2014-2015第一学期第一轮视导标准

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2015届高中毕业班教学视导活动方案(新)

宾阳县2015届高中毕业班教学视导活动方案为了进一步加强对我县2015届高中毕业班教学工作的检查、指导和督促，加强校际间的交流与合作，根据南宁市2015届高中毕业班教学视导活动方案和宾阳县2015届普通高中毕业班工作方案的要求，制定本方案。

一、指导思想以党的教育方针和科学发展观为指导，采取“分类视导，团队指导，专题引领，共同推进”的视导形式，深入了解高中毕业班备考工作的各个环节，发现问题，探讨解决问题的办法，力争各校的高考备考工作再上新台阶，高考成绩有新的突破。

同时，对各校的高中课程改革进展情况进一步了解，扎实推进我县高中课程改革的深入开展，办人民满意教育。

二、基本原则（一）坚持“分类视导，团队指导，专题引领，共同推进”的创新视导方式。

（二）坚持“以常规教学检查为主，专题调研视导为辅，常规视导与调研视导相结合”的原则。

（三）不断丰富视导活动形式，全方位覆盖学校教育教学各方面工作。

三、视导调研时间安排：2014年12月至2015年1月四、视导调研对象：全县各高（完）中五、视导领导小组及成员（一）领导小组组长：谢福泉（县教育局局长）覃彬（县教育局党委书记）副组长：朱忠良（县教育局副局长）组员：吴伟民韦剑徐亲敬蒙贵来陆植文黄焮隆蓝祖威刘慧乾徐中伟林崇伟施林吴贵让李纪海王芳蔡呈书马俊琦周忠张春梅李东梅胡小兰和小芳陆小英张安昌本次视导活动，由蒙贵来、张安昌、蔡呈书、李东梅、马俊琦、陆小英负责协助领导小组开展工作，协调各高完中之间的交流与沟通，策划督促检查各项视导活动。

（二）参加人员县教育局领导，基教股、督导室、教研室负责人，教研室中学教研员，高三中心组成员，各校领导和高三科任教师。

六、视导调研方式普通高中视导调研以小组（教研联合体）方式进行，每小组含牵头学校和受视导学校。

（一）管理层面：听课、听取汇报；座谈、交流与研讨。

（二）学科层面：精品复习课展示；专题讲座；交流与研讨。

七、视导活动的具体要求（一）视导调研小组学校之间要加强交流，并提前3天向教研室交视导方案。

2014—2015学年度第一学期集体备课实施方案

2014—2015学年度第一学期集体备课活动实施方案一、指导思想结合市镇教研工作的要求，开展“有效教学，高效课堂”的教研活动，实施“同课异构”，有效地推进课程改革，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，结合我校实际，制订本方案。

二、参与人员本校全体教师三、领导小组：组长：李锐聪、陈宇荣成员：陈锐明、陈斌豪、陈巧思、陈惠仪、伍长贤四、集体备课组织成员与职责语文教研组组长：陈惠仪（负责组织高年级语文集体备课工作）陈斌豪（负责组织中年级语文集体备课工作）陈巧思（负责组织低年级语文集体备课工作）数学教研组组长：陈锐明（负责组织中高年级数学集体备课工作）陈巧思（负责组织低年级数学集体备课工作）英语教研组组长：伍长贤（负责组织英语集体备课工作）教研组长：分配好同级同科教师的备课任务，并按规定组织集体备课（研究、讨论）。

教研组长每周要收集好集体备课记录表，每周星期五组织检查，并及时总结汇报。

蹲点领导：负责参与并督导集体备课落实情况。

五、活动程序和时间地点安排（一）活动程序1.集体备课计划表，由教研组长分工，填好集体备课计划表，并按计划开展集体备课工作。

2.教研组活动：主备人根据本级学科的特点，组织同级同科成员交流、研讨。

集体备课要坚持每天进行，并不是仅限于每周集中备课的时间进行。

3.各教研组要有机结合“有效教学，高效课堂”的活动方案和教学公开周等活动，集体备好教案、上课课件，并进行二次备课，达到“同课异构”。

（二）集体备课安排六、活动要求各科组要严格安照学校的集体备课计划开展工作，此方案从第4周起实施。

七、管理办法1.教研组长负责每学月收集本组的集体备课记录表检查并及时总结；各蹲点领导参与并负责督查集体备课落实情况。

2.负责督查的领导于每学月行政会上对集体备课的检查情况作汇报。

斗山中心小学2014-9-5。

2014—2015学年度第一学期教学质量监测安全预案

补郎乡中心学校（本部）2014—2015学年度第一学期教学质量监测应急预案为了搞好我乡小学教学质量监测期间的安全工作，保证教学质量监测的顺利进行和师生的生命安全，顺利应对突发事件，妥善处理安全事故，最大限度地减少意外事故带来的损失，做到“预防为主，防患未然”，特制定补郎乡中心学校（本部）教学质量监测安全事故应急预案。

一、指导思想根据县教科局统一部署，坚持“以人为本”的思想，坚持“预防为主、积极处置”的方针，务本求实，明确责任，同时尽一切努力杜绝或减少校园安全隐患、消防、饮食、治安等突发事件的发生，尽一切努力把师生生命财产及国家财产的损失降低到最低限度,切记安全无小事，责任重泰山。

二、成立安全事故应急处理领导小组组长：杨文副组长：吴洪平成员：方维伦、胡登凯、黄本俊、周光文、黄凌然以及各班主任1、明确职责任务：（1）安全事故发生时，由应急处理领导小组组长和副组长统一指挥（2）医疗救护组：周光文、黄本俊及校长全面负责本次教学质量监测的医疗救护工作。

（3）安全保卫组：各班主任及留校人员全面负责本次教学质量监测的安全保卫工作。

2、杨文：具体负责中心校（本部）教学质量监测期间的各项安全工作。

三、工作安排:考试时间及教学质量监测科目：2015年1月5日上午8：30——10：10一至六年级语文2015年1月5日下午2：00——3：40一二年级数学，三至六年级英语2015年1月6日上午8：30——10：10三至六年级数学2015年1月6日下午午2：00——3：40三至六年级品德、科学四、工作原则1、坚持以人为本，师生生命安全高于一切的原则，稳定压倒一切的原则。

2、预防为主，积极处置的原则。

3、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。

五、工作目标1、牢固树立安全责任意识，切实提高师生员工的安全自我防护能力。

2、完善安全规章制度，做到早防范、早处置。

3、建立快速应急机制和应急处理机制，及时采取有效和果断的措施，确保教学质量监测秩序。

2014~2015学年度教育教学质量评价方案

小河口镇小学2014~2015学年度教育教学质量评价方案一、指导思想为全面贯彻教育方针，强化教育教学质量管理，引进激励机制，充分调动广大教师的工作积极性，全面提高教育教学质量，根据市教育局和镇中心学校有关文件精神，特制定本方案。

二、评价权重1、每学期用教师个人绩效工资与学校各1100元共2200元作为奖励基数，评价教师的教学绩效。

2、教学质量分期中占30%，期末占70%两次评价。

3、六年级第二学期也是期中占30%，升学考试占70%，但如有初考单科进入全市先进行列，则70%教学质量奖该科教师平均发放，如未进入先进，则参照第一学期标准计发。

三、评价办法1、期中、期末考试均采用市教研室试卷，由学校教务处组织监考、阅卷、统计。

2、参考科目：一至二年级语文、数学；三年级语文、数学、英语；四至六年级语文、数学、英语、品社和科学。

3、各班级总人数和结算人数如下表：结算人数如有变更，严格以教务处相关证据为依据。

如学生因特殊情况一期连续15天左右未到校（教务处备案核实，同年级其他班主任认可），可对结算人数对应变更，分班后转入的学生暂不作结算人数。

4、单科积分计算办法为：P=班优秀率/全年级最高优秀率×300+班合格率/全年级最高合格率×400+班均分/全年级最高均分×300－班低分率/全年级最高低分率×15（优生≥80分，合格≥60分，低分＜35）5、评价标准：（3）、如某教师所带两个评价学科，则主科（指语或数）占100%，另一科占20%（奖励标准与语数等同；如另一科带两个班及以上，则取最高名次按一个班计算）。

（4）、两个班的年级中，如第二名比第一名积分低150分及以上200分以下，则降低一个等次取奖（即两个班中的第三名），如低200分及以上，则降低两个档次取奖（即两个班中的第四名，）；三个班的年级中，后一名次比前一名次积分低100分及以上150分以下（即三个班中的第四名），则降低一个等次取奖，如低150分及以上，则降低两个档次取奖（即三个班中的第五名）。

2014-2015学年度上期小学教研工作计划1

2014—2015学年第一学期校本教研工作计划一、指导思想本学期以科学发展观为统领，坚持“质量立校，文化兴校，特色强校”的工作思路，突出“遵循教育规律”的工作主基调，推动我校教育科研工作，力争在正确科研方法的指导下，使学校教科研工作进一步规范化、合理化、科学化。

采取激励措施，激发教师积极主动的参与精神，将教科研与学校的日常教学工作紧密结合，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校特色发展奠定基础。

二、工作目标1、积极组织课题组成员开展课题的研究活动，定期开展课题交流。

2、抓实各学科的教研活动，认真组织开展校本研修，不断提升学校教育教学质量。

3、积极认真做好电教课题、规划课题结题的准备工作。

4、认真做好学校教师论文、个人课题申报工作。

三、主要工作1、加强组织理论学习，切实提升理论素养。

本学期，学校将着力建设教师队伍建设。

定期开展各教研组活动，交流听课感受，畅谈教学中遇到的问题，提高教师业务水平。

充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用，认真组织活动，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习，不断提高自身的教学实践与反思能力。

此外，学校将激励教师自主阅读有关中外教育理论名著、小说等，不断丰富自己的阅历，提升自己的教育教学理论素养。

2、努力强化业务培训，提高教师科研素质。

培训促科研，高效的培训首先要顾及教师的感受和内在的需要，强化教师在培训工作中的主体地位，通过开展有组织、有计划、有针对性的培训活动，充分发挥教师主观能动性。

本学期利用星期一的政治学习，要求外出参加培训和学习的教师，回校后要汇报培训内容并结合自身实际交流学习体会。

积极开展校本研修活动，组织每位教师参与学科研修。

要求各学科的每位教师在自身的教科研探索过程中形成个性化的认知与理解，与同行的教师进行对话交流，让一人的学习所得和自己的教学感想体会成为大家共享的学习资源。

让教师们在自身的群体中，相互交流与借鉴，评析与改进，有利于学校科研文化的形成，逐步促进我校教师科研素质的提升。

2015年春季开学视导项目说明

2015年春季开学视导项目说明烈山中心学校新的一年面临新的课题，而良好的开端是成功的一半。

为保证新学期上级布置的各项重点工作顺利完成，中心校决定将在新学期开学伊始，利用一周的时间进行开学情况视导。

有问题当场指出，立刻整改，书面通报，具体视导项目公布说明如下，望各校遵照执行。

一、学校的校容校貌（20分）1、学校环境卫生干净整洁、无杂草、无垃圾。

10分2、教室、校园窗明几净，文化有特色。

10分二、学校寒假工作完成（10分）1、值班人员到位，校舍及其他公共财物安全。

5分。

2、教师学生寒假人身安全。

5分。

三、师生开学到校情况（10分）1、教师当场点名，缺一人扣一分，扣完为止。

请假以条为准。

2、学生缺人按比例赋分。

四、学生巩固率（10分）以学籍为基础，入班对照，按下降比例赋分。

五、学校计划行事历（20分）1、行事历要落实“五统一”管理模式。

5分。

2、要体现阳光大课间活动和学生活动课。

5分。

3、内容符合校情不空洞，教研安排到月、到周。

5分。

4、各项计划完整，不缺项。

5分。

六、教师提前备课、教研计划查阅（20分）1、提前备课不少于3课时10分。

2、教案前面内容不缺项，有课程表，10分。

七、学校的简单教具齐全。

（10分）1、教学录音机（2-5台），有班班通的可以折半。

5分。

2、数学工具，教学挂图齐全。

5分。

说明：一、二、七梁述闵、郭言华负责。

三、四熊殊丽负责。

五、六、谢宝荣、杨智勇负责。

2014——2015学年度第一学期期初视导汇报材料

2014——2015学年度第一学期期初视导汇报材料预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制2014——2015学年度第一学期期初视导汇报材料胶州市第二十一中学按照教体局《关于认真做好2014年中小学暑假工作的通知》以及《市教体局2014年工作要点》的安排，结合学校实际，我们精心安排了暑假期间的各项工作。

新学期开学后，学校领导干部和全体教师精心部署，群策群力，使各项工作有条不紊地进行，情况良好。

一、新学期重点工作(一)新的学期，我校将继续从自身实际出发，以“乐教乐学，快乐至上”的教育理念为落脚点，推行以“尚孝学乐”为核心的小班化特色教学，培养“崇德尚孝，乐学慎思”的学生。

积极推行小班化教学改革，实行“小班额”配置（不超过40人），因材施教，实行课堂教学改革，改变传统教育模式，优化教育空间，让学生享受最好的教育。

(二)成立由校长任组长，副校长任副组长，由课改办牵头实施，以教导处、教科室、校团委、电教室、总务处、教研组长及学科实验骨干教师为成员的小班化教育实验工作领导小组，负责领导、规划、协调、组织、实施和推进实验工作。

同时定期举行“学校开放周”活动，让家长进课堂体验小班化教育，由家长作为督导员，以监督反馈实验的效果。

(三)学校每学年根据学生量化成绩等级进行动态管理,将各班级学生分成A、B、C三个等级。

三个等级的学生能进能出，使学生有压力、有动力，调动每位学生的学习积极性，让他们学会自我加压，积极进取，对那些检测成绩优异的学生分别按照A、B、C三个等级进行表彰与奖励，进一步调动他们学习的积极性。

同时，为传承德孝文化，培养学生的人文素养，贯彻素质教育理念，我校积极完善课程体系框架，上好国家课程、开好地方课程、构建校本课程，组织编写了《娄敬故里德孝杜村》校本教材，使学生通过了解本土德孝故事，提高了对“德孝”的认识，培养了学生高尚正气的美德。

活动课时间又增设了书法、舞蹈、中国象棋、围棋、篮球、乒乓球、足球、田径、电脑程序设计等校本课程，学生根据自己的喜好参加相应的课程，走班上课，丰富学校的课程设置。

14--15学年度小学教学视导方案

小学教学视导方案2014年9月一、指导思想以《小学教学工作奖励意见》和《小学教学工作评估方案》(2014—2015小学教学工作评估方案（讨论稿）)为依据，全面检查各乡镇、办事处，各学校教学成绩、教学管理、教师发展、学生成长、学校发展等各方面的情况。

根据基层单位存在的问题提出指导性的意见或建议，帮扶采取得力措施，限期整改，通过扎实有效的工作，全面提高教育教学质量，全面提升小学办学水平。

二、视导内容1、课程开设。

检查学校是否做到开全课程，开足课时及考查学科专任教师配备情况。

2、学校各项教学工作评价机制、制度、计划的制定及落实情况。

3、常规教学、教研工作管理。

主要是检查备课（含集体备课）、作业批改、单元测试等方面的情况。

4、课堂教学。

检查学校各学科在体现新课标理念，改变教与学的方式，培养学习兴趣和良好的学习习惯等方面的情况。

5、教研活动。

片区教研：积极组织参加片区及学校组织的教研活动，教师参与度高，在实效性基础上，创新性地开展工作。

主要检查教师的听课记录本，有随感、有简评。

6、教师发展成果。

教师积极参加各种教学研究、比赛活动，优质课、观摩课、公开课、创新课、素养大赛、大比武、教学指导、论文撰写等教科研成果显著。

7、课题实验。

积极推行区域性三大课题实验（读书成长实验、写字育人实验、特色发展实验），过程性材料齐全，实验效果好。

8、办学特色及学校文化建设、育人环境等方面的情况。

学校积极发挥自我优势，努力打造办学特色，特色项目师生参与率高，在区内外有较大影响。

学校办学方向明确，制度健全，依法治校、民主治校、文化治校、科学治校，充分发挥学校、家庭、社会作用，育人环境安全优美，形成良好办学文化。

9、教育活动及成果。

按照“习惯育人、生活育人、活动育人、文化育人”的理念，开展丰富多彩的教育活动。

强化读书成长活动、写字育人活动、特色发展活动。

三大区域实验效果采用现场考查方式抽查学生的活动效果。

10、评价机制。

建立健全科学的教师评价机制，教师工作积极性高。

众兴实验小学教育教学视导工作汇报

众兴实验小学2014-2015学年度第一学期教育教学工作汇报开学以来，我校深入贯彻泗阳县2014年教育工作会议精神，扎实落实“三大核心、五项重点”，进一步提高学校的自主发展、自主创新意识，调整办学理念和发展方向，不断提高学校管理水平，全面促进素质教育。

现就我校教育教学工作总结如下：一、规范教学管理，提升教学质量1.课堂教学中，领导充分发挥示范、引领、督导作用。

杨波校长主动代课并上示范课，房元品、刘春花、刘厚宝副校长均任主要学科。

学校所有行政领导走进课堂，推门听课，以督促教师重视平时的课堂教学，提高自身的教学水平。

分组听课与集中听课相结合，成立由校领导、中层领导和教学骨干组成的听课小组随机听课，每组至少三人，从教案使用、多媒体使用、学生参与度、教学效果等方面对上课老师的课堂教学作出全方位的评价。

教科室把每周的推门听课情况于周五下午及时公示并将听课记录表装订成册。

我们要求听课要有记录、分析和评价，并以适当的方式向教师进行交流。

听完课，听课领导或老师随即检测学生的真实收获，查看学生的作业，了解本班学生的作业情况及批改情况，倾听学生的听课感受，然后与任课教师交流意见，认真点评。

2．抓好集体备课，向四十分钟要质量。

坚持“学导习”教学模式，每周一、二下午分别为语文、数学集体备课时间，周二上午为常识组备课时间。

教师轮流担任主备人，说出自己对将要上的课程的看法，其他老师进行补充；待到下一周全组同学科的教师进行听课评议，如此循环往复。

学校行政领导蹲点备课组，全程参与集体备课活动，每周集体备课有专人检查，还将备课情况进行全校通报，以此狠抓学科集体备课质量。

强调每位教师上课规范，提前候课，合理使用多媒体，提高有效教学。

3. 做实教育科研，助推质量提升。

加强立项课题的研究、结题以及新课题的立项与申报。

继续开展省规划课题《培养苏北小学生享受课外阅读策略的研究》与市立项课题《五环学•导策略研究》的相关工作。

积极开展第七届县级微型课题申报工作，所报送的11个课题因立意新颖、质量过硬已全部立项。

2014——2015第一学期期末视导检查表

樱桃园小学2014——2015学年第一学期期末视导检查表姓名下学期是否愿意做班主任是（）否（）本学期周课时量：承担学校教育教学管理情况：备课情况学科备课形式整体备课单元备课课时备课单元检测参加集体备课次数：二次备课次数：教学反思篇数：随堂监测设计次数：作业设计次数：课堂教学情况最满意的一节课是成功的原因课堂常规情况一学期课堂常规落实情况简述好（）一般（）差（）本学期听课总节次：课堂满意度测评（不自评）测评班级：测评学生数：测评满意率：作业情况类别次数批改质量批改存在的问题组织学生开展的延展性学习活动参与人数活动效果撰写论文教育教学科研辅导学生这学期撰写的论文发表的论文（注明报刊名称、发表日期）这学期的教育教学研究研究成果名称、层级、承担任务情况承担校级以上公开课情况（包括邀请课）时间、层级、公开示范内容参加教研活动的次数在教研活动中承担的任务（讲课的可逐次列出）辅导学生作文发表、获奖情况（注明报刊名称、发表日期、获奖级别及名次）：承担参与学校组织活动情况开展活动的名称活动的收获活动后的反思网络教研活动市区网络教育平台上传篇数上传的主要内容教学质量监测学校组织的教学质量检测所达到的及格率、优秀率自评复习迎考复习计划是否制定是（）否（）最终目标——及格率（）班级学困生名单：复习教案是否撰写是（）否（）优秀率（）帮扶措施：其他个人成绩希望学校给个人成长提供哪些方面的支持和帮助复查情况复查人签名复查日期。

众兴实验小学教育教学视导工作汇报

现就我校教育教学工作总结如下：一、规范教学管理，提升教学质量1.课堂教学中，领导充分发挥示范、引领、督导作用。

杨波校长主动代课并上示范课，房元品、刘春花、刘厚宝副校长均任主要学科。

学校所有行政领导走进课堂，推门听课，以督促教师重视平时的课堂教学，提高自身的教学水平。

教科室把每周的推门听课情况于周五下午及时公示并将听课记录表装订成册。

我们要求听课要有记录、分析和评价，并以适当的方式向教师进行交流。

2．抓好集体备课，向四十分钟要质量。

坚持“学导习”教学模式，每周一、二下午分别为语文、数学集体备课时间，周二上午为常识组备课时间。

教师轮流担任主备人，说出自己对将要上的课程的看法，其他老师进行补充；待到下一周全组同学科的教师进行听课评议，如此循环往复。

学校行政领导蹲点备课组，全程参与集体备课活动，每周集体备课有专人检查，还将备课情况进行全校通报，以此狠抓学科集体备课质量。

强调每位教师上课规范，提前候课，合理使用多媒体，提高有效教学。

3. 做实教育科研，助推质量提升。

加强立项课题的研究、结题以及新课题的立项与申报。

继续开展省规划课题《培养苏北小学生享受课外阅读策略的研究》与市立项课题《五环学•导策略研究》的相关工作。

积极开展第七届县级微型课题申报工作，所报送的11个课题因立意新颖、质量过硬已全部立项。

2014-2015学年度第一学期教学工作计划2014.09

XXXXX小学教学工作计划2014——2015学年（第一学期）一、指导思想：坚持以“办人民满意教育，全面提高教育质量”为中心，以有效教学管理和教学常规管理活动为工作主线，以课堂教学研究和师资队伍建设为重点，以教学常规管理为切入点，树立服务意识，强化研究意识，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

二、本学期工作重点：1、抓实抓紧教学常规工作“五个一”，强化集体备课、科组活动、课堂教学、检测、培优辅差、作业批改等常规教学工作，稳步提升教学质量。

2、加强开展课题研究，做好案例分析，提倡行为研究，申报县、市重点课题。

3、巩固第二课堂成果，进一步凸显篮球、乒乓球、武术、传统文化等项目特色，培养学生专长，促进学生综合素质的发展。

4、加强教科研管理，提升教师素质，促进学校发展。

5、进一步改变学生学习方式，培养良好学习习惯。

6、进一步扩大“广东省书香校园”成果，开展好读书活动。

7、加大骨干教师、骨干班主任的培养工作，优化教师队伍。

三、本学期的主要工作。

（一）、认真落实教学常规，加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性。

1、本学期要进一步组织教师认真学习《XX县中小学教学常规管理“五个一”》，同时举行专题培训活动，让每位教师很好地把握教学常规五个一的具体要求，让学习效果体现于教学过程中，让我们的教学工作更加规范、合理、科学。

2、继续加强教研组的建设。

教研组活动有目的、计划，活动后做好总结工作，努力提高教研活动的质量，为提高学校教学质量服务。

以教研组活动为教研平台，围绕提高课堂教学效率和教学中的疑难问题，开展说课、上课、听课、评课、反思等一系列活动。

组织教师及时把活动中的感受和收获记录下来。

通过活动切实促进教师业务提高，达到互相交流，互相学习、合作探究的目的。

3、积极运用现代化教育手段，尤其是青年教师，要加强多媒体课件制作运用等现代化教学手段的使用，普及课堂多媒体教学，能较好掌握现代化教学手段，提高课堂教学实效性。

2014——2015学年度小学各学科教学要求及教学进度

2014——2015学年度全市小学教学要求及教学进度安排2014至2015学年度，全市小学教学工作的总体要求是:紧紧围绕提高教育教学质量这个中心，以全面落实教学常规、打造优质高效课堂、提升教师业务素养、培养学生良好习惯为重点，全力提升课程实施水平，促进学生全面健康发展。

一、继续深化课堂教学改革。

根据不同学生群体、不同学科、不同课型等因素，进一步深化对教学环节的深入研究、细致研究，打造具有学校特色和教师个性特色的课堂教学模式。

课堂教学中，要突出学生自主、合作、探究和动口、动手、动脑能力的培养，提高课堂教学的有效性。

要通过落实行政听评课、推门听课等措施，实现课堂教学改革与教师常态课堂的有效对接，及时将课改成果落实到日常教学中。

二、切实抓好课程建设与实施。

严格执行课程方案，开全课程，上足课时，对课程力量相对薄弱的艺术、综合实践等领域，要加大实施力度，提高实施水平；要加强国家课程校本化研究，实现校本课程的开发与学科教学的有机统一；要继续深化根基教育，做好“小学课程整合的理论与实践研究”；要关注大阅读教学，开阔学生视野，提高学生阅读能力；要建立基于学生不同层次和不同发展诉求的课程体系，为每个学生提供适合的教育。

三、不断加大常规教学管理力度。

按照“有效管理、有效教学和有效学习”的要求，全面落实《学校教学管理规范》，从备课、课堂教学、听评课、作业布批、课后辅导、学生学习习惯养成、学情会商、监测评价等各方面，建立起严格的管理制度，确保教学常规无缝隙管理。

特别是师资力量、办学条件相对薄弱的农村学校，要将教学常规的落实作为教学管理的重点来抓。

要加强教学常规落实的督查力度, 强化过程监控，确保教学过程扎实有效。

四、切实注重教学研究的实效性。

要进一步完善常态性教学研究机制，注重研究实效。

重点开展大纲和课标研究、集体备课研究、教材教法学法研究、作业布批研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究等。

要制定校本教研考核办法，加强对校干的指导与培训，落实校干抓科、包级、靠组责任制，积极开展专题教学研讨活动，避免校本教研流于形式。

2014版(标准)督导评估标准

三、小学评估内容及标准附件:各种成绩计分办法体育成绩（8 分）：体育竞赛成绩分区级竞赛成绩和市级以上竞赛成绩两部分。

区级竞赛成绩为区教育主管部门组织的各种赛事，如运动会、足球联赛、篮球赛、中长跑比赛、乒乓球比赛等，按各赛事参赛队伍数和级别分类倒计分。

市、省、国家级竞赛活动成绩计分按照区级同类项目最高分的0.5 、1、1.5 倍计分。

按照一定比例（以总分排名第三名成绩为标准）折算计分。

承办比赛：每承办一次区级、市级、省级、国家级的各种赛事分别按 3 分、6 分、9 分、12 分四档记录成绩，仅承办比赛的学校折分。

各单位体育成绩总分为体育竞赛成绩和承办比赛成绩之和。

普教科艺术教育（7 分）：团体奖按国家、省、市、区级分别记10、8、6、4 分；累计加分。

有团体奖的单位不再计算个人获奖。

没有获得活动团体奖的单位，个人获奖按级别进行分数累计，具体标准是：国家级一等奖 6 分，二等奖 4 分，三等奖 2 分；省级一等奖 4 分，二等奖 2 分，三等奖 1 分；市级一等奖 2 分，二等奖 1 分，三等奖0.5 分；区一等奖 1 分，二等奖0.6 分，三等奖0.4 分。

个人获奖累积分最高的学校，在评估考核中记 4 分，其他学校以得分最高者为标准折算记分。

总分合计前三名为满分7 分，其余以第三名成绩为标准，折算计分。

普教科科技成绩（10 分）：办法同艺术计分办法。

注：以教育主管部门组织的活动比赛为准，不是教育部门主办，但是教育局参与组织的，如设团体奖，则只算团体奖，并且分值折半。

不设团体奖的按照上面标准按个人获奖计分，并且分值折半。

普教科实验教学成绩（ 5 分）：1. 组织活动（ 2 分）。

参加 1 次得0.5 分，累计不超过 2 分。

2.活动成果（ 3 分）。

获得国家级一等奖 2 分（二、三等奖按 1.5分、1分两档记分）、省级一等奖 1.5 分（二、三等奖按1分、0.5分两档记分）、市级一等奖1分（二等奖按0.5 分，三等奖0.3 分两档记分），区级一等奖0.5 分（二等奖按0.2 分、三等奖0.1 分两档记分），集体奖按同级别一等奖的双倍计分，与个人奖累计得分不超过 3 分。

2014年春季初中部教学视导活动安排要点

2014年春季初中部教学视导活动安排要点
各初中：
今年上半年的视导，要集中精力搞好中考备考，为提高视导效率，请尽量按以下要点事先做好准备工作。

一、听课安排：
每次视导的听课安排，请从上午第二节课开始。

具体要求为：
（九年级班次少的学校，安排不了九年级每学科两节的话，可以适当安排七、八年级的课。

）
二、活动安排：
1、上午第2---4节课：听课+分学科了解教师备考的相关资料和教学过程的材料。

2、下午2:00-4:00，分学科进行学科交流讲座和研讨。

（请事先安排好学科活动
地点，由学校包科领导召集和组织并做好记录，以便在学校行政会上传达，学科备课组长准备介绍本学科备考的现状，征集好问题和课题，教研员和老师一起进行研讨。

）
3、下午4:00-4:30，教研员集中碰头，商讨集中交换的内容和要点。

4、下午4:30-5:10，集中交流。

a、参加人员：学校班子成员和中考备考工作小组成员、到校的教研员。

b、由学校（校长或分管备考工作的领导）介绍本校备考工作情况（应该
包括本校2014年中考备考工作基本情况、中考目标、组织结构、工作特色、后段工作措施，需要解决的问题及困惑。

20分钟为限。

）
c、教科中心对本次视导的情况做小结，并根据实际情况，提出学校下一
步需要关注和调整的相关事宜。

5、视导结束后，由教务处或备考工作小组根据各学科和整体集中交流的情况，
写出小结材料。

6、此《要点》在进行四个学校视导后，可能会根据情况进行微调。

2014年3月5日。

2014至2015学年第一学期实验教学计划

菜屯镇联合校2015至2016学年第一学期实验教学计划一、指导思想为进一步提高联合校实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地提高学生实验操作能力。

二、主要任务及目标实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施1、实验室工作由班主任教师直接管理，实验室管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、明确实验室管理员任务。

实验室管理员得任务为：(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（实验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力；(5)及时收取科学各年级《教学工作计划》、《实验计划表》、《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》及《实验报告》等相关材料。

(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

3、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关实验器材的申报，申购等工作；(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

2014.11镇对校第一轮视导检查小结

单集镇小学中心校2014—2015学年度第一学期第一轮镇对校教学视导评估工作总结11月25—12月3日中心校组织13人共用六天时间按照教育局要求的检查方式，对各校的备课、作业、课堂教学等进行了全面细致的检查。

检查组到达每个学校后随机抽取1—6年级每个年级一个班进行听课，接着检查对应班级的所有教师备课和作业，最后召集所在校全体校干（含教研组长）进行面对面的现场反馈，客观真实地把每一位老师的课堂教学、备课、作业的情况和得分向学校进行了汇报，特别把在检查中发现的问题与学校进行了沟通，并提出了下一步整改的意见。

现对全镇情况进行实事求是的书面汇总，希望各校认真组织教师学习，针对存在问题查找差距，争取在今后的工作中取得更大的成绩。

一年级一、课堂教学大部分教师准备充分，教态自然大方，语言和蔼可亲，教学目标明确，教学思路清晰，能根据低年级学生的年龄特点设计教学，能充分调动学生的积极性，教学效果较好。

二、备课主要优点：总体上看，大部分教师备课态度较认真，书写工整，课时充足。

能根据教材，结合本班实际，确定教学目标和教学重、难点，注重教法和学法指导。

电子备课能够结合自己的教学实际及时进行复备，教后记撰写及时、具体。

优秀的典型有黄荣侠的一数备课、乔爱玲一数备课、赵红巧的一美备课、王志昊的一体备课、韩苏芹的一美备课、任欢欢的一体备课、闫从金一数备课、武艳梅的一美备课、李东金的一体备课等。

存在问题及建议：（1）教案的设计应该关注学生的学，要体现以学生为主体。

（2）有些教师的电子备课教案，复备过于简单，书写不够认真。

复备是根据教学实际进行增删调改，而不是评价某一环节设计得如何。

（3）个别教师教后记撰写不及时，有的过于简单。

三、作业1、优点：（1）大部分作业次数充足，学生书写工整美观，簿本完好率较高。

（2）教师能认真批阅，及时修改。

（3）能够创全优作业。

优秀的典型有占湖的一数作业、寿山一数作业、贺庄一美作业、临头一美作业、寿山一美作业、拐山一美作业等2、存在问题：（1）个别作业批改等第不规范，有连笔现象，不能给学生以示范作用。

2014～2015学年度第一学期教学工作计划

永丰中学小学部2014～2015学年度第一学期教学工作计划一、指导思想以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究和“建设养根课堂，突显四个一”为切入点，继续开展好校本研究，多层面地提高教师的专业素质，进一步落实“减负增效”精神，促进学校教育教学质量的提升，让更多的学生更好地发展。

二、主要工作。

1、抓好教师队伍建设，通过研、培、导、练等多种形式提高教师的专业化水平。

2、加强学科建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。

3、建设养根课堂，突显四个一，修订课堂教学评价体系。

4、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

三、具体措施（一）落实教学常规管理,加大监督检查力度1、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

严格控制学生在校时间，按时离校。

教导处对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。

我们坚持做到“一月一重点”检查制度，并做到有检查,有记载，有反馈等。

对于上岗未满三年的教师我们将推行“推门即听课”“翻本即检查”的做法。

全期教导处进行四-五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。

对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

2、教师要自觉地把新课程理念运用到教学实践中,采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松、愉悦、创造性地学习。

考核部门要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平、公正、公开，确保教学质量。

3、学校领导经常深入教学第一线听课，教导处人员、教研组长更要对教师进行上课、备课等方面的指导、切磋与交流。

2014-2015(1)期中教学检查通知20141030 (1)

2014－2015学年第一学期期中教学检查工作安排各教学部门：为全面了解教学整体状况，及时反馈和解决教学过程中存在的问题，进一步改进和加强教学管理，提高教学质量，根据本学期学校教学工作安排，定于第10～13周开展全校性的期中教学检查工作。

具体安排如下:一、检查主要内容1、教学文档主要检查：课程教学大纲、学期授课计划、教案（课件）、学生平时成绩记录、教研室活动记录、课程成绩单等教学文件、资料的完整性和规范性；上学期学生试卷及本学期补考、重考试卷的管理与存档状况。

2、教学秩序检查本学期总体教学工作的安排与执行情况，主要包括：教师按时上下课情况、调（代、停）课制度遵守情况、学生课堂出勤率、学生课堂纪律情况等。

3、课堂教学主要检查教师课堂教学情况，根据领导、同行专家听课、学生教学信息反馈等多种形式给教师提出指导性建议。

4、教研活动认真检查、总结开学以来专业教研室开展教学研究、教学改革、课程建设等方面的活动情况。

5、实践教学（1）毕业设计（论文）检查2011级毕业生的毕业设计（论文）的工作状况。

具体内容包括：①学生毕业设计（论文）的完成情况；②指导教师对学生毕业设计（论文）的指导情况；③存在问题与建议。

（2）实验主要检查：本学期实验教学计划（课表）执行、实验教学组织、综合性和设计性实验教学的开展、实验室开放、实验教学内容更新、实验报告批阅、实验成绩记录等情况；实验室工作日志、仪器设备运行记录填写情况等。

（3）实习重点检查本学期实习教学计划的制定及相关材料。

6. 课程教学大纲和学期授课计划的实际执行情况。

二、检查方式1、采取以各教学部门自检自查为主的方式进行。

2、学校检查组对教案、课件、试卷等方面进行专项抽查（抽查时间另行通知）。

三、具体要求1、各教学部门领导要充分认识期中教学检查工作的重要性，根据本部门实际情况制定具体实施方案，并于11月5日前报送教务处107室。

2、各教学部门对新进教师、学生教学信息员反映问题较多的教师，要有重点地组织集中听课、评课，督促其改进和提高课堂教学质量；利用期中教学检查契机，组织教学水平高、教学方法好的教师开展公开课、示范课教学观摩活动。