3-1 多彩的消费
第三课多彩的消费教案-高中政治必修一
第三课《多彩的消费》教学设计一、教材分析《多彩的消费》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。
本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识，同时是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫。
二、教学目标（一）知识目标1．识记：影响消费的因素；消费类型；消费结构与恩格尔系数的含义；消费心理和消费原则。
2．理解：收入与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；恩格尔系数的含义；各种消费心理的特点；消费原则的要求。
（二）能力目标1．通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、“消费心理”和“消费原则”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。
2．在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。
3．在学习“消费心理”时，可让学生列举身边的事例，深入了解各种消费心理的特点，增强比较和鉴别的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本课的学习，对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教育，从而树立健康的消费心理和正确的消费观。
三、教学重点难点重点：1．影响消费的因素2．消费心理3．消费原则难点：1．收入与消费的关系2．勤俭节约、艰苦奋斗四、学情分析通过近一段时间的学习，学生已经掌握了一些经济学知识，如市价格与需求的关系、通货膨胀和通货紧缩、价值规律等，这些都为本课的学习打下了良好理论基础。
学生本身就是消费者，在一般的家庭中，特别是收入比较高的家庭中，青少年具有很高的消费地位，可谓是“父母赚钱，孩子花”，青少年学生大多思想解放，富于幻想，容易接受新事物，喜欢猎奇。
对于学生，消费是既有经历又有感受的熟悉的话题，因而教学中可以围绕贴近学生生活实际的话题展开，引导学生开展讨论、进行探究，易于发挥学生的主体作用，这为本课的学习创设了良好的实践基础。
《第三课_多彩的消费_消费及其类型》教学设计教学反思-2024-2025学年高中政治人教版必修1
《消费及其类型》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解消费的基本观点，理解消费的类型及其特点。
2. 过程与方法：通过案例分析，掌握消费的类型，并能够在实际生活中辨析消费类型。
3. 情感态度价值观：认识到消费对个人和社会的重要性，树立正确的消费观念。
二、教学重难点1. 教学重点：消费的基本观点和几种主要的消费类型。
2. 教学难点：理解不同类型消费的特点，以及它们在实际生活中的运用。
三、教学准备1. 课前准备相关教学视频和案例，以便在教室上应用。
2. 准备教学道具，如贴纸和标签，用于演示消费类型的特点。
3. 设计教室互动环节，鼓励学生积极参与讨论。
4. 针对不同的学生群体，准备不同的教学材料。
四、教学过程：（一）导入新课1. 消费的定义2. 消费的类型（二）新课讲授1. 案例分析：学生小张的消费情况（1）小张的消费内容* 生活消费：食物、衣物、住宿等* 学习消费：书籍、资料等* 娱乐消费：游戏、电影等（2）小张的消费特点* 有计划性：小张每月的生活费是固定的，所以他的消费也有一定的计划性。
* 理性消费：小张在采购物品时会思量性价比，不会盲目追求名牌或奢侈品。
* 多样化消费：小张的兴趣爱好广泛，所以他的消费种类也比较多。
通过这个案例，引导学生思考：消费是如何影响我们的生活的？我们该如何理性消费？2. 介绍消费的主要类型（1）按照消费对象分类：有形商品消费和劳务消费* 有形商品消费：食物、衣物、住宿等实物。
* 劳务消费：教育、医疗、旅游等效劳。
（2）按照来往方式分类：钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。
* 钱货两清消费：一手交钱，一手交货，消费的物品归个人所有。
* 贷款消费：通过银行贷款，分期偿还的方式进行的大额消费。
* 租赁消费：对暂时不应用的物品进行租赁。
教师引导学生思考：不同的消费类型对我们的生活有何影响？我们应该如何选择适合自己的消费类型？3. 介绍其他类型的消费（1）生存资料消费：满足基本生存需求的消费，如食物、衣物等。
1-1-3多彩的消费
1-1-3多彩的消费1．生活中少数人富极无聊、奢侈消费，但又有一些人生存艰难，时常关注着土豆、萝卜、大白菜的价格变化。
这主要说明() A．收入是消费的前提和基础B．我国居民消费结构不断改善C．物价的变化影响着人们的生活D．应该引导人们树立适度消费的观念[答案] A[解析]本题考查影响消费的因素。
材料中富人和穷人的不同生活方式主要是由收入水平的不同决定的，因此选A。
B中“消费结构不断改善”、C中“物价的变化”在材料中没有体现，不选。
D不是材料所要表达的主旨。
2．2012年1月某市累计居民消费价格总水平同比上涨4.7%，其中食品类价格上涨12.2%。
假如居民家庭消费支出总额基本不变，食品类价格长期走高，则恩格尔系数()A．会不变B．会上升C．会下降D．可能会上升，也可能会下降[答案] B[解析]本题考查考生对消费水平的理解。
恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重，家庭消费支出总额基本不变，食品类价格长期走高，恩格尔系数的走向呈上升趋势，B正确，A、C、D均错误。
3．出现下图中现象，表明了()①居民消费水平受未来收入预期的影响②居民收入和物价变动影响居民消费水平③物价变动影响居民购买力，从而影响消费④收入差距影响社会总体消费水平A．①②B．③④C．②③D．①④[答案] C[解析]材料体现的是当前收入对消费的影响，①不符合题意；④材料没有体现。
近年来，我国居民消费结构不断升级。
高档耐用品逐渐“飞入寻常百姓家”，如汽车、通信器材等；人们的休闲方式也“日趋贵族化”，如出国旅游、健身运动等。
回答4～5题。
4．我国居民消费结构不断升级的根本原因是()A．我国经济的快速发展B．近年来物价水平的下降C．居民收入水平的提高D．国家实行刺激居民消费的政策[答案] A[解析]本题考查影响消费的因素等知识。
注意题中的关键字眼“根本原因”。
首先，B项观点与现实不符，排除；A、C、D三项中的观点都可以促进我国居民消费结构升级，但只有经济发展才是其根本原因，故选A项。
高中政治经济生活第一单元第三课第一框《多彩的消费》教案
经济生活第一单元第三课第一框《消费及其类型》教学目标1.知识目标：了解影响消费的主要因素并理解其对消费水平的影响；了解消费类型。
2.能力目标：培养认识影响消费水平因素的能力、区分各种消费类型的能力、理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。
3.情感态度价值观目标：通过本框学习，正确看待我国消费变化，增强忧患意识和责任感。
教学重点：认识并理解影响消费水平的因素；教学难点：正确对待贷款消费教学方法：情境探究法与教师启发、引导相结合学习方法：探究学习教学过程：（一）讨论情境导入、展示目标。
前面我们已经学习过货币和价格的相关知识，那我们今天来学习消费，那在开始新课之前呢，（幻灯片2显示）同桌讨论并简单记录你在消费的时候会考虑到哪些因素？请代表起来回答。
（二）问题探究、精讲点拨。
消费及其类型一、影响消费的因素（见教材17页）1.居民的收入是影响消费水平的最主要因素之一（幻灯片3）。
教师活动：整理并板书学生给出来的答案，并引出居民的收入是消费的前提和基础，影响消费的最主要因素之一是居民的收入。
接下来一起来探究居民的收入是怎样影响消费的。
看到课本17页，居民的收入对消费的影响包括两方面，一方面居民的收入对包括过去的，当前的和未来的预期收入对消费的影响；另一方面是居民间的收入差距对社会总体消费水平的影响。
根据提示结合课本知识进行理解。
师：根据课本内容的阐述加以理解，请一位同学用自己的话来描述当前可支配收入对消费的影响？生：居民当前可支配收入越多，在其他条件不变的情况下，对各种商品和服务的消费就越大。
收入增长较快的时候消费增长也较快，反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下降。
师：这位同学找的很准确，能不能简单套用在生活实例中？生：涨生活费了，可以增加消费，降生活费了，消费也减少。
师：这位同学表达的很简炼，很好。
当前可支配收入的含义：扣除“医疗保险，养老保险，工商保险，失业保险和生育保险”及住房公积金也就是通常大家所说的五险一金之后的可以用于消费的收入。
2021版《创新设计》高考政治总复习(浙江专用必考)配套训练：1-1-3 多彩的消费 Word版
课时3多彩的消费一、推断题(正确的在相应括号内写上“T”，错误的在相应括号内写上“F”)1．坚持适度消费，就是不能超前消费。
()2．提倡贷款消费，实质上就是鼓舞超前消费。
()3．崇尚节省，就是限制消费。
()4．在自己收入预期之内，“花明天的钱，圆今日的梦”符合适度消费原则。
()答案 1.F适度消费既不能超前消费，又不能滞后消费。
2．F在自己经济承受力量范围之内进行贷款消费，并不是超前消费，而是一种适度消费。
3．F勤俭节省是中华民族的传统美德，崇尚节省，并不是限制人们消费。
4．T二、选择题(请选出一项最符合题目要求的答案)5．近年来，受全国城乡居民收入不断提高拉动，消费日渐成为中国经济增长中相对稳定的力气。
这说明()①经济进展是提高消费水平的根本途径②消费水平主要受居民收入的影响③居民收入与消费水平相互影响④一般而言，消费随着收入的增长而增长A．①②B．③④C．①③D．②④解析本题考查收入和消费的关系。
材料旨在强调收入对消费水平的影响，并未强调经济进展对消费水平的影响，②④正确，①与题意不符。
③说法不精确。
答案 D6．2022我国经济工作要着力扩大内需特殊是消费需求，而刺激居民消费必需使居民“有钱花”“会花钱”“敢花钱”。
“有钱花”“会花钱”“敢花钱”涉及的因素依次是()①财政收入的增长②居民收入的增加③消费环境的改善④消费观念的更新A．①②③B．②④③C．②③④D．③②④解析在社会财宝总量肯定的前提下，财政收入增加，会直接削减企业和居民个人的收入，①排解。
“有钱花”需要增加居民收入，“会花钱”需要转变消费观念，“敢花钱”需要改善消费环境。
B项正确。
答案 B7．随着我国城乡居民的收入水平显著提高，生活质量进一步改善，新型文化消费观念逐步兴起，国内文化消费需求空间巨大，我国文化产业进展前景奇特。
目前，文化在人们整体消费中的比重越来越大，表明家庭消费()①由生存资料消费向进展资料消费过渡②由精神消费向进展资料消费转化③由物质生活消费向精神文化消费过渡④物质生活消费将逐步让位于精神文化消费A．①②B．②③C．①③D．③④解析新型文化消费观念的兴起表明，我国人民的消费由生存资料消费向进展资料消费过渡，由物质生活消费向精神文化消费过渡。
新人教版政治必修一：第3课《多彩的消费》知识梳理
2019年高考政治一轮复习主干知识解读：第三课多彩的消费（新人教必修1）第三课多彩的消费一、消费及其类型1、影响消费的因素（1）居民的收入：这是影响消费的最主要因素之一。
①收入与消费的关系：收入是消费的基础和前提。
一般来说收入与消费成正比。
②值得特别注意的是：居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。
③社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的联系，人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，缩小过大的收入差距，会使总体消费水平提高。
（2）商品价格的高低，这是影响消费的又一最主要因素之一。
①价格高低通过影响人们的消费选择来影响人们的消费水平。
②价格高低的变化与人们消费水平成反比。
物价的变动会影响人们的购买能力从而影响商品消费量。
物价上涨，人们的购买力普遍降低，消费量下降；物价下跌，则购买力普遍提高，人们消费量提高。
③物价的变动引起的消费量的变动的程度是因商品种类而异的。
一般说来，基本生活消费品的消费受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品。
④各种商品比价的变动也会影响消费者的选择，替代品和互补品价格变化会影响人们的消费数量。
（3）另外，商品的性能、外观、质量、包装等也能成为影响消费的原因，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况都能影响人们的消费活动。
（4）提高人民消费水平的根本途径是：发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入。
此外，还需要国家宏观调控稳定物价、控制物价上涨；正确处理积累和消费关系；优化消费结构，克服不健康消费心理，树立正确消费观；控制人口增长，保护生态平衡、防治环境污染。
2、消费的类型（1）按照产品类型不同，可以分为有形商品消费和劳务消费。
前者消费的是有形商品，如书籍、电器、水果等等；而后者消费的是服务，如家教、理发等。
（2）人们最常见的是钱货两清的消费，此外，贷款消费和租赁消费也越来越常见。
①钱货两清的消费。
我们消费的大部分商品是通过一手交钱、一手交货的交易方式获得的，一旦交易完成，商品的所有权和使用权即由买主自己享有。
3-1多彩的消费
除了收入还有什么因素会影响消 费呢？
物价(价格)的变动会影响人们的购买能力
一般来说，物价上涨，购买力普遍 降低，人们减少对商品的购买；物价 下跌，购买力普遍提高，增加对商品 的购买。
模拟情景----小张的一天
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十一国庆第一天，小张开着贷款买的 新车到了著名的中山陵风景区游玩。中午 的时候，到附近的快餐店花50元吃了顿午 餐，顺便买了一本《红高粱》。下午小张 又去了玄武湖，租了一辆自行车在湖边骑 行。
但据调查，2008年12月美国人的存 款比前一个月多出近 800亿美元 对于未来收入，如果人们有非常 乐观的预期，
那么预支未来收入的可能性就越大；相反，预 为什么08年之前，美国居民喜欢超前消费？ 期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就 08年之后，美国人学会存款了？ 会节制当前的消费，以备不时之需。（正方向）
•
（1）这幅漫画反映了什么问题？ （2）图中反映的问题会对社会总体消费水平产生什么样的 影响？
收入差距 也会影响消费。收入差距 过大， 社会总体消费水平 降低；反之，
缩小过大的收入差距，会使总体消费 水平提高。(反方向)
（一）影响消费水平的因素
1、收入是消费的前提与基础
当前可支配收入 未来收入预期 收入差距
宁波的王先生一家在 2012 年元旦假期租 了一辆舒适的旅游车，在导游的引领下到 苏州旅游观光。这些消费属于（） ①贷款消费 ②生存资料消费 ③享受资料消费 ④租赁消费 A、①②③ B、②④ C、③④ D、②③④
第三课 多彩的消费
------消费及其类型
请大家举出自己身边的消费现象吧 1
内容2
2
内容4
内容3
•
消费与我们的生活息息相关
必修一第三课《多彩的消费》复习讲义
第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》考点一：影响消费的因素（一）内容：1、从根本上讲是由经济发展水平决定2、居民收入：收入是消费的前提和基础。
（1）当前可支配收入：人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大；人们当前可支配收入越少，消费量就越小。
所以要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。
（2）未来收入预期：对未来收入预期看好，那么预支未来收入的可能性就会加大；反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费。
因此，要提高居民生活水平，就必须健全社会保障制度，提高居民收入预期。
（3）社会收入差距：人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。
因此，要提高居民生活水平，就必须完善收入分配制度，实现收入分配公平。
3、物价的变动影响人们的购买能力。
一般来说，在其他条件不变的情况下，物价水平与家庭消费水平成反比，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。
因此要扩大居民消费需求，就应保持物价的基本稳定。
4、影响消费的其他因素：家庭人口数量和结构、社会福利水平、商品的性能、质量、外观、包装、广告、购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养等。
（二）点拨：1、区分根本因素和主要因素，重点把握主要因素2、注意区分收入对消费影响的三种情况3、从影响因素上思考如何提高居民消费水平（1）依靠科技，大力发展生产力（2）促进就业，提高居民收入水平（3）健全社会保障体系（4）调节社会收入差距，维护社会公平（5）加强宏观调控，稳定物价（6）调整产业结构和产品结构，破除城乡二元消费结构（7）规范和完善市场秩序，培育良好的社会消费环境（8）端正消费心理，树立正确的消费观（三）应用：本考点在高考中既可以以选择题的形式出现，又可以以材料题的形式出现，主要考查影响消费的主要因素和提高居民消费水平的措施。
高三一轮复习专题3-多彩的消费
勤俭节约，艰苦奋斗 4）（ ）因为 ①它是（社会主义荣辱观 ）的体现。 ②一个没有艰苦奋斗的民族难以（ 自立自强 ） ③一个没有艰苦奋斗精神的人难以（成就事业 ）
货币是 综 财富的 合 象征 探 究 如何获 得和使 用货币
1）从起源看，货币是（ 商品交换长期发展的产物 ） 2）从本质上看，货币是（ 固定充当一般等价物的商品 3）从职能上看，货币具有（ 的基本职能 价值尺度、流通手段 1）（ ） 取之有道 2）（ ） 3）（ 用之有益、用之有度 ）
①（钱货两清）的消费：交易完成，商品 所有权和使用权即有（买主）自己享有 ②（贷款）消费：对收入稳定、对未来收 交易 入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻人来 按交易 方式 方式分 说不失为一种可行的选择 消 ③（租赁）消费：无力购买或因使用次数 有限不想购买，可通过短期租赁，不变更 费 所有权，而获得一定期限内的（使用权） 的 类 ①（有形商品）消费 消费 型 按消费 ②（劳务）消费：消费的是（服务），如 对象 对象分 家政、维修等
树立正确的金钱观
） ）
综 合 探 究
商品交换 起源 1）从起源看，货币是（商品交换 长期发展的产物） 长期发展的产物 本质 固定充当 2）从本质上看，货币是（固定充 一般等价物的商品 货币与 当一般等价物的商品） 财富 职能 价值 3）从职能上看，货币具有（价值 尺度、流通手段 尺度、流通手段）两个基本职能 财富 在一定意义上，货币是（财富）的 象征。各种经济活动都离不开货币 取之有道 1）（取之有道） 如何获得和 用之有益、用之有度 2）（用之有益、用之有度） 使用货币 树立正确的金钱观 3）（树立正确的金钱观）
①（生存）资料消费：满足较低层次衣食 消费 住行的需要，是最基本的消费 按消费 目的 目的分 ②（发展）资料消费 ③（享受）资料消费
第三课 多彩的消费
第三课多彩的消费1. 消费的意义消费是现代社会不可缺少的一部分，它既是经济的动力，也是人们生活的必需。
消费的意义不仅仅局限于满足人们的需求，更是体现了人们的生活品质和个性。
多彩的消费不仅为社会带来了繁荣，也使我们的生活更加丰富多样。
2. 消费的多样化消费的形式和内容日益多样化，人们不再满足于传统的消费方式，更加注重个性化和体验感。
除了日常的生活物品消费，人们追求更多的是社交、文化、娱乐等方面的消费，例如旅游、电影、音乐、体育等。
2.1 旅游消费旅游消费是一种受欢迎的多彩消费方式。
人们愿意花费一定的金钱去探索世界、体验不同的文化和风土人情。
旅游消费不仅能带来视觉上的享受，更能丰富人们的知识和见闻，提升个人修养。
2.2 电影与音乐消费电影与音乐作为文化娱乐领域的重要组成部分，也是多彩消费的重要方面。
人们通过购买电影票或订阅音乐平台，享受优质的电影和音乐作品。
这不仅满足了消费者的娱乐需求，同时也为电影与音乐产业注入了活力。
2.3 体育消费体育消费是近年来迅速兴起的一种多彩消费方式。
人们不仅喜欢观看各类体育赛事，还参与其中，成为运动的一部分。
购买运动器材、参加健身房或者报名参加各类体育活动，能够满足人们对健康生活和个性化消费的需求。
3. 多彩消费的影响多彩消费对社会和经济产生了积极的影响。
3.1 经济发展多彩消费带动了一系列相关产业的发展，为经济增长注入了新的动力。
旅游、文化娱乐等行业的蓬勃发展，创造了大量的就业机会，促进了市场繁荣。
3.2 个性化需求多彩消费使人们能够更好地满足个性化需求。
不同的消费品和服务可以满足不同人群的需求，增加了消费者的选择余地，提供了更多的自我展示和个性发展的机会。
3.3 文化交流多彩消费能够促进不同文化之间的交流与融合。
旅游、电影、音乐等消费形式能够带来跨文化的体验，增加人们对其他地区文化的了解和接纳，促进文化的多元发展。
4. 消费的保障与引导为了保护消费者权益和引导良好的消费行为，政府和社会应该采取一系列的措施。
高中政治必修一教案：3.1、第三课+多彩的消费+消费及其类型
二、消费的类型：
消费有多种类型，按照不同的标准，有不同的类型。
1、按照交易方式的不同，可以分为＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
2、按照消费的目的，可以分为＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
三、消费结构：
1、恩格尔系数＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵ 居民的未来收入预期对消费的影响：如果预期＿＿＿，消费水平可能就＿，相反，预期＿＿＿，人们就会节制当前的＿＿。
⑶ 居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响：社会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿与人们＿＿＿＿＿＿＿有密切的关系。人们的＿＿＿＿＿＿，总体消费水平会＿＿；反之，收入差距＿＿，会使总体消费水平＿＿。
年级：高一主备人：审核：
教学内容
第三课多彩的消费
第一课时 消费及其类型
教师个案
学生笔记
学 习
目 标
知识目标：1、识记影响消费的因素、消费类型、消费结构的含义、恩格尔系数的含义
过程方法：理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义
D．从生活水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民
二、问答题：
5、结合教材18页“我国居民的恩格尔系数走势”图，说明我国居民的消费结构发生了什么样的变化？并说明我国居民消费结构变化的原因。
四、反思质疑
C、物价水平影响人们的购买力 D、生产与消费相互影响
小强的爸爸妈妈都在外企工作，收入丰厚，贷款买了座别墅并装修一新，新添了数字电视，高档家具，雇了保姆，为小强请了家教，租了开发智力的益智玩具，全家经常光顾“肯德基”、“麦当劳”等高档快餐店。每逢“五一”、“十一”长假，就到外地旅游观光。就小强家的消费回答2～3题：
人教版高一思想政治 第三课 多彩的消费 PPT课件
攀比心理引发的 炫耀性 消费 盲目性 求实心理引发的 讲究 消费 实惠
不健康的阿消费心理 不提倡 理智的消费心理 应提倡
量入为出，适度消费
理解：①在自己的经济承受能力之内 ②既不能抑制消费，又不能超前消费
避免盲从，理性消费
理解：①避免盲目从众。
②避免情绪化消费 。 ③避免重物质消费、忽视精神
消费的倾向。
参考答案
（1）消费是生产的动力。中学生应树立正 确的消费观念，提倡适度消费，不应盲目追 求名牌、互相攀比。 （2）课题：中学生消费心理面面观、透视中学 生消费现象、我看中学生消费、 实话实说中学 生消费等。 研究目的：树立正确的消费观，并引导消费 行为。 研究方法：问卷调查法、观察法、小组合作、 分组讨论或辩论等。
“白色污染”已经成为一个世界性的话题，引 起了全世界的高度重视。据统计，每年全国 一次性发泡塑料餐具的使用量超过100亿只。
白色污染有哪些危害？请为解决“白色污 染”“资源浪费”出谋划策。 上述事实告诉我们应树立怎样的消费观？
保护环境，绿色消费
理解：绿色消费是以保护保护消费者健康和 节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准 的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。 人们形象地把绿色消费概括为“5R”
D
树立正确的消费观
中学毕业，同学之间免不了互赠纪念品。 以前，互赠照片、贺卡、钢笔、 笔记 本等，而现在送的礼物价格越来越高。 小强同学压力很大，但很无奈：“别人 都这样，而我不这样，是不是显得太小 气了？”
从众心理 ——盲目从众不可取
求异心理
——过分求异吓死人
小张父母失业了，把希望 寄托在他身上，把他送到 最好的学校去上学。但他 却非常羡慕那种时髦的生 活方式，家里没有钱就向 同学借，购买名牌服装， 经常下馆子请客，上网聊 天彻夜不归，经常旷课。 一个学期下来，欠了同学 2000多元钱，后被学校开 除。
第三课 多彩的消费
第三课多彩的消费——消费及其类型教案一、课程简介1、课题：第三课《多彩的消费》的第一课时——《消费及其类型》2、教材：人教版高中政治必修第一册3、课型：常规课4、授课时间：45分钟二、教学目标1、知识与能力：（1）、识记消费的不同类型，消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。
（2）、理解影响消费水平的因素，最主要的是收入水平和物价水平；理解钱货两清的消费，贷款消费以及租赁消费时商品所有权和使用权的变化。
（3）、理解贷款消费的作用以及如何对待贷款消费。
（4）掌握恩格尔系数变化对家庭消费及消费结构的影响。
2、培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力以及解决实际问题的能力。
3、情感态度价值观(1)、本节教学从学生的日常生活入手，引导学生审视我们日常的消费，吸收理性消费的理念，并为下节课的《消费心理面面观》做下铺(2)、通过本框学习，正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。
三、教学重点与难点重点：影响消费水平的因素恩格尔系数的变化的含义难点：贷款消费四、教学方法学生讨论与教师课堂讲解相结合五、教学过程导入新课：在前面的学习中，我们已经了解了货币，商品的价格等知识，那么同学们，当你有了钱，面对琳琅满目的商品的时候，你会干什么？也就是当你有了钱，你会干吗？买东西，也就是消费。
对，那么这节课，我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。
下面给大家三十秒钟的时间快速的浏览一下本框的内容。
开始授课：影响消费水平的因素①肯德基相信大家不陌生吧，有很多同学都喜欢去肯德基，那么你们会每天都去吗？为什么呢？除了没有钱以外，是不是还有它的价格太高了？②如果你成绩进步了，爸妈下个月多给你些钱，你特别喜欢吃肯德基，你会不会多去几次呢？③如果你是肯德基那个老爷爷，你会把肯德基的分店选择在成都市的市区里还是郊区呢？学生回答教师讲解：1、收入是消费的前提和基础。
（1）在其他条件不变的情况下，人们当前的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。
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第三课多彩的消费
第一框消费及其类型
【学习目标】
1.识记影响消费的因素；消费类型的三种分类；消费结构与恩格尔系数的含义。
2.理解收入与消费水平的关系；收入差距的大小与社会总体消费水平的关系；
3.物价变动对人们消费的影响；
4.几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的意义
【学习重难点】影响消费的因素
【课前预习】
自主探究：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。
相信你一定行！
一、影响消费水平的因素
1. 居民的收入
（1）收入与消费的关系：收入是消费的和。
在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就。
要提高居民的消费水平，必须保持经济的，增加。
（2）未来收入预期对消费水平的影响：对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会；反之，人们就会节制当前的消费，以防不时之需。
（3）人们收入差距的大小对社会总体消费水平的影响：人们的收入差距过大，总体消费水平会；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平。
2. 物价总体水平
一般来说，物价上涨，人们的购买力普遍，会对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍，会对商品的。
二、消费的类型
1. 按照交易方式的不同：分为、和。
2. 按照消费对象的不同：分为和。
3.按照消费的目的：分为、和。
三、消费结构
1. 含义：反映人民各类消费支出在消费总支出中所占的。
2. 影响消费结构变化的因素：消费结构不是一成不变的，它会随着、收入的变化而不断
变化。
3. 恩格尔系数
（1）含义：占家庭总支出中的比重。
（2）恩格尔系数大小与消费结构变化的关系：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响、的增加，限制和消费质量的提高。
恩格尔系数减小表明人们生活水平，消费结构。
【课堂探究】
1.思考：小李办理了住房贷款，花了“明天”的钱，圆了“今天”的梦，一家五口人结束了租房
生活。
这一消费行为属于什么样的消费类型？
2.请几位同学分别举例说明居民收入和物价总体水平对消费水平的影响。
3.2010年3月5日，温家宝在《政府工作报告》中指出，积极扩大居民消费需求。
继续提高农民收入、企业退休人员基本养老金、部分优抚对象待遇和城乡居民最低生活保障水平，增强居民特别是中低收入者消费能力。
运用影响消费因素的有关知识，说明2010年我国扩大居民消费需求具体措施的正确性。
【巩固训练】
一、单项选择题
“治一个感冒也要花一两百元”，在老百姓普遍感叹药价虚高的今日，一家广州的制药企业推出了“一元感冒药”，在广州试销一个月以来，收到低消费人群的欢迎。
据此回答1-2题：
1．“一元药”的出现深受消费人群的欢迎表明：
A.商品是使用价值与价值的统一体
B.物价水平是影响人们消费水平的重要因素
C.价格决定商品的供求关系
D.疗效好的高价药不符合我国的市场需求
2．制药厂推出“一元感冒药”的行为
①符合价值规律②属于低价倾销
③有利于维护消费者的利益④损害了其他制药企业的利益
A.②④
B.②③④
C.①③
D.①②③
下面是甲乙关于买房的对话。
甲说:我终于把买房子的钱攒够了，在前几天住进了梦寐以求的大房子。
乙说：我年轻时通过贷款买了一套大房子，终于在前几天还清了银行的贷款。
据此回答3-4题：
3．从甲乙两人的对话中我们可以看出
A.甲乙都属于钱货两清的消费
B.甲是生存资料的消费，乙是享受资料的消费
C.甲是
租赁消费，乙是贷款消费 D.甲是钱货两清的消费，乙是贷款消费
4．如何看待甲乙两种消费方式
A.甲的消费方式优于乙的消费方式
B.乙的消费方式优于甲的消费方式
C.在买方市场时应适当鼓励甲的消费方式
D.在买方市场时应适当鼓励乙的消费方式
５.针对国内有效需求不足而居民的银行储蓄节节上升的趋势，许多专家呼吁国家应尽快完善保障制度，使居民老有所养，病有所医。
通过减少居民对医疗、养老的顾虑，刺激居民消费。
这个观点说明对消费有重要影响
A.当前的收入水平
B.物价水平
C.居民之间的收入差距
D.未来收入的预期
6．明朝著名画家唐伯虎有一首因贫困落魄而自我解嘲的诗：“书画琴棋诗酒花，当年件件不离它。
而今七事都变更，柴米油盐酱醋茶。
”从经常生活角度看，这反映了
A．生存资料消费是最基本的，最基础的消费
B．要把物质生活消费和精神文化消费统一起来
C．家庭消费水平是从低级开始逐步向较高层次发展的
D．收入水平的高低对家庭消费有直接影响
7．决定居民消费从低级逐步向较高层次发展的根本因素是
A．对外开放程度 B．经济发展水平 C．物价水平 D．消费观念的转变
8．人们的消费受很多因素的影响，其中最主要的是
①居民的收入②物价水平
③商品的性能、质量、外观、包装等④购物环境、服务态度和方式
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．2007年农村居民家庭恩格尔系数为43.1%，城镇居民家庭恩格尔系数为36.3%。
要改变这种状况，必须
A.大力发展经济
B.缩小城乡收入差距
C.消除居民收入差距
D.平均分配个人收入
10．从消费的目的看，外出旅游属于
A.生存资料消费
B.发展资料消费
C.享受资料消费
D.劳务消费
11.时下，在长三角、广东、北京等一些经济发达地区，自驾游、农家乐等休闲旅游正在成为一种潮流，同时，读书、健身、数字娱乐、艺术欣赏、饮食、茶艺、收藏等各种各样的休闲方式层出不穷。
上述材料表明
A．消费方式随着经济发展、收入的变化而变化
B．商品价格高低影响人们的消费选择
C．享受资料消费已成为我国居民消费支出的主要部分
D．健康消费、绿色消费是发达地区居民的消费主流
二、非选择题：
注：一般来说，恩格尔系数高于60%是贫困;60%--50%之间是温饱；50%--40%是小康；40%--20%为富裕。
（1）图表（含注）反映了什么经济现象和问题？
（2）城乡居民生活发生上述变化的原因有哪些？
（3）联系第（1）（2）两问说明应如何解决图表中所反映的问题？
【巩固整理】请你整理本框知识，构建知识网络。
第三课第一框消费及其类型
【课后练习】
一、1—5 BCDDD 6—10 DBABC 11 A
13.（1）五年来，我国居民恩格尔系数下降，这表明我国居民的消费结构改善，生活水平提高，总体上达到小康；但农村居民恩格尔系数大于城镇家庭，说明城乡居民的消费水平还存在较大差距。
（2）我国经济的稳定增长，是居民消费结构改善，人们生活水平提高的根本原因，城乡居民收入水平的提高是直接原因；近年来，我国物价水平较低是重要原因。
（3）①从根本上说要大力发展经济，增加居民收入；②要采取措施缩小收入差距，提高人民的整体消费水平；特别是要统筹城乡经济发展，增加农村居民收入；③要建立健全完善的社会保障制度，提高人们消费的信心。