大班音乐活动教案――龟兔赛跑
龟兔赛跑音乐教案7篇
龟兔赛跑音乐教案7篇龟兔赛跑音乐教案篇1教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。
教学准备：物质准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。
经验准备：《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。
教学过程：一、活动开始1、在活泼欢快和慢而有力的音乐伴奏下，幼儿分别做兔跳（青蛙……）、乌龟（大象……）的动作进活动室。
2、、做《小金鱼》律动入座。
二、新课教授1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐，你们就叫我“燕子姐姐”好了。
师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好……）谢谢！我们一起来听一听。
1、欣赏第一段音乐。
你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。
2、欣赏第二段音乐。
师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？3、分段欣赏两段音乐。
老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！三、欣赏有声动画片，进行思想教育。
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案【含教学反思】
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案【含教学反思】一、教学目标1.学习认识《龟兔赛跑》这首儿歌的旋律和歌词。
2.学习基本的乐理知识，如速度、节奏、节拍等。
3.发扬团队协作精神，活跃课堂氛围。
4.引导幼儿正确对待比赛结果，重视过程与参与。
二、教学过程1. 歌曲教唱（15分钟）首先播放《龟兔赛跑》儿歌，让幼儿听一遍，再引导幼儿跟着老师一起唱歌。
整体唱唱跟唱，逐句唱。
可以采取一段一段学，反复练习。
2. 节奏练习（20分钟）前提：学生已经学过基本的节奏和快慢，知道用手拍出节奏。
分组，让幼儿们分为兔、龟两组。
教师会用两种不同的方式演奏这首歌曲，即快速和慢速。
再让双方分别模仿和跟唱快速和慢速的歌曲。
教师会先手拍一下龟的节奏，让龟的学生跟着拍，然后再手拍一下兔的节奏，让兔的学生跟着拍。
最后，老师会教两个动物同时拍出节奏，让两组学生一起来模仿，分别跟唱龟和兔的节奏。
3. 情绪管理（10分钟）在学习的过程中，引导幼儿讨论比赛时赢家和输家的感受。
让幼儿学会对参与过程重视，并理解到过程中的支持就是胜利。
引导探讨比赛过程中如何保持镇静，面对挑战，学会冷静分析、调整心态。
4. 兔龟赛跑（30分钟）安排组队，其中每个小组分别有兔和龟两方。
教师会播放歌曲，让兔和龟模仿快速和慢速的歌曲表演比赛中的动作。
参赛同学会分别以兔和龟的形象来表演比赛。
其中兔子和龟的孩子会一起比赛，比赛类型会随机抽取：•针对速度 - 谁先顺利走到终点线•针对流畅 - 谁更加流畅走全旋律•合作对抗赛 - 兔和龟合作完成节奏合唱在评判的过程中，先不考虑结果，而要重视参与的过程。
教师会在活动结束后总结反思并提供积极反馈，让孩子们认识到过程中所做的贡献。
5. 教学反思本次活动中，老师采用了互动、竞争和小组合作的方式将音乐教学融入到了生动、有趣的竞赛形式中，加强了幼儿对音乐的感知，同时学习了对于比赛的理解以及团队协作意识。
幼儿们在欢笑声中互相讨论、竞争和合作，学会了如何坚持、如何接受失败、如何提高胜算等道理。
大班教案 龟兔赛跑9篇
大班教案龟兔赛跑9篇龟兔赛跑 1活动背景：在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。
例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的....在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。
根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动活动目标：1.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
2.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一.3.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
4.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
5.通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
6.培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
7.通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。
活动准备：1.幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。
2.会流畅地使用复句表达自己的观点。
3.准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如……就会……字条。
向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢?为什么?乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。
4.安排好正反两方幼儿座位。
活动过程：1. 问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2.热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）2. 导入：用谜语，提问方式：1）老师：小朋友，你们知道的小故事有哪些？2）龟兔带二次赛跑，结果怎么样了？为什么？3）乌龟和兔子后来谁赢了呢？4）如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢?为什么?提示幼儿用“因为……所以我认为……”句式完整地讲述。
2023年龟兔赛跑教案15篇_1
2023年龟兔赛跑教案15篇龟兔赛跑教案1目的：1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。
准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶过程：一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。
1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。
（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。
二、引出小乐器（不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀？）1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。
2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。
4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。
5、交换乐器，饰不同的角色。
三、表演请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。
最后交换。
小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。
幼儿园大班音乐活动京歌《龟兔赛跑》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动京歌《龟兔赛跑》(三篇)目录：幼儿园大班音乐活动京歌《龟兔赛跑》一幼儿园大班音乐活动会跳舞的叶子二幼儿园大班音乐活动创编舞蹈《小树叶》三幼儿园大班音乐活动京歌《龟兔赛跑》一活动目标： 1.学习用京剧的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》 2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门的基础上学习对唱，并用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。
3.培养幼儿对国戏---京剧初步的热爱之情。
活动准备：歌曲原声带及伴奏带;幼儿有讲“龟兔赛跑”故事，故事表演及创编儿歌的经验;接触过与京剧有关的唱法、动作锣鼓经、过门、乐器;龟和兔的图片活动过程：一、教师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室。
二、出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。
师：这个图片讲的是什么故事，对了，是《龟兔赛跑》的故事。
乌龟和兔子赛跑，兔子骄傲自以为是，结果乌龟得了第一名。
你们会讲这个故事，上次我们还把这个故事编成一首好听的儿歌，把我们编的儿歌说一说。
生：拍手有节奏说儿歌，不说过门。
三、完整欣赏京歌《龟兔赛跑》一遍 1.师：这首儿歌真有趣，你们知道吗？这个故事还被唱成了一首歌呢？我们一起来听一听，歌里是怎么唱的？（老师摇头晃脑的神情） 2.师：小朋友你们听了《龟兔赛跑》这首歌，都笑了，为什么呢?生：这首歌很有趣？这首歌跟我们平时听的歌一样吗？生：不一样。
什么地方不一样呢？生：（这个歌曲听起来像京剧）师：你的小耳朵真灵。
这首歌是用京剧的曲调写成的一首歌，叫京歌。
四、分段欣赏，引导幼儿听歌曲中的过门。
并学会唱过门，并用动作来表现。
1.师：我发现，在这首歌里有一句一直重复着唱，而且特别有京剧韵味，下面我们听一听歌曲的前半段，来找找看，这句在哪儿。
（可以跟着京调摇头晃脑。
） 2.师：你找到了吗？是哪一句？（请一个小朋友）请你把这一句唱一唱！（教唱）是啊，这句特别有京剧的韵味，这样的乐句在京剧里面被称为锣鼓经，在这首京歌里被用做过门，我们唱上一段歌词，就会有这样的一句过门。
2023年《龟兔赛跑》教案15篇
2023年《龟兔赛跑》教案15篇《龟兔赛跑》教案1活动目标：１、欣赏“龟兔赛跑”的音乐，激发幼儿表演的兴趣。
２、能感受和分辨音乐表现的不同形象，并尝试用自己的肢体语言来表现。
３、培养幼儿倾听音乐的习惯和做事坚持到底的精神。
活动准备：环境：为幼儿提供布置环境的相关道具如：各种大型的积木、盆栽的花草、树得到道具等，材料尽量丰富，以便于幼儿创造，想象。
材料：制作乌龟、兔子及其他小动物的头饰及道具资源：教师制作龟兔赛跑的课件、准备活动的音乐磁带（包括整段欣赏和分段欣赏的音乐）。
知识经验：幼儿已熟悉“龟兔赛跑”的故事，有一定进行故事表演的经验。
教师在活动前对音乐要熟悉，并理解音乐的内涵。
活动过程：一、故事导入通过课件《龟兔赛跑》引导幼儿复述故事。
引导幼儿讨论兔子为什么会输掉比赛？它是只怎样的兔子？乌龟又是个怎样的乌龟？引导幼儿讨论乌龟和兔子走路有什么不一样，并让幼儿模仿动作。
二、欣赏音乐《龟兔赛跑》引导幼儿区分和理解音乐的性质。
１、音乐欣赏完整欣赏音乐，引导幼儿划分音乐的段落及区分每段音乐的性质。
提问：你在音乐中听到了什么？它是怎么在讲故事？你觉得那些地方音乐不太一样？鼓励幼儿发言，初步理解音乐。
２、分段欣赏音乐，引导幼儿进一步理解音乐所表现的形象（1）欣赏第一段：骄傲的兔子提问：这段音乐让你想到了什么？你怎样表现这只骄傲的兔子呢？鼓励幼儿个别表现，集体在音乐中用动作表现音乐（2）欣赏第二段：勤恳的乌龟提问：这段音乐让你想起了谁？它是一只怎样的乌龟？你怎么表现他的样子呢？激发幼儿互相讨论，教师和幼儿一起在音乐中用动作表现，教师注意及时发现幼儿的闪光点，帮助幼儿进一步将它加强。
（3）欣赏第三段：睡觉的兔子通过提问和讨论，鼓励幼儿大胆的想象和模仿。
（4）欣赏第四段：欢庆激发幼儿用神态和动作区分胜利的乌龟和失败的兔子。
三、用肢体语言表现音乐，共同商量改进整个音乐剧的表演。
１、音乐剧的表演讨论：我们怎样进行音乐剧的表演？我们需要做些什么准备？根据幼儿讨论结果商量如何进行场地的布置。
幼儿园大班音乐教案 龟兔赛跑9篇
幼儿园大班音乐教案龟兔赛跑9篇龟兔赛跑 1一、说教材(一)教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只有不骄傲、认真、努力坚持到底，一定能成功的寓意。
而且故事里的动物对话，会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
(二)教学目标1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆连贯的讲述。
(三)教材重点、难点本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。
因为中班幼儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点。
二、说教法充分利用多种教育手段来引起幼儿注意，训练听说能力。
主要采取直观法、练习法和游戏法(小品)。
根据幼儿思维特点所决定的。
幼儿以形象思维为主，所以采用直观看图(有条件时看光盘)引起幼儿注意，能让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿的语言表达做充分的准备。
通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。
(有时间全让幼儿参加小品演出和说图片意思，没时间就用活动区的语言区让幼儿练习)又根据幼儿以形象思维为主，但抽象逻辑思维在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力。
三、说学法由浅入深，循序渐进，始终与听说能力贯穿始终。
逐句学习打到连贯语言表达故事内容。
四、活动准备示范挂图、头饰、发令枪、小旗、花环、录音机(或光盘)等五、说教学过程(一)示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了解故事内容，发展幼儿的想象力。
(二)直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。
(三)(重点)说动物的话。
(四)分角色几人一组合作，表演故事。
小兔子认识到自己错了，改正了错误还是一只可爱的小兔子，小朋友们要是做错事要知道错了就改，就是一个好孩子。
《龟兔赛跑》教案精选8篇
《龟兔赛跑》教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《龟兔赛跑》大班教案
《龟兔赛跑》大班教案《龟兔赛跑》大班教案（精选20篇）《龟兔赛跑》大班教案篇1活动目标：1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、自行车轮胎每人一个。
（有大小）2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
活动过程：1、火车律动进场。
（1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。
（2）自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
（1）通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。
我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.兔子是怎么跳的?我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳。
（2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。
（3）教师小结。
（4）练习行进单脚跳。
3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。
（1）幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。
（2）请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。
（3）教师小结。
4、游戏“龟兔赛跑”（1）根据意愿选择游戏角色。
（2）讲解游戏规则。
（3）游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏。
其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.《龟兔赛跑》大班教案篇2活动目标：⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。
⒉尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。
活动准备：⒈已学会儿歌“龟兔赛跑”。
⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的了解。
⒊“龟兔赛跑”音乐、图片。
⒋“说唱脸谱”视频。
活动过程：一、借助图片，复习儿歌。
⒈复习儿歌，有节奏朗诵。
师：上次我们学习了儿歌“龟兔赛跑”，还记得吗?⒉出示图片。
师：谁来看着图片，念一遍给大家听听?师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。
大班音乐龟兔赛跑教案6篇
大班音乐龟兔赛跑教案6篇写教案的同时，信任大家自身的力量肯定都有所提升，教案在起草的时候，老师确定要强调与时俱进，以下是范文社我细心为您推举的大班音乐龟兔赛跑教案6篇，供大家参考。
大班音乐龟兔赛跑教案篇1大班音乐：京歌《龟兔赛跑》【活动目标】1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持究竟，不能傲慢的道理。
2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。
3、乐观和老师小伴侣一起创编动作，体验表演的乐趣。
【活动预备】1、故事挂图（四幅）2、音乐磁带3、小鼓、鼓锤4、制作头饰的材料【活动过程】1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。
师：小伴侣听过《龟兔赛跑》的故事吗？里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习？2、观看挂图，请幼儿叙述。
请幼儿观看挂图，并逐一叙述图画里的内容，最终老师小结。
3、老师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京唱歌腔的不同。
师：小伴侣是否听出这首歌的曲调有什么不同？像中国的哪种戏曲？4、幼儿分多种形式练习演唱，渐渐熟识把握歌词。
5、幼儿和老师一起创编动作，乐观体会表演的乐趣。
师：小伴侣和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色嬉戏表演。
【活动延长】1、制作《龟兔赛跑》头饰，连续玩音乐角色嬉戏。
2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。
附歌词：森林里，真喧闹，兔子和乌龟来赛跑。
兔子在前，跑得快，乌龟在后面渐渐爬。
兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。
乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。
小动物，观察了，都为乌龟喊加油，加油！加油！耶！免子和乌龟一并动身了中途贪睡的兔子和努力前进的乌龟乌龟最终取得成功音乐活动设计：懒散虫和勤快人活动目标：1、在嬉戏中学唱歌曲，感受和表现唱歌中的弱起节奏。
2、借助唱歌，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否定心情，知道要做勤劳的孩子。
活动预备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名活动重点：能用诙谐好玩的的心情、动作表现歌曲活动难点：依据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。
幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思教案概述教学目标1.听懂《龟兔赛跑》这首儿歌；2.能合拍地唱出《龟兔赛跑》这首儿歌；3.能够模仿兔子和乌龟的动作。
教学重点1.学生能听懂儿歌《龟兔赛跑》；2.学生能够准确有力地唱出儿歌《龟兔赛跑》。
教学难点1.学生能否模仿兔子和乌龟的动作。
教学准备1.音响设备；2.儿歌《龟兔赛跑》；3.兔子面具和乌龟面具。
教学流程第一步：前奏教师播放《龟兔赛跑》这首儿歌，并且要大声地跟着唱，引导学生一起唱。
第二步：合唱1.教师一边跟着音乐节奏大声唱歌，一边用手指着音乐的节奏教学生，让学生清晰的听到每一个音，掌握音乐的节奏韵律，边唱边跳；2.合着节奏，一起唱几遍，让学生跟着教师唱；3.最后一遍，学生自己唱。
第三步：模仿动作1.教师向学生介绍兔子和乌龟，展示兔子和乌龟面具，并介绍兔子和乌龟的动作；2.引导学生模仿兔子和乌龟的动作。
第四步：有目的的训练1.唱着《龟兔赛跑》这首歌，让学生模仿兔子和乌龟的动作，进行边唱边跳练习；2.教师现场调整学生的动作姿势，让动作更加美观、规范。
第五步：反思教师与学生互动，询问学生对今天的学习有何感想，并引导学生对表现进行自我评价和反思，以便于后续的学习和进步。
反思本次课程设计的教学目标主要是帮助幼儿园大班学生认识和唱出《龟兔赛跑》这首儿歌，以及教授兔子和乌龟的动作。
整节课程的教学模式简单明了，适合大班幼儿们的学习习惯和接受能力。
此外还在教学中使用了应季的兔子和乌龟面具，让学生们能够直观的感受、模仿兔子和乌龟的动作。
在反思环节中，充分调动学生参与本节课活动的积极性，同时又让大家对教学过程进行了整体性的反思，使得教师能够及时调整课程内容和教学方式，使得教学与学生紧密贴合。
总之，本次课程设计从学生的需求出发，充分结合季节及幼儿教育的特点，给幼儿们带来了一节有趣、实用而且引人入胜的音乐教学课程。
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《龟兔赛跑》。
通过欣赏与学唱歌曲，让幼儿了解动物的特点，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 能够正确地演唱歌曲《龟兔赛跑》，并了解歌曲中的故事情节。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、图片（乌龟、兔子、森林等）。
2. 学具：音乐教材、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示乌龟和兔子在森林里赛跑的故事情景，引导幼儿观察并讲述故事内容。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《龟兔赛跑》歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和节奏，引导他们关注歌曲中的故事情节。
3. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。
（2）分组进行学唱，互相纠正、鼓励，培养团队协作精神。
（3）邀请个别幼儿上台演唱，提高自信心。
4. 例题讲解（10分钟）结合歌曲，讲解简单的音乐知识，如音符、节奏等。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据黑板上的节奏，用手拍击出来。
（2）分组进行节奏练习，互相交流、学习。
（1）邀请幼儿分享本节课的学习心得。
（2）分组进行歌曲演唱展示，评选出最佳表现奖。
六、板书设计1. 图片展示：乌龟、兔子、森林等。
2. 歌词：用不同颜色的粉笔标出节奏和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述《龟兔赛跑》的故事，并演唱歌曲。
答案：故事情节和歌曲演唱正确。
2. 画一幅与《龟兔赛跑》相关的画，要求画面生动、有趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展关于其他动物的音乐活动，让幼儿了解更多动物的特点。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案
里格 隆格 隆。
二、基本部分
1. 教师播放京剧《龟兔赛跑》，幼儿欣赏。
提问：
（1）这首歌跟你们平时唱的歌一样吗？有什么不一样？
（2）歌曲里你听到得最多的一句是什么？
（3）前奏欣赏：（前奏是唱歌前的准备）
（1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖）
3.节奏图两张。
活动过程：
一、开始部分
1.组织幼儿做端，师幼问好。
2.教师谈话引出课题。
你们都知道有关兔子和乌龟赛跑的事情吗？故事里是怎样说得？今天我们学习用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。
3.发声练习
1=F
1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3
隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆， 隆 里格 隆咚
3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤
活动重难点：
1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器
活动过程：
1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班音乐活动《龟兔赛跑》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案1
教学目标：
1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》。
师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么?我们一起问问(为什么?)，原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗?想知道是什么吗?(想)
大班音乐课教案设计龟兔赛跑
大班音乐课教案设计——龟兔赛跑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇于挑战的精神，学会尊重他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，感受龟兔赛跑的故事情节。
难点：帮助幼儿理解并掌握故事中的角色特点，以及音乐节奏的变化。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置龟兔赛跑的场景，让幼儿身临其境，增强学习兴趣。
2. 故事教学法：以龟兔赛跑的故事为主线，引导幼儿参与其中，感受故事的魅力。
3. 音乐教学法：运用音乐节奏，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、音乐播放设备、龟兔赛跑手偶。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己知道的龟兔赛跑故事，引导幼儿关注故事中的角色特点。
2. 教学故事：完整讲述龟兔赛跑的故事，让幼儿了解故事的始末。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受角色的心情。
4. 音乐欣赏：播放龟兔赛跑的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏变化，培养幼儿的音乐欣赏能力。
5. 创意手工：让幼儿制作龟兔赛跑的手工作品，提高幼儿的动手能力。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的龟兔赛跑故事，以及自己的感受。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行龟兔赛跑的主题游戏，设置障碍物，让幼儿扮演龟兔赛跑的角色，体验比赛的乐趣。
2. 开展龟兔赛跑故事演讲比赛，让幼儿大胆表现自己，提高自信心。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对龟兔赛跑故事的理解和角色扮演的能力。
2. 关注幼儿在音乐欣赏环节的反应，评估幼儿的音乐欣赏水平。
3. 检查幼儿的手工作品，评估幼儿的动手能力和创造力。
八、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，分析教学方法的适用性，教学目标的达成情况，以及幼儿的学习效果。
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《趣味故事与歌曲》中的《龟兔赛跑》。
该章节通过经典故事《龟兔赛跑》为背景，融入了丰富的音乐元素，旨在让幼儿在感受故事趣味性的同时，培养音乐节奏感和表现力。
详细内容包括：1. 学唱歌曲《龟兔赛跑》。
2. 通过故事情境，让幼儿体验音乐节奏的变化。
3. 培养幼儿合作、协调的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的识记。
教学重点：歌曲的学唱、节奏感知和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、故事图片、节奏卡片、兔子和小乌龟的头饰。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师邀请两名幼儿扮演小兔子和小乌龟，进行简单表演，让其他幼儿感受故事情境。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《龟兔赛跑》，注意指导歌词和旋律。
（2）针对歌曲中的节奏变化，教师进行示范和指导。
（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导幼儿识别并模仿。
（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放歌词卡片，让幼儿自行练习。
（2）分组进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿积极参与。
（2）教师提出课后拓展任务，引导幼儿回家后向家人展示所学内容。
六、板书设计1. 《龟兔赛跑》2. 内容：（1）歌曲歌词（2）节奏卡片（3）兔子和小乌龟的头饰七、作业设计1. 作业题目：（1）学唱歌曲《龟兔赛跑》，向家人展示。
（2）用画笔描绘出你心中的小兔子和小乌龟。
2. 答案：（1）歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律。
幼儿园大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物运动会》，详细内容为《龟兔赛跑》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物们的特点，培养他们的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《龟兔赛跑》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 能够用打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐节奏感。
3. 通过故事和歌曲，培养幼儿团结合作、积极向上的精神。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。
重点：学会演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
学具：小兔子、小乌龟头饰，音乐图谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事讲述者，讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿正确把握歌曲的节奏和音高。
（3）分组练习，让幼儿互相纠正，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段节奏，进行示范演奏。
（2）引导幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，注意节奏的准确性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，用打击乐器为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 动作表现（10分钟）（1）教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿。
（2）幼儿分组练习，互相学习，共同进步。
6. 综合表演（10分钟）（1）幼儿戴上小兔子、小乌龟头饰，进行歌曲表演。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《龟兔赛跑》2. 歌曲图谱3. 打击乐器伴奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《龟兔赛跑》歌曲，并尝试用动作表演。
答案：略2. 作业题目：用打击乐器为歌曲《龟兔赛跑》伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、歌曲、动作和打击乐器伴奏等多种形式，让幼儿充分体验音乐的魅力。
幼儿园大班音乐课教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物运动会》，详细内容为《龟兔赛跑》的故事情节，通过音乐活动让幼儿体验故事中的趣味性和教育意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事内容，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的节奏感和律动能力。
3. 培养幼儿的自信心和勇敢表现自己的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，将故事情节融入音乐活动中。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、故事图片、动物头饰等。
2. 学具：小兔子、小乌龟手偶、节奏棒、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱《龟兔赛跑》歌曲，让幼儿跟随老师学唱。
引导幼儿用肢体动作表现歌曲的节奏和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）演示如何用节奏棒和沙锤为歌曲伴奏。
讲解歌曲中的难点节奏，并指导幼儿练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏练习，让幼儿互相协作，共同完成伴奏。
邀请个别幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 音乐游戏（10分钟）组织“龟兔赛跑”音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
引导幼儿遵守游戏规则，培养团队协作精神。
回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《龟兔赛跑》2. 板书内容：歌曲歌词节奏谱兔子和乌龟的头饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演《龟兔赛跑》的角色，演唱所学歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、音乐、游戏等多种形式，让幼儿充分参与，提高了幼儿的音乐素养和团队协作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物运动会》，详细内容为经典故事《龟兔赛跑》的音乐剧创编。
通过故事中的角色——乌龟和兔子的赛跑，让学生在音乐中感受节奏、速度的变化，同时培养团队协作能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生能够通过音乐剧的形式，理解故事《龟兔赛跑》的内容，感受音乐与故事情节的结合。
2. 培养学生对音乐节奏、速度的感知，提高音乐表现力。
3. 培养学生团队协作精神，激发学生的创造力和表现欲望。
三、教学难点与重点重点：引导学生感受音乐中的节奏、速度变化，理解故事情节。
难点：在音乐剧创编过程中，如何让学生将音乐与动作、表情相结合，表现出故事角色的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、故事课件、音乐剧视频、兔子与乌龟头饰、卡片等。
学具：学生用书、卡片、画笔、头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《龟兔赛跑》故事课件，让学生了解故事情节。
邀请学生扮演故事角色，进行角色扮演。
2. 例题讲解（15分钟）播放音乐剧视频，让学生感受音乐与故事情节的结合。
讲解音乐中的节奏、速度变化，引导学生用动作、表情表现出来。
3. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个角色，根据音乐剧视频进行模仿练习。
教师巡回指导，纠正动作、表情，引导学生将音乐与故事情节相结合。
4. 创编音乐剧（10分钟）每组根据故事情节和音乐特点，创编一段音乐剧。
邀请部分小组进行展示，其他学生给予评价。
邀请所有小组进行音乐剧展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：故事《龟兔赛跑》的角色、情节简介。
2. 黑板右侧：音乐剧创编要点，如节奏、速度变化，动作、表情等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，回家后为家人表演一段《龟兔赛跑》音乐剧。
2. 答案：根据课堂学习，学生可自由发挥，注意音乐与动作、表情的配合。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐剧的形式，让学生在愉快的氛围中学习音乐，提高了学生的音乐素养和团队协作能力。
幼儿园大班音乐教案龟兔赛跑
幼儿园大班音乐教案龟兔赛跑一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材第四章《动物运动会》，详细内容为龟兔赛跑的故事音乐剧。
通过音乐剧形式，让幼儿感受音乐节奏，学习动物角色扮演，培养幼儿的协作能力和音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉龟兔赛跑的故事，并能用歌声表达出来。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握和角色扮演的协调。
教学重点：熟悉故事情节，用歌声表达故事内容，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、龟兔赛跑道具、卡片、节奏棒等。
2. 学具：小兔子、小乌龟头饰、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述龟兔赛跑的故事，引导幼儿进入情景。
邀请幼儿扮演故事中的角色，用动作和语言表达故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）学习歌曲《龟兔赛跑》：教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准。
（2）角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在唱歌的过程中体验角色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习：每组幼儿扮演一个角色，共同完成歌曲演唱。
（2）互换角色：让幼儿互换角色，体验不同角色的特点。
六、板书设计1. 黑板左侧：龟兔赛跑故事图片，标注角色名称。
2. 黑板右侧：歌词及节奏图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演龟兔赛跑的故事，并用歌声表达。
2. 答案：根据课堂学习，完成角色扮演和歌曲演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿创编新的动物角色，丰富故事情节。
（2）组织幼儿参加音乐剧表演，提高幼儿的自信心和表演能力。
（3）开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的掌握和角色扮演的协调。
2. 教学重点：熟悉故事情节，用歌声表达故事内容，培养团队协作能力。
幼儿园大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思《大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、初步学习自主创编身体动作，能随着音乐形象和情绪，合拍、积极投入地表演故事“龟兔赛跑”。
2、学习根据故事情节和音乐形象，来记忆动作顺序。
活动准备1、幼儿已听过《龟兔赛跑》的故事。
2、录音机、音乐磁带。
3、图谱、小乌龟和小兔子头饰。
活动过程一、导入整体欣赏音乐，回忆故事情节。
(1)“小朋友都听过龟兔赛跑的故事了，今天老师带来了一段音乐，音乐也会讲这个故事，现在我们一起来听一听音乐中哪段讲的是小兔子，哪段讲的是小乌龟?” 看图欣赏音乐(2)“小朋友觉得好听吗，那下面我们一边看图一边听音乐，听听什么地方是表现小兔子的，什么地方是表现小乌龟的。
”二、欣赏第一段音乐，引导幼儿创编相应动作。
(1)听兔子快跑的音乐，教师用语言引导幼儿用身体动作表现兔子跑。
教师哼唱兔跑的乐曲，鼓励幼儿自主创编动作。
(2)听乌龟爬的音乐，教师引导幼儿用身体动作表现乌龟爬。
"教案来自：屈;老师教;案网."教师哼唱乌龟爬的乐曲，鼓励幼儿相互学习并创编新的动作。
三、欣赏第二段音乐，引导幼儿创编相应动作。
(1)通过提问帮助幼儿回忆故事情节，并引导他们用动作、表情表现小兔子回头看、玩耍、睡觉的情节。
(2)听音乐完整地表演第二段，教师用语言提示。
四、教师用语言提示，引导幼儿用动作、神态表现小乌龟努力坚持着爬的样子。
五、鼓励幼儿用各种动作、表情来表现小兔惊醒以及失败后难过的样子。
六、根据故事情节，随乐曲合拍地表演。
(1)让幼儿完整地欣赏龟兔赛跑的音乐。
(2)幼儿可边听音乐边自由表演一遍。
可对表演好的幼儿进行表扬鼓励。
七、用头饰，分角色表演一遍。
可重点练习表演中表现不足的地方，然后再表演故事《龟兔赛跑》一遍。
八、对幼儿的表演进行评价，并让幼儿懂得骄傲必败的道理。
“刚才小朋友表演的真不错，那这个故事告诉大家每个人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你坚持到底，那就一定会成功，所以小朋友千万不能因为自己的优点而骄傲。
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活动目标
1、初步学习自主创编身体动作，能随着音乐形象和情绪，合拍、积极投入地表演故事“龟兔赛跑”。
2、学习根据故事情节和音乐形象，来记忆动作顺序。
3、在活动过程中，充分享受表演带来的快乐，并从中懂得骄傲必败的道理。
活动准备
1、幼儿已听过《龟兔赛跑》的故事。
2、录音机、音乐磁带。
3、图谱、小乌龟和小兔子头饰。
活动过程
一、导入整体欣赏音乐，回忆故事情节。
（1）“小朋友都听过龟兔赛跑的故事了，今天老师带来了一段音乐，音乐也会讲这个故事，现在我们一起来听一听音乐中哪段讲的是小兔子，哪段讲的是小乌龟？”
看图欣赏音乐
（2）“小朋友觉得好听吗，那下面我们一边看图一边听音乐，听听什么地方是表现小兔子的，什么地方是表现小乌龟的。
”
二、欣赏第一段音乐，引导幼儿创编相应动作。
（1）听兔子快跑的音乐，教师用语言引导幼儿用身体动作表现兔子跑。
教师哼唱兔跑的乐曲，鼓励幼儿自主创编动作。
（2）听乌龟爬的音乐，教师引导幼儿用身体动作表现乌龟爬。
教师哼唱乌龟爬的乐曲，鼓励幼儿相互学习并创编新的动作。
三、欣赏第二段音乐，引导幼儿创编相应动作。
（1）通过提问帮助幼儿回忆故事情节，并引导他们用动作、表情表
现小兔子回头看、玩耍、睡觉的情节。
（2）听音乐完整地表演第二段，教师用语言提示。
四、教师用语言提示，引导幼儿用动作、神态表现小乌龟努力坚持着爬的样子。
五、鼓励幼儿用各种动作、表情来表现小兔惊醒以及失败后难过的样子。
六、根据故事情节，随乐曲合拍地表演。
（1）让幼儿完整地欣赏龟兔赛跑的音乐。
（2）幼儿可边听音乐边自由表演一遍。
可对表演好的幼儿进行表扬鼓励。
七、用头饰，分角色表演一遍。
可重点练习表演中表现不足的地方，然后再表演故事《龟兔赛跑》一遍。
八、对幼儿的表演进行评价，并让幼儿懂得骄傲必败的道理。
“刚才小朋友表演的真不错，那这个故事告诉大家每个人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你坚持到底，那就一定会成功，所以小朋友千万不能因为自己的优点而骄傲。
”
这次比赛小兔子失败了，那它会怎么做怎么想呢？小朋友可以出去和你的小伙伴讲一讲，下次再告诉老师。