高一历史专题五 走向世界的资本主义市场全套教案 人民版 必修二
2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场第一课开辟文明交往的航线教案人民版必修2
4.早期殖民扩张:阐述新航路开辟后,欧洲列强在美洲、非洲、亚洲的殖民扩张及其影响。
5.早期资本主义市场的特点:总结早期资本主义市场的基本特征,包括市场范围、商品流通、贸易形式等。
核心素养目标分析
②文化、技术、商品的传播与交流
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了,以便于学生理解和记忆。同时,板书设计应具有艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性。例如,可以使用不同颜色的粉笔标注重点内容,使用图表、时间轴等形式展示历史事件的发展脉络,增加板书的视觉冲击力和趣味性。
2.课后自主学习和探究
(1)研究新航路开辟对特定地区的影响:学生可选择一个地区,如美洲、非洲或亚洲,通过查阅资料、撰写论文等方式,探究新航路开辟对该地区经济、文化、社会等方面的具体影响。
(2)分析早期资本主义市场的特点及其对现代经济的影响:学生可以从早期资本主义市场的特点出发,分析这些特点如何影响现代全球经济的发展。
(2)资本主义世界市场的形成:分析新航路开辟后,欧洲与世界各地贸易联系加强,资本主义世界市场初步形成的过程。
举例:新航路开辟使欧洲国家掌握了世界贸易的主导权,推动了全球范围内的商品流通和资本积累。
(3)早期殖民扩张:了解欧洲列强在美洲、非洲、亚洲的殖民扩张及其对当地社会、经济、文化的影响。
举例:西班牙、葡萄牙在美洲的殖民统治,英国、法国在印度的殖民扩张,以及荷兰、英国在非洲、亚洲的殖民活动。
(4)殖民扩张的例:殖民扩张导致当地资源被掠夺、劳动力被剥削、文化传统受到冲击等,教师可以结合具体实例进行阐述。
(5)跨文化交流的认识:学生对各大洲文明交往过程中文化碰撞、融合的现象理解不够深刻,需要教师引导。
2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线教学教案人民版必修2
- 反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈和指导。
学生活动:
- 完成作业:认真完成作业,巩固所学知识。
- 拓展学习:利用拓展资源,对新航路的历史影响进行更广泛的了解。
- 反思总结:对自己的学习过程进行反思,提出改进措施。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的课程中已经学习了古代文明的交流、世界地理大发现的前奏等内容,对大航海时代有一定的了解。本节课将在此基础上,深化学生对新航路开辟对全球文明交往及资本主义市场形成的重要性的认识,并与学生探讨其对现代世界的长远影响。
核心素养目标
学情分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解、史料实证、历史解释和时空观念。通过学习新航路的开辟及其对全球文明交往的影响,学生将能够理解历史事件的复杂性和多样性,掌握运用史料进行实证分析的能力,形成对历史现象的合理解释,并建立正确的时空观念,认识到历史发展的连续性和阶段性。
- 结构清晰:板书分为四个部分,条理分明,逻辑清晰。
- 简洁明了:用关键词和短句突出重点,准确精炼,概括性强。
- 艺术性和趣味性:使用不同颜色的粉笔突出重点,配合航线图和简笔画,增加视觉效果,激发学习兴趣。
板书设计将配合课堂教学逐步呈现,帮助学生建立知识框架,加深对新航路开辟及其历史意义的理解。
作业布置与反馈
作用与目的:
- 帮助学生为新课的学习打下基础,关注新航路开辟的历史意义。
- 培养学生的自主学习能力和对新知识的探索精神。
2. 课中强化技能
教师活动:
- 导入新课:通过展示新航路开辟的航线图,引入新课内容。
- 讲解知识点:详细讲解新航路的开辟过程及其对全球贸易的影响,突出课程重难点。
高中历史专题五 走向世界的资本主义市场 全套教案.doc人民版必修2
专题五走向世界的资本主义市场第一节开辟文明交往的航线【课程标准】概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
【教学目标】知识与能力内容标准:概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
通过自主探究,了解全球“五大文明摇篮”和五大区域文明。
过程与方法通过材料分析,掌握资本主义生产关系在欧洲出现的原因和表现,进而培养通过材料分析历史问题的能力。
情感、态度与价值观通过分析史料、问题探究,分析新航路开辟的原因、过程和影响,进而培养从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力,培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。
【重难点突破】重点:新航路开辟的原因、过程和影响。
难点:新航路开辟使人类从分散的历史向相互联系的历史过渡,是资本主义世界市场开始形成的标志。
教学过程导入:15世纪世界航海史上有那两大壮举?15世纪世界航海史上有两大壮举:一是15世纪前期的中国明朝郑和下西洋。
二是15世纪后期欧洲国家新航路的开辟。
今天我们就一起来学习欧洲人的新航路开辟.单元综述:本单元“走向世界的资本主义市场”整体概述:本单元突出的是两个概念,一是资本主义市场;二是走向世界的。
内在逻辑结构是:资本主义市场——走向世界的资本主义市场。
那么资本主义世界市场是如何形成的呢?资本主义世界市场的形成过程:整体感知:第14课开辟文明交往的航线本课主要围绕世界走向联系的起点——新航路开辟的原因、过程及影响来讲述的。
从古代农业文明区域的相互隔绝、到新航路开辟导致的文明链接,勾画出人类从分散走向联系的过程,从而揭开整体世界历史的序幕。
重要概念:1.何为新航路?十五、十六世纪之交,西欧各国探寻通往东方的航线,即通往印度和美洲等世界各地的航路,这些航路通常被叫做“新航路”。
西欧史学界在欧洲中心论的影响下,一般都将这一过程称为“地理大发现”。
2.资本的原始积累是指资本主义生产方式确立前,通过暴力使小生产者同生产资料分离和货币积累的过程。
人民版必修2专题五《走向世界的资本主义市场》word教案
专题五 走向世界的资本主义市场第一课时 新航路的开辟一、分散的文明1、文明曙光的出现距今1万年左右的新石器时代开始的“农业革命”,世界上形成了几个各具特色的农业中心,在几个农业生产相对发达的地区,先后出现了文明的曙光。
2、五大文明中心的形成 (1)五大文明摇篮西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河流域、东亚黄河长江流域和南欧爱琴海沿岸地区。
(2)五大区域文明东亚儒家文明、南亚佛教和印度教文明、西亚北非的伊斯兰教文明、欧洲基督教文明、美洲大陆的印第安文明。
(3)形成的原因:①生产力发展和社会结构的变化②生产力水平的局限和自然环境的阻隔 ③人们缺乏沟通的技术和横向交流的驱动力 (4)特点:①地域性、独立性明显②基本上处于隔绝或半隔绝状态 ③发展水平参差不齐二、资本主义经济的萌芽1、原因和条件(1)生产力的进步和社会分工的发展(2)商品货币关系的发展和市场交换活动的频繁开展①手工业:A 、以风力和 水力 为代表的新能源开始取代人力和畜力,并出现了集中的手工工场, 劳动分工 更加细密。
B 、分工的细化,使一些传统行业生产效率和产品质量大为提高,还出现了许多新的手工业行业和中心,手工业的商品化程度大大提高。
②农业:A 三圃制广泛流行,出现休耕轮作等先进的耕作制度,园艺业、畜牧业也发展迅速。
B 在农村,货币地租取代劳役地租,农民被迫与市场建立联系,地方市场向区域市场、全国市场发展。
C 随着社会分工细化,出现了一批专门生产工业原料和食品的农业区。
D 农业的商品化程度提高。
(3)资本原始积累开始(4)四大发明西传影响有利于西欧社会经济发展很科学文化知识的普及 2、资本主义的萌芽①工商业领域,商人和工匠之间形成 雇佣和被雇佣 的关系,这是资本主义萌芽产生的标志。
②形成了集中的 手工工场 ,提高了生产效率,改善了产品质量,面向市场进行生产。
③随着社会经济交换活动的增加,还出现了一种重要的经济组织形式——公司的出现三、新航路的开辟——文明的链接1、原因、条件 (1)原因①根本动因:商品经济的发展,资本主义萌芽产生,对加速资本原始积累的需要。
高中历史专题五走向世界的资本主义市场学案人民版必修2
专题五走向世界的资本主义市场学案人民版必修2【课标要求】(1)概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
(2)列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实,认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
(3)了解两次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
【学习目标】1.知识与能力:知道新航路开辟、殖民扩张和掠夺以及两次工业革命的主要史实,认识其对人类社会的历史影响。
归纳世界市场形成的影响因素、特点和发展规律;2.过程与方法:通过自主学习、合作探究的方式,加强对基础知识的识记,加深对世界市场发展过程的理解。
3.情感态度价值观:从文明交流和殖民罪恶等角度分析新航路开辟的历史影响,学习从不同的立场解释历史问题的方法和观念4.【学习重点】新航路开辟的影响,两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
【学习难点】世界市场形成的影响因素、特点和发展规律【使用说明与学法指导】1.通过阅读教材和回顾已学知识,完成自主学习部分。
做到对基础知识的识记2.结合教材和课外材料,完成合作探究和知识升华问题自主完成:一、文明的链接——新航路的开辟1、原因(1)经济根源: 西欧各国的发展和的出现。
(根本原因)(2)社会根源: 货币需求量急增,渴望到东方寻找。
(3)思想根源:提倡冒险进取精神。
(4)宗教原因:西欧人热衷于传播天主教。
(5)直接原因:切断了东西方传统商路造成商业危机。
条件:欧洲航海技术提高;造船技术发展;地理知识提高;葡萄牙、西班牙王室支持2、经过:葡萄牙和西班是西欧最早探寻新航路的国家。
▲(1):1487-1488年从葡萄牙到达非洲南端▲(2):1492-1493年从西班牙到达⑶达·伽马:1497-1498年从葡萄牙绕过好望角到达印度⑷麦哲伦:1519-1522年从西班牙向西经过洋—洋—洋—大西洋(西班牙)3、影响⑴引起“商业革命”:A 贸易扩大,商品增多;B 市场扩大刺激西欧资本主义发展;C 特权贸易公司建立,推动西欧的进程。
2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场5.1开辟文明交往的航线教案2人民版必修2
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动:
- 发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
- 设计预习问题:教师围绕新航路开辟课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
- 点评:教师在作业批改后,给予学生详细的点评和反馈,指出学生的优点和不足,鼓励学生继续努力。通过点评,教师可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
- 鼓励:教师在课堂上或作业反馈中,给予学生积极的鼓励和支持,鼓励学生积极参与学习活动,勇于提问和表达自己的观点。通过鼓励,教师可以增强学生的自信心,促进学生的全面发展。
- 书籍推荐:《大航海时代》(The Age of Exploration):该书详细介绍了新航路的开辟过程以及其对世界历史的影响。
- 历史地图集:提供一系列历史地图,展示新航路开辟前后的世界格局变化。
- 网络资源:提供相关学术文章、历史研究等,供学生深入探讨新航路开辟的背景、过程和影响。
2. 拓展建议
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)欧洲资本主义的发展:学生需要掌握欧洲资本主义的发展过程,包括经济、政治、文化等方面的变化。例如,资本主义生产方式的兴起、商业革命和价格革命等。
(2)新航路的开辟:学生需要了解新航路的开辟过程,包括航海技术的发展、探险家的贡献以及新航路对世界的影响。例如,哥伦布发现美洲、葡萄牙和西班牙的海上扩张等。
教学评价的目的是为了更好地了解学生的学习情况,及时发现问题并进行解决,提高学生的学习效果。通过课堂评价和作业评价,教师可以全面了解学生的学习状况,为后续教学提供依据,促进学生的学习进步。
2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场5.4走向整体的世界教案人民版必修2
-学术论文:选取国内外学者的相关论文,如《工业革命与全球化》、《跨国公司在全球化中的作用》等,为学生提供深入研究的学术视角。
-历史档案:提供与资本主义市场全球化相关的历史档案资料,如贸易协定、跨国公司年报等,供学生查阅和分析。
(1)学生在家国情怀方面,对我国历史和文化有一定的认同感,但可能对国际视野的认识相对局限。
(2)学生具备一定的道德素质和人文素养,关注社会现象,但可能对全球化背景下的社会责任感不强。
(3)学生在学习态度上,总体表现积极,但部分学生对历史学科的兴趣和主动性有待提高。
4.行为习惯:
(1)学生在课堂上,能够遵循纪律,积极参与讨论,但部分学生发言不够主动。
-解答疑问:针对学生在讨论中提出的问题,给予及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对老师提出的问题进行积极思考。
-参与课堂活动:学生在小组讨论和角色扮演中,运用所学知识,加深对全球市场运作的理解。
-提问与讨论:学生勇于提问,与同学和老师进行深入讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过系统的讲解,帮助学生构建知识框架。
1.历史理解与解释能力:通过学习资本主义市场全球化的过程,学生能够理解并解释工业革命对全球贸易、资本流动及跨国公司发展的影响,从而深入把握历史事件之间的内在联系。
2.史料实证与分析能力:学生将运用所学知识,分析相关史料,如贸易数据、历史文献等,掌握资本主义全球化进程中的实证证据,提高分析问题的能力。
教师活动:
-布置作业:根据课堂内容,布置相关的课后作业,如要求学生撰写一篇关于全球化对发展中国家影响的短文。
2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场四走向整体的世界(2)教学教案人民版必修2
(3)历史事件:介绍一些与资本主义市场发展相关的重要历史事件,如工业革命、美国独立战争、法国大革命等,让学生通过了解这些历史事件,理解资本主义市场的发展背景和动力。
2. 资源禀赋:不同国家和地区的资源禀赋不同,资本主义市场的发展对资源丰富的国家更为有利。
3. 文化传统:不同国家和地区的文化传统影响了对资本主义市场的接受程度和运作方式。
4. 政治体制:不同国家的政治体制和政治稳定性对资本主义市场的发展产生重要影响。
5. 经济发展水平:不同国家的经济发展水平决定了资本主义市场的发展水平和竞争力。
(2)组织学术讨论:组织学生进行学术讨论,让学生分享自己的阅读心得和研究成果,提高学生的合作精神和沟通能力。
(3)参观考察:组织学生参观考察一些与资本主义市场发展相关的历史遗址、企业单位等,让学生通过实地考察,加深对资本主义市场的理解和认识。
(4)开展社会调查:鼓励学生开展与资本主义市场发展相关的社会调查,了解社会对资本主义市场的认知和态度,提高学生的社会实践能力和责任感。
解决办法:
1. 通过时间线和阶段特征,梳理资本主义市场的形成和发展过程,利用图表和时间轴帮助学生形成直观认识。
2. 运用比较分析法,让学生探讨资本主义市场在不同国家和地区的不同影响,例如通过比较欧洲、美洲和亚洲的资本主义发展历程。
3. 引入历史背景和文献资料,剖析资本主义市场形成的社会经济基础,如工业革命、殖民扩张等。
五、教学步骤
1.导入:通过展示资本主义市场的图片和视频,引导学生了解资本主义市场的形成和发展。
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专题五:走向世界的资本主义市场课标要求:(1)概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
(2)列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实,认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
(3)了解两次工业革命的基本史实,探讨对资本主义世界市场发展的影响。
专题概述:资本主义世界市场的形成经过了一个漫长复杂的过程,本专题从“开辟文明交往的航线”、“血与火的征服与掠夺”、“‘蒸汽’的力量”、“走向整体的世界”四个目介绍了资本主义世界市场形成的历史过程。
首先,人类社会在古代是几大文明区域的点状分布,相互间几乎处在隔绝状态。
其次,到15世纪末,新航路的开辟,使世界几大文明区域连接起来,人类社会发生了横向交流,地域性分散发展的格局开始改变。
第三,工业文明的兴起,使人类社会由分散的地域性历史向整体的世界历史实现了重大的跨越,工业文明开始向全球扩张,西欧国家进行殖民扩张在客观上又推动了工业文明的进程。
第四,19世纪末,随着科技革命深入,人类进入电气时代,形成了欧洲列强支配资本主义世界体系,资本主义“全球化”,趋势加强,世界连接成为一个整体。
学法指导:学习本专题时,首先要了解资本主义世界市场形成的过程。
根据本专题提供的内容,深入思考为什么能形成资本主义世界市场?世界市场形成的阶段性特征是什么?为争夺世界市场的控制权出现了哪些冲突和战争?世界市场的形成对各地区文明和人类文明发展产生了哪些影响?从这一历史过程中能揭示出什么基本规律?其次,结合世界地图,描绘出资本主义从地区性发展到世界性的时间与空间关系,并得出一些基本认识:资本主义世界市场是发展变化的,它是资本主义生产力发展的必然结果,是资本主义扩张性的具体体现,是历史发展的必然结果。
再次,学会从文明演进的角度评价资本主义世界市场的形成,从生产力角度和道德角度认识资本主义世界市场形成对人类社会发展的影响。
必修二专题五走向世界的资本主义市场历史总复习教学案(人民版)
专题五走向世界的资本主义市场二.考点知识梳理一、考纲:新航路的开辟1、原因:经济上:社会上:商业上;;思想上:2、过程:葡萄牙和西班是西欧最早探寻新航路的国家。
(1)迪亚士:1487—1488年葡萄牙航海家迪亚士葡萄牙王室支持没非洲西海岸南下到达好望角后返回;(2)达·伽马从好望角到达印度;(3)意大利人哥伦布在西班牙王室支持下于1492—1493年从欧洲横渡大西洋后发现美洲新大陆;(4)1519-1522年,麦哲伦船队在西班牙王室的支持下实现环球航行。
二、考纲:新航路开辟对世界市场形成的意义1、新航路的开辟加强了欧洲同亚、非及美洲等地联系逐渐结束了各地相互孤立的状态各地的文明发生接触与碰撞开始了汇合交融世界日益连成了一片整体。
2、贸易范围空前扩大开始向世界性贸易发展世界市场的雏形开始出现。
3、世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。
4、葡萄牙、西班牙首先开始了殖民扩张。
5、加速了西欧封建制度的解体促进了资本主义的发展。
三、考纲:荷兰野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场1.荷兰殖民扩张的主要特点是建立垄断性的贸易公司如东印度公司和西印度公司。
这些公司享有很多特权在它们组织下荷兰积极参与激烈的殖民竞争。
2.荷兰在非洲从葡萄牙手中夺取了好望角殖民地在亚洲夺得马六甲和锡兰还曾一度占据过中的台湾;在北美的哈德逊河畔建立了新阿姆斯特丹;3、17世纪荷兰垄断了世界航运业成为世界上的“海上马车夫”。
四、考纲:英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场1.1588年(16世纪末)英国打败了西班牙的无敌舰开始参与殖民活动;2.英国也通过建立贸易垄断公司对外殖民扩张;3.1607年在北美洲建立第一块殖民地——弗吉尼亚在东方指向印度;4.17世纪中期英国颁布《航海条例》引发了三次英荷战争结果荷兰战败不但丧失了海上霸主地位而且失去了北美的殖民地新阿姆斯丹英国把其改名为纽约;5.18世纪英法进行了“七年战争”英国取得了胜利从法国手中获得法国在北美的加拿大和密西西比河以东的新法兰西殖民地.6.18世纪中期英国自称"英不落帝国"成为世界上最大的殖民帝国。
高中历史必修二走向世界的资本主义市场单元教案
高中历史必修II专题五走向世界的资本主义市场单元教案课程类型:必修课教材:人民出版社历史必修II设计者:张雪梅【课程标准】1.概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
2.列举荷兰,英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实,认识殖民扩张和掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
3.了解两次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义市场发展的影响。
【单元教学目标及标准】1.知识与能力(1)了解不同历史时期资本主义发展的历史,掌握这一时期资本主义发展的特点及其对世界市场形成和发展的影响。
(2)通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。
2.过程与方法(1)形成问题意识,养成探究的良好习惯;在教师的引导下建构一定的历史线索;史论结合,从历史现象中揭示基本规律(2)进行辩证的分析和探讨,从而全面认识和评价资本主义发展与世界市场的关系,同时提高从不同视角全面分析问题的能力。
(3)通过图片及文字资料,让学生去体验历史、认识历史。
在学习两次工业革命时,通过学生参与,去认识工业革命对人类社会带来的影响,增强学生的历史现实感。
3.情感与态度(1)感受和学习探险家们勇于进取、不断创新的开拓精神以及文明演进与付出代价共存的价值判断标准。
(2)激励学生树立崇尚科学的精神,求实创新的科学态度。
重点与难点重点:资本主义世界市场形成的过程和阶段特点,以及列强争夺世界市场的斗争。
首先要在学习过程中了解资本主义世界市场形成的过程和阶段性特征,深入分析形成资本主义世界市场的原因,揭示它的形成是资本主义生产力发展的必然结果,是资本主义扩张性的具体体现,是历史发展的必然结果;其次在评价资本主义世界市场形成时,要注意从生产力角度和从道德角度认识资本主义世界市场形成的影响,认识人类文明发展及代价。
难点:揭示人类生产力的进步与世界市场形成之间的关系。
在学习过程中要用辩证唯物主义和历史唯物主义的眼光来认识这个问题。
高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场学案 人民版必修2
人民版必修二专题五走向世界的资本主义市场【整体感知】河北省高碑店一中历史教研组走向世界的资本主义市场主要就是以介绍资本主义世界市场的形成过程为主线。
在讲述资本主义世界市场的形成过程中本专题又是从四个小节来具体说明的。
(一)开辟文明交往的航线,——世界市场开始形成(15世纪末16世纪初)(二)血与火的征服与掠夺——世界市场得到拓展(16世纪初——19世纪)(三)“蒸汽”的力量——资本主义世界市场初步形成(19世纪中后期)(四)走向整体的世界——资本主义世界市场最终形成(19世纪末20世纪初【提示】①从文明的角度来看:分散的文明——文明的链接(新航路的开辟)——西方文明对东方文明的征服(殖民扩张和两次工业革命);②从市场的角度来看:资本主义市场的萌生——开辟海外市场(新航路的开辟)——扩大海外市场(殖民扩张和争夺殖民霸权的斗争)——应市场之需而进行的产业革命(两次工业革命)——最终形成资本主义世界市场。
学会从文明演进和整体史观的角度评价资本主义世界市场的形成,从生产力角度和道德角度认识资本主义世界市场形成对人类社会发展的影响;联系当今经济全球化,让学生关注资本主义世界市场发展的现实表现。
新航路的开辟(地理大发现)及两次工业革命对资本主义世界市场的形成和发展所产生的影响。
阅读专题五导语(P79)部分,思考回答:1.在新航路开辟前,古代的几大文明区域是呈分布的。
相互间处于状态,地发展。
2.到初,使人类社会的交流发生变化,实现了文明的链接,的历史开始改变。
3.工业文明兴起后,人类社会历史从历史,向历史跨越,开始向全球扩展。
4.西欧进行的,客观上推进了的扩展进程。
5.到末,人类进入时代,世界被列强瓜分,形成了,增强,世界连接成为。
第一节开辟文明交往的航线【课标要求】概述迪亚士,哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义.【本节重点、难点】重点:新航路开辟的原因,过程和影响.难点:新航路开辟使人类从分散的历史开始向相互联系的历史过渡,是资本主义世界市场开始形成的标志。
高中历史专题五走向世界的资本主义市场专题提升学案人民版必修2
专题五走向世界的资本主义市场专题提高 ( 五)主题一新航路开拓与工业革命对中国的影响①西方殖民者骚扰我国东南沿海;葡萄牙窃据澳门;荷兰一度侵犯台湾;英国新航路走私船出没于东南沿海;要求清政府开埠通商开拓②明清期间白银成为广泛流通的钱币;中外经济文化沟通亲密③原产美洲的甘薯、玉米、马铃薯、烟草传入中国①发动两次鸦片战争,给中国带来辱没、灾害②列强畅销商品、打劫原料,中国被迫卷入资本主义世界市场第一次工③外国工业品的大批输入,使中国自给自足的自然经济开始渐渐崩溃业革命④陪伴着西方侵略的逐渐加深,西方资本主义思想和生产方式不停传入;鸦片战争后向西方学习的新思想萌生;第二次鸦片战争后,洋务运动盛行;民族资本主义产生①发动甲午战争和八国联军侵华战争,区分权力范围,掀起分割浪潮②经济侵略以资本输出为主,持续对华商品输出第二次工③列强加紧侵略,致使中公民族危机加深,救亡图存的维新变法运动和财产阶业革命级民主革命盛行④侵华格局变化,列强抢夺在华特权的斗争更为激烈主题二工场制度、工厂制度和垄断组织的差别与联系类型工场制度工厂制度垄断组织期间16 世纪中叶到 18 世纪工业革命期间第二次工业革命期间中叶生产以机器大生产为以手工劳动为基础主要依赖科技提高生产率手段基础相对于城市手工业作相对于工场手工垄断组织是经过大公司吞并区规模坊和家庭手工业,规模业,规模较大、工中小公司或强强结合形成别较大人集中的,规模空前强盛成为城市手工业作坊促进了机器的普和家庭手工业过渡到及和推行,使资本促进了生产力的发展,使资影响资本主义生产的最先主义世界系统基本主义世界系统最后形成形式本形成①都是资本主义生产力发展的必定结果,都是资本主义生产关系变化的重要表现联②都是资本主义生产的重要组织形式,促进了资本主义的快速发展系③工场手工业为工厂制度的形成供给了经验,垄断组织是在工厂制度的基础上形成的,必定程度上适应了社会化大生产的需要主题三资本主义世界市场的形成过程及影响1. 形成历程(1) 开始形成:新航路的开拓,增强了世界各地的联系,也惹起了殖民侵略的扩大。
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高一历史专题五走向世界的资本主义市场全套教案第一节开辟文明交往的航线【综合分析】1、专题分析“走向世界的资本主义市场”。
突出的是两个概念,一是资本主义市场;二是走向世界的。
本专题的内在逻辑结构是:资本主义市场——走向世界的资本主义市场。
课本具体的展开顺序是这样的:①从文明的角度来看:分散的文明——文明的链接(新航路的开辟)——西方文明对东方文明的征服(殖民扩张和两次工业革命);②从市场的角度来看:资本主义市场的萌生——开辟海外市场(新航路的开辟)——扩大海外市场(殖民扩张和争夺殖民霸权的斗争)——应市场之需而进行的产业革命(两次工业革命)——最终形成资本主义市场2、地位和作用分析首先,在本册书中,其所处的位置可谓承上启下。
从这一单元起,结束中国经济发展史的学习,开始讲述世界经济发展史,而本书的最后落脚点是经济全球一体化。
其在本册书中的具体位置如下:中国古代、近代、现代经济——资本主义经济(走向世界的资本主义市场——资本主义运行机制的调节)———社会主义经济(苏联社会主义经济建设的经验与教训)——当今世界经济的全球化趋势其次,与政治、文化的联系:①希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制度的确立与发展都与市场经济的发展有关。
②政治格局的多极化正是根源于经济格局的多极化。
③也正是市场使西方有人文精神的起源与发展;近代科学技术的发展与三次科技革命紧密相关。
第三,与现实生活的联系:在现今全球一体化经济发展趋势下,经验显示,一国经济开放度的提高与其人均国民收入增长之间存在正相关关系。
而全球化在为世界提供“共赢”机遇的同时,也使发展中国家面临着掉入“国际分工陷阱”的挑战。
全球化收益的绝大部分由发达国家获得,发展中国家只能够获得其中的一小部分。
其实,资本主义市场走向世界的过程其实就是对其落后地区的掠夺和扩张的过程。
新航路开辟后对贵重金属和原料的掠夺,第一次工业革命后对商品市场和原料的掠夺,第二次工业革命后对资本市场的占有等,第三次科技革命后依靠其科技与经济实力的新掠夺。
掠夺的手段逐渐隐蔽,获益更大。
要让学生更好地认识现在,就必须了解资本主义市场走向世界的历史过程,学会从经济史的角度分析现今世界。
据上我们可以看到与政治课的要求相比,历史课是从历史的发展角度思考世界市场的形成问题,而不是单纯从经济学的角度来看的。
【课标要求】概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
1、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。
2、认识新航路开辟对世界市场形成的意义。
3、感受探险家们勇于进取的开拓精神。
(1)可以沿着新航路开辟的必要性与可能性、新航路开辟的过程与影响这样的思路来展开教学。
要使学生构建一个基于新航路开辟的历史横切面。
(2)指导学生运用绘制表格和阅读地图的方式来学习和掌握迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。
(3)组织讨论“新航路的开辟是人类文明交流之路?是世界市场联系之路?还是殖民掠夺之路?”让每人写出讨论的提纲。
讨论最终要能达成“意义”层面上的共识。
(4)尽量举行“为哥伦布领航”的学习探究活动。
将气候、帆船航行、欧洲当时的社会生活等知识融合起来,同时体验哥伦布的航行,评价哥伦布。
(5)本节中《分散的文明》、《资本主义经济的萌生》略讲。
(6)列表指出新航路开辟的史实,教材不够详细。
(7)讲清楚“商业革命”、“价格革命”两个基本概念。
(8)辩证分析或主客观分析哥伦布发现新大陆。
(9)适当比较郑和下西洋和新航路开辟,(补充)新航路开辟对各洲的影响分析。
【教学目标】一、知识与能力:了解古代各文明的代表性成就和遗迹。
了解资本主义生产方式产生的原因及最初的生产组织方式。
了解迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦探索新航路的史实。
认识到“地理大发现”是偶然的,也是必然的。
认识新航路开辟对世界的影响,学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义。
二、过程与方法:运用世界地图,了解迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦探索新航路的过程,结合世界地图能绘制出各航海家的航线和所到达的地区。
学习从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力,学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义,认识新航路开辟导致世界市场雏形出现。
三、情感态度与价值观:认识古代世界经济文化发展中各地区的差异性和多样性,培养自己对美的鉴赏能力。
在学习过程中,努力汲取新航路开辟过程中的重要历史人物的精神财富,培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。
【教学用具】多媒体【教学重点、难点】一、重点:新航路开辟的原因、过程和影响。
二、难点:新航路开辟使人类从分散的历史开始向相互联系的历史过渡,是资本主义世界市场开始形成的标志。
【教学过程】〖复习并导入〗19C中晚期,一位英国经济学家说:“大洋洲有我们的牧羊场,阿根廷在北美西部草原上有我们的牛群,秘鲁送来它的白银,南非和澳大利亚的黄金流向伦敦;印度人和中国人为我们种茶,而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。
”这段材料反映了哪些问题?(回答)资本主义世界市场的形成。
阅读导言,整体感知:走向世界的资本主义市场先从整体上使学生明白本节内容主要讲述了资本主义世界市场的形成过程,然后通过幻灯〖讲授新课〗一、分散的文明(一)阅读第一目,思考:1、新石器时代的农业文明开始出现于何时?有什么特点?2、分析文明区域形成的原因。
3、简述古代五大文明摇篮和五大区域文明4、分析文明区域的特点(二)讲解1、开始时间:一万年前左右。
出现的区域:几个农耕发达的地区。
特点:点状分布。
2、⑴原因:生产力的发展;社会结构的变化;自然环境。
⑵形成:早期呈点状分布的独立文明群落,逐渐形成较大范围的文明区域。
3、文明摇篮:主要分布在欧亚大陆和北非地区。
区域文明:东亚、南亚、西亚北非、欧洲、美洲大陆。
4、特点:⑴区域间相对封闭,接触和交流有限;⑵地域性和独立性特征相当明显;⑶发展水平参差不齐。
二、资本主义经济的萌生:新航路开辟的经济根源――背景(一)阅读第二目,思考:1、资本主义萌芽产生的时间2、分析产生的原因3、萌芽的标志、途径分别是什么?(二)讲解1、时间:14、15世纪2、原因(条件):⑴生产力的提高。
(主要原因)⑵社会分工的扩大;⑶商品货币关系的发展;⑷市场交换活动的频繁展开。
3、标志:新型的生产组织形式——手工工场的出现或者是雇佣关系出现在手工工场。
资本主义萌芽的本质特征——雇佣与被雇佣关系的出现;途径:⑴商业资本控制产业(包买主资本家);⑵资本主义租地农场的出现。
4、新型的经济组织形式——公司。
三、文明的链接――新航路的开辟(一)阅读第三目,思考:1、阅读下列材料,分析新航路开辟的原因:材料一:1500年左右,随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽,货币日益取代土地成为社会财富的主要标志,货币成为普遍的交换手段。
材料二:贵金属黄金成为人人都渴求的东西。
哥伦布说过:“黄金是一切商品中最宝贵的,黄金是财富。
谁占有了黄金,就能获得他在世上所需要的一切。
”材料三:1453年,奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡,占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区,从而控制东西方之间的通商要道。
不但帝国军队肆意抢劫商旅,而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。
材料四:在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。
信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放,但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪:热衷于传播天主教,使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。
引导学生归纳出原因,具体如下:(经济、社会、商业、科技、宗教等因素)2、结合地图,简述新航路开辟的史实,3、分析新航路开辟的影响。
4、地理大发现的后果及影响5、有人说,欧洲人具有冒险精神和扩张性,中国人讲究“中”、“和”和安土重迁。
你如何评价这种说法? 『答案提示:这两种精神面貌和心理状态都是各自不同地理环境、文化心理特征的产物;在不同时期其作用也不尽相同,要在特定历史条件下认识;近代欧洲人的冒险精神和扩张性导致新航路开辟和殖民活动,推动了整体世界的到来,而中国人的固步自封导致闭关锁国,最后落后于世界。
』6、欧洲新航路的开辟,对人类历史进程产生了重大影响,人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。
而中国明朝时的郑和下西洋比欧洲航海家开辟新航路要早半个多世纪,为什么没有产生如此巨大的影响?材料一:东西方二大航海对比表郑君之初航海,当哥伦布发现亚美利加以前60年,当达·伽马发现印度新航路以前70余年。
顾何以哥氏、维氏(达·伽马)之绩,能使全世界划然一新纪元,而郑君之烈,随郑君之没俱逝?”-----《祖国伟大航海家郑和》⑴从材料一、二中归纳出郑和与西方航海家航海活动的不同特点。
⑵依据材料二,解释两种航海不同的原因。
⑶结合材料一、二,解释材料中梁启超的困惑。
参考答案:1、特点:时间早、人数多、规模大、航程远。
2、原因:中国是封建君主专制下的产物,远洋活动带有政治目的,在于宣扬国威;西欧是商品经济和资本主义发展的产物,远洋活动具有明显的经济商业目的。
3、西欧的远洋航行了丰厚的利润,是资本主义原始积累的主要手段,刺激了西欧资本主义的发展;中国随着封建制度渐趋衰落,明帝国财政日益困难,大规模的航海难以继续。
梁启超没有看到这些不同,因而产生困惑。
(二)讲解1、原因⑴根本原因:商品经济和资本主义萌芽的发展,⑵主要原因:获得价廉物美的东方食品,对黄金的狂热追求。
⑶直接原因:土耳其扩张阻隔西欧各国通往东方的传统商路。
⑷精神动力:传播天主教;⑸其他原因和条件:航海和造船技术的进步;大批航海冒险家的涌现;天文、地理学的进步;传播基督教的狂热;皇室的支持等。
2、新航路开辟了主要道路(经过)利用地图及表格结合的方法,着重掌握开辟的几条新航线。
并指出,在开辟新航路时走在前列的是西班牙和葡萄牙。
新航路是指:⑴一条是直通印度的新航路,由达。
伽马开辟;⑵另一条是通往美洲的新航路,由哥伦布开辟;麦哲伦完成环球航行。
3、新航路开辟的影响:⑴世界市场开始形成;⑵引起了商业革命和价格革命:商业革命:新商品、新市场、新商路和贸易中心。
加速西欧资本原始积累过程。
价格革命:西欧市场金银流入,金银价格下跌、商品价格直线上升,促进资本主义生产关系的进一步发展,是西欧资本原始积累的一个重要组成部分。
⑶各地区、民族之间的联系日益加强,改变了人们的经济生活;各地连成一体,地区性贸易向世界性贸易发展;⑷冲击了西欧的思想文化领域,证明“地圆说”的正确性,直接冲击了神学理论;⑸导致殖民扩张时代的开始。
4、⑴经济上:首先引起了商业革命,表现为世界市场的扩大,流通商品种类的增多,商路及贸易中心的转移和商业经营方式的改变。
其次引起了西欧的价格革命,即大量金银等贵金属从美洲流向欧洲,引起物价上涨,加速了西欧封建制度的解体,促进了资本主义生产关系的发展。