修辞手法运用1
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（前面把大水比作比老虎更厉害的其他 事物，后面又比作老虎，前后不一致）
修辞训练——比喻
虞美人 （五代） 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又 东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几 多愁？恰似一江春水向东流。 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流” 这两句倍受后人的称道，为什么？ 这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手 法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现 了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。
的智慧结晶
（3）作用
①描写形象、生动，富有感情。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙 缩得像一个核桃。 地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上 “乌鸦”（飞机）成阵。 ②说理通俗易懂。 如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的 可以战胜大的。
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体
⑷比喻要贴切
①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在 棉花上似的轻快。 （没有相似点） ②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水， 一泻千里，豪情奔放，势不可挡。 （喻体不当） ③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、 房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心， 一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。
借代
“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清 照《如梦令》） 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代 替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 李贺的《南园》：“男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书 生万户侯？”
"吴钩"，古代吴地生产的一种弯刀。这里 代指精良的武器。
借代
① “终岁不闻丝竹声” ------白居易《琵琶行》 ②“门前冷落鞍马稀” ------白居易《琵琶行》 ③“何以解忧，惟有杜康” -------曹操《短歌行》
缩小夸张
•一眨眼的工夫，麦子就由青变黄了， 收割的日子到了。 •这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人 的心。 •二十五年过去，弹指一挥间。 •五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 •连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
超前夸张
•还没待他开口，我就浑身发抖了。 •泪水还没溢出眼角就结成了冰。 •农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅 出白面包的香味来了。 •愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。
借代（相关性） 借喻（相似性）
改写下面这句话 , 要求运用借代的修 辞方式，字数不超过8个字。
拿起武器来保卫祖国。
改写：
执干戈以卫社稷。
阅读下面一段话，完成后面的问题。 长城的象征意义与历史作用 对长城成为民族共识的象征作出根本相 反的解释无疑应该十分审慎。那种把长城简 单类比成为“空间上扩大的四合院”，贬为 “巨大的纪念碑”的观点，于古于今都是荒 谬的。中国不再需要孟姜女，刻薄饶舌者不 过是中华文明之树的蛀虫。 这句话的含义是：
生活像一杯酒，甜的时候，让你心醉，辣的时候让你心碎
②暗喻 本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成” 或不用喻词。 例：儿子是箭，父亲是弓，要想把箭射得更远，父亲的背便愈弓。
如果漂亮的脸蛋是一份推荐书，那么圣洁的心就是份信用卡。 那些细碎的往事，当时只是寻常，如今却全变成钻石一样晶莹 纯粹的回忆。
他骄傲自满，尾巴都翘上天了。 女生们也许还想抓住夏天的尾巴，来次最后的 疯狂。
比拟、比喻的区别
比拟：把人直接当物写，或把物直接当人 写，把写人的词语直接描写物，把惯用于写物 的词语用来直接写人。 比喻：把甲物说成像乙物，或是乙物，或 者干脆用乙物来代替甲物。
例①：住口，你这吠人的狗 住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。 例②：我们要谨防糖衣炮弹。 炮弹愤怒地向敌人飞去。
2.比拟
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
拟人 拟物
把物当作人来写
把人当作物来写和把此 物当作彼物来写
油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴 这可是我第一次和山水约会呢。 午夜时分，我恰巧在蚊子的探望中醒来。 潺潺溪水唱着欢愉的歌儿奔向远方，流水轻舐着河床， 水波一浪高过一浪，片片浪花化作透明的竖琴，为星 辰涌泻的光芒吟哦。 鱼对水说，你看不到我流泪，因为我在你怀里；水对 鱼说，我能感到你流泪，因为你在我心里 秋天的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么火热， 冬那么含蓄
高考专题复习
正确使用常见的修辞手法
有人说，运用不同的语言形式可以产生不同的效果，例 如： ，使文句整齐； 使文章流动； 使文章增加 一泻千里的气势； 使文章产生一唱三叹的节奏； ， 文章自有活泼之趣， ，文章会有古雅之风。
下列各项中填入上文横线上，正确的一项是 ①巧用口语 ②排比 ③多用些文言成分 ④散句 ⑤偶句 ⑥反复
③借喻 不出现本体，直接叙述喻体。 例：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁…… 圆形的下巴颌，有短短的黑胡茬儿，要是仔细看，来自 里面已经掺杂着银白色的松针了。
④博喻
例：王小玉的那双眼睛，如秋水，如寒星，如 宝珠，如白水银里养着两丸黑水银。
⑤暗喻的变体
• 并列关系： 长城这条巨龙 • 修饰关系： 天空飞舞着拇指大的雪花 • 注释关系： 基因图谱——全世界科学家
①诗中以“丝竹”代音乐； ② 诗中的“鞍马”代客人 ； ③ 诗中以“杜康”代酒。
（2）作用 以简代繁，突出形象，灵活幽默。
如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马 褂”，一个“西装”。
（3）借代要得当
这特别要注意语言环境的交代，否则，可能 产生歧义或让人摸不着头脑，如：
张伯伯家里有两个五角星（解放军）。 ——容易产生误解。
构成条件：不同类 // 有相似点
基本类别：明喻、暗喻、借喻、博喻 非 比 喻：比较/举例/疑断/想象 注 意 点：通俗/贴切/感情色彩
模仿下面句子的格式，另写一个句子。 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？ （比喻十疑问）
审题：要认真分析括号里面的要求，按照先“比喻” 后“疑问” 的格式去组织，比喻句与疑问句之间应有 内在联系，不能一味从形式上靠拢而忽略了内容上的 关连。可以正面入手，也可以反面着眼。 (1)记忆是心的仓库，储藏了多少珍贵的往事？ (2)眼睛是心的窗户，映出了多少美丽的风景？ (3)虚伪是心的迷雾，抹杀了多少真挚的友情？ (4)自卑是心的屏障，隔离了多少成功的机会？
√
A．有如千万朵盛开的白莲
B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C．像千万朵闪烁的银练 D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
（5）准确理解比喻
①从下面诗句中选出以物喻人的一项（ C）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） B．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （苏轼《饮湖上初晴后雨》） C．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 （杜牧《赠别》） D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （李白《望庐山瀑布》）
A、比喻 C、借代 E、对偶 H、设问 B、比拟 D、夸张 F、排比 G、反问
1、比喻（打比方）
（1）条件：
①甲和乙不同类（本质不同）。
②甲乙之间必须有相似点。
（同类相比）
非比喻的几种情况
• 像我这样的人不多，为何还要让我难过 • 她的性格很像母亲。
（表示举例）
• 这次例句的提供，有很多同学都很尽心，像…… • 社会主义的中国，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
② 填入下列横线处的句子，表达效果最好的
一句是（
）
中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪比。阿 拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼 泪，刚巧滴落在它心上，_______________。
√
A．就像一颗晶莹的珍珠 B．变成了一颗晶莹的珍珠 C．就是一颗晶莹的珍珠 D．俨然一颗晶莹的珍珠
比喻
小结
比拟与比喻的区别 比喻 重在“喻”喻体一定出现 比拟 重在“拟”拟体一定不出现 岸边的垂柳醉汉似的摇晃着 岸边的垂柳醉了似的摇晃着
——比喻
——比拟
湖水愈发温柔，愈发安详了——它静静地 平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱 抚，那神态，真好像母亲怀中含乳憨睡的 婴儿呢。 比拟与比喻的兼格
作用：能促使读者产生联想，可使人或物色彩 鲜明，增加生动形象性，蕴含丰富，表达强烈 的感情。 例：“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。数 九寒冬何所惧，一片丹心向阳开。……唤醒 百花齐放，高歌欢庆新春来。”——歌曲《红梅
中国不需要对长城的意义和作用否定的观点
夸张是有意强调事物的 某种特征，并对其加以扩 大或缩小来表达强烈思想 感情的修辞方法。
类 型
• 扩大夸张 • 缩小夸张 • 超前夸张
扩大夸张
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 他们看见那些受人尊敬的小财东，往往 垂着一尺长的涎水。 瞧他张着的嘴，就是把整个世界塞进去 也不成问题。 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那 真要淹死在泪水里了。
苦干一个月，胜过两个月。 这句夸张因表述不明确，很难说是夸张 还是事实。
3、夸张要注意文体特征，如科技说明
文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪 曲事实
判断下列比喻是否恰当
（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。 （2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼 睛。 （3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和 神经网的关系一样。 （4）机器隆隆响着/含着我心跳的韵律/像一首 动人的催眠曲
练习：
“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面 连接哪一项才能构成最佳比喻句？
（疑断猜测）
• 班主任像是碰到了什么不开心的事。 • 这天黑沉沉的，好像要下雨了。
（表示想象）
• 我似乎看到了胜利女神那迷人的微笑。 • 每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。
（2）种类:
①明喻 本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、 犹如”等联结 例：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
赞》
“踩”绘出凌霜傲雪的飒爽英姿；“何所惧”对困难 挫折的蔑视；“一片丹心向阳开”抒发火热的革命激 情、坚定的革命意志。 拟人手法写出了红梅的外形、精神，更写出了革 命战士坚贞不屈的精神、光辉峻洁的人格。
李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天境，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而 行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一 片雪帘雾障里。
A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”， 所以指代贵族子弟。其他三项都是借喻。
渡荆门送别
分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运 用的修辞手法及其表达效果。 这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人 手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开 生活已久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别” 照应。“仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚 重。
3、借代
（1）借与本事物有密切关系的其它事物代替本事物 ①红眼睛原知道他家里只有一个老娘 ——借特征来代替 ②我买了一台“康佳”——借事物的名称代替 ③樯橹灰飞烟灭——借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万万——借专名代一般 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和 铜的——借材料、工具代该事物。 ⑥读点鲁迅——借作者代著作。 ⑦于是大家替他们兄弟捏把汗 ——借结果代事物本身。（代担心）
借代与借喻的区别
相同点 它们都用一事物代替另一事物，事物 本体不出现。
不同点 借代只代不喻；借喻喻中有代。
借喻具有相似性，借代具有相关性。 红领巾给老大娘让了座。（“红领巾”借代小学生，
但与小学生无相似性，不能说“小学生像红领巾”。）
离开这个阎王殿！就是饿死也比在这里强。
（地主的家和“阎王殿”之间有相似点，所以属于比 喻中的借喻。）
1、夸张不是浮夸，而是故意的合理 的夸大，不能失去生活的基础根据。
脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠 军。 稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它 弹到半空中
注意点
• 不能浮夸 • 明确显豁 • 注意文体
2、夸张不能和事实距离过近，否则 会分不清是在说事实还是在夸张。
A. C.
②③⑤①⑥④ ②④⑤①⑥③
√
B. D.
⑤③④⑥①② ⑤④②⑥①③
考什么？ 怎么考？
• 1、能够辨识常见的修辞方法; • 2、能够评价修辞运用的优劣； • 3、能够根据要求运用修辞方法。
（通过仿写、扩写、变换句式等形式考查， 在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查，通过作文 考查。）
常见的修辞手法
修辞训练——比喻
虞美人 （五代） 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又 东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几 多愁？恰似一江春水向东流。 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流” 这两句倍受后人的称道，为什么？ 这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手 法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现 了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。
的智慧结晶
（3）作用
①描写形象、生动，富有感情。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙 缩得像一个核桃。 地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上 “乌鸦”（飞机）成阵。 ②说理通俗易懂。 如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的 可以战胜大的。
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体
⑷比喻要贴切
①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在 棉花上似的轻快。 （没有相似点） ②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水， 一泻千里，豪情奔放，势不可挡。 （喻体不当） ③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、 房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心， 一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。
借代
“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清 照《如梦令》） 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代 替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 李贺的《南园》：“男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书 生万户侯？”
"吴钩"，古代吴地生产的一种弯刀。这里 代指精良的武器。
借代
① “终岁不闻丝竹声” ------白居易《琵琶行》 ②“门前冷落鞍马稀” ------白居易《琵琶行》 ③“何以解忧，惟有杜康” -------曹操《短歌行》
缩小夸张
•一眨眼的工夫，麦子就由青变黄了， 收割的日子到了。 •这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人 的心。 •二十五年过去，弹指一挥间。 •五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 •连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
超前夸张
•还没待他开口，我就浑身发抖了。 •泪水还没溢出眼角就结成了冰。 •农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅 出白面包的香味来了。 •愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。
借代（相关性） 借喻（相似性）
改写下面这句话 , 要求运用借代的修 辞方式，字数不超过8个字。
拿起武器来保卫祖国。
改写：
执干戈以卫社稷。
阅读下面一段话，完成后面的问题。 长城的象征意义与历史作用 对长城成为民族共识的象征作出根本相 反的解释无疑应该十分审慎。那种把长城简 单类比成为“空间上扩大的四合院”，贬为 “巨大的纪念碑”的观点，于古于今都是荒 谬的。中国不再需要孟姜女，刻薄饶舌者不 过是中华文明之树的蛀虫。 这句话的含义是：
生活像一杯酒，甜的时候，让你心醉，辣的时候让你心碎
②暗喻 本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成” 或不用喻词。 例：儿子是箭，父亲是弓，要想把箭射得更远，父亲的背便愈弓。
如果漂亮的脸蛋是一份推荐书，那么圣洁的心就是份信用卡。 那些细碎的往事，当时只是寻常，如今却全变成钻石一样晶莹 纯粹的回忆。
他骄傲自满，尾巴都翘上天了。 女生们也许还想抓住夏天的尾巴，来次最后的 疯狂。
比拟、比喻的区别
比拟：把人直接当物写，或把物直接当人 写，把写人的词语直接描写物，把惯用于写物 的词语用来直接写人。 比喻：把甲物说成像乙物，或是乙物，或 者干脆用乙物来代替甲物。
例①：住口，你这吠人的狗 住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。 例②：我们要谨防糖衣炮弹。 炮弹愤怒地向敌人飞去。
2.比拟
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
拟人 拟物
把物当作人来写
把人当作物来写和把此 物当作彼物来写
油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴 这可是我第一次和山水约会呢。 午夜时分，我恰巧在蚊子的探望中醒来。 潺潺溪水唱着欢愉的歌儿奔向远方，流水轻舐着河床， 水波一浪高过一浪，片片浪花化作透明的竖琴，为星 辰涌泻的光芒吟哦。 鱼对水说，你看不到我流泪，因为我在你怀里；水对 鱼说，我能感到你流泪，因为你在我心里 秋天的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么火热， 冬那么含蓄
高考专题复习
正确使用常见的修辞手法
有人说，运用不同的语言形式可以产生不同的效果，例 如： ，使文句整齐； 使文章流动； 使文章增加 一泻千里的气势； 使文章产生一唱三叹的节奏； ， 文章自有活泼之趣， ，文章会有古雅之风。
下列各项中填入上文横线上，正确的一项是 ①巧用口语 ②排比 ③多用些文言成分 ④散句 ⑤偶句 ⑥反复
③借喻 不出现本体，直接叙述喻体。 例：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁…… 圆形的下巴颌，有短短的黑胡茬儿，要是仔细看，来自 里面已经掺杂着银白色的松针了。
④博喻
例：王小玉的那双眼睛，如秋水，如寒星，如 宝珠，如白水银里养着两丸黑水银。
⑤暗喻的变体
• 并列关系： 长城这条巨龙 • 修饰关系： 天空飞舞着拇指大的雪花 • 注释关系： 基因图谱——全世界科学家
①诗中以“丝竹”代音乐； ② 诗中的“鞍马”代客人 ； ③ 诗中以“杜康”代酒。
（2）作用 以简代繁，突出形象，灵活幽默。
如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马 褂”，一个“西装”。
（3）借代要得当
这特别要注意语言环境的交代，否则，可能 产生歧义或让人摸不着头脑，如：
张伯伯家里有两个五角星（解放军）。 ——容易产生误解。
构成条件：不同类 // 有相似点
基本类别：明喻、暗喻、借喻、博喻 非 比 喻：比较/举例/疑断/想象 注 意 点：通俗/贴切/感情色彩
模仿下面句子的格式，另写一个句子。 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？ （比喻十疑问）
审题：要认真分析括号里面的要求，按照先“比喻” 后“疑问” 的格式去组织，比喻句与疑问句之间应有 内在联系，不能一味从形式上靠拢而忽略了内容上的 关连。可以正面入手，也可以反面着眼。 (1)记忆是心的仓库，储藏了多少珍贵的往事？ (2)眼睛是心的窗户，映出了多少美丽的风景？ (3)虚伪是心的迷雾，抹杀了多少真挚的友情？ (4)自卑是心的屏障，隔离了多少成功的机会？
√
A．有如千万朵盛开的白莲
B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C．像千万朵闪烁的银练 D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
（5）准确理解比喻
①从下面诗句中选出以物喻人的一项（ C）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） B．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （苏轼《饮湖上初晴后雨》） C．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 （杜牧《赠别》） D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （李白《望庐山瀑布》）
A、比喻 C、借代 E、对偶 H、设问 B、比拟 D、夸张 F、排比 G、反问
1、比喻（打比方）
（1）条件：
①甲和乙不同类（本质不同）。
②甲乙之间必须有相似点。
（同类相比）
非比喻的几种情况
• 像我这样的人不多，为何还要让我难过 • 她的性格很像母亲。
（表示举例）
• 这次例句的提供，有很多同学都很尽心，像…… • 社会主义的中国，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
② 填入下列横线处的句子，表达效果最好的
一句是（
）
中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪比。阿 拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼 泪，刚巧滴落在它心上，_______________。
√
A．就像一颗晶莹的珍珠 B．变成了一颗晶莹的珍珠 C．就是一颗晶莹的珍珠 D．俨然一颗晶莹的珍珠
比喻
小结
比拟与比喻的区别 比喻 重在“喻”喻体一定出现 比拟 重在“拟”拟体一定不出现 岸边的垂柳醉汉似的摇晃着 岸边的垂柳醉了似的摇晃着
——比喻
——比拟
湖水愈发温柔，愈发安详了——它静静地 平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱 抚，那神态，真好像母亲怀中含乳憨睡的 婴儿呢。 比拟与比喻的兼格
作用：能促使读者产生联想，可使人或物色彩 鲜明，增加生动形象性，蕴含丰富，表达强烈 的感情。 例：“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。数 九寒冬何所惧，一片丹心向阳开。……唤醒 百花齐放，高歌欢庆新春来。”——歌曲《红梅
中国不需要对长城的意义和作用否定的观点
夸张是有意强调事物的 某种特征，并对其加以扩 大或缩小来表达强烈思想 感情的修辞方法。
类 型
• 扩大夸张 • 缩小夸张 • 超前夸张
扩大夸张
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 他们看见那些受人尊敬的小财东，往往 垂着一尺长的涎水。 瞧他张着的嘴，就是把整个世界塞进去 也不成问题。 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那 真要淹死在泪水里了。
苦干一个月，胜过两个月。 这句夸张因表述不明确，很难说是夸张 还是事实。
3、夸张要注意文体特征，如科技说明
文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪 曲事实
判断下列比喻是否恰当
（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。 （2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼 睛。 （3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和 神经网的关系一样。 （4）机器隆隆响着/含着我心跳的韵律/像一首 动人的催眠曲
练习：
“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面 连接哪一项才能构成最佳比喻句？
（疑断猜测）
• 班主任像是碰到了什么不开心的事。 • 这天黑沉沉的，好像要下雨了。
（表示想象）
• 我似乎看到了胜利女神那迷人的微笑。 • 每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。
（2）种类:
①明喻 本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、 犹如”等联结 例：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
赞》
“踩”绘出凌霜傲雪的飒爽英姿；“何所惧”对困难 挫折的蔑视；“一片丹心向阳开”抒发火热的革命激 情、坚定的革命意志。 拟人手法写出了红梅的外形、精神，更写出了革 命战士坚贞不屈的精神、光辉峻洁的人格。
李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天境，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而 行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一 片雪帘雾障里。
A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”， 所以指代贵族子弟。其他三项都是借喻。
渡荆门送别
分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运 用的修辞手法及其表达效果。 这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人 手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开 生活已久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别” 照应。“仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚 重。
3、借代
（1）借与本事物有密切关系的其它事物代替本事物 ①红眼睛原知道他家里只有一个老娘 ——借特征来代替 ②我买了一台“康佳”——借事物的名称代替 ③樯橹灰飞烟灭——借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万万——借专名代一般 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和 铜的——借材料、工具代该事物。 ⑥读点鲁迅——借作者代著作。 ⑦于是大家替他们兄弟捏把汗 ——借结果代事物本身。（代担心）
借代与借喻的区别
相同点 它们都用一事物代替另一事物，事物 本体不出现。
不同点 借代只代不喻；借喻喻中有代。
借喻具有相似性，借代具有相关性。 红领巾给老大娘让了座。（“红领巾”借代小学生，
但与小学生无相似性，不能说“小学生像红领巾”。）
离开这个阎王殿！就是饿死也比在这里强。
（地主的家和“阎王殿”之间有相似点，所以属于比 喻中的借喻。）
1、夸张不是浮夸，而是故意的合理 的夸大，不能失去生活的基础根据。
脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠 军。 稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它 弹到半空中
注意点
• 不能浮夸 • 明确显豁 • 注意文体
2、夸张不能和事实距离过近，否则 会分不清是在说事实还是在夸张。
A. C.
②③⑤①⑥④ ②④⑤①⑥③
√
B. D.
⑤③④⑥①② ⑤④②⑥①③
考什么？ 怎么考？
• 1、能够辨识常见的修辞方法; • 2、能够评价修辞运用的优劣； • 3、能够根据要求运用修辞方法。
（通过仿写、扩写、变换句式等形式考查， 在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查，通过作文 考查。）
常见的修辞手法