成人高考专科起点升本科《政治》考点精讲及典型题(含历年真题)详解-完形填空【圣才出品】

第3章完形填空

3.1考点精讲

一、完形填空命题特点

（一）考试要求

“考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况”，即要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法等知识，从试题所提供的词汇、短语中判断出使短文意思通顺、结构完整的词汇或短语，在语篇中考查学生的语言知识灵活运用能力。

（二）选材

完形填空的选材通常是记叙文或夹叙夹议的文章，内容情节深刻，常涉及人物心理活动方面的细致描写，篇章与句子结构变化丰富，文章内容健康、时尚，将知识、文化、教育、趣味融为一体，即：时代感突出，生活化明显，寓教于乐。

（三）命题特点

1．完形填空试题材料的词汇量有所增加，文章的难度也相应增大，考查由局部理解向整体理解转移，增加了语篇理解的试题，设问角度突出考查对上下文乃至全篇的理解。

2．试题考查点减少了单句层次的试题，淡化语法，而被情景选择所取代。

3．文章体裁仍以记叙文或夹叙夹议文为主，选材体现时代性、思想健康。在布局方面以实词为主，其中以动词、名词、形容词、副词为核心，另外，选项具有有效性和干扰性，充分体现语言知识灵活运用的特征。

4．对民族文化和语言背景知识的考查加大。

二、完形填空解题步骤

（一）必读首尾句，预测主题，判断文体

完形填空短文无标题，首句不设空，所以要必读首句。另外，学生还要认真读第二段的首句，第一段的尾句及整篇文章的尾句（文章的主题句有时在第二自然段的句首，有时在第一自然段的句尾或整篇文章的句尾）。

1．记叙文：首句交待4个W(when,where,who,what)

2．说明文：首句提出/解释说明某事物

3．议论文：首句提出一个论点

（二）初选填词，反复推敲，顺章推理

考生应遵循文不离句、句不离义的原则，凭借平时积累的语法、语言及生活知识，根据文章的背景、主旨及作者的立场、观点进行合理的推理和判断。这里要注意以下几个问题：

1．分析结构，对比推断。分析句子的语法和句型。判断所缺词在词性、时态、语态、语气及数量等方面的不同要求，选出正确的答案，特别要注意习惯用法和固定搭配。

2．要注意所选的答案，除了在语法上正确之外，意义上要通顺，逻辑上要成立。要掌握正确的推理方法，要避免出现上下文矛盾，要捕捉词义线索，抓住主题．置身于故事情景，推知答案。

3．先易后难，选择过程中要掌握先易后难的原则。对少数难题，一时无法断定的，可暂定答案或放搁一边，在复读全文后，进行分析、推敲，再作断定。

（三）通读全文，试选答案

抓住上下文内容联系和逻辑关系，把所给4个选项分别放入空格所在句子中试填，弄清空格处待填的是什么词，起何作用，同时注意习惯表达及语法知识。

（四）细读全文，推敲难题

根据常识，运用逻辑推理，结合语境和已选答案提供的信息，对难的备选项仔细推

敲。

如实在难以确定，采用“排除法”，首先排除在语法/内容上明显不符合要求的答案，再对剩下的选项比较。

（五）复读全文，调整答案

把所填的答案代入空格，检查所选答案是否能使文章上下连贯，前后照应，逻辑合理（对于模棱两可的答案，最好尊重第一印象，不改动为好；实在不能解决的空格，只能凭语感来选择）。

三、完形填空解题方法

（一）复现

“词汇的复现”是指某一词以原词、同义词/近义词、反义词、同源词、概括词（总分关系）以及其他形式重复出现在语篇之中。词汇复现的语用意义是使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。大体上说，词汇的复现包括：原词复现、同义词/近义词复现、反义词、同源词复现、概括词复现和注释性复现（其中一种表达是对另一种的解释）。具体指某一词以原词、指代词、同义词、反义词、同源词、概括词等重新出现在整个文章的前后，并起到了衔接全文的作用。

【例】First of all he was a window-cleaner and in his first week he managed to______ six windows．

A．rub

B．drop

C．break

D．clean

【答案】D

【解析】同源词复现，由window-cleaner可知为clean the window。

（二）同现

同现指意义上相互联系的单词同时出现在同一语篇中。一个语篇，一个话题，要求有与之相连的词汇（篇章中的词汇链）。

1．名词同现

与一个话题或一个名词出现在同一个语境的另一个名词。如：

school—primary school—middle school—college—university

students—pupils—graduates—postgraduates

【例】I put my head in,expecting the(worst)．But to my(surprise),the room wasn’t empty at all．It had furniture,curtains,a TV,and even paintings on the wall．And then on the well-made bed sat Amy,my new______,dressed neatly．

A．roommate

B．classmate

C．neighbor

D．c ompanion

【答案】A

【解析】名词同现，从room,furniture等同现信息可知。

2．动词同现

与一个话题或一个名词出现在同一个语境的另一个动词。如：school—teach—learn—attend—found—drop out—graduate—be dismissed

3．形容词同现

就某一语境而言所能出现的形容词也是有规律的。如：在学校这个语境中：（key）school—