5册14课爬升玩具
人美版(常锐伦)美术三上《第14课爬升玩具》说课稿1
人美版（常锐伦）美术三上《第14课爬升玩具》说课稿1一. 教材分析《爬升玩具》是人美版（常锐伦）美术三上的第14课，本节课的主要内容是让学生了解和掌握爬升玩具的设计和制作方法。
教材以图片和文字的形式，向学生展示了各种爬升玩具的实例，并提供了制作爬升玩具的步骤和技巧。
通过本节课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经掌握了基本的绘画和制作技巧，对美术有一定的认识和理解。
然而，对于爬升玩具的制作，他们可能还比较陌生，需要通过教师的引导和示范，才能逐步掌握制作方法。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解爬升玩具的设计和制作方法，独立完成一个爬升玩具的制作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：激发学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：爬升玩具的设计和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生运用创意和技巧，制作出独特且有特色的爬升玩具。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作法等教学方法，引导学生观察、分析、实践，提高他们的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示爬升玩具的实例和制作步骤；提供制作材料和工具，让学生亲自动手制作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种爬升玩具的图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.讲解：教师讲解爬升玩具的设计和制作方法，重点讲解制作过程中的技巧和注意事项。
3.示范：教师演示制作一个爬升玩具的过程，让学生直观地了解制作方法。
4.实践：学生按照教师提供的制作步骤和材料，独立制作一个爬升玩具。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调爬升玩具制作的重要性和技巧。
14、爬升玩具
总第27 节课题14、爬升玩具专用教室第1 课时教学目标感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。
教学要点1、学习爬升玩具的创作、设计。
2、作品的新颖，制作的精美、实用。
教学过程教师调控学生活动一、课前展示：二、情境导入：三、自主合作探究：出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。
导出课题。
1、总结学生发言，引导学生思考小玩具为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。
学生观察，思考、讨论、回答教学过程教师调控学生活动四、归纳反思：五、检测提升：2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
板书设计：14、爬升玩具教学反思：作品新颖，制作的精美、实用总第28 节课题14、爬升玩具专用教室第2 课时教学目标感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。
教学要点1、学习爬升玩具的创作、设计。
2、作品的新颖，制作的精美、实用。
教学过程教师调控学生活动一、课前展示：二、情境导入：三、自主合作探究：3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
拿出材料，开动脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。
四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。
比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。
教学过程教师调控学生活动四、归纳反思：五、检测提升：今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。
板书设计：14、爬升玩具教学反思：作品新颖，制作的精美、实用。
三年级上册美术教学设计-第14课爬升玩具▏人美版
教案设计：教案名称：三年级上册美术教学设计——第14课《爬升玩具》教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握爬升玩具的基本结构、特点和设计原理。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，能够独立设计并制作一个有趣的爬升玩具。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的思想意识，懂得在生活中发现美、创造美的能力。
教学内容：1. 引导学生观察爬升玩具，了解其基本结构和特点。
2. 讲解爬升玩具的设计原理，让学生掌握制作方法。
3. 学生动手制作爬升玩具，培养实践操作能力。
4. 组织学生进行作品展示，培养学生的审美能力和评价能力。
教学重点与难点：重点：让学生掌握爬升玩具的制作方法和设计原理。
难点：如何引导学生创新设计，制作出具有个性化的爬升玩具。
教具与学具准备：教具：爬升玩具样品、制作材料、剪刀、胶水等。
学具：学生自带废旧物品、制作材料、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师展示爬升玩具样品，引导学生观察并提问：“你们看到的爬升玩具有什么特点？它是怎样制作的？”激发学生的兴趣，引导学生关注爬升玩具。
Step 2：讲授新课（15分钟）1. 讲解爬升玩具的基本结构和特点。
2. 讲解爬升玩具的设计原理，如稳定性、可爬升性等。
3. 示范制作过程，让学生了解制作方法。
Step 3：动手制作（10分钟）1. 学生根据所学制作方法，利用废旧物品和材料制作爬升玩具。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
Step 4：作品展示与评价（5分钟）2. 引导学生相互评价，培养学生的审美能力和评价能力。
2. 学生分享制作过程中的收获和不足，进行课后反思。
板书设计：爬升玩具1. 基本结构2. 特点3. 设计原理4. 制作方法作业设计：1. 观察生活中的爬升玩具，了解其结构和特点，下一节课分享。
2. 利用废旧物品和材料，独立制作一个爬升玩具，下节课进行展示。
课后反思：本节课通过讲解、示范和动手制作，使学生了解了爬升玩具的基本结构、特点和设计原理，掌握了制作方法。
第14课 爬升玩具(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第14课爬升玩具（教案）一、教学内容本节课为2023-2024学年美术三年级上册第14课《爬升玩具》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在让学生了解爬升玩具的特点，运用画、折、剪、卷、粘等手段，设计制作一件富有趣味的爬升玩具。
二、教学目标1. 知识与技能：了解爬升玩具的特点，掌握制作爬升玩具的基本方法，设计制作一件富有趣味的爬升玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手能力、创造力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生合作意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点1. 爬升玩具的设计与制作方法。
2. 如何将爬升玩具制作得富有趣味。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶等制作爬升玩具的材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示爬升玩具的图片，引导学生关注爬升玩具的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解爬升玩具的制作方法，引导学生观察、讨论，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 示范：演示制作爬升玩具的过程，让学生了解制作步骤和技巧。
4. 实践：学生分组合作，运用所学知识制作爬升玩具，培养学生的动手能力和合作意识。
5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调爬升玩具的制作要点，激发学生对美术学习的兴趣。
六、板书设计1. 第14课爬升玩具2. 内容：爬升玩具的特点、制作方法、制作步骤、作品展示。
七、作业设计1. 制作一件富有趣味的爬升玩具。
2. 以《我的爬升玩具》为题，写一篇短文，描述自己的作品。
八、课后反思本节课通过展示、讲解、示范、实践、展评等环节，让学生了解了爬升玩具的特点，掌握了制作方法，培养了学生的动手能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励，提高学生的自信心。
在今后的教学中，教师还需不断改进教学方法，丰富教学内容，以提高学生的综合素质。
第14课 爬升玩具(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第14课爬升玩具（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本课为美术三年级上册第14课，主题为“爬升玩具”。
课程内容旨在引导学生观察、了解并创作爬升玩具，通过实践操作，培养他们的创新意识和动手能力。
课程包括以下部分：1. 爬升玩具的定义与特点；2. 爬升玩具的设计与制作；3. 爬升玩具的展示与评价。
教学目标：1. 了解爬升玩具的定义、特点和制作方法；2. 培养学生的创新意识和动手能力；3. 培养学生合作、分享和交流的能力；4. 提高学生的审美观和艺术素养。
教学难点：1. 爬升玩具的设计与制作；2. 学生创新意识的培养；3. 学生合作、分享和交流能力的提升。
教具学具准备：1. 课件、视频等教学资源；2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料；3. 学生自备制作工具。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式展示爬升玩具，引导学生关注并思考其特点；2. 新课内容讲解：介绍爬升玩具的定义、特点及制作方法；3. 实践操作：学生分组进行爬升玩具的设计与制作；4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价；5. 总结与反思：总结课程内容，引导学生反思学习过程。
板书设计：1. 第14课爬升玩具；2. 重点内容：爬升玩具的定义、特点、制作方法；3. 教学过程：导入、新课内容讲解、实践操作、展示与评价、总结与反思。
作业设计：1. 学生根据课程内容，设计并制作一款爬升玩具；2. 撰写制作心得，分享学习过程中的收获与感悟；3. 家长参与评价，提出宝贵意见。
课后反思：1. 学生对爬升玩具的定义、特点和制作方法是否掌握；2. 学生在实践操作中是否具备创新意识；3. 学生合作、分享和交流能力是否提升；4. 教学方法、教学手段是否得当，如何改进；5. 学生对课程内容的兴趣和参与度如何，如何提高。
本课旨在培养学生的创新意识和动手能力，通过观察、了解和创作爬升玩具，让学生在实践中感受美术的魅力。
在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与、合作、分享和交流。
第14课《爬升玩具》 示范课教学设计【小学美术三年级上册】
《爬升玩具》教学设计教材解析本课属于“设计·应用”学习领域。
爱玩是孩子的天性，本课教材的内容正是引导学生将“玩”和“学”结合起来，通过“玩”来激发学生求知的动力，培养学生动手实践能力。
本课以爬升玩具为主题，指导学生利用身上的硬纸筒、纸盒、塑料瓶、吸管、彩纸、剪子、胶棒等材料和工具进行设计制作，着力培养学生的动手能力、设计意识、创造力和物以致用的思想。
教学目标1．了解爬升玩具的制作方法。
2．进行爬升玩具的创作和设计。
3．在设计制作的过程中，能耐心细致地完成作品，感受自制玩具的乐趣和成就感。
教学重点学习利用各种媒材设计制作有创意的爬升玩具。
教学难点如何设计出新颖，制作的精美、实用的作品。
课前准备教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：纸筒或塑料筒、彩纸等。
课时安排1课时教学过程一、创设情境引出课题师：今天老师给大家带来一些玩具想和同学们一起玩一玩。
展示玩具，这些玩具有个名字叫做“爬升玩具”提问：你知道爬升的意思吗？可以用语言也可以用动作表达。
“爬”：昆虫、爬行动物等行动或人用手脚一起着地向前移动。
“升”：向高处移动。
“爬升”：向高处移动或飞行提问：请你再说一说生活中爬行或飞行的动物。
学生自由回答。
【设计意图】从生活中常见的动物入手，激发学生对课题的兴趣，导入课题。
二、欣赏探究激发创作1．探究玩法提问：你知道老师带来的玩具怎么玩儿吗？教师请一名同学来配合，示范玩儿法。
教师总结：先将玩具固定好，再用双手拽住绳子向两侧拉，玩具就会向前爬或向上升。
请学生两人为一组玩一玩儿！2．探究制作方法提问：爬升玩具由哪几部分组成呢？回答：爬升玩具分为主体部分和绳子部分。
提问：主体部分是用什么做的？猜一猜里面是什么？还可以用什么来代替？课件展示总结主体部分材料：纸筒、纸盒等空心筒即可。
课件展示各种绳子。
提问：比较这些绳子在粗、细；软、硬上有什么不同？总结：玩具中筒的粗细决定所用绳子的粗细，粗筒粗绳，细筒细绳。
3．展示一些爬升玩具师：分组说一说这些玩具的制作方法。
三年级上册美术教学设计-第14课爬升玩具▏人美版
教学设计教案名称：三年级上册美术教学设计——第14课《爬升玩具》▏人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握爬升玩具的基本结构和设计原理。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，能够设计并制作一个具有创意的爬升玩具。
3. 培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。
教学内容：1. 爬升玩具的定义和分类。
2. 爬升玩具的设计原理和制作方法。
3. 学生实践制作爬升玩具，并进行展示和评价。
教学重点与难点：重点：爬升玩具的设计原理和制作方法。
难点：如何设计并制作具有创意的爬升玩具。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、爬升玩具样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一张画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些爬升玩具的图片，引导学生观察和思考。
2. 学生分享自己对爬升玩具的了解和看法。
二、基本概念（10分钟）1. 教师介绍爬升玩具的定义和分类。
2. 学生了解并掌握爬升玩具的基本概念。
三、设计原理（10分钟）1. 教师讲解爬升玩具的设计原理，如稳定性、可爬性等。
2. 学生理解并掌握设计原理。
四、制作方法（10分钟）1. 教师展示爬升玩具的制作方法，如剪、折、粘等。
2. 学生跟随教师步骤，动手制作爬升玩具。
五、实践制作（10分钟）1. 学生根据所学的设计原理和制作方法，独立制作一个爬升玩具。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己制作的爬升玩具，并分享制作过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：爬升玩具1. 定义和分类2. 设计原理（稳定性、可爬性等）3. 制作方法（剪、折、粘等）作业设计：学生回家后，运用所学的设计原理和制作方法，为家里的宠物或朋友制作一个爬升玩具。
课后反思：本节课通过展示爬升玩具的图片，引导学生关注和思考，激发学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，注重让学生掌握爬升玩具的设计原理和制作方法，培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。
人美版三年级美术上册《第14课爬升玩具》教学设计
教学反思与改进
同时，我发现学生在小组讨论环节中，有些学生过于依赖他人的意见，缺乏自己的思考。因此，我计划在未来的教学中，鼓励学生独立思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
在实践操作环节，我发现有些学生对爬升玩具的结构理解不够深入，导致制作过程中出现问题。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生结构理解方面的指导，帮助他们更好地掌握爬升玩具的制作技巧。
知识讲解：
清晰、准确地讲解《爬升玩具》的基本概念、制作方法和技巧，结合实例帮助学生理解。
突出《爬升玩具》的重点，强调《爬升玩具》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《爬升玩具》的制作方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
5.爬升玩具的创意发挥：学生在制作爬升玩具时，可以根据自己的喜好和想象，创作出独特的作品。创意发挥是制作爬升玩具的重要环节，可以体现学生的个性和创造力。
课后拓展
1.拓展内容：
阅读材料：《探索爬升玩具的奥秘》、《爬升玩具的制作与创新》等，了解爬升玩具的历史、发展以及创作方法。
视频资源：《爬升玩具制作教程》、《创意爬升玩具展示》等，观看爬升玩具的制作过程和创意作品展示。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在前期的美术学习中，学生已经掌握了简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等基本知识，对美术创作有一定的认识和理解。部分学生可能接触过简单的立体制作，对三维空间有一定的感知。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对美术创作充满好奇和热情，具有较强的动手能力，喜欢通过实践活动来学习。在学习风格上，部分学生喜欢模仿，部分学生喜欢创新。学生在观察、分析、实践等方面的能力各有差异，需要教师在教学中关注个体差异，因材施教。
人美版小学美术三年级上册课件：第14课爬升玩具课件(4)
学生作品欣赏
课后拓展：
不同的穿绳方法， 带来不同的效果。
贯穿式穿绳法
绕墙式穿绳法
“绕墙式穿绳法”范例：
不同之处：
比较贯穿式穿绳 法、绕墙式穿绳法的 不同爬升效果。 当双手交错拉时， 前者，把爬升玩具往 远处推、玩具越爬越 远；后者，把爬升玩 具往怀里拉、玩具越 爬越近。
一左一右
两个玩具一起玩
很多人一起玩
玩的时候，需要注意
1、不要用手指挂绳子
2、不要伤害树木
3、不要把绳子挂在危险的地方
做
爬升玩具分成两部分： 1、主体部分 2、绳子
可以做……
制作步骤一
1.
制作步骤二
2.
3.
4.
5.
6.
制作要点： 1、玩具形象可具体、可抽象。 2、形式多样化。
（可用彩色笔直接对纸筒进行绘画装饰；可用彩色纸剪贴 装饰；可用皱纹纸、橡皮泥、布条、毛线、彩带、串珠等其它 材料进行个性装饰造型。）
3、注意色彩的搭配、制作的精致度、设计 的合理性。
（玩具本身的色彩搭配、玩具与绳子的色彩搭配、玩具与 周边环境的色彩搭配等；粘贴、安装要牢固，不能一玩就散架； 注意调整玩具的重心；避免装饰材料在玩的过程中被绳子缠住 等。）
人美版第五册第14课
《爬升玩具》
爬升玩具
课前准备
准备：
（1）纸筒、塑料瓶等（结实、方便造型） （2）绳子（长短、粗细、材质合适） （3）装饰材料（个性、出彩）
需要挂好， 双手抓住绳子的两端，向两侧 左右拉，玩具就会向前爬或向 上升。
一高一低
第十四课《爬升玩具》课件人美版三年级美术上册
2023REPORTING 第十四课《爬升玩具》课件人美版三年级美术上册•课程介绍与背景•创作灵感与构思•材料选择与准备•制作步骤与技巧指导•学生作品展示与评价•课堂总结与拓展延伸目录20232023REPORTINGPART01课程介绍与背景爬升玩具是一种利用物理原理（如重力、弹力等）进行爬升运动的玩具。
它们通常具有鲜艳的色彩、独特的造型和巧妙的机械结构，能够激发孩子们的好奇心和探索欲望。
爬升玩具的种类繁多，包括攀爬车、攀爬球、攀爬架等，适合不同年龄段的孩子玩耍。
爬升玩具定义及特点通过设计和制作爬升玩具，孩子们可以学习到色彩搭配、造型设计、空间构造等美术基础知识。
爬升玩具的创作过程有助于培养孩子们的动手能力、观察能力和解决问题的能力。
爬升玩具作为美术创作的一种载体，能够激发孩子们的创造力和想象力。
爬升玩具在美术领域重要性人美版三年级美术上册教材分析本册教材以“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域为主，同时涵盖了“欣赏·评述”和“综合·探索”两个领域的内容。
教材中安排了多个与爬升玩具相关的课程，旨在引导学生通过观察、分析和实践，掌握爬升玩具的设计和制作技巧。
教材注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在创作过程中发挥个性和想象力。
2023REPORTINGPART02创作灵感与构思观察生活，寻找创作灵感在日常生活中，注意观察各种动物、植物和物体的形态、颜色和动态，从中获取创作灵感。
参观博物馆、艺术展览和玩具店，欣赏各种艺术品和玩具的设计，激发创作想法。
阅读有关爬升玩具的资料和图片，了解不同文化和历史背景下的爬升玩具设计。
结合观察到的素材，构思出独特有趣的爬升玩具形象，如可爱的动物、神秘的植物或有趣的物体。
运用夸张、变形等艺术手法，使爬升玩具形象更加生动有趣。
考虑玩具的功能性和互动性，让爬升玩具不仅具有观赏价值，还能引起孩子们的兴趣和好奇心。
构思独特有趣爬升玩具形象设定故事情节和场景为爬升玩具设定一个有趣的故事情节，如一场奇妙的冒险、一个温馨的童话故事或一场激动人心的比赛。
小学美术课件-第14课爬升玩具-人美版(22张PPT)ppt课件
飞鱼做好了！
制 作 在圆筒形爬升玩具中，加入两个小圆筒或 小 吸管穿绳子，会使玩具爬升更稳定。 窍 门
优秀作品欣赏
作业要求：
利用废弃物做一个美观又能爬升 的玩具
与班上的其他同学比一比，看谁 配合得好，玩具爬升得又快又平 稳。
游戏方法
将爬升玩具绳子 的一头挂在钉子 上，操纵玩具的 同学左右手分别 操纵绳子末端， 双臂分开，依次 向左右拉动绳子 ，玩具就向上爬 升了。
这些可爱的小手 套能不能成为爬升玩 具中的一员呢？
（哈哈！中间加入 圆筒就可以了！）
你有办法让这些卡通 玩具变成爬升玩具Hale Waihona Puke ？THANKS！同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小企鹅回家
爬升玩具
人美版第五册
小组讨论：
1
比一2 比哪一只企鹅速度更
快？为什么？（与小组成
员3相互说一说）
4
爬升原理：
企鹅肚子上的吸管是“八”字 形的速度比较快
思考探究：
1、教材第30、31页中爬升玩具使 用的最主要材料是什么？ 2、这些圆筒是怎么变成小飞机、 小鸟和小鱼的？
制 作 材 料
14爬升玩具 教案2023-2024学年美术三年级上册 人美版
教案：14爬升玩具2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解爬升玩具的基本原理和设计方法，学会制作简单的爬升玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识。
二、教学内容1. 爬升玩具的基本原理2. 爬升玩具的设计方法3. 爬升玩具的制作过程三、教学重点与难点1. 教学重点：了解爬升玩具的基本原理，学会制作简单的爬升玩具。
2. 教学难点：爬升玩具的设计和制作过程中的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物展示。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、竹签等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示爬升玩具的图片，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解爬升玩具的基本原理和设计方法，通过视频和实物展示，让学生更直观地了解。
3. 实践：学生分组，每组设计并制作一个爬升玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予总结和鼓励。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调爬升玩具的制作要点。
六、板书设计1. 爬升玩具2. 内容：爬升玩具的基本原理、设计方法、制作过程七、作业设计1. 作业内容：设计并制作一个爬升玩具。
2. 作业要求：作品美观、结构稳定、能顺利爬升。
八、课后反思1. 教学效果：学生对爬升玩具的制作兴趣浓厚，作品完成度高。
2. 教学不足：部分学生对爬升玩具的基本原理理解不够深入，需要在下节课加强讲解。
3. 改进措施：增加课堂讨论环节，让学生更深入地理解爬升玩具的原理。
总结：本节课通过讲解、实践和展示，让学生了解了爬升玩具的基本原理和制作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，确保每个学生都能完成作业并得到提高。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。
第14课爬升玩具(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
第14课爬升玩具（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解爬升玩具的基本原理，掌握制作爬升玩具的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
二、教学内容1. 爬升玩具的原理及制作方法。
2. 爬升玩具的设计与装饰。
3. 爬升玩具的展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握爬升玩具的制作方法，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 教学难点：理解爬升玩具的原理，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范爬升玩具、制作材料。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示各种爬升玩具，引导学生关注爬升玩具的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解爬升玩具的原理，示范制作过程，引导学生掌握制作方法。
3. 实践环节：学生分组合作，制作爬升玩具，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 第14课爬升玩具2. 内容：爬升玩具的原理、制作方法、设计与装饰、展示与评价七、作业设计1. 制作一个爬升玩具，要求具有创意和美观。
2. 写一篇关于爬升玩具的制作过程的日记。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否合理。
2. 学生的学习兴趣是否得到激发，观察能力和动手能力是否得到培养。
3. 教学方法和手段是否有效，板书设计是否清晰，作业设计是否具有挑战性。
4. 对教学过程中的不足进行反思，为今后的教学提供改进方向。
重点关注的细节：教学过程一、导入新课在导入新课环节，教师可以通过图片、视频等形式展示各种爬升玩具，引导学生关注爬升玩具的特点，激发学生的学习兴趣。
同时，教师可以提出一些问题，如“你们知道这些爬升玩具是如何工作的吗？”“它们有什么共同的特点？”等，引发学生的思考，为后续教学做好铺垫。
第14课 爬升玩具(教案)2023-2024学年美术三年级上册 人美版
第14课爬升玩具（教案）2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 让学生了解爬升玩具的基本特点，学会用基本形状表现爬升玩具的结构。
2. 培养学生动手制作爬升玩具的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 引导学生关注生活中的爬升玩具，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 爬升玩具的基本特点：能爬升、有趣味、有创意。
2. 爬升玩具的制作方法：剪、贴、画、折等。
3. 爬升玩具的设计原则：安全性、美观性、创新性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用基本形状表现爬升玩具的结构，并能动手制作一件有趣的爬升玩具。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特、有趣的爬升玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种爬升玩具的图片，引导学生关注爬升玩具的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解爬升玩具的基本特点、制作方法和设计原则。
3. 示范讲解：教师示范制作一件爬升玩具，讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生练习：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调爬升玩具的制作要点。
六、板书设计1. 第14课爬升玩具2. 课题：爬升玩具的制作3. 重点：用基本形状表现爬升玩具的结构4. 难点：设计独特、有趣的爬升玩具七、作业设计1. 作业内容：学生独立制作一件爬升玩具。
2. 作业要求：能爬升、有趣味、有创意。
3. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生掌握了爬升玩具的制作方法，提高了学生的动手能力和创新意识。
在教学中，要注意引导学生关注爬升玩具的安全性、美观性和创新性，鼓励学生发挥创意，设计出独特、有趣的爬升玩具。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生活中的爬升玩具案例，激发学生的创作灵感。
三年级上册美术教案-第14课 爬升玩具 ▏人美版
三年级上册美术教案-第14课爬升玩具 | 人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解爬升玩具的基本构造和设计原理，通过动手实践，掌握制作爬升玩具的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养创新意识和动手能力，提高审美观念和艺术表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力，增强团队合作意识。
教学内容1. 爬升玩具的介绍：介绍爬升玩具的定义、历史和种类，让学生对爬升玩具有基本的认识。
2. 爬升玩具的设计原理：讲解爬升玩具的设计原理，包括重力、摩擦力、弹力等，让学生理解爬升玩具的运作机制。
3. 爬升玩具的制作方法：教授制作爬升玩具的基本步骤和技巧，让学生能够独立完成制作。
教学重点与难点1. 教学重点：爬升玩具的设计原理和制作方法。
2. 教学难点：爬升玩具的运作机制和制作技巧。
教具与学具准备1. 教具：爬升玩具的样品、制作工具、教学课件。
2. 学具：制作爬升玩具的材料、绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示爬升玩具的样品，引起学生的兴趣，引导学生思考爬升玩具的制作原理。
2. 新授：讲解爬升玩具的设计原理和制作方法，通过示范和讲解，让学生理解并掌握制作技巧。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥想象力和创造力。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 爬升玩具2. 副设计原理与制作方法3. 内容：爬升玩具的定义、设计原理、制作步骤、制作技巧作业设计1. 作业内容：制作一个爬升玩具，要求结构稳定，外观美观。
2. 作业要求：学生需要提交制作过程的照片和最终作品的照片，并写一篇关于制作过程的反思。
课后反思通过本节课的教学，学生不仅了解了爬升玩具的基本构造和设计原理，还通过动手实践，掌握了制作爬升玩具的基本方法。
在教学过程中，教师注重培养学生的创新意识和动手能力，提高了学生的审美观念和艺术表达能力。
三年级美术上册教学设计-《第14课爬升玩具》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握爬升玩具的基本结构和设计原理，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生对空间感知和审美能力。
3. 培养学生团结协作、相互帮助的良好品质，激发学生对美术学科的热爱。
二、教学内容1. 知识与技能：了解爬升玩具的设计原理，掌握基本制作方法，能够独立制作一个爬升玩具。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的空间感知和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生团结协作、相互帮助的良好品质，激发学生对美术学科的热爱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握爬升玩具的制作方法和设计原理。
2. 教学难点：如何让学生在制作过程中充分发挥创新能力，制作出独特的爬升玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、爬升玩具样品、制作材料等。
2. 学具：学生自带的废旧物品、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示爬升玩具样品，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解爬升玩具的设计原理和制作方法，让学生了解爬升玩具的基本结构。
3. 实践环节：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意展示：学生展示自己的作品，评价小组成员之间的合作和创意。
六、板书设计1. 爬升玩具的制作方法2. 爬升玩具的设计原理3. 创新与协作七、作业设计1. 学生回家后，运用所学知识和方法，独立制作一个爬升玩具。
八、课后反思2. 关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
3. 积极与家长沟通，了解学生在家庭作业的完成情况，为学生提供必要的指导和支持。
本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生掌握了爬升玩具的制作方法和设计原理，培养了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，教师要关注学生的学习需求，充分发挥学生的潜能，提高教学质量。
同时，教师还要关注学生的情感态度，培养学生的团结协作精神，使学生在愉快的氛围中学习美术。
第14课爬升玩具(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第14课爬升玩具（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论、实践，学生能够了解爬升玩具的基本原理，并设计制作一个简单的爬升玩具。
2. 过程与方法：通过小组合作、动手实践，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术学科的热爱，激发学生的创新意识，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 爬升玩具的原理：介绍爬升玩具的基本原理，如重力、摩擦力等。
2. 爬升玩具的设计：引导学生观察生活中的爬升玩具，分析其设计特点，启发学生设计自己的爬升玩具。
3. 爬升玩具的制作：指导学生运用简单的材料，如纸杯、吸管、气球等，制作一个爬升玩具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：爬升玩具的制作方法及步骤。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的原理设计并制作出具有创意的爬升玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、爬升玩具示例。
2. 学具：纸杯、吸管、气球、胶带、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课：展示爬升玩具的实物或图片，引导学生观察并思考其原理。
2. 教师示范：讲解并示范爬升玩具的制作方法及步骤。
3. 学生实践：学生分组合作，设计并制作自己的爬升玩具。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 第14课爬升玩具2. 教学内容：爬升玩具的原理、设计、制作3. 教学重点：制作方法及步骤4. 教学难点：创意设计七、作业设计1. 课后练习：学生根据本节课所学，尝试制作一个新的爬升玩具。
2. 家长参与：鼓励学生与家长一起制作爬升玩具，增进亲子关系。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践，学生掌握了爬升玩具的制作方法，提高了学生的动手操作能力和创新能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索爬升玩具的原理，激发学生的科学探究兴趣。
同时，注重培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
小学美术第五册教案第14课爬升玩具
人美版第五册教案第14课爬升玩具
小学美术教案
第14课爬升玩具
教学目标
了解并掌握爬升玩具的制作方法。
在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。
爬升玩具
充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。
爬升玩具在利用废旧物品的同时提高孩子的
节约意识和动手能力爬升玩具。
教学重点
利用废旧包装纸等材料，用已知的方法设计、装饰爬升玩具。
教学难点
设计新颖、装饰美观。
爬升玩具
教学手段
教具：教学课件、实物投影仪、范例等。
学具：废旧硬纸卷、塑料瓶、光盘、广告纸、小食品袋等。
教学过程
●一、组织教学
稳定学生情绪
●二、激趣导入。
爬升玩具-优秀
爬升玩具人美版美术教材第5册第14课一、教学目标1、知识与技能：爬升玩具的原理与制作方法。
设计有创意的玩具形象，用剪贴等方法装饰爬升玩具。
2、过程与方法：通过自主探究，教师指导、示范等学习方法，引导学生利用废旧材料制作爬升玩具。
3、情感、态度与价值观：创造自己喜欢的玩具，体验作品成功的满足感，享受游戏的快乐。
二、教学重点:学习利用各种媒材设计制作有创意的爬升玩具。
三、教学难点:制作造型新颖别致、有创意的爬升玩具，解决圆筒玩具重心的问题和吸管玩具吸管安装位置问题。
四、教学过程（一）导入新课出示教具爬升玩具，让学生初步感受爬升玩具的趣味。
引出课题《爬升玩具》（设计意图：初识爬升玩具的形象，产生兴趣，明确本课的学习任务。
）（二）讲授新课观察爬升玩具结合教材，分析材料，看教材，分析方法。
明确本课应解决的主要问题。
分组竞答，调动学生积极性，结合爬升玩具提出问题：让学生了解爬升原理及爬升玩具的制作方法。
结合学生的发言，向学生说明本课就要用到这些废旧材料来制作爬升玩具。
直观感受教师演示爬升玩具简单的制作方法。
邀请学生来玩一玩，爬升游戏中，发现玩具总旋转，不能保持平衡的问题。
提出小组探究解决问题。
小组探究：用什么方法让玩具保持平衡。
欣赏学生作品：课件出示海底生物、昆虫、爬行动物、交通工具等图片，开拓学生创作思路。
说一说自己想做一个什么形象的爬升玩具。
（三）艺术实践作业要求：用学到的方法，利用多种材料尝试做一个造型美观、设计新颖的爬升玩具。
（四）展示评价玩一玩，评选出设计达人和速度大王，学生在游戏中体验作品成功的乐趣。
（五）拓展小结只要你善于发现，勤于动脑，生活中的很多材料都可以被我们变废为宝。
五、板书设计爬升玩具画、剪、折、粘、卷学生小组评比。
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打开书第30、31页，分小组研究下面几个问题：
（1）爬升玩具由哪些部分组成？
（2）爬升玩具可以用哪些形象进行设计？
（3）爬升玩具的材料有什么特点？
（4）说说制作爬升玩具的步骤和方法。
四、学生作业教师指导
要求：（1）设计新颖。（2）美观实用。
了解不同的能飞的玩具。
培养学生了解、关注生活的意识。
教学过程
第一课时
设计意图
一、组织教学
稳定课堂情绪，检查学具，规定摆放位置。
二、导入新课
说说你玩过哪些可以飞起来、升上去的玩具？
——竹蜻蜓、飞轮、飞盘、玩具飞机、风筝等
三、讲授新课
1、教师展示一件爬升玩具实物
你知道它怎样玩吗？
（请学生到前面实践玩ຫໍສະໝຸດ 方法）归纳：通过拉扯绳子，使玩具向上爬升。
（板书课题：爬升玩具）
七、课堂小结
◎教师颁发评价奖项
◎装饰奖
◎制作奖
◎游戏奖
◎最新创意奖
在讲评中完善自己的作品。
通过学生观察、分析问题的能力。
板书：
14、爬升玩具
1、爬升玩具由哪些部分组成？身体装饰绳子
2、爬升玩具可以用哪些形象进行设计？能飞升起来的东西
课后记
培养学生分析问题的能力，渗透设计意识。
教学重点
完成爬升玩具的制作，通过游戏实践感受创作、设计、制作的乐趣。
教学难点
想办法解决制作及游戏中遇到的问题。
第二课时
教学过程
设计意图
一、组织教学
稳定学生情绪，检查学具，规定摆放位置。
二、展示部分优秀学生作业
◎装饰◎色彩◎创意
三、学生作业教师指导
学生完成爬升玩具的制作
四、游戏实践
学生展示自己的作品
五、解决问题
——我发现我的玩具在爬升时会转动，怎么办？
恩，玩具由于加工、装饰的重心不平衡可能会产生转动，谁能想到办法？
----只要各个面重量都差不多就行了。
----可以把翅膀分别粘在玩具身体的两边就可以减轻下面的重量了。
----在玩具身体的上面加上一点装饰就行了……
六、学生修改、完善自己的作品
课题
14、爬升玩具5
课时
2课时
教学目标
1、了解爬升玩具的制作方法；
2、进行爬升玩具的创作和设计；感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。
3、增强学生学习美术的兴趣。
教学重点
学习爬升玩具的创作、设计。
教学难点
作品的新颖，制作的精美、实用。
课前用具
纸筒或塑料瓶（去底部）、彩色纸、剪刀、双面胶、绳子