设计概论第四讲环境艺术设计

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环境艺术设计概论教案

环境艺术设计概论教案

环境艺术设计概论教案教案一:环境艺术设计概论教学目标:1.了解环境艺术设计的基本概念和发展历史;2.理解环境艺术设计在当代社会中的作用和意义;3.学习环境艺术设计的基本原则和方法;4.培养学生对环境艺术设计的审美意识和创作能力。

教学内容:1.环境艺术设计的概念和内涵;2.环境艺术设计的发展历史;3.环境艺术设计的核心原则和方法;4.环境艺术设计在当代社会中的应用和意义;5.环境艺术设计的创作实践。

教学过程:第一课时:环境艺术设计的概念和内涵(40分钟)1.介绍环境艺术设计的定义和基本概念;2.分析环境艺术设计的内涵和特点;第二课时:环境艺术设计的发展历史(40分钟)1.回顾环境艺术设计的起源和发展;2.分析环境艺术设计在不同历史时期的重要代表作品和艺术家;3.探讨环境艺术设计的发展趋势和未来发展方向。

第三课时:环境艺术设计的核心原则和方法(40分钟)1.介绍环境艺术设计的核心原则,如统一性、连续性、平衡性等;2.分析环境艺术设计的常用创作方法,如空间布局、色彩运用、材料选择等;3.通过案例分析,展示不同原则和方法在环境艺术设计中的应用。

第四课时:环境艺术设计在当代社会中的应用和意义(40分钟)1.探讨环境艺术设计在城市化进程中的作用和影响;2.分析环境艺术设计在提高城市品质、创造良好居住环境方面的意义;3.研究环境艺术设计在社区建设、商业空间、公共艺术等领域的应用。

第五课时:环境艺术设计的创作实践(40分钟)1.分组进行环境艺术设计创作项目;2.利用先前学习到的核心原则和方法,进行创作规划和设计方案的制定;3.展示创作成果并进行评价和反思。

教学资源:1.课本:《环境艺术设计概论》;2.画板、投影仪等教学设备;3.环境艺术设计案例和图片资料;4.创作材料和工具。

评估方式:1.参与课堂讨论和小组合作创作的积极性和贡献度;2.创作过程中的设计思路和方案的合理性和创意性;3.创作成果的完成度和艺术效果。

环境艺术设计概论

环境艺术设计概论

环境艺术设计概论本章重点:1.外环境设计2.内环境设计3.环境艺术设计的思维与方法本章难点:环境艺术设计的思维与方法环境艺术设计是一门新兴的,与建筑学、城市规划学等有着密切联系的综合性学科,它属于艺术设计学科的一个分支。

“环境艺术设计”可以理解为用艺术的方式和手段对建筑内部和外部及其周围环境进行规划、设计的活动。

环境艺术设计的目的是为人们的生活、工作、休憩以及其他各种社会活动提供一个合情、合理、舒适、美观、有效的空间场所。

环境艺术设计追求的是“人性化”的空间场所。

环境艺术设计所涉及的知识和学科:建筑学、城市规划、景观设计、人体工程学、环境行为学、环境心理学、美学、社会学、文化学、民族学、历史学、宗教学、技术与材料科学。

环境艺术设计:室内设计、室外设计、园林设计。

1.1 环境艺术设计浅述20世纪60年代人们萌生了正确处理人与自然的关系,正确对待人类的生存和发展关系的思想,逐步确立了人与环境和睦相处和可持续发展的理念。

近年来,环境意识得到了更为广泛的认同和重视,从世界范围内将环境的保护、人与自然的和谐相处提到了极高的位置。

生态设计、可持续发展成了人们对待和处理环境的基本方向和原则。

1.1.1 环境与人居环境环境:自然环境、人工环境、社会环境环境艺术设计的工作任务是塑造人工环境,但是设计所关涉的人工环境应是结合了自然环境、社会环境等因素的人工环境。

人居环境不仅要创造适合各种不同人群活动的空间,同时还要注意人与自然环境的关系。

人与自然从来就是互动关系,“天人合一”则是它的最高境界。

人居环境:人类聚居内容(人及社会)、容器(有形的聚落及其周围环境)人居环境基本元素:自然、人类、社会、建筑、支撑系统(道路、供排水系统、输电设施、通讯设备和社会经济、法律、教育、行政系统)1.1.2 环境艺术设计的最终目标和评价标准环境艺术设计的最终目标——“人性化”的生活环境环境艺术设计的评价标准——设计的“人性化”1.1.3 环境艺术设计的特征环境艺术设计的特征:多功能(需求)的综合特征、多学科的相互交叉特征、多要素的制约和多元素的构成特征、公众共同参与的特征(1)多功能(需求)的综合特征:使用的要求、信息传递功能、审美和精神文化功能(2)多学科的相互交叉特征环境艺术不是纯欣赏意义的艺术,不是完全表达艺术家个性的作品,而是一门综合学科,它是功能、艺术、技术的统一体,是自然、社会、人文、艺术多学科的融合,包含了地理地貌、气候、种植、历史文化、民俗民情、工程技术、环境心理、环境行为、人体工程、审美欣赏等各方面的知识。

环境艺术设计概论

环境艺术设计概论

环境艺术设计概论第一篇:环境艺术设计概论[ 摘要 ] 色彩会使人产生各种各样的情感,以及使形体产生显眼的效果。

形体是具有各种表情的,色彩也具有各种表情,有引起人们各种情感的作用。

因此我们有必要去巧妙地利用它的感情效果。

应用色彩所具有的心理、生理和物理特性,通过建筑、交通、设备、机械等为人类生活环境提供舒适、方便的配色设计,并与空气调节、音响调节等一起,成为现代室内环境调节手段的一个重要技法。

色彩不占用居室空间,不受空间结构的限制,运用方便灵活,最能体现居住者的个性风格。

室内色彩主要应满足功能和精神要求,目的在于使人们感到舒适。

在功能要求方面,首先应认真分析每一空间的使用性质,如儿童居室与起居室、老年人的居室与新婚夫妇的居室,由于使用对象不同或使用功能有明显区别,空间色彩的设计就必须有所区别。

室内色彩配置必须符合空间构图原则,充分发挥室内色彩对空间的美化作用,正确处理协调和对比、统一与变化、主体与背景的关系。

在室内色彩设计时,首先要定好空间色彩的主色调。

色彩的主色调在室内气氛中起主导和润色、陪衬、烘托的作用。

形成室内色彩主色调的因素很多,主要有室内色彩的明度、色度、纯度和对比度,其次要处理好统一与变化的关系。

有统一而无变化,达不到美的效果,因此,要求在统一的基础上求变化,这样,容易取得良好的效果。

为了取得统一又有变化的效果,大面积的色块不宜采用过分鲜艳的色彩,小面积的色块可适当提高色彩的明度和纯度。

此外,室内色彩设计要体现稳定感、韵律感和节奏感。

为了达到空间色彩的稳定感,常采用上轻下重的色彩关系。

室内色彩的起伏变化,应形成一定的韵律和节奏感,注重色彩的规律性,切忌杂乱无章。

充分利用色彩的物理性能和色彩对人心理的影响,可在一定程度上改变空间尺度、比例、分隔、渗透空间,改善空间效果。

例如居室空间过高时,可用近感色,减弱空旷感,提高亲切感;墙面过大时,宜采用收缩色;柱子过细时,宜用浅色;柱子过粗时,宜用深色,减弱笨粗之感。

环境艺术设计概论课件

环境艺术设计概论课件

多元化与个性化的设计趋势
地域特色
环境艺术设计将更加注重地域特色和文化的传承,体现不同地区 的独特魅力。
定制化设计
随着个性化需求的增加,环境艺术设计将更加注重定制化设计, 满足不同人群的审美和功能需求。
跨界融合
环境艺术设计将与其他领域如室内设计、工业设计等跨界融合, 创造出更具特色的设计作品。
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总结词
多元化与个性化
详细描述
现代环境艺术设计呈现出多元化和个性化的特点,各种设计风格并存,强调创新和实验,同时更加关 注可持续性和社会责任。
未来环境艺术设计趋势
总结词
科技与生态的融合
VS
详细描述
随着科技的进步和生态意识的提高,未来 环境艺术设计将更加注重科技与生态的融 合,智能化、可持续性和人性化将成为设 计的主要方向。同时,随着数字化时代的 到来,虚拟现实、增强现实等技术也将在 设计中得到广泛应用。
商业环境艺术设计
要点一
总结词
商业环境艺术设计关注商业场所的改造和设计,旨在提升 商业空间的吸引力和竞争力。
要点二
详细描述
商业环境艺术设计涉及购物中心、专卖店、餐厅、酒店等 商业场所的内部和外部环境的改造和设计。设计内容包括 品牌形象设计、空间布局设计、照明设计、展示设计等, 旨在吸引顾客,提升商业空间的品牌形象和市场竞争力。
06
环境艺术设计的未来展望
新材料与新技术的应用
环保材料
随着环保意识的增强,未来环境艺术设计将更倾向于使用可再生 、可降解的环保材料,如竹材、再生塑料等。
高科技材料
新型高科技材料如智能材料、自适应材料等将在环境艺术设计中得 到广泛应用,为设计带来更多可能性。
虚拟现实与增强现实技术

李砚祖艺术设计概论笔记和课后习题详解

李砚祖艺术设计概论笔记和课后习题详解

李砚祖《艺术设计概论》笔记和课后习题详解第1章导论设计或艺术设计是当今使用最广泛的词汇之一。

对于一个文明、健康的社会而言,设计是无处不在、无所不需的。

随着人类文明的进步、文化的增长,设计已成为我们文明和文化的一部分,它既是文化和文明的产物,又创造着新文化和新文明。

一、艺术设计的概念与定义中国汉语“设计”一词的多义使用与“Design”在英语世界中的多义使用几乎遥相呼应,两者都随着时代和环境的变化而增添新的涵义。

(一)中国汉语“设计”的一词多义1 “设计”的基本内涵设计,在汉语中最基本的词义是设想与计划。

《新华字典》将设计解释为“在做某项工作之前预先制定方案、图样等”。

“设计” 一词几乎综合和包容了“设“与“计” 的所有含义,从而具有较为宽泛的内涵。

(1)“设”在汉语中作为动词,有安排、建立、构筑、陈列、假使等含义,由此复合成设置、设想、设法、陈设、设施、设计等词;(2)“计”在汉语中动词名词兼用,名词有如计谋、诡计,动词如计算、计议、计划等,计议、计划诸词又有名词的词性,因此,“计”作为动词有计划、策划、筹划、计算、审核等意。

2 “设计”的古典意义(1)“计谋”汉语中的“设计”最早的含义是“计谋”。

到了元代“设计"被解释为“设下计谋”。

明末“设计”的意思为谋划事情,出主意。

在近现代“设计”主要指设想与规划。

(2)“意匠”在文学艺术方面,“意匠”一词与设计同义,意匠即意图与匠心,指创作中的构思与设想。

3作为与“Design”对译的词的意义(1)在中国“Design”被译为“图案”“美术工艺”或“工艺美术”等词。

“图案”,包括平面的纹饰和立体的设计图样、模型在内。

工艺美术,即实用美术。

凡是在日常生活器具的制造上加以美术设计的,都可以将其称为工艺美术。

(2)外语教学与研究出版社的《实用英汉辞典》对“Design”的解释是:作为动词有设计、立意、计划的含义;作为名词有计划、草图、风格、图案、心中的设想等义。

环境艺术设计概论教学大纲

环境艺术设计概论教学大纲

环境艺术设计概论教学大纲-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《环境艺术设计概论》课程教学大纲艺术系环境设计教研室编2014年6月6日二、课程学时分配表三、课程教学内容及基本要求第一章环境设计的概念教学重点:环境艺术设计产生的背景和设计的相关理念。

教学难点:设计的实施内容、设计的工作方法。

主要教学内容及要求:通过对环境艺术这个专业概念的系统阐述,让学生从专业角度对环境艺术设计专业有所认识,并通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍,让学生能够对本专业各个学科领域专业知识有一定的了解和认识。

通过学习,使学生了解环境艺术综合设计所涉及的内容及分类,掌握不同建筑空间与环境艺术的独特性,培养学生综合运用知识的能力。

第一节环境艺术设计产生的历史背景⑴主要内容:环境艺术设计产生的历史背景及生态环境与艺术设计;人类文明与艺术设计;地域文化与环境设计⑵基本概念和知识点:环境艺术设计的概念界定,环境艺术设计产生的背景,生态环境与艺术设计,人类文明与艺术设计,地域文化与环境设计。

⑶问题与应用:知道为什么产生环境艺术设计,环境艺术设计的作用,了解自然环境与人工环境对当今社会文明的意义。

第二节环境艺术设计的相关理念⑴主要内容:视觉艺术;文化遗产;相关设计专业⑵基本概念和知识点:人的感官与艺术形式,视觉艺术的时空观念,视觉与环境艺术设计,文化遗产界定的环境意义,城市规划专业,⑶问题与应用:视觉艺术产生的原因,为什么要研究视觉艺术,文化景观与环境艺术设计的关系。

环境艺术设计与城市规划、建筑学、造型艺术的关系。

第三节环境艺术设计的实施内容⑴主要内容:总体控制设计内容、选项控制的设计内容、空间形态过度的设计内容⑵基本概念和知识点:总体控制设计内容的目的,总体控制的对象与要素,城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面⑶问题与应用:了解总体控制设计内容,掌握总体控制的对象与要素,掌握城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面的控制方法第四节环境艺术设计的工作方法⑴主要内容:协调融通的工作方法、设计创意与设计表达⑵基本概念和知识点:协调融通的工作方法,主导设计概念的策划,技术因素融通,社会因素融通与社会价值的体现,设计创意与设计表达⑶问题与应用:设计创意的基础,设计创意的思维方式,设计表达的意义。

环境艺术设计——设计概论

环境艺术设计——设计概论

环境艺术设计——设计概论环境艺术设计是一种将艺术与环境相结合的设计方式,通过对环境元素的艺术处理,创造出具有美感和艺术性的环境空间。

它是一门综合性较强的设计学科,涵盖了建筑、景观、室内、标识、装饰等多个设计领域,为人们创造出舒适、美观、有意义的环境。

环境艺术设计的目标是使人们在特定环境中感受到美的享受,同时与环境相融合,产生共鸣,并且能够提升人们的心情和生活品质。

艺术设计师需要全面考虑环境的特征和功能,对空间、色彩、材质、光线等进行研究和应用,以及结合社会、文化、历史等因素进行创作。

通过巧妙地运用各种设计元素和技巧,使环境艺术设计在页面上、空间中、物品上独具个性和创意。

环境艺术设计的过程包括了前期调研、设计概念的确定、创意构思、方案设计、详细设计、材料选择和施工等多个环节。

首先,艺术设计师需要进行深入的调研,了解环境的特点、需求等,明确设计目标和要求。

然后,根据调研结果,制定出设计方案和概念,包括创意构思、形式设计、布局设计等,并且充分考虑环境的特征和功能。

在设计过程中,艺术设计师需要充分发挥自己的创造力和想象力,将设计与艺术相结合,形成独特的设计风格和个性。

最后,根据方案设计结果,进行详细的设计和施工的筹备工作,并选择合适的材料和方式进行施工。

环境艺术设计的重要性不容忽视。

首先,环境艺术设计可以提升环境的形象和品位,使其更加美观和高雅。

一个艺术设计独特的环境空间,不仅可以给人们带来美的享受,还能够展示出主人的品味和个性。

其次,环境艺术设计可以改善人们的心情和生活品质。

一个美丽的环境空间可以给人们带来愉悦的情绪和积极的心态,对身心健康具有积极的影响。

此外,艺术设计师的创造力和想象力可以为环境设计注入新的活力和创意,使其更具有吸引力和竞争力。

不过,在进行环境艺术设计时,也需要注意一些问题。

首先,设计师需要充分了解环境的需求和特点,不应该过于追求个人的创意和个性,而忽视了环境的功能和实用性。

其次,设计师需要将艺术设计与实际应用相结合,充分考虑到设计成本、施工难度等因素,保证设计的可行性和实施性。

环境艺术设计——设计概论

环境艺术设计——设计概论

环境设计的概念
以各种物质手段创造性的建立和改善人类生存空间的构想,是对人类 生活、工作、娱乐等所必须的各种条件进行综合规划的过程。
环境设计最关键的核心问题 首先、环境设计可利用的物质手段 其次、环境的美如何产生 再次、环境设计如何实现环境对人的实用价值和经济价值 第四、如何将各种环境条件综合协商
环境空间
主要分为规则形与不规则形。
规则形状的环境空间
严谨、理性、有序、庄重。
不规则形状的环境空间
随意、自由、轻松、自然。
空间的艺术表现
主要体现在空间质感的处理 1.空间的界面质感 2.整个空间形成的整体质感气氛
1.空间的界面质感
2.整个空间形成的整体质感气氛
二、环境艺术是场所的艺术
我国城市化的速度和规模 空前的加大,城市广场、 街区、公共建筑、私人住 宅非常重视环境世界,环 境设计与施工每年的产值 高达数百亿甚至上千亿之 多。
环境艺术的含义
环境艺术(Environmental Art)主要包括: 1.自然环境 2.人工环境 3.人文环境
1.自然环境
包括自然界中的阳光、空气、水体、土地、植被等自然因素。
东方的古代建筑环境理论:
中国古代环境设计理论是古代东方集大成者;但并未出现在对建筑内 在矛盾的分析,而是注重营造的客观性、具体操作以及环境整体观的 论述。
中国“天人合一”的宇宙观和阴阳有序的环境观主要体现在《易经》、 《周礼》、《尚书》。
《周礼》是儒家经典,西周时期的著 名政治家、思想家、文学家、军事家 周公旦所著,今从其思想内容分析, 则说明儒家思想发展到战国后期,融 合道、法、阴阳等家思想,与春秋孔 子时思想发生极大变化。《周礼》所 涉及之内容极为丰富。大至天下九州, 天文历象;小至沟洫道路,草木虫鱼。 凡邦国建制,政法文教,礼乐兵刑, 赋税度支,膳食衣饰,寝庙车马,农 商医卜,工艺制作,各种名物、典章、 制度,无所不包。堪称为上古文化史

《环境艺术设计》课件

《环境艺术设计》课件
材质搭配
合理搭配不同材质,形成对比和统 一,丰富视觉效果和触感体验。
绿化要素
绿化配置
合理配置植物和花卉,营造出自 然、生态的环境氛围。
绿化层次
通过植物的高低、形态、色彩等 元素,形成多层次的绿化效果。
绿化功能
利用植物的生态功能,如净化空 气、调节温度等,提升环境质量

灯光要素
灯光布局
灯光艺术性
合理布置灯光,营造出舒适、美观的 光环境。
《环境艺术设计》ppt 课件
目录 CONTENT
• 环境艺术设计概述 • 环境艺术设计的基本原则 • 环境艺术设计的要素 • 环境艺术设计的实践应用 • 环境艺术设计的未来发展 • 环境艺术设计案例分析
01
环境艺术设计概述
定义与特点
定义
环境艺术设计是一门将艺术、科 学、技术和文化结合起来的综合 性设计学科,旨在创造和谐、舒 适和富有美感的室内外环境。
详细描述
环境艺术设计的艺术性原则要求运用各种艺术手法和表现形式,创造出具有独特美感和创意的空间。这包括对形 式、色彩、光影、质感等方面的精心设计,以及对新材料和新技术的探索和应用。
创新性原则
总结词
环境艺术设计应与时俱进,不断探索新 的设计理念和技术手段。
VS
详细描述
环境艺术设计的创新性原则要求设计师不 断更新设计理念和思维方式,积极尝试新 的技术和材料,以实现更加高效、环保和 可持续的设计方案。同时,创新性原则也 鼓励设计师发挥个人创造力,打破传统束 缚,创造出具有独特魅力的空间作品。
公共艺术作品。
05
环境艺术设计的未来发展
可持续性发展
总结词
随着环保意识的日益增强,可持续性发展已成为环境艺 术设计的重要方向。

环境艺术设计概论

环境艺术设计概论

环境艺术设计概论环境艺术设计是一门综合性的艺术设计学科,它以人为本,以环境为载体,以艺术为表现手段,通过对环境的设计和营造,利用空间、色彩、光影、材料等要素来营造出一种具有美感、情感和寓意的艺术化环境。

环境艺术设计既强调对环境的整体性、功能性和美感的追求,又具有一定的社会责任性和时代性。

首先,环境艺术设计注重对环境的整体性和功能性的追求。

艺术是整体的,环境也是一个整体,环境艺术设计致力于将艺术与环境完美地结合起来,使设计的环境在整体上可以形成一种有机的结构和关系。

环境艺术设计需要考虑到环境的空间结构、功能需求、人的活动等方面,将艺术的元素和设计的功能进行有机融合,使设计的环境既具有艺术美感,又具备实用价值。

其次,环境艺术设计注重对环境美感的追求。

环境艺术设计不仅要满足功能性的要求,更需要具备一定的审美价值。

通过对空间、色彩、光影、材料等元素的搭配和运用,将设计的环境打造成一个美感丰富、引人入胜的艺术景观。

环境艺术设计强调对色彩的巧妙运用,通过色彩的选择和搭配,创造出一种舒适、和谐的视觉效果,给人们带来愉悦的感受。

同时,环境艺术设计也注重对光影的运用,通过对光线的控制和利用,营造出丰富的空间层次和变化,使设计的环境更富有变化和魅力。

此外,环境艺术设计还注重对环境的社会责任性和时代性的把握。

艺术设计是社会的一种表达方式,它需要关注社会的现实问题和发展需求,并通过对环境的设计和营造来传达其中一种意义和价值观。

环境艺术设计需要关注环境保护和可持续发展的问题,以人与自然和谐共生为基础,通过设计的手段来呼吁人们关注和保护环境。

同时,环境艺术设计也需要紧跟时代的潮流和发展,关注时代的变革和人们的需求,创作出符合时代精神的环境艺术作品。

总的来说,环境艺术设计是一门以人为本,以环境为载体,以艺术为表现手段的设计学科。

它注重对环境整体性和功能性的追求,追求艺术与环境的完美结合;注重对环境美感的追求,营造出具有审美价值的艺术化环境;注重对环境的社会责任性和时代性的把握,关注环境保护和可持续发展的问题,传达其中一种意义和价值观。

环境艺术设计教案

环境艺术设计教案

环境艺术设计教案一、教学目标:1.能够理解环境艺术设计的基本概念和特点。

2.能够分析环境艺术设计作品的构思、表现手法和审美价值。

3.能够运用所学的环境艺术设计知识,设计创作出具有个人风格的作品。

二、教学内容:1.环境艺术设计的定义和分类。

2.环境艺术设计的基本构成要素。

3.环境艺术设计的表现手法和技巧。

三、教学过程:1.导入环节:通过展示一些优秀的环境艺术设计作品,引发学生对该课程的兴趣和热情。

2.授课内容:a)环境艺术设计的定义和分类-环境艺术设计是指在特定的环境中,通过整体布局和空间装饰,以达到美学效果和人文关怀为目的的设计活动。

-环境艺术设计包括建筑空间艺术设计、室内空间艺术设计、景观空间艺术设计等。

b)环境艺术设计的基本构成要素-空间构成:包括平面布局、形状、大小、比例等。

-色彩运用:包括色调、明度、纯度等。

-光线效果:包括光线的方向、强度、反射等。

-材质质感:包括材料的质地、质感等。

-装饰元素:包括家具、装饰品等。

c)环境艺术设计的表现手法和技巧-素描和绘画技巧:掌握绘画基本技巧,如线条、明暗、透视等。

-摄影技巧:掌握摄影的构图、光线、角度等技巧。

-模型制作:掌握制作模型的基本方法和技巧。

-数字设计:掌握使用相关设计软件进行环境设计的技巧。

3.实践操作:a)给学生提供一些环境艺术设计的案例,并让他们分析其中的构思、表现手法和审美价值。

b)分组进行实践操作,让学生运用所学的知识,设计创作出具有个人风格的环境艺术设计作品。

4.总结与展示:a)让学生展示自己创作的环境艺术设计作品,并互相评价和讨论。

b)总结本节课的学习内容,强调环境艺术设计的重要性和必要性。

四、教学评价:1.通过实践操作的环节,能够评价学生创作的作品是否符合环境艺术设计的要求和美学标准。

2.通过课堂讨论的环节,能够评价学生对环境艺术设计概念和技巧的理解和运用能力。

3.通过学生的展示和互评的环节,能够评价学生的创作能力和个人风格的表现情况。

《环境艺术设计概论》教案纲要

《环境艺术设计概论》教案纲要

《环境艺术设计概论》教案纲要艺术设计系环境艺术设计专业
《环境艺术设计概论》课程第 1 讲
《环境艺术设计概论》课程第 2 讲
《环境艺术设计概论》课程第 3 讲
《环境艺术设计概论》课程第 4 讲
《环境艺术设计概论》课程第 5 讲
《环境艺术设计概论》课程第 6 讲
《环境艺术设计概论》课程第 7 讲
《环境艺术设计概论》课程第 8 讲
《环境艺术设计概论》课程第 9 讲
《环境艺术设计概论》课程第 10 讲
《环境艺术设计概论》课程第11讲
《环境艺术设计概论》课程第 12讲
《环境艺术设计概论》课程第 13讲。

环境艺术设计概论

环境艺术设计概论

目前,全国从事装饰工程的队伍已达600万人,其中400万 人从事家居装饰。从事装修工程的人员主要有五类: 1、室内专业毕业的人仕。是最为专业的一族,对于装修工 程知识比较全面。 2、建筑及结构专业毕业的人仕。是较为专业的一族,在一 些方面,比室内专业更优胜。 3、其他美术或工程相关行业的人士。这些人具有一定的专 业知识,并不全面。 3、工程施工队学徒出身的人仕;有着丰富的施工经验,但专 业知识较少,创造性低,施工时以仿效做法为主。 5、其他人士。
2、设计师一定要自信,坚信自己的个人信仰、经验、眼光、品味。不盲从、 不孤芳自赏、不骄、不浮。以严谨的治学态度面对,不为个性而个性,不为 设计而设计。作为一名设计师,必须有独特的素质和高超的设计技能,即无 论多么复杂的设计课题,都能通过认真总结经验,用心思考,反复推敲,汲 取消化同类型的优秀设计精华,实现新的创造。
如何成为成功的设计师
成功的设计师应具备以下几 点: A、强烈敏锐的感受能力 B、发明创造的能力 C、对作品的美学鉴定能力 D、对设计构想的表达能力 E、具备全面的专业智能
1、现代设计师必须是具有宽广的文化视角,深邃的智慧和丰富的知识;必须 是具有创新精神知识渊博、敏感并能解决问题的人,应考虑社会反映、社会 效果,力求设计作品对社会有益,能提高人们的审美能力,心理上的愉悦和 满足,应概括当代的时代特征,反映了真正的审美情趣和审美理想。起码你 应当明白,优秀的设计师有他们“自己”的手法、清晰的形象、合乎逻辑的 观点。
什么是公共空间 公共空间就是集体空间,说小点,一个家里, 客厅、厨房、卫生间等,都是公共空间,说大 点,一个社会、马路、广场、博物馆等等很多 人去的地方是公共空间 。
城市规划设计
环境与行为
人离不开环境,不论是工作,家庭事务还是休息,都需要一个适宜的 环境。因此人体工程学的任务之一就是要使人与环境协调。 1、环境的刺激会引起人的生理和心理效应,而这种人体效应会以外 在行为表现出来,我们称这种行为表现为环境行为。

环境艺术设计概论教案

环境艺术设计概论教案

环境艺术设计概论教案第一章:环境艺术设计的定义与目的1.1 教学目标1. 了解环境艺术设计的概念2. 掌握环境艺术设计的目的和意义1.2 教学内容1. 环境艺术设计的定义2. 环境艺术设计的目的和意义1.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法1.4 教学步骤1. 介绍环境艺术设计的定义2. 通过案例分析,阐述环境艺术设计的目的和意义1.5 作业与评估2. 学生参与课堂讨论,分享自己的观点和理解第二章:环境艺术设计的历史与发展2.1 教学目标1. 了解环境艺术设计的历史背景2. 掌握环境艺术设计的发展趋势2.2 教学内容1. 环境艺术设计的历史背景2. 环境艺术设计的发展趋势2.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法2.4 教学步骤1. 介绍环境艺术设计的历史背景2. 通过案例分析,阐述环境艺术设计的发展趋势2.5 作业与评估2. 学生参与课堂讨论,分享自己的观点和理解第三章:环境艺术设计的基本原则3.1 教学目标1. 掌握环境艺术设计的基本原则2. 学会运用基本原则进行环境艺术设计3.2 教学内容1. 环境艺术设计的基本原则2. 基本原则的应用方法3.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3.4 教学步骤1. 介绍环境艺术设计的基本原则2. 通过案例分析,阐述基本原则的应用方法3.5 作业与评估2. 学生参与课堂讨论,分享自己的观点和理解第四章:环境艺术设计的元素与构图4.1 教学目标1. 了解环境艺术设计的元素2. 掌握环境艺术设计的构图技巧4.2 教学内容1. 环境艺术设计的元素2. 环境艺术设计的构图技巧4.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法4.4 教学步骤1. 介绍环境艺术设计的元素2. 通过案例分析,阐述环境艺术设计的构图技巧4.5 作业与评估1. 学生绘制一幅环境艺术设计构图作品2. 学生参与课堂讨论,分享自己的观点和理解第五章:环境艺术设计的实践与应用5.1 教学目标1. 了解环境艺术设计的实践过程2. 掌握环境艺术设计的应用领域5.2 教学内容1. 环境艺术设计的实践过程2. 环境艺术设计的应用领域5.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法5.4 教学步骤1. 介绍环境艺术设计的实践过程2. 通过案例分析,阐述环境艺术设计的应用领域5.5 作业与评估2. 学生参与课堂讨论,分享自己的观点和理解第六章:环境艺术设计的创新与趋势6.1 教学目标1. 理解环境艺术设计在创新中的重要性2. 掌握环境艺术设计的新趋势6.2 教学内容1. 环境艺术设计的创新途径2. 环境艺术设计的新趋势分析6.3 教学方法1. 头脑风暴法2. 趋势分析法6.4 教学步骤1. 引导学生探讨环境艺术设计的创新途径2. 分析当前环境艺术设计的新趋势6.5 作业与评估1. 学生小组合作,完成一个创新环境艺术设计项目2. 学生展示项目,并进行讨论和评价第七章:环境艺术设计的可持续性7.1 教学目标1. 理解可持续性在环境艺术设计中的重要性2. 掌握可持续环境艺术设计的原则和方法7.2 教学内容1. 可持续性的概念2. 可持续环境艺术设计的原则和方法7.3 教学方法1. 讲授法2. 案例研究法7.4 教学步骤1. 介绍可持续性的基本概念2. 分析可持续环境艺术设计的原则和方法7.5 作业与评估2. 学生参与小组讨论,分享自己的观点和理解第八章:环境艺术设计的案例分析8.1 教学目标1. 学习环境艺术设计的实际操作过程2. 分析环境艺术设计的成功案例8.2 教学内容1. 环境艺术设计案例的选择和分析方法2. 环境艺术设计案例的讨论和评价8.3 教学方法1. 案例研究法2. 小组讨论法8.4 教学步骤1. 引导学生选择并分析一个环境艺术设计案例2. 组织学生进行小组讨论和评价8.5 作业与评估1. 学生完成一个环境艺术设计案例分析报告2. 学生参与小组展示和讨论,展示自己的分析成果第九章:环境艺术设计的职业规划9.1 教学目标1. 了解环境艺术设计领域的职业机会2. 制定个人职业发展规划9.2 教学内容1. 环境艺术设计领域的职业机会2. 职业规划的制定方法和步骤9.3 教学方法1. 讲授法2. 个人反思法9.4 教学步骤1. 介绍环境艺术设计领域的职业机会2. 引导学生进行个人职业规划的制定9.5 作业与评估2. 学生进行个人展示,分享自己的职业规划成果第十章:环境艺术设计的未来展望10.1 教学目标1. 了解环境艺术设计的发展前景2. 激发学生对环境艺术设计未来的思考10.2 教学内容1. 环境艺术设计的发展前景分析2. 环境艺术设计未来的挑战和机遇10.3 教学方法1. 未来展望讨论法2. 创意思考法10.4 教学步骤1. 引导学生讨论环境艺术设计的未来前景2. 激发学生对环境艺术设计未来的创新思考10.5 作业与评估1. 学生分组进行未来环境艺术设计项目的构想和规划2. 学生展示项目构想,并进行讨论和评价重点和难点解析一、环境艺术设计的定义与目的1. 环节重点:理解环境艺术设计的概念及其目的和意义。

设计概论-环境艺术设计

设计概论-环境艺术设计

环境艺术设计
环境. 规划. 装饰
02 环境艺 术设计
024 设计原则 2)人性化的尺度 环境空间设计应具有亲切宜人的尺度,能很 好地服务于使用者,使其感觉方便、舒适。
环境艺术设计
环境. 规划. 装饰
02 环境艺 术设计
024 设计原则 3)可持续设计 可持续性设计并非要求人类回到原始社会, 而是要求人工环境设计应该与自然环境和谐 统一、相得益彰,将对自然环境的影响降到 最低。

得道多助失道寡助,掌控人心方位上 。19:17: 4019:1 7:4019: 17Wed nesday, November 18, 2020

安全在于心细,事故出在麻痹。20.11. 1820.1 1.1819: 17:4019 :17:40 November 18, 2020

加强自身建设,增强个人的休养。202 0年11 月18日 下午7时 17分20 .11.182 0.11.18
02 环境艺 术设计
022 特征 2)系统性 环境艺术设计具有极强的系统协调性,既注 重环境单体,更注重环境整体;既注重系统 规划,也注重细节处理;既注重功能,也注 重审美。环境艺术设计师近似于一个乐队指 挥,需要极强的统一协调能力,才能创造和 谐的人居环境。
环境艺术设计
环境. 规划. 装饰
02 环境艺 术设计

扩展市场,开发未来,实现现在。202 0年11 月18日 星期三 下午7时 17分40 秒19:1 7:4020. 11.18

做专业的企业,做专业的事情,让自 己专业 起来。2 020年1 1月下 午7时17 分20.1 1.1819: 17Nove mber 18, 2020

环境艺术设计概论教案

环境艺术设计概论教案

环境艺术设计概论教案第一章:环境艺术设计概述1.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的定义和范畴使学生理解环境艺术设计的重要性培养学生对环境艺术设计的兴趣和热情1.2 教学内容环境艺术设计的定义和范畴环境艺术设计的重要性环境艺术设计的现状和发展趋势1.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的定义和范畴,引导学生理解环境艺术设计的重要性案例分析法:分析环境艺术设计的成功案例,让学生了解环境艺术设计的实际应用1.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计的理解和看法,评估学生对教学内容的理解程度课后作业:让学生结合自己的生活经验,提交一份关于环境艺术设计的小论文,评估学生对教学内容的掌握程度第二章:环境艺术设计的基本原则2.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的基本原则培养学生运用基本原则进行环境艺术设计的能力2.2 教学内容环境艺术设计的基本原则:和谐性、创新性、实用性、可持续性如何运用基本原则进行环境艺术设计2.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的基本原则,引导学生理解并运用基本原则进行设计实践操作法:让学生分组进行环境艺术设计实践,评估学生运用基本原则的能力2.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计基本原则的理解和运用经验,评估学生对教学内容的理解程度实践评估:评估学生在实践操作中运用基本原则的能力,给予肯定和指导第三章:环境艺术设计的基本元素3.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的基本元素培养学生运用基本元素进行环境艺术设计的能力3.2 教学内容环境艺术设计的基本元素:线条、色彩、形状、质感如何运用基本元素进行环境艺术设计3.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的基本元素,引导学生理解并运用基本元素进行设计实践操作法:让学生分组进行环境艺术设计实践,评估学生运用基本元素的能力3.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计基本元素的理解和运用经验,评估学生对教学内容的理解程度实践评估:评估学生在实践操作中运用基本元素的能力,给予肯定和指导第四章:环境艺术设计的流程与方法4.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的流程与方法培养学生运用流程与方法进行环境艺术设计的能力4.2 教学内容环境艺术设计的流程:调研、分析、设计、实施、评估环境艺术设计的方法:创新、可持续、实用性、美观4.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的流程与方法,引导学生理解并运用流程与方法进行设计案例分析法:分析环境艺术设计的成功案例,让学生了解环境艺术设计的实际应用4.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计流程与方法的理解和运用经验,评估学生对教学内容的理解程度实践评估:评估学生在实践操作中运用流程与方法的能力,给予肯定和指导第五章:环境艺术设计的案例分析5.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的成功案例培养学生对环境艺术设计的实际应用能力5.2 教学内容环境艺术设计的成功案例:公园、广场、建筑物、景观设计分析成功案例的特点和成功原因5.3 教学方法讲授法:讲解成功案例的特点和成功原因,引导学生理解和运用环境艺术设计的实际应用案例分析法:分析成功案例,让学生了解环境艺术设计的实际应用5.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对成功案例的理解和分析,评估学生对教学内容的理解程度实践评估:评估学生在实践操作中对环境艺术设计实际应用的能力,给予肯定和指导第六章:环境艺术设计的材料与技术6.1 教学目标让学生了解环境艺术设计中常用的材料与技术培养学生根据设计需求选择合适材料与技术的能力6.2 教学内容环境艺术设计中常用的材料:金属、木材、石材、玻璃、塑料等环境艺术设计中常用的技术:雕刻、绘画、铸造、焊接、组装等6.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计中常用的材料与技术,引导学生了解并运用材料与技术进行设计实践操作法:让学生分组进行环境艺术设计实践,评估学生运用材料与技术的能力6.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计材料与技术的了解和运用经验,评估学生对教学内容的理解程度实践评估:评估学生在实践操作中运用材料与技术的能力,给予肯定和指导第七章:环境艺术设计的社会与文化影响7.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的社会与文化影响培养学生考虑社会与文化因素进行环境艺术设计的能力7.2 教学内容环境艺术设计的社会影响:公众参与、社会需求、社会价值环境艺术设计的文化影响:传统文化、现代文化、文化交融7.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的社会与文化影响,引导学生了解并考虑社会与文化因素进行设计案例分析法:分析具有社会与文化影响的environment art design 案例,让学生了解环境艺术设计的实际应用7.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计社会与文化影响的了解和分析,评估学生对教学内容的理解程度实践评估:评估学生在实践操作中考虑社会与文化因素进行环境艺术设计的能力,给予肯定和指导第八章:环境艺术设计的可持续性原则8.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的可持续性原则培养学生运用可持续性原则进行环境艺术设计的能力8.2 教学内容环境艺术设计的可持续性原则:生态、经济、社会如何运用可持续性原则进行环境艺术设计8.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的可持续性原则,引导学生了解并运用可持续性原则进行设计案例分析法:分析具有可持续性的环境艺术设计案例,让学生了解环境艺术设计的实际应用8.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计可持续性原则的理解和运用经验,评估学生对教学内容的理解程度实践评估:评估学生在实践操作中运用可持续性原则进行环境艺术设计的能力,给予肯定和指导第九章:环境艺术设计的创新与实验9.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的创新与实验培养学生敢于创新、勇于实验的精神9.2 教学内容环境艺术设计的创新:设计理念、形式、技术环境艺术设计的实验:实验方法、实验过程、实验结果9.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的创新与实验,引导学生了解并敢于创新、勇于实验实践操作法:让学生分组进行环境艺术设计实践,鼓励学生进行创新与实验9.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计创新与实验的了解和经验,评估学生对教学内容的理解程度实践评估:评估学生在实践操作中敢于创新、勇于实验的能力,给予肯定和指导第十章:环境艺术设计的未来发展10.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的未来发展培养学生对环境艺术设计未来发展的认识和期待10.2 教学内容环境艺术设计的未来发展:趋势、挑战、机遇学生对未来环境艺术设计的展望与思考10.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的未来发展,引导学生了解并思考环境艺术设计的未来课堂讨论法:让学生分享对环境艺术设计未来发展的认识和期待,进行课堂讨论10.4 教学评估课堂讨论:评估学生对环境艺术设计未来发展的理解程度和思考深度重点和难点解析重点环节1:环境艺术设计的定义和范畴需要重点关注的原因:理解环境艺术设计的内涵和外延是学习环境艺术设计的基础。

环 境 艺 术 设 计 概 论

环 境 艺 术 设 计 概 论

环境艺术设计概论第一章环境艺术设计概述➢环境,是人类行为和文明的承载空间,与人类的生存与发展有着密不可分的关系。

➢环境艺术中承载着人类的文化,浓缩了人类的历史,随时光流逝积淀成人类最宝贵的财富。

➢环境既是开放包容的,也是敏感脆弱的。

第一节环境艺术设计的产生与发展➢环境艺术的产生与发展一直伴随着人类发展的脚步。

一部人类进化史,可以说就是人类用自己的力量构造理想的生存环境的历史。

法国凡尔赛宫3.按园林布置形式分➢自然式➢规则式现代意义上的环境艺术设计的内涵十分广泛:从大地生态规划到区域景观设计;从国土生态保护到国家公园建设;从城市主题公园到住宅区花园建设;从局部环境建设到景观小品、雕塑设计;从私家园林到室内设计等。

环境艺术设计的最终目的是要对整个国土环境负责,设计对象变为所有土地。

➢美国环境设计理论家理查德·道博尔说:“我认为环境艺术作为一种艺术,比建筑艺术更巨大,比规划更广泛,比工程更富有感情。

”第二节环境艺术设计的概念一、什么是环境➢环境研究的X畴涉与艺术和科学两大领域,并借助于自然科学、人文科学的各种成果而得以发展。

1、自然环境2、人工环境3、人文社会环境二、艺术与设计➢艺术与设计的基础是相同的。

两者都具备线条、空间、形状、结构、色彩与纹理等共同的元素,这些元素又通过统一于多样、平衡、节奏、强调、比例与尺度等相同的原则联结起来。

三、环境艺术➢环境艺术的概念与本质环境艺术是指以人的主观意识为出发点,建立在自然环境美之外,为人对生活的物质要求和美的精神要求所引导而进行的艺术环境创造。

它是人为的,可以存在于自然环境之外,但是又不能脱离自然环境本体;它必须根植于特定的环境,成为融会其中与之有机共生的艺术。

1、环境艺术是空间的艺术2、环境艺术是整体的艺术3、环境艺术是体验的艺术4、环境艺术是动态的艺术5 、环境艺术是反映时代特征和地域文化的艺术@环境艺术的功能环境艺术是实用的艺术,是为人们提供安全、舒适、方便、优美的生活环境,其核心是为了满足人们各种环境心理和行为需求。

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• 陈设品的分割:是利用 家具、织物、艺术品等 陈设来区分空间的设计, 是一种最简单灵活又随 时可行的做法,也是实 际空间环境中最常用的 手法之一。
二、 材质的感觉
材质是设计创意得以呈现 的物质载体,材质即材料的质地, 它不仅包含材料的物理属性,如 材料的硬度、密度等,同时又包 含材料的视觉形式美感,即材料 表面的肌理纹样。任何一种装饰 材料都以其质地纹理显示自身的 美感特征。
• 环境艺术设计的具体内容包括从城市到建筑的环境主体的 设计以及相关室内室外环境的综合规划,也包括各级环境 因素间协调关系的设计。从专业类别来区分,可以分为城 市规划设计、园林景观设计、建筑设计、室内设计、公共 空间艺术设计五大类。
空间的搭建 城市、村镇、街道、建筑、人群、植被、动物构成了我们今天的生存空 间。作为这个空间主体的人,征服了自然,改造了自然,为自己搭建起 了房屋、设立了街道,使这空间里的一切都为人所用。可以说,人的生 存空间是人通过自己的劳作创造出来的,这一空间即我们所说的环境空 间,当他经过艺术设计之后,即成为一个环境艺术空间。在环境艺术设 计中,空间是一个十分重要的概念,只有在空间中我们才能生存和发展。
控制材料的使用数量是统 一材质的另一种简洁方法。 每种材料都有其独特的纹理 质地,体现材料肌理的形式 美感,是人对自然形态的向 往,但是材料使用过多,肌 理纹样的组合也就会凌乱、 琐碎。
4、提倡运用新材料,尝试材质 组合 新方法
随着科学技术的迅速发展,材料的 品种也是日新月异,因此,在材料的使 用中能墨守成规,沿袭或照搬某种既定 模式,要敢于大胆创新,追求材质新颖 变化,尝试材质组合设计新方法。受现 代主义建筑思潮及现代生活节奏的影响, 人们更趋向于现代、极简的生活环境。 实际上,极简的设计风格更强调功能的 合理、视觉的简练、材质设计的极少和 统一。
密斯·范·德·罗 是二十世纪中期世 界上最著名的四位 现代建筑大师之一, 他的贡献在于通过 对钢框架结构和玻 璃在建筑中应用的 探索,发展了一种 具有古典式的均衡 和极端简洁的风格。 其作品特点是整洁 和骨架几乎露明的 外观,灵活多变的 流动空间以及简练 而制作精致的细部。 1928年提出的“少 就是多”集中反映 了他的建筑观点和 艺术特色。
• 安藤忠雄 水之教堂 • 整个空间中充溢着自然的光线,使人感受到宗教礼仪的肃

• 人们从一个旋转的黑暗楼梯来到教堂。水池在眼前展 • 开,中间是一个十字架。一条简单的线分开了大地和 • 天空、世俗和神明。教堂面向水池的玻璃面是可以整 • 个开启的,人们可以直接与自然接触,听到树叶的沙 • 沙声、水波的声响和鸟儿的鸣唱。天籁之声使整个场 • 所显得更加寂静。在与大自然的融合中,人们面对着 • 自我。背景中的景致随着时间的转逝而无常幻。…… • 水池的深度是经过精心设计的,以使水面能微妙地表现出
空间的类型 空間的类型可以根据不同空間构成所具有的性质和特点來加以区分,以 利于在设计组织空间時选择和利用。 开敞与封閉空间:开敞空间和封闭空间是相对而言,开敞的程度取决于 有无侧界面、侧界面的围合程度开洞的大小及启用的控制能力等。开敞 空间和封闭空间也有程度上的区別,如介于兩者之间的半开敞和半封闭 空间。它取决于房间的使用性质和周围环境的关系,以及視觉上和心理 上的需要。
• 动态空间:动态空间或称为 流动空间,具有空间的开敞 性和视觉的导向性,界面组 织具有连续性和节奏性,空 间构成形式富有变化和多样 性,使视线从一点转到另一 点,引导人们从“动”的角 度观察周围事物,將人們帶 到一個有空间和時间相結合 的“第四空間”。开敞空間 连续貫通之处,正是引导视 觉流通之时,空間的运动感 即在于塑造空間形象的运动 性上,更在于组织空間的节 律性上。
• 靜态空間:靜态空間一般來 說形式相对穩定,常采用對 衬式和垂直水平界面处理。 空間比较封闭,构成比较单 一,视觉多被引到在一个方 位或一个点上,空間较为清 晰,明确。
• 虚拟空間:
• 虚拟空間是指在以界定的空间內 通过界面的局部变化而再次限定 的空間。由于缺乏較強的限定度, 而是依靠“視覺實形”來划分空 间,所以也成为“心理空间”。 如局部升高或降低地坪和天棚, 或以不同材质、色彩的平面变化 來限定空间。
• 共享空間:
• 共享空间是为了适应各种頻 繁、开放的公共社交活动和 丰富多样的旅游生活的需要。 共享空间由波特曼首创,在 各国享有盛誉。它以其罕见 的规模和內容、丰富多彩的 环境,別出心裁的手法,将 多层內院打扮得光怪陆离、 五彩缤紛。从空间处理上, 共享空间是一个具有运用多 种空间处理手法的综合体系, 它在空間处理上,大中有小, 小中有大,外中有內、內中 有外,相互穿插,融会各种 空间形态,变则动、不变则 静,单一的空间类型往往是 靜止的感觉,多样变化的空 间形态就会形成动感。
三、 灯光的运用
光是室内设计中的灵魂,光照的作用对人的视觉功能的发挥极为重要,因为没有 光就没有明暗和色彩感觉,也就看不到一切,光照不仅是人视觉物体形状、空间、色 彩的心理需要而且是美化环境必不可缺的物质条件。光照可以构成空间又可改造空间, 既能美化空间又能破坏空间。不同的光照不仅照亮了各种空间,而且能营造不同空间 意境情调和气氛。同样的空间如果采用不同的照明方式,不同的位置角度方向,不同 的灯具造型,不同的光照强度和色彩,可以获得多种多样的视觉空间效应。如有时明 亮宽敞,有时阴暗压抑,有时温馨舒适,有时烦躁不安,有时温暖热情,有时冷冷清 清。有时富有浪漫情调,有时又产生神秘的感觉光照的魅力可谓变幻莫测。
20世纪初,钢筋、混凝土、 玻璃等新型材料的诞生使人类建 筑史发生了质的变化,从此确立 了现代主义建筑风格,并延续影 响到人类今天生活中的方方面面。 高科技的发展推动了材料的更新, 不同的材料质地肌理体现了不同 的装饰美感,也展现了整体环境 的设计特点。充分合理地运用装 饰材料的质地变化可以使环境更 加悦目,个性更为突出。
1、材料质地纹理的特征 人类是通过视觉和触觉来感知材料质地的,材料的质地纹理具 有以下鲜明特征。
光滑与粗糙、硬与软、冷与暖、光泽与透明、肌理纹样
• 日本札幌早月餐厅 哈迪德设计
• 借助建筑构件的独特形式和色彩效 果,营造出了“冰与火”的意象, 具有强烈的暗喻性。
一个从平地腾空而起的旋风凝结成 的漩涡,变成了餐厅的天花——由 红桔黄三色构成,暗示“火”
一、基本涵义 环境可以泛指各种生命体赖以生存的空间和条件。就设
计而言广义的设计对我们的研究意义不大,狭义的设计是利用物 质手段达到创造实用物品的计划和构想的总称,从其构思和行为 两个方面而言,设计都与美学概念有密切的关联,并且充分考虑 物品的实用价值和经济价值 。那么,环境艺术设计,就是指以 各种物质手段创造性地建立或改善人类生存空间的构想,是对人 类生活、工作、娱乐等必须的各种条件进行综合规划的过程。
环境艺术是为人服 务的,应根植于人的需 要, “美不自美,因人
而彰”
4、环境艺术重 视艺术氛围的创造
• 环境艺术重视意境 的创造,讲究整体 气氛,忌讳繁琐, 追求总体效果。
• 环境艺术的创造要 求从具体功能出发, 取得与其相适应的 有特色的环境气氛。
• 教堂需要神秘的肃 穆感,医院环境要 有整齐的美感,学 校环境要活泼而充 满朝气,公园环境 要宁静优美,儿童 乐园要新奇诱人。
在现代主义风格的环境中, 更强调环境功能与材料质地特 征的相互结合。美国现代主义 建筑大师赖特设计“流水别墅” (1936年)中大量采用山林中 的毛石、溪涧的卵石,使别墅 的风格与自然环境巧妙融合, 完美地突出了这座休闲建筑的 功能特征。
3、强调材料质地纹理组合的 变化与统一
强调材质肌理的变化就是 要形成相通或不同材料质地 间的纹理比较,材料的美感 很大程度上靠对比的手法实 现的。运用材质文理间平面 与立体、大与小、粗与细、 横与直、深与浅、藏与露、 局部与整体的对比,产生相 互村托、相互弥补的关系, 形成变化丰富、韵律跳动、 悦目舒适的空间环境。在追 求材料质地对比变化的同时, 也要强调材质纹理的协调统 一。采用相同或类似材质的 组合是协调整体环境较好的 办法。
• 虛幻空间: • 虛幻空间是利用不同角度的镜面
玻璃的折射及室內镜面反映的虛 像,把人们的视线转向由镜面所 形成的虛幻空间。在虛幻空间可 产生空间扩大的视觉效果,有时 通过几个镜面的折射,把原來平 面的物件造成立体空间的幻觉, 紧靠镜面的物体,还可把不完整 的物件造成完整物件的假象。在 室內特別狹窄的空间,常利用镜 面來扩大空间感,并利用鏡面的 幻觉裝饰來丰富室內景观。
由灰色的,光洁的玻璃和金属做成的 地板,则构成了一种“冰”的意象
2、充分发挥材质纹理特 征,强化空间环境功能
不同功能的空间环境需要 由不同特性的材料来烘托,材 料的纹理特征影响着环境氛围 的营造。如音乐厅、舞厅、餐 厅、宾馆等环境多用软质材料, 发挥其吸音作用,来增强环境 的温馨、舒适感,创造柔和的 软性空间。银行、办公楼、商 场等公共环境应多考虑使用硬 质、耐磨的材料,是整个环境 洁净现代、开敞,创造明亮的 硬性空间。
• 交錯穿插空間:
• 利用兩個相互穿插、叠合的空間所 形成的空間,稱爲交錯空間或穿插 空間。城市中的立體交通,車水馬 龍川流不息,顯示出一個城市的活 力。現代室內空間設計已早已不滿 足于封閉的六面體和精致的空間形 態,在創作中也常見室外空間的城 市立交模式引入室內,在分散和組 織人流上頗爲相宜。在交錯穿插空 間,人們上下活動交錯穿流,俯仰 相望,靜中有動,不但豐富了室內 景觀,也確實給室內空間增添了生 氣和活躍氣氛。交錯、穿插空間形 成的水平、垂直方向空間流動,具 有擴大空間的功效。空間活躍、富 有動感,便于組織和疏散人流。在 創作時,水平方向常采用垂直護牆 的交錯配置,形成空間在水平方向 上的穿插交錯,左右逢源,“你中 有我,我中有你”所形成的空間相 互界限模糊,空間關系密切
灰空間:“灰空间”,也称“泛空 间”。最早是由日本建筑师黑川纪 章提出。其本意是指建筑与其外部 环境之间的过渡空间,以达到室内 外融和的目的,比如建筑入口的柱 廊、檐下等。也可理解为建筑群周
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