多媒体技术在高校音乐教学中的应用初探

媒体课件制作 和设备操作 的能力。然而 ， 现在有
很多教师受传统教学方式束缚 ， 对新的教学方式、 教学手段的把握参差不齐 ， 对多媒 体音 乐教学及 设备还不甚 了解 ， 硬件设施也不一定完善。同时 ， 由于学生所具备的音乐知识参 差不齐 ， 在课堂讲
授 中， 教师很难把握基础理论知识的讲解范 围和 深度。第四， 课时少 ， 手段落后 ， 信息量小 ， 缺乏感 性引导， 不直观 ， 效率不高 ， 参与性不强等等 ， 这些 都是直接制约新的教学方法的运用 ， 严重地影响
乐教学多媒体 技术应用 的现状与不足 ； 多媒体 技术在音乐教 学 中应用 的意义和 作用 ； 多媒体 技术在 音乐教 学 中的实施及如何完善其应用等 问题进行探讨 。
关键词 ： 计算机 ； 多媒体 ； 网络 ； 音乐教学 ； 应用
中图分 类号 ： １ ３ Ｃ ４ ． 文献标识码 ： Ｊ ９・ ， ２ ０ ６ ６ Ａ 文章编号 ：６ １ ４ ４ ２ ￣ ）１— ０ ６一 ４ １７ － ４ Ｘ（０ ０ ０ ８ ｏ
维普资讯
囤∞ 癌 船 窗题国 蜀 锄学０ 嗣韧 围应 圆
董丽 丽
（ 武汉理工大学艺术 与设计学 院 湖北武汉 ４０７ ） ３００
摘要： 多媒体技术在 当前 的音乐教 学 中 挥着越来越重 要的作用 。普 通高校在 音乐教 学实践 中， 发 应就 目前音
维普资讯
Ｉ
－
ＵＮＩＥ ＳＴ Ｖ Ｒ ＩＹ
二、 多媒体技术在高校音乐教 学中的
意 义和作用
２ Ｏ世纪 ８ Ｏ年代 ， 传统教学有 了新发展 ， 电化 教学成为广泛应用的教学手段 ， 但其操作性差 。 形
造性的培养 。可 以在课堂上建立视、 触多维学 听、 习途径， 学生们都能通过这些途径亲 自把握 到教 学目 ， 标 也可以 自主选择教学 目 标下 的不 同内容
计算机技术的快速发展使得计算机应用 的领 域越来越广泛 ， 其对信息处理 的快捷灵活为人类 提供了非常便利的工具 ， 它的应用深入到 了社会 的各个方面 ， 改变着我们的生活 。高校的音乐教
学也不例外 ， 将计算机多媒体技术 引入学校 的音
生能力的培养。首先 ， 音乐课堂教学的呆板教学 形式 ， 严重地影响了学生学习的积极性 ， 极大地阻
等现代化信息技术手段 的普遍使用带来了教学理
念、 教学形式、 教学方法的重大改革 ， 计算机技术 的快速发展， 多媒体技术 的应用 ， 带来 了教育技术 在知识方面的重大突破 ， 它使视、 触多感官结 听、 合， 避免了许多麻烦 ， 弥补了视听教学手段的某些 不足， 使学生得到主动触觉的感受 ， 具有生动性和 真实性的整体效果 ， 是课堂教学的最佳手段 。 担大大减轻 ， 有更多的时间去不断学习、 研究新 的 知识， 探索 、 现新 的 教学 方 法 ， 成 自我 “ 发 完 充 电” 以达 到丰富 自我 的 目的。多媒体程序 中的 ， 内容 、 字典等 ， 还有巩 固所学知识 的测试题 ， 以 可 确保学生真正理解 、 掌握所学知识 。 而教学也能够 做到教与学的同步和教师与学生的互动 。 ４ 多媒体技术运用于高校音乐教学的作用还 、 体现在能更新颖、 更准确地表达音乐 ， 激发大学生 的学习兴趣 ， 使大学 生们更深刻地感受乐 曲的思
碍了学生的创新思想和创新 能力 的培养。其次 ，
相当多的普通 高校在音乐教学 理念方面还很落
后， 高校音乐欣 赏教学还未规范化。由于受 到教
乐教学中， 不仅可 以解决一些传统教学中存在 的
困扰 已久 的问题 ， 而且可以收到更好 的教学效果 ， 具有很重要的现实意义。 发展的需要 ， 在教 学 中无法确保音乐教学的质量和效果。第三 ， 音 乐欣赏课程具体教学实施需按教师特点来定 ， 对
学科不可替代的作用 。高校音乐教育经过长期 的
不断的实践和探索 ， 虽然取得了很大的成效 ， 但仍
然还存在许多问题。 目 前普通高校的音乐教学现
状并不乐观， 在教学理念、 教学形式 、 教学内容 、 教 学方法 、 教学设备等方面还存在着许多不足之处 。 长期以来 ， 传统 的课堂教 学是 以教师为 中心
了教学质量与教学效果。要解决这些问题 ， 音乐 教学的改革势在必行 。
的教学模式 ， 教师是教学 的主体 ， 知识 的灌 输 是 者。教师往往更重视知识的传授 ， 却忽视了对 学
收稿 日期 ：０ ６－ ２０ ２—３
作者简 介 ： 董丽丽 （９８ ）女 ， ， １５一 ， 汉 武汉理工大学艺术与设计 学院在读 硕士研究生 、 讲师 ， 事音 乐美术教学 与研 究。 从
或 自己重复某一 内容 ， 教学也不再受学生人数多
少的影 响 ， 学 生们 能够 从被 动 听讲变 为 主动 使
式仍然较为呆板。现代教育技术强调用系统观念 参与。 分析和解决教学问题 、 并追求教学效果的最优化。 ３ 教学 中的多媒体程 序便 于存 放 和重 复使 、 当前教育开始进入 多媒体发展阶段 ， 多媒体技术 用 ， 教师的备课效率可以大大提高 ， 的工作负 教师
以前的个人电脑 只能处理文字和数字 ， 即单 媒体 。现在 ， 个人电脑不仅能处理文字和数字 ， 而
且还能处理图像、 文本、 音频 、 视频等多种媒介 ， 这 机、 录音机和游戏机的技术融为一体 ， 形成电脑与 流是多媒体的主要特点之一 。看电视 、 电影 ， 你只 能在一旁被动地欣赏 ， 而在多媒体播放环境 中， 你
教师的观念和知识结构有所要求 ， 不仅仅要求教 师具有音乐方面的专业知识 ， 还要求教师具有多
、
高校音乐教学的现状与不足
音乐教育作为学生基础素 质教育 ， 是高校教 育的重要补充。它主要是培养大学生对音乐 的理 解力和鉴赏力 ， 是高等教育 中不 可或缺 的一个重 要组成部分 ， 特别在实现素质教育方面有着其它