作文教学走进网络天地
五年级下册第六单元作文走进信息世界
五年级下册第六单元作文走进信息世界
五年级下册第六单元作文走进信息世界
如今，我们已经生活在快速发展的高科技时代里，“网络”这俩字儿更是我们最熟悉不过的了。小编收集了走进信息世界的，欢迎阅读。
第一篇：走进信息世界
站在新世纪的地平线上，我们正迎来一个崭新的互联网时代。
回首人类文明的发展轨迹，如果说，是铁器掘开了农业文明的润土，是蒸汽机牵动了工业文明的列车，那么，今天，正是互联网的狂飙将我们推上了信息文明的潮头。
网络已不再仅仅是一种新技术的象征，像其他任何革命性的发明创造一样，它已成为一股推动社会发展、创造奇迹的巨大力量。从它诞生的那一刻起，我们整个社会的政治、经济、生活等各个方面都无可避免地因之发生了改变。
网络给新时代带来的机遇是前所未有的。电子商务已被认为是世界经济增长的新引擎，互联网商业更成为美国经济持续繁荣的政治原因。社会财富快速积累，新旧产业加速融合，数字技术突飞猛进，人类生活日新月异……这都要求我们要不失时机，抓住机遇，勇敢面对挑战。
网络给旧时代带来的冲击也是未曾有过的.，其影响不仅为实践者所始料未及，而且也令理论家们显得捉襟见肘。传统经济学正面临修正，旧的竞争规则正趋于瓦解，金字塔式的社会结构正面临挑战，基于地缘的国家主权观念正经受考验……这都要求我们未雨绸缪，仔细研究，从容应付。
面对互联网时代的到来，世界各国都已纷纷行动，掀起了网上“圈地运动”。这场运动很可能将决定未来各国在新世界中的地位和角色。那些速度不够快的竞争者，只能跟在别人的屁股后面，接受别人制订的游戏规则，为每一条迟到的信息、每一件过时的产品付出不只是金钱的代价
网络给予作文教学一片崭新的天空
的兴 趣 。如描 写 一 场 激 烈 的运 动 会 ， 然 虽
能留下深刻印象 ， 至过后 即忘 ， 到写 甚 直
作 时才会后 悔当时没有好好观察 。也有
一
应的插图 ， 让文章更加生 动有趣 ， 充分享
受到创作 的乐趣。 德 国教育 家斯 多慧指出 ：教育的艺 “ 术 不在于传授 本领 ， 在于激励 、 而 唤醒 ，
部分 学生胡乱观察一通 ，写起作文来
学生在操场上是如火如荼 ，但是抽身 回
便找不着重点。在这种 情况之下 ， 如果我
到教室 ， 让学生 回忆那时那景 ， 却只有一
些支离破碎 的记忆 ， 很难成文 ， 更无从给
们能利用 网络多媒体 技术 ，有重点地再 激发学生学 习兴趣 。” 因斯坦也 曾说 ： 爱 现学生熟悉 的事 物或 场景 ，并有次序指 导学生观察 ， 引导学生体会 ， 发现当时不 曾发现的 ， 体会 当时不 曾体会的 ， 而获 从 得更丰富 、 更深刻 的体 验。如此这般 ， 学 生边观 察 、 思考 、 边 边讨 论 ， 就在反 复 也 “ 兴趣是最好的老师。” 我相信 ， 通过网络 的诸多教学优势 ，定会让我们 的作文教 学开创出一片崭新的天空。
学生提供 丰富素材
叶圣 陶说过 ：生活犹如源泉 、文章 “ 犹如溪水 ， 源泉丰盛而不枯竭 ， 溪水 自然
走进网络时代作文4篇
走进网络时代作文4篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的走进网络时代作文，欢迎大家分享。
走进网络时代作文1
随着科技的发达，网络遍布家家户户。我们孩子的课堂也是一样，老师们开发了新的教学方法和引用了网络教学。让教学走到了每个同学们的家里。
上了三年级后，我们校数学年级组的老师分工录制了微视频，视频时间5-7分钟不等。别看这短短的几分钟，老师们可是费了很大功夫，一遍遍的录制。录制满意后再上传到我们QQ群，让同学们晚上在家观看，让微视频替代了以前的预习方法，如果一遍看不懂可以反复观看。等第二天老师在课堂上讲新知识的时候，孩子们就很容易接受了。
刚开始的时候，我还嫌每天下载微视频麻烦，后来慢慢的习惯了。看到孩子几分钟就搞定了预习，学习新知识很轻松。觉得数学老师们这个方法真的很不错。
三年级孩子增加了英语课，孩子对英语老师留的作业老是不当一会事儿。我问他为什么不完成英语作业，他说他觉得英语作业不是作业。有了这种心态，英语成绩可想而知，我提问他的英语单词他总是说不清。正在我不知道怎样调动孩子积极性的时候，英语老师给我们发了一个校信通短信，让家长开通“一起学习作业网”，而且已经给每个学生申请了一个账号和密码。我按照老师的提示登录了网站和开通了微信，原来“一起学习作业网”是一个以游戏为主的，这种方式正好对了孩子的胃口。放学一回家就开电脑，每天都舍不得停下来。成绩从原来的60多分，到现在的100分，而且还一直夸他们的英语老师真聪明，能弄这么好的网站（其实网站不是他们老师建的）。
五年级下册第六单元同步作文：走进网络
三一文库（）
〔五年级下册第六单元同步作文：走进
网络〕
现在是信息时代，网络已经走进了千家万户，它正成为人们生活中不可缺少的一部分，给我们提供了许多方便。小编收集了走进网络作文，欢迎阅读。
第一篇：走进网络
网络把一个个生活中的点，支撑网状的立体世界，尽管这个立体世界是虚拟的，但当手摸鼠标时，你却能感知到一个个高尚和卑劣的灵魂，他们形形色色，让人感受到亲情、友情、爱心的可贵。
走进网络世界，亲情不再虚幻。对一个远离家乡，异地
发展了二十年的人，亲情被掰成两半，一份仍留在家乡。长时间以来，我只是在跳跃的时空中，感知着老年人离去，年轻人变老，小孩成人。自网络进入每一个角落，我也有了QQ 家庭群。哥哥弟弟们会通过他们孩子的QQ告诉我他们的近况。甚至小到感冒、发烧，抑或是家养的羊生了小羊羔也会通过群告知我。我通过网络感知着他们每天的生活节奏。顿时觉得亲情通过几个点串了起来，更真实、更亲切。
走进网络世界，友情变得单纯而真诚可贵。有一年接一个很闹的班，好多同事都是“谈三班而色变”，我也不例外。种种传说，让我感到给他们上课是一件倍受煎熬的事。那时，网上流行“偷菜”、“抢车位”、“拉力赛”等游戏。无意间有一个“三班”学生在开心网上加我好友，我很愉快地同意了，经过“偷菜”聊天，我发现他们班学生大多很单纯。后来又陆续和班里的十几名学生成了开心网上的好友。我们在网络上互相偷菜、送名车、拉力赛加油。等开学后，我刚进班，学生们掌声雷动。在我教他们一年中，很少有学生跟我顶嘴，现在还有“三班”学生不时来看我。这种真诚来自简单的偷菜，却一直维系到现在。
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最新走进了一片新天地作文600字1
秋天，是一个收获希望与梦想的季节，在二零一XX年的秋季，我迎来了我的一片新天地——通宝育杰学校的寄宿制初中生活。
在激动人心的军训生活过后，我们步入了正常的学习生活当中，与舍友的关系也渐渐亲密了起来：白天，我们是形影不离的好兄弟，晚上，我们是相依为伴的“一家人”。
每当晚上，我们拖着疲惫不堪的身体走向宿舍楼，登上五层，一进楼道门一种轻松愉悦的感觉充满了身体，将所有的烦恼和疲倦统统抛之脑后，精神抖擞的面对接下来的十几分钟。先是飞快的洗脸、刷牙、有条不紊的清理个人卫生，为新的明天展现出一个完美的自己。
不一会儿，大家都陆陆续续回到作文了宿舍，开始我们一天中最轻松的一段时间——闲聊。虽说是闲聊，但此“闲聊”非彼“闲聊”，我们会向舍友分享自己在一天中的收获和最快乐的事，让个个紧绷的大脑得以放松。有时、我们的“泰拳小王子”张政会给我们露两手，虽然只是一些简单的动作，但足以让我们惊叹不已;还有“歌唱家”张谦宜，常会给我们唱几支歌曲。可快乐的时间是短暂的，一阵锐利的哨音将他击碎，但人人都能将一小块拯救回来，带着它甜甜的入梦。
人生当中，每个不同的阶段都会有不同的一片新天地，在这一片天地中，不仅有新的见识、新的感悟、还有新的快乐。我们要享受这片新天地，要铭记这片新天地！
最新走进了一片新天地作文600字2
进入初中，面对新的学校，新的班级，新的老师，新的同学，应该会有所压力。我要在这新的环境中闯出我的一片新天地。
刚进入新的班级就感觉压力山大。在家里时，我曾幻想过无数次新的班级，但没有想到是这个样子。这里给我的感觉是;强者如云。果然，刚开始上课，有些同学就努力的展示自己，让老师知道自己，从而尽快融入这个集体中。而我只是默默的听着，只有上英语课我才敢大胆起来。
这也是课堂走进网络作文
This Is Also a Classroom - Embracing the Online World
In today's digital era, learning has transcended the traditional classroom boundaries and embraced the vast expanse of the internet. The internet has become a powerful tool for education, offering a rich and diverse learning environment that goes beyond the four walls of a classroom.
The internet is a global classroom where knowledge is accessible at the fingertips. With the click of a button, students can explore a wide range of topics, from the mysteries of the universe to the intricacies of human behavior. Online resources provide a platform for interactive learning, encouraging critical thinking and problem-solving skills.
走进网络作文
走进网络作文
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的走进网络作文，希望能够帮助到大家。
走进网络作文1
提到网络，我们第一个想到的便是惊险刺激的网络游戏和可以畅所欲言的网络聊天，而在这之后的便是家长们那让人想起来就心惊肉跳的眼神……上网，真的仅此而已吗？如果真是这样，那我们岂不是失去了上网的意义了吗？
一天，我和一个朋友一起去学英语，她忽然问我：“你最近在玩什么游戏？”“游戏？我不玩游戏。”“你家没有上网吗？”她又问。“当然有。”“那你竟然不玩游戏，也不聊天吗？”她似乎很惊讶。“不聊啊，我上网一般都是看看新闻，查查资料。”我从容地答道。“嗨！那你上网岂不是太无聊了。”我听了这句话，愣了一下，难道上网就只是为了玩游戏、聊天吗？我也不禁为当今的青少年悲哀。
其实，上网并非只能聊天、玩游戏，那些东西毕竟是不真实的，即使你在网络游戏中是老大，是赢家，但你终究是你自己啊。如果你在现实生活中仍旧无所事事，事实会证明，你还是一个失败者。那么网络到底有什么好处呢？
当你需要获得某方面的信息时，只要在搜索栏里输入几个简短的词语，再轻轻敲以下鼠标，你的问题便解决了。网络，就是如此快捷。
如果你所居住的地区设有网络超市，你还可以在网上购物，只需坐在家里便可以买到可心的东西，而且还会送货上门。网络，就是如此方便。网络也有另一种放松的方式，我们可以在网上听音乐，看Flash动画，看电影，不用担心画面不清楚，它的效果是百分百的。当然，即使是这样，我们也要适量，适度才行，因为我们的主要任务还是学习。
基于网络,引领学生走进作文广阔天地
基于网络，引领学生走进作文的广阔天地
摘要：“以学为本，以生为本”是新一轮课程改革特别凸现的教育理念之一。体现在作文教学上，就是在学生的习作过程中要还学生以应有的主体权利，关注习作的过程性评价。面对作文教学中老师的痛苦无奈、学生的茫然烦恼，基于网络下的作文教学，充分利用现代信息技术的资源优势、技术优势和信息优势，丰富写作资源，拓展阅读对象，优化写作心态，进行多元评价，创建自主习作模式，促使小学作文教学由封闭走向开放，由单一走向多元，由枯燥走向生动，由贫乏走向丰富，由平淡走向精彩，引领学生走进作文的广阔天地。
关键词：基于网络；资源；对象；心态；评价
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”生活是学生作文的炊米之源，基于网络环境下的小学作文教学，充分利用了网络的资源优势、有效的网络平台，为作文教学提供了丰富的阅读资源，优化学生的写作环境，从而开放作文教学的渠道，拓展学生习作的主题，让学生脱离无米之炊的困境，实现了“下笔如有神”之快感。
一、基于网络，丰富写作素材
在网络阅读过程中扩展知识，领悟写法，学生可以取他人之长，补自己之短，为学生提供丰富的写作素材，为形成自己的习作做好充分的准备。
语文教材中的作文训练内容，是按单元训练重点确定的，包括写人、记事、状物、抒情、应用文等多种形式。但是作文内容还不能
完全涵盖学生接触的真实生活和思想实际。所以利用网络，让学生在网络中关注自己周围的生活已是作文教学相当重要的手段。例如，我们临海正在迎接国家级卫生城市的复检。我让学生以“我的家乡——临海”为主题写一篇作文，体裁、内容自定。学生通过网络搜索了解了临海高楼大厦的拔地而起，大街小巷的绿化美化，留下了深刻的印象。有的学生用诗配乐的形式写了一首小诗——《我爱临海》，有的学生用以图配文的形式写出了家乡的变化，还有的学生以书信的形式为临海的建设提出了自己的建议等。童心流露，灵性放飞，主题多样，情真意切。
五年级走进网络世界作文「精选」
五年级走进网络世界作文「」
五年级走进网络世界作文「精选」
网络世界越来越发达，人们获取信息的途径越来越广。让我们走进网络世界，寻找对我们有用的知识。
篇一：走进网络世界
古人飞鸽传书，而现在，网络为人们编织了一张联通世界的网，起着重要的作用。信息时代的到来，网络是不得不提的，网络方便了我们的生活，同时也给我们的生活带来了一些弊端。
紧张的社会节奏，使人们在社会的行进中加快了脚步，而网络的出现，方便了人们。
当我心情烦闷时，可以通过网络放松心情，也可以在网络上宣泄自己的烦闷，倾吐自己的烦恼，我可以抛开学习上的负担和生活中的繁琐，就如毛泽东《沁园春•长沙》中翔于浅底的鱼和那击于长空的鹰，是何等的自由与洒脱;当我在学习上遇到困难时，可以通过网络查找资料，在网络上寻求解决的办法，并且可以从中得到一些意想不到的收获，这样我便可以在网络上轻松地学习;当我想要阅读书籍时，网络可以给我提供好多优秀的名家名作，上面有着丰富的知识和人生的哲理，让我感受到了课堂以外的读书之乐，满足了我得精神需求，使我在不知不觉中获得一些平时没有学到过的知识。
网络的好处何止如此，日新月异的网络所带来的便捷还体现在能够让人们足不出户就能够消费购物的网购、得到学生青睐的远程教育等等。
而网络的出现也给我们的生活带来了弊端。
在我们方便生活的同时，我们减少了出门感受自然的时间，放弃了出门锻炼的时间，宁可在家中敲击键盘。这便导致了视力下降等一系列身体健康方面的问题。
然而，更严重的弊端并非如此而已。多彩缤纷的网络世界勾起了许多学生的共鸣，许多学生开始沉溺于网络的世界无法自拔，以致丧失心智，比如为了凑钱做出一些违法的事情等等，从而耽误了自己的
走进信息网络新时代450字作文
走进信息网络新时代450字作文
走进信息网络新时代450字作文四篇
走进信息网络新时代作文篇一
今天的课上，我们在班主任老师的带领下，学习了“走进信息世界”这个综合性学习，让我懂得了：信息是无处不在的，无论是在课内也好，还是在课外也罢，都有信息存在。
在课堂上，老师传授给我们知识，这是信息；校园内，听学校领导讲话，这是信息；课外，看电视、上网、与朋友交谈，这也是信息……
早在2700多年前，我们的祖先便发明了几种传递信息的方式――烽火。烽火，俗称“狼烟”，是用干狼粪作燃料来焚烧的一种工具，主要用来传送军情。另一种方式――驿差，传送的消息决对十分准确。到了近代，科学更是发达。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔又发明了电话，这使信息传递更快了。1984年，随着第一台多煤体电子计算机的诞生，人们便由1993年踏上了“信息高速路”。如今，计算机飞速发展，几乎每隔十年就会更新一代，让人们传递信息能更快捷、方便。
21世纪，是信息世界，让我们学好知识，创造美好的明天。
走进信息网络新时代作文篇二
现在时代可能流行的就是网络了，大多数的男女老少都沉迷在电脑游戏之中。但是任何事情都有它的两面性——好与不好。
网络有它的好的一面也有它不好的一面。比如我看见过一条新闻报导：一个小孩子的爸爸妈妈在外地打工，他在奶奶家里生活。奶奶身上的钱只够生活费，奶奶不肯给钱他去上网，他只好去偷奶奶的钱。奶奶知道了，把钱收回了袋子里。他问奶奶要，奶奶不肯给，小男孩用一把刀，把奶奶给杀。后来小男孩被警方以杀人罪抓了。网络不但危害人，还会有不良的信息，还会影响视力，对中小学生的脊柱更是没有好的，还有许多小学生在网吧玩游戏，家长不知道，更是会影响孩子的身心健康。
走进网络世界作文
走进网络世界作文
走进网络世界作文
第一篇：走进网络世界
网络遍布全球，电脑就像一只大型蜘蛛，在地球表面织出一张“网”，所有的信息在这长长的“大路”上行走。人们可以通过上网和距离自己千里之外的朋友谈心，把开心的事和朋友分享，将悲伤的事情向朋友倾诉……在短短的几秒中内，你所“说”的“话”就能在对方的电脑上出现。
可是，我却对现在的网络世界有点不满意。每次上网时，我都必须先在键盘上敲上几下才会“走进”网络世界，实在麻烦。我希望每次上网时，只要对着电脑说一说自己想看的内容，我的愿望就会上电脑显示器上出现，这多轻松啊!
我曾经阅读过有关网络的文章：一名叫苏珊的学生的腿突然疼的不能动，医生们也诊断不出是什么原因，大家只好上网求救。终于，人们连接上各方的信息，从而找到了病因，为苏珊进行了及时的救助。
互联网方便快捷，可以用它来听音乐，玩游戏，读新闻，看电影，查资料，还可以在家里上班，开会。嘿，我还听说利用它可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店送货到家。由此可见，网络是多么奇妙无穷啊!
用互联网聊天，虽然对方远隔千里，却感到近在咫尺，似乎地球被缩小。我很希望在网上办一个自己的网站：让电脑帮我做我想做的事。比如：帮我写作文，只要我对着电脑说出所写的文章的大概内容，它就会顺着我的思路写出一篇完美的文章。
有了这张“网”，我们的生活才会更加奇妙无穷，更加丰富多彩。现在，科级非常发达，要想与网络世界更接近，我们只有加倍努力学习，但是也不要经常上网哦!
第二篇：走进网络世界
网络把一个个生活中的点，支撑网状的立体世界，尽管这个立体世界是虚拟的，但当手摸鼠标时，你却能感知到一个个高尚和卑劣的
让网络激发学生的习作热情
让网络激发学生的习作热情
安徽省蚌埠第一实验小学杨春
生活是作文的源泉，网络则在几十平方米的教室里的40分钟内，为学生提供一个精彩纷呈的社会画卷和生动活泼的历史长廊，从空间上扩大到整个世界，从时间上延伸到人类文明史的全过程。教师要充分发挥网络环境的优势，发挥多媒体计算机的长处，利用资源共享的功能开发适合学生认知水平的自主学习、主动发展的作文教学环境，激发学生习作的热情，让学生充分地发挥自己的思维空间，创作出富有个性的作文。
一、利用网络的特性，放松学生习作的心情。
1．利用网络的虚拟性，使学生面对无须设防的阅读对象。
网络环境是一个虚拟的世界，网上的朋友是亲切的又是陌生的。在这样一个环境习作，学生可以通过虚拟角色例如狡猾的狐狸、乐于奉献的老牛等，真正无所顾忌地畅所欲言，表达真实的自己，不必担心带来什么“后遗症”；学生可以写平时不敢写的，给学校领导、老师发一些牢骚、提一些抗议，不必有“敢怒而不敢言”的委屈；学生可以抒发自己对生活、对学习的困惑，对一些现象的独特见解，完全不必束手于“道德”的藩篱……我手写我心，释放自己的真实形象与思想不仅是对作文本真的回归，也是对个人心理健康的积极保养。真正实现新课程标准所提倡的“重真情实感，说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话”。也就是说，在网络化的写作环境中，可以真正实现“童言无忌——展示生命的原生态”，让学生有一个放松的习作心态。
2．利用网络的开放性，让学生回归习作的本质。
网络的开放性决定了学生的阅读对象不局限于教师，不单一地来自教育内部。学生在论坛上发表一个作文帖子，老师、同学、家长及社区人员等都有可能在第一时间点击浏览，该学生将接收到海量的读者的建议、赞美、批评……
小学信息技术四年级下册第6课《走进网络世界》说课稿
小学信息技术四年级下册第6课《走进网络世界》说课稿
尊敬的各位老师：
大家好！今天我将为大家带来四年级下册信息技术课程中的第6课《走进网络世界》的说课内容。
一、教学目标
1.知识目标：让学生了解网络的基本概念、功能以及网络的分类，认识网络在现代生活中的重要作用。
2.技能目标：培养学生正确使用网络的基本技能，如浏览网页、搜索信息等。
3.情感目标：激发学生对网络世界的好奇心和探索欲，培养学生遵守网络道德和网络安全意识。
二、教学内容
本节课主要围绕以下三个方面展开：
1.网络的基本概念与分类：介绍网络的定义、发展历程以及分类，如局域网、城域网、广域网等。
2.网络的功能与应用：讲解网络在信息共享、沟通交流、在线学习等方面的作用，以及网络在日常生活中的应用实例。
3.网络道德与安全：强调遵守网络道德的重要性，提醒学生注意网络安全问题，如防范网络诈骗、保护个人隐私等。
三、教学方法
本节课采用以下教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解网络的基本概念、功能和
应用。
2.演示法：教师现场演示如何浏览网页、搜索信息等基本操作，让学生直观感受网络的魅力。
3.互动讨论法：组织学生讨论网络在现代生活中的作用以及遵守网络道德的重要性，培养学生的思辨能力和语言表达能力。
四、教学过程
1.导入新课：通过展示网络世界的一些精彩瞬间，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.知识讲解：教师详细讲解网络的基本概念、分类、功能和应用，引导学生逐步了解网络世界。
3.技能训练：教师演示网络基本操作，并指导学生进行实践操作，巩固所学知识。
教学设计走进网络时代
课标
山东版五年级上册品德与社会“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱”两部分内容组成。重点使学习知道网络给人们生产生活带来许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。
“网络给我们带来了什么”主要从生产、生活两方面了解网络给人们生活带来许多方便。老师可以引导学生从更多方面去探讨此话题，如保险、教育、服务等行业。学生对于自己身边的网络生活会更感兴趣，为此教材设计了收发电子邮件和记录上网情况两个小活动，以激发学生上网兴趣，回顾上网经历，体验网上冲浪的乐趣。
学情
“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱“两部分内容组成。重点使学生知道网络给人们生产生活带了许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。教材以人为本，创造性地运用课程标准“回归生活、关注儿童现实生活”的理念，从儿童生活中经常遇到的问题来生成教育主题和范例。以“真实”的事件来促进真实的学习过程；以普通的生活事件为主；以日常生活事件为主；以今天的生活事件为主；以首属群体中的生活为主。教材力求使学生的学习过程成为完整生命投入的过程，成为完整心理结构参与的过程。提倡学习的过程不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，同样在情感、心灵的充盈中获得精神的体验。学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使他们既学会做人，又学会做事，在做事中学做人，做人学做事，以客观地认识了解和看待社会，增强学生的社会意识。教材调动学生自己已经有的生活学习经验和体验，帮助学生从中更加深入地感受生活，感受他人，提升心灵的体验。
走进网络作文（7篇）
走进网络作文（7篇）
走进网络作文(7篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的走进网络作文，希望能够帮助到大家。
走进网络作文1
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”随着社会的进步，科学的发展，电脑已经逐步走进了人们的生活，遍及世界的各个角落。电脑信息存量大，功能齐全，为人们在学习、生活和工作中解决了许多的难题，带来了有网上购物，有网上充值等等。它与我们的生活是真的密不可分，用它来进行一系列的事情既可以省去一些不必要的时间还可以令人有诈骗、利用网络传播淫秽信息等等。我曾在报纸上看到有人利用网络进行诈骗，并且屡试不爽。就是那些不法之徒利用网络的这一弊端，进行对那些心中想一夜暴富的人的诈骗！同时网络的弊端还不止这些！人们在网络上进行传播淫秽信息来污染文明的网络环境，这种行为是一种令人发指的，有损形象的。身为祖国的花朵得我们应该自觉的履行义务，禁止看这些淫秽信息来污染我们的身心！我们应该拥有自律自觉杜绝这种信息！总体来说在这世上网络的利大于弊！
现代社会中人们离不开网络，网络也离不开人类！人类与网络使用处理得好的话，这世界就会变得更加美好！人们的生活和生产也会变得美好！愿网络能越开越好，网络环境能变得越开越干净！是人们的精神得到应有的舒展！
走进网络作文2
上网，上网我的梦想。随着科技的进步我也学会了上网。上网对我来说是有用而又快乐的事情。
我上网不是为了打游戏，我只是吧在百度搜索，查查资料。有些人为了打游戏影响了身心健康，学习成绩一落千丈。但我不是那样，
走进信息网络时代作文
走进信息网络时代作文 现代社会信息量越来越大， 信息传递的速度越来越快， 人们获取信息的途径 越来越广，让我们感受信息传递方式的变化。 走进信息网络时代作文一： 去年，我家新添了电脑这个高科技玩意儿，他的用处可大了。 下面，我就介绍介绍我的新朋友吧：他的头好似一个正方形，是黑皮肤人。 在电脑国王里，越是黑越美，所以，我的这个朋友，算是很漂亮的了。 他的头 有一个特别功能，就是可以随时转动，就像一个“魔术师”。主机是 他的大脑， 你可别看小他的“大脑”了， 在里面， 都是一些贵重物品， 他能把所有的信息、资料存在这个大脑里。显示器是电脑的眼睛和嘴巴。你只要 把正确的命令诉说给你的好朋友电脑知道， 他就会眼前一亮， 立刻出现在显示器 上， 一句不漏地把你要的程序“说”出来。 “鼠标”是他 的手，随时让你控制。当然，我说的这些，都只不过是他的一部分，还有音箱、 稳压电源 ups、控制器……他们的功能可神奇啦! 如今已是 21 世纪的高科技时代了，电脑已走进了千家万户，知识也不仅只 限于白纸黑字的书本了。 电脑领着我们又进入了一个高科技的新天地。 相信很多 人都接触过电脑。 在电脑中， 科技令我们更加方便。 E-mail 已代替了信封;E-mail 已代替了书本、黑板;QQ 等网络聊天工具已代替了电话，并可以使我们虽然身距 千里，但仍然能见到对方。 电脑是很先进的，也使我们感到新奇。在医学界，电脑的作用是很大的。医 学，医生们用电脑来提们治病。一些需要非常精细的手术，但是现在不需要动手 术，只需要一台电脑就可以了 ，就可以把病的病治好。还有许多科学家利用电 脑完了许多重要的实验。 就像“非典”， 是科学家们利用电脑来分析 得知非典的来原，提取了精，才让许多幸免于难。 许多科学家都是用到电脑的， 有许多精确的数字都是利用电脑才可以得出来 的。电脑是个好东西，他为我提供了我从未体验过的方便与快乐。 电脑载着我， 畅游在信息的高速公路上， 他领着我， 走进了一个全新的天地。 走进信息网络时代作文二 ： 如今， 我们已经生活在快速发展的高科技时代里， “网络”这俩 字儿更是我们最熟悉不过的了。 对于平时“触网”的人们来说， 如何
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作文教学走进网络天地
摘要作文教学是语文教学的重点，更是难点。有效地突破这一重点难点，对于提高学生的语文综合素养是十分关键的。作文教学走进网络天地是一种可优选的教学模式。
关键词新课程理念作文指导网络环境教学模式
当作文教学走进网络天地，我们仿佛发现了新大陆，这里不仅天地广阔，而且繁花似锦，是一个理想的自由作文的王国。网络教学是作为一种教学形式存在的，它是在条件允许的情况下，可优选的一种教学模式。我们既承认网络的先进性、时代性，也注意网络的局限性、复杂性。只有客观、理性地认识和把握网络，才能有效地利用网络。
网络环境突破了时空限制，把作文素材和间接经验提供给学生，为学生打开了广阔的视野，也为学生提供了写作、交流、展示的平台，同时也为教师提供了指导、审阅的良好条件。在继承传统作文教学经验的基础上，有新的突破，就会给作文教学带来一次深层次的变革。
一、对传统作文教学的反思
新课程实施也有几年了，可是学生依然对作文感觉困难，依然没有兴趣。这是为什么？
1.来自教师的原因。教师对于新课程、新理念的学习已经比较深刻了，可是在实施新课程的过程中，教师们却不自觉地走到老路上去，走到“传统”中去，作文教学中尤其严重。课程标准中明确提
出要放宽小学作文要求，降低标准，倡导自由作文，放手作文，培养学生的写作兴趣，养成学生良好的写作习惯，培养创新精神。我们的语文教师们虽然懂得这些，但却执行不够，因为教师们怕学生跑题，更看不惯学生不按老师的要求写出的作文，所以依然“传统”地指导下去，讲评下去。这必然导致学生要按教师的要求写出程式化的符合要求的作文，学生感觉作文难，对作文没兴趣。
2.来自学生的原因。学生是学习的主体，作文是要靠学生自己写出来的。可是我们的学生就是无话可说，无事可写，或有事写不出来。这是因为学生实践的机会太少了。孩子在学校里被紧闭的大门关着，整天接触的是老师和同学；回到家里则又被关起来，难得出门半步。这就导致了学生实践经验的缺乏，所以“不知道”。
二、与网络结合，实现作文教学新突破
网络环境下的作文教学必须以新课程理念为指导，用全新的教学思想指导教学工作，努力实现自由表达、乐于表达、善于表达的目的。网络环境下的作文教学，还要在继承传统作文教学经验的基础上进行，吸取成功的经验，摒弃陈规陋习，关注学生的个性发展。同时，网络环境下作文教学的研究，与网络识字教学、阅读教学的研究一样，也要在“结合点”上下工夫，说得再直观一点，就是研究如何有效地利用网络，达到作文训练的目的。
1.形式多样的网上指导。普通情况下作文教学的第一个环节是作文指导，要由教师引导学生分析习作要求，明确写作内容和写法。网络环境下的作文教学，作文指导也是其中很重要的一环，但其表
现的形式则是多种多样的，有的是传统型的，教师引导审题；但更多的是教师担当起组织和服务的任务，放手让学生去理解和分析，自己判断要写什么，怎么写。
2.无穷无尽的网上资源。小学生的知识是贫乏的，但学生的作文中又是需要知识的。当学生要写什么却不知道，又很难知道的时候，自然写作文就十分困难了。而网上的资源是无穷无尽的，有了网上资源，学生写作文再不会被“不知道”所难住了。
3.电脑写作，开发智力。网络作文教学与传统作文教学还有一个区别就在于要用计算机把作文打(输入电脑)出来。不要小看这一点的区别，这对于学生可大有好处。许多研究都能证明，手指的锻炼对于开发大脑十分有益。学生打字的过程是伴随着思维活动进行的。这样学生的头脑中势必要有多个反射弧一起工作，刺激大脑皮层，使多个区域同时兴奋，这无疑对学生的智力开发是有好处的。
4.网上展示，呈现作品。传统形式下，学生把作文写在作文本上，教师批阅完也就结束了，很少有展示给他人的机会。而网上作文是要展示给大家看的，不仅班级的同学会看到，更多的人都会看到。这样，学生写了作文就会有一定的成就感，自然兴趣也就高了。
我们在教学实用文的时候，也充分地利用网络优势，让学生的作文真正有实用性。如给学校提建议，学生就把建议书以邮件的形式发到校长的信箱里去，这样，实用文真的实用了，学生不仅乐于写，而且写得认真。
三、网络环境下的作文教学应注意的问题
网络是一种工具，一种途径，一种资源，我们只有很好地开发和利用好它，才能起到正面作用。
1.教师的信息素养是上好课的前提条件。一个不具备相应的信息素养的语文教师是无法上这样的课的。要上好这样的网络作文教学课，就要能自己制作课件，就要懂得相应的网络知识，就要具备一定的打字水平。
2.学生的信息素养是上好课的重要保证。只有学生整体的信息素养水平较高的班级才能完成这样的教学任务。有一段时间，我们班的学生打字速度不快，使得在计算机上打作文的计划总难以实现。后来，我们坚持做下去，也对学生进行了一定的训练，使实验班同学提高了打字速度，实现了打字成文的目标。
3.时刻要注意网络安全。网络是一个宝库，但教师也要提高防范意识，防止不良情况发生。最好的办法是老师做好周密的准备工作，特别是在涉及上网查阅的时候，一定要为学生提供好网站，不能放任学生上网去查。
网络环境给作文教学打开了一个广阔的天地，在这个天地里是大有可为的。我们在这里已经开始了起步阶段，有了一定的感悟，我们一定会继续探索下去，争取早日摘取硕果。