人教A版必修二第二章《点、直线、平面之间的位置关系》全章课件15
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重合
3.E、F、G、H 是三棱锥 A-BCD 棱 AB、AD、CD、
B CB 上的点,延长 EF、HG 交于 P,则点 P( ).
A. 一定在直线 AC 上
B. 一定在直线 BD 上
C. 只在平面 BCD 内
D. 只在平面 ABD 内
4.用一个平面截一个正方体,其截面是一个多边形,
C 则这个多边形边数最多是( ).
•
2对教育来说,阅读是最基础的教学手 段,教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
•
3但是现在,我们的教育在一定程度上 ,还不 够重视 阅读, 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
•
4. “山不在高,有仙则名。水不在深 ,有龙 则灵” 四句, 简洁有 力,类 比“斯 是陋室 ,惟吾 德馨” ,说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
与 CN 所成的角是( B ).
A.30° B.90° C.45° D.60° 14.如图,正方体 ABCD A1B1C1D1
中 , 直 线 AB1 与 BC1 所 成 角 为
_6__0__°_度.
15.右图是正方体平面展开图,在这个正方体中: ① BM 与 ED 平行; ② CN 与 BE 是异面直线; ③ CN 与 BM 成 60º角; ④ DM 与 BN 垂直.
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17.已知空间四边形 ABCD 中,E、H 分别是 AB、AD 的中点,F、G 分别是 BC、CD 上的点,且 CF CG 2 .
CB CD 3 求证:(1)E、F、G、H 四点共面;(2)三条直线 EF、GH、AC 交于一点.
每两条都相交并且交点全部不同的四条直线共面. 其
中说法正确的序号依次是 ①④ .
7.已知空间四点中无任何三点共线,那么这四点可以
4 确定平面的个数是
.
8.已知四边形 ABCD 中,AB∥CD,四条边 AB,BC,
DC,AD(或其延长线)分别与平面 α 相交于 E,F,G,
H 四点,求证:四点 E,F,G,H 共线.
A. 一定是异面直线 B. 一定是相交直线 C. 可能是
平行直线 D. 可能是异面直线,也可能是相交直线
12.把两条异面直线称作“一对”,在正方体的十二
条棱中,异面直线的对数为( B ).
A. 12
B. 24
C. 36
D. 48
13.正方体 ABCD A'B'C 'D' 中,AB 的中点为 M, DD' 的中点为 N,异面直线 B'M
•
10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守: 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
•
11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体, 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致,绘 声绘色 ,令人 神往。
•
12简·爱人生追求有两个基本旋律:富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神; 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
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A. 三
B. 四
C. 六
D. 八
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D 5.下列说法中正确的是( ).
A. 空间不同的三点确定一个平面
B. 空间两两相交的三条直线确定一个平面
C. 空间有三个角为直角的四边形一定是平面图形
D. 和同一条直线相交的三条平行直线一定在同一平面
内
6.给出下列说法:① 梯形的四个顶点共面;② 三条
平行直线共面;③ 有三个公共点的两个平面重合;④
A
E
H
D
G
B
F
C
人教A版必修二第二章《点、直线、平 面之间 的位置 关系》 全章课 件15
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1应该认识到,阅读是学校教育的重要 组成部 分,一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ,一旦 离开校 园,很 可能把 书永远 丢弃在 一边, 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
C 1.两个平面若有三个公共点,则这两个平面( ).
A.相交
B.重合
C.相交或重合
D.以上都不对
C 2.下列推断中,错误的是( ).
A. Al, A, Bl, B l
B. A, A , B , B AB
C. l , Al A
D.A, B,C , A, B,C ,且 A、B、C 不共线 ,
•
8.能够由具体的阅读材料进行拓展和 迁移, 联系相 关的文 学名著 展开分 析,提 出自己 的认识 和看法 ,说出 自己阅 读文学 名著的 感受和 体验。
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9巧妙结合故事情节,在尖锐的矛盾冲 突中, 充分深 刻显示 人物复 杂内心 世界, 突出了 对人物 性格的 刻画, 使其有 血有肉 ,栩栩 如生。
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5. 这是一篇托物言志的铭文,本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ,以骈 句为主 ,句式 整齐, 节奏分 明,音 韵和谐 。
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6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等, 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
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7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ,分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
9.分别在两个平面内的两条直线间的位置关系是 D
A. 异面 B. 平行 C. 相交 D. 以上都有可能
10.教室内有一把尺子,无论怎样放置,地面上总有
这样的直线与该直尺所在直线( B ).
A.平行 B.垂直 C.相交但不垂直 D.异面
11.两条直线 a,b 分别和异面直线 c, d 都相交,则直
线 a,b 的位置关系是( D ).
以上四个说法中,正确说法的序号依次
是 ③④ .
N
D
CM
EA
B
F
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16.已知空间四边形 ABCD 各边长与对角线都相等,求 AB 和 CD 所成的角的大小.
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