的学习是截然不同的，高年级学习的内容多些，许多学生对此往往缺乏足够的认识。因此，我作为班主任老师应该经常利用班会时间向学生介绍高年级所学习科目的特点以及相应的学习方法，使他们对高年级的学习有个初步的了解。同时，经常向他们传授好的、有效的学习方法和经验。例如，就如何做好预习和复习工作，我就教给了学生几个方法：学习每篇课文之前，先把课文预习三至五遍，把课文读熟，不认识的字和不理解的词查字典或词典，并把拼音和词语的意思注在旁边。理解词语的方法有多种，可以查字典或词典理解，可以联系上下文和生活实际理解，也可以找出词语的反义词在前边加上不字理解，还可以把词语拆开来理解再把理解的意思合并起来就是这个词语的意思。我把理解词语的几种方法都举出实例，加深学生对词语的理解。不理解的词语或句子在书上做上记号，待第二天老师讲课时注意听讲。理解的句子或段落，要在旁边写上批注，谈出你的体会或感受。学完一篇课文后要学会独立完成作业，把好词好句摘抄在笔记本上并背下来，以便于写作文时要选择运用，也可作为考试的复习材料。“羊肉本身是羊肉，一旦把它煮熟吃到人肚子里就变成了人肉；别人的好文章、用的好词好句子，你把他背熟适当用到你的文章里，就成了你的好作文。”同时还要教会学生学会看书。每学期初或考试前，我还会让学生根据自己的实际情况制定一份计划在班上交流，好的计划当场给予点评肯定并加以推广，不足的地方当场或课后个别给予指正，指导他们制定适合自己的计划。这些学习方法，无疑会对学生的学习起到事半功倍的效果。

浅谈怎样教会学生学会学习

【摘要】在初中政治课的教学中，要变学生被动学习为主动学习，突出他们的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，实现政治课教学的良好效果，教师应重视对学生学习方法的指导。教师通过在阅读教材、小结知识点、学会发现、思考、参与及质疑等方面给学生以引导和帮助，让学生掌握科学的思想政治课学习方法，从而逐步提高学生运用科学的方式方法提出问题，分析问题和解决问题的能力。

【关键词】新课改；政治教学；学法指导；学会学习

初中政治科实行开卷考试已有几个年头了，开卷考试是适应以“创新”为核心的素质教育要求所做出的理性选择。从指导思想上看，是变以知识立意为主为以素质、能力立意为主，关键考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。所以，在新形势下，政治教师的一个重要任务之一是引导学生学会学习。学会学习是新课程改革对每个学生的基本要求，教师务必在教授课程的同时教给学生学习的方法，以适应当前教学改革的要求。联合国教科文组织曾在一份报告中指出：二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。因而，政治课教学在对学生进行思想道德教育、知识传授的同时，必须引导学生掌握获取知识的方法，从而为学生今后的学习夯实基础，为学生终身学习提供条件。那么，怎样教会学生学会学习呢？根据笔者多年的一线教学经验，认为要做好以下这几个方面：

1. 指导学生学会阅读教材

阅读是中学生获取知识的主要途径之一。掌握科学的阅读方法，提高阅读的速度和效率，对提高学生的学习成绩、应试能力、自身素质都有着十分重要的意义。读书的方法多种多样，根据政治课教材的特点和中学生的实际，以下几种效果较好。

怎样教会学生学习

培养学习兴趣、自觉性和信心，使学生养成对学科的持久兴趣和有目的、有耐力的学习态度；

要使学生学会系统的、有条不紊的、踏踏实实的学习习惯；

要使学生学会观察方法、记忆方法思考方法和操作方法使之能较快地形成思路，灵活地选择对策；

要使学生学会善于发问，善于探索，善于试试看；

要使学生会运用字典、图表、仪器、资料等学习工具，具备与年级相应的自学能力；

作为一个我们学校的高中学生，基础特别薄弱。怎样才能教会学生学习呢？冷冉情知教学理论给了我很大的启发。

一、教会学生预习

冷冉认为“要使学生学会系统的、有条不紊的、踏踏实实的学习习惯。”我就先从培养预习习惯入手。预习是听好课的重要条件，学生通过预习，可以初步掌握新课的框架内容，了解新课的重点；又能及时地发现新课中的疑难问题以及自己学习上的薄弱环节；还可以通过温故而知新，把新旧知识有机联络起来，从而为听好新课，高效率地掌握新知识做好準备，这样就能儘量避免听课的盲目性和随意性。

怎样教会学生预习呢？我是从教会学生读书开始的：第一步学会看目录，这可以帮助自己全面了解书中内容并能很快地找到想看的内容。

第二步要学会看例题，了解化学资讯、提出化学问题、思考解决方法。第三，当学生有了一定的基础之后，就给学生提供一些思考问题，学生在寻找问题答案的同时就能了解学习内容及重点难点，同时还能查阅资料拓展对知识的了解。

随着学生学习能力的提高和知识量增大，逐步引导学生自己看书后提出问题，教给学生更多的预习方法：

读：课本是学习的依据，阅读时要逐字逐词逐句地读，不能走马观花，一目十行，要边读边划，划出重点和不懂的地方，边读边想，想书中是根据什幺来写的。预习时要认真，把不懂、不明白的地方作为上课学习的重点，上课认真揣摩

如何教育孩子学习的发言稿3篇

如何教育孩子学习的发言稿篇01

作为一名在教育教学一线从教12年的在职教师，我想把自己教育孩子的一些心得体会和各位在座的家长共同分享，希望能为你们提供一些参考和帮助。如何指导孩子做作业

1，帮孩子端正态度

家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地;家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。

2，努力提高孩子兴趣

兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。

3，一心一意做作业

有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了?还有几道?”

如何让学生学会学习

人类社会日新月异，科学技术一日千里，我们已经进入了一个迅速变化着的时代。面对挑战，我们的教育的目的是什么？我们该怎样培养优秀的学生、合格的学生，来适应社会的需要，适应自身未来发展的需要？这是一个很严峻、也是一个很迫切的问题，是我们教师不应该回避的话题。单纯的教给学生知识，只重视学生的一时成绩好坏？我认为这是很片面的见识。学生毕竟要走向社会，成为社会人，要建设社会，要生存。如果不具有生存的本领，不掌握学习的本领，不会学习，那肯定不会适应社会，被社会所淘汰。因此我认为在学校要应当将重点放在培养和开发学生的智能，教会学生怎样学习上，以培养学生能力为主要任务，特别是学习的能力，要让学生学会学习，掌握正确的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求学生不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。科学的方法是点金术，是通向成功的桥梁，尤其是在知识更新日益加速的今天，掌握科学的学习方法，具备独立获取知识的能力显得特别重要。正如1996年联合国科教文组织国际教育发展委员会编著《学会生存——教育世界的今天和明天》中“教育应该较少的致力于传递和贮存知识，而应该更努力的寻求获得知识的方法”。学会学习，不仅是适应继续学习的需要，更是适应人的未来生存的需要。

学会学习，首先会学。要求学生积极主动的、自主的学习，学习

者要有强烈的学习意识，能自主的选择学习目标和学习内容，自主支配学习时间，能自我评价学习效果，能学会调控学习过程中的情绪、策略、方法和技能。学会学习是通向认识，生存和发展的途径，学会学习的最高境界是学习与创造的并存于融通。具体措施：

如何教孩子学习数学

教孩子学习数学是一项重要的任务，而有效的教学方法可以激发他们

的学习兴趣并提高学习效果。以下是一些教孩子学习数学的方法：

2.渐进教学：在教授数学内容时，应采取渐进的教学方法。首先从简

单的概念和技能开始，逐渐引导孩子进入复杂的数学知识。例如，在教授

加法时，可以从10以内的加法开始，然后再引入数大于10的加法。这样

可以使孩子逐步建立自信心，并顺利掌握难度较高的数学内容。

3.创造互动的学习环境：数学学习应该是一个互动的过程。家长可以

通过提问、讨论等方式与孩子进行互动，帮助他们思考和解决问题。同时，也可以鼓励孩子与同学一起学习，通过合作解决问题，共同学习成长。

4.多样化的教学资源：为了增加孩子学习数学的兴趣，家长可以提供

多样化的教学资源。可以使用数学教材、绘本、电子学习资源等，让孩子

通过不同方式接触数学知识，提高学习效果。此外，还可以利用互联网上

的数学学习网站或应用程序，让孩子在游戏化的学习环境中学习数学。

5.解决问题的能力培养：数学学习的核心是培养孩子的解决问题能力。在学习数学的过程中，应鼓励孩子自主思考、独立解题，并教给他们一些

解题技巧和方法。当孩子遇到难题时，可以引导他们分析问题、寻找解决

途径，并给予肯定和鼓励。

6.建立学习计划：为了帮助孩子有效地学习数学，可以与他们一起制

定学习计划。这个计划可以包括每天的学习时间、学习内容以及学习目标等。建立学习计划有助于孩子形成良好的学习习惯，并且可以帮助他们有

条理地学习数学知识。

7.反馈和激励：在孩子学习数学的过程中，及时给予他们反馈和激励

教师如何从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

未来社会中学生不仅需要获得知识和信息，还需要自如地运用知识和信息，为此当今教师的教学要立足于教会学生正确思维、教会学生如何学习。

一．指导学生掌握基本的学习过程

学习过程是学生获得知识经验的过程，也是学生感知事物、理解和掌握知识技能、发展智力与非智力个性心理因素的过程。学习过程一般包括感知、理解、巩固、运用四个基本环节。就是说，每项知识技能的获得都是通过感知、理解、巩固、和运用实现的。感知即对材料、讲授语言、直观教具等进行感知；理解即将感性材料简缩化，进行思维加工，上升为概念、法则、规律等；巩固即将获得的知识在头脑中巩固下来；运用即将获得的知识运用于实际，进行实践，以形成技能和稳固的道德信念和行为习惯。教师在教学中要指导学生掌握学习的一般过程，即指导学生的学习活动，其目的是使学生乐学、爱学、好学、会学。同时还要教给学生科学的学习方法。首先，学习方法是学生实现学习任务的手段和途径，是学生获得知识技能、明白事物道理和发展品德、智力、体力过程中所采取的基本思路和非智力心理活动，因而学习方法也是多层次、多种类、多样化的。教师要在教学中，引导、指导学生学习，如教给学生记忆知识的学习方法、抽象概括的学习方法、逻辑推理的学习方法以及掌握获得信息途径和信息加工的方法等。教师要把指导学生学习、教会学生学习放在重要的位置。另外，学生在校学校的时间及知识的参与量都是有限的，更大量的知识需要学生在步入社会后，在工作中学习。从这一点说，未来社会的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。因为信息时代科学技术的突飞猛进意味着知识更新异常迅速，现实已迫使人们进行反思，学生不可能以结束学校的学习作为学习的终结，学习要贯穿于人的一生，人们正在努力寻求从根本上使学生具有主动、自主学习的能力和掌握自我摄取知识并会运用的方法。教学的目的是为了不教，也就是说教

如何引导孩子学习

在当今社会，教育对于孩子的成长至关重要。而如何引导孩子学习，是每个家长都需要思考和关注的问题。以下是一些关于如何引导孩子学习的建议：

首先，要培养孩子的学习兴趣。孩子对学习的兴趣是学习的动力，只有让孩子对学习感兴趣，才能让他们主动去学习。家长可以通过给孩子提供丰富多彩的学习资源，如图书、游戏、实验等，来激发孩子的学习兴趣。

其次，要树立正确的学习观念。家长要告诉孩子，学习是一种乐趣，是一种提升自己的方式，而不是一种负担。要让孩子明白，学习是为了自己的未来，是为了成为更好的自己。只有树立正确的学习观念，孩子才能有动力去学习。

再次，要给孩子制定合理的学习计划。家长可以和孩子一起制定学习计划，明确每天的学习任务和目标。通过制定学习计划，可以帮助孩子养成良好的学习习惯，提高学习效率。

此外，要给孩子提供适当的学习环境。孩子的学习环境对于学习效果有着重要的影响。家长可以为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，让孩子能够集中精力学习。

最后，要及时给予孩子鼓励和支持。在孩子学习过程中，家长

要及时给予孩子鼓励和支持，让孩子感受到自己的努力是被认可和鼓励的。家长可以通过表扬、奖励等方式来激励孩子，让他们更有动力去学习。

总之，引导孩子学习是一个长期的过程，需要家长和孩子共同努力。只有家长给予足够的关注和支持，孩子才能在学习中取得更好的成绩。希望以上建议能够帮助家长更好地引导孩子学习。

[家庭教育的主要任务]教育孩子学会求知

[家庭教育的主要任务] 教育孩子学会求知

学会求知，即学会学习。教育孩子学会求知，就家庭教育而言，就是家长不仅要教育、引导、鼓励孩子掌握系统的文化知识，还要十分注意引导孩子掌握获取知识的方法、途径，不断提高学习能力，养成良好的学习习惯。即，在解决孩子“学会”的问题的同时，要着

力解决孩子“会学”的问题，以保证孩子的可持续发展。

我觉得在学会求知中，家长主要是配合学校的老师，教会学生学会学习，学会求知。

2002年广东省妇联、家庭教育研究会的一项调查表明，有80.6%的家长，当被问及

“您考虑孩子的前途时最关心的问题是什么？”时，首选“学到知识”，位居第一位，而“良好的行为习惯”和“身体健康”分别以43.9%和37.3%的比例位居第二、三位；当问

及“您认为还孩子的主要标准是什么？”时，前三项依次为“学习成绩好”占36.8%、

“道德品质好”占36.2%、“身体好”占27.8%。这项调查表明，当今父母关注的重心和

评价孩子的首要标准是孩子的学习成绩，即“学会”。

观察中小学生的家庭学习生活，我们常常会看到这样的情景：

场景之一，孩子（大多为小学生）在家长无休止的唠叨甚至谩骂声中，极不情愿的完

成学校老师布置的家庭作业。

场景之二，孩子在一边学习，家长在一边陪读，给孩子作业上签字，甚至还得为孩子

批改作业、设计练习题。

场景之三，双休日、节假日甚至课后闲暇时间，家长陪伴孩子或学生自己奔波于各类

培训班、特长班之间，或是请“家教”，为孩子“吃小灶”，甚至将孩子“寄养”在老师

家中。

教会学生学习知识的方法和步骤

秀山县教师进修学校吴文胜

在中小学生学习能力提升的研究中，发现学习困难的学生，他们除自我意识差、学习没信心、基础知识薄、无学习动力外，还有一个最要的原因是——不懂得知识学习的方法和步骤。很多学习能力较差的学生，他们在学习知识时，多数情况是机械地去背诵定义、定理、定律、公式，而对于知识的来龙去脉，以及这个知识的意义和它的应用等问题却不思考。显然，这样的学习即使记忆力再好，也不能很好地学会知识，并灵活地应用知识去解决问题。要学好每一门学科，提高其学习能力，最好就是在教给他们知识的同时教会知识学习的方法和步骤。

一、知识是什么

很多人都认为知识就是书本上的文字、符号，只要记住了书上的某段文字，某个定义、定理、定律，然后利用这些知识去做练习，答试卷，就算学到了知识。在课堂里，经常会看到教师在讲完某个定理、定律后，要求学生齐读定理、定律，最后还会说，大家都记住了吗？学生当然会大声回答“记住了”。这一现象看出，仍有不少老师把知识看成是书本上的文字、符号，认为只要在教学中让学生记下文字、符号，学生就掌握了这个知识。这种教学的后果往往是记住了后面就忘记前面。因为，他们并没理解这段文字，或者这个公式的真正内涵。知识是什么？《中国大百科全书〃教育》中关于“知识”条目是这样表述的：“所谓知识，就它反映的内容而言，是客观事物的属性与联

系的反映，是客观世界在人脑中的主观映象。就它的反映活动形式而言，有时表现为主体对事物的感性知觉或表象，属于感性知识，有时表现为关于事物的概念或规律，属于理性认识。”可以看出，知识是客观事物和主观世界的相互统一的产物。它源于外部世界，是客观的；但客观事物的特征与联系必须在人脑中的反映，形成一定的主观表征，才叫知识。因此，知识是在主客体相互作用的基础上，通过人脑的反映而产生的。所以，只记住文字、符号、公式，而对文字、符号、公式，而对它背后所表征的客观事物的属性与联系，没有通过学习者的大脑加工，并赋予意义，是不叫掌握了知识。换句话，学生没有用过去的经验来解释其事物的属性和联系，旧经验与新经验没有建立链接，即便学习者记住了文字、符号，实际上并没有理解和掌握知识的。观察发现，许多学生，特别是小学生，他们的学习基本属于记忆式学习（机械学习），其原因是，他们对事物的理解力有限，加上所学的内容较少，可以采取这种记忆式的学习，但到了中学就不适应了。那么怎样才能让学生在学习某个知识时，真正理解这个知识，达到掌握知识这一目的呢？对此本人认为，首先要了解自然学科知识与社会学科知识的学习所存在的差异，然后再了解同一学科，不同知识的学习的方法和步骤，分两步走，这样才可能让学生真正掌握知识的学习方法，成为学习高手。

小学生的学习方法有哪些好的指导

小学生的学习方法指导

一、抓住课堂四十五分钟，学会听课

听课也有不少学问。学会听课，对小学生的学习进步至关重要。课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对小学生的学习进步至关重要。

首先，要集中注意听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。

其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率;带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。

再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。

“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。

如何教好、教会学生和如何让学生学好、学会

——我的英语教学反思

教学包括两方面，即老师的教学和学生的学习，我们可以这样理解，老师引导点播和学生自主合作学习、学生自学和老师不教仅仅答疑解惑的去个别指导。每个老师都希望自己能够培养的学生达到老师少教甚至不教的认知层次，学生自主学习到完全自学。当然这仅仅是希望，因为要想达到这个层面需要很多很多的因素：比如学生的自身素质、老师是否从开始就对学生进行自主学习合作学习的培养等等。

要想教好教会学生，首先必须要仔细研读教材，研读课程标准。对自己所要教给学生的知识做到心中有数，哪些是重点，哪些是难点，哪些是考试要考而且学生易错的地方，哪些知识可以顺带而过。必须要完全了解学生做到因材施教，设计的教学思路，是否适合学生，是否考虑到分层次教学、做到优生差生都有所得。必须要对自己教学特点做到心中有数，比如擅长引导学生合作探索，把抽象的概念形象化，利用形象的语言进行教学，只有对教材、学生、自身三者做到了解了，才能教好教会学生。还有我们必须要热爱教学事业，热爱学生，看到学生的进步要发自内心的感到高兴，不要有功利思想，为提高成绩把学生当成做题的机器也不利于学生的学习，学生失去了学习的兴趣，更不爱学了。

学生学好学会是我们教好教会的主要目的。要想让学生学好学会，首先必须要提高学生的学习兴趣，学生爱学了他才能学好学会。比如我们设计教学思路时做到趣味性和游戏性相结合，对学生进行客观的发自内心的评价，学生进步了我摸摸他的头，课间和他们交流交流谈谈心，减少和学生之间的距离，学生喜欢老师了自然会喜欢你的学科，然后在教学中下功夫，学生就会对学习有兴趣。其次就是对学生要严格要求，老师布置的任务你必须不打折扣的完成，老师身先士卒带头做好，俗话说“严师出高徒”中可以看出“严”这个字确实很管用。其次是关注上课学习有困难的学生，多他们进行鼓励，并加以辅导，是他们跟上前进的队伍，不掉队，有信心。