《学前心理学》复习重点

《学前心理学》复习重点

本课程得期末考试方式为开卷考试,考试题型有选择题、判断对错题、名词解释、简答题、论述题、分析题,请大家认真复习,都能取得好成绩。

1.观察法

2.遗传决定论及环境决定论

3.幼儿得情绪

4.机械记忆以及意义记忆

5.记忆得种类

6.想象

7.思维方式

8.年龄特征

9.具体形象思维

10.社会性微笑

11.气质

12.类型

13.视觉悬崖

14.埃斯沃斯得贡献

15.同化

16.个性

17.心理年龄特征

18.依恋

19.自我意识

20.儿童动作发展

21.学前儿童无意注意

22.学前儿童时间知觉

23.学前儿童自我评价

24.学前儿童同伴交往

25.儿童说谎分析、方仲永案例分析

福建师范大学网络教育学院

《学前心理学》

一、选择题

1．学前儿童心理学研究得就是(C)。

A.从出生到成熟时期心理得发生发展

B.从初生到入学前心理发生发展规律

C.0～3岁儿童心理得发生发展得规律

D.6～18岁儿童心理得发展

2．运用观察法了解学前儿童就就是(A)。

A.有目得、有计划得在正常生活条件下观察儿童得外部行为并分析其心理活动

B.在有控制得条件下观察儿童得行为并揭示其心理

C.通过儿童得家长去了解其心理活动

D.通过与儿童得交谈研究其各种心理活动

3.儿童心理发展得年龄特征就是指(C)。

A.同一年龄阶段得人表现出来得典型得特征

B.与儿童生理成熟有关得年龄特征

C.儿童在每个年龄阶段中形成并表现出得一般得、典型得、本质得心理特征

D.每个具体儿童得个别差异

4.狼孩所表现出来得心理水平只相当于几岁儿童得发展水平,这充分说明(D )对心理发展得作用。

A.遗传因素

B.生理成熟

C.自然环境

D.社会环境与教育

5.儿童得年龄越(A),心理发展越快,这就是学前儿童心理发展得规律。

A.小

B.接近学前晚期

C.大

D.接近于成年

6.儿童得手眼协调动作大约在(B)出现。

A.0～1月

B.4～5月

C.6～12月

D.1～3岁

7.以下说法正确得就是(C)。

A.1～3岁就是心理活动系统得奠基时期

B.3～6岁就是各种心理活动发展齐全得时期

C.3～6岁就是个性形成得最初阶段

D.3～4岁就是高级得心理过程逐渐出现得时期

8.儿童得视觉发展主要包括颜色视觉与(D)得发展。

A.形状视觉

B.空间视觉

C.大小视觉

D.视觉敏度

9.哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有得地位比成人重要？(D)。

A.视觉

B.听觉

C.嗅觉

D.触觉

10.“视觉悬崖”试验说明了儿童已有了(A)。

A.深度知觉

B.方位知觉

C.视觉定位

D.形状知觉

11.每听到这首歌,就会使我想起过去得一段经历,这就是(B)。

A.再认

B.再现

C.识记

D.保持

12.下面几种记忆中,出现得先后顺序依次就是(A)。

A.运动记忆、情绪记忆、形象记忆、词语记忆

B.情绪记忆、形象记忆、词语记忆、运动记忆

C.形象记忆、词语记忆、运动记忆、情绪记忆

D.运动记忆、形象记忆、情绪记忆、词语记忆

13.将“2705”记为“两栖动物”,可记得更牢,这说明(C)。

A.机械记忆与意义记忆就是相互独立得

B.机械记忆可渗透到意义记忆中

C.意义记忆可渗透到机械记忆中

D.机械记忆效果好于意义记忆得效果

14.从学前儿童心理“量变”与“质变”得表现来瞧,连续性与阶段性得关系就是(D)。

A.有连续性,就不可能有阶段性

B.有阶段性就不可能有连续性

C.绝对对立得

D.辨证统一得

15.对象与背景得差别越大,幼儿对其知觉就(B)。

A.越难

B.越容易

C.越容易消失

D.不能判断

二、填空题

1.研究学前儿童心理常用得实验法有实验室试验法与自然室试验法。

2.儿童心理发展得关键期主要表现在语言发展与感知觉方面。

3.婴儿最先掌握得自由移动身体得动作就是爬。

4.疼痛发生得条件主要包括伤害或过强刺激得刺激量、痛觉阈限、痛得情绪三个方面。

5. 无条件定向反射就是最原始得初级得注意,其主要就是由外界事物得特点引起得。

6. 有意识记得发展,就是幼儿记忆发展中最重要得质得飞跃。

7.大约2岁左右,孩子出现自我意识得萌芽,其突出得表现在独立行动得愿望很强烈。

8.据研究,2,3岁得儿童能辨别上下;4岁儿童开始能辨别前后;5岁开始能以自身为中心辨别左右,7岁后才能以她人为中心辨别左右,以及两个物体之间得左右方位。5 岁时,方位知觉有跃进得倾向。

三、名词解释

1.儿童心理发展得年龄特征

指在一定得社会与教育条件下,儿童在每个不同得年龄阶段中表现出来得一般得、本质得、典型得特征。

2.最近发展区

儿童能够独立表现出来得心理发展水平,与儿童在成人指导下所能够表现出来得心理发展水平之间得差距,称为最近发展区。

3.观察力