疫情影响下德育工作的新思考

合集下载

网课时期的德育工作总结

网课时期的德育工作总结
在过去的一年里，由于疫情的影响，许多学校不得不转向线上教学，学生们也
在家中接受网课教育。

在这个特殊的时期里，德育工作也面临了新的挑战和机遇。

在网课时期，德育工作的重要性更加凸显，学校和教师们也积极探索和实践各种新的德育方式，以确保学生在家中也能得到全面的教育。

首先，网课时期的德育工作需要更加注重学生的自律和自我管理能力。

由于学
生在家中接受教育，他们需要更多地依靠自己来管理学习和生活。

因此，学校和老师们不仅需要在课堂上传授知识，还需要引导学生养成良好的学习习惯和管理能力，帮助他们更好地适应网课学习的环境。

其次，网课时期的德育工作也需要更加注重学生的心理健康。

长时间的宅家学
习可能会给学生带来孤独感和压力，因此学校需要通过各种方式关注学生的心理健康，提供心理辅导和支持，让学生在健康的心理状态下学习。

此外，网课时期的德育工作也需要更加注重家校合作。

在网课时期，学生的家
长扮演着更加重要的角色，他们需要更多地参与到学生的学习和生活中。

因此，学校需要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，共同为学生营造良好的学习环境。

总的来说，网课时期的德育工作是一个新的挑战，也是一个新的机遇。

学校和
教师们需要不断探索和实践各种新的德育方式，以确保学生在家中也能得到全面的教育。

只有通过共同的努力，我们才能让学生在网课时期也能得到良好的德育教育。

疫情网课班级德育工作总结

疫情网课班级德育工作总结
随着新冠疫情的持续蔓延，许多学校纷纷转向线上教学，学生们也从传统的课堂学习转变为在家上网课。

在这样的背景下，班级德育工作也面临着新的挑战和机遇。

在过去的一段时间里，我们班级的德育工作取得了一些进展和成就，现在让我们来总结一下。

首先，疫情期间，班主任和老师们积极利用网络平台开展了一系列德育活动。

通过线上讲座、主题班会、德育作业等形式，我们成功地引导学生树立正确的人生观、价值观，增强他们的责任感和使命感。

同时，我们也通过网络平台开展了德育主题班会、德育讲座等活动，取得了一定的成效。

其次，在网课期间，班主任和老师们注重与学生的沟通和交流。

通过微信、QQ等社交媒体平台，我们及时了解学生的学习和生活情况，帮助他们解决问题，关心他们的成长和发展。

通过这样的方式，我们建立了良好的师生关系，为学生的健康成长提供了有力的支持。

另外，我们还注重培养学生的自律和自我管理能力。

在网课期间，学生们需要更多地依靠自己来安排学习和生活，这对他们的自律能力提出了更高的要求。

班主任和老师们通过各种方式引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，培养他们的自我管理能力。

总的来说，疫情网课期间，班级德育工作取得了一些成绩，但也面临着一些挑战。

在今后的工作中，我们将继续加强对学生的关心和引导，不断完善德育工作的方式和方法，为学生的健康成长提供更好的支持和帮助。

希望疫情早日结束，我们能够重返校园，继续为学生的德育工作而努力。

关于德育工作的新思考

往来奔波，以至大汗淋漓，而那些 “ 之骄子”们却喝着冷先 ”为宗旨，天培养良好师德，做好学生榜样。饮，悠然自，如旁观者一般。这样的 “ 得人才” ，我们能安社会主义的全面发展，离不开精神文明的进步。精神文明建设不是空洞的，它就在我们的身边，就在我们的一举心的将祖国的建设重任交付给他们吗？
“ 玉不琢，不成器。人不学，不知义” ，这些学生应该
一
动中， “ 于细微处见精神” 。我们必须积极行动起来，发
教育艺木
关于德育工作的新思考
朱书音华北水利水电学院思想政治教育专业河南郑州４０１５０１
摘要：道德是做人的根本，随着社会的全面发展，德育教育的重要性越来越明显。百年树人，对于学生思想道德培养是个长期的、艰苦的过程，德育工作者必须紧密联系实际，培养富有时代精神和崇高道德品质的社会主义建设者和接班人，其核心问题是 “ 培养什么人 ”的问题。关键词：德育；思考
二、进行道德法律教育，做高尚的人
首先，弘扬传统道德，树立 “ 荣八耻”的社会主义荣八
五、以身施教、以德育人
法国作家罗曼・罗兰说过： “ 要撒播阳光到别人心中，总榜样！！榜样没有榜样，辱观。以 “ 八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。明确得自己心中有阳光。”卢梭说过： “ 当代社会最基本的价值取向和行为准则，是社会主义核心价你永远不能成功地教给孩子以任何东西。”所以，师者，值体系的重要组成部分。其次，将法律作为行为准则，我同表率也。教师的优秀品格如阳光般沐浴着学生的一生，学生社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展，社会主义总把教师看做学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从和谐社会建设的法律保障：要教会学生掌握法律方法，参与自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表法律实践，培养社会主义法律思维方式，树立法律信仰，自影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识导人，只有这亲其师，信其觉遵法守法，运用法律武器维护自合法权益，敢于同违样．才能保证教书育人的实效，学生才会 “ 并身道”。进而 “ 乐其道” 。教育者本身就是一本非常具体、形象、生动的教科书。三、自立、自律能力由于家长的过分溺爱，导致学生在生活、学习等方面自教育者的一举一动、一言一行都会对学生起着潜移默化的作爱立能力差。我们经常可以从报纸、书刊上读到这样的消息：用。因此，教育工作者必须以 “ 岗敬业、管理严谨、尊师各大中专院校新生报道之际，家长们扛包夹物，忙前忙后。爱生、文明勤俭、修身勤学、师德垂范、团结协作、创优争法犯罪行为作斗争，自觉维护社会主义法律权威。

疫情网课班级德育工作总结

疫情网课班级德育工作总结
随着新冠疫情的爆发，全国范围内的学校纷纷停课，转而采用网课的形式进行教学。

这种特殊的教学模式给学校的德育工作带来了新的挑战和机遇。

在这样的背景下，我们班级在网课期间进行了一系列的德育工作，取得了一定的成绩和经验。

首先，我们班级注重学生的心理健康。

在网课期间，学生们长时间呆在家中，缺乏与同学和老师面对面的交流，这很容易导致他们的心理压力增加。

因此，我们班级组织了一些心理健康的活动，比如心理咨询课程、心理测试等，帮助学生调节情绪，保持心理健康。

其次，我们班级注重学生的纪律教育。

网课期间，学生们在家中学习，容易受到各种诱惑，比如手机、电脑游戏等，影响他们的学习效果。

因此，我们班级加强了对学生的纪律管理，制定了一些学习计划和规定，督促学生按时完成作业和课程学习。

再次，我们班级注重学生的品德培养。

在网课期间，学生们的家庭环境对他们的品德影响很大。

因此，我们班级组织了一些品德教育的活动，比如志愿者活动、道德讲堂等，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

最后，我们班级注重学生的团队合作能力。

在网课期间，学生们很难进行团队合作，容易变得孤立和自私。

因此，我们班级通过一些团队活动和游戏，帮助学生培养团队合作能力，增强班级凝聚力。

总的来说，疫情网课期间，我们班级在德育工作上取得了一定的成绩，但也面临着很多挑战。

我们将继续努力，不断改进，为学生提供更好的德育教育。

希望疫情早日过去，学生们能够回到校园，我们能够面对面进行更好的德育工作。

新时期德育教育的新思考

新时期德育教育的新思考中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，对学校德育教育提出了新的要求和重要的指导思想。

进入新时期，我们要从当今世界经济政治格局变化的高度认识学校德育教育的艰巨性，从现代科技迅速发展的高度认识学校德育教育的复杂性，从推进素质教育的高度认识学校德育教育的重要性。

21世纪是“三化”时期，即“经济全球化、社会知识化、信息网络化”。

经济全球化为各种政治、思想和文化的交流铺平了道路，也为腐朽意识形态的传播制造提供了机会。

电脑的应用和互联网的开通，使人们能够摄取的信息量之大、之快，之广泛无法估计，无可阻挡。

正是在这样的国际环境下，我们的各种社会问题更加突出，矛盾更为错综复杂。

最近青少年中出现了一系列恶性事件，都与我们忽视德育教育，德育实效性不大有直接关系。

因此，如何进一步加强学校德育工作，的确是新世纪学校的首要工作。

从课时的要求和各种德育活动的安排，到庞大严密的组织和众多的人员投入，可以说全世界没有一个国家和政府象我们这样重视德育教育，但是显而易见的是，我们的德育教育实效性不大，效果不能令人满意，原因固然是复杂的。

但是，我们的学校德育工作长期与政治教育混为一体，忽视养成教育，德育工作高、大、空。

目标太高、内容空洞，体系太庞大，成人化，搞一刀切，恐怕是最主要的原因。

因此，新时期的德育工作，要更加重视养成教育，做到高要求，低起点，让德育教育真正具有实效性。

养成教育是德育教育的基础，没有养成教育，德育教育是空洞的。

人的良好道德品质的生成，一方面需要现代德育把人类在千百年来所形成的传统美德作为道德内容传授给受教育者，另一方面，必须引导人们自觉地加强德育养成。

下面，本人谈一谈关于新时期养成教育的几点思考：一、养成教育要适应时代的需要，适应市场经济的需要时代已进入新时期，我国已迈入市场经济的大门，我国已经加入了WTO。

如果我们的德育教育还是过去的老一套，那是适应不了时代发展的。

市场经济是法制经济，这就要求我们的年青一代养成自觉遵守法律法规的习惯，市场经济对人们的一个非常重要的要求就是“诚信”，不管做什么生意，“真诚”“信用”是做生意的基础，失去了“诚信”，这生意就没法做了，只有“诚信”才能取信于民，这一点，在市场经济十分规范的西方社会，已做得非常好，一台机器不太好，整批的机器全都砸毁；几朵花不是一等品，上百箱的花全都作为二等品出售；这一些，早已不是新闻；但是，反观我们中国市场，蒙、拐、骗无奇不有，活胱是一副资产主义原始积累阶段的丑态，弄得有些原本有信誉的外国公司，同中国人打交道也学得又奸又滑。

疫情德育工作制度

疫情德育工作制度一、背景及目的新冠病毒疫情的爆发对全球造成了巨大的冲击，各国学校教育也因此面临着前所未有的挑战。

在疫情防控期间，学校德育工作的重要性进一步凸显。

为了确保学生在疫情期间能够保持良好的道德品质和精神风貌，培养学生的社会责任感和自我保护意识，特制定本制度。

二、基本原则1. 坚持以学生为本，关注学生身心健康，引导学生树立正确的价值观和人生观。

2. 坚持家校共育，充分发挥家长在疫情防控期间的作用，共同做好学生的德育工作。

3. 坚持突出重点，针对疫情防控中的关键问题，有针对性地开展德育教育。

4. 坚持立德树人，将疫情防控与学生日常行为规范教育相结合，培养学生的道德品质。

三、主要内容1. 加强学生思想教育（1）引导学生树立正确的价值观，认识到疫情防控的重要性，自觉遵守国家及地方疫情防控政策。

（2）培养学生具有社会责任感和使命感，积极参与疫情防控志愿服务，为战胜疫情贡献力量。

2. 强化学生行为规范教育（1）引导学生养成良好的生活习惯，保持个人卫生，做好个人防护。

（2）教育学生遵守家庭、学校和社会的各项疫情防控规定，自觉保持社交距离。

（3）培养学生自律意识，自觉居家学习，合理安排时间，不参加聚集性活动。

3. 开展心理健康教育（1）关注学生心理健康，开展心理疏导，帮助学生克服疫情期间的心理压力。

（2）培养学生良好的心理素质，增强抗挫能力，积极面对疫情带来的挑战。

4. 促进家校共育（1）加强家校沟通，及时了解学生在家学习和生活情况，共同做好学生的德育工作。

（2）鼓励家长参与疫情防控，发挥家长在培养学生良好道德品质方面的作用。

5. 开展线上线下融合教育（1）充分利用网络资源，开展线上德育教育活动，拓宽学生德育渠道。

（2）结合线下德育活动，增强学生德育体验，提高德育教育质量。

四、组织实施1. 学校成立疫情防控德育工作领导小组，负责制定德育工作计划和政策措施。

2. 班主任、辅导员等德育工作者要切实履行职责，做好学生的德育教育工作。

疫情下幼儿园德育工作总结

疫情下幼儿园德育工作总结疫情的到来让幼儿园的德育工作面临了前所未有的挑战，但同时也促使幼儿园在德育工作中做出了许多新的尝试和创新。

在这段特殊的时期里，幼儿园的德育工作不仅仅是传授道德知识，更是培养孩子们正确的价值观和行为习惯。

下面就让我们来总结一下疫情下幼儿园德育工作的一些经验和收获。

首先，在疫情期间，幼儿园注重了对孩子们心理健康的关注和引导。

由于疫情的影响，孩子们的生活和学习环境发生了很大的变化，他们可能会感到焦虑、恐惧甚至孤独。

因此，幼儿园在德育工作中加强了心理健康教育，通过开展一系列的心理辅导活动和游戏，帮助孩子们缓解焦虑情绪，增强心理韧性，让他们更好地适应新的生活方式。

其次，在疫情期间，幼儿园注重了对孩子们卫生习惯的培养。

疫情的到来让人们更加重视卫生健康，而幼儿园作为孩子们的第二个家庭，也在德育工作中加强了对孩子们卫生习惯的培养。

在幼儿园的日常活动中，老师们通过讲解、示范和游戏等形式，引导孩子们养成勤洗手、讲卫生的好习惯，让他们懂得保护自己和他人的健康。

最后，在疫情期间，幼儿园注重了对孩子们家庭教育的支持和配合。

疫情的影响让很多家庭都面临了各种各样的困难和挑战，而幼儿园作为孩子们成长的重要环境之一，也在德育工作中加强了对家庭教育的支持和配合。

幼儿园通过线上家长会、家庭教育课程等方式，与家长们保持密切的沟通和联系，共同关心孩子们的成长和发展，共同为孩子们营造一个和谐、温馨的成长环境。

总的来说，疫情下幼儿园的德育工作面临了诸多挑战，但也在挑战中迎来了新的机遇。

幼儿园的德育工作不仅仅是灌输知识，更是培养孩子们的健康心理和良好习惯，更是与家长们共同肩负起培养下一代的责任。

希望在未来的日子里，幼儿园的德育工作能够不断创新，为孩子们的成长发展提供更好的支持和帮助。

疫情期间师德自查自纠

疫情期间师德自查自纠一、疫情之下，我们身处一个特殊时期。

在这个时期，老师的责任更为重大，我们需要承担更多的责任和义务。

在这个特殊的时期，保持良好的职业道德是不可或缺的。

二、师德是一个老师最重要的素质之一。

无论何时何地，在任何情况下，我们都必须遵守职业道德准则，不仅要尊重学生，更要尊重自己的职责和职业操守。

在这样特殊的时期，我们更需要自查自纠，加强对自身师德的意识和修养，坚守师德底线，做一个合格的老师。

三、在平时的教学中，我们要以学生为本，关注学生的成长，促进学生的全面发展。

我们要尊重学生的个性和特长，给予他们足够的关爱和尊重，引导他们健康快乐成长。

在疫情期间，我们更要关注学生的心理健康，引导他们正确对待疫情，保持积极向上的心态。

四、除了教学工作，我们还要注重自身的职业发展和素养提升。

要不断学习进步，不断提高自身的教学水平和专业能力，不断增强自身的责任感和使命感。

只有这样才能更好地履行自己的师德使命，更好地为学生的成长和发展努力。

五、在疫情期间，我们要更加注重自我保护和防护，做好个人防护工作，保护自己和他人的安全健康。

我们要积极响应政府的号召，配合防疫工作，做好疫情防控工作，保障学生的健康和安全。

只有在保护好自己的同时，才能更好地为社会做出贡献。

六、总之，在这个特殊的时期，师德是我们最重要的底线，是我们做人做教育工作者的根本。

只有不断自查自纠，强化自身的师德意识和修养，才能更好地履行自己的职责和使命，为学生成长和社会发展贡献自己的力量。

希望我们每一位老师都能够牢记自己的职责和使命，不负社会的期望，不负学生的希望，成为一名合格的老师，为教育事业做出更大的贡献。

初中疫情师德师风心得体会

初中疫情师德师风心得体会随着疫情的突然到来，教育行业面临了前所未有的挑战。

作为一名初中教师，我深感责任重大，不仅要保证教学质量，更要在这个特殊时期展现出良好的师德师风。

以下是我在疫情期间的一些心得体会。

面对疫情，我们作为教师首先要做的是保持冷静和理性。

在这场突如其来的疫情面前，恐慌和焦虑是无济于事的。

我们需要以科学的态度去理解和接受这一现实，同时也要将这种冷静传递给我们的学生。

通过线上课堂、微信群等方式，我及时向学生们传达了正确的防疫知识，引导他们正确看待疫情，消除不必要的恐慌。

我深刻认识到，作为一名教师，我们的言行对学生有着深远的影响。

在疫情期间，我更加注重自己的一言一行，无论是在线上教学中还是在与学生的互动中，我都力求做到言传身教。

我坚持每天按时上线授课，确保教学内容的连贯性和系统性，同时也鼓励学生在家中也要有规律的学习和生活，养成良好的生活习惯。

在这个过程中，我也意识到了信息技术的重要性。

为了适应线上教学的需要，我积极学习各种网络教学工具的使用，如视频会议软件、在线作业平台等，确保教学活动的顺利进行。

同时，我也鼓励学生利用这些工具进行自主学习，提高他们的信息素养。

我还特别关注学生的心理健康。

长时间的居家隔离可能会让学生感到孤独和焦虑，因此我在教学中穿插了一些心理健康教育的内容，引导学生学会自我调节情绪，保持乐观的心态。

我还通过线上交流，了解学生的学习和生活情况，给予他们必要的关心和支持。

在疫情期间，我也深刻体会到了家校合作的重要性。

我通过电话、微信等方式与家长保持沟通，共同关注孩子的学习和成长。

我鼓励家长参与到孩子的学习过程中，一起制定学习计划，监督学习进度，形成良好的家校互动模式。

我认为作为一名教师，我们应该不断反思和提升自己。

疫情期间的教学实践让我认识到了自己的不足之处，比如在线上教学中如何更有效地吸引学生的注意力，如何更好地进行课堂管理等。

我将这些经验和教训记录下来，作为今后教学改进的参考。

疫情居家德育工作总结报告

疫情居家德育工作总结报告
随着新冠疫情的全球蔓延，人们的生活方式和工作方式都发生了巨大的改变。

在这个特殊的时期，居家德育工作变得尤为重要。

在过去的一年里，我们经历了许多挑战，但也取得了一些成绩。

以下是我们对疫情期间居家德育工作的总结报告。

首先，疫情期间，学校和家庭成为了孩子们的主要学习和生活场所。

在这种情况下，家长和老师的合作变得尤为重要。

我们鼓励家长和老师之间的沟通和合作，共同努力为孩子们营造一个良好的学习环境。

通过线上教学和家庭教育活动，我们成功地促进了家校合作，让孩子们在家中也能得到良好的德育教育。

其次，疫情期间，我们注重了孩子们的心理健康和情感教育。

在这个特殊的时期，孩子们可能会感到焦虑、孤独和无助。

我们通过心理辅导和情感教育活动，帮助孩子们理解和应对自己的情绪，培养他们的情感管理能力。

我们也鼓励家长和老师关注孩子们的情感需求，给予他们更多的关爱和支持。

最后，疫情期间，我们加强了对孩子们的品德教育。

在这个特殊的时期，我们更加重视孩子们的品德修养和社会责任感。

我们通过各种活动和课程，教育孩子们如何做一个负责任的公民，如何尊重他人，如何关爱社会。

我们也鼓励孩子们参与志愿活动，帮助他人，传递正能量。

总的来说，疫情期间的居家德育工作取得了一些成绩，但也面临着一些挑战。

我们将继续加强家校合作，关注孩子们的心理健康和情感需求，加强品德教育，努力为孩子们营造一个良好的成长环境。

希望在未来的工作中，我们能取得更好的成绩，让孩子们在这个特殊的时期也能得到良好的德育教育。

复工复学前的德育工作总结

复工复学前的德育工作总结
随着疫情逐渐得到控制，复工复学的日子终于到来了。

在这段特殊的时间里，
德育工作也扮演着重要的角色。

在疫情期间，学校和企业都积极开展了一系列德育活动，以帮助员工和学生度过这段特殊的时期。

现在，让我们来总结一下复工复学前的德育工作。

首先，德育工作在疫情期间发挥了积极的作用。

学校和企业通过线上平台开展
了各种形式的德育活动，包括心理健康辅导、疫情防控知识培训、志愿者活动等。

这些活动不仅帮助员工和学生增强了防疫意识，也增强了他们的团队意识和责任感。

其次，德育工作也在疫情期间展现了创新和灵活性。

面对疫情的挑战，学校和
企业积极调整德育工作的内容和形式，采用线上教学、远程辅导等方式，确保员工和学生在家中也能参与到德育活动中来。

这种创新和灵活性为复工复学提供了良好的准备。

最后，德育工作也在疫情期间凸显了团队合作和凝聚力。

学校和企业通过德育
活动，加强了员工和学生之间的沟通和交流，增强了团队凝聚力。

这种团队合作精神将为复工复学后的工作和学习提供有力的支持。

综上所述，复工复学前的德育工作在疫情期间发挥了重要的作用，展现了创新
和灵活性，同时也增强了团队合作和凝聚力。

在未来的工作中，我们应该继续加强德育工作，为员工和学生创造更好的学习和工作环境。

希望我们能够共同努力，度过这段特殊的时期，迎接更美好的未来。

复工复学前的德育工作总结

复工复学前的德育工作总结
随着疫情逐渐得到控制，复工复学的日子终于到来了。

在这段特殊时期，德育
工作显得格外重要。

在学校和企业复工复学前，我们进行了一系列的德育工作，以确保师生员工们能够健康、安全地回到校园和工作岗位上。

首先，我们加强了疫情防控的宣传教育。

通过在校园和企业内部张贴宣传海报、播放宣传视频、举办疫情防控知识讲座等形式，向师生员工们普及疫情防控知识，让大家了解如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等重要的防疫措施，增强大家的防护意识和自我保护能力。

其次，我们加强了心理健康的关怀和辅导。

疫情期间，很多人都经历了长时间
的宅家隔离，心理压力较大。

为了帮助师生员工们顺利度过复工复学的心理适应期，我们开展了心理健康辅导活动，组织心理医生和专家为大家进行心理健康知识讲座和咨询服务，帮助大家排解焦虑、恐慌和压力，保持良好的心态。

此外，我们还加强了校园和企业的卫生消毒工作。

在复工复学前，我们对校园
和企业的教室、办公室、食堂、卫生间等场所进行了全面的卫生消毒，确保了校园和企业的环境卫生和安全。

同时，我们还制定了详细的疫情防控措施和紧急预案，做好了各项准备工作，以便在复工复学后能够及时有效地应对突发疫情。

综上所述，复工复学前的德育工作是一项重要的工作。

通过加强疫情防控的宣
传教育、心理健康的关怀和卫生消毒工作，我们为师生员工们营造了一个安全、健康的学习和工作环境，为复工复学奠定了良好的基础。

希望在全体师生员工们的共同努力下，我们能够顺利度过这个特殊时期，迎接更加美好的未来。

疫情幼儿园德育工作总结

疫情幼儿园德育工作总结
疫情期间，幼儿园的德育工作面临了前所未有的挑战和考验。

在这样的特殊时期，幼儿园的德育工作显得格外重要，需要更多的关怀和关注。

在疫情期间，幼儿园的德育工作取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。

首先，疫情期间，幼儿园的德育工作更加注重学生的心理健康。

在疫情期间，孩子们不能像以往一样自由地玩耍和交流，他们的心理健康受到了一定的影响。

因此，幼儿园在德育工作中更加注重对学生心理健康的关注，通过开展心理健康教育和心理辅导，帮助孩子们调整情绪，保持心理健康。

其次，疫情期间，幼儿园的德育工作更加注重学生的社会责任感和团队合作精神。

在疫情期间，学生需要更多地关注社会责任，通过德育工作，幼儿园引导学生关注社会大事，培养学生的社会责任感和团队合作精神，让他们懂得在困难时期互相帮助，共同应对挑战。

再次，疫情期间，幼儿园的德育工作更加注重家校合作。

在疫情期间，家长和学校需要更加密切地合作，共同关心孩子的成长和发展。

因此，幼儿园在德育工作中加强了与家长的沟通和合作，共同关心孩子的情感和心理健康，共同引导孩子树立正确的人生观和价值观。

总的来说，疫情期间，幼儿园的德育工作面临着许多挑战，但也取得了一定的成绩。

在未来的工作中，幼儿园将继续加强德育工作，更加关注学生的心理健康，培养学生的社会责任感和团队合作精神，加强与家长的合作，共同关心孩子的成长和发展。

相信在大家的共同努力下，幼儿园的德育工作会取得更好的成绩，让每个孩子都能健康快乐地成长。

疫情居家德育工作总结报告

疫情居家德育工作总结报告
随着新冠疫情的持续蔓延，全国范围内的学校纷纷停课，学生们被迫居家学习。

在这样的背景下，德育工作者们也面临了新的挑战，需要通过居家方式进行德育工作。

经过一段时间的努力和探索，我们对疫情期间的居家德育工作进行了总结和报告。

首先，我们意识到疫情期间居家德育工作的重要性。

在学校停课的情况下，学
生们的德育教育不能中断，甚至更需要得到加强。

因此，我们采取了多种形式的居家德育工作，包括线上课程、家庭作业、亲子互动等，以确保学生在家中也能得到德育教育的指导和帮助。

其次，我们发现居家德育工作也存在一些困难和挑战。

学生在家中的学习环境
和学习状态与在学校时有很大的不同，他们可能面临着学习动力不足、学习效果不佳等问题。

因此，我们需要通过与家长的沟通和协作，共同解决这些问题，保证学生在家中也能得到有效的德育教育。

最后，我们总结了一些有效的居家德育工作方法和经验。

比如，我们发现通过
线上直播课程的方式，可以增加学生的学习兴趣和参与度；通过设置家庭作业和亲子互动活动，可以增强学生和家长之间的互动和交流，促进家庭教育的开展。

这些方法和经验对于今后的居家德育工作将会起到重要的指导作用。

总之，疫情期间的居家德育工作是一项重要的任务，我们需要充分认识到其重
要性，并采取有效的措施和方法，确保学生在家中也能得到有效的德育教育。

同时，我们也需要总结经验，不断完善和提高居家德育工作的质量，为学生的全面发展和成长提供更好的保障。

疫情居家德育工作总结报告

疫情居家德育工作总结报告
随着新冠疫情的爆发，全球范围内的居家隔离和封锁措施成为了常态。

在这种
情况下，学校和家庭德育工作面临了前所未有的挑战。

作为教育工作者和家长，我们不得不重新审视和调整德育工作的方式和方法。

首先，居家德育工作需要更多的创新和灵活性。

传统的课堂教学和家庭教育模
式已经无法满足疫情期间的需求。

我们需要利用互联网和多媒体技术，开展线上教育和家庭德育活动，让学生和家长能够在家中依然接受高质量的德育教育。

其次，居家德育工作需要更多的关注和关怀。

疫情期间，学生和家长面临着身
心健康和情绪压力的挑战。

作为教育工作者和家长，我们需要更加关注学生的心理健康和情绪状态，给予他们更多的关怀和支持，帮助他们度过这个特殊时期。

最后，居家德育工作需要更多的合作和沟通。

在疫情期间，学校和家庭之间的
沟通和合作显得尤为重要。

学校需要与家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，共同制定德育工作计划，共同促进学生的全面发展。

总的来说，疫情期间的居家德育工作是一项全新的挑战，也是一次全新的机遇。

我们需要不断探索和实践，不断调整和改进，以适应疫情期间的特殊需求，为学生和家庭提供更好的德育服务。

希望在不久的将来，疫情会过去，我们能够总结经验，更好地开展德育工作。

学校疫情思想教育工作总结

学校疫情思想教育工作总结
随着新冠疫情的持续肆虐，学校教育工作也面临了前所未有的挑战。

在这样的
背景下，学校疫情思想教育工作变得尤为重要。

在过去的一年里，学校教育工作者们积极应对疫情，开展了一系列的思想教育工作，取得了一定的成效。

首先，学校积极开展疫情防控知识宣传教育。

学校组织了各种形式的宣传活动，包括举办疫情防控知识讲座、制作宣传海报、开展疫情防控常识考核等，让学生和教职工全面了解疫情防控知识，增强自我防护意识。

其次，学校注重心理健康教育。

疫情期间，学生和教职工的心理健康面临着巨
大的挑战，学校积极组织心理辅导活动，为他们提供情感支持和心理疏导，帮助他们缓解焦虑和压力，保持良好的心态。

此外，学校还加强了思想道德教育。

在疫情期间，学校注重培养学生的社会责
任感和公民意识，教育他们要遵守疫情防控规定，积极配合学校和政府的工作，为共同抗击疫情贡献自己的力量。

总的来说，学校疫情思想教育工作取得了一定的成效，但也面临着一些挑战。

在今后的工作中，学校需要进一步加强疫情思想教育工作，不断完善工作机制，提升工作效果，为学生和教职工营造更加安全、健康的学习和工作环境。

疫情期间小学政教工作总结

疫情期间小学政教工作总结
疫情期间，全国范围内都经历了一场前所未有的挑战。

在这样的背景下，小学
政教工作也面临着诸多困难和挑战。

然而，正是在这样的特殊时期，我们更加深刻地意识到了政教工作的重要性。

首先，疫情期间，小学政教工作在保障学生安全方面发挥了重要作用。

学校通
过加强宣传教育，提高学生的防护意识，加强校园的卫生防疫工作，有效地保障了学生的健康安全。

政教工作人员在这一过程中扮演了重要角色，他们不仅要做好自身的防护工作，还要及时向学生和家长传达疫情防控知识，做好学校的疫情防控工作。

其次，疫情期间，小学政教工作在保障教育教学质量方面也发挥了重要作用。

在疫情期间，学校停课不停学，政教工作人员积极组织老师进行线上教学，利用各种教学资源和平台，保障学生的学习进度。

同时，政教工作人员还要做好学生的心理疏导工作，关心学生的学习和生活状态，确保学生能够在家中健康快乐地度过这段特殊时期。

最后，疫情期间，小学政教工作在促进学校和家庭合作方面也发挥了重要作用。

政教工作人员积极与家长沟通，及时了解学生在家中的学习和生活情况，协助家长解决学习和生活中的困难，促进学校和家庭的紧密合作，共同为学生的成长和发展努力。

总的来说，疫情期间，小学政教工作面临了前所未有的挑战，但也取得了许多
可喜的成绩。

政教工作人员在这一特殊时期中，不畏艰难，积极作为，为保障学生的安全和教育教学质量做出了积极的贡献。

希望在今后的工作中，政教工作人员能够继续发扬团结合作，积极进取的精神，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。

疫情下班主任德育工作的做法和思考

疫情下班主任德育工作的做法和思考发表时间：2020-10-21T17:08:33.750Z 来源：《教育学文摘》2020年5月13期作者：郑婷霞[导读] 2020年伊始，一场突如其来的疫情打乱了我们的步伐。

郑婷霞广东省信宜市教育城初级中学摘要：2020年伊始，一场突如其来的疫情打乱了我们的步伐。

在疫情之下，班主任德育工作应当通过开展“云班会”统领班级德育工作，结合现实引导学生进行德育实践，通过加强管理精细化、实现家校共育、重视心理辅导等方面，提高教育质量，最大限度降低疫情对学生身心发展影响，促进其健康成长。

关键词：疫情；德育；班主任工作引言“居家隔离”、“停课不停学”，使网络成为联系师生的主要桥梁。

疫情之下，班主任不仅需要做好学科网络授课工作，同时对其学生管理工作提出了新要求。

本文探讨了疫情下班主任德育工作开展的具体做法，以期为教育工作者提供有效参考。

一、开展“云班会”，统领班级德育工作疫情期间，班主任可以通过开展“云班会”，延续学校教育的班会习惯，一方面让学生保持“一周一会”的班级事务、自身学习情况的报告总结习惯；另一方面也为班主任统领班级德育工作提供有效途径。

在开展“云班会”前，班主任需要结合现实，深入挖掘社会教育资源，开展主题德育班会活动。

通过充分利用教育资源，丰富班会内容，扩大德育工作空间。

第一，讲好抗疫故事，弘扬民族精神。

通过开展“抗疫故事主题云班会”，一方面可以进行防控措施的宣传推广，确保其在学生中有效落实。

另一方面，通过抗疫故事，向学生展现“最美逆行者”的英雄事迹，使其崇高品质与敢于担当、不怕牺牲的民族精神深刻感染学生，实现对学生民族精神的培育与弘扬。

第二，将疫情防控教育与爱国主义教育深度融合。

通过让学生了解中国政府面对疫情所作出的一系列重大决定，所采取的一系列有效防控措施，使其深刻了解中国共产党是真正不惜一切代价为人民的伟大政党。

从而引导学生深切感受社会主义制度的优越性，增强其对中国共产党坚强领导的信心，不断加深其爱国主义情感。

2022疫情期间德育工作总结5篇

2022疫情期间德育工作总结5篇在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

以下是小编整理的2022疫情期间德育工作总结5篇范文，欢迎阅读分享。

2022疫情期间德育工作总结1小学三年级班主任工作总结--严抓德育，把爱洒向全体学生。

班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。

学期末，细细回顾，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。

俗话说得好，玉不雕，不成器。

学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。

如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。

这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。

我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。

每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。

少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。

但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。

封校期间德育总结

封校期间德育总结引言封校期间是由于特殊情况导致学校不得不关闭校门的时期，这对于学校的德育工作提出了新的挑战。

在这个时期，学校需要通过创新的方式开展德育教育活动，维持学生的学习和健康成长。

本文将总结我校封校期间的德育工作，并探讨其中的经验和教训。

一、线上德育教育在封校期间，学校通过线上教学平台开展德育教育，由班主任和德育导师指导学生进行学习和讨论。

我们组织了一系列的在线讲座、主题讨论和德育书籍阅读活动，以帮助学生树立正确的价值观和道德观。

同时，学校也鼓励学生主动参与社会实践活动，通过线上形式展开。

在线德育教育的优点在于可以充分发挥学生的主动性和创造性，学生可以选择自己感兴趣的话题进行学习和讨论。

此外，线上教育还可以节省时间和成本，方便学生和教师之间的交流。

然而，线上德育教育也存在一些问题。

由于线上教育的特殊性，学校的监督和引导力度可能会受到一定的限制。

此外，线上教育也无法完全取代面对面的交流和互动，学生可能会感到孤立和缺乏社交。

二、家庭教育的重要性在封校期间，学校与家庭教育的合作变得更加紧密。

家庭是孩子的第一教育场所，通过与家长的沟通和指导，学校能够更好地开展德育工作。

学校积极与家长沟通，向家长提供德育教育的指导手册和材料，帮助家长理解德育教育的重要性和方法。

学校还开展线上家长讲座和互动活动，帮助家长更好地参与到孩子的德育教育中。

在封校期间，学校与家长的合作取得了良好的效果。

家长对于德育教育的关注度和参与度有所提高，更多家长参与学校组织的线上学习活动和讨论。

通过家庭教育的有力推进，学生在德育方面的成长得到了更好的保证。

三、关注学生情绪和心理健康封校期间，学生面临着各种各样的情绪和心理压力。

对于学校来说，关注学生的情绪和心理健康是德育工作中的一项重要任务。

学校通过德育导师和心理咨询师的指导，开展线上心理健康教育和咨询活动。

学校还组织了一系列的线上心理健康讲座和互动活动，帮助学生了解和应对自己的情绪和压力。