新人教版四年级上册数学课时练习-1.7 计算工具的认识和计算
人教版小学四年级数学上册“计算工具的认识和用计算器计算”课课预习随堂练(附参考答案)
人教版小学四年级数学上册课课预习随堂练计算工具的认识和用计算器计算预习指南:了解计算工具的发展历程,认识算盘、计算器等计算工具,知道计算器各功能键的作用,会用计算器计算。
1.你用过计算器吗?用之前先干什么?用计算器有什么好处?2.你还知道哪些计算工具?3.教材第23-27页。
(1)计算工具发展历程。
算筹算盘计算尺机械计算器第一台计算机电子计算器电脑。
目前,速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。
(2)算盘的知识点。
在算盘上拨出:534067。
(3)计算器的知识点。
(4)用计算器计算的方法。
①用电子计算器计算时,先用()键按出第一个数,再按()键,接着按出第二个数,最后按()键得出结果。
②运用计算器探究规律时,先用计算器算出前几个算式的结果,从中发现(),再根据规律()写出其他算式的结果。
4.先用计算器算出前三题的积,找出规律后,直接写出后面两道题的得数。
3×4=33×34=333×334=3333×3334=33333×33334=333333×333334=每日口算500×0=500÷5=150×6=88÷8=99÷9=360÷4=1×800=99×2=60×13=2×2÷2×2=计算工具的认识和用计算器计算参考答案1.依学生情况回答;用之前先开机;使计算简便快捷。
2.台式笔记本、平板电脑。
3.(4)数字运算符号等号规律直接4.121122111222111122221111122222 111111222222每日口算:0100900111190800198 7804。
人教版-数学-四年级上册-《计算工具的认识和应用 》双基练习
计算工具的认识和应用1．填空。
(1)CE键有( )的作用。
(2)+、一、×、÷统称( )键。
(3)ON／C是( )(4)输入数字时用( )键。
(5)算盘中一颗上珠代表( )，一颗下珠代表( )。
2．用计算器计算569+728，先按_______，再按________，接着按______，最后按_____。
3．选择。
(1)用计算器进行计算时，做完一道题之后按( )键，就可以接着做一下道题。
A．CE B．0N／C C．MR(2)在运算过程中，发现已经输入的数据不正确，可直接使用( )键清除错误。
A．CE B．MC C．ON／C(3)下面的键中，( )是开机键。
A．CE B．ON／c C．-(4)下面的键中，( )不是运算符号键。
A．+ B．×C．=4．用计算器计算下面各题。
867+593= 1302-287=38×67= 8032÷32=(76+68)×372= 689+168÷12=936-6350÷25= 6396÷(451-369)=5．先用计算器计算前三个算式，再根据规律直接写出其他算式的结果。
(1)1×1=____________ 11×11=____________111×111=____________ 1111×1111=____________11111×11111=____________ 111111×111111=____________(2)99×2=____________ 999×2=____________9999×2=____________ 99999×2=____________999999×2=____________ 9999999×2=____________参考答案1．(1)清除 (2)运算符号 (3)开关及清屏 (4)数字 (5)5 12.略3．(1)B (2)A (3)B (4)C4．1460 1015 2546 251 53568 703 682 785．(1)1 121 12321 1234321 123454321 12345654321 (2)198 1998 19998 199998 1999998 19999998。
新人教部编版小学四年级数学上册《 计算工具的认识及用计算器计算》教案
计算工具的认识及用计算器计算教学目标1．让学生了解计算器的基本按键名称和功能，并能够利用计算器进行简单的四则计算。
2．培养学生善于观察发现数学秘密的意识，能够对一些有规律的数进行口算。
3．通过课堂活动的开展，锻炼学生运用计算器解决生活中实际问题的能力，同时向学生渗透节约、环保意识。
教学重点利用计算器进行简单的计算。
教学难点学会观察、发现一些有规律的数的计算。
教学方法讲授、小组合作课时安排1课时【教学过程】:一、情景导入1.师：上课前，让我们来进行一次计算比赛，用你喜欢的方法来完成，把答案写在练习纸上。
看谁算得又对又快。
开始！①18+21= ②56÷7=③3028-2956= ④589×76=⑤98+199= ⑥12+459+88=2.有的同学为什么会计算得这么快?能向大家介绍一下你的方法吗？小结：看来，在进行像这样的比较繁杂的计算时，我们可以请计算器来帮忙。
(板书课题：用计算器计算)二、自主探究1.教学例1。
（1）教师把题目写在黑板上。
386+179= 825-138=（2）引导学生按步骤按键计算出结果，试一试CE键有什么作用。
（3）自己试一试。
26×39= 312÷8=（4）教材第26页“做一做”第1题。
学生独立用计算器计算，集体订正。
2.教学例2。
（1）用计算器算出上面几个算式的结果。
（2）你发现了什么规律吗？说一说。
从9999×2起，结果是一个五位数，中间是3个9，两头分别是1，8（9×2）；2，7（9×3）；…（3）你能不用计算器，直接写出下面几题的结果吗？试一试，很有趣。
9999×5= 9999×7= 9999×9=（4）9999×6和9999×8的结果又是多少呢？谁能说一说？（5）教材第26页“做一做”第2题。
用计算器算出左边三道算式的结果，找出规律，再直接写出右边几个算式的结果，然后用计算器进行验证。
四年级上册数学一课一练-计算工具的认识算盘和计算器人教新课标
四年级上册数学一课一练－计算工具的认识算盘和计算器人教新课标1.填一填。
(1)一千多年前,()国人发明了算盘。
算盘的1颗上珠表示(),1颗下珠表示()。
(2)使用运算器时先按()键,以接通运算器的电源。
(3)在运算器上,AC叫做()键,ON/C叫做()键。
(4)若在运算器上依次按500-27=键后,屏幕上将显示()。
2.你能写出下面算盘表示的数并读出来吗?(1)写作:读作:(2)写作:读作:3.用运算器运算下面各题。
6567+38954=97×7896=60319-54278= 3492÷97=609-537+189= 111222÷334=4.先用运算器运算前几道算式的结果,再按规律写出后几道算式及结果。
(1)11×99=111×999=1111×9999=11111×99999=×999999=1111111×=(2)99999÷9=202021÷9=299997÷9=399996÷9=499995÷9=÷9=÷9=5.下面是一张购买体育器材的收据,请填出相应的金额。
(用运算器运算)阳光体育商店发票客户名称:××开票时刻:2021年×月×日6.先填一填,算一算,再用运算器验算。
(1)551+552+553+554+555+556+557(2)375+377+379+381+383+385运算工具的认识——算盘和运算器1.(1)中51(2)ON/C(3)清除开关及清除屏(4)4732.(1)9150367九百一十五万零三百六十七(2)54060901五千四百零六万零九百零一3.455217659126041362613334.(1)1089110889111088891111088889111111111110888889 99999991111110888888911111111999999991111111088888889(2)111112222233333444445555559999466666699993 777775.16151904231258316.(1)55473878(2)38062280。
四年级上册数学 第一单元 计算工具的认识和使用练习题(含答案)
第一单元计算工具的认识1．填空我能行。
(1)当今世界上运算速度最快的计算工具是( )。
(2)计算器上，+ 、- 、×、÷叫做( )键，AC 叫做( )键。
(3)一千多年前，中国人用( )计算。
(4)下面算盘上表示的数是( )。
2．我是聪明的小法官。
（正确的打“√”，错误的打“×”）(1)电子计算器上共有9个数字键。
( )(2)计算器有一些具有特别功能的键，但是都不能用来表示分数。
( )(3)目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。
( )3．选择我最棒。
(1) 20世纪40年代，科学家发明了第一台( )。
A.算盘B．电子计算机C．电子计算器D．计算尺(2)电子计算器一般由( )、数字键、运算符号键和内部电路等几部分组成。
A．显示屏B．电池C．保护套D．键盘4．能写会读。
5．某数加上8，乘8，减8，除以8，最后结果等于8，这个数是多少？第一单元用计算器计算1．写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
(1)五亿零九百万三千写作：_____________________≈______________(2)三十八亿四千零六十二万零三百五十(3)写作：_____________________≈______________(4)一百零七亿六千万零七百(5)写作：_____________________≈______________(4)五百三十亿八千万(5)写作：_____________________≈______________(6)八十一亿零四百零二万(7)写作：_____________________≈______________2．比较下面每组中两个数的大小。
(1)45806400000○45086400000(2)365799990000○365800000000(3)5995462000○9036498000(4)855526695000○954987752203．用计算器计算下面各题。
四年级上册数学试题-第一单元计算工具的认识及计算 应用题
计算工具的认识及计算（一）1. 下面各题中的计算结果是用计算器“算”出来的，估计一下，计算结果正确吗？正确的打“√”，错误的打“×”并分析一下错误原因。
（1）279+192=87（ ）错误原因： （2）1492-869=2361（ ）错误原因： （3）75×46=3354（ ）错误原因： （4）684÷9=675（ ）错误原因： 2.小明在用计算器计算某一个算式时，把被除数的前两位数字按反了，结果除以3得到的商是87426，请你帮他算一算，正确的商应该是多少？3.已知：3×4=1233×34=1122333×334=111222根据这个计算规律，你能计算出333333333×333333334的得数是 多少吗？计算工具的认识及计算（二）1. 下表是一张购买体育器材的发票，请算出相应的余额。
先笔算，再用计算器验算：家乐购物超市发票客户名称：×× 开票时间：×××年×月×日名称数量单位单价（元）金额（元）羽毛球拍9副65足球8个128乒乓球拍24副88合计///2.小明在用计算器计算一道题时，把被除数的前两位数字按反了，结果被除数除以6等于753642，请你算一算，正确的商应该是多少？ （1）根据题意算出错误的被除数是（ ），再把被除数的前两 位数字调换过来除以6就得出正确的商。
（2）写出解题过程。
3. 648×16，你能帮他想出其他的计算办法吗？计算工具的认识及计算（一） 1.（1）× 三位数加三位数和不可能是两位数。
（2）× 差不可能大于被减数。
（3）× 积的个位上的数应是0，而不是4。
（4）× 商不可能是三位数，而是两位数。
2.2074263.111111111222222222计算工具的认识及计算（二） 1.585 1024 2112 37212.（1）4521852（2）错误的被除数是753642×6=4521852正确的被除数是5421852正确的商是5421852÷6=9036423.48×16=48×8×2=768。
人教版数学四年级上册《计算工具的认识(算盘和计算器)》教案
人教版数学四年级上册《计算工具的认识(算盘和计算器)》教案一、教学目标1.了解算盘和计算器的使用方法及作用。
2.能够正确使用算盘和简单计算器进行数学运算。
3.发展学生的思维能力和观察力。
二、教学重点和难点1. 教学重点•掌握算盘和计算器的基本操作方法。
•训练学生的观察和记忆能力。
2. 教学难点•帮助学生理解算盘和计算器的原理。
•培养学生对数学工具的正确使用习惯。
三、教学准备1.教室准备好算盘和计算器。
2.准备相关示范练习题目。
四、教学过程第一节：认识算盘1.讲述算盘的历史和基本构造。
2.示范如何使用算盘进行简单计算。
3.让学生自行练习算盘的基本操作。
第二节：认识计算器1.展示简单计算器的功能和使用方法。
2.指导学生如何正确按键进行数学运算。
3.练习学生使用计算器计算数学题目。
第三节：比较算盘与计算器1.让学生分组讨论算盘和计算器的优缺点。
2.引导学生总结何时应该使用算盘或计算器。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生应该对算盘和计算器有了更深入的认识，能够正确使用这两种数学工具进行数学运算。
同时，也要培养学生良好的数学思维和操作习惯。
六、课后作业1.练习使用算盘和计算器进行数学题目计算。
2.总结算盘和计算器的特点及适用场合。
七、教学反思本节课通过引导学生亲自操作算盘和计算器，让他们更加深入了解这两种数学工具的使用方法。
在未来的教学中，可以通过增加实际练习时间，提高学生的操作技能和独立思考能力。
人教版数学四年级上册《计算工具的认识(算盘和计算器)》教案
人教版数学四年级上册《计算工具的认识(算盘和计算器)》教案一. 教材分析《计算工具的认识(算盘和计算器)》这一课，主要让学生了解算盘和计算器的工作原理及使用方法，通过观察、操作、实践，让学生在理解算盘和计算器的工作原理的基础上，能够熟练地使用计算工具，从而提高学生的计算速度和准确率。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了100以内加减法的计算方法，对于计算工具有一定的认知，但可能只停留在使用层面，对于其工作原理并不是很了解。
因此，在教学中，需要引导学生从使用层面上升到原理层面，让学生真正理解并掌握计算工具。
三. 教学目标1.让学生了解算盘和计算器的工作原理。
2.让学生能够熟练地使用算盘和计算器进行计算。
3.培养学生使用计算工具的兴趣，提高计算速度和准确率。
四. 教学重难点1.算盘和计算器的工作原理。
2.算盘和计算器的使用方法。
五. 教学方法采用观察、操作、实践的教学方法，让学生在动手实践中理解算盘和计算器的工作原理，提高学生的计算能力。
六. 教学准备1.准备足够的算盘和计算器供学生实践操作。
2.准备相关的教学PPT，展示算盘和计算器的工作原理和使用方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见过算盘和计算器吗？它们有什么作用？让学生回答，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示算盘和计算器的工作原理和使用方法，让学生初步了解它们的工作原理。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组，每组一台计算器，让学生实际操作计算器，尝试进行简单的计算，并让学生观察计算器的工作过程。
4.巩固（10分钟）教师通过PPT展示一些算盘和计算器的使用实例，让学生分组讨论并实际操作，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了算盘和计算器，还有哪些计算工具？它们有什么特点？让学生发挥想象力，拓展知识面。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调算盘和计算器的工作原理和使用方法，并提醒学生要注意计算器的正确使用，以提高计算准确率。
人教版小学四年级数学上册1-4单元课后练习题(含参考答案)
1.1 认读亿以内的数一、我会填。
1．从个位起，第五位是（）位，第（）位是百万位，它的右边一位是（）位，计数单位是（）。
2．一个数千万位上和千位上的数都是3，其余各数位上的数都是0，这个数是（）。
3．由5个百万，7个十万，8个百组成的数是（）二、我会读。
90900704 读作251600 读作3985001 读作三、按要求写数。
760500 8001003 90170 20451036 8800008 58005000 只读一个零:（）读两个零:（）一个零也不读:（）四、用3、5、6、0、0能组成哪些一个零都不读的五位数？参考答案：一、1．万七十万十万2.300030003.5700800二、九千零九十万零七百零四二十五万一千六百三百九十八万五千零一三、只读一个零:（760500 8001003 90170 8800008）读两个零:（20451036 ）一个零也不读:（58005000 ）四、35600 36500 53600 56300 63500 653001.2 亿以内数的写法一、写出下列各数。
八万三千零八写作（）；一千零一十万二千写作（）七千万写作（）；三万写作（）；二、下面算盘上拨出的数是多少？写一写，读一读。
三、我会写。
1.全世界动物种类约九千二百个。
写作：（）2.“世界家园”住宅小区占地约十二万八千平方米。
写作：（）3.一天有八万六千四百秒。
写作：（）4.四年级的语文书有二十万字。
写作：（）5.巴西足球闻名世界，巴西的国土面积为八百五十一万一千九百六十五平方千米。
写作：（）四、数学乐园。
亮亮家的电话号码是八位数，百万位上数字是5，万位上数字是8，任意相邻三个数字的和刚好是20，你能猜出她家的电话号码吗？( )参考答案：一、 83008 10102000 70000000 30000二、 50781369 五千零七十八万一千三百六十九62000305 六千二十百万零三百零五三、 1.92002.1280003.864004.2000005.8511965四、 857857851.3 亿以内数的大小比较一、在里填上“>”“<”或“=”。
四年级上册数学计算工具的认识
四年级上册数学中涉及到的数学计算工具包括:
1. 计算器:计算器是一种用于进行数学计算的工具，它可以快速地进行加减乘除等运算，帮助学生更好地掌握数学知识。
2. 算盘:算盘是一种传统的计算工具，它由许多珠子组成，可以用于进行加减乘除等运算。
虽然现代社会普遍使用计算器进行计算，但算盘仍然被一些人称作为传统文化遗产。
3. 数字卡片:数字卡片是一种用于进行数字操作的工具，它可以帮助学生练习数位分解、加法、减法、乘法和除法等运算。
4. 几何图形模型:几何图形模型是一种用于进行几何图形认知的工具，它可以帮助学生更好地理解各种几何图形的特征和属性。
5. 测量工具:测量工具是一种用于进行长度、重量、容积等测量的工具，如尺子、天平、量杯等。
这些数学计算工具都是学生在日常数学学习中经常使用的工具，它们可以帮助学生更好地掌握数学知识和技能。
数学四年级上册计算工具的认识算盘用计算器计算练习题(含答案)
第11课时计算工具的认识算盘用计算器计算本课导学知识点：通过教学使学生认识各种计算工具，了解算盘与计算器的使用方法。
写出下面计算工具的名称。
特别提醒：明确算盘是最早的计算工具，电子计算器是目前使用最普遍的，而电脑是运算速度最快的计算工具。
【快乐训练营】一、想一想，填一填。
1.早在14世纪，中国就发明了算盘。
算盘上方每颗珠子表示( )，下方每颗珠子表示( )。
2.在计算器上，＋－×÷叫做( )键，CE叫做( )键，ON／C叫做( )及( )键。
3.用计算器计算“25×14”时，按ON／C打开计算器，先输入( )，然后输入( )，接着输入( )，最后输入( )，屏幕上出现的数就是( )这道题算完后，只需按( )键，就可以进行另一道题的计算了。
二、选择。
1.使用电子计算器进行计算的过程中，如果发现输入的数据不对，可以使用( )键清楚错误。
A.ON/CB.%C.AC2.在运算过程中，若需要清除前面的所有数据，则需要按( )键。
A.ON/CB.%C.CE三、算盘是我国劳动人民的一种简便计算的工具，请在下面的算盘上表示36049。
【知识加油站】四、用计算器计算下面各题。
785÷5＝ 635－279＝85×97＝ 857＋376＝69＋328－89＝ 11356÷334＝412－187＋259＝ 8255÷65＝五、先用计算器计算前四道算式结果，再按照规律写出后三道算式及其结果。
1. 21×9＝321×9＝4321×9＝54321×9＝( )×9＝( )×9＝( )×9＝2.5×101=55×1001=555×10001=5555×100001=( )×( )=555555×10000001=参考答案一、1. 5 1 2. 运算符号归零开机关机 3. 25 × 14 = 350 AC二、1. C 2. A三、略四、157 356 8245 1233 308 34 484 127五、1. 189 2889 38889 488889654321 58888897654321 6888888987654321 7888888892. 505 55055 5550555 55550555555555 1000001 555550555555555550555555。
新人教版四年级上册数学课时练习-1.7计算工具的认识和计算
数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。
二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。
三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
1.7 计算工具的认识和计算一、选择题。
(在括号里填上正确答案的序号)。
1．算盘上的一颗上珠代表( ),一颗下珠代表( )。
A. 1B. 2C. 5D.7．键的功能是( )。
A.存储运算内容B.清屏C.清除当前输入内容D.开关3．用计算器进行计算时,做完一道题后应按( )键,再做下一道题。
A. B. C. D.二、用计算器计算下面各题。
7452÷36+1593= 9450÷45-156= 26624÷26÷16= 1484×35÷53= 6336÷(805-787)= 5288+45×79=三、先用计算器计算下面每题的前三道题,再直接写出后面各题的得数。
6×9=66×69=666×669=6666×6669=66666×66669=666666×666669=四、乐乐用计算器算一个数乘45时,把这个两位数字输入反了,结果得到3330。
你能帮他算出正确的结果吗?答案：一、1．C A2.C3.B二、1800 54 64 980 352 8843三、54 4554 445554 444555544444555554 444445555554四、2115。
四年级上册数学一课一练1.7计算器 人教新版(含答案)
四年级上册数学一课一练-1.7计算器一、单选题1.用计算器计算5087＋1937－1003＝（）A. 1640B. 13002C. 2000D. 60212.使用计算器时，如果发现已输入的数据不正确，可使用（）键清除。
A. B. C.3.先用计算器算出前三道，再直接写出第四道得数。
（）A. 34.34；48.48；67.67；84.84B. 43.43；48.48；67.76；84.84C. 343.4；484.8；676.7；844.84.用计算器计算一个养鸡场，去年出售山鸡38600只，留下的比售出的少16000只．养鸡场去年共养山鸡（）A. 54600只B. 22600只C. 61200只D. 34233只二、判断题5.判断对错(用计算器计算)405945÷135=3076.M+是存储键，M-是提取键。
7.计算8721×2982的结果是26006022。
三、填空题8.用计算器计算51060÷（100－26）＝________165×（1804－1286）＝________9.用计算器计算7848÷（503－285）＝________124×（1924÷52）＝________10.用计算器计算比3816大895的数是________11.用计算器计算.148－79＝________5824＋198＝________12.先用计算器算出每组前三个算式，再根据规律直接写出后四个算式的得数．9999×2=________9999×3=________9999×4=________9999×5=________9999×6=________9999×7=________9999×8=________142857×2=________142857×3=________142857×4=________142857×5=________142857×6=________142857×7=________142857×8=________四、解答题13.用计算器计算下面的表．(先从上到下填,再从左到右填)京兴小学各年级学生人数统计表 2005年9 月14.先用计算器计算下面各题，找出规律，自己再出几道类似的题目．18×10124×10169×101五、综合题15.请写出用计算器计算298+365的按键过程。
四年级上册数学一课一练-1.7计算器 人教版(含答案)
四年级上册数学一课一练-1.7计算器一、单选题1.685中的6表示（）A. 6个十B. 6个一C. 6个百2.大润发超市运进245个玩具熊，按单价16元卖出了179个玩具熊，已经收入了（）元。
A. 2864B. 3920C. 1056D. 28803.先观察，找出规律再接着往下应填（）。
A. 99940005；9999400005B. 9999400005；999994000005C. 9999400005；999994000054.看一看，找一找，前面三道题的答案已经给出来，请直接选择第四道题的答案（）A. 49B. 59C. 45二、判断题5.606006006这个数里的4个6所表示的意义是一样的。
6.计算器上的ON/C是清除键。
7.最大的五位数是99999，最小的五位数是10000。
8.用5、6、0、3组成最小的四位数是6305。
三、填空题9.我会填数一数,再填数________ ________ ________ ________10.计算，并用计算器检验．32×376÷47=________11.用计算器计算55043+7216+857=________12.计算26×14×31=________123×23×4=________144×59÷16=________四、解答题13.画一画。
（1）画○要与同样多。
________（2）画△要比☆少2个。
☆☆☆☆☆________（3）画○，比△多，比□少。
△△△△△□□□□□□□□________14.在我国，水土流失是一个严重的问题，它主要由乱砍滥伐导致，每年大约有876000000吨表土被冲刷到黄河里，平均每天大约有多少吨表土被冲到黄河里？（1年按365天计算）五、应用题15.2011 年，我国固定电话用户大约有285100000 户，读横线的数。
参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】685是由6个百、8个十和5个一组成【分析】其中“6”在百位上，表示6个百，百位上是几，就代表几个百。
四年级上册数学一课一练—计算工具的认识和计算人教新课标【精】(含答案)
1—5 计算工具的认识和计算【一课一练】一、选择题。
1、用算盘表示123705，下面表示正确的是( )。
A． B．C． D．2、下面说法中，不正确的是( )。
A．算盘的一颗上珠表示5B．算盘的一颗下珠表示1C．在用计算器计算时，做完一道题按ON/C键接着做下一道题D．一个数只含有两级，这个数一定是八位数二、看计算器读数、写数。
读作：（）读作：（）写作：（）写作：（）三、用计算器计算下面各题。
7452÷36+1593＝ 9450÷45-156＝26624÷26÷16＝ 1485÷99×35-15＝1484×35÷53＝（10000-550）÷270＝6336÷(805-787)＝ 6255＋45×79＝四、用计算器计算4371÷7的结果，请你把下面的计算步骤正确排序。
(只填字母)A．依次按4371B．开机按ON/C键C．按7键D．按÷键E．按＝键正确的步骤是：__________。
五、先用计算器计算下面每题的前三道题,再直接写出后面各题的得数。
6×9＝66×69＝666×669＝6666×6669＝66666×66669＝666666×666669＝六、用7，8，5，9，0，0，0这七个数字组成一个七位数，使它们分别满足下列要求。
1、最小的七位数。
__________2、最大的七位数。
__________3、所有的零都不读。
__________4、3个零都读。
__________5、约等于750万。
__________七、小乐用计算器算一个数乘45时,把这个数的两位数字输入反了,结果得到3780。
你能帮他算出正确的结果吗？【一课一练】参考答案一、选择题。
1、用算盘表示123705，下面表示正确的是( C )。