(京津鲁琼版)2020版高考生物二轮复习热考主题15生物科学史讲义

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高考生物二轮复习试题专题现代生物科技专题(含答案)

专题限时集训(十五) [专题十五现代生物科技专题](时间：40分钟)1．某线性DNA分子含有5000个碱基对(bp)，先用酶a切割，把得到的产物用酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。

酶a和酶b的识别序列和切割位点如图7151所示。

下列有关说法不正确的是( )A．在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和3个B．酶a与酶b切出的黏性末端能相互连接C．酶a与酶b切断的化学键都是磷酸二酯键D．用酶a切割与线性DNA具有相同碱基序列的质粒，得到4种切割产物2．下列有关蛋白质工程的说法，正确的是 ( )A．蛋白质工程无需构建基因表达载体B．通过蛋白质工程改造后的蛋白质都是天然的蛋白质C．蛋白质工程需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶D．蛋白质工程是在蛋白质分子水平上改造蛋白质的3．下列关于细胞工程的叙述，错误的是( )A．电激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B．用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性C．通过体细胞杂交技术培育杂种植株的过程不涉及染色体数目变异D．小鼠杂交瘤细胞可在体外培养的条件下大量增殖4．下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是( )①利用花药离体培养得到单倍体植株②利用秋水仙素处理单倍体试管苗，获得正常纯合植株③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④利用细胞工程培育“白菜—甘蓝”杂种植株⑤马铃薯的脱毒A．①②③ B．③④⑤C．①②④⑤ D．①③④⑤5．利用细胞工程技术制备针对肝癌细胞膜蛋白的单克隆抗体。

需要做的工作有( )A．对肝癌细胞膜蛋白进行分离纯化B．提取抑癌基因导入受体细胞C．对膜蛋白进行组织培养或PCR扩增D．用肝癌细胞与小鼠瘤细胞杂交6．如图7152表示利用细胞工程技术治疗肝病患者的流程图。

下列有关叙述正确的是( )A．因基因选择性表达，干细胞的mRNA与肝细胞的完全不同B．图中分离可用胰蛋白酶、胶原蛋白酶或胃蛋白酶C．图中的细胞甲最好是取自患者的兄弟姐妹的正常体细胞D．该过程的生物工程技术基础是动物细胞培养技术7．如图7153表示某胚胎工程的流程图。

2020版生物高考新素养总复习新高考(鲁京津琼)讲义：补上一课6和答案

高考常考，重点强化，思维建模，跨越障碍，全取高考拉分题热点1能量流动分流模型解读1.能量流经不同营养级示意图2.构建能量流动模型(表示方法)方法一：说明：两个去向：同化量(b)＝呼吸作用消耗量(d)＋用于生长发育和繁殖的能量(e)；摄入量(a)＝同化量(b)＋粪便量(c)方法二：说明：三个去向：同化量＝呼吸作用消耗量＋分解者分解量＋下一营养级的同化量方法三：说明：四个去向：同化量＝自身呼吸作用消耗量(A)＋未利用(B)＋分解者的分解量(C)＋下一营养级的同化量(D)【典例】如图是生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值。

请回答下列有关问题。

(1)流经该生态系统的总能量为(用N1～N6中的字母表示)。

(2)由初级消费者传递给蜣螂的能量为。

(3)图中N3表示________________________________________________________。

(4)能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为。

(用N1～N6中的字母表示)。

(5)生态系统具有自我调节能力的基础是。

若要提高生态系统的抵抗力稳定性，一般可采取的措施为______________________________________________。

审题指导答案(1)N2(2)0(3)生产者用于生长、发育和繁殖的能量(4)N5/N2×100%(5)负反馈调节增加各营养级的生物种类1.(2019·辽宁东北育才学校模拟)如图是某池塘生态系统中能量流经贝类的示意图，下列分析错误的是()A.D代表细胞呼吸，一部分能量在细胞呼吸中以热能形式散失B.B是贝类用于自身生长、发育和繁殖所需的能量C.贝类摄入的能量就是流入这个生态系统的总能量D.生态系统的能量流动离不开物质循环和信息传递解析D代表细胞呼吸，一部分能量在细胞呼吸中以热能形式散失，A正确；A是贝类的同化量，其中一部分通过呼吸作用散失，一部分用于生长、发育和繁殖等生命活动，B正确；生态系统中的能量流动从生产者固定能量开始，通常，生产者固定的总能量是流入生态系统的总能量，C错误；能量流动和物质循环是同时进行的，二者彼此依存，不可分割，生命活动的正常进行离不开信息传递，D正确。

2020版生物高考新素养总复习新高考(鲁京津琼)讲义：考点加强课6和答案

1.限制酶的选择原则(1)根据目的基因两端的限制酶切点确定限制酶的种类①应选择切点位于目的基因两端的限制酶，以便将目的基因“切出”，如图甲可选择PstⅠ。

②不能选择切点位于目的基因内部的限制酶，以防破坏目的基因，如图甲不能选择SmaⅠ。

③为避免目的基因和质粒的自身环化和随意连接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和质粒，如图甲也可选择用PstⅠ和Eco R Ⅰ两种限制酶(但要确保质粒上也有这两种酶的切点，而且这种切点不致于完全破坏“标记基因”)。

(2)根据质粒的特点确定限制酶的种类①所选限制酶要与切割目的基因的限制酶相一致，以确保具有相同的黏性末端。

②质粒作为载体必须具备标记基因等，所以所选择的限制酶尽量不要破坏这些结构，应至少含有一个完好的标记基因，如图乙中限制酶pstⅠ因其会破坏标记基因而不宜选择。

③所选限制酶切点不应位于复制原点处以防破坏复制原点，如果所选酶的切点不止一个，则切割重组后可能会丢失某些片段，若丢失的片段含复制起点区，则切割重组后的片段进入受体细胞后不能自主复制，故不能选择，如XbaⅠ。

④所选限制酶，其切点应位于启动子与终止子之间，如图乙中Hin dⅢ会破坏启动子，Eco RⅠ会破坏终止子，而NdeⅠ、Bam HⅠ切出的切口可让目的基因嵌入启动子与终止子之间。

(3)参加Ti质粒的T－DNA片段选择限制酶若质粒上标出T－DNA片段，则所选限制酶切点应位于T－DNA片段中，从而有利于将目的基因嵌入到T－DNA片段上——因为Ti质粒的T－DNA片段最易转移至受体细胞并且整合到受体细胞染色体DNA上，如用两种限制酶XbaⅠ和Sac Ⅰ(两种酶切出的黏性末端不同)切割某DNA，获得含目的基因的片段。

若利用该片段构建基因表达载体，则下图中甲、乙、丁，Ti质粒均不宜选择，而丙Ti质粒宜选取。

(分析如下)2.目的基因的检测与鉴定(1)界定“标记基因”与“DNA分子杂交技术”在目的基因检测中的作用：①载体上标记基因的标记原理载体上的标记基因一般是一些抗生素的抗性基因。

2020版新高考生物二轮复习京津鲁琼版讲义：热考素材热主题10

热主题10　皮肤[微网构建][对点微练]1．皮肤与体温、水盐平衡调节密切相关，根据图示判断，下列说法正确的是( )A．B→C→E→F过程中，效应器为垂体B．寒冷时E合成并释放的抗利尿激素的量减少C．C既能释放神经递质又能释放激素D．D战栗主要通过无氧呼吸产热解析：选C。

C为下丘脑(体温调节中枢)，下丘脑释放促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，因此效应器为下丘脑，而不是垂体，A错误；抗利尿激素是下丘脑合成的，B错误；C为下丘脑，能释放神经递质，也能释放激素，C正确；骨骼肌战栗主要通过有氧呼吸产热，D错误。

2．下图所示为人体皮肤在受到尖锐物体刺伤后发生的炎症应答，请回答下列有关问题：(1)内环境是人体细胞赖以生存的液体环境，由图可知，吞噬细胞生活的具体内环境有________________________________________________________________________。

(2)据图分析，炎症发生时，__________________细胞释放化学物质，作用于附近的毛细血管，导致毛细血管扩张，通透性________，局部组织血流量________，致使伤口周围出现红、肿、热的现象，即炎症反应。

此外，免疫细胞释放的化学物质还能吸引更多的________，从而加速对病原体的清除，促进伤口愈合。

(3)炎症应答属于人体抵抗外来病原体的第________道防线，其特点有____________。

(4)除参与炎症应答外，吞噬细胞在特异性免疫反应中也发挥重要作用，即能够________________________，并吞噬抗原—抗体复合物，从而将病原体清除。

答案：(1)血浆和组织液　(2)肥大细胞、巨噬　增大　增多　吞噬细胞　(3)二　先天性，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用(答案合理即可)　(4)摄取、处理、呈递抗原。

(京津鲁琼版)2020版高考物理总复习第十五章第1节波粒二象性课件

做一做 (多选)(人教版选修 3－5·P36·T2 改编)在光电效应实验中，用频率为 ν 的光照射光电管阴极，发生了光电效应，下列说法正确的是( ) A．增大入射光的强度，光电流增大 B．减小入射光的强度，光电效应现象消失 C．改用频率小于 ν 的光照射，一定不发生光电效应 D．改用频率大于 ν 的光照射，光电子的最大初动能变大
提示：选 AD.增大入射光强度，单位时间内照射到单位面积的总能量增加，则产生的光电子数增加，则光电流将增大，故选项 A 正确；光电效应是否发生取决于照射光的频率，而与照射强度无关，故选项 B 错误；用频率为 ν 的光照射光电管阴极，发生光电效应，用频率较小的光照射时，若光的频率仍大于极限频率，则仍会发生光电效应，选项 C 错误；根据 hν－W 逸＝ 12mv2 可知，增加照射光频率，光电子的最大初动能增大，故选项 D 正确．
【题组突破】 1．(多选)用极微弱的可见光做双缝干涉实验，随着时间的增加，在照相底片上先后出现如图甲、乙、丙所示的图象，则( )
A．图象甲表明光具有粒子性 B．图象乙表明光具有波动性 C．用紫外线观察不到类似的图象 D．实验表明光是一种概率波
解析：选 ABD.图象甲曝光时间短，通过光子数很少，呈现粒子性．图象乙曝光时间长，通过了大量光子，呈现波动性，故 A、B 正确；同时也表明光波是一种概率波，故 D 也正确；紫外线本质和可见光本质相同，也可以发生上述现象，故 C 错误．
光电效应的图象分析【知识提炼】 1．由 Ek—ν 图象可以得到的信息
(1)极限频率：图线与 ν 轴交点的横坐标 νc. (2)逸出功：图线与 Ek 轴交点的纵坐标的绝对值 E＝W0. (3)普朗克常量：图线的斜率 k＝h.
2．由 I－U 图象可以得到的信息

2020版高中生物全国Ⅲ二轮复习配套课件目录

12020二轮专题复习全国生物2目录contents第一部分专题突破攻略专题一细胞的分子组成与结构基础专题二细胞代谢专题三细胞的生命历程专题四遗传的分子基础与其基本规律及人类遗传病专题五生物的变异育种与进化专题六个体稳态与调节第一篇专题突破篇3目录contents专题七生物与环境专题八实验与探究专题九生物技术实践专题十现代生物科技专题专题十一社会责任生命科学中的科学技术社会工程第二部分洞察考情揭秘高考揭秘高考命题五大趋势4目录contents第一部分必拾教材隐性知识第二部分构建热点主题微网提升科学思维能力第二篇考前
专题七生物与环境专题八实验与探究专题九生物技术实践专题十现代生物科技专题专题十一社会责任——生命科学中的科学·技术·社会·工程第二部分洞察考情揭秘高考——揭秘高考命题五大趋势
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目录
CONTENTS
第二篇考前
第一部分必拾教材“隐性知识” 第二部分构建热点主题微网提升科学思维能力
2020 二轮专题复习全国Ⅲ
生物
1
目录
CONTENTS
2
第一篇专题突破篇
第一部分专题突破攻略专题一细胞的分子组成与结构基础专题二细胞代谢专题三细胞的生命历程专题四遗传的分子基础与其基本规律及人类遗传病专题五生物的变异、育种与进化专题六个体稳

2020版生物高考新素养总复习新高考(鲁京津琼)讲义：第15讲+伴性遗传和人类遗传病和答案

第15讲伴性遗传和人类遗传病考点一基因在染色体上的假说与证据1.萨顿的假说(1)研究方法：类比推理。

(2)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。

2.基因位于染色体上的实验证据(实验者：摩尔根)(1)果蝇的杂交实验——问题的提出(2)对实验现象的解释——提出假设①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。

②对杂交实验的解释(如图)(3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇＝1∶1∶1∶1。

(4)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。

(5)研究方法——假说—演绎法。

(6)基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。

1.类比推理法与假说—演绎法的比较2.摩尔根提出假说与演绎推理的拓展(1)提出假说，进行解释(2)演绎推理，验证假说摩尔根依次做了实验一和实验二之后提出假设1，从而合理地解释了实验一和回交实验二。

为了验证假说1和假说2的正确性，摩尔根设计并实施了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假设1得到了证实。

3.(思维提升)依据假说以及摩尔根实验一的解释图解，尝试分析如下信息内容：直毛与分叉毛为一对相对性状(相关基因用F 和f 表示)。

现有两只亲代果蝇杂交，F 1的表现型与比例如图所示。

则：(1)控制直毛与分叉毛的基因位于常染色体还是X 染色体上，判断的主要依据是什么？提示 X 染色体上杂交子代中，雄性个体中直毛∶分叉毛是1∶1，雌性个体中都是直毛，没有分叉毛。

(2)写出两个亲本的基因型及推导过程。

提示 X F X f ×X F Y 由图可知，子代雄性个体有直毛与分叉毛，基因型为X f Y 、X F Y ，则母本的基因型为X F X f ，又知雌性子代中只有直毛，说明直毛是显性性状，则父本的基因型为X F Y 。

2020版生物高考新素养总复习新高考(鲁京津琼)讲义：考点加强课4和答案

重点题型1电位测量与电流计指针偏转问题1.膜电位的测量2.兴奋传导与电流计指针偏转问题3.验证兴奋在神经元之间的单向传递4.“三看法”判断电流计指针偏转5.Na＋、K＋与膜电位变化的关系【例证】(2013·四川卷，3)下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经肌接头”。

下列叙述错误的是()A.“神经肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B.电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C.电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同解析根据题干说明“神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触”，那么兴奋传递方向在此处只能是神经→肌肉，故刺激②处，神经纤维上的电流计不会记录到电位变化。

答案 C题型结合兴奋传导过程中电流计偏转问题考查综合分析问题、解决问题的能力1.如图甲表示突触，图乙表示受到刺激时神经纤维上的电位变化，下列有关叙述正确的是()A.图甲中a处能完成“电信号→化学信号→电信号”的转变B.图甲中a兴奋时一定会使b产生图乙所示的电位变化C.图乙处于②状态时的K＋内流不需要消耗ATPD.若将神经纤维置于低Na＋液体环境中，图乙膜电位峰值会低于40 mV解析兴奋传导到a处，突触小体内的突触小泡释放神经递质，作用于b，将兴奋传递给下一神经元，所以在a处能完成电信号→化学信号的转变，A错误；由于神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以a 兴奋不一定会使b产生图乙所示的变化，形成动作电位，B错误；图乙处于②状态即形成动作电位，是由Na＋内流造成的，C错误；动作电位的形成是Na＋大量内流的结果，所以若将该神经纤维置于低Na＋溶液中，则③的位点将会向下移，D 正确。

答案 D2.(2019·山东泰安期末)下图是用甲、乙两个电流表研究神经纤维及突触上兴奋产生及传导的示意图。

2020版生物高考新素养总复习新高考(鲁京津琼)讲义：考点加强课3和答案

重点题型1 自由组合定律的遗传特例(一)自交后代“和”为16的特殊分离比1.由基因互作导致的特殊分离比(1)形成原因(2)解题步骤2.由显性基因累加效应导致的特殊分离比(1)表现(2)原因：A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强。

【例证】1．(2016·全国卷Ⅲ，6)用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。

若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。

根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是()A．F2中白花植株都是纯合体B．F2中红花植株的基因型有2种C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D．F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多解析本题切入点不在于“F1全表现红花”而在于“用纯合白花植株花粉给F1红花植株授粉，子代红花为101株，白花为302株”，即红花∶白花＝1∶3。

这应符合两对等位基因自由组合的杂种子一代测交子代比例1∶1∶1∶1的变式，由此可推知该相对性状由两对等位基因控制(设为A、a和B、b)，即F1的基因型为AaBb，F1自交得到的F2中白花植株的基因型有A_bb、aaB_和aabb，故A错误；F2中红花植株(A_B_)的基因型有4种。

答案 D2．(2016·上海高考)控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。

已知基因型为aabbcc的棉纤维长度为6 cm，每个显性基因增加纤维长度2 cm。

棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交，则F1的棉纤维长度范围是()A.6～14 cmB.6～16 cmC.8～14 cmD.8～16 cm解析AABbcc和aaBbCc杂交得到的F1中，显性基因最少的基因型为Aabbcc，显性基因最多的基因型为AaBBCc，由于每个显性基因增加纤维长度2 cm，所以F1的棉纤维长度范围是(6＋2)～(6＋8)cm。

2020版新高考生物二轮热点复习：蓝藻(京津鲁琼版, Word版含答案)

热主题2蓝藻[微网构建][对点微练]1．(高考题重组)下列关于蓝藻的叙述，错误的是()A．具有细胞膜，但不具有生物膜系统B．蓝藻与酵母菌的相同之处是均能进行有氧呼吸C．拟核区中含有环状的DNA分子D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素解析：选D。

蓝藻细胞无叶绿体，D错误。

2．(2019·河南新乡三模)下列有关蓝藻和小球藻的说法，正确的是()A．蓝藻和小球藻中的DNA均呈链状B．蓝藻和小球藻进行光合作用的场所均是叶绿体C．蓝藻和小球藻都含无膜结构的细胞器D．若要获得较纯净的细胞膜应选择两者中的小球藻解析：选C。

蓝藻是原核生物、小球藻是真核生物，蓝藻中的DNA呈环状，A错误；蓝藻没有叶绿体，但含有与光合作用有关的色素和酶，能进行光合作用，B错误；蓝藻和小球藻共有的细胞器是核糖体，其是无膜结构，C正确；蓝藻只有细胞膜，没有其他细胞器膜和核膜，若要获得较纯净的细胞膜应选择蓝藻，D错误。

3．蓝藻是单细胞生物，大多数蓝藻的细胞壁外面有胶质衣，因此又叫粘藻。

在所有藻类生物中，蓝藻是最简单、最原始的一种。

光合色素均匀地分布在细胞质中，另有一个大型环状DNA分子在拟核中，蓝藻中还有一种小型环状DNA分子，其上具有一些抗性基因。

由此可知，下列叙述正确的是()A．蓝藻是自养型生物，含有片层囊状结构薄膜，是进行光合作用光反应的场所B．小型的环状DNA分子为质粒，在基因工程中可担当载体的作用C．蓝藻是世界上最简单的生物D．蓝藻有细胞壁以及胶质衣将细胞保护起来，因此没有细胞膜解析：选B。

蓝藻是自养型生物，含有片层囊状结构薄膜，是进行光合作用的场所，A错误；小型的环状DNA分子为质粒，其上所含的抗性基因可作为标记基因，因此质粒在基因工程中可作为载体，B正确；世界上最简单的生物是病毒，C错误；蓝藻含有细胞膜，D错误。

(京津鲁琼版)2020版高考生物二轮复习热考主题5洋葱讲义

热主题5 洋葱[微网构建][对点微练]1．(2018·高考海南卷)在不染色的条件下，下列实验材料中，最适合观察细胞质壁分离现象的是( )A．紫色洋葱鳞片叶叶肉细胞B．紫色洋葱根尖分生区细胞C．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞D．紫色洋葱根尖伸长区细胞解析：选C。

紫色洋葱鳞片叶叶肉细胞和伸长区细胞液泡无颜色，不适合观察细胞质壁分离；紫色洋葱根尖分生区细胞无大液泡，不适合观察细胞质壁分离；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞液泡为紫色，适宜在不染色的条件下观察细胞质壁分离，故C正确。

2．洋葱是实验室中常用的材料，下列叙述错误的是( )A．用苏丹Ⅲ染液染色洋葱根尖细胞，在光学显微镜下可观察到橘黄色的颗粒B．用洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂，可以观察到一个细胞连续分裂的过程C．选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时，观察不到染色体D．叶绿体中色素的提取与分离实验中，可以选用洋葱管状叶做实验材料解析：选B。

洋葱根尖细胞含有脂肪，因此用苏丹Ⅲ染液染色，在光学显微镜下可观察到橘黄色的颗粒，A正确；洋葱根尖细胞在解离时已经死亡，故不能观察到一个细胞连续分裂的过程，B错误；染色体只有在细胞分裂时才可看到，而洋葱鳞片叶表皮细胞属于高度分化的细胞，不再分裂，故观察不到染色体，C正确；洋葱管状叶细胞中含有叶绿体，可作为实验“叶绿体中色素的提取与分离”的实验材料，D正确。

3．下图是与洋葱有关实验的部分步骤，相关叙述正确的是( )A．①表示提取洋葱叶片光合色素时的研磨步骤，加入少量SiO2是为了防止研磨过程中叶绿素被破坏B．②表示符合要求的滤纸条，未见色素带，原因可能是材料为黄化叶片C．③表示观察洋葱根尖细胞有丝分裂时装片制作的压片步骤，该步骤的目的是使组织中的细胞相互分散开来D．④表示在高倍镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，其中前期可能观察到同源染色体配对现象解析：选C。

加入SiO2是为了使研磨的充分，CaCO3可以防止研磨过程中色素被破坏，A 错误；若材料为黄化叶片，不含叶绿素但含叶黄素和胡萝卜素，滤纸条上应有色素带，B错误；观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，装片制作中压片步骤的目的是使组织中的细胞相互分散开来，C正确；前期可能观察到同源染色体配对现象的应是减数第一次分裂的前期，而洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂，D错误。

京津鲁琼专用2020版高考生物二轮复习专题一第二讲细胞的结构功能练习含解析

细胞的结构、功能一、选择题1. （2019 •河北石家庄一模）生命活动离不开细胞，下列关于细胞的说法正确的是（）A. 内质网参与蛋白质的合成和加工，并对其进行分类和包装B. 将细胞膜破坏后的细胞匀浆经密度梯度离心，可以得到各种细胞器C. 氨基酸和葡萄糖可以通过细胞膜，但不可以通过人工合成的脂双层膜D. 核膜把核内物质与细胞质分开，不利于核质间物质交换，但能实现信息交流解析：内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”，高尔基体主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，A错误；分离细胞器的常用方法是差速离心法，B错误；氨基酸和葡萄糖通过细胞膜需要膜上的载体蛋白协助，而人工合成的脂双层膜不含蛋白质，因此二者不可以通过人工合成的脂双层膜，C正确；核膜上的核孔能够实现核质之间的物质交换和信息交流，D错误。

答案：C2. （2019 •湖北武汉调研）下列关于细胞结构与功能的叙述，错误的是（）A. 高尔基体是蛋白质合成、修饰加工、包装的场所B. 细胞骨架与细胞分裂、分化及信息传递密切相关C. 溶酶体能吞噬并杀死入侵细胞的多种病毒或病菌D. 液泡中贮存的营养物质有利于维持细胞内的渗透压解析：核糖体是蛋白质合成的场所，高尔基体是蛋白质修饰加工、包装的场所，A项错误；细胞骨架由蛋白质纤维组成，与细胞分裂、分化及信息传递密切相关，B项正确；溶酶体内含有多种水解酶，能够吞噬并杀死入侵细胞的多种病毒或病菌，C项正确；液泡中贮存的营养物质，如蛋白质、无机盐等有利于维持细胞内的渗透压，D项正确。

答案：A3. 下列有关细胞核的叙述，正确的是（）A. 细胞核中的mRNAtRNA和rRNA都是复制形成的B. 同一个体的体细胞的细胞核中遗传信息一般相同C. 染色体蛋白和核糖体蛋白都能两次穿过核孔D. 衰老的细胞，核体积增大，染色质收缩成染色体解析：细胞核中的mRNAtRNA和rRNA都是遗传信息转录形成的, 都是由同一受精卵经分裂、分化而来的，细胞核中遗传信息一般相同, 在细胞质中合成进入细胞核内组装形成染色质，只一次穿过核孔，积增大，染A错误；同一个体的体细胞B正确；染色体蛋白是C错误；衰老的细胞，核体色质收缩，但没有螺旋成染色体，D错误。

京津鲁琼专用2020版高考生物二轮复习专题二第二讲光合作用与细胞呼吸课件

(6)产物中有H2O的一定是有氧呼吸，有CO2的不一定是无氧呼吸：有氧呼吸第三阶段，O2与[H]结合生成H2O，无氧呼吸不消耗O2，产物中无H2O；有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸均可产生 CO2。 (7)细胞呼吸的底物并不都是葡萄糖：葡萄糖是细胞呼吸最常用、最主要的底物，但脂肪、蛋白质等其他有机物也可作为细胞呼
(5)通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用(2016·高考全国卷Ⅱ)( × ) (6)在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光照射，则未被还原的C3上升(2016·高考天津卷)( × ) (7)若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生(2017·高考海南卷)( × )
5．鸟类和哺乳动物需要维持体温的恒定，主要是靠细胞呼吸产生的热量来维持，一般不是由ATP水解来供能的。(必修1 P96拓展题) 6．叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。(注意它们的吸收光谱曲线图，波峰表达吸收多)一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光(不能利用紫外光)。 (必修1 P99学科交叉)
解析：动物细胞有氧呼吸产生水的过程发生在线粒体内膜上， A错误；细胞呼吸产生的ATP可用于叶绿体内的生命活动， B正确；无氧呼吸过程中葡萄糖分子中的大部分能量存留在不彻底分解的产物乳酸或酒精中，C错误；马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，酸性重铬酸钾鉴别的是母菌有氧呼吸模式图， ①～③代表有关生理过程的场所，甲、乙代表有关物质，下列叙述正确的是( ) A．③处释放的能量全部储存在ATP中 B．①处产生的能量多于③处 C．②中的生理过程需要H2O D．缺氧条件下甲可以转化为乳酸
解析：正常情况下，干种子吸水萌发时，自由水含量不断增加，细胞代谢作用增强，呼吸强度增强，有机物不断分解；当幼苗开始进行光合作用时，有机物含量会逐渐增加。根据题干中的提示“黑暗中”“黄化苗”可知，其不能进行光合作用合成有机物，所以有机物总量减少。答案：A

(京津鲁琼专用)2020版高考生物二轮复习高考大题快攻加固(三)课件

5．研究发现，当以微弱刺激施加于海兔(一种贝类)的喷水管皮肤时，会发生缩鳃反射，相关反射弧如图。
(1)上述反射弧中共有________个神经元。当突触丁处神经末梢兴奋时会导致突触前膜________，进而引起鳃肌细胞收缩。 (2)若重复用微弱电流刺激海兔，缩鳃反射会逐渐减弱甚至消失，这种现象称为习惯化。习惯化的产生与兴奋在反射弧中的传导(或传递)受阻有关。为检测出受阻部位，研究人员在海兔习惯化状态下立即进行了下列①～④的实验：
高考大题•快攻加固(三)
高考大题·快攻加固(三) [方法突破] 一、兴奋产生机理及传递或传递过程的理解 1．“3个”明确，掌握神经纤维上膜电位的变化 (1)明确离子分布的情况：Na＋主要存在于细胞外液，K＋主要存在于细胞内液，即膜外的Na＋浓度高于膜内，K＋的分布则相反。 (2)明确通道蛋白的作用：通道蛋白不同于载体蛋白，通过通道蛋白进行的跨膜运输方式为协助扩散，运输方向是顺浓度梯度。
(5)神经递质并非都能引起突触后神经元兴奋。兴奋性神经递质可引起突触后膜产生动作电位，即Na＋大量内流；而抑制性神经递质则会引起突触后膜“超极化”，即膜电位仍表现为“内负外正”，且膜两侧的电位差变大，原因是抑制性神经递质作用于突触后膜，使突触后膜上阴离子(主要是Cl－) 通道打开，引起阴离子内流。
解析：(1)给禁食一段时间的实验小鼠注射降低血糖的胰岛素，可使小鼠体内的血糖水平进一步下降，从而出现低血糖症状。 (2)(3)为缓解低血糖症状应给C组注射胰高血糖素，从而促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖浓度；给D 组直接注射营养物质葡萄糖，使血糖浓度升高，从而恢复正常。答案：(1)血糖低于正常水平 (2)胰高血糖素葡萄糖 (3)C组：胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高