20192020年语文课的魅力课件
开学第一课：语文的魅力ppt课件(56页)
我们承诺做到
做生活的有心人，学会在生活中学 习语文 做到劳逸结合，张弛有度 制定一个切实可行的语文近期和远 期学习计划 学会合理安排时间，巧用课余时间 学习
老师建议
一、课上
首先，做好课文的预习：
1.粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写在 书上。
2.再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰 作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，读后 受到的启发有哪些，如果是名家名篇，还必需要查 找资料了解作者状况及文章的写作背景等。
学习目标
• 1、面对新的一个环境，同学必需要不断提升 自己的学习能力。
• 2、语文在生活中的妙用，让同学明白生活即 是语文。
• 3、新学期老师给同学的建议，课内课外必需 要怎样来学习语文。
• 4、不断培养同学的语文素养，让同学从开始 有一个好的学习习惯。
怎样学好语文
高处着眼 建立目标
培养兴趣 树立信心
你喜爱语文吗？ 为什么？
语文是一个包涵语言、文字、文 学和文化等多种元素的综合性学科。
有位教育家说： “语文的外延与生活的外延相等。 〞
它告诉了我们“语文〞与生活的关系:“ 语文〞来自生活，
又告诉了我们生活与“语文〞的关系:生 活离不开语文。
同时，还包涵着另一层意思：“语文〞 不仅仅是课堂里的事儿，要在生活中 学，要为生活而学。
〔1〕现代文：大阅读模式五大题+学习反思或感 受〔100字左右〕；
〔2〕文言文：解释词语，翻译句子，归纳字词， 整理句式。
3、每周进行作文训练，准备好作文纸〔400字〕 4、准备1本家庭默写本〔单行本〕，1本堂上小 测本〔单行本〕，1本笔记归纳本〔软皮抄〕。 5、准备《现代汉语词典》，弄清日常语文学习
最新2019年整理初中开学第一课：语文的魅力zjnPPT
课前三分钟“成语故事”要 求：
1、课前将所讲成语抄在黑板上，脱稿 讲。其他同学将该成语及寓意抄在纠 错本上。
2、点评：任选两人从概述故事、感想 、联系现实等角度自由评点。
3、评定：A（优）B（良）C（合）D （不合格）
作业本：
1.预习本（16K软面抄）
A、整理抄写字音、字形（字形要拓展与课内词语相关的 形 3遍） B、重点词语或成语意思（1遍）。 C、整理文学常识。 D、分析课文或课后题。 （写了什么——内容概括，怎么写——写法探究，为什么 写——表达主旨） E阅读启示或感想或疑问。
2.随笔本（16K软面抄） 不少于600字。 3.大作文本（学校发） 4.默听本（练习本学校发）课堂练习本（练习本学校发） 5.纠错本（5R笔记本学校发）（整理考试中的错题）
作业要求：
1、独立完成当天的作业，并于早自修 开始前上交。
2、书写要清晰，尽量用黑色的笔写字 。
3、作业经批改过后，如果有误，要及 时用红笔订正。
必备工具书
1.现代汉语词典（商务印书馆) 2. 古汉语常用字字典（商务印 书馆）
课前准备：
1、把与语文无关的书整 理放回书桌里同时拿出与 语文相关的书课堂练习本 等。
2、预备铃响由课代表带 领大家齐背课后古诗。
课堂进行时
听说读写要求 ①听别人讲话不插嘴，有意见举手回 答。 ②回答问题声音响亮，让每位同学听 清。 ③及时记录内容重点，积极开动脑筋， 快速完成课堂上相关练习。
这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起 来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿
望。
季(jì)姬(jī) 寂(jì)，集(jí)鸡(jī)，鸡(jī)即
音 趣
(jí)棘(jí)鸡(jī)。棘(jí)鸡(jī) 饥(jī)叽(jī)， 季姬及箕稷济鸡(jì jījíjījìjìjī)。
开学第一课：语文的魅力ppt
2006年8月
沙井中学 陈宏
近代曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗， 败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险 些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要 他把历次的战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况 据实写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分”这 样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了 奏章后说：“中堂大人，不能这样写，这样写皇上是要加 罪的。”曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了 一会，提起笔来，把“屡战屡败”这个句子改了一下。曾 国藩一看，不禁暗暗叫绝。
候，这就是“不朽之盛事”！
2006年8月
沙井中学 陈宏
我读小说是为了使自己更 悲观。我不想变成畜生， 很大 程度上要靠优美小说保护我的 人性， 使我在衣食无忧一帆风 顺中也有机会心情黯淡、绝望、 眼泪汪汪。 一想起自己就觉得 比别人善良、敏感、多情以及 深沉。 这就是我的阅读趣味。”
王朔说自己读书：
这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩 虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了 他。你知道是怎样改写的吗？
将“屡战屡败”改成“屡败屡战”。
2006年8月
沙井中学 陈宏
2006年8月
沙井中学 陈宏
顺天科场案发，柏以宰辅主试， 而容应试举人“递条子”舞弊。按例 当斩，又按例皇帝有临时恩典权。当 时咸丰皇帝持朱笔颇迟疑，并云： “罪无可逭，情有可原。”肃顺在旁 对曰：“虽属情有可原，究竟罪无可 逭。”上意犹未决，肃顺即夺朱笔代 书之。柏于是被处斩。
2006年8月
沙井中学 陈宏
语文学科
的魅力在于语 音的抑扬顿挫, 文字的象形意 会,词语的丰富 多彩,话语的妙 趣横生。
－－朱学坤《语文 的魅力 》
(2020年整理)中小学开学第一课：语文的魅力(zhengshi).ppt
9《围城》 钱钟书
10《谈美书简》朱光潜
11《哈姆莱特》莎士比亚
12《堂吉诃德》塞万提斯
13《歌德谈话录》 艾克曼 14《巴黎圣母院》雨果
15《欧也尼·葛朗台》巴尔扎克 16《匹克威克外传》狄更斯
17《复活》 列·托尔斯泰
18《普希金诗选》普希金
19《老人与海》 海明威
20《泰戈尔诗选》泰戈尔
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唐 颜 真 卿
多
字
宝
体
塔
：
碑楷
书
❖
东
晋
王
羲
之
的 兰 亭 集 序
字 体 ：
行
书
你能写出下列甲骨文字各代表哪 一生肖吗？
猴
鸡
牛
蛇
鼠
羊
读一读吧！
音暗湿竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达春绿。卧梅有闻花，卧枝伤痕 低
趣
整首诗翻译为：俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪 ，俺是大蠢驴，我没有文化，我智商很低。
音 趣 如今人们喜欢用数字谐音来表示一些含义，比如说“886”、“1314”等
注
对有关内容进行归纳、整理，提 两至三个问题，这些可以写在书
意 上，也可以写在本子上。对于预
预
习，每上完一课，组长都要于第 二天早自习前进行检查，记录。
习 老师适当进行抽查。
•课文的新字生词在预习中
拥 有 工
借助字典解决。写作时遇 到不会写的字，先空在那， 待写完以后，再查字典。
•可以拥有一本教辅材料，
清 重他人发言的权力。
楚
•伏尔泰曾说 “我可以不同意你
楚
的观点，但我誓死也捍卫你说 话的权力。”
地
说
让 书 •晨读，放声而有感情。 声 内容可以是学过的课文， 朗 要背的篇目，可以是没 朗 有学过的。当然，早自 让 习也可以读自己所摘抄 激 的优美的语句，以及耐 情 人寻味的哲理等。 飞 扬
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件一、教学内容本节课选自高中语文教材第一单元《语文的魅力》。
教学内容主要包括教材的引言部分，通过引导学生们发现语文之美，理解语文的魅力所在，从而激发他们对语文学习的兴趣。
详细内容涉及：语文的定义、语文的魅力体现、语文与生活的联系等。
二、教学目标1. 让学生了解语文的基本概念，认识到语文的魅力所在。
2. 培养学生对语文学习的兴趣，提高他们的语文素养。
3. 引导学生发现语文与生活的紧密联系，学会在日常生活中感受语文之美。
三、教学难点与重点教学难点：让学生深刻理解语文的魅力，并将其与实际生活相结合。
教学重点：培养学生对语文的兴趣，提高他们的语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的自然风光图片，引导学生感受大自然的魅力，进而引出本节课的主题——语文的魅力。
2. 新课内容展示：a. 语文的定义：让学生翻开课本，阅读引言部分，了解语文的基本概念。
b. 语文的魅力体现：通过多媒体课件展示一些优美的文学作品，让学生感受语文的魅力。
c. 语文与生活的联系：举例说明语文在我们日常生活中的重要作用。
3. 例题讲解：以一首古诗词为例，分析其语言、意境等魅力所在。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，谈谈对语文魅力的认识。
六、板书设计1. 语文的定义2. 语文的魅力体现语言美意境美结构美3. 语文与生活的联系七、作业设计1. 作业题目：以“语文的魅力”为主题，写一篇短文。
答案：例文如下：语文的魅力语文，是一门富有魅力的学科。
它以优美的语言、丰富的内涵、独特的结构吸引了无数文人墨客。
语文的魅力体现在方方面面，如诗词歌赋、散文小说等。
语文的魅力在于其语言美。
古诗词中的字句犹如一颗颗璀璨的明珠，串联起中华民族千年的文化底蕴。
例如，杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。
”短短十个字，表达了诗人对国家命运的忧虑和对美好生活的向往。
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件一、教学内容本节课选自高中语文教材第一单元《语文的魅力》。
具体内容包括：语文的定义、语文的重要性、语文的魅力所在，涉及教材第1章第1节。
二、教学目标1. 理解语文的定义，认识到语文在日常生活和学习中的重要性。
2. 感受语文的魅力，培养对语文的热爱和兴趣。
3. 提高学生的听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点难点：理解语文的魅力所在，激发学生对语文的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于语文魅力的短视频，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：a. 教师简要介绍语文的定义和重要性。
b. 学生阅读教材第1章第1节，了解语文的魅力所在。
3. 实践情景引入：a. 教师提出一个与语文相关的问题，如：“请举例说明语文在生活中的应用。
”b. 学生分小组讨论，分享自己的观点。
4. 例题讲解：a. 教师选取一道关于语文魅力的例题，进行详细讲解。
b. 学生跟随教师的讲解，做好笔记。
5. 随堂练习：a. 教师布置一道与语文魅力相关的练习题，要求学生在规定时间内完成。
b. 学生独立完成练习题，教师进行个别指导。
b. 学生分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 语文的定义2. 语文的重要性3. 语文的魅力所在七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，谈谈语文在生活中的应用。
答案：示例：语文在生活中无处不在，如看电影、读书、与人交流等。
语文不仅是我们学习的工具，还是我们了解世界、表达情感的重要途径。
2. 课后阅读：推荐一本关于语文魅力的书籍，如《语文的力量》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引发了学生对语文的兴趣，教学难点是否得到有效解决。
2. 拓展延伸：a. 组织一次关于语文魅力的演讲比赛，提高学生的表达能力。
b. 开展课外阅读活动，引导学生深入了解语文的魅力。
开学第一课语文的魅力精品PPT课件
一位老者在海边垂钓，已经钓满了一 篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者 准备离开的时候，温和地冲孩子笑笑，送 给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一 口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：”那你 想要什么呢？“孩子指了指他的鱼竿，说： “我想要你的鱼竿。”
你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果 是你的话，你会选择什么？
• 不要为失败找借口 • 要为成功找出路
作业
• 你在新学期有什么新设想？ • 语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？
有什么困难需要老师帮助？ • 对老师有什么要求？ • （结合你自己的情况，选择其中的一个问题
货几个问题谈谈，写在随笔本上）
• 阅读语文必修一专题“向青春举杯”。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
－－朱学坤《语文的魅力 》
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季
音 趣
姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌， 急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击 鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季
姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季
姬击鸡记》。（78字）
季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出 自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿 竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书 箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着 跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的 工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几 桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。 季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下， 脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经 过，季姬激动起来，就写了这篇《 季 姬 击 鸡 记》。
开学第一课：语文的魅力 课件(幻灯片20张)
的字帖）
话 积极发言，发言前一定 要 要举手，即便知道也要 清 待老师点名再答，不要 清 随便插嘴。同时也要尊 楚 重他人发言的权力。 楚 • 伏尔泰曾说 “我可以不同意 你的观点，但我誓死也捍卫 地 你说话的权力。” 说
让 书 声 朗 朗 让 激 情 飞 扬
• 晨读，放声而有感情。 内容可以是学过的课文， 要背的篇目，可以是没 有学过的。当然，早自 习也可以读自己所摘抄 的优美的语句，以及耐 人寻味的哲理等。
词
填 成 语， 连 古 诗
请在下面括号里各填一个字，使竖排都组成成语，再把所 填的字连成古诗，看看是哪两句诗。 好 蒸 心 开 滴 独 一 一 人 博 一 无 舍 白 高 蒸 惊 门 水 辟 溜 穷 云 大 无 中 己 手 骛 日 胆 见 穿 蹊 歪 二 亦 精 是 生 为 起 () () () () () () () () () () () () () () 远 上 寒 山 石 径 斜 白 云 深 处 有 人 家
怎么读？
下面这首怪体诗如何读？ 龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 万 国 州州州州州州州州州 掉 川川川川
具体学习目标
“五一居士”：
（一）一手好字
（二）一张铁嘴
（三）一肚子名篇佳句
（四）一手好文章
（五）一颗永远崇尚真善美的心
字 要 规 规 • 每个同学准备一本正楷的 矩 钢笔字帖，每天写字练习 矩 临摹半页，养成写好字的 地 习惯！（购买与教材同步 写
拥 • 我们的坐姿一定要正确， 有 拥有良好的坐姿，才会 良 有一份好心情，一种健 好 康向上的精神状态。读 精 书时左手翻书右手执笔， 神 身坐正。 状 态
几种必须落实的行为习惯
1.阅读必动笔（勾划、旁批） 2.听课必笔记（书与笔记本结合） 3.朗读必出声 ，该背常常背 4.错题必更正 5.疑问必弄清（问题记录本） 6.合作必担责
语文的魅力ppt课件
学会积累
19
学会欣赏
20
学 会 写 作
21
规范字
22
23
汉字——惟一可以成为艺术品的文字
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• 语文是对秦砖汉瓦的向往，是对唐诗宋词的热爱； • 语文是对《三国演义》的崇拜，是对《红楼梦》的迷恋， 是离不开名著的双眸； • 语文是大江东去的气势，是怒发冲冠的激情，是大漠孤烟
的雄浑，是小桥流水的婉约，是对陶渊明“不为五斗米折腰 的叹服，是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解； • 语文是一口流利的普通话，是一手秀丽的方块字； • 语文是从笔端流出的锦绣文章，是侃侃而谈的风度和气魄 是举手投足间的“书卷气”； • 语文是与对手辩论时，智慧的应对；是和他人聊天时，得 体的话语； • 语文是中华民族历史的缩影，是五千年古老文明的积淀， 是中国人审美性格的精灵，是博大而丰满的精神元素。 • 语文，就是说铿锵有力中国话，写方方正正中国字，书洋 洋洒洒中国文，做堂堂正正中国人。
1
•我不去想是否能够成功，既然 选择了远方，便只顾风雨兼程； •我不去想身后会不会袭来寒风 冷雨，既然目标是地平线，留 给世界的只能是背影。
2
我们为什么要学好语文？
• 第一，语文是一门很有魅力的学科。 • 第二，语文是其他学科的基础，是学好其他学
科必不可少的工具。 • 第三，因为中考要考语文。 • 第四，学习语文可以陶冶你的情操。“才如江
海文始壮，腹有诗书气自华！”
3
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力 》
4
5
音 趣
孟姜女庙前楹联
“朝”，在这里读zhāo,早晨、日、天
的意海思水，朝如果朝读朝ch朝áo则朝与朝“朝潮”落是，通
语文的魅力课件全版.ppt
.精品课件.
10
• “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语 文从古人的口中娓娓道出；语文被当阳桥 头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范 仲淹笔端流出。
• 语文使我们深味“逝者如斯夫”的感慨， “才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒 当歌，人生几何”的无奈，“秋阳不散霜 飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟……
在喧嚣浮躁、斯文扫地的今天，我们面临一切都庸
俗化、商品化、功利化的文化环境，要提升自己的精神
境界，更要学语文。否则我们都会像卡夫卡《变形记》
里的格里高尔一样，有变成甲壳虫的一天。因此,语文
就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语
文，就是在塑造自己的灵.精魂品课。件.
6
两个放牛娃的故事 (1)
你往何处去？ ==你要怎样走你今后的路？（计划与 措施）
.精品课件.
4
语文？
.精品课件.
5
为什么要学语文？请先做一个选择题
A.因为生活中交流、沟通的需要。 B.因为我们是中国人，所以要学语文，就像英国人要
学英语一样。 C.学语文使我成为一个文化人，一个有精神境界的人。 D.高考150分。 E.因为课程有安排所以要学。 F.其它原因。
你——语文——我。 我 ——语文——你。
.精品课件.
1
• 浪费或是造就，都在你自己。
.精品课件.
2
送你的见面礼： （不客气）
逆水行舟用力撑，
一篙松劲退千寻。
古云“此日足可惜 ”
吾辈更应惜秒阴。
.精品课件.
3
什么是你？
你准备成为谁？ ==你的目标是什么？（人生目标： 短期与长期）
你从哪里来？ ==你是怎么来到这儿的？（审视历史 与提炼经验）
初中语文开学第一课：语文的魅力 PPT课件 图文
为什么学语文？
一. 工具性： 生存、生活、学习、考试的必要工具
意 预
上，也可以写在本子上。对于预 习，老师适当进行抽查。
习
拥
• 课文的新字生词在预习中 借助字典解决。写作时遇
有 到不会写的字，先空在那，
工 待写完以后，再查字典。
具 • 可以拥有一本教辅材料，
书
但限于课前预习和课后复 习时使用。
准 • “书读百遍，其义自见。”多读
备
书，读好书。每周看一本书。当 然，不动笔墨不看书，好记忆不
一道障碍。
坚 持
信 心
总体目标
学会积累
学会欣赏
学 会 写 作
书写
规范字
字 总要求
要
规
规 • 每个同学准备一本正楷的
矩 钢笔字帖，每天临摹一页，
矩 地
并用作文纸自己书写一页。 养成写好字的习惯！
写
话 积极发言，发言前一定
要 要举手，即便知道也要
清 清
待老师点名再答，不要 随便插嘴。同时也要尊 重他人发言的权力。
楚 • 伏尔泰曾说 “我可以不同意
楚
你的观点，但我誓死也捍卫
地
你说话的权力。”
说
• 晨读，放声而有感情。
让 让 内容可以是学过的课文，
激书 情声 飞朗 扬朗
要背的篇目，可以是没 有学过的。当然，早自 习也可以读自己所摘抄 的优美的语句，以及耐
开学第一课：语文的魅力PPT课件
2021/3/10
19
2021/3/10
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丰富生命内蕴
2021/3/10
21
2021/3/10
22
语文决胜高考
佟安歧，06级学生，清华大学，总分687分，语文130 分。
闫志存，08级学生，清华大学，总分696分，语文129 分。
马平烁， 09级学生，清华大学，总分714分，语文 137分。
5
凌
为了丰富我们今晚的节目，我们 特别为你介绍一位比我长得还困难的，
峰 来自东北的赵本山。
我知道我长得很丑，属于困难户、 重灾区，但跟他们二位相比，我可以 自豪地宣布：我脱贫致富了！不客气 地讲，一看见他们二位，就使我想起 万恶的旧社会。
2021/3/10
6
山海关的孟姜女庙前的对联
音 上联是：海水朝朝朝朝朝朝朝落 趣 下联是：浮云长长长长长长长消
• “新年好晦气，少不了官司，今年了完了，养猪 养成象（像）老鼠，只只死，做酒缸缸好做醋， 瓮瓮酸！”话音还未落，财主已背过气去……。
• •
2021/3/10
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篇 趣
2021/3/10
14
• 上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵， 江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢 与君绝。 （汉乐府《上邪》）
2021/3/10
海水朝 朝朝朝 朝朝朝落 ( 朝 有时 作"潮") haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo 浮云长 长长长 长长长消 ( 长 有时 作"常")( 长 有时作"涨") fuyunzhang changchangzhang changzhangchangxiao
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件一、教学内容本节课选自高中语文教材第一单元《语文的魅力》。
具体内容包括：了解语文的基本概念、语文学习的意义、语文素养的构成以及语文与生活的关系。
详细内容涉及教材第1章第1节“语文的含义与功能”和第1章第2节“语文的魅力”。
二、教学目标1. 理解语文的基本概念，认识到语文学习的意义和价值。
2. 掌握语文素养的构成要素，提高自身语文素养。
3. 感受语文与生活的密切关系，学会运用语文知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解语文的基本概念和功能，提高语文素养。
教学重点：感悟语文的魅力，激发学生学习语文的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的语文现象，引发学生对语文的思考，从而导入新课。
2. 新课内容讲解：a. 语文的含义与功能：介绍语文的基本概念，阐述语文在生活中的作用。
b. 语文的魅力：分析语文的魅力所在，举例说明语文对个人成长的影响。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己生活中的语文现象，分享学习语文的心得。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用语文知识解决问题。
5. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何提高语文素养。
六、板书设计1. 语文的含义与功能a. 基本概念b. 生活作用2. 语文的魅力a. 影响个人成长b. 丰富精神世界七、作业设计1. 作业题目：a. 请结合自己的生活实际，谈谈对语文魅力的认识。
b. 请列举三种提高语文素养的方法，并简要说明原因。
2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生充分认识到语文的魅力，激发了学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读经典文学作品，提高自身语文素养，感受语文与生活的紧密联系。
开学第一课语文的魅力课件
开学第一课语文的魅力课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第一单元“走进语文的世界”，主要内容包括：语文的定义、语文的魅力、语文与生活的联系。
详细内容为：1. 语文的定义：通过学习，使学生了解语文的内涵和外延。
2. 语文的魅力：分析语文在表达、交流、审美等方面的独特魅力。
3. 语文与生活的联系：探讨语文在生活中的实际运用和价值。
二、教学目标1. 让学生了解语文的基本概念，认识到语文的重要性。
2. 培养学生对语文的兴趣，激发他们学习语文的热情。
3. 提高学生的语文素养，使他们能够更好地运用语文知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语文的定义及其内涵和外延。
2. 教学重点：语文的魅力、语文与生活的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中语文的实例，引起学生对语文的兴趣。
举例：广告语、对联、诗歌、名著片段等。
2. 新课导入：（1）提问：什么是语文？（2）讲解：语文的定义、内涵和外延。
3. 语文的魅力：（1）讲解：语文在表达、交流、审美等方面的独特魅力。
（2）举例：诗歌、散文、小说等文学作品的魅力。
4. 语文与生活的联系：（1）讲解：语文在生活中的实际运用和价值。
（2）举例：生活中的语文现象，如广告、招牌、新闻报道等。
5. 随堂练习：（1）让学生用语文知识分析生活中的实例。
（2）分享交流，讨论语文在生活中的重要作用。
（1）回顾本节课所学内容。
（2）强调语文的重要性，激发学生学习语文的兴趣。
六、板书设计1. 语文的定义2. 语文的魅力表达交流审美3. 语文与生活的联系实际运用价值七、作业设计1. 作业题目：（2）举例说明语文在生活中的重要作用。
2. 答案：（1）语文是一门研究语言文字及其应用的学科。
（2）例子：语文在生活中可以传递信息、沟通情感、丰富生活等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生对语文的兴趣和认识。
语文的魅力专题一(共19张PPT)
桥的幸福在于连接了道路，它日夜倾听着喇叭声、车铃声和 脚步声的生活交响曲。所以，桥欢乐地与小河絮絮谈心。
人们的幸福和它们一样，不在于金钱、享受，而在于奉献 ，奉献方使人心灵丰满而充实。
——《感受幸福》
第15页，共19页。
西湖绿柳堤,堤柳绿湖西 ----《战胜自己 坚强起来》
----李白：《送孟浩然之广陵》
僧游云隐寺,寺隐云游僧 ------纪晓
第7页，共19页。
上联:望江楼，望江流，望江楼 ——《感受幸福》
----《战胜自己 坚强起来》 ----中央电视台化妆师 徐晶
上望江流，江楼千古，江流千古。 ----《战胜自己 坚强起来》
山
川
马
牛
鸟
花
衣
休
第4页，共19页。
刀
刃
第5页，共19页。
第6页，共19页。
上联:客上天然居,居然天上客.
一、国际上掀起“汉语热”。 所以树在风中飒飒地唱歌。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——《感受幸福》
下联:人过大佛寺,寺佛大过人 若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；
苍茫的天空中/鹰,是最美的风景//广阔的旷野上/树,是最美的风景//凄苦的环境中/笑,是最美的风景//贫瘠的土地上/人,是最美的风景//愚昧的人 世间/书,是最美的风景. 上联:望江楼，望江流，望江楼 (给成语加着重号,每天写一组) 当火车冲出轨道时，我们竭诚相助； 若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；
2.课外含成语的句子10句.(给成语加着重号,每天写一组 3.课外优美（或打动你的、你喜欢的）语段一段。（
----《战胜自己 坚强起来》