太空新居
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》说课稿2
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》说课稿2一. 教材分析《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握科幻画的设计方法和技巧。
通过本节课的学习，学生能够发挥想象力，创作出富有创意的太空新居作品。
教材中提供了多种太空新居的图片素材，以及一些绘画技巧的指导，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和想象力，他们对于太空题材的作品充满好奇和兴趣。
但在绘画过程中，部分学生可能会对构图、色彩搭配等方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解太空新居的设计元素，掌握绘画技巧，创作出富有创意的太空新居作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对太空新居的兴趣和想象力，培养学生的创新精神和审美意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握太空新居的设计方法和绘画技巧，创作出富有创意的作品。
2.教学难点：构图的合理性、色彩的搭配、细节的描绘。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，发挥想象力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片素材、绘画工具等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示太空新居的图片，引导学生关注太空题材，激发学生的兴趣和想象力。
2.讲解：教师讲解太空新居的设计元素和绘画技巧，为学生创作提供指导。
3.实践：学生分组合作，进行太空新居的创作实践，教师巡回指导。
4.展示：学生展示作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。
七. 说板书设计板书设计包括太空新居的设计元素、绘画技巧等关键词，以便学生随时查阅和回顾。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。
2.同伴互评：学生之间互相评价，取长补短，共同进步。
五年级上册美术课件-13《太空新居》人教版(共27张PPT)
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
①卷 选择一张长方形的纸，在一侧的边缘涂上胶水或双面胶，双手卷起并粘
贴，这样就卷好了一个圆柱体。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
卷圆锥体和圆柱体的方法类似，不同的是要把长方形最上面的两个平面 的角重叠，卷出一个新的立体的角，然后粘贴边缘，再用剪刀把多余的不整 齐的纸剪掉，立在桌子上，就是一个完整的圆锥体了。
总结拓展
这种像个大桶造型的飞船，也可以容纳一万多人，在它的顶端还有无线电塔， 用于飞船之间的通讯。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这里会划分出不同的区域，比如下面的这些多层管道被用作养殖场，不知道住 在太空的小动物们会怎么想呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
飞船的中心安装着发动机，整个飞船依靠离心力模拟重力在太空中旋转，就像 地球的公转和自转一样。
太空新居
TAI KONG XIN JU
情境导入
探索新知
艺术ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作
总结拓展
同学们，你小的时候是否也有一个梦想——躺在星空里，将时间握在 手中，将宇宙纳入胸怀，让银河为你流淌，让星星陪你玩耍？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）太空建筑的特点
不仅是我们在为太空设计新居，就连NASA科学家也在上个世纪70年代， 勾画了人类未来的太空家园，我们一起来看看吧。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们还可以在圆锥体的基础上变形，把立体的角剪掉，变成圆台。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
②折 除了卷，还可以用折的方法，在折叠的时候，我们也可以利用内折和外
第13课 太空新居(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版
第13课太空新居（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级上册》第13课《太空新居》。
本课属于“设计·应用”学习领域，旨在培养学生运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太空环境的基本特点，掌握新居所设计的基本原则，运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对新居所设计的理解和实践能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对太空探索的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美能力。
三、教学难点1. 太空环境的特点和新居所设计的基本原则的理解。
2. 如何运用美术知识进行新居所设计。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示太空图片，引导学生观察太空环境的特点，激发学生对太空新居所设计的兴趣。
2. 新课内容：讲解太空环境的特点和新居所设计的基本原则，引导学生运用美术知识进行新居所设计。
3. 实践操作：学生分组进行新居所设计，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，教师进行评价和总结。
六、板书设计1. 太空新居2. 内容：太空环境的特点、新居所设计的基本原则、设计实践步骤七、作业设计1. 作业内容：设计一个符合太空环境的新居所。
2. 作业要求：运用美术知识，设计独特、合理的新居所。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了太空环境的特点和新居所设计的基本原则，提高了学生的创新意识和审美能力。
但在实践操作过程中，部分学生对新居所设计的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和指导。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节。
在这一环节中，学生将理论知识转化为实际操作，通过分组合作设计太空新居。
这个环节是学生将所学知识应用到实践中，培养创新能力和团队协作能力的关键步骤。
第13课 太空新居(教案) 人美版(2012)美术五年级上册
第13课太空新居（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解太空新居的特点，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现太空新居的能力。
3. 引导学生学会欣赏太空新居的艺术美，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 了解太空新居的构成及特点。
2. 学习绘画、手工制作太空新居的方法。
3. 欣赏太空新居的艺术美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画、手工制作太空新居的方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的太空新居作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解太空新居的构成及特点。
2. 示范法：示范绘画、手工制作太空新居的方法。
3. 情境教学法：创设太空探索的情境，激发学生的创作兴趣。
4. 分组合作法：学生分组合作，共同完成太空新居作品。
五、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍太空新居的背景，激发学生的兴趣。
- 学生分享自己对太空新居的了解和想象。
2. 学习太空新居的构成及特点- 教师讲解太空新居的构成及特点，如空间站、太空船等。
- 学生观察并讨论太空新居的特点，如封闭、自给自足等。
3. 学习绘画、手工制作太空新居的方法- 教师示范绘画、手工制作太空新居的方法，如线条、色彩、形状等。
- 学生跟随教师示范，学习绘画、手工制作太空新居的方法。
4. 学生创作太空新居作品- 学生分组合作，共同创作太空新居作品。
- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价- 学生展示自己的太空新居作品，分享创作心得。
- 教师组织学生进行评价，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。
6. 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调太空新居的特点和创作方法。
- 学生分享自己对太空探索的兴趣和想法，激发对未来的憧憬。
六、作业布置- 学生根据课堂所学，独立创作一幅太空新居作品，要求具有创意和技巧。
七、教学反思- 教师根据本节课的教学效果，反思教学方法和策略，以便更好地提高教学质量。
五年级上册美术教案-13太空新居｜人教新课标(秋)
五年级上册美术教案－13太空新居 | 人教新课标（秋）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太空新居的设计原理，掌握基本的绘画和手工制作技巧，创作出具有创意的太空新居作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
教学内容1. 太空新居的概念：介绍太空新居的定义、功能和设计原则。
2. 设计原理：讲解太空新居的设计原理，包括结构、材料和功能布局。
3. 创作方法：教授绘画和手工制作的基本技巧，引导学生创作太空新居作品。
教学重点与难点1. 重点：太空新居的设计原理和创作方法。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的太空新居作品。
教具与学具准备1. 教具：太空新居的图片、视频、模型等。
2. 学具：绘画工具、手工制作材料等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解太空新居的概念和设计原则。
2. 观察与讨论：让学生观察太空新居的图片或模型，讨论其设计原理和功能布局。
3. 示范与讲解：示范绘画和手工制作的基本技巧，讲解创作方法。
4. 实践与指导：学生进行创作，教师进行个别指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 太空新居的概念：定义、功能和设计原则。
2. 设计原理：结构、材料和功能布局。
3. 创作方法：绘画和手工制作技巧。
作业设计1. 必做题：创作一幅太空新居的绘画作品。
2. 选做题：制作一个太空新居的手工模型。
课后反思1. 教学效果：学生对太空新居的设计原理和创作方法有了基本的了解，创作出了具有创意的作品。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些太空探索的背景知识，激发学生的兴趣；同时，可以提供更多样化的创作材料，鼓励学生发挥想象力，创作出更具个性的作品。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入- 情境创设：利用多媒体展示太空探索的视频片段，如太空站内部构造、宇航员的日常生活等，让学生对太空环境有一个直观的感受。
五年级上册美术教案-第13课 太空新居 ▏人教版
五年级上册美术教案-第13课太空新居▏人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解太空新居的设计特点和建筑风格，掌握基本的绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的太空新居作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高美术表现和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养创新意识和合作精神，增强对科技发展的关注和认识。
教学内容1. 太空新居的介绍：向学生介绍太空新居的概念、设计和功能特点，引发学生对太空探索的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察太空新居的图片或模型，讨论其设计风格和特点，激发学生的想象力和创造力。
3. 绘画与手工制作：教授学生绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作太空新居作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握太空新居的设计特点和绘画、手工制作技巧，创作出富有创意的太空新居作品。
2. 难点：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高美术表现和表达能力。
教具与学具准备1. 教具：太空新居的图片或模型、绘画工具、手工制作材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示太空新居，引发学生对太空探索的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察太空新居的图片或模型，讨论其设计风格和特点。
3. 绘画与手工制作：教授学生绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作太空新居作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 太空新居的概念和特点2. 绘画和手工制作的技巧3. 作品展示与评价作业设计1. 个人作业：学生独立创作一幅太空新居的绘画作品。
2. 小组作业：学生分组合作，共同创作一个太空新居的手工制作模型。
课后反思通过本课的学习，学生对太空新居的设计特点和建筑风格有了更深入的了解，同时也培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生的思维，鼓励他们发挥自己的创意，同时也要注重学生的实践操作能力的培养。
第13课 太空新居(教学设计)2023-2024学年美术五年级上册人教版
第13课太空新居（教学设计）教学目标1. 让学生了解太空探索的基本知识，培养对太空科学的兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现能力。
3. 引导学生关注太空科技的发展，激发对未来的探索精神。
教学内容1. 太空探索简史：介绍人类对太空的探索历程，包括重要事件和人物。
2. 太空新居概念：展示太空站、太空基地等未来居住空间的概念设计。
3. 科幻太空艺术：欣赏科幻电影、绘画等艺术作品中的太空元素，分析其创意和表现手法。
4. 太空新居设计：引导学生设计自己的太空新居，包括内部结构和外部形态。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的太空想象力，提高绘画表现能力。
2. 教学难点：引导学生将想象转化为具体的绘画作品，注意细节的描绘和创意的展现。
教具与学具准备1. 教具：太空探索相关视频、图片、模型等。
2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
教学过程1. 导入：播放太空探索相关视频，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍太空探索简史和太空新居概念。
3. 作品欣赏：分析科幻太空艺术作品，引导学生学习其创意和表现手法。
4. 创意设计：引导学生设计自己的太空新居，鼓励创意发挥。
5. 绘画实践：学生动手绘画自己的太空新居，教师进行个别指导。
6. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相交流和学习。
板书设计1. 太空探索简史：重要事件和人物。
2. 太空新居概念：太空站、太空基地等。
3. 科幻太空艺术：电影、绘画等作品分析。
4. 太空新居设计：创意发挥，注意细节描绘。
作业设计1. 作业内容：设计并绘画自己的太空新居。
2. 作业要求：创意独特，细节描绘丰富，色彩搭配和谐。
课后反思1. 教学过程中，学生对太空探索表现出浓厚兴趣，积极参与课堂讨论和绘画实践。
2. 学生在绘画太空新居时，创意丰富，表现手法多样，展现了对太空的无限想象。
3. 教学过程中，注重引导学生关注太空科技的发展，激发对未来的探索精神。
4. 今后教学中，可进一步拓展太空探索相关内容，提高学生的科学素养和创新能力。
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》说课稿1
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》说课稿1一. 教材分析《太空新居》是人教版美术五年级上册第13课的内容。
本课主要让学生了解和掌握科幻画的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和想象力。
教材以太空新居为主题，引导学生思考未来太空生活的可能性，并通过绘画表达出来。
教材内容丰富，既有太空新居的图片示例，也有绘画步骤的指导，还有学生作品的展示。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于科幻题材充满好奇和兴趣。
然而，太空新居的概念对于他们来说可能较为抽象，需要通过教师的引导和启发来激发他们的想象力和创造力。
此外，学生对于绘画材料和技巧的掌握程度不一，需要在教学过程中给予不同的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解太空新居的概念，学会运用绘画材料和技巧表现未来太空生活的场景。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养创新意识和想象力，提高绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养对未来的憧憬和向往。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用绘画材料和技巧表现太空新居的场景。
2.难点：学生创新意识和想象力的培养，以及对太空新居概念的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、讨论等方式引导学生思考太空新居的可能性，激发学生的想象力。
2.示范法：教师示范太空新居的绘画步骤，让学生跟随学习。
3.练习法：学生通过绘画实践，提高绘画技巧。
4.展示法：学生展示自己的作品，互相交流和学习。
六. 说教学过程1.导入：教师展示太空新居的图片，引导学生思考未来太空生活的可能性，激发学生的兴趣和想象力。
2.讲解：教师讲解太空新居的概念，并通过示范绘画步骤，让学生了解太空新居的绘画技巧。
3.练习：学生根据教师提供的素材，运用绘画材料和技巧创作太空新居的场景。
4.展示：学生展示自己的作品，教师和学生互相评价，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计包括课题《太空新居》和绘画步骤的简要提示，如构图、色彩、线条等。
第13课太空新居(教案)
-在介绍我国航天事业的发展历程时，教师可通过列举具体事例，如嫦娥、天宫等重大工程，让学生感受到国家在太空领域的突破与成就，提高国家自豪感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《太空新居》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否想过宇航员在太空是如何生活的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太空生活的奥秘。
-通过探讨太空探索的意义，引导学生关注太空探索的发展趋势，激发他们的兴趣。
2.教学难点
-理解太空站的构造与功能，特别是对宇航员生活与工作设施的理解；
-深入认识太空探索的意义，培养学生对太空探索的长远观念；
-掌握我国航天事业的发展历程，提高学生的国家自豪感。
举例解释：
-在讲解太空站构造与功能时，教师需详细解释宇航员生活区的布局、设备，以及如何实现食物、水和氧气的循环利用等，帮助学生克服理解难点；
2.增强学生的国家自豪感，了解我国航天事业的发展成果；
3.提高学生的空间想象力，理解太空站的构造与功能；
4.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，关注宇航员在太空的生活与工作；
5.培养学生的创新意识，对未来太空探索充满期待并积极参与。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解太空的基本概念与特征，掌握我国航天事业的发展历程；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了太空的基本概念、太空站的构造与功能，以及宇航员在太空的生活与工作。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对太空探索意义的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并对太空探索保持关注和热情。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五年级上册美术教学设计-第13课《太空新居》人教新课标
五年级上册美术教学设计第13课《太空新居》人教新课标教学目标知识与技能让学生了解太空探索的基本知识，认识太空站的基本结构。
培养学生运用线条、色彩和形状表达对太空新居的想象和创意。
指导学生运用基本的绘画技巧完成一幅太空新居的美术作品。
过程与方法通过观察、讨论和实践，培养学生对太空探索的兴趣。
通过示范、指导和评价，提高学生的绘画技能和创意表达能力。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
情感、态度和价值观培养学生对太空探索的好奇心和探索精神。
培养学生对美术创作的兴趣和热爱。
培养学生尊重他人意见、欣赏他人作品的品质。
教学内容太空探索的基本知识太空站的概念和作用太空站的基本结构太空探索的重要性和意义太空新居的创意表达太空新居的想象和创意太空新居的绘画技巧太空新居的色彩搭配教学重点与难点教学重点太空站的基本结构和作用太空新居的创意表达和绘画技巧教学难点太空新居的创意想象太空新居的色彩搭配和绘画技巧教具与学具准备教具：太空探索相关图片、太空站模型、教学PPT学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸教学过程导入利用太空探索相关图片和太空站模型，引起学生对太空探索的兴趣。
提问学生对太空探索的了解，引导学生思考太空站的作用和结构。
新课内容讲解讲解太空站的基本结构和作用，让学生对太空站有更深入的了解。
讲解太空新居的创意表达和绘画技巧，让学生对太空新居的创作有明确的方向和方法。
示范与指导通过示范，展示太空新居的绘画过程和技巧。
指导学生进行太空新居的创意表达，提供必要的帮助和指导。
学生实践让学生运用所学的绘画技巧和创意表达，完成一幅太空新居的美术作品。
在实践过程中，鼓励学生相互交流和合作，提高团队协作能力。
作品展示与评价让学生展示自己的太空新居作品，并分享创作思路和经验。
对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力，提出改进的建议。
板书设计太空探索的基本知识太空站的基本结构和作用太空新居的创意表达和绘画技巧作业设计让学生完成一幅太空新居的美术作品，要求运用所学的绘画技巧和创意表达。
五年级上册美术教学设计-第13课太空新居▏人教版
五年级上册美术教学设计第13课太空新居 | 人教版教学目标本节课旨在培养学生对太空探索的兴趣，提高学生的创新设计能力，通过观察、讨论和实践，让学生掌握空间设计的基本原理，培养学生对美的感知和表达能力，同时增强学生的团队协作能力。
教学内容本节课的主要内容是设计一个太空新居。
学生需要了解太空环境的特点，学习空间设计的原理，结合自己的想象力和创造力，设计出一个既实用又具有美感的太空新居。
教学重点与难点重点：掌握空间设计的基本原理，能够运用到实际设计中。
难点：如何将创新性与实用性相结合，设计出既符合太空环境又具有美感的太空新居。
教具与学具准备教具：PPT、视频、模型等。
学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过播放一段太空探索的视频，激发学生对太空的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察太空环境的特点，讨论如何设计一个适合太空环境的新居。
3. 知识讲解：讲解空间设计的基本原理，包括布局、功能、材料等。
4. 实践操作：学生分组进行设计，每组需要完成一个太空新居的设计图。
板书设计太空新居设计太空环境特点空间设计原理创新性与实用性相结合作业设计学生需要根据自己的设计图，制作一个太空新居的模型。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了空间设计的基本原理，还提高了创新设计能力和团队协作能力。
在今后的教学中，可以更多地引入实践操作，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践操作再到反思的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地学习和掌握知识。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的关键。
可以通过播放一段关于太空探索的最新视频，如中国的嫦娥五号探测器登陆月球，或者国际空间站的生活片段，让学生对太空环境有一个直观的感受。
视频结束后，教师可以提出引导性问题，如“如果你是一名太空探险家，你会如何设计你的太空新居？”这样的问题可以激发学生的想象力和参与欲望。
《第13课 太空新居》作业设计方案-小学美术人教版12五年级上册
《太空新居》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解太空新居的概念和特点，培养学生的空间想象力和创造力。
2. 通过绘画或手工制作，展示学生对太空新居的想象和设计，提高动手能力。
3. 增强学生对环保和可持续发展的认识，培养环保意识。
二、作业内容1. 绘画作业：学生需画出自己心中的太空新居，包括居住区、工作区、娱乐区、绿化区等各个部分，注重色彩搭配和空间布局。
2. 手工制作作业：学生可选择纸张、纸箱、塑料泡沫等材料，制作一个太空新居的模型或玩具，体现太空新居的科技感和未来感。
三、作业要求1. 作业内容需围绕太空新居的主题，不得偏离。
2. 绘画作品需提交电子版图片，纸张大小不限，色彩丰富，构图合理。
手工制作需提交成品照片或视频，也可附加制作过程的照片或视频。
3. 作业应在课后完成，并保证作品质量。
作品应体现出学生的创新和想象力，鼓励多元化和个性化的设计。
4. 提交作业时，需在作业中写明自己的创作想法和灵感来源，以便教师更好地了解学生的想法和感受。
四、作业评价1. 评价标准包括创意性、美观性、合理性、环保意识等方面。
2. 教师将对所有提交的作品进行评价，选出优秀作品，并在班级内进行展示和表扬。
3. 对于在创作过程中遇到困难的学生，教师将提供指导和帮助，鼓励他们坚持完成作业。
五、作业反馈1. 对于学生在作业中提出的创作想法和灵感来源，教师将给予积极的反馈和建议，以鼓励他们在未来的创作中继续发挥自己的想象力和创造力。
2. 对于在评价过程中发现的问题，如创意性不足、美观性不够、环保意识不强等，教师将与学生进行沟通和指导，帮助他们改进和提高。
3. 作业反馈将定期进行，以帮助学生不断进步和提高自己的美术技能和创新能力。
通过本次作业，学生将能够更好地理解和掌握太空新居的概念和特点，培养自己的创新能力和想象力，同时也能够提高自己的动手能力和环保意识。
通过教师的评价和反馈，学生将能够更好地认识到自己的优点和不足，从而更好地提高自己的美术技能和创新能力。
五年级美术上册《太空新居》教案、教学设计
1.完成课堂上的太空新居设计作品，根据课堂反馈和教师建议进行修改和完善。
-请同学们在课后对自己的作品进行深入思考和修改，力求在创意性、美观性和实用性方面有所提升。
-提交作品时，附上设计说明，阐述设计理念、创作过程和所运用的美术元素。
2.撰写一篇关于太空探索的小短文，描述自己对太空的向往和认识。
2.培养创新意识，敢于尝试新方法，勇于表达自己的独特想法。
3.学会尊重他人，欣赏他人的优点，培养包容、谦逊的品格。
4.增强环保意识，关注太空环境，认识到保护地球家园的重要性。
5.通过太空新居的设计，培养学生对未来生活的向往，激发对美好生活的追求。
二、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解和掌握。在此基础上，学生对太空探索充满好奇，对科幻题材有较高的兴趣。《太空新居》这一章节恰好满足了学生的好奇心和兴趣，让他们能够在创作中发挥想象力，表达自己对太空的向往。
2.提问：“同学们，你们对太空有什么了解？如果让你设计一个太空新居，你会考虑哪些方面？”让学生畅谈自己的看法，为新课的学习奠定基础。
3.教师简要介绍太空探索的发展历程，引导学生关注我国航天事业的发展，增强学生的民族自豪感。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，讲解太空新居设计的基本原则，如功能齐全、环保节能、舒适美观等。
3.交流与分享：在课堂上展示自己的作品，与同学们进行交流、分享和评价，提高沟通能力和团队协作能力。
4.反思与改进：在创作过程中，学会反思自己的作品，根据评价和建议进行改进，培养自我完善的能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养对太空探索的兴趣，激发探索未知世界的热情。
《第13课 太空新居》作业设计方案-小学美术人教版五年级上册
《太空新居》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解太空新居的概念和特点，培养学生的空间想象力和创造力。
2. 通过绘画或手工制作，展示学生对太空新居的想象和设计，提高动手能力。
3. 培养学生的环保意识和可持续发展的理念。
二、作业内容1. 绘画作业：以太空新居为主题，画出你心目中的理想居住环境。
a. 描述居住环境的特点，如高科技设施、绿色环保、宽敞舒适等。
b. 发挥想象，设计新颖、奇特的居住建筑和设施。
c. 画面布局合理，色彩搭配得当，展现出你对于太空新居的独特理解。
2. 手工制作作业：以太空新居为主题，制作一个简易的模型或道具。
a. 选择适当的材料，如纸盒、纸筒、塑料袋、彩色纸等，进行设计和创作。
b. 可以结合绘画中的设计，制作出实际物品，如房屋、植物、机器人等。
c. 制作过程中，注意安全和环保，使用完的材料要妥善处理。
三、作业要求1. 绘画作业：在纸张中央画出主体建筑，四周留出空白，便于添加辅助元素。
色彩丰富、构图饱满，表现出太空新居的特色。
2. 手工制作作业：材料要安全无毒，废物利用，创意制作。
模型或道具要能够体现出太空新居的特点和元素。
3. 作业完成后，学生需在作品上注明创作思路和设计理念，字数不少于50字。
4. 作业提交方式：学生将作品拍照后上传至班级微信群或提交电子版作品至教师邮箱。
四、作业评价1. 教师根据学生的作品质量和完成情况进行评价，包括创意性、美观性、实用性等方面。
2. 评价标准：优秀（90分以上）、良好（80分及以上）、及格（60分及以上）和不满意（60分以下）。
3. 评价方式：教师将对学生的作品进行集中展示，并邀请学生和家长共同参与评价，以便学生了解自己的优缺点，为后续的学习提供参考。
五、作业反馈1. 学生：教师将对学生的作业进行反馈，包括优点和不足，并提出改进建议。
学生需认真听取教师的评价和建议，并根据实际情况进行改进。
2. 家长：教师将通过班级微信群或电子邮件等方式向家长反馈学生的作业情况，以便家长了解孩子的学习进展和需要改进的地方。
《第13课 太空新居》作业设计方案-小学美术人教版五年级上册
《太空新居》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解太空新居的概念和特点，掌握基本的绘画技巧和构图方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生的探索精神和环保意识，培养他们热爱地球、保护地球的情感。
二、作业内容1. 小组合作绘制太空新居的草图：每组选择一个太空新居的设计方案，绘制出大致的草图，并标注出其主要特点和功能。
2. 讨论与修改：小组成员讨论草图，对设计方案进行修改和完善，使太空新居更加符合实际和想象。
3. 绘制正式画作：根据修改后的草图，每组绘制一幅太空新居的正式画作，要求画面布局合理、色彩搭配得当、细节刻画生动。
4. 描述新居环境：在画作下方，每组需附上一段文字描述新居的环境和居住体验，如空气质量、温度调节、光照条件等。
三、作业要求1. 作业形式：以小组合作的形式完成作业，每组不超过4人。
2. 时间安排：本节课完成草图绘制和讨论修改，下节课完成正式画作和描述。
3. 绘画技巧：要求绘画技巧熟练，构图合理，色彩搭配得当，细节刻画生动。
4. 创新思维：鼓励学生在设计太空新居时发挥想象力和创新思维，使设计方案具有特色和吸引力。
5. 环保意识：在描述新居环境时，强调环保和可持续发展的理念，引导学生关注地球家园的保护。
6. 提交要求：每组提交一份草图、一幅正式画作和一段文字描述，以电子版形式提交，并在课堂上展示和交流。
四、作业评价1. 评价标准：从创意设计、绘画技巧、环保意识、团队协作等方面进行评价。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，以鼓励为主，指出不足，提出改进建议。
3. 评价时间：下节课上课时进行评价和交流。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可就作业难度、完成情况等方面向老师提出意见和建议。
2. 教师反馈：教师根据学生提交的作品和课堂表现，给予反馈和指导，帮助学生改进和提高。
同时，教师也可以根据学生的反馈，调整和优化今后的教学计划和内容。
五年级上册美术教学设计-13太空新居｜人教新课标(秋)
五年级上册美术教学设计－13太空新居 | 人教新课标（秋）教学目标本节课旨在培养学生对太空探索的兴趣，提高学生的美术表现力和创造力。
通过本节课的学习，学生能够：1. 了解太空新居的设计原理和特点。
2. 掌握绘画太空新居的基本技巧和方法。
3. 能够独立创作一幅太空新居的美术作品。
4. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
教学内容1. 太空新居的设计原理和特点。
2. 绘画太空新居的基本技巧和方法。
3. 学生独立创作一幅太空新居的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：太空新居的设计原理和特点，绘画太空新居的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，独立创作一幅太空新居的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、图片素材、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示太空探索的图片和视频，激发学生对太空新居的兴趣。
2. 讲解：介绍太空新居的设计原理和特点，讲解绘画太空新居的基本技巧和方法。
3. 示范：教师现场示范绘画太空新居的过程，学生跟随示范进行练习。
4. 练习：学生独立创作一幅太空新居的美术作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 五年级上册美术教学设计－13太空新居2. 教学目标：了解太空新居的设计原理和特点，掌握绘画太空新居的基本技巧和方法，独立创作一幅太空新居的美术作品。
3. 教学重点与难点：太空新居的设计原理和特点，绘画太空新居的基本技巧和方法，引导学生发挥想象力和创造力。
4. 教学内容：太空新居的设计原理和特点，绘画太空新居的基本技巧和方法，学生独立创作一幅太空新居的美术作品。
作业设计1. 作业内容：独立创作一幅太空新居的美术作品。
2. 作业要求：作品需符合太空新居的设计原理和特点，绘画技巧和方法得当，具有创新性和想象力。
课后反思本节课通过展示太空探索的图片和视频，激发学生对太空新居的兴趣。
《第13课太空新居》作业设计方案-小学美术人教版12五年级上册
《太空新居》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的作业设计，使学生能够：1. 理解太空环境的特性及太空居住的基本要求；2. 掌握利用绘画和手工制作等方法设计自己的“太空新居”；3. 培养学生的创新思维能力和美术创作兴趣。
二、作业内容本节课的作业内容为“设计并制作自己的太空新居”。
具体包括：1. 了解太空环境：通过阅读材料、观看视频等形式，让学生了解太空环境的特点和太空居住的特殊要求。
2. 设计构思：学生结合所学的太空知识，设计出自己心中的“太空新居”。
可考虑从功能分区、结构造型、装饰风格等方面进行构思。
3. 绘制草图：学生将自己的设计构思以草图的形式表现出来，注意线条的流畅和结构的合理性。
4. 制作模型：利用废旧物品（如纸盒、塑料瓶等）进行手工制作，将自己的设计从二维平面转化为三维立体模型。
5. 作品装饰：在模型上添加装饰元素，如灯光、植物等，使其更符合“太空新居”的特色。
三、作业要求1. 设计要有创意，能够体现出学生的个性特点和对太空生活的理解；2. 草图要清晰，线条流畅，结构合理；3. 制作模型时要注意材料的选择和利用，确保作品的安全性和稳定性；4. 装饰要符合“太空新居”的主题，体现科技感和未来感；5. 作品完成后，要附上简单的文字说明，描述作品的设计理念和创作过程。
四、作业评价1. 教师根据学生的作品进行评价，包括创意性、制作技术、整体效果等方面；2. 鼓励学生在小组内进行互评，相互学习和交流；3. 对优秀作品进行展示，并请作者分享创作经验和心得。
五、作业反馈1. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议；2. 对学生的创意和制作过程给予肯定和鼓励，激发学生的创作兴趣；3. 根据学生的反馈，调整下一节课的教学内容和作业设计，以满足学生的学习需求。
通过以上作业设计，旨在让学生在掌握基本知识的同时，充分挖掘其创造力和想象力，提高学生的美术素养和实践能力。
通过互相评价和教师反馈，学生不仅能够提升自己的创作水平，还能学习到他人的优点和经验，达到共同进步的目的。
《第13课 太空新居》作业设计方案-小学美术人教版五年级上册
《太空新居》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解太空新居的概念和特点，掌握基本的绘画技巧和构图方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生的探索精神和环保意识，培养学生对美好生活的向往。
二、作业内容1. 绘画作业：学生以小组为单位，选择一个太空新居的场景进行创作。
场景可以包括太空城市、太空农场、太空学校等。
要求画面布局合理，色彩搭配协调，体现出太空新居的独特魅力和环保理念。
2. 实践作业：学生需通过网络、书籍等途径收集有关太空新居的相关资料，了解更多太空居住的发展趋势和未来前景。
同时，小组内要交流讨论，互相学习，共同提高。
三、作业要求1. 作业时间为第一课时和第二课时，每组同学需按时提交作品。
2. 作品要体现学生的创新思维和团队协作精神，内容积极向上，符合美术课程要求。
3. 绘画作品要求画面完整、布局合理、色彩搭配协调。
4. 实践作业要结合实际，关注环保理念在太空居住中的应用，收集相关资料并进行分析讨论。
四、作业评价1. 评价标准：作品创意、团队协作、绘画技巧、环保理念等。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，注重过程评价和结果评价的结合。
3. 评价结果：对于优秀作品，将在班级内展示并给予一定的奖励；对于不足之处，将给予针对性的指导和建议，帮助学生进一步提高。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在课后及时向教师反馈作业完成情况及遇到的困难，以便教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业完成情况和反馈，给予针对性的指导和建议，同时也要关注学生的创新思维和团队协作精神的培养，促进学生的全面发展。
3. 家长反馈：家长可通过与孩子的交流，了解孩子在美术课程中的学习情况，给予积极的支持和鼓励。
同时，也希望家长能够与教师保持沟通，共同关注孩子的成长。
通过此作业设计方案，希望能够帮助学生更好地理解和感受太空新居的魅力，激发他们的探索精神和环保意识，培养他们对美好生活的向往。
太空新居(教学设计)人教版(2012)美术五年级上册
太空新居（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解太空新居的概念，掌握描绘太空新居的基本技巧，提高学生的美术表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察事物、分析问题、解决问题的能力，以及合作学习、自主探究的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生的创新意识和科学精神，增强学生的民族自豪感和集体荣誉感。
二、教学内容1. 太空新居的概念：介绍太空新居的定义、作用及人类对太空探索的意义。
2. 太空新居的特点：分析太空新居的结构、功能、环境等方面的特点。
3. 描绘太空新居的方法：学习如何运用线条、色彩、构图等美术语言描绘太空新居。
4. 创作太空新居作品：指导学生运用所学知识，创作一幅太空新居的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握描绘太空新居的基本方法，创作一幅具有创意的太空新居作品。
2. 教学难点：如何运用美术语言表现太空新居的特点，以及如何培养学生的创新意识和科学精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教学示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、水粉颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示太空新居的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍太空新居的概念、特点及描绘方法，引导学生关注太空探索的重要性。
3. 示范讲解：教师示范描绘太空新居的步骤，讲解绘画技巧，引导学生学习。
4. 实践操作：学生根据所学知识，自主创作一幅太空新居的美术作品。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予指导和鼓励。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调太空探索的重要意义，激发学生的创新意识。
六、板书设计1. 板书太空新居2. 板书内容：- 太空新居的概念与特点- 描绘太空新居的方法- 创作太空新居作品的步骤七、作业设计1. 作业内容：学生根据自己的想象，创作一幅太空新居的美术作品。