绿化顺青小学班主任工作手册检查评价表

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班主任工作量化评价表

计划、总结及各类材料每缺一次扣0.5分，直至扣完为止每缺一次扣0.2分，直到扣完为止教室文化环境A等不扣分，B等每学期扣0.2分，C等扣0.4分；板报专栏不按要求每次扣0.2分，缺一次扣0.4分文体竞赛活动中获奖班级得2.5分，同时获得精神文明奖者另加 0.5分；参与但未获奖班级2分，未参与班级0分家长会A等不扣分，B等扣0.2分，C等扣0.4分，不按照学校要求召开的扣1—3分；不能及时家访或家访次数太少扣0.5分；接待家长不诚恳或拒绝家长的扣0.5分文体竞赛活动中获奖班级得2.5分，同时获得精神文明奖者另加 0.5分；参与但未获奖班级2分，未参与班级0分校内发生学生人身安全事故每人次扣1分，发生一般综治安全事故每人次扣0.5分，无论校内外，发生重大综治安全事故每人次扣2分，并且在评先选优时一票否决平均成绩A等得5分，B等得4分，C等得3分；合格率A等得5分，B 等得4分，C等得3分；毕业班完成学校规定的升学指标得5分，没有完成升学指标每生扣0.5分，合格率达到学校规定的得5 分，没有达到的每低5个百分点扣1分勤跟班情况：A等得2分，B等得1.5分，C等得1分班主任有体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料等行为的扣2 —3分；每流失一名学生扣1分学生、家长满意度超过90%得2分，80%—89%的1分，低于80%的0 分。班干部队伍不健全扣0.5分按照《安定区中小学德育工作管理实施细则》有关开展团队工作情况进行考核分等，一、二、三等分别得4、3、2分。按照学校后勤管理有关公共财物保管方面的规定考核，出现重大财物损毁情况，该项不得分。每天到校时，在校门口检查学生到校情况，迟到学生每1人次扣班级分0.2分。放学时在各岗位检查疏散学生有秩序的离校；在值周组领导带领下，检查、指导、督促、考核各班本周常规工作，包括教室卫生、环境卫生、早晚自习、课间操、班级纪律、各种集会秩序、文明礼貌、临时性活动等情况，对一般问题，每次扣分在0.2～0.5分范围内，将检查结果及时予以通报，表扬先进，督促后进。对各种不文明、不安全的言行进行教育和登记；及时处理偶发事件，维持正常秩序，发现重大事件及时向值周领导汇报。每天放学后认真仔细地填好《值周日志》，将当天检查评比结果进行公布。值周结束后将《值周日志》交值周领导审查。周末写好值周工作小结，评出本周各班等次，并将评比结果及时公布，下星期一在公布公布各班量化考核成绩。每级值周评比结果至少分三个等次，第一名不超过年级组班级数的30％。

班主任工作考核评估表

班主任工作考核评估表教师组长工作考核评估表后勤组长工作考核评估表班主任绩效考核表被考核人：职位/角色：考核人：评估期：年月日教师组长岗位工作综合评估表考核人：被考核人：职务：考核时间：年月日后勤组长岗位工作综合评估表考核人：被考核人：职务：考核时后勤组长岗位描述■岗位名称：后勤组长■直接上级：教务主任■下属岗位：后勤■岗位性质：在教务主任领导下，负责学校后勤工作■管理权限:：:在教务主任领导下，行使后勤管理权利，并承担执行学校规程及工作指令的义务■管理责任：对其分管的工作全面负责■主要职责：1.负责后勤所需物品采购申请工作2.做好购进物品验收。

登记和发放工作3.负责厨房水电设施设备维修申请，并根据申请做好维修计划，监督水电工按计划完成维修工作。

4.与教师组长协作，负责本校部每月废旧品回收及月底处理工作5.与总务协作，做好学期各类物品的清点工作6.检查一次厨房及公共通道的水电设施是否关闭7.认真管理物品，负责保管好责任区内的各种宣传物品8.服从管理，完成领导临时安排的工作■岗位要求1.热爱本职工作，有奉献精神。

2.掌握本职工作岗位所需的业务知识教师组长岗位描述■岗位名称：教师组长■直接上级：教务主任■下属岗位：班主任■岗位性质：在本校部教务主任领导下，主要担负参谋助手、财产管理、废旧旧物品处理工作。

■管理权限：行使管理、监督、协助，并承担执行学校规程及工作指令的义务■管理责任：对其分管的工作全面负责■主要职责：1、根据各班所需的物品做好计划，按需购货。

2、负责本校部办公用品、固定资产和班级固定资产登记管理。

3、管理好本校部的办公用品、固定资产和班级固定资产，履行购进物品验收、记账和物品发放手续，做到进出有帐，减少不必要的损失。

4、根据班级所需的维修工作做好计划，负责监督水电工按计划完成维修工作。

5、负责大型集体活动的准备和供应工作。

6、与后勤组长协作，负责本校部每月废旧品收集及月底处理工作，并把每次收入所得入账后交到财务主任处，对破损或废品物品要分类管理，每半期清理一次并向财务主任汇报，由学校作出处理的决定。

班主任工作质量评价表

班主任工作质量评价表学校学年年级班级班主任评价项目评价内容等级分数得分工作态度105积极主动按照完成任务有自己的特色风格
班主任工作质量评价表
学校学年年级班级班主任
评价
项目
评价内容
等级
分数
得分
工
作
态
度
10
5
积极主动，按照完成任务，有自己的特色风格；
A
5
积极主动，按时完成任务；
B
3
有时不能完成任务；
C
1
B
8
有时能配合其他教师工作；
C
6
10
以身作则，按时到岗，管理效果显著；
A
10
以身作则，按时到岗，能进行管理；
B
8
有时能以身作则，进行管理；
C
6
教育
活动
30
10
善于调动各方面教育力量进行教育，培养学生创新精神；
A
10
善于调动校内外教育力量进行教育；
B
8
能运用一定教育力量进行教育；
C
6
10
支持鼓励学生积极参与各项比赛活动表现突出，成绩优异；
B
3
有时能与家长保持联系；指导一定的教育方法；
C
1
5
认真家访作好记录；运用家长力量，耐心、细致、有创意。
A
5
认真家访；能运用一定的家长力量，耐心细致。
B
3
有时能教学家访并做记录；能运用一定的家长力量。
C
1
总体评价
A
10
支持鼓励学生积极参与各项比赛活动，取得一定成绩；
B
8
能组织学生参与校内外比赛活动；
C
6
10

小学班主任工作手册检查记录表

小学班主任工作手册检查记录表
小学班主任工作手册检查记录表
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
班主任工作计划（思想教育工作计划），有指导思想、有班级工作重点及目标、有安全、学习、心理健康等常规教育
月份班级工作打算，有工作重点、班会课安排、团队活动、课外活动、日常工作
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在问题及建议
小学班主任工作手册检查记录表
检查时间：年季检查人：
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差

班主任工作考核评价表（总1页）－金锄头文库

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1、精选优质文档-倾情为你奉上班主任工作考核评价表（学生考评）班级：班主任姓名：填表日期：序号指标体系评定标准1工作认真、耐心、细致，主动解决学生困难和问题，主动关心学生，工作责任性强。

优秀良好中等合格2定期到班检查了解工作，对班级问题检查处理及时。

优秀良好中等合格3经常教育、提醒、督促学生养成良好的行为规范优秀良好中等合格4班主任能积极组织班级参与各种校园活动，鼓励班级团结和睦，班级积极向上，班风好、班级凝聚力强。

优秀良好中等合格5经常检查自修情况，了解晚自修情况；经常检查班级到课情况和学生学习情况，班级学习风气、考风好。

优秀良好中等合格6经常与学生谈心，了解学生思想、学习及家庭、生活情况2、，批改周记能认真答复。

优秀良好中等合格7认真组织班会，经常对大家进行校纪校规、安全意识、生活常识等方面的教育。

优秀良好中等合格8认真指导班级学生干部工作，学生干部工作认真，工作积极性高。

优秀良好中等合格9经常了解寝室纪律、卫生情况，及班级纪律、卫生和包干区卫生情况。

优秀良好中等合格10表扬鼓励优秀学生，认真批评教育违纪学生。

行为语言受学生尊敬或得到认同，值得学生信任。

优秀良好中等合格对班主任工作的意见或建议：总分：备注：由学生在评定标栏内打“”。

优秀为9分，良好为8分,中等为7分,一般为6分。

）学生评价汇总后，计算出的总分，将各去掉10%人数的最高分和最低分，取剩余部分的平均分，满分90分。

专心-专注-专业。

班主任工作评价表

协调科任教师，充分利用团队组织活动情况
积极协调各科任教师的关系，定期召开科益活动情况
积极组织学生开展延第二课堂活动，实施素质教育组织学生参加各项公益活动。
协调社会、家长对学生进行教育的情况
组织学生进行社会调查和实践活动，对学生进行家访，对学生进行学国教育。
组织学生课外活动及有关公益活动情况
积极组织学生开展课外活动，建立兴趣小组和英语口语演讲，指导学生进行各种竞赛，以及参加扫街、植树等社会公益活动。
协调社会、家长对学生进行教育的情况
组织学生进行社会调查和实践活动，结合家访，走访劳模人物，了解家乡的巨大变化，激发向英模学习的豪情；到敬老院看望老人对学生进行敬老爱幼的思想教育。
协调科任教师，充分利用团队组织活动情况
经常与科任教师交换意见，一起研究班级能情况，商讨如何教育学生，调动学生的学习积极性，培养学生的兴趣爱好，积极组织团队活动，效果比较明显。
组织学生课外活动及有关公益活动情况
能积极组织学生开展丰富多彩的课外活动，建立学科兴趣小组，通过形式多样的课外活动丰富学生的校园生活，培养学生广泛的兴趣，爱好；并积极参加社区活动，培养学生高尚的情操
校委会意见
学校：（公章）
校委会意见
班主任工作评价表
年级
x年级
学生人数
50
班主任姓名
Xxx
年度
20xx．9—20xx．7
学生思想品德、学业成绩、组织纪律、卫生保健等工作情况
注意学生加强爱国、爱党、爱人民教育，学生成绩显著提高，严守校纪，养成良好的卫生习惯。
协调科任教师，充分利用团队组织活动情况
能主动协调各科任教师的关系，定期召开科任教师会，研究如何根据学生的个性发展学生兴趣、爱好。团队活动生动活动成效显著。

小学班主任工作手册检查记录表

□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在问题及建议
小学班主任工作手册检查记录表
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
班主任工作计划（思想教育工作计划），有指导思想、有班级工作重点及目标、有安全、学习、心理健康等常规教育
月份班级工作打算，有工作重点、班会课安排、团队活动、课外活动、日常工作
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在问题及建议
小学班主任工作手册检查记录表
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
班干部及任课教师名单
班额巩固及优差生情况统计表
学生成绩质量分析表
学生情况记载
班委开会记录
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差

小学班主任周工作评价表

XX小学班主任周工作评价表 2012 ——2013 学年度二学期年月日--年月日XX小学班主任周工作评价表201 2 ——201 3 学年度二学期年月日--年月日XX小学班主任周工作评价表201 2 ——201 3 学年度二学期年月日--年月日1.各正、副班主任能积极配合年级组长开展学校安排的各项工作。

（5分）2.监督检查楼道内高声喧哗、违反常规随意活动，不安全行为、冲撞他人、追逐闹、攀爬扶手以及楼层卫生，发现问题一次扣2分。

（5分）工作方式：年级组长统一安排，各年级轮流指派班干部统一监管。

扣分备注：XX小学班主任周工作评价表201 2 ——201 3 学年度二学期年月日--年月日1.教室卫生：未打扫0分，地面、物面、桌面、瓷砖有明显积尘或杂物；桌箱内未清理干净；灯管未擦干净的；桌椅柜、卫生工具摆放不整齐、不隐蔽的一处扣1分。

（3分）2.区域、楼道卫生：未打扫0分，地面、花园、瓷砖、水池、门窗有明显积尘或杂物(纸张、零土石块、烟头、粪便等)的一处扣1分。

（3分）3.卫生保洁：地面、瓷砖、物面有明显积尘或杂物，经指出处理不及时处理的一处扣1分。

（4.学生互相监督或红领巾监督岗发现有乱扔垃圾者，扣1分；将本班垃圾倒入楼道垃圾箱，未者，扣2分。

（2分）工作方式：以值周老师带领红领巾监督岗成员一同检查和值周教师巡视，个别抽查相结合。

=周考核汇总均值×20%）每月最后一周的值周教师统一核算月考核均值。

补充说明：卫生流动红旗评选为此为主要依据。

扣分备注：写不下写背面XX小学班主任周工作评价表201 2 ——201 3 学年度二学期年月日--年月日考核标准1.眼操：动作不到位、不整齐达1/5，一次扣2分，学生未做0.1分/人，全部未做没有向值周分。

（2分）2.课间活动：抽查课间活动，楼道内高声喧哗、违反常规随意活动，有不安全行为、冲撞他人爬扶手一次扣2分。

（5分）3.清校：每天下午5点清校，未按时离校每人每次扣0.2分4.迟到：早上8：00以后，中午14：25以后才入校的每人每次扣0.2分。

班主任工作手册评价表

昔阳职中——学年度第学期
班主任工作手册评价表
教师姓名：评价人：日期：
评价项目
评价要点
权重
等级及赋分
得分
基本情况
填写详细、真实。
10
10
8
6
4
工作
计划、重点
指导思想有一定高度；目标明确，可行；现状分析透彻、情况属实；思路及措施可行，详实、具体；注重加强班集体建设和小干部培养。
15
15
12
9
6
生活指导课
结合学校、班级实际，主题鲜明、过程有层次、效果明显。
15
15
12
9
6
问题生转化
方法合理、效果明显。
5
5
4
3
2
家
3
2
简记
（典型经验及改进建议）
十分工整规范（）比较工整规范（）一般（）
合计
昔阳职中——学年度第学期
班主任工作手册评价期末汇总表
年月
年级
班主任
总分（200分）
平均分
名次
针对学生实际设计指导课内容，至少有两节读书指导课的内容；目标明确、重点突出；指导过程层次清楚，指导方法得当；课后小结及时、体现指导的作用，效果明显。
25
25
22
20
18
班主任
工作随笔
真实，结合学生特点，无摘抄；语句通顺，有真情实感。
15
15
12
9
6
班主任
会议记录
针对性、专题性
10
10
8
6
4
班级
日常活动

班主任工作考核评价表(教工)

指标体系
评定部门
评定标准
1
注重个人修养，工作责任心强，严于律己，为人师表。
各科室
优秀
良好
合格
不合格
2
尊敬同事，能与同事和睦相处。
优秀
良好
合格
不合格
3
工作态度积极认真，能主动沟通协调相关事宜，配合相关科室工作，遇事不推诿，不扯皮。
优秀
良好
合格
不合格
4
能按要求及时准确报送各类相关资料。
教务科
优秀
良好
合格
招就办
优秀
良好
合格
不合格
11
及时准确统计各类需要上报的学生信息资料。
优秀
良好
合格
不合格
12
对学生宿舍出现的问题能全力配合，认真处理。能及时准确报送各类资料。
保卫科
优秀
良好
合格
不合格
13
公寓值班能按时到岗，检查认真负责，能遵守公寓值班各项管理制度。
优秀
良好
合格
不合格
班主任工作考核评价表（科室考评）
序号
序号
指标体系
评定部门
评定标准
1
注重个人修养，工作责任心强，严于律己，为人师表。
各科室
优秀
良好
合格
不合格
2
尊敬同事，能与同事和睦相处。
优秀
良好
合格
不合格
3
工作态度积极认真，能主动沟通协调相关事宜，配合相关科室工作，遇事不推诿，不扯皮。
优秀
良好
合格
不合格
4
能按要求及时准确报送各类相关资料。
教务科
优秀
良好
不合格

班主任工作评价表(学生用表)

0-10分
4
班主任是否准确掌握贫困生情况认真做好困难学生认定和资助等工作。
0-10分
5
班主任是否坚持定期到教室检查到课情况、到宿舍检查卫生和内务等？
0-15分
6
班主任是否准确掌握重点学生的情况，帮教措施得当，学生转变明显。
0-10分
7
班主任是否做到严格教育和查处违纪学生，做到不隐瞒，不护短？
0-5分
8
班主任是否认真定期主持召开班会，班会内容效果如何？
0-5分
9
班主任能否胜任工作，是否有计划地组织学生开展有益的活动，并主动经常参加学生活动？
0-5分
10
班主任能否公平公正做好班级学生干部的选拔和培养，与同学之间关系是否融洽？
0-5分
11
班主任是否经常有准备地同学生交流谈话，帮助同学解决实际困难。
0-5分
序号
考核内容及要求
分值
评分
1
班主任师德修养如何？是否为人师表，教书育人，以身作则？
0-10分
2
班主任是否全面准确掌握全班学生的状态，关心学生学习生活情况，引导学生正确对待专业学习，督促学生养成良好的学习习惯，对学生成长成才的具体指导作用效果如何？
0-15分
3
班主任能否在学生综合素质测评、评优评奖评先中，准确把握政策界限，做到细致、公平、公开、公正。
附件1
班主任工作评价表(学生用表)
班主任姓名：学院：所带班级：考核日期: 年月日
为了解和正确评价您所在班级班主任的德才表现和工作实绩，并通过他们为您的学习、生活、工作及发展提供更多的帮助，我们进行此次测评。本测评不记姓名，请各位同学本着公平、公正的原则，如实表达您的看法和想法，不必有任何疑虑，按要求在“评分”栏内填写相应的分数。

学校班主任工作考核评价表

学校班主任工作考核评判表
班级基本情形
班主任姓名
所带班级
班级人数
男生
女生
本学年工作事迹情形
班级获奖情形
学生获奖情形（注明人次、获奖名称及等级）
受处罚学生人数及类别
考证通过率
留级学生人数
补考率
补考通过率
考核意见（本人不填）
主管领导意见
学生评判
考核结果
班主任签字：
年月日
学校班主任工作考核评判表
序号
评判项目
10
A.很好
10
B.Байду номын сангаас好
8
C.一样
6
D.无分析、无指导
4
7
对所带班级学生在考试与补考前专门开班会进行指导情形。
10
A.很好
10
B.较好
8
C.一样
6
D.差
4
8
召开主题班会了解学生思想学习中存在问题及对学生反应问题解决情形。
10
A.很好
10
B.较好
8
C.一样
6
D.差
4
总计
100
实际得分
B.较好
8
C.一样
6
D.差
4
4
常常深入班级，到课堂听课，及时与学生沟通，并与任课教师沟通。
20
A.≧1次/周
20
B.≧1次/半月
16
C.≧1次/月
12
D.<1次/月
8
5
对学生进行实时公道的专业指导。
10
A.很好
10
B.较好
8
C.一样
6
D.差
4
6

班主任工作手册检查记录表(新)

285 286 287 288 289 290 291 292 293
检查时间：
班主任工作手册检查记录表（一年级）
检查内容
班级
班主任学生基班务工班委员周工作主题班本情况作计划名单安排会纪实
学生缺勤记录
晨会安全教安全隐患记录育记录排查记录
学生个案教育
实录
班级特色活动纪实
班主任、教师例会
记录
家长会班务工纪实作总结
294
295
296
297
298
299
300
301 检查时间：
班主任工作手册检查记录表（四年级）
班级 267
班主任学生基班务工班委员周工作主题班本情况作计划名单安排会纪实
检
学生缺勤记录
查内容
晨会安全教安全隐患记录育记录排查记录
学生个案教育
实录
班级特色活动纪实
班主任、教师例会
记录
家长会班务工纪实作总结
268
269
270
276
277
278
279
280
281
282
283
284 检查时间：
班主任工作手册检查记录表（二年级）
检查内容
班级班主任学生基班务工班委员周工作主题班本情况作计划名单安排会纪实
学生缺勤记录
晨会安全教安全隐患排学生个案班级特色班主任、教家长会班务工记录育记录查记录教育实录活动纪实师例会记录纪实作总结
271
272
273
274 检查时间：
班主任工作手册检查记录表（三年级）

(新)XX小学班主任管理和工作表现月评表

得分
情况情况情况
一（2）班
三（5）班
一（3）班
三（6）班
一（4）班
三（7）班
一（5）班
三（8）班
一（6）班
三（9）班
一（7）班
三（10）班
一（8）班
三（11）班
一（9）班
四（1)班
一（10）班
四（2)班
一（11）班
四（3)班
一（12）班
四（4)班
二（1）班
四（5)班
二（2）班
四（6)班
二（3）班
XXXXX小学班主任管理和工作表现月评表
份：
月罚
奖与罚
评价
罚
奖与罚
Байду номын сангаас评价
学
班主任姓名
生违反
扣
一（1）班
及时文明家长班级
完成礼仪任务安排
志愿安排
综合管理
得分
情况情况情况情况
班主任姓名
学生违反扣分
及时完成任务情况
三（4）班
文明家长班级
礼仪安排
志愿安排
综合管理
四（7)班
二（4）班
四（8)班
二（5）班
四（9)班
二（6）班
五（1）班
二（7）班
五（2）班
二（8）班
五（3）班
二（9）班
五（4）班
二（10）班
五（5）班
三（1）
五（6）班
三（2）
五（7）班
三（3）

小学班主任工作手册检查记录表

班主任教育心得体会
班主任学期工作总结
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
小学班主任工作手册检查记录表(总4页)
小学班主任工作手册检查记录表
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
班主任工作计划（思想教育工作计划），有指导思想、有班级工作重点及目标、有安全、学习、心理健康等常规教育
月份班级工作打算，有工作重点、班会课安排、团队活动、课外活动、日常工作
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□一般 □差
存在问题及建议
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差

班主任评价表

附件2班主任工作考核评价操作细则
班主任工作考核评价表
姓名
系部
建筑系
评价日期
评价指标
评分标准
一级
评价
指标
二级
评价
指标
三级
评价
指标
四级
评价
指标
得分
备注
班
主
任
履
职
内
容（100分）
班
主
任
工
作
档
案
（55分）
班主任工作计划与总结（10分）
班主任工作计划（2分）
上交及时，符合要求加10分
上交及时但不符合要求得8分
德育论文（2分）
国家级1.8分，省级1.3分，市级及校级1分，每增加一篇加0.2分
0
德育课题研究（2分）
国家级2分，省级1.5分，市级及校级1分
0
论着及教材（着作、）（2分）
德育论着或教材主编2
教材副主编1.8
参编1.6分
无德育论着或教材加0分
0
班主任基本功（4分）
班主任基本功（4分）
参加班主任基本功大赛获国家级奖励加4分
班会
按时参加各种活动并做好记录加16分，无故缺勤每次减0.5分
讲座、
升旗
操课、
德育讲堂
大扫除、
军训
15.5
二课、社团的组织与实施（2分）
二课的组织与实施（1分）
组织和实施二课及社团活动，班级参加率在系部排名前三分之一加1分，中三分之一加0.8分，后三分之一加0.6分
不组织和实施加0分
0
社团的组织与实施（1分）
不及时上交，得6分，
不交的0分
2
班级活动计划（2分）

班主任工作综合评价表

全期无大小安全事故发生，学生无严重违纪或犯罪
任
17 记录，无家长投诉。
10
实
工
完成学校各项任务好，组织学生参加校际比赛团体
绩
18
10
作
成绩优秀。班评为校、镇、市优秀集体。
19
各学科教学成绩均衡，S 值在镇、校同级排前。
8
10
8
6
10
8
6
10
8
6
8
6
4
20
本人评为校、镇、市优秀个人或获教研成果奖。
7
7
化
每年继续教育学习时间不少于 40 学时。
综
水
熟识有关法律法规，具备良好育人心理素质，善于
合
平
7 运用教育学心理学的理论教育学生、培养学生。持之以恒
4
地指导学生开展“养成教育”，教育效果好。
能工
有丰富的班主任工作经验，班务工作有条理，有沉
力
8 着应对的工作方法和灵活善待的处事技巧，能独立处理班
4
作
或学生出现的问题。无出现工作失误。
能
育人理念新颖，工作思路清晰，遵循教育规律，善
力
9 于探索创新，培养良好的班集体和转变差生效果显著。
4
公办或代课
学生人数
等级分值
a
b
得分 c 自评他评
备注
4
3
2
4
3
2
4
3
2
6
5
4
6
5
4
4
3
2
4
3
2
4
3
2
4
3
2
制订工作计划切合实际，建立班委会，健全各种班