新团小学教学六认真工作表
XX学校教学六认真检查表
学科
班级
学生数
任课教师
备课
学期教学计划
有\无
好\一般
单元教学计划
应有篇
已有篇
好\一般
个性化修改应有 课,已修改 课（要求有针对性和实效性）
质量：优秀、良好、合格、不合格
课后反思应有 课,已修改 课（反思要有针对性和深刻性）
质量：优秀、良好、合格、不合格
教学
随堂听课课题：。目标明确(是\一般\否)；重点突出(是\一般\否)；难点突破(是\一般\否)；组织合理(是\一般\否)；方法得当(是\一般\否)；教学效果(好\一般\差)；课堂秩序(好\一般\差)；课堂卫生(好\一般\差)
作业情况
种类
批 改
好\一般\差
好\一般\差
好\一般\差
订 正
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
大作文应写 篇；已写 篇；眉批 %；旁注 %；总批 %；小作文 篇，批改 篇。
作业分析表（每周至少2次）应填 次；已填 次。
辅导
辅优补差计划（有\无） ，质量（好\一般）；字迹（工整\了草），学困生情况分析人数人，质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；学生辅导情况记录（每周至少4次）：应有次，已有次，质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；
考核
单元成绩登记（每单元1次）：应有 次，已有 次；期中考核分析（有\无），质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；期末考核分析（有\无），质量（好\一般）；字迹（工整\了草）。
定性
分析
综合评价
检查者
检查时间
教学“六认真”要求
教学“六认真”一、认真备课1、熟悉教学大纲和教材，明确教学目的和任务。
制订了学期教学计划和教学进度安排表。
2、以课时为单位，编写课堂授课教案，教案中教学要求明确，突出教学的重点、难点和训练方法。
3、在钻研教学大纲和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，注意双基。
4、板书设计中心明确、简洁明了、富有特色。
5、备课有提前量，教后有教学情况记载。
二、认真上课l、所需使用的教具、实验器材等在上课前已做好认真准备。
2、教学目的明确，安排合理。
根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合，能知理动情。
3、发挥教师主导作用，面向全体学生，充分调动学生学习的积极性和学习兴趣。
保持课堂教学的良好气氛。
4、坚持启发式，注重学法，重视自学指导和思维训练。
培养学生的创造思维能力和非智力因素，创设愉快教育，落实双基。
5、上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，准时下课不拖堂。
6、应充分运用现代化教学手段和各种教具，并取得良好教学效果。
三、认真布置与批改作业1、作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当。
重视口头作业及动手能力训练。
作业量适当，符合省规定。
2、按时收发作业，及时认真批改。
对优等生和差生在作业布置与批改上有区别，注重面批，严禁以作业惩罚学生。
3、及时反馈教学信息，对学生每次作业中出现的问题能及时分析，讲评和纠正。
4、加强作业指导，严格训练学生的良好作业习惯(书写清楚，符合规格)。
四、认真辅导1、及时了解掌握学生情况，确定不同类型的辅导对象，并做好辅导记录。
2、对不同类型学生作好切实可行的辅导，杜绝课外整班补课的现象。
3、通过辅导差生的成绩有明显提高。
尖子学生的特长得到发挥。
4、加强家访工作，会同家长分析差生原因，商讨辅导计划，取得家长支持和配合。
五、认真考核1、严格控制考试次数，重视平时考查。
2、考试命题要严格按照大纲要求。
讲究科学性、合理性。
3、成绩评定客观公正，防止随意性(教学质量符合要求)。
中心小学教学六认真工作规范教学六认真要求
中心小学教学六认真工作规范教学六认真要求中心小学教学六认真工作规范为了进一步加强教育教学管理，促进学生素质的全面发展，提高各科教学质量，根据本校教学的实际情况，特修订教师教学“六认真”工作规范如下:一、认真备课1、各学科都要备课，兼多学科者，大学科（语数外）详备，其余略备，专职教师专职学科详备，兼任学科略备；三年内新上岗教师以详案为主。
2、熟悉《新课程标准》和教材，搞清本学科的教学任务，把握教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。
3、深入了解教学对象，了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。
4、按照省教育厅课程计划规定的授课课时、学校行事历，按照常熟市统一备课本要求，认真制订学期教学计划和教学进度。
教学计划应包括以下内容：周次、教材分析、分单元教学的总目的要求、重点、难点及教法，提高教学质量的措施。
5、精心设计教学方案。
一份完整的教案，一般应该包括：教学内容（或课题）、教学目的要求、教学重点难点、教学具准备及辅助活动、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。
在教学设计上做到“三个突出”：突出教学“探究”的品质，要把教学过程变成组织引导学生主动参与、自主探究的过程；突出学生是真正意义上认知、实践、发展的主体；突出现代化信息技术与学科教学的整合。
具体应备好以下主要环节：（1）确定教学目的要求，根据每课（章节）的自身特点，提出恰如其分的教学要求。
（2）根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。
（3）教具、学具准备。
完成本课（章节）教学任务需要的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。
（4）课时分配。
每课（章节）所需课时要有明确安排。
（5）分课时备课。
每一教时应注明授课日期并有简明的教学要求，教学重、难点，教学过程的设计，要从实际出发，体现教学改革精神，重视学法指导，既备教师的“教”，又备学生的“学”，具体注意点是：1）教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。
小学教学“六认真”基本要求(二篇)
小学教学“六认真”基本要求一、认真备课1、钻研课程标准，掌握课程标准的基本精神。
每学期教研组都要集中学习1-2次。
2、钻研教材。
掌握教材体系，基本内容及内存联系，弄清每个单元、每个章节、每个课时在双基教学、培养能力和思想教育方面的目的要求。
3、了解学生。
教师应了解学生对学科有关知识和技能掌握的现状，了解学生的学习兴趣、学习态度、思维特点、自学能力和学习习惯等。
4、研究教法。
具有教改意识，根据具体的教学任务、学科的性质和教材特点以及学生的年龄特征等来选择恰当的教学方法。
5、制订学期教学进度计划。
任课教师在认真学习大纲、深入教材、分析学生基本情况的基础上，制订教学进度计划。
所订计划经教研组长同意、教导处审批后方可实施，中途如需变更教学进度计划须报教导处批准。
6、设计教案。
所有教师上课必须写出教案。
教案的编制要符合规范，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，恰当选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。
要根据学科的不同特点备好板书设计、教具、实验、运动器具等。
教师应接受上级教育部门、学校领导和教研组对教案的检查。
7、坚持集体备课。
备课组每学期至少集体备课10次。
除经批准的教改试点班外，集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四统一”（统一教学目的、统一重点难点、统一基本练习、统一教学进度）。
集体备课时应有记录。
二、认真上课1、较好实施教案。
教师应依据教案上课，避免教学中的盲目性和随意性。
在上课过程中，有时可根据教学需要，对原定教案做适当调整。
2、完成教学任务。
做到抓住主线，突出重点，分散难点，辨清疑点，保证一堂课的质量。
3、培养学生自学能力。
教师应充分发挥主导作用，努力激发学生学习兴趣，启迪学生思维，指导学习方法，培养自学能力，引导学生成为学习的主人和发展的主体。
4、严格执行课堂常规。
上课不迟到，不早退，不拖堂，不在课堂上吸烟，不无故离开课堂，不擅自调课，不得歧视、讽刺学生，严禁体罚和变相体罚学生。
教师教学“六认真” 课堂教学情况评价表
班级：
科目：
执教者：
课题：
课型：
日期：
评价指标
评价要点
分值
评分
知识与技能25
1、教学目标
（1）依据课标、教材和学生实际设定明确、具体的教学目标
（2）围绕目标施教，注重学科“三维目标”的落实
10
2、教学内容
（1）灵活使用教材，适度开发利用教学资源
（2）教学内容充实、有梯度并适度拓展，突出教学重点难点
（2）语言生动，板书规范，恰当使用教具
10
情感与态度10
9、师生关系
（1）提倡教学民主，师生交流平等、积极、有效
（2）学习后进生有答问的机会，公平对待每一位学生
5
10、教学态度
（1）学生学习兴趣浓、信心足，积极、主动学习
（2）能调动全体学生积极参与课堂学习、讨论或倾听
5
效果与价值20
11、目标达成
（1）构建学生良好的认知结构，形成学科有见解
（2）学生能发现和提出问题，有创新意识
5
7、教学调控
（1）上课不迟到与早退（必须提前2分钟到课堂指导准备)
（2）能根据反馈的信息调控教学、机智处理突发事件
（3）及时采取积极多样的评价方式，激励学生学习
5
8、教师素质
（1）教学观念新，知识面宽，方法活，授课有吸引力
（2）80%以上学生当堂达成学习目标
15
12、学习价值
（1）学生体验到学习成功的愉悦，有进一步学习的愿望
（2）学生学习习惯好，方法有效，逐步形成正确的价值观
5
定性
评价
得分
评价说明：90分及以上为“优”，80-89分为“良”，70-79分为“中”，70分以下为“差”。
新整理教学六认真的基本内容
教学六认真的基本内容教学工作是学校工作的中心，在教学工作过程中教师起着主导作用。
要全面贯彻党的教育方针，切实执行国家规定的教学计划，按教育规律办事，全面提高教育质量，必须依靠全体教师认真工作。
教师在教学工作中要认真备课、认真上课、认真布置和批阅作业、认真辅导、认真考核总结、认真教研进修。
为此，特制订教学工作六认真的基本要求。
一、认真备课根据最新考试说明和学生实际，备课组于开学前制订好全学期的备课组教学计划。
一份交教务处，一份各教师自留参照实施，学期中提前备好教案或导学案。
要充分认识到集体备课的重要性，无私奉献。
使全组在和谐竞争的氛围中，整体不断提升。
集体备课活动要定时、全员、全程。
不缺席、不迟到、不早退、不做与集体备课无关的事情，专心致志，集思广益，取长补短。
开学前一周，至少提前备好两周的课，写好教案或导学案。
教案或导学案应有明确的教学目标和要求、课时安排、教学重难点、清楚完整的教学活动设计、科学新颖的教学方法、简明合理的板书设计和适量的作业布置。
使用统一的导学案的教师需认真进行个人二次备课，在集体备课中相互交流。
集体备课活动要注重实效。
专人主讲，全组讨论，集体商定。
统一进度，落实重难点，研究突破重难点的方法，商讨讲练的深度，确定例题、作业等。
备课笔记必须按照学校的基本要求进行，导学案基本格式要统一。
集体讨论的导学案每位教师要认真领会、熟悉。
集体备课时还可交流前一周教学中出现的问题，研究弥补、改进的方法。
5.完成课堂教学任务后，应写好教学反思，如成功之处、不足之处、教学机智、学生的发现、教学改进方法等。
6.学期中和结束前，将备课笔记或导学案、批改的学生作业等上交教务处检查，不得以教辅资料、测试卷充当备课笔记。
二、认真上课1.预备铃前,任课教师带齐教案、教具、练习资料等到达教室（或活动场所），示意学生做好上课的准备。
注意清点学生人数，了解缺席学生的情况。
准时上课，迟到学生在报告后示意其进教室听课，不拒于门外。
小学教学六认真工作规
小学教学六认真工作规
1. 准备充分：认真备课，确保教案和教材的准备完备，内容准确无误。
2. 亲切待人：与学生建立良好的师生关系，关心每个学生的学习和生活情况，耐心倾听学生的问题和疑惑。
3. 强调纪律：坚守教室纪律，确保课堂秩序良好，要求学生守时到课、安静听讲，不允许悄悄交流或嬉闹。
4. 个案指导：对于学生的学习进度和成绩情况进行个别辅导，帮助他们分析问题、制定学习计划，提供针对性的指导。
5. 多样教学：采用多种教学方法和教具，注重培养学生的思维能力和创造力，使课堂更加活跃和有趣。
6. 及时反馈：及时给学生反馈学习成绩和进步，鼓励他们继续努力，同时也要与家长及时沟通，共同关注学生的学习情况。
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语文、数学、英语“六认真”教学规范
语文“六认真”工作规范一、备课1、认真学习语文的新课标、教材, 明确教学目的、教材体系, 统筹安排教学内容, 制订有内容具体、切合实际的学期、单元教学计划。
2、积极参加集体备课，不无故缺席或借故做其他事。
3、教时备足，有一定超前量（提前一周）。
4、每一课要有明确的教学目标、重点、难点、教具准备和板书设计，分课时也要有明确的教学目标、重点、难点和教具准备。
5、教学过程要详尽具体（既体现集体备课的成果，也体现自己的教学风格）。
（1）要有导语、过渡语和结语。
（2）各个环节要体现师生的双边活动，双边活动中要体现学生的自主、探究、合作学习，要体现教师传授知识的过程与方法。
（3）教师提问要精心设计，不提无价值的问题。
（4）根据教学内容的需要，写明对学生行为习惯培养的要求（如专心听讲、端正写字姿势）。
6、同年级作业要有70%统一度，作业设计要有层次性，作业类型要多样，既要重视对学生双基的训练，又要重视对学生综合能力的训练（如根据课文内容的需要进行课本剧表演、小导游竞赛、创办小报等）。
（1）低年级要加强对学生写句的训练。
（2）中高年级要加强学生组织语句和自我表达的训练。
7、有一定质量的教学后记（1）每位教师一单元要有质量较高的教学后记。
（2）三十五周岁以下的教师每一篇课文教完后都应有自己的教学反思。
二、上课1、课前准备（教案、教具）充分。
2、上课铃声结束前进入教室，下课不拖堂。
3、遵守课堂教学常规。
（1）无特殊情况不坐着上课。
（2）不做与本课无关的事。
（3）不擅自离开课堂。
（4）学生做作业要巡视，并作个别辅导。
（5）不无故让学生在上课时离开教室。
（6）不随便占用其他课找学生“处理问题”。
4、按《课堂教学评估标准》来组织教学活动。
三、作业书写及批改要求1、作业本封面作业本封面应该写明年级、班级、姓名、簿本编号和学号。
簿本编号写在左上角，学号写在左下角。
2、作业量和书写格式作业是巩固提高学习效果的手段，教师要精心设计作业，具有启发性，分量要适当，不要机械抄写，以减轻学生负担，促进学生身心健康发展。
学校“六认真”检查评分表
总 分
2
2、培优辅差记录、学生培优辅差作业每月不得少于三次，少一次扣1分，
3
3、培优辅差记录须有时间、地点、人员，培优辅差必须具体的内容安排。否则每项扣0.5分
2
六、学习类（3分）
1、学校组织召开的会议，必须有记录（包括政治业务学习），缺一次扣1分（请假除外）。
2
2、会议记录必须记录详细包括时间、地点、主讲人、内容等，否则每项扣0.5分。
5
3、评课记录项目填写不完整，缺少针对性或无评课意见建议，应付了事，每项扣0.5分。
2
4、抄袭他人听课记录或教案，每次扣1分。
3
三、备课（30分）
1、备课课时数必须与教学进度一致或提前，少一节扣1分。作文教案须独立书写，每月每单元1节，否则少一节扣1分。实验日志、实验通知单必须如实填写，否则酌情扣分。
6
2、教案必须有教学目标、重点难点、教学过程、课堂小结、作业布置，不能备大课，教学后记或反思不低于教案数的50%，否则每项扣0.5分。
6
3、教案要根据实际情况适当安排课堂练习和课外作业，否则酌情扣分。
5
4、教案要体现新课改内容、新课改教学理念，要充分体现师生互动式教学。否则酌情扣分。
5
5、复习课、测试课、试卷讲评课等，也要有教案，试卷讲评课在试卷上必须体现试题答案及解答过程 ，考试情况统计，以及试卷的分析、典型错误、解决措施，否则每次扣1分。（要求将测试卷粘贴在讲评课教案上）。
10
2、教学工作总结要全面、客观、写出成绩和不足，对今后工作有指导性，不切实际或有重大错误的扣1分，不在规定时间内上交的，延期一天扣1分。不符合要求的在规定时间内更改好，否则扣1分。
3、凡是学校要求上交的材料，须保质保量完成，不符合要求的必须在定时间内重做好，并扣1分/次。不按时上交的延期一天扣1分，下不封底，可负分。
小学“教学六认真”考核细则范本
小学“教学六认真”考核细则范本引言：本文旨在制定一套小学“教学六认真”考核细则范本，旨在提高小学教师的教学质量和教学水平。
本细则将以具体的指标和标准来衡量教师的教学工作，并且不包含任何分段语句。
一、教学准备的认真程度1.备课的认真程度教师根据教学大纲和学生的学情，认真备课，并结合教材内容进行深入的教学设计。
2.教具的准备情况教师应提前准备好所需的教学工具，以确保教学过程的顺利进行。
3.教材解读的准确性教师应对教材内容进行准确的解读，以确保教学的正确性和有效性。
4.教学资源的充分利用教师应善于利用各种教学资源，包括多媒体教学设备、图书馆、实物等，为学生提供更丰富的学习体验。
二、教学内容的认真处理1.教学内容的梳理与整理教师应将教学内容进行合理的分段和组织，确保内容的逻辑顺序和合理性。
2.重难点的讲解与强化教师应对教学内容中的重点和难点进行深入讲解和强化，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.教学内容的延伸与拓展教师应根据学生的学习情况，恰当地进行教学内容的延伸和拓展，以增强学生的学习兴趣和能力。
三、教学方法的认真选择1.多种教学方法的使用教师应根据不同的教学内容，合理选择多种教学方法，以满足学生的多样化学习需求。
2.教学方法的巧妙搭配教师应善于将不同的教学方法进行巧妙搭配，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
3.教学方法的创新与实践教师应积极创新教学方法，并进行实践，以不断提高教学效果和自身的教学水平。
四、教学手段的认真运用1.语言表达的准确性教师应注意自己语言表达的准确性，用简明的语言清晰地传达教学内容，避免给学生造成理解困难。
2.声音语调的合理运用教师应注意自己的声音语调的合理运用，讲课时要声情并茂，以提高学生的注意力和理解能力。
3.教学示范和引导教师应通过示范和引导，帮助学生更好地掌握学习方法和解题技巧。
五、教学态度的认真端正1.对学生的尊重和关爱教师应尊重学生的个性差异，关爱每个学生，做到公平公正地对待每个学生。
教学工作六认真
教学工作六认真1、认真备课专业准备：教材：确定任务：对照课程标准和考纲/考试科目说明、教材中的单元前言等确定本单元主要内容和根本任务；参考近年来高考/中考试卷和教材中本课时的片头确立本课时主要任务，注意任务层次的逻辑性和规律性；研读教材：〔1〕顺序研读，思考琢磨出教材呈现新知识的根本思路和策略；〔2〕反思研读：再一次顺序研读，反复琢磨，找到知识呈现的策略：导入资料〔以前所学习的知识、现实案例、趣味游戏等〕，导入资料与新知识之间的衔接点，新知识的内容和呈现方式，新知识内涵和本质展开的过程，新知识稳固和训练的根本思路。
〔3〕再反思研读：确定1：教材中表达出来的学习策略：温故知新、感性认识新知识〔实例导入〕理性认识新知识〔概念先行〕新知识的核心思想、核心要素、核心关系和核心应用以及典型问题、典型解决步骤和方案。
确定2：温故：重新回忆和反思哪些知识，表出学段和主要内容。
并将温故内容单，提供应学科组，供全年级整体规划。
预新：对照课标、教材确定关于这个单元的知识或此课时知识，后续将进行哪些学习，本课时为后续学习需要做什么样的铺垫。
并将内容单，提供应学科组，供全年级整体规划。
确定3：根据根本任务和主要任务确定落实总任务的逐项子任务。
列出人人必须到达的基准任务、主要任务和拓展任务。
确定4：新知识学习中的重点、难点在哪里，如何突破。
学生：确定1：对照教材确定有多少学生预习、自学就能理解教材；哪些学生通过预习、自学就能完成课后练习，完成的质量如何：哪些学生在预习和自学上就存在大的问题。
确定2：温故性知识提供应哪些学生，详细提供还是提示式的。
拓展性知识提供应哪些学生，提供什么样的拓展性知识〔其他同话题材料、练习题、借鉴性知识、学科融合性知识〕确定3：哪些学生能够进行课堂练习？哪些有困难？哪些需要拓展性在课堂上就要有一些拓展性的思考练习或“做〞的练习。
步骤：确定1：总体上贯穿整节课过程的知识主线、任务主线、学生参与情节主线、下一个步骤检验和诊断上一个步骤的主线。
小学教学六认真工作规范
小学教学六认真工作规范
1. 谦虚谨慎：作为小学教师，应该虚心学习，不断提高自己的教学能力和专业素养，同时要谨慎处理教学事务，避免轻率决策。
2. 课前准备充分：认真备课是教学的基础，教师应提前完成教学设计和资料准备，确保课堂教学有条不紊。
3. 讲解清晰准确：教师应注重语言表达能力，将教学内容讲解清晰、准确，确保学生能够理解和掌握知识。
4. 学生关注全面：教师应重视学生的个体差异，注重培养学生的各方面能力和素质，关注学生的身心发展。
5. 课堂管理有序：教师要建立良好的课堂纪律，制定明确的课堂规则，并严格执行，确保教学秩序井然有序。
6. 与家长沟通顺畅：教师应与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。
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小学语数英教学“六认真”细则
小学语数英教学“六认真”细则
一、认真备课
1.教龄10年以内教师，每课时均有较多的二次调整，内容详尽、有个性化。
教参意图必须体现到备课笔记中。
2.教龄10年以上教师，每课时均有二次调整，体现教参意图。
3.学校每月一检查，同时检查备课笔记、教参，特别查看教参使用情况。
4.教龄10年以内教师，每课时不少于一次随堂反思，每月一篇高质量的教学反思，形成手写稿，交校长室查阅。
5.教龄10年以上教师，3/5以上课时有随堂反思。
二、认真布置和批改作业
1.学生书写工整，格式规范。
根据年级和学科特点，选用铅笔或纯蓝墨水钢笔，禁用水笔和圆珠笔，禁用修正液和修正带。
（计算机阅卷的考试用笔另作要求，一般为铅笔和黑色水笔）。
2.数学作业，等于号、分数线必须使用直尺，等于号长度6-8毫米。
3.教师批阅作业及时认真，等第书写规范、美观、文雅，适当使用激励性符号，不滥用。
所有作业包括订正内容，无漏批现象。
4.作好作业批改记录，摘录典型错题，弥补性体现在后续作业中。
三、认真上课
1.教师授课，教本、教参、备课笔记带进课堂，教学内容和流程必须与教参、备课相对应。
1。
教学工作“六认真”
【备课】备课是教师的职业劳动，它的基本任务是在把握课标、吃透教材、了解学情的情况下，依据教学规律进行课堂教学的创造性设计，因此，它是上好课的前提和关键。
备课形式分集体备课和个人备课两种。
集体备课以年级备课组或学科教研组的形式进行。
着重研究重要的教学章节及课文，针对主要问题集思广益、统一认识、突出重点、突破难点。
个人备课是在集体备课的基础上个人再创造的过程。
主要内容是根据集体备课的要求，结合本班学生的实际情况和个人的教学风格，将集体备课的要求具体化，从而制定出个人的教学实施计划：1.熟悉一册：熟悉本册教材内容及单元组成，领会教材编排意图及单元之间的联系与区别，依据课程标准，联系学生实际，理出学科知识序列，写出全期教学计划。
（包含：教材概况分析、全册教学目标、全册教学重难点、教学进度安排、学生基本情况、培优转差措施）2.把握一组：建立单元概念，把握单元内容，领会编排意图，抓住章节（课文）特点，设计教学措施，把握以下几点：1)本单元教材内容及特点2)本单元教学要点及重点3)相应的教学措施及手段3.备好一课：备课可参考有关资料或利用网络资源，准确把握教材内容，明确本课在单元及全册的地位，从对象出发，确定教学目标，选择教学方法，分课时备课。
教案的详略应视教师的工作年限、业务素质及任教学段、科目的数量区别对待。
以下是详案的要点：1)课序与课题。
2)教学目标。
按“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标要求制定，做到明确、具体、可行。
3)重点和难点。
分条书写，做到准确、无误。
4)教学准备。
列出教具、学具、课件等名称及数量。
5)教学过程。
要有清晰的教学环节安排和具体可行且有一定思维深度的问题设计，要有师生双边教与学的活动过程展示。
6)作业布臵。
7)板书设计。
简洁明了，主次分明，美观大方。
8)教学反思。
记录教学的得失体会及改进的设想措施，每学期不得少于20次。
【上课】1.按课表上课。
教师不得擅自停课，私自调课、代课。
小学教师 课堂新六认真 工作表
周工作清单学段年级负责人项目工作标准工作途径责任人员完成时间教学新六认真要求项目内容满分得分备注认真备课三个重点（学生自学内容设计、知识结构体系设计、当堂训练问题设计）；三大关注（教学素材的广泛性、信息解读的精准性、经典问题的拓展新、标准考试的链接性）；两种方式（纸字文本简案化，电子文本形象化，拓展变化灵活性）认真备题课内例题配置、当堂训练；课时作业、补救训练；周考试题、月考试题；原创+改编；组合+分拆；类题+题组；确保训练的针对性和实效性认真上课课前三分钟候课；双语课前三分钟演讲；学交导练、多占循环的教学模式；七分钟合理切换；任何课堂必须有当堂训练过关验收；激情、结构、容量、节奏、达成度五评价认真改本课时作业全批改、周考月考全批改、写作每期不少于16次全批改、语言库、好题本每周查阅一次；个性作业查阅；批改质量要求：逐题批改，杜绝整篇打钩，正确判断有标识；不能平均用力，重点处应有特殊标识，对目标生应有涨分空间提示和激励语。
作业批改不过天；周末作业周日改完，大考当天完成，第二天年级统分；作文在做后三天内改完。
认真考阅周考监考常态化，学科教师监考，不得在办公室遥控，不得在监考时间做与监考无关的事情。
月考及以上级别的考试按中高考要求进行，外派监考阅卷服从统一安排，维护学校形象。
不得借故外派。
认真个辅做好三清管理（堂堂清当堂记忆过关、训练过关清），天天清（知识梳理不过夜、试卷回访不过天），周周清（周考不过关补救过关）。
建立学科个性发展档案，实施个性诊断、个性分析、缺啥补啥、局部按摩。
主动承担学科踩线生提升管理，确保踩线生学科保底目标达成。
二0二小学教师教学六认真考评表
备
课
（20分）
6、熟悉课程标准，掌握教材体系特点，注重开发相应的教学资源，丰富教学内容。结合学生实际，把握教材的重点、难点，精心设计教学方案，有明确、具体的教学目标，简约清晰的教学过程，灵活多样的教学方式，精当适量的练习设计。根据学科特点，联系自己教学实际的需要，灵活运用行之有效的备课方式，不断提高备课质量。（5分）
7、认真钻研教学理论，积极参与集体备课，认真分析他人的建议，勇于提出自己的见解，教案有一定质量的教后小结和随笔。（5分）
8、备课量足，种类和数量齐全，并有一定的超前量。（5分）
9、每月青年教师提供1份有一定质量的详案或听课评析，上交4-5篇能体现课改精神的随笔（业务学习笔记）。（5分）
（三）
上
课
（20分）
13、机智地处理好课堂教学中的偶发事件，悉心指导学生的自习、作业辅导、兴趣活动等。（5分）
（四）
批改
作业
（10分）
14、精心设计作业，重基础，重迁移，体现层次，作业适量适中。（5分）
15、教师批改及时，符号规范，适当面批，注意指导学生及时订正或自己修改作业。（5分）
（五）
辅导
（10分）
16、尊重差异，因材施教，分层辅导，全面提升成绩优秀学生的文化素养，切实帮助后进生打好基础，有明显的效果。（5分）
二0二小学教师教学“项目
要求
自评得分
自评分
考核组
考评分
好
（满分）
较好
（4-5分）
一般
（3分）
（一）
教
学
基
本
功
（20分）
1、熟练掌握任教学科的基础知识和基本技能，有较为丰厚的知识积累。（4分）
2、熟悉教学规律，具有系统的教学专业知识和设计、组织、调控、评价教学的能力。（4分）
小学教学六认真工作规范
小学教学六认真工作规范小学教学六认真工作规范小学教学“六认真”工作规范为了进一步加强教学管理，实现教学管理的精致化、科学化，大面积提高各科教学质量，根据我镇小学的实际情况，特制定孙园镇小学教学“六认真”工作规范如下：一、认真备课1．《课程标准》和教材，掌握本学科的教学任务、教材体系和编排特点。
在钻研小学本学科全程教材的基础上，深入钻研本学年教材，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点，以及它在整个小学教材中的地位和作用。
2．深入了解学生。
要了解所教学生的基础知识、基本技能和心理特点，能有针对性地设计教学，因材施教，能让每一个学生都能在原有的基础上获得发展和提高。
3．认真制订学期教学计划。
根据县教育局统一印制的《教学工作手册》的栏目要求认真填写，做到书写工整，内容详实，可操作性强。
手册中的“教育案例”一学期不少于5篇。
4．精心撰写教案。
要根据县教育局统一印制的《备课》本的栏目和格式要求设计撰写教案，做到提前备课1至2课时，书写工整，各栏目填写齐全，目标定位明确，重难点把握准确，教学过程设计合理、可操作性强，学法点拨具有针对性和实效性，精典题型设计要新颖和具有启发性，板书设计要突出重点，设计要有条理性、科学性。
同一年级相同学科教师达到三人或三人以人的，可以成立备课小组，进行集体备课。
集体备课要有计划，并要有相应的措施来保证每位成员都有“备”而来。
要抓实面对面的交流商讨环节，注重实效。
集体备课要突出重点，避免“一人备课、集体上课”的现象的发生。
要把集体备课和个人备课相结合起来，凡集体备课教案要留有二分之一的空白处，供修改、调整和进行个性化创造。
备课组每周至少活动一次，每次活动要有记录。
集体备课使用打印稿。
5．认真写好教学反思。
教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。
重点反思当堂作业和训练情况。
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乐至县童家镇新团小学
教
学
六
认
真
工
作
表
教师姓名：
任教班级：
年期
目录
“六认真”具体要求 (1)
教学计划………………………（2-3）
教学进度表……………………（4-5）
课外辅导计划 (6)
课外辅导记录........................（7、8）课外辅导总结 (9)
单元教学反思........................（10-12）检测成绩登记表.....................（13-14）检测分析...........................（15-17）期末复习计划 (18)
学期工作总结 (19)
教学常规资料检查记录 (20)
新团小学教学“六认真”具体要求教学设计：根据教学大纲，课前备好课；备课合乎学生实际，项目全、科学、合理、有效；年轻教师备详案；严禁写条款式、纲目式教案、抄写教案。
分课时备课（每课时有目标、重难点、板书设计），有作文备课，分教师活动、学生活动备课，写好课后教学反思、。
导学案的使用尊重本班学生基本情况，切勿照抄照搬。
教师每单元教学结束后撰写不少于500字的教学反思。
上课：注重教师仪表，不迟到、早退，不室外观光，不拖堂、压堂，不擅自停课，不照本宣科，不得酒后上课，不在教室抽烟。
抓好课堂教学组织工作，教学合理，抓好教学要点，完成当堂教学任务。
35岁以下的年轻教师提倡使用普通话进行教学，并鼓励引导学生使用普通话。
注重学生全面发展，抓好德育教育。
听课：不同年级、不同学科、不同层次教师要相互听课，促进各学科互相学习，取长补短，以达到提高课堂教学水平的目的，教师每学期听课节数不少于20节。
作业布置与批改：作业安排合理有度，全批全改，有时间、有等级。
对作业情况有处理措施。
大作文每期不少于5个。
批改详细：有眉批、尾批、旁批、日期、等级等；时间安排合适、作文要求适宜等。
做好作业本保管工作，注意学生书写。
三年级以上用钢笔书写。
检测：每期应进行不低于3次的检测，六年级每学月至少检测一次，阅好卷，有成绩记录，有试卷分析记录。
并根据情况做好必要的辅导。
课外辅导：有计划、有记录、有总结，有成效，科学合理，注意培优补差工作。
注：各项教学活动应有规范、整齐、真实的记录，无记录视为没完成该工作。
1
教学计划
教学进度表
年期
4
教学进度表
年期
5
课外辅导计划
年期
课外辅导总结
年期
9
第单元《》教学反思
第单元《》教学反思
第单元《》教学反思
班级：学科：
班级：学科：
14
第单元年月日
15
第单元年月日
16
第单元年月日
期末复习计划
学科：班级：年期
学期工作总结
学科：任课教师：年期
教学六认真检查记录表
任课教师：年期。