心理健康课程安排

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心理健康教育课程教学计划(17篇)

心理健康教育课程教学计划（17篇）心理健康教育课程教学计划（通用17篇）心理健康教育课程教学计划篇1一、指导思想根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。

在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。

二、教学目标通过本学期的学习，让学生充分认识自己的优缺点，学会调整自己和老师的关系，制定有效符合自己的学习目标。

通过正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。

三、教学措施1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进健康心理状态的培养。

2、通过各种形式进行心理健康知识的宣传，为学生创造一个优美健康的学习环境。

利用各种检查、竞赛促使学生产生良好心态，培养良好心理状态。

3、联系实际结合教案内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高学习适应能力，用良好的心态积极学习。

四、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》的要求，本学期心理健康教育课教学工作做以下安排。

1、培养学生热爱学习、敢于尝试的好习惯。

与同学友好相处，做到宽以待人。

2、认真钻研学习《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

3、积极进行心理健康教育课的课堂教学改革，提高课堂效率。

心理健康课辅导课程表

心理健康课辅导课程表第一周：自我认知与情绪管理- 课程目标：帮助学生理解自我，学会辨识并管理情绪。

课程目标：帮助学生理解自我，学会辨识并管理情绪。

- 主题1：自我认知的重要性主题1：自我认知的重要性- 主题2：情绪的识别和管理技巧主题2：情绪的识别和管理技巧第二周：人际关系与沟通技巧- 课程目标：提高学生的人际沟通能力，帮助他们建立良好的人际关系。

课程目标：提高学生的人际沟通能力，帮助他们建立良好的人际关系。

- 主题1：人际关系的建立和维护主题1：人际关系的建立和维护- 主题2：有效的沟通技巧主题2：有效的沟通技巧第三周：压力管理与应对策略- 课程目标：教授学生如何识别压力源，以及如何有效地应对和管理压力。

课程目标：教授学生如何识别压力源，以及如何有效地应对和管理压力。

- 主题1：压力的识别和管理主题1：压力的识别和管理- 主题2：压力应对策略主题2：压力应对策略第四周：积极心态与乐观思维- 课程目标：培养学生积极乐观的态度，帮助他们面对生活的挑战。

课程目标：培养学生积极乐观的态度，帮助他们面对生活的挑战。

- 主题1：积极心态的培养主题1：积极心态的培养- 主题2：乐观思维的力量主题2：乐观思维的力量第五周：心理咨询与辅导技巧- 课程目标：介绍咨询和辅导的基本技巧，使得学生在需要时能够寻求专业帮助。

课程目标：介绍咨询和辅导的基本技巧，使得学生在需要时能够寻求专业帮助。

- 主题1：咨询和辅导的基本技巧主题1：咨询和辅导的基本技巧- 主题2：如何寻找和利用心理咨询资源主题2：如何寻找和利用心理咨询资源第六周：心理健康与自我关怀- 课程目标：强调心理健康的重要性，让学生学会自我关怀，保护自己的心理健康。

课程目标：强调心理健康的重要性，让学生学会自我关怀，保护自己的心理健康。

- 主题1：心理健康的重要性主题1：心理健康的重要性- 主题2：自我关怀的方法和技巧主题2：自我关怀的方法和技巧每周的课程都包括讲座、活动和讨论环节，以帮助学生理解和掌握每周的主题。

心理健康课程教案设计【7篇】

心理健康课程教案设计【7篇】心理健康课程教案设计【篇1】一、教学目标1、认识女孩青春期的生理变化2、懂得青春期的保健常识3、了解青春期性心理的发展经过了三步曲4、认识青春期性心理特征5、了解早恋的危害及预防二、教学重点1、认识女孩青春期的生理变化2、懂得青春期的保健常识3、认识青春期性心理特征三、课时安排：3课时四、教学过程你们告别了童年风月，进入了黄金般的青春时代。

这时期，你们的身体发生了变化：有了月经，嗓子变尖、胸脯变丰满、骨盆变宽、突然长高等等，现同时，你们又感到心理也起了微妙的变化，有一种来自身心内部的噪动和不安，关注异性，对异性产生好感，异性之间的吸引力在悄然萌生。

这时期的女孩心事多了，多得别人猜来猜去也猜不着；这时期的女孩爱照镜子，有时一照就是一小时；这时期女孩上课有时发呆，思绪不知飞到哪时去了；这时期女孩开始有了自己的小密秘，喜欢把自己的小秘密写在日记里去了。

一初中女孩写到：“近来我发现自己很喜欢和男同学呆在一起，看小说、看电影也看爱情的描写，我不知道这种行为是否健康、正常”，又另一高中女生写到：“每当下课时，我总希望看见隔壁班上某某男生的身影，他宽宽的肩膀，匀称的身材，在学生会干部中是少有的多面手――绘画、音乐、主持、足球等，他都有出色的表现，也有领导才干，很想有机会与他交谈”。

那么多身体的变化，微妙的心理感受，带来那么多捉摸不定的东西，你们不解、你们惊奇，搞得你们晕头转向。

女孩，不要头晕，现在我们把这些捉摸不定的东西拿来检阅一番，细细地审察，最后驯服这新的身体。

你们要认识到：你们正生活在过渡时期，由儿童到成年的过渡阶段，也就是青春期。

是人体生殖器官开始迅速发育到逐渐成熟时期，世界卫生组织将青春期范围定为10—20岁，青春期给我们带来了哪些生理变化呢？首先是有了月经，再次是出现女性第二性征，表现为乳房隆起，骨盆宽大、声调较高，皮下脂增厚和先后出现腋毛等，现以后出现性心理的变化，那么我们首先来认识青春期性生理——月经的保健。

心理健康辅导课程安排表

心理健康辅导课程安排表
课程名称：心理健康入门
- 时间：每周一、三 10:00-11:30
- 课程内容：
- 了解心理健康的重要性
- 掌握常见心理疾病的基本知识
- 研究应对日常心理压力的方法
- 授课老师：王老师
课程名称：情绪管理与调节
- 时间：每周二、四 14:00-15:30
- 课程内容：
- 研究情绪的基本概念和分类
- 掌握情绪管理的技巧和策略
- 研究情绪调节的方法和实践
- 授课老师：李老师
课程名称：压力管理与放松训练
- 时间：每周三、五 16:00-17:30
- 课程内容：
- 了解压力对心理健康的影响
- 研究压力管理的方法和技巧
- 掌握放松训练的基本技能
- 授课老师：张老师
课程名称：人际关系与沟通技巧- 时间：每周一、四 13:00-14:30
- 课程内容：
- 研究人际关系的基本原理
- 掌握良好的沟通技巧和方法
- 解决人际冲突的有效策略
- 授课老师：刘老师
课程名称：积极心态与自我成长- 时间：每周二、五 9:00-10:30
- 课程内容：
- 培养积极心态的重要性
- 研究自我认知和自我调整的方法
- 探索个人成长和发展的路径
- 授课老师：陈老师
以上是我们心理健康辅导课程的安排表，请按照时间表参加相
应的课程。

如果有任何问题或需要进一步咨询，请随时与我们联系。

谢谢！。

心理健康教学课程安排

心理健康教学课程安排课程目标本课程旨在帮助学生提升心理健康水平，增强情绪管理能力，培养积极心态，以及提供应对压力和困难的技巧。

通过该课程，学生将掌握一系列实用的心理健康知识和技能，以促进个人成长和幸福感。

课程安排第一周：心理健康概述- 课程介绍和目标设定- 心理健康的重要性和影响因素- 常见心理健康问题的认识与预防第二周：情绪管理与调节- 情绪的基本概念和分类- 情绪管理技巧与策略- 情绪调节的重要性及方法第三周：积极心态的培养- 积极心态对心理健康的影响- 积极心态的培养方法和实践- 积极心态与幸福感的关系第四周：压力管理与自我调适- 压力的原因和常见表现- 压力管理的策略和技巧- 自我调适的方法与实践第五周：情绪与人际关系- 情绪对人际关系的影响- 健康的人际关系建立与维护- 情绪表达与沟通技巧第六周：挫折与困境的应对- 挫折与困境对心理健康的影响- 应对挫折和困境的策略和方法- 发展适应性与韧性第七周：心理健康的维持与促进- 心理健康的维持与促进的重要性- 积极的生活方式和日常实践- 寻求心理支持和资源的途径评估与反馈学生将参与小组讨论、案例分析、角色扮演、个人反思等多种教学活动。

每个学生将完成一份心理健康自我评估报告，并获得教师的个性化反馈和建议。

此外，课程结束时将进行一次综合性的期末考试，以评估学生对课程内容的掌握程度。

参考资料- 《心理健康教育指南》- 《积极心态培养与心理健康》- 《情绪管理与压力应对》- 《人际关系与沟通技巧》- 《心理韧性与应对能力发展》以上为初步的课程安排，具体内容和时间安排可能会根据实际情况进行调整。

心理健康课辅导课程表

心理健康课辅导课程表课程1：认识心理健康（2小时）- 介绍心理健康的重要性- 讲解心理健康的基本概念和原则- 探讨常见的心理健康问题课程2：情绪管理（2小时）- 研究如何认识和管理自己的情绪- 掌握调节情绪的技巧和策略- 分享有效的情绪管理工具和资源课程3：压力管理（2小时）- 了解压力的来源和影响- 研究应对压力的方法和技巧- 探讨有效的压力管理策略和实践课程4：自我认知与自尊心（2小时）- 帮助学生了解自己的优点和特点- 提升学生的自尊心和自信心- 探索自我认知对心理健康的重要性课程5：人际关系与沟通技巧（2小时）- 研究建立健康的人际关系的要素- 掌握有效的沟通技巧和方法- 分享改善人际关系的实际案例和经验课程6：解决问题与决策能力（2小时）- 培养学生解决问题和做出决策的能力- 分享解决问题的方法和策略- 提供实践案例和练来加强学生的能力课程7：积极心态与幸福感（2小时）- 培养积极的心态和乐观的态度- 探讨幸福感的来源和影响因素- 分享积极心态和幸福感的实践方法和技巧课程8：应对困境与逆境（2小时）- 帮助学生应对生活中的困境和逆境- 提供应对困境的策略和方法- 分享克服逆境的实际案例和经验以上是心理健康课辅导课程表的内容安排。

每门课程都将通过讲解、讨论和实践来帮助学生提升心理健康水平。

课程的目标是帮助学生的情绪、压力和人际关系，并提供实用的技巧和策略来应对各种心理健康问题。

希望通过这些课程，学生能够培养积极的心态、提升自尊心和幸福感，并有效应对生活中的困境和逆境。

谢谢！。

心理健康辅导课程安排

心理健康辅导课程安排一、课程简介心理健康辅导课程旨在帮助学生了解和掌握心理健康知识，提高心理素质，增强心理承受能力，培养良好的心理习惯，以促进学生全面发展。

本课程将结合理论讲解、案例分析、小组讨论、心理测试等多种教学形式，使学生在轻松愉快的氛围中提升心理素质。

二、课程目标1. 了解心理健康的基本概念和重要性。

2. 掌握心理调适的方法和技巧。

3. 提高心理承受能力和应对压力的能力。

4. 培养良好的心理习惯，促进个人全面发展。

三、课程安排课程共计12周，每周1次，每次2小时。

第1-2周：心理健康基础知识1. 心理健康与心理疾病2. 心理发展与心理成熟3. 心理防御机制第3-4周：情绪管理1. 情绪的识别与表达2. 情绪调节技巧3. 情绪与行为第5-6周：压力应对1. 压力源识别2. 压力应对策略3. 缓解压力的方法第7-8周：人际关系1. 人际沟通技巧2. 人际冲突处理3. 人际关系困境与解决第9-10周：自我认识1. 自我认知与自尊2. 自我价值与自我效能3. 自我成长与自我提升第11-12周：心理素质提升1. 心理素质的内涵与外延2. 心理素质的提升方法3. 心理素质在日常生活中的应用四、教学方法1. 理论讲解：讲解心理健康相关的基本概念、理论体系和研究成果。

2. 案例分析：分析实际案例，让学生深入了解心理健康问题的表现、成因和解决方法。

3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，互相学习，共同成长。

4. 心理测试：进行心理健康相关测试，让学生更好地了解自己的心理状况，为心理辅导提供依据。

5. 实践作业：布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，巩固课堂所学。

五、课程评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问和互动情况。

2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，巩固所学知识。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，培养团队合作精神。

4. 心理测试：分析测试结果，了解学生的心理状况，为后续辅导提供依据。

健康心理课程教案(优秀6篇)

健康心理课程教案（优秀6篇）心理健康课程教案篇一教学目标：1、向罪犯初步介绍心理学的一般知识2、了解心理健康的意义3、自觉调试自己的不良心理，积极配合监狱组织的各项活动，尽快适应监狱生活。

4、了解自己，自我分析，接纳不足教学模式：课堂教学教学内容：第一部分：什么是心理健康（一）第三届国际心理卫生大会认为：心理健康的标志是：1．身体，情绪十分协调2．适应环境，人际关系中彼此能谦让3．有幸福感4．在职业生活中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活（二）我国知名心理学家郭念锋先生提出了心理健康的10条标准：1、周期节律性。

人的心理活动在形式和效率上都有着自己内在的节律性，比如白天思维清晰，注意力高，适于工作；晚上能进入睡眠，以便养精蓄锐，第二天工作。

如果一个人每到了晚上就睡不着觉，那表明他的心理活动的固有节律处在紊乱状态。

2、意识水平。

意识水平的高低，往往以注意力水平为客观指标。

如果一个人不能专注于其中一种工作，不能专注于思考问题，思想经常开小差或者因注意力分散而出现工作上的差错，就有可能存在心理健康方面的问题了。

3、暗示性。

易受暗示性的人，往往容易被周围环境引起情绪的波动和思维的动摇，有时表现为意志力薄弱。

他们的情绪和思维很容易随环境变化，给精神活动带来不太稳定的特点。

4、心理活动强度。

这是指对于精神刺激的抵抗能力。

一种强烈的精神打击出现在面前，抵抗力低的人往往容易遗留下后患，可能因为一次精神刺激而导致反应性精神病或癔症，而抵抗力强的人虽有反应但不致病。

5、心理活动耐受力。

这是指人的心理对于现实生活中长期反复地出现的精神刺激的抵抗能力。

这种慢性刺激虽不是一次性的强大剧烈，但却久久不消失，几乎每日每时都要缠绕着人的心灵。

6、心理康复能力。

由于人们各自的认识能力不同，人们各自的经验不同，从一次打击中恢复过来所需要的时间也会有所不同，恢复的程度也有差别。

这种从创伤刺激中恢复到往常水平的能力，称为心理康复能力。

心理健康课程: 辅导时间安排

心理健康课程: 辅导时间安排
概述
本文档旨在提供心理健康课程的辅导时间安排。

心理健康课程旨在帮助学生认识和管理自己的情绪，增强心理健康能力。

为了确保课程的顺利进行，我们提供以下时间安排供参考。

时间安排
- 每周一和每周三下午2点至4点：学生心理健康课程
- 每周五下午4点至5点：心理咨询服务
课程内容
学生心理健康课程
- 第一周：情绪管理
- 第二周：压力管理
- 第三周：自尊和自信心
- 第四周：人际关系
- 第五周：决策和问题解决
- 第六周：心理健康与学业平衡
心理咨询服务
心理咨询服务将为学生提供个人心理咨询，包括但不限于以下方面：
- 心理健康评估
- 咨询和支持
- 应对焦虑和抑郁
- 解决人际关系问题
- 管理学业压力
注意事项
- 学生心理健康课程是群体辅导课程，学生需按时参加，缺席需提前请假。

- 心理咨询服务是个人咨询，学生可提前预约咨询时间。

- 所有课程和咨询服务将严格保密，确保学生隐私安全。

以上为心理健康课程的辅导时间安排，请学生根据自身情况合理安排时间并参加课程。

如有任何问题或需要进一步咨询，请随时与我们联系。

谢谢！。

心理健康辅导课程安排表

心理健康辅导课程安排表第一周：课程介绍与心理健康基础知识1. 课程介绍：详细介绍心理健康辅导课程的目标、内容和预期的成果。

课程介绍：详细介绍心理健康辅导课程的目标、内容和预期的成果。

2. 心理健康的定义和重要性：探讨心理健康的定义，理解其在生活中的重要性。

心理健康的定义和重要性：探讨心理健康的定义，理解其在生活中的重要性。

第二周：自我认知与自我调适1. 自我认知：研究如何理解自我，提升自我觉察能力。

自我认知：学习如何理解自我，提升自我觉察能力。

2. 自我调适策略：研究和实践有效的自我调适策略，以应对生活中的压力和挑战。

自我调适策略：学习和实践有效的自我调适策略，以应对生活中的压力和挑战。

第三周：情绪管理1. 认识情绪：理解情绪的来源，研究如何正确处理各种情绪。

认识情绪：理解情绪的来源，学习如何正确处理各种情绪。

2. 情绪调控技巧：研究和实践有效的情绪调控技巧，提高情绪管理能力。

情绪调控技巧：学习和实践有效的情绪调控技巧，提高情绪管理能力。

第四周：人际关系与沟通技巧1. 人际关系理解：探讨人际关系的重要性，了解如何建立和保持良好的人际关系。

人际关系理解：探讨人际关系的重要性，了解如何建立和保持良好的人际关系。

2. 沟通技巧培养：研究和实践有效的沟通技巧，提高人际交往能力。

沟通技巧培养：学习和实践有效的沟通技巧，提高人际交往能力。

第五周：应对压力与冲突管理1. 压力认知和应对策略：理解压力的来源，研究有效的压力应对策略。

压力认知和应对策略：理解压力的来源，学习有效的压力应对策略。

2. 冲突管理技巧：研究和实践冲突管理技巧，提高应对冲突的能力。

冲突管理技巧：学习和实践冲突管理技巧，提高应对冲突的能力。

第六周：心理疾病的识别与预防1. 心理疾病常识：了解常见心理疾病的特点，研究如何识别和预防心理疾病。

心理疾病常识：了解常见心理疾病的特点，学习如何识别和预防心理疾病。

2. 心理危机干预：研究心理危机干预的基础理论和实践技能。

心理健康教育课程表

心理健康教育课程表为了帮助学生建立健康的心理状态，提高心理素质，本课程表提供了一系列的心理健康教育活动。

这些活动旨在帮助学生了解和认识心理健康的重要性，学习应对压力和情绪的技巧，发展良好的人际关系，以及培养积极的心理品质。

课程安排第一学期1. 心理健康基础- 课程介绍与目标- 心理健康与生活质量- 心理发展与心理问题2. 情绪管理- 认识情绪与情感- 情绪调节技巧- 应对情绪困扰3. 压力管理- 压力与应对理论- 压力缓解方法- 压力与学业、人际关系4. 人际沟通- 沟通技巧与实践- 倾听与表达- 人际关系建立与发展第二学期5. 自我认知与自尊- 自我概念与自尊心- 自尊的培养与维护- 自尊与人际关系6. 心理健康促进- 积极心理与幸福感- 心理健康促进策略- 心理素质的提升7. 心理疾病与预防- 常见心理疾病概述- 心理疾病的原因与影响- 心理疾病的预防与干预8. 心理辅导与咨询- 心理辅导的理论与方法- 心理咨询的技巧与实践- 寻求心理帮助的途径与资源课程要求1. 参与课堂讨论，积极提问与分享。

2. 完成指定的阅读材料和作业。

3. 参与实践活动，如角色扮演、小组讨论等。

4. 完成课程评估，包括小测验和课程总结报告。

评估方式1. 课堂参与度（30%）2. 阅读材料和作业完成情况（30%）3. 实践活动表现（20%）4. 课程评估（20%）通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解心理健康的重要性，并认识到维护心理健康的必要性。

2. 掌握情绪管理和压力管理的技巧，提高应对生活挑战的能力。

3. 发展有效的人际沟通技能，建立和谐的人际关系。

4. 增强自我认知和自尊，提升心理素质和生活质量。

希望这份课程表能够帮助学生更好地关注和维护自己的心理健康，培养积极向上的心态，为个人的成长和发展奠定坚实的基础。

心理健康教育课程教案7篇

心理健康教育课程教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!心理健康教育课程教案7篇教案要与实际的教学进度相结合，确保教学内容的有机衔接和连贯性，一个有创新的教案可以使教学更加生动有趣，本店铺今天就为您带来了心理健康教育课程教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

心理健康课辅导课程表

心理健康课辅导课程表课程概述本课程旨在提供心理健康知识和辅导技巧，帮助学生解决心理问题并提升心理健康水平。

课程内容包括心理健康基础知识、情绪管理、压力应对、人际关系等方面。

通过参与课程，学生将能够增强自我认知、提升情绪调节能力，并建立健康的人际关系。

课程安排第一周- 课程导入- 介绍课程目标和内容- 引导学生了解心理健康的重要性- 心理健康基础知识- 讲解心理健康的定义和要素- 探讨心理健康与身体健康的关系第二周- 情绪管理- 介绍情绪的基本概念和分类- 提供情绪管理技巧和策略- 压力应对- 分析压力的原因和影响- 教授应对压力的方法和技巧第三周- 自我认知- 引导学生了解自我认知的重要性- 探讨自我认知对心理健康的影响- 积极心态培养- 介绍积极心态的概念和作用- 提供培养积极心态的方法和实践第四周- 人际关系- 探讨健康人际关系的特征和重要性- 提供改善人际关系的技巧和建议- 沟通技巧- 引导学生了解有效沟通的要素- 教授提升沟通技巧的方法和技巧第五周- 心理健康问题咨询- 提供心理健康问题咨询的渠道和资源- 引导学生主动寻求帮助的意识和能力- 课程总结和反思- 回顾课程内容和收获- 引导学生反思个人心理健康的变化和进步研究方法- 阅读指定教材和研究资料- 参与小组讨论和互动- 完成个人心理健康问题的反思和总结- 积极参与课堂活动和实践以上是本课程的初步安排，可能会根据实际情况进行调整和补充。

希望同学们能够认真参与，积极研究，达到提升心理健康水平的目标。

心理健康教育课程教案(10篇)

心理健康教育课程教案（10篇）心理健康教育课程教案（10篇）心理健康教育课程教案如何写学校开设的心理健康课程是正确的选择，但是要落实到实处。

下面是小编为大家搜集整理的关于心理健康教育课程教案10篇，供大家参考，快来一起看看吧!心理健康教育课程教案【篇1】一、教育目标：教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。

学生：通过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。

二、导入教师在黑板上挂出三幅画：第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。

第二幅画：一位老奶奶摔倒了。

第三幅画：壮壮生病躺在床上。

教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。

教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。

三、课堂活动1、想想议议教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。

讨论题为：A、路娜怎样把快乐带给别人B、你向李素丽阿姨学习什么C、你想做一个把快乐带给大家的人吗目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。

2、想想说说教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学怎能样把快带给爸爸妈妈怎样把快乐带给老师目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。

3、观察论谈教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。

教师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。

教师：“情景一”中，红红的做法对不对为什么“情景二”中，红红做法对不对为什么目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。

心理健康课程设计教案7篇

心理健康课程设计教案7篇教案的设计需要符合教育部门的要求和标准，教案的适切性可以通过使用不同的教学策略和教学工具来增强，下面是作者为您分享的心理健康课程设计教案7篇，感谢您的参阅。

心理健康课程设计教案篇1一、教学目的：1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。

2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。

二、教学重点：培养学生创新思维。

三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等四、教学过程：1、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。

”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。

今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！2、听故事，谈启发：听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。

有请我们的小小故事家。

（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。

他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。

他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。

每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。

有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。

他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。

使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了的关于浮力的学说“阿基米德定律”。

他也被后人誉为“力学之父”。

听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。

请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。

3、那么，究竟什么是丰富的.想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。

心理健康教育课程安排

心理健康教育课程安排一、课程介绍本课程旨在帮助学生了解和改善自身心理健康，提高应对压力、情绪管理和人际关系等技能。

通过课程学习，学生将能够更好地应对各种挑战，增强心理健康和幸福感。

二、课程安排1. 了解心理健康的重要性- 引导学生认识到心理健康对个体幸福的重要性，解释心理健康与身体健康的关系。

- 介绍心理健康的基本概念和标志，让学生初步了解自身的心理健康状况。

2. 压力管理技巧- 分析压力的成因和影响，帮助学生认识到压力对心理健康的影响。

- 教授有效的压力管理技巧，如时间管理、放松训练和积极应对策略等。

3. 情绪管理与情绪智力- 探讨情绪的表达和调节方式，鼓励学生理解自己的情绪，并学会有效地管理情绪。

- 培养学生的情绪智力，包括情绪识别、情绪管理和情绪运用等方面的能力。

4. 建立积极的自尊心- 引导学生认识到自尊心对心理健康的重要性，帮助他们树立积极的自我形象。

- 提供提升自尊心的方法和技巧，鼓励学生正面看待自己，并建立良好的自尊心。

5. 人际关系与沟通技巧- 探讨人际关系的重要性和影响因素，让学生认识到良好的人际关系对心理健康的益处。

- 教授良好的沟通技巧和解决冲突的方法，帮助学生改善人际关系和建立良好的社交网络。

6. 心理问题与资源获取- 介绍常见的心理问题，如焦虑、抑郁等，并解释其可能的原因和症状。

- 提供当面对心理问题时的资源获取途径，如寻求专业帮助和亲朋好友的支持等。

7. 心理健康的维护与促进- 教授学生如何维护和促进心理健康，包括养成积极的生活方式、培养健康的兴趣爱好等。

- 鼓励学生追求心理幸福，提高自身的幸福感和生活质量。

三、课程评估通过课堂小测验、课程作业和实际案例分析等方式对学生的学习情况进行评估，以便了解学生对课程内容的理解和掌握程度。

评估结果将作为课程调整和改进的依据。

同时，鼓励学生互相分享和反思，促进课程效果的提升。

心理健康教学课程安排

心理健康教学课程安排一、课程简介心理健康教学课程旨在帮助学生了解和掌握心理健康知识，提高心理素质，增强心理韧性，培养良好的心理习惯，以促进学生全面健康发展。

本课程结合理论和实践，采用多种教学方法，旨在提高学生的心理健康水平。

二、课程目标1. 帮助学生了解心理健康的基本概念和重要性。

2. 培养学生识别和应对心理压力的能力。

3. 引导学生树立正确的自我认知和自我价值观念。

4. 提高学生的人际沟通能力和团队协作能力。

5. 培养学生具备良好的情绪管理和心理调适能力。

三、课程内容1. 心理健康基础知识- 心理健康的定义与重要性- 心理发展与心理成熟- 常见心理问题及预防2. 自我认知与自我价值- 自我认知的重要性- 自我价值的培养与维护- 自尊、自信、自强的培养3. 心理压力与管理- 压力的识别与评估- 压力应对策略- 心理韧性的培养4. 人际沟通与团队协作- 人际沟通的基本原则与技巧- 团队协作的重要性与技巧- 冲突管理与和解策略5. 情绪管理与心理调适- 情绪的识别与表达- 情绪管理策略- 心理调适技巧6. 心理健康促进活动- 心理趣味测试- 心理故事分享- 心理影片欣赏与讨论四、教学方法1. 讲授：讲解心理健康的基本概念、理论知识和实用技巧。

2. 案例分析：分析实际案例，引导学生运用心理健康知识解决问题。

3. 小组讨论：分组讨论心理健康相关话题，促进学生互动交流。

4. 实践活动：组织心理健康促进活动，让学生在实践中提高心理素质。

5. 作业与测试：布置相关作业和进行测试，检验学生学习效果。

五、课程安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。

2. 授课方式：线上授课。

3. 授课平台：腾讯会议。

4. 授课时间：每周六上午9:00-10:30。

六、考核评价1. 平时成绩：50%- 作业完成情况- 课堂参与度2. 考试成绩：50%- 课程期末考试七、课程收获通过本课程的学习，学生将能够：1. 掌握心理健康的基本知识和理论。

心理健康教育活动课程方案

心理健康教育活动课程方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!心理健康教育活动课程方案心理健康教育活动课程方案【5篇】为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先准备方案，方案属于计划类文书的一种。

心理健康教学课程安排

心理健康教学课程安排课程介绍心理健康教育是对学生的心理发展和心理健康进行系统、全面的教育。

本课程旨在帮助学生建立良好的心理素质，提高应对生活挑战的能力，促进他们的个人成长和社会适应性。

第一周：心理健康基础- 课程内容：介绍心理健康的基本概念，心理健康的重要性，以及如何建立心理健康观。

课程内容：介绍心理健康的基本概念，心理健康的重要性，以及如何建立心理健康观。

第二周：情绪管理- 课程内容：探讨情绪的来源，如何识别和接受自己的情绪，以及情绪调节的有效策略。

课程内容：探讨情绪的来源，如何识别和接受自己的情绪，以及情绪调节的有效策略。

第三周：压力管理- 课程内容：研究压力的定义，压力的来源，以及如何通过科学的方式应对压力。

课程内容：学习压力的定义，压力的来源，以及如何通过科学的方式应对压力。

第四周：人际关系- 课程内容：探讨人际关系的重要性，如何建立和保持良好的人际关系，以及处理冲突和困难的策略。

课程内容：探讨人际关系的重要性，如何建立和保持良好的人际关系，以及处理冲突和困难的策略。

第五周：自尊与自我效能感- 课程内容：理解自尊和自我效能感的概念，探讨它们对心理健康的影响，并研究如何提升自尊和自我效能感。

课程内容：理解自尊和自我效能感的概念，探讨它们对心理健康的影响，并学习如何提升自尊和自我效能感。

第六周：心理咨询与心理疏导- 课程内容：了解心理咨询的作用，以及如何寻求和接受心理咨询。

课程内容：了解心理咨询的作用，以及如何寻求和接受心理咨询。

第七周：心理疾病的预防- 课程内容：研究心理疾病的常见类型，预防策略，以及如何寻求专业帮助。

课程内容：学习心理疾病的常见类型，预防策略，以及如何寻求专业帮助。

第八周：复与总结- 课程内容：复前七周的内容，进行情景模拟和案例分析，总结心理健康的关键点。

课程内容：复习前七周的内容，进行情景模拟和案例分析，总结心理健康的关键点。

---以上是本课程的基本安排，每个主题都将通过讲座、讨论、案例分析、互动活动等多种教学方式展开。