小班美术颜色小精灵
幼儿园小班下学期科学教案《颜色精灵》及教学反思（大全五篇）
幼儿园小班下学期科学教案《颜色精灵》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园小班下学期科学教案《颜色精灵》及教学反思《小班下学期科学教案《颜色精灵》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期科学教案《颜色精灵》含反思！幼儿园小班科学教案：颜色精灵小班科学活动：颜色精灵目标：1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
准备：1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。
过程：1.小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩1)看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。
颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。
“红色你为什么住在我的房间里？”“绿色你为什么住在我的房间里？”……4个颜色小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。
2)利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。
第二天，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。
红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。
2.游戏《找朋友》小精灵很感谢小朋友帮助他们装饰了漂亮的门和窗，可是只有他们没有朋友很孤单，我们帮他们找一些朋友和他们一起做游戏。
小班科学活动：《颜色精灵》教案
小班科学活动《颜色精灵》教案一、活动目标：1. 引导幼儿感知和体验不同颜色的特点，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的手工制作能力和创新能力。
3. 帮助幼儿建立颜色名称的概念，发展幼儿的词汇表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：彩纸、水彩笔、颜料、画纸、剪刀、胶棒等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿感知和体验不同颜色的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 活动难点：帮助幼儿建立颜色名称的概念，发展幼儿的词汇表达能力。
四、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示手中的彩色纸片，引导幼儿观察和说出纸片的颜色。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍水彩笔和颜料，引导幼儿尝试用不同颜色的水彩笔在画纸上进行绘画。
（2）教师带领幼儿观察画纸上的颜色，引导幼儿说出颜色名称，并尝试用颜料进行填充。
（3）教师分发剪刀和胶棒，引导幼儿将彩纸剪成自己喜欢的形状，并粘贴在画纸上，进行创意装饰。
（4）教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿说出自己作品的颜色和创意。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调颜色的重要性和创作过程中的优秀表现。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和表达颜色。
2. 环境创设：将幼儿的作品挂在活动室，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：在美工区设置颜色精灵主题，引导幼儿继续进行颜色创作活动。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过实物和图片的展示，让幼儿直观地了解颜色的特点。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增强课堂氛围。
4. 情境教学法：创设丰富的颜色情境，引导幼儿主动参与。
七、教学内容：1. 认识基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝。
2. 学习颜色搭配：了解颜色之间的搭配原则，培养幼儿的审美能力。
小班美术教案：颜色小精灵
小班美术教案：颜色小精灵（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如儿童故事、儿童游戏、儿童笑话、学前教案、托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、教育教案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as children's stories, children's games, children's jokes, preschool lesson plans, nursery lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, educational lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!小班美术教案：颜色小精灵设计意图：小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动很感兴趣，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调。
《颜色小精灵》PPT小班美术课件
05
课程总结与延伸
回顾本次课Leabharlann 内容颜色小精灵的故事通过讲述颜色小精灵的有趣故事 ，引导孩子们进入色彩世界，激
发他们对颜色的好奇心。
颜色的基本认知
介绍红、黄、蓝三种基本颜色， 通过图片和实物展示，让孩子们 能够准确识别和说出这三种颜色
的名称。
颜色的混合与变化
通过现场演示和实践操作，让孩 子们观察不同颜色混合后产生的 变化，培养他们的动手能力和观
彩色手工
引导孩子们使用彩色纸张、颜料等材 料，制作与颜色相关的手工作品，如 彩色风车、彩虹桥等，培养他们的动 手能力和创造力。
分享交流，互相评价作品
作品展示
组织孩子们将自己的作品展示出来，让大家共同欣赏和交流 。
互相评价
鼓励孩子们互相评价作品，分享彼此的创作过程和感受，提 高他们的口语表达和社交能力。同时，引导他们学会欣赏和 尊重他人的创作成果。
颜色变变变
利用PPT展示不同颜色的组合和 变化，让孩子们观察和猜测新颜 色的产生，增加对颜色混合的认 识和兴趣。
颜色捉迷藏
在PPT中设置颜色隐藏的游戏， 让孩子们通过点击或猜测找出隐 藏的颜色小精灵，锻炼观察力和 反应能力。
孩子们自由创作时间
创意涂鸦
提供绘画材料和纸张，鼓励孩子们运 用所学的颜色知识，自由创作涂鸦作 品，表达他们对颜色的理解和感受。
鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他 幼儿互相欣赏、交流。
评价标准
反馈与建议
针对每个幼儿的作品给予具体的反馈 和建议，肯定其优点并指出需要改进 的地方，激发幼儿的绘画兴趣和自信 心。
制定简单、明确的评价标准，如线条 流畅度、色彩搭配和谐度、创意性等 ，帮助幼儿理解如何评价一幅画。
小班公开课《颜色小精灵》教案
小班公开课《颜色小精灵》教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种颜色，提高他们的颜色认知能力。
2. 通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
4. 提高幼儿的表达能力和沟通能力。
二、教学内容1. 颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝2. 颜色搭配：学习简单的颜色搭配，如红色和蓝色搭配成紫色。
3. 颜色小精灵：创作一个颜色小精灵的故事，让幼儿了解颜色小精灵的特性。
三、教学方法1. 游戏法：通过颜色配对游戏、颜色猜谜游戏等，让幼儿在游戏中学习颜色。
2. 故事法：通过讲述颜色小精灵的故事，引导幼儿了解颜色的特性和搭配。
3. 实践操作法：让幼儿通过手工制作、绘画等实践活动，巩固所学颜色知识。
四、教学准备1. 教具：颜色卡片、颜色配对游戏道具、颜色猜谜道具、画纸、彩笔等。
2. 环境：教室布置成五彩斑斓的世界，增加氛围。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入（10分钟）：教师向幼儿介绍颜色小精灵，讲述一个关于颜色小精灵的故事，引导幼儿了解颜色小精灵的特性。
3. 颜色认知（15分钟）：教师出示颜色卡片，引导幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色。
通过颜色配对游戏，让幼儿巩固颜色认知。
4. 颜色搭配（15分钟）：教师引导幼儿进行颜色搭配实践，如红色和蓝色搭配成紫色。
让幼儿在实践中学会颜色搭配。
5. 手工制作（15分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿创作一个属于自己的颜色小精灵。
在创作过程中，教师注意引导幼儿发挥想象力和创造力。
6. 分享与展示（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的乐趣和收获。
7. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让他们认识到颜色的美好和搭配的重要性。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一个关于颜色的小任务，如拍摄家庭中的颜色搭配照片等。
幼儿园小班科学颜色小精灵(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学颜色小精灵(三篇)目录：幼儿园小班科学颜色小精灵一幼儿园小班科学饮料二幼儿园小班科学饼干大家吃三幼儿园小班科学颜色小精灵一活动目标：1、通过游戏，感知红、黄、蓝三种颜色，感受两种颜色混合在一起的美妙变化。
2、幼儿在活动中体验创造变色的喜悦。
活动重点：通过游戏，感知红、黄、蓝三种颜色，感受两种颜色混合在一起的美妙变化。
活动难点：能够在活动中自由选择颜色并大胆操作。
活动准备：音乐摇摇摇、瓶子、瓶盖若干、红黄蓝三色颜料、宣纸活动过程：1、引发兴趣：教师做魔术瓶摇动瓶子，使瓶子里的水变颜色。
幼儿说一说瓶中变出了什么颜色？2、幼儿操作变色：幼儿学做魔术师，跟着音乐节奏摇一摇、变一变。
看一看、说一说，自己的瓶中变出了什么颜色的小精灵？引导幼儿按颜色分类。
讨论：为什么瓶子里的水宝宝会变色？总结：在我们的产瓶盖子里有颜料，不一样的颜料变出来的颜色不一样，只要我们摇摇瓶子，瓶中的水就变色了。
3、幼儿操作两色混合：拿出准备的瓶盖子，和小朋友做游戏，也可以变换瓶盖变魔术。
（提醒：在摇的之前瓶盖一定要拧拧紧）分享交流：又变出了什么颜色？是哪两个颜色小精灵在一起？活动延伸幼儿园小班科学饮料二计教学——饮料预设目标：1、能依据小组的研究计划制作、包装、宣传自己的饮料。
2、能大胆交流自己的想法。
活动说明：本次活动前，幼儿分三组分别对饮料的颜色、口味与种类，制作与功能，包装与宣传进行探索与研究，有了许多自己的想法与经验，在次基础上，他们提出要为小朋友设计一个品牌的系列饮料，并策划了如何推广产品。
教师在了解了幼儿的想法后，组织本次活动，鼓励幼儿整合以有经验大胆实施，同时结合各组间的交流介绍，展开生生互动，促进研究走向深入 .提供：榨汁机、胡萝卜、牛奶、茶叶、杯子、调味品、包装材料、宣传道具等活动过程：1、设计制作幼儿分三组实施研究（1）、制作胡萝卜牛奶（2）、设计胡萝卜牛奶的包装（3）、为胡萝卜牛奶做宣传推广2、分享交流（1）、各组幼儿介绍本组的研究成果、经验和想法。
小班美术活动《颜色小精灵》
小班美术活动《颜色小精灵》设计意图根据小班幼儿活泼好动，喜欢游戏的特点，以魔术的形式导入，并贯穿于整个活动过程中，使活动游戏化，在活动中各种颜色以精灵命名，激发了幼儿学习的兴趣同时丰富幼儿的情感体验。
通过情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对色彩的感知。
同时，巧妙地将小肌肉灵活性训练与“油水分离”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。
活动目标1、初步感知“油水分离”的科学现象。
2、能够大胆选择喜欢的颜色，灵活涂刷和创作，体验操作的乐趣。
重点难点重点：初步了解“油水分离”的科学现象。
难点：能够大胆选择喜欢的颜色，灵活涂刷和创作。
活动准备1、 PPT课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布等2、用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。
活动过程一、游戏导入——激发幼儿的兴趣1、听音乐《小手拍拍》，师幼跟随音乐一起做律动，通过律动导入活动。
二、以“小手变魔术”的游戏——初步感知“油水分离”的科学现象（1）提问：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么？（2）老师的小手会做小朋友们都会做的事情，还会变魔术呢！利用多媒体，让小朋友的眼睛仔细看大屏幕上什么都没有，手轻轻一点变魔术，引导幼儿发现大屏幕中“颜色小精灵”（3）引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝（你们想和我学习魔术吗?只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。
）（在这一过程中邀请幼儿去点大屏幕后，巩固幼儿对色彩的认识）三、了解变“魔术”的方法——灵活涂刷小朋友们都很能干，变出了这么多的颜色小精灵，我还会好多的魔术呢？下面就一起来看看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的！示范涂刷技法：仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。
我要借助一个工具——小刷子。
小刷子，真淘气，红色水里蘸一蘸，舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。
幼儿园小班美术《颜色小精灵》含课件教案微课视频
幼儿园小班美术《颜色小精灵》含课件教案微课视频一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识并了解各种颜色，培养幼儿对色彩的敏感度。
2.技能目标：通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识各种颜色，学会搭配颜色，培养幼儿的审美能力。
2.教学难点：引导幼儿运用颜色搭配制作出有趣的作品，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1.教学课件：颜色小精灵的故事图片、颜色卡片、手工制作素材等。
2.教学工具：剪刀、胶棒、水粉颜料、画笔等。
3.教学场地：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程1.导入（1）教师出示颜色小精灵的故事课件，引导幼儿观察并讲述故事。
（2）教师提问：“故事中的颜色小精灵有哪些颜色？它们都做了什么有趣的事情？”2.认知颜色（1）教师出示颜色卡片，让幼儿认识并说出各种颜色。
（2）教师引导幼儿观察教室内的物品，找出相应的颜色。
3.颜色搭配游戏（1）教师出示颜色小精灵的手工作品，让幼儿观察并讲述作品中的颜色搭配。
（2）教师分发手工制作素材，引导幼儿进行颜色搭配游戏。
4.手工制作（1）教师示范手工制作过程，讲解制作方法。
（2）幼儿按照示范步骤进行手工制作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5.作品展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，讲述作品中的颜色搭配。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和审美能力。
（2）教师反思本次教学活动的效果，为下次活动做好准备。
五、教学反思本次教学活动通过颜色小精灵的故事导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识各种颜色。
在认知颜色环节，幼儿通过观察教室内的物品，加深了对颜色的印象。
颜色搭配游戏和手工制作环节，锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
作品展示与评价环节，提高了幼儿的审美能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
小班艺术美术《颜色小精灵》含微课视频PPT课件教案反思
小班艺术美术《颜色小精灵》含微课视频PPT课件教案反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班艺术美术《颜色小精灵》含微课视频PPT课件教案反思活动目标：1、体验美术活动的乐趣。
幼儿园小班艺术美术《颜色小精灵》【反思】
幼儿园小班艺术美术《颜色小精灵》【反思】活动目标：1、体验美术活动的乐趣。
2、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
3、大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：教学准备：PPT课件，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，抹布、用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹。
知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。
活动过程：一、开始部分听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。
刚刚我们的小手做了运动，老师要问问，们的小手会做什么?你们的小手可真能干，老师的手不但能吃饭，擦地，还会变魔术呢!小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?你们想和我学魔术吗?只要你和老师击一下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。
二、巩固对色彩的认识1、谁来试一试，南老师吧手上的魔力传给你，你一定能做到。
(反复邀请幼儿来试一试)2、小朋友可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵，南老师还会好多的魔术呢，现在我再变给你们看。
(1)、看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!(2)、一起来看看老师是怎么在白纸上变出颜色小精灵的。
三、学习技能1、老师示范涂刷技法。
(1)、仔细看，我怎样在白纸上变出小精灵的。
我要借助一个工具——小刷子。
小刷子，真淘气，红色水里蘸一蘸，颜料盘边舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。
(2)、它是什么颜色的?(3)、魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。
(4)、现在请小朋友来试一试，看看你们能变出哪个精灵宝宝。
2、幼儿操作(1)、幼儿自由结组操作。
(2)、提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。
(选择自己喜欢的颜料，颜料不要蘸太多，记得在颜料盘边舔一舔)。
四、结束部分。
你们的小手可真能干，这么快就学会了变魔术，而且还变出了这么多的小精灵!活动延伸：大自然中也有着好多好多的颜色小精灵，我们一起去找找大自然中颜色小精灵吧。
小班公开课《颜色小精灵》教案
一、教学目标：1. 了解颜色小精灵的基本知识，知道不同颜色的特点。
2. 培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察、表达和沟通能力。
二、教学内容：1. 颜色小精灵的介绍：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
2. 颜色小精灵的特点和象征意义。
3. 颜色混合的基本原理。
4. 手工制作颜色小精灵的实践活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种颜色，了解颜色小精灵的特点和象征意义，掌握颜色混合的基本原理。
2. 教学难点：颜色混合的实践操作，培养幼儿的观察、表达和沟通能力。
四、教学准备：1. 教具：颜色小精灵的图片、颜色卡片、色板、颜料、画纸、画笔等。
2. 材料：剪刀、胶水、彩纸、丝带等。
3. 环境布置：教室布置成colorful的氛围，挂上颜色小精灵的图片和颜色卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍颜色小精灵的概念，展示颜色小精灵的图片，引导幼儿观察和表达。
2. 基本知识学习：教师通过颜色卡片和色板，让幼儿认识各种颜色，讲解颜色小精灵的特点和象征意义。
3. 颜色混合：教师演示颜色混合的实验，让幼儿观察和体验颜色变化的过程，引导幼儿表达自己的感受。
4. 实践活动：教师指导幼儿进行手工制作颜色小精灵，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
5. 总结与展示：教师引导幼儿总结所学内容，鼓励幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和操作能力，评估他们对颜色小精灵的认识和颜色混合的掌握程度。
2. 关注幼儿在表达和沟通中的表现，评估他们对颜色小精灵特点和象征意义的理解。
3. 收集幼儿的手工作品，评估他们的创造力和动手能力。
七、教学延伸：1. 开展颜色小精灵主题的绘画活动，让幼儿自由发挥创作，进一步巩固颜色知识。
2. 组织幼儿进行颜色小精灵的角色扮演，培养幼儿的表演和表达能力。
3. 邀请家长参与颜色小精灵主题的亲子活动，增进家园合作。
小班艺术公开课：《颜色小精灵》活动教案
小班艺术公开课：《颜色小精灵》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够感知和认识各种颜色，了解颜色的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对艺术的热爱。
4. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、活动准备：1. 教具：颜色卡片、颜色画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色板等。
2. 学具：每位幼儿准备一份颜色画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色板。
3. 环境：安静、舒适、色彩丰富的教室环境。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《颜色小精灵》，让幼儿说出自己知道的色彩名称，并模仿颜色小精灵的样子。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍颜色小精灵，引导幼儿观察颜色卡片，让幼儿说出颜色的名称。
2. 教师带领幼儿学习调色，让幼儿亲自操作，尝试混合两种颜色，创造出新的颜色。
3. 教师发放颜色画纸和绘画工具，引导幼儿发挥想象，用彩笔和水粉颜料在画纸上创作属于自己的颜色小精灵。
3. 展示与分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣和收获。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行颜色游戏，巩固活动效果。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室展示区，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：教师在美工区投放颜色卡片、调色板等材料，引导幼儿在区域活动中自由创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对颜色知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的颜色游戏情况。
4. 通过幼儿的作品，评价幼儿对活动内容的兴趣和理解程度。
六、活动准备：1. 教具：颜色卡片、颜色画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色板等。
2. 学具：每位幼儿准备一份颜色画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色板。
3. 环境：安静、舒适、色彩丰富的教室环境。
小班艺术活动《颜色小精灵》教案
小班艺术活动《颜色小精灵》教案教学目标
1.帮助孩子们学会色彩分类，认识各种颜色。
2.培养孩子们的想象力和创造力，激发孩子们对美的追求。
3.培养孩子们的手眼协调能力和动手能力。
教学准备
1.彩纸、色笔、剪刀、胶水等艺术材料。
2.一组以“颜色小精灵”为主题的图片。
教学过程
1. 导入
教师向孩子们展示颜色小精灵的图片，让孩子们看到这些可爱的小精灵有哪些不同的颜色，引导孩子们一起说出这些颜色的名称，并询问孩子们他们最喜欢的颜色是什么。
2. 艺术创作
教师发给每个孩子一张彩纸，让孩子们自由地用色笔画出自己喜欢的颜色，然后让他们根据颜色小精灵的形象，剪出自己喜欢的小精灵，并用胶水把小精灵粘在自己画的背景上。
3. 分享展示
孩子们完成作品后，教师邀请孩子们依次展示自己的作品，并让孩子们介绍自己选择的颜色和小精灵的形象，让孩子们分享自己的创意和想象。
4. 总结
教师让孩子们再次回忆和说出刚才做的作品当中的各种颜色，强调各种颜色的名称和区别。
最后，教师表扬孩子们的创造力和勇气，鼓励他们不断地发挥自己的想象力和创造力。
教学扩展
1.教师可以让孩子们在绘画中学习颜色理论，让他们了解颜色的原理和搭配方法。
2.教师可以让孩子们通过小精灵的形象，在游戏中学习颜色分类和识别。
3.教师可以引导孩子们利用自然、生活中的颜色资源进行艺术创作，让孩子们从生活中感受美，培养审美素养。
幼儿园小班艺术教案：颜色小精灵(3)
幼儿园小班艺术教案：颜色小精灵(3)教学目标：
1.学习掌握色彩的认识和搭配。
2.提高幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3.熟悉各种画具及其使用方法。
教材准备：
1.各种颜色的涂料、彩色纸、彩色笔、水彩笔等。
2.画画纸、毛笔、画板。
教学内容：
1.课堂活动：
•上一节课老师给大家讲解了颜色小精灵的故事，今天我们来完成小精灵的彩绘吧。
•老师向幼儿们展示各种颜色的涂料、彩色纸，让他们辨认颜色，掌握颜色的变化和搭配。
•老师在彩纸上画出小精灵的形状，让幼儿自由涂色，让自己的小精灵更加可爱、漂亮。
•老师指导幼儿们使用不同颜色的彩色纸，剪出不同的形状，拼贴出自己的小精灵。
•老师让幼儿们使用毛笔和水彩笔，在画板上画出自己的小精灵，让幼儿们可以更加灵活地运用各种画具。
2.教学总结：
•教学中幼儿们积极参与，掌握了色彩的认识和基本的绘画技巧。
•老师在引导幼儿们发挥想象力，提高了幼儿的观察能力和创造力。
•通过本节课的学习，幼儿们能够灵活运用各种画具，让他们更加喜欢绘画，培养了他们的兴趣。
参考资料：
1.《幼儿美育教程》
2.《幼儿美术教育论文集》。
颜色小精灵 -完整版教学设计
小班美术教案《颜色小精灵》活动目标：1、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
2、鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行点画游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
3、体验美术活动的乐趣。
教学准备：PPT课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，展板一个。
活动过程：一、活动导入1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。
2.刚刚我们的小手做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么?3.你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。
4.小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?5.你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。
二、巩固对色彩的认识1.谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。
(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。
)2.你变出了‘哪个小精灵?3.谁还来试一试? (教师反复邀请幼儿来试一试)4.小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。
老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术?(想)5.看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信? ，6.那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。
三、学习技能1.教师示范涂刷技法。
仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。
我要借助一个工具——小刷子。
小刷子，真淘气，红色水里蘸一蘸，舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。
2．它是什么颜色的?现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。
3.你们学会了吗?那你们也快来试一试吧?看看你们能变出哪个精灵宝宝。
4.幼儿自由结组操作,教师观察、指导。
四、作品展示1．幼儿互相欣赏作品。
2.请小朋友们互相说一说变出了什么?3．张贴作品。
、．4.你们的小手可真能干，这么快就学会变魔术，而且还变出了这么多的小精灵，现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更美丽的大自然，我们出发吧!活动反思：活动设计中，教师根据小班幼儿活泼好动，喜欢游戏的特点，以魔术的形式导入，并贯穿于整个活动过程中，使活动游戏化，生活化，深受幼儿喜爱教师以变魔术为线索贯穿活动，为幼儿创设了宽松愉快的学习环境，做到了玩中学，学中玩，寓教于乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动来源：
小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的灵活性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢?我依据《纲要》中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性。
既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
由此，设计了小班美术活动《颜色小精灵》。
旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对色彩的感知。
同时，巧妙地将小肌肉灵活性训练与“油水分离”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。
活动目标：
1·巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
3．体验美术活动的乐趣。
1·教学准备：PPT课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。
2．知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。
活动过程：
一、活动导入
1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。
教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么?
幼儿1：吃饭。
’
幼儿2：画画。
幼儿3：擦地．
教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。
全体幼儿：想。
’
教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?
幼儿：颜色小精灵。
教师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。
(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝)
二、巩固对色彩的认识
教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。
(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。
)
教师、：你变出了‘哪个小精灵?
幼儿：蓝色的裙子。
教师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)
幼儿：蓝色的小汽车。
(教师反复邀请幼儿来试一试)
幼儿：变出了黄色的鸭梨。
(幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜色)
教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。
张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术?(想)
教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信? ，
幼儿：信
教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。
三、学习技能
1．教师示范涂刷技法。
教师：仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。
我要借助一个工具——小刷子。
小刷子，真淘气，红色水里蘸一蘸，舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。
全体幼儿：蝴蝶
教师：它是什么颜色的?
全体幼儿：红色的
教师：现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。
教师：你们学会了吗?
全体幼儿：学会了n 教师：那你们也快来试一试吧?
教师：看看你们能变出哪个精灵宝宝。
．
2．幼儿操作。
(1)幼儿自由结组操作。
(2)教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。
(颜料不要蘸太多，记得在调色盘边舔一舔)
(3)幼儿作画时，大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿操作。
同时教师做个别指导并用语言提醒幼儿：“这边刷到那一边，一定要把纸刷满颜色。
"
四、作品展示
1．幼儿互相欣赏作品。
教师：请小朋友们互相说一说变出了什么?(幼儿边涂刷变自由交流) (在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子，主要是考虑到年龄小，使用小刷子刷会有难度，而使用大点的刷子，幼儿三下两下就能完成，会使幼儿很快看到自己的成果，从而增强活动兴趣。
)
2．张贴作品。
、．
教师：请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。
(教师协助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜色分类展示作品)
五、结束
教师：你们的小手可真能干，这么快就学会变魔术，而且还变出了这么多的小精灵，让我们和小精灵们一起来问好吧! (播放音乐《你好》，大屏幕上出现小精灵，孩子们和它们一起跳舞)
教师：现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更美丽的大自然吧，我们出发喽!(幼儿和教师一起走出活动室)
活动反思：
活动设计中，教师根据小班幼儿活泼好动，喜欢游戏的特点，以魔术的形式导入，并贯穿于整个活动过程中，使活动游戏化，生活化，深受幼儿喜爱教师以变魔术为线索贯穿活动，为幼儿创设了宽松愉快的学习环境，做到了玩中学，学中玩，寓教于乐。
整个活动中，教师注意了以下四个方面：
一是寓教于乐，幼儿喜欢学，有兴趣。
通过变魔术，各种颜色以精灵命名，使活动与幼真切自然地融为一体，不仅激发了幼儿学习的兴趣，更丰富了幼儿的情感体验。
二是尝试探索美术工具材料多样性，调动幼儿学习兴趣。
活动中，教师利用“油水分离’’这一科学现象，教幼儿使用刷子帮颜色精灵寻找宝宝这一环节的设置，使枯燥的技能训练变得生动有趣。
幼儿在与颜色亲密接触，自由选择，尽情涂抹的过程中体验到色彩的美丽，以及艺术活动的乐趣。
从而达到手脑并用，促进了幼儿小肌肉群的发育。
使幼儿手部动作逐步灵活，为进一步学习绘画技能奠定良好的基础。
三是利用现代多媒体教学辅助话动。
教师能够根据幼儿需要，引导幼儿点触屏幕，生动直观，从而提高幼儿学习兴趣。
四是重视面向全体幼儿，鼓励同伴之间相互分享交流，培养保护了幼儿的绘画兴趣，使幼儿在情感态度上获得了成功的体验。
总之，只有让幼儿喜欢参与活动，用自己喜欢的方式，大胆地表现自己的情感和体验，才能使幼儿既对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功的体验，让幼儿觉得绘画原来就是游戏，绘画原来是件快乐的事情。
专家点评：
喜欢学习是幼儿的天性，问题是我们怎样引导和激发，成人化，简单化，其结果必然会事与愿违。
对幼儿来说，教育应该生活化、游戏化，最后达到潜移默化，也就是要寓教于乐，寓教于日常生活，”因为生活中饱含教育元素，处处都有教育点，看你能不能发现，会不会利用。
颜色以精灵命名，触摸屏幕，刷子由小手动起来，任意涂鸦，还能枯燥吗?还能没兴趣吗?这个活动的精彩，就在于作者头脑中装有现代的幼教理念，为幼儿创设了宽松愉快的学习环境，做到了玩中学，学中玩，真正地寓教于乐。