C语言教程基础篇

%d —— 第二个输出表列的格式说明，以带有符号的十 进制形式输出整数（正数不输出符号）
显然，%f是控制实数a的；%d是控制整数b的
第一讲 简单的C程序设计
为了醒目，格式控制项中除格式说明之外可以有 • 普通字符 例: printf(“a=%f b=%d", a, b); 输出结果为：
a=85.560000 b=100 • 换行符号 例: printf(“a=%f\nb=%d”,a,b); 输出结果为：
1.1 认识C语言程序
1.程序实例
#include <stdio.h> //预编译命令,将标准输入输出函数
//作为头文件包扩到用户源文件中
#include <math.h> //预编译命令,将系统提供的数学函数
//作为头文件包扩到用户源文件中
main( )
//主函数，名为main，
{
//函数体.开始
C语言教程基础篇
绪论
三、教学重点 1. 程序设计的基本概念，基本方法； 2.在 C语言的环境下，学会如何针对问题进行分析， 得出数学模型，理出算法并编程实现； 3.有条有理有根有据的编程实践； 4.养成良好的编程风格及习惯； 5.重在思维方法的学习，鼓励创新。
绪论
四、指导思想 1. 立足改革，以培养高素质有创造精神的人才为这门课 的教学目标。 2. 以学生为中心，采用及现实生活贴切和具有趣味性的 实例进行讲解，有利于调动学生学习的积极性，引导学 生主动学习。 3. 强化实践，这门课主张程序设计是高强度的脑力劳动， 不是听会的、也不是看会的，而是练会的。引导学生在 解题编程的实践中探索其中带规律性的认识。将感性认 识升华到理性高度。
其中参数1——格式控制 参数2，参数3，……，参数n——输出表列 举例： float a;
int b; a = 85.56; b = 100; printf("%f %d", a, b);
第一讲 简单的C程序设计
格式控制是用双引号括起来的字符串，称“转换控制字符 串”
%f —— 第一个输出表列的格式说明，以小数形式输出单、 双精度实数，隐含输出6位小数
如，如果明天下雨，则在教室内组织活动，否则去野游。
在C语言中，这类问题需要使用if语句解决，而判断操
作通常使用关系运算符。
关系运算符和关系表达式
>
大于
<
小于
>=
大于等于
<
!=
不等于
第二讲 分支结构
2.1 掌握if语句的使用方法
【实例】编写程序，判断输入的整数是否为6，若是，显示 “Right！”和“Great!”，否则显示“Wrong！”和 “Sorry！”。
{
函数体开始
声明部分
执行部分
}
函数体结束
第一讲 简单的C程序设计
2.变量的类型 整型：int 长整型：long 浮点型：float 双精度型：double 字符型：char 用户自定义类型
第一讲 简单的C程序设计
3.声明的作用 为变量分配内存单元，变量名作为内存单元的符 号地址，这件事是在程序编译链接时完成的。
1．编程思路：
要显示“Right！”和“Great！”，应执行两条语句 “printf(”Right！\n“);”和“printf(”Great！ \n“);”，要显示“Wrong！”和“Sorry！”，执行两条语 句“printf(”Wrong！ \n“);”和“printf(”Sorry！ \n“);”。本题需要根据所输入的值（假设赋给a）是否为6 来选择执行相应的两条语句。
a=sin(b*3.14159/180);
// 读作将表达式（正弦函数）的值赋给变量a
第一讲 简单的C程序设计
6.变量赋值特点 （1）先定义，后使用
int d,e,f; 定义三个变量为整数类型 如未定义，则在编译时被查出，认为非法 （2）变量未被赋值前，值为未知 （3）对变量赋值过程是“覆盖”过程，用新值去替换旧 （4）读出变量的值，该变量保持不变 （5）参及表达式运算的所有变量都保持原来的值不变
fmod(x,y) 整除x/y的余数 floor(x) 求不大于x的最大整数
pow(x, y) xy
sqrt(x) x1/2
第一讲 简单的C程序设计
9. 算术运算符
＋
加
－
减
*
乘
/
除
%
模（取余数）
第一讲 简单的C程序设计 1.3 作业
第二讲 分支结构
我们在日常生活中经常需要处理具有两个分支的问题，例
float a,b,c;
//声明部分.定义变量类型
b=30.0;
//执行部分.赋值语句
a=sin(b*3.14159/180); //执行部分.赋值语句
printf(“%f\n”,a); //执行部分.输出语句
}
//函数体.结束
第一讲 简单的C程序设计
1.2 实例总结 1.C程序结构
预编译命令
主函数 main( )
第一讲 简单的C程序设计
变量赋值过程
d
e
f
未赋值前
-123497
234316
0
执行d=7
7
234316
0
执行 e=d
7
7
0
执行 f=d+e
7
7
14
执行 d=d+1 000 8
7
14
第一讲 简单的C程序设计
7. 输出语句 printf函数（格式输出函数）
一般形式为 printf(参数1，参数2，参数3，……，参数n）
4. 变量 其值可以改变的量，是内存单元的符号地址。 通过符号b可以找到相应的存储单元地址，假设 为1000。 语句 b=30.0； 是将值30.0存放在地址为1000的存储单元。
第一讲 简单的C程序设计
5.对变量的赋值
赋值符号“=”
<变量>＝<表达式>
b = 30.0;
// 读作将表达式的值30.0赋给变量b
绪论
五、学习方法 1.动手动脑，理论指导下的实践 有条有理的实践。 2.在编写大量程序之后，才能感到运用自如。
绪论
六、教学内容安排 1. 简单C程序设计； 2. 分支结构程序设计； 3. 循环结构程序设计； 4. 数组； 5. 函数； 6. 递归及其实现方法 7. 指针； 8. 结构体及链表。
第一讲 简单的C程序设计
a=85.560000 b=100 • 域宽和精度 例：printf（”%5.3f”，a）；
第一讲 简单的C程序设计
8. 数学函数
sin(x)
x为弧度，double x，double sin(x)
cos(x)
cos(x)
exp(x)
ex
log(x) log10(x) fabs(x)
logex log10x x