人教课标版一年级音乐下册第二章春天来了— 唱歌 云教案
人教版小学一年级音乐下册2春天来了word教案 (4)
第一单元红灯停绿灯行单元教学目标：进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的习惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范，自觉遵守社会公共道德。
具体要求：1．通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，学习和了解小学生行为规范，在愉快、轻松地环境中，逐步完善学生的自律能力。
2．通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。
3．用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱习惯，通过音乐游戏树立集体合作的精神。
本单元教学重难点：1．引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确地休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整地表现音乐。
2．如何由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心世界的目的。
第一课时教学内容：唱：《红眼睛绿眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。
教学目标：1．学唱《红眼睛绿眼睛》。
2．了解小学生常见的行为规范。
3．能在心里默唱歌曲的片断。
教学过程：一、组织教学师生问好。
二、歌曲教学（一）听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1．师提问：小朋友们到遵义去玩采用什么交通方式到学校的？生回答：师：在城市交通里，红绿灯是警察的助手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
2．听音乐，做游戏。
游戏规则：每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听老师唱歌，老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌；唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。
3．听唱歌曲，做游戏。
4．请一名学生做警察举纸牌。
（二）看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1．邀请一位学生做警察举纸牌，举红牌时教师默唱，举绿牌时学生放声歌唱与心里默唱。
2．看图标在游戏中选择放声歌唱与心里默唱歌曲。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案
人教版一年级下册音乐教案：春天来了一、教学目标1.了解“春天来了”这首歌曲，感受春天的美好；2.学会通过唱歌、跳舞、手语等方式表演这首歌曲；3.增强学生的音乐欣赏能力、集体意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教师准备：课件、音乐播放器、手语示意图、课堂布置、课件制作等；2.学生准备：学生歌谱、课堂用具等。
三、教学过程1.创设情境–教师问候学生，问学生们最近是否注意到了什么变化？（引导学生提到春天的来临）–教师播放一段春天的音乐，并引导学生聆听和感受这首音乐。
–教师通过一些问题引导学生体会春天的特点，如：“春天的花都怎么样了？春天的风吹到你脸上是什么感觉？”等。
2.引出主题–教师出示《春天来了》这首歌曲的歌词，通过阅读歌词引导学生猜测这首歌曲的主题是什么。
–教师问学生，你们知道这首歌曲还有什么特殊的表现方式吗？（引导学生提到唱歌、跳舞和手语等）3.学唱歌曲–教师向学生展示歌手演唱《春天来了》的视频，并引导学生一起跟着视频学唱这首歌曲。
–学生跟随教师的指挥，跟着歌词有节奏地重复唱歌，逐步掌握歌曲的曲调和情感。
–学生分小组练习唱《春天来了》歌曲。
4.学跳舞–教师演示歌曲《春天来了》的跳舞动作，并引导学生一起练习跳舞，并在跳舞中表现出春天的美好气息。
–学生分小组练习跳舞，并在跳舞中增强拓展自己的表达能力，以及集体合作意识。
5.学手语–教师向学生展示《春天来了》的手语表达方式，并以简单易懂的方式讲解手语表示的意思和运用方法。
–学生分小组练习唱歌，同时配合手语表演，增强自己的音乐表现和手语表达能力。
四、教学评估1.通过课堂教学观察评估学生的学习情况。
2.教师布置相关作业，检验学生对于《春天来了》的学习情况和学习成果。
3.进行相关问答或小测验，检验学生对于音乐知识、跳舞和手语掌握情况。
五、教学反思本课通过音乐、舞蹈和手语等多种方式让学生感受和体味春天的美好，让学生在欣赏音乐、学唱歌曲、跳舞、表演手语等环节中认识和学习音乐表现方式和手语表达，从而提升了学生的音乐素养和身体素质，增强了学生的团队协作能力和成就感。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案（通用17篇）
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案（通用17篇）人教版一年级下册音乐《春天来了》教案篇1教学目标：1、通过聆听《嘀哩嘀哩》感受春天的美丽，表达对大自然的热爱之情。
2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
4、理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。
5、认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。
教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》表演反复教学过程一、导入：听歌曲《郊游》进教室。
同学们：“现在是什么季节呢？（生：春天）春天是个郊游的好时候，今天窦老师和小朋友一起去郊游好吗？春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏，请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。
二、欣赏《嘀哩嘀哩》1、初听歌曲（课件录音）师：哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢？2、复听歌曲（教师演唱）师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？（生：美丽的春天、快乐的春天……）3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧！三、歌表演《大树妈妈》故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了对，于是，他就停在了一棵大树上着急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。
”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温柔，多么好听！1、初听歌曲（教师范唱）师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”2、复听歌曲师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。
（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的）3、歌词学习（1）提出节奏x0 | x—|拍念（2）领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感）（3）变换形式读歌词4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (4)
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (4)一. 教材分析《2春天来了》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了孩子们对春天的喜爱和向往。
通过学习这首歌曲，学生可以感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对音准、节奏等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，积极引导和鼓励每个学生。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《2春天来了》这首歌曲，感受春天的美好。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
3.引导学生通过音乐表达自己对春天的情感，培养学生的创造性思维。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中有一些音较高，学生可能不易掌握。
2.节奏：歌曲中有一些复杂的节奏，学生需要进行反复练习。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.练习法：学生通过反复练习，提高音准和节奏感。
4.创造性思维培养：鼓励学生自由发挥，创作自己的歌词。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲。
3.钢琴：伴奏演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，激发学生对春天的喜爱。
2.呈现（5分钟）教师播放《2春天来了》的歌曲，让学生初步感受春天的美好。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
对于较难的部分，教师可以反复示范，帮助学生掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，互相交流学习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生自由发挥，创作自己的歌词，培养学生的创造性思维。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（2分钟）教师布置家庭作业：让学生回家后跟家长一起演唱《2春天来了》，感受家庭的温馨。
新人教版一年级音乐下册教案第二单元 春天来了
新人教版一年级音乐下册教案第二单元
春天来了
教学要求
1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发学生感知力，体验音乐美感。
2、在音乐活动中培养学生的协作能力。
3、通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
重点：
1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2、在音乐活动中培养学生的协作能力。
3、培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感。
难点;
1、用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。
2、在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学。
3、在活动《春光好》中，学生用自己的方式表现“春
游”与“春耕”，有的可能无法贴切扣题。
四、教具准备
1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。
2、节奏卡
①x ———② x x x ③ x—x④x x—。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案一. 教材分析《2春天来了》是一首描绘春天景象的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲以春天里的小草、小花、小鸟等为素材，生动地展现了春天的美好。
这首歌曲旨在让学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析小学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对春天的概念有一定的了解，但对春天的美好景象还需要进一步描绘。
学生在音乐方面的基础为零，但具有较强的模仿能力和乐感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《2春天来了》的歌词和旋律。
2.培养学生对春天的热爱，感受音乐带来的美好。
3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐鉴赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲歌词的记忆和演唱。
2.歌曲旋律的掌握和演唱。
3.音乐素养的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过描绘春天的景象，让学生置身于音乐情境中。
3.互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、歌曲《2春天来了》的音频文件。
2.教学道具：小草、小花、小鸟的图片或实物。
3.音乐器材：钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的景象，激发学生对春天的热爱。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《2春天来了》，让学生初步感受春天的气息。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
4.巩固（10分钟）教师设置情境，让学生扮演歌曲中的角色，进行角色扮演演唱。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于春天的故事，并进行表演。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，和家长一起演唱歌曲《2春天来了》，并分享春天的故事。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出春天的美好和音乐的魅力。
教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生情况进行调整。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (2)
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (2)一. 教材分析《2春天来了》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词生动形象地描绘了春天的景象。
通过学习这首歌曲，学生可以感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
同时，歌曲中的节奏和音高变化，有助于提高学生的音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，他们对音乐具有较强的感知力。
但在音乐鉴赏和表现方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
2.学会歌曲《2春天来了》，提高音乐素养。
3.培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高变化。
2.学生对音乐的理解和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过描绘春天的景象，让学生感受春天的美好。
2.模仿教学法：引导学生模仿歌曲中的旋律和节奏，提高学生的音乐表现力。
3.分组合作教学法：分组进行歌曲演唱和演奏，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、歌曲音频、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生感受春天的美好。
同时，播放歌曲《2春天来了》的音频，引导学生初步熟悉歌曲旋律。
2.呈现（10分钟）教师演唱或演奏歌曲，让学生进一步感受歌曲的美妙。
随后，展示歌曲乐谱，引导学生学习歌词。
3.操练（10分钟）让学生分组进行歌曲演唱，注意指导歌曲中的节奏和音高变化。
教师巡回辅导，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学。
同时，鼓励学生自主创造，为歌曲添加动作或编排舞蹈。
5.拓展（5分钟）引导学生欣赏其他关于春天的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调春天的美好和歌曲中的节奏音高变化。
人教版一年级音乐下册第二单元春天来了《春天音乐会》教案
2.案例分析：接下来，我们来看歌曲《春天音乐会》。这首歌曲通过欢快的旋律和轻快的节奏，展示了春天的热闹场景。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如转音和复杂节奏，我会通过慢速演示和分解练习来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“春天音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
1.教学重点
a.歌曲学唱：掌握《春天音乐会》的旋律、歌词及节奏，能独立、准确地演唱。
-例子：歌曲中的音高、音准、节奏等基本音乐元素。
b.音乐欣赏：理解春天音乐的特点，如旋律的流畅性、节奏的欢快性等，培养音乐审美能力。
-例子：通过对比不同季节的音乐，感受春天的音乐特色。
c.音乐表现：通过身体动作、表情等表现春天的氛围。
在实践活动环节，我鼓励学生分组讨论和创作，发现他们非常喜欢这种形式，课堂氛围也非常活跃。但同时，我也注意到部分学生在创作过程中遇到了一些困难，如节奏感和音准问题。这提示我在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，给予他们更多个性化的指导。
此外，在小组讨论环节，学生们围绕春天音乐在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我感到很欣慰，因为他们能够将所学知识运用到实际生活中。但在讨论过程中，我也发现部分学生发言不够积极，可能是由于课堂时间有限，没有足够的机会让每个学生都表达自己的观点。因此，在以后的教学中，我应尽量给更多学生提供发言的机会，鼓励他们大胆表达自己的想法。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (3)
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (3)一. 教材分析《2春天来了》是一首非常适合小学生的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲描绘了春天的美好景象，使学生们能够感受到春天的气息。
通过学习这首歌曲，学生们不仅可以提高音乐素养，还能增强对春天的认识和热爱。
二. 学情分析小学生尤其是低年级的学生，对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现，对新鲜事物充满好奇心。
但在音乐鉴赏和演唱方面，他们的基础相对较弱，需要教师的耐心引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《2春天来了》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受春天的美好，培养对春天的热爱之情。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律的掌握。
2.音乐鉴赏能力的培养。
3.对春天的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨春天的特点。
3.情景教学法：创设春天的情境，让学生身临其境。
4.小组合作法：分组演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、歌曲《2春天来了》的音频和视频。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：春天的相关实物，如花朵、小草等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，激发学生对春天的热爱。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《2春天来了》的音频，让学生初步感受春天的美好。
3.操练（10分钟）教师带领学生跟唱歌曲，引导学生掌握歌词和旋律。
期间，教师注意纠正学生的发音和唱腔。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，培养团队协作精神。
同时，教师巡回指导，帮助学生提高演唱水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他关于春天的歌曲，如《小燕子》、《春暖花开》等，拓宽学生的音乐视野。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和歌曲《2春天来了》的特点。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受春天的美好。
小学音乐《春来了》教案（精选6篇）
小学音乐《春来了》教案（精选6篇）小学音乐《春来了》篇1教学分析：《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词采用拟人化的手法，描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。
本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景，使学生了解春天、喜爱春天，更热爱生活。
既全面培养了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术能力，同时，也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲，使课堂教学充满勃勃生机。
教学目标：知识目标：通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好结尾的断音。
情感目标：通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美好形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。
能力目标：指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，能用歌声表达对春天的赞美之情。
让学生以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。
教学重点：学习歌曲《春来了》，能用优美、统一的声音演唱，并通过一系列活动感受和体验春的美好，促进学生歌唱、审美等综合能力的形成，激发对春天的向往和热爱。
教学难点：能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力量控制气息，唱好结尾的断音。
教学准备：多媒体、《春天圆舞曲》歌曲录音带。
教学过程：一、说春：描绘春天的美丽景色师：冬爷爷赶上末班车走了，春姑娘踏着轻盈的舞步来到我们身边，你知道她给我们带来了什么礼物吗？（用优美的语言描述）生：春天来了，冰雪融化、万物复苏、花儿红了，草儿绿了；大地一片生机勃勃。
生：看，春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了，小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫，迎接春姑娘的到来呢！生：春天里山更青，水更绿，大地更美丽了！生：春姑娘给我们带来了温暖，我们可以脱去厚厚的冬装，换上漂亮的春装。
生：春天到了，让我们去愉快地郊游、放风筝。
二、唱春：歌唱春天的天籁之音师：的确，春天是个美好的季节，我们已感受到了春天的气息，可是，春姑娘她喜欢和我们捉迷藏，现在，我们一起去找一找她到底藏在哪里？（多媒体课件展示歌曲《春来了》，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）①感受歌曲师：同学们，你们谁先找到春姑娘？生：春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。
第二单元春天来了唱歌小雨沙沙(教案)-2023-2024学年人教版(2012)音乐一年级下册
在今天的教学中，我尝试了多种方法引导学生学习《春天来了》这一章节的歌曲《唱歌》和《小雨沙沙》。首先，通过提问学生对春天的喜爱，成功吸引了他们的注意力，使他们迅速进入学习状态。在讲授过程中，我发现学生们对音乐表现春天的美好事物充满兴趣，这也让我更有信心继续教学。
在歌曲学唱环节，我注意到部分学生在音准和节奏上存在一定困难。为了帮助他们克服这些困难，我采用了钢琴伴奏、集体练习和分解练习等方法。在实际操作中，这些方法确实取得了一定的效果，但我觉得还可以进一步优化。例如，在今后的教学中，我可以增加个别辅导，针对学生的具体问题进行有针对性的指导。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生音乐审美能力，提高音乐表现力，增强团队协作意识。通过学唱《唱歌》和《小雨沙沙》，让学生感受旋律的美感，提升音乐鉴赏能力；在实践活动中，鼓励学生大胆表现，发展个性化的音乐表达；同时，注重学生在合唱过程中的团队协作，培养集体荣誉感。此外，通过音乐教学，引导学生关注生活，激发对大自然和美好生活的热爱，全面提升学生的音乐素养和人文素养。
（3）情感表达：一年级学生对歌曲情感的理解和表达有一定难度，需要教师引导。
解决方法：通过讲解歌曲背景，引导学生体会歌曲所表达的情感，并在演唱过程中，注重情感的投入。
（4）团队协作：在合唱过程中，部分学生可能无法很好地与队友配合。
解决方法：教师组织集体练习，培养学生的团队协作意识。在练习过程中，鼓励学生相互沟通、协调，以达到良好的合唱效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作灵感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《春天来了》这一章节的歌曲《唱歌》和《小雨沙沙》，感受到了春天的美好。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现春天美景的理解。希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，发现并创造更多美好的事物。如果有任何疑问，请随时向我提问。
人教版一年级下册第二单元春天来了欣赏春天音乐会教案
三、教学内容
1.课文内容：学习人教版一年级下册第二单元《春天来了》这篇课文，理解课文内容，感受春天的美好。
2.课堂活动：举办春天音乐会，让学生通过音乐、舞蹈、绘画等多种形式表现春天。
四、教学方法
1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境，感受春天的美好。
5. 春天的旅游和健康
- 旅游：欣赏春天美景
- 健康：保持身体健康
九．重点题型整理
1. 填空题：春天的特征有哪些？
答案：春天的特征包括温和的气候、复苏的生物、盛开的花朵、茁壮的植物等。
2. 选择题：下列哪个节气标志着春天的开始？
A. 立春
B. 春分
C. 清明
答案：A. 立春
3. 判断题：春天音乐会是一种以春天为主题的音乐活动。（对/错）
4. 行为习惯：学生的行为习惯和学习习惯还在形成过程中，需要老师的耐心指导和严格要求。他们对课堂规则和纪律有一定的了解，但还需要不断强化和巩固。在课堂活动中，他们需要老师的引导来培养良好的团队合作精神和分享意识。
针对学生的学情分析，本节课的教学设计和教学方法应注重以下几点：
1. 针对学生的知识基础，老师应从简单的春天概念入手，通过生动有趣的讲解和引导，让学生理解和掌握春天的特征和文化意义。
4.总结：让学生分享自己在春天音乐会中的收获和感受，总结春天的美好。
六、作业布置
1.回家后，让学生和家长一起寻找春天的美好，拍摄一张春天的照片，下节课分享。
2.写一篇关于春天的日记，记录自己在春天的感受和发现。
七、教学反思
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：
1. 语言素养：通过课文《春天来了》的学习，让学生掌握一定的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。同时，通过春天的主题，激发学生对大自然的热爱，培养学生的情感素养。
小学一年级音乐下(第二单元春天来了：唱歌柳树姑娘)教学设计
小学一年级音乐下（第二单元春天来了：唱歌柳树姑娘）教学设计一. 教材分析《春天来了：唱歌柳树姑娘》这首歌以生动的描绘和优美的旋律，展现了春天的美好景象。
歌曲讲述了柳树姑娘在春天的呵护下，变得美丽动人。
教学时，应注重引导学生感受春天的美好，体验歌曲带来的愉悦心情。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，通过上册的学习，他们对简单的乐理知识有所了解，能够跟着音乐节奏进行演唱。
但部分学生音准、节奏等方面还需加强。
因此，在教学过程中，应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
2.学会演唱《柳树姑娘》，提高学生的音乐表达能力。
3.培养学生良好的音乐审美观念，激发他们对音乐学习的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲中较高难度的音准、节奏。
2.学会用恰当的情感演唱歌曲。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生感受春天的美好。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作教学法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
4.情感教学法：引导学生体验歌曲中的情感，用恰当的情感演唱。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、视频等。
2.音乐教材：《小学一年级音乐下》课本。
3.音响设备：播放歌曲。
4.课堂活动用具：如小树、花朵等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，引导学生感受春天的美好。
教师简要介绍歌曲《柳树姑娘》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《柳树姑娘》歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
教师范唱歌曲，学生跟随学唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生反复演唱歌曲，注意纠正音准、节奏等方面的问题。
分组进行演唱，让学生相互交流、借鉴。
4.巩固（10分钟）开展“春天的演唱会”活动，让学生在舞台上展示自己的演唱成果。
教师点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于春天的歌曲或舞蹈。
一年级下册(新课标人教版)音乐教案—第二单元：《春天来了》
一年级下册（新课标人教版）音乐教案—第二单元：《春天来了》单元教学总目标：1．以歌唱春天的音乐来激发小朋友学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。
2．在音乐活动中培养小朋友的协作能力。
3．通过音乐实践活动，培养小朋友热爱大自然的乐观生活态度。
具体要求：1．演唱歌曲《小雨沙沙沙》、《云》。
2．背唱歌曲《云》。
3．认识沙锤的特性，能运用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
4．通过欣赏乐曲《春天悄悄来临》、《春天音乐会》感受音乐美和理解音乐内容。
5．用人声、动作、打击乐器来表现“春游”和“春耕”的景象。
6．感受附点二分音符。
7．用人声和打击乐器来表现《春天音乐会》。
本单元教学重难点：1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2．在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
3．培养小朋友有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意小朋友的节奏律动感。
教材分析：1．《小雨沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构。
演唱时采用中速，注意始终保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
这首歌曲要求小朋友指出哪两个乐句完全相同。
哪两个乐句有相似之处，以培养小朋友对歌曲旋律的感知力。
2．沙锤书上有演奏沙锤的图片，注意演奏姿势。
有三幅大雨、小雨、雨过天晴时的图片，启发小朋友用三种不同的力度，表现这三种自然景象，以体验音乐中力度的强弱对比与自然界中音响强弱对比的现象。
3．《春天悄悄来临》又译为《春之声》《春之私语》。
挪威作曲家辛丁作于1896年，原为钢琴曲，后被改编为管弦乐曲、长笛独奏曲等。
全曲采用单一主题的三部曲式。
降D大调。
2 /4拍。
以水波荡漾似的分解和弦音型为和声背景贯穿全曲，主题充满着歌唱性，乐曲旋律抒情柔美，似有春天来临，冰雪融化，万物复苏之感。
4．《春光好》这是用声音和形体动作来表现“春游”、“春耕”情景的音乐活动课。
依据教科书上的一组“春游”、“春耕”画面，启发、引导小朋友进行模仿活动，以培养他们的想象力和创造力。
歌曲春天来了教案
一、教案基本信息教案名称：歌曲《春天来了》教案课时：1课时年级：一年级教材：《音乐课程标准》一年级下册教学目标：1. 让学生感受春天的气息，体验歌曲带来的快乐。
2. 学会用自然、优美的声音演唱歌曲《春天来了》。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《春天来了》。
2. 感受春天的美好，体会歌曲所表达的情感。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 学生音准的把握。
二、教学过程1. 导入：教师通过图片、故事、诗歌等形式，引导学生感受春天的美好，激发学生对春天的喜爱。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《春天来了》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3. 学习歌词：教师带领学生逐句学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
4. 歌曲练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和歌曲《春天来了》的情感表达。
三、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起唱歌曲《春天来了》。
2. 家长协助学生录制演唱视频，发到班级群内分享。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平、节奏感等。
2. 课后作业：评价学生在家演唱歌曲的视频，关注学生的音准、节奏和情感表达。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高学生的自信心和团队意识。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习进度和反馈，调整教学计划，提高教学效果。
六、教学策略1. 情境教学：通过图片、实物、故事等引导学生进入春天的情境，增强学生对春天的感知。
2. 互动教学：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
3. 游戏教学：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高学生的音乐素养。
4. 赏识教育：注重激励和表扬学生，培养学生的自信心和自主学习能力。
七、教学准备1. 教学课件：制作与春天相关的课件，包括图片、文字、音频等。
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《云》教学设计
教学内容：
1．歌曲《云》
2．沙锤
教学目标：
1．学会歌曲《云》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。
2．熟悉沙锤的特性，能用沙锤为歌曲《云》伴奏。
3．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的爱好。
教学重点：
1．进一步激发学生学习音乐的爱好，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2．培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注重培养学生的节奏律动感。
教学难点：
1．为歌曲创编歌词。
2．学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。
教材分析：
《云》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。
每个乐句开始
时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻便、活泼的情绪。
演唱时采用中速，注重保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
教具学具使用：
录音机磁带
教学内容
1 复习歌曲《小雨沙沙沙》。
2 歌曲《云》。
3 附点二分音符。
教学目标
1 学会歌曲《云》。
2认识附点二分音符。
3 激发和培养学生对音乐的兴趣。
教学过程
1 复习歌曲《小雨沙沙沙》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
2 听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。
3 用课本上的插图引人歌曲《云》的教学。
4 教师范唱一遍。
5 让学生跟着老师模唱曲谱。
6 教师朗读歌词，并讲解歌词的含义。
7 用听唱法教唱歌词。
8 教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
9 学生完整齐唱歌词。
10 在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。
11 要求学生背唱这首歌曲。
12 用课本中的插图认识附点二分音符。
13 教师出示节奏卡片图:
14 教师用课本插图上的动物叫声示范读出上述节奏型。
15 要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏型。
16 要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。