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苏教版初一语文下册文言文练习题

苏教版初一语文下册文言文练习题Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】七下一、《赵普》（一）词类活用。

碎裂．．奏牍掷地：使动用法，使……碎裂。

（二）一词多义。

1．为：（1）寡学术，及为相（做，担任）（2）而能以天下事为己任（作为）（3）尝奏荐某人为某官（做，担任）2．以：（1）太祖常劝以读书（拿，用）（2）而能以天下事为己任（把）（3）普又以其人奏（把）（4）跪而拾之以归（连词，相当于“而” ）3．而：（1）跪而拾之以归（修饰连词）（2）而能以天下事为己任（转折连词，却）4．之：（1）读之竟日（代词，指书）（2）家人发箧视之（代词，指书箱）（3）跪而拾之以归（代词，指奏牍）5．其：（1）未有其比（代词，他）（2）复奏其人（那）（三）句子翻译1．太祖常劝以读书太祖常常劝他多读书。

2．每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

他每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天在读。

3．及次日临政，处决如流。

等到第二天处理政务时，处理决断很快。

4．而能以天下事为己任他却能把天下大事当作自己的责任。

5．太祖怒，碎裂奏牍掷地。

太祖生气了，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。

6．太祖乃悟，卒用其人。

太祖这才明白过来，终于任用了赵普推荐的那个人。

（四）理解《赵普》一文中细节描写的作用这篇文章通过“阖户启箧取书”“碎裂奏牍掷地”“跪而拾之以归”“补缀旧纸”等细节描写，表现了赵普他超人的毅力和坚定的意志。

文章通过“刻苦读书”和“举荐人才”两件事表现了赵普“能以天下事为己任”的精神。

二、《两小儿辩日》一、弄清字、词、句的意思1．孔子东游（游：游历，与游览的意思比较接近。

）2．问其故（其：他们。

）3．则如盘盂（盂：盛饮食的器皿。

）4．此不为远者小而进者大乎（为：是。

）5．及其日中则如探汤（日中：中午时太阳似在天空中央，所以说“日中”。

）四、把握课文的寓意文章结尾：孔子无法判定谁的说法正确，因而遭到两个小孩的嘲笑。

苏教版七年级下册文言文练习题

苏教版七年级下册文言文练习题(一)赵普普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为官，太祖不用。

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏。

太祖怒，碎裂奏牍掷地。

普颜色不变，跪而拾之以归，他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

1、给下列加点字注音启箧论语掷地既薨1、根据语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏(标一处)。

(1分)在相位者多龌龊循默2、解释加点的实词意思习吏事______________ 既薨______________ 发箧视之___________ 虽多忌克及为相______________ 手不释卷_______________ 阖户启箧3、下列加点的字意义相同的一组是( )A.手不释卷古语浅释B.每归私第状元及第C.读之竟日未竟事业D.卒用其人过河之卒4、写出下列加点的字意义或用法A ①劝以读书( )B ①读之竟日( )②以天下事为己任( ) ②跪而拾之( )5、区别下列加点词语的古今意思。

古义今义处决如流龌龊循默明日复奏颜色不变6、常识积累《赵普》一文出自______________，赵普是_____代名相。

文中的太祖是________朝开国皇帝____________7、解释文中表示时间的词语。

(4分)①竟日：______________ ②次日：______________③明日：______________ ④他日：______________8、翻译下列句子(1)、普少习吏事，寡学术___________________________________________________ _______(2)、归私第，阖户启箧取书，读之竟日___________________________________________________ ______(3)、普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

苏教版七年级下文言文复习专题

七年级(下)文言文专题复习主要篇目：《赵普》、《黄鹤楼》、《于园》、《黔之驴》《两小儿辩日》《爱莲说》复习要点：掌握本单元课文重点字词意和句子翻译，阅读课内外文言文。

阅读指导：文言文翻译的方法一、基本方法：直译和意译。

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。

这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

二、具体方法：留、删、补、换、调、变。

“留”，就是保留。

凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

“删”，就是删除。

古汉语中有不少虚词起凑足音节、停顿等作用，而没有实际意义，翻译时可以舍弃不译。

“补”，就是增补。

(1)变单音词为双音词；(2)补出省略句中的省略成分；(3)补出省略了的语句。

注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

“换”，就是替换。

用现代词汇替换古代词汇。

如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整语序。

把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。

如古汉语中的主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

“变”，就是变通。

在忠实于原文的基础上，活译有关文字。

如“波澜不惊”，可活译成“(湖面)风平浪静”。

一、《赵普》普少习吏事，寡学术。

及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日；及次日，临政处决如流。

既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

初中语文七年级下册专项复习——课内文言文基础训练(教师版)

初中语文七年级下册专项复习——课内文言文基础训练（教师版）一、《孙权劝学》(一)请用“/”给下列句子断句。

(标三处)孤/岂欲卿/治经/为博士邪(二)解释下列加点词在文中的意思。

(三)解释下列古今异义词的古义。

1．孤岂欲卿治经为博士邪今义：独自，孤独今义：学位的一种2．见往事耳今义：过去的事(四)解释下列多义词。

(五)将下列句子翻译成现代汉语。

1．蒙辞以军中多务。

吕蒙用军中事务繁多作为理由来推托。

2．孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？3．士别三日，即更刮目相待。

志士分别数日，就要重新另眼相看(用新的眼光看待)。

二、《卖油翁》(一)请用“/”给下列句子断句。

(标三处)公/亦/以此/自矜(二)解释下列加点词在文中的意思。

(三)找出下面句子中的通假字并解释。

(四)指出下列加点词的活用现象，并解释。

(五)解释下列古今异义词的古义。

1．但手熟尔今义：常用为转折连词2．尔安敢轻吾射今义：常用于安静、安全等3．但微颔之今义：名词，下巴(六)解释下列多义词。

(七)将下列句子翻译成现代汉语。

1．汝亦知射乎？吾射不亦精乎？你也懂得射箭吗？(难道)我射箭的技术不精湛吗？2．以我酌油知之。

凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。

三、《短文两篇》《陋室铭》(一)请用“/”给下列句子断句。

1．谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁2．无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形(二)解释下列加点词在文中的意思。

(三)指出下列加点的词的活用现象，并解释。

(四)解释下列古今异义词的古义。

1．惟吾德馨今义：芳香2．无丝竹之乱耳今义：丝绸和竹子3．无案牍之劳形今义：形状4．可以调素琴今义：调整，调节(五)解释下列多义词。

(六)将下列句子翻译成现代汉语。

1．斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的屋子，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。

2．苔痕上阶绿，草色入帘青。

苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。

苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)专项复习六文言文基础训练苏教版

2019年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）专项复习(六) 文言文基础训练1．找出句中的通假字并加以解释。

(1)卒逢暴雨，止于岩下卒同猝，义：__突然__(2)舟首发长约八分有奇有同又，义：用来连接整数和零数(3)篛篷覆之篛同箬，义：一种竹子(4)诎右臂支船诎同屈，义：弯曲(5)左手倚一衡木衡同横，义：与“纵”相对2．解释下列加点词的意思。

(1)尝．奏荐某人为某官(曾经)(2)及．为相(等到)(3)普明日复．奏其人(又，再)(4)太祖乃悟，卒．用其人(最终，终于)(5)峨峨．．兮若泰山(山高耸的样子)(6)初为霖雨．．之操(久下不停的雨)(7)钟子期辄．穷其趣(总是，就)(8)吾于何逃．声哉(使……逃脱)(9)罔不因．势象．形( 依据 )( 模拟)(10)尝贻．余核舟一(赠送)(11)高可．二黍许( 大约 )(12)其两膝相比．者(并列，紧挨着)(13)而计其长曾．不盈寸(竟然)(14)盖简．桃核修狭者为之( 挑选 )(15)益习其声(熟悉，习惯)(16)觉无异能．．者(奇特的本领)(17)蔽．林间窥之(隐蔽，躲藏)(18)吾资之昏．(糊涂，愚笨)(19)久而不怠．焉(懈怠，疏懒)(20)岂有常．哉(常规)(21)西蜀之去．南海(距离)(22)卒．于鲁也传之( 终于 )(23)可恃．而不可恃也(凭借，依靠)(24)然后能自反．也(反省)(25)然后能自强．也(勉力)(26)教学相长．．(互相促进)3．解释下列加点词的古今义。

(1)普少习吏事，寡学术．．古义：学问今义：有系统的、较专门的学问(2)普颜色．．不变古义：脸色今义：色彩(3)处决．．如流古义：处理决断今义：执行死刑(4)在相位者多龌龊．．循默古义：形容人过分谨慎，拘于小节今义：品行卑劣(5)而计其长曾．不盈寸古义：竟然今义：曾经(6)尝．贻余核舟一古义：曾经今义：尝试(7)稍．出近之古义：渐渐今义：稍微(8)断其喉，尽其肉，乃去．古义：离开今义：前往(9)以为且．噬己也古义：将要今义：并且，姑且(10)益．习其声古义：渐渐地今义：利益(11)吾数年来欲买．舟而下古义：租，雇今义：与“卖”相对(12)顾．不如蜀鄙之僧哉古义：却，反而今义：看(13)不知其旨．也古义：味美今义：主旨(14)教然后知困．古义：困惑，疑难今义：困难4．解释下列加点的多义词。

苏教版语文七年级下册文言文复习练习题

苏教版语文七年级下册文言文复习练习题第一部分一、阅读《郑人买履》，完成文后问题。

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。

”1.解释文中加点字的意思。

① 履( ) ② 操( )③ 度( ) ④ 宁( )2.翻译：及反，市罢，遂不得履。

译文：3.这则寓言故事包含了什么道理?答：二、阅读《刻舟求剑》，完成文后问题。

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?1. 解释文中加点词的意思。

①涉( ) ②遽( )③是( ) ④求( )2.分别指出加点词所指代的内容。

①其剑自舟中坠于水( ) ②从其所契者入水求之( )3.解释下加点的“之”的意思，并按要求归类。

A先自度其足，而置之其坐。

B至之市，而忘操之。

C舟止，从其所契者入水求之。

⑴做代词，代物的：( )⑵做动词用的：( )4.翻译：是吾剑之所从坠。

译文：5.这则寓言故事包含了什么道理?答：三、阅读《幼时记趣》，完成文后问题。

①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物，必细察其纹理。

故时有物外之趣。

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。

神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1. 加点的词解释有误的是( )①于土墙凹凸处( 在) ②神游其中 ( 想像 )③项为之强 ( 僵硬) ④留蚊于素帐中 (朴素的)⑤盖一癞蛤蟆也(原来是) ⑥鞭数十(鞭子)⑦以土砾凸者为邱(同“丘”，土山) ⑧鹤唳云端(高亢地鸣叫)2.解释一词多义：①之时有物外之趣( ) 昂首观之( )心之所向( ) 项为之强( )②观昂首观之( ) 作青云白鹤观( )③以徐喷以烟 ( ) 以丛草为林( )④为项为之强 ( ) 以虫蚁为兽( )⑤故故时有物外之趣( ) 温故而知新( )⑥其常蹲其身 ( ) 神游其中( )3.下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。

苏教版语文七年级下册文言文复习练习答案

苏教版语文七年级下册文言文复习练习答案第一部分一、1.①鞋子②拿③量长短④宁可。

2.等他赶回来时，集市已经关了，他终于没买到鞋。

3.启发人们要一切从实际出发，根据实际情况解决问题。

二、1. ①渡江②急忙③这儿④寻求。

2.①涉江者②舟3.⑴ A、C ⑵ B4.这儿是我的剑掉落下去的地方。

(我的剑是从这儿掉落下去的。

)5.事物总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

三、1.④(白色的)⑥(鞭打)2.①的;它，指蚊子;位于主谓之间取消句子独立性(或助词，无实义);代词，指“昂首观之”。

②观看;景观。

③用;把。

④因;当作。

⑤所以; 旧的。

⑥指自己;它们，指丛草、虫蚁、土砾。

3.(1)形容眼力可以看清极细小的东西。

(连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。

)(2)心情舒畅，自得其乐。

(形容安适愉快而满足的样子。

)(3体积极大的东西。

(形容极大极大的物体。

)4.①我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了。

(私，私下里。

)②夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比着群鹤在空中飞舞。

③舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。

5.观蚊如鹤(夏蚊成鹤)。

6.以神游丛草为好，丛草也值得“神游”，更能体现童趣。

选另一答案，言之成理亦可。

7.物外之趣8.即观察物体本身以外的乐趣(超脱于尘世以外的乐趣)。

9.细察(见藐小微物，必细察其纹理)10、“以丛草为林……凹者为壑.”11.写出了“我”的专注，侧面烘托出想象世界的美好。

12.方出神，不觉呀然惊恐。

13.C14.总分关系15.两件事，表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格。

16.鹤立鸡群(比喻人的才能或仪表卓然出众。

)鹤唳风声(形容极度惊慌疑惧或自相惊扰或形容凄凉的景象。

)鹤发童颜(白色的头发，红润的面色。

形容老年人气色好，有精神。

)晴空一鹤排云上，……《黄鹤楼》……四、1、同“缺”; 涨; 实在; 连续;顺流而下;冲荡;早晨。

部编版语文七年级下册专项复习(六) 文言文基础训练

专项复习(六) 文言文基础训练1．找出下面文言句中的通假字并解释其意思。

(1)对镜帖．花黄(同“贴”)(2)但手熟尔．(“尔”通“耳”，相当于“罢了”)(3)徐以杓．酌油沥之(“杓”同“勺”)2．请解释下列文言词的古义与今义。

(1)见往事．．耳(古义：历史；今义：过去的事)(2)双兔傍地走．(古义：跑；今义：行走)(3)军书十二．．卷(古义：表示多数，不是确指；今义：指确数)(4)尝．射于家圃(古义：曾经；今义：尝试)(5)尔安．敢轻吾射(古义：怎么，难道；今义：平安)(6)但．微颔之(古义：只是，不过；今义：表转折的连词，但是)(7)惟吾德馨．(古义：德行美好；今义：芳香)(8)无案牍之劳形．(古义：形体、躯体；今义：形状、样子)(9)尔辈不能究物理．．(古义：事物的道理、规律；今义：一门学科) (10)盖．石性坚重(古义：发语词；今义：有遮蔽作用的器物)3．请解释下列加点的词类活用的文言词。

(1)策勋．．十二转(名词作动词，记功)(2)但微颔．之(名词作动词，点头)(3)尔安敢轻．吾射(形容词作动词，轻视)(4)山不在高，有仙则名．(名词用作动词，出名，有名)(5)水不在深，有龙则灵．(形容词用作动词，灵验)(6)苔痕上．阶绿(方位名词用作动词，蔓上)(7)无丝竹之乱．耳(动词的使动用法，使……受到扰乱)(8)无案牍之劳．形(动词的使动用法，使……感到劳累)(9)不蔓．不枝．(名词用作动词，横生藤蔓；旁生枝茎)(10)棹．数小舟(名词用作动词，这里指划船)4．请解释下列文言词在不同句子中的意义和用法。

(1)当①当．涂掌事(掌管，主持)②但当．涉猎(应当)(2)见①见．往事耳(了解)②大兄何见．事之晚乎(认清)(3)市①东市．买骏马(集市)②愿为市．鞍马(买)(4)射①尝射．于家圃(动词，射箭)②尔安敢轻吾射．(名词，射技)(5)自①公亦以此自．矜(自己)②自．钱孔入(从)(6)往来①往来．．无白丁(交往的人)②其中往来．．种作(来来往往的人)(7)鲜①陶后鲜．有闻(少)②芳草鲜．美，落英缤纷(鲜艳)(8)出①莲之出．淤泥而不染(从……出来)②不复出．焉(出去)(9)远①香远．益清(远播)②可远．观而不可亵玩焉(距离长)(10)如①如．是再啮(副词，像)②如．其言(介词，按照)5．解释下面加点的重点文言词的意思。

苏教版七年级下语文单元练习(文言文复习)

七年级（下）文言文复习（第9课时）班级：姓名：主备人：王海华审核人：马海荣（一）赵普两小儿儿辩日黄鹤楼【复习目标】【过关测试】赵普一、给加点的字注意。

吏．（）寡．（）阖．（）箧．（）薨．（）牍．（）掷．（）缀．（）龌．（）龊．（）忌．（）二、解释下列加点词的含义。

1、少习．吏事（）2、奏荐．某人（）3、处决如流．．（） 4、及．为相（）5、有岸谷．．（） 6、每归私第．（）7、寡．学术（） 8、碎．裂奏牍掷地（）三、翻译下列句子。

1、读之竟日。

2、普颜色不变，跪而拾之以归。

四、简答题。

1、课文是怎样表现赵普“以天下事为已任”的？2、选文的两段文字，主要写了赵普的哪两件事？你从中可以看出赵普有什么性格特征？3、越普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质。

（不超过30字）两小儿辩日一、给加点的字注音。

孰．（）为汝．（）多知．（）乎二、解释加点词的含义。

1、孔子东．游（）2、问其故．（）3、日始出时去．人近（）4、及其日中如探汤．（）5、孔子不能决．也（）6、孰．为汝多知乎（）三、翻译下列句子。

1、一儿以日初远，而日中时近也。

2、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”四、简答题1、孔子的形象特点是什么？2、这个故事蕴含着怎样的道理？（从多种角度进行分析）黄鹤楼一、给加点的字注意隅．（）费祎．（）憩．（）巍．峨（）上倚．（）四闼．（）二、解释下列加点词语的含义。

1、州城西南隅．（） 2 、遂以名．楼（）3、观其．耸构巍峨（） 4、上倚河汉．．（）5、四闼霞敞．（）6、亦荆吴形胜．．之最也（）三、翻译下列句子。

1、观其耸构巍峨，高标，上倚河汉，下临江流。

2、重檐翼馆，四闼霞敞。

3、坐窥井邑，俯拍云烟。

四、简答题。

1、这篇文章句式多变，多用对偶，请举出一组对偶并说明它的作用。

2、古代诗词中写黄鹤楼的名句很多，你能默写出两句相连的诗句来吗？。

初中语文七年级下册专项复习(六) 课内文言文基础训练 - 中学语文试卷测试题760

初中语文七年级下册专项复习(六)课内文言文基础训练-中学语文试卷测试题一、《孙权劝学》(一)请用“/”给下列句子断句。

(标三处)孤/岂欲卿/治经/为博士邪(二)解释下列加点词在文中的意思。

1．卿今当涂掌事当涂：当道，当权2．蒙辞以军中多务务：事务3．孤岂欲卿治经为博士邪治经：研究儒家经典4．但当涉猎但：只，只是涉猎：粗略地阅读5．及鲁肃过寻阳过：经过6．非复吴下阿蒙非复：不再是(三)解释下列古今异义词的古义。

1．孤岂欲卿治经为博士邪孤：古义：古时候王侯的自称，我今义：独自，孤独博士：古义：专掌经学传授的学官今义：学位的一种2．见往事耳古义：指历史今义：过去的事(四)解释下列多义词。

1．见见往事耳了解大兄何见事之晚乎知晓2．当但当涉猎助动词，应当当涂掌事动词，正(五)将下列句子翻译成现代汉语。

1．蒙辞以军中多务。

吕蒙用军中事务繁多作为理由来推托。

2．孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？3．士别三日，即更刮目相待。

志士分别数日，就要重新另眼相看(用新的眼光看待)。

二、《卖油翁》(一)请用“/”给下列句子断句。

(标三处)公/亦/以此/自矜(二)解释下列加点词在文中的意思。

1．善射善：擅长2．公亦以此自矜自矜：自夸3．释担而立释：放下4．但微颔之颔：点头5．尔安敢轻吾射轻：轻视6．康肃笑而遣之遣：打发(三)找出下面句子中的通假字并解释。

1．徐以杓酌油沥之“杓”同“勺”，勺子2．但手熟尔“尔”同“耳”，相当于“罢了”(四)指出下列加点词的活用现象，并解释。

1．汝亦知射乎射：动词作名词，射箭2．尔安敢轻吾射轻：形容词作动词，看轻3．康肃笑而遣之遣：使动用法，使……走，打发(五)解释下列古今异义词的古义。

1．但手熟尔古义：只，不过今义：常用为转折连词2．尔安敢轻吾射古义：疑问代词“怎么”今义：常用于安静、安全等3．但微颔之古义：此为动词，点头今义：名词，下巴(六)解释下列多义词。

苏教版七年级下文言文复习

苏教版七年级下语文复习资料汇编病句修改专项导练修改病句要记住：遵原意，少改动。

它的具体步骤和方法是：1. 读。

读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。

然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当。

2. 画。

用铅笔在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析、修改。

3. 改。

运用修改符号，进行删、补、换、移。

即删去多余及错误的词语、使句子简明；补上句子残缺成分，使句子完整；替换有关词语，使用词恰当；移前挪后，调整词语位置，使语序正确。

4. 对。

把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。

如果发现有问题，还得重改。

常见的病句类型1、语序不多（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。

（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

）2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。

）3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。

（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

七年级语文下册专题复习六文言文基础训练习题课件下册语文课件

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5．解释下列句中加点的词。
见．往事耳（了解(liǎ）ojiě) (1)见大昨兄夜见何．见军．帖事（之晚看乎见（(k）àn知jià晓n)(z）hīxiǎo)
归来见．天子（拜见）
(2)市东愿市为．买市．骏鞍马马（（
集市）买）
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(3)将将出．军郭百相战扶死将．（（
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内容(nèiróng)总结
No 专题六文言文基础训练。爷爷，即父亲的父亲。副词，只，仅仅。(2)士别三日，即更刮目相待，大
兄何见事之晚乎。志士离别多日，就更应用新的眼光看待，长兄怎么知晓事理这么晚呢。木兰被记很大的功，赏赐很多的财物。雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢。(10)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有世俗的乐曲搅乱心境，没有官府公文劳神伤身。只可从远处观赏，却不可(bùkě)贴近去玩弄(它)啊
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(4)策勋十二(shíèr)转，赏赐百千强。木兰被记很大的功，赏赐很多的财物。 (5)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
(6)见其发矢十中八九，但微颔之。
看他射箭十次中了八九次，只是微微地点点头。
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(8)双兔傍地走．古义：_跑___ 今义：__行_走__(_xí_ng_zǒu) (9)惟吾德馨．古义：_能__散__布__很__远__的_香__气__，__这__里__(z_h_è_lǐ)_指__德__行__美_好___ 今义：__芳_香__(f_ā_ngxiāng) (10)无丝．竹．之乱耳古义：__弦_乐__器__、__管__乐_器__，__这__里__指_奏__乐__的__声_音________ 今义：__丝__绸_和__竹__子___________ (11)沧州南一寺临河干．古义：_岸___ 今义：__与__“__湿__”__相__反_________