人教精通版四下Lesson 23

U4 Lesson 23- Lesson 24(课件)-四年级英语上册同步备课(人教精通版)

给句子排序，组成一段对话。 (_____________) Mum, how’s the weather today? (_____________) Great! (_____________) It’s sunny today. We can go to the park! (_____________) Oh, it’s so bad! (_____________) Oh, honey. It’s rainy. We must go home!
（）5. A. football B. great C. doll
选出不同类的一项
（）1.A. teach B. driver C. postman
（）2.A. apple B. pear
C. cucumber
（）3.A. China B. America C. English
（）4.A. sun B. cold
【联想记忆】 snow 雪
snowman 雪人
给句子选择对应的图片。 ( )1. Let’s go swimming. ( )3. It is rainy in Beijing. ( )5. Let’s play with my kite.
( )2. It is snowy today. ( )4. It is hot in Shanghai.
A. go to school
B. go school C. going to school
( ) 6.It’s cold here. Put ________ your coat.
A. In
B. on
C. to
( ) 7.It’s ________ today. Shall we is from America. √ × 2.Amy and Kate are friends. √ × 3.Kate likes lemons. √ × 4.Kate is in Class 3, Grade 4. √ × 5.They often go to school together. √ ×

精通版四年级英语上册Lesson23_教学课件

Practice
Let’s play
小组合作，其中一人手拿天气类的图片并提问，其他同学来猜。
Practice
Look and match
Practice
活动
我是天气预报员
Hello. This is the weather report. I’m … It’s snowy in Harbin.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
（分角色读）
Read in groups.
(分组读）
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
Good
模仿录音中的语音语调，有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Just read and write
Presentation
Let’s learn
windy
It’s windy today.
Presentation
Let’s learn
rainy
It’s Let’s learn
snowy
It’s snowy today.
Practice
Game 1 大小声
sunny cloudy rainy windy snowy
Practice
Game 2 Quick response How’s the weather today? It’s …
Presentation Listen and say
Guess! What are they talking about?
Summary

人教精通版英语四年级下册《There are seven days in a week》(Lesson 23)教学设计

Lesson23 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本课围绕话题What do you usually do on weekends?帮助学生理解、运用I usually go to the theme park on Saturday.等句子表达在指定日期内的活动，并能将已学过的内容融进本课，以旧带新，在真实的语境中恰当运用。

主要目标语言：What do you usually do on weekends?We usually go to the theme park.2. Just read and write通过看图和听音，认读单词weekend、park和theme park，掌握week和today 两个四会单词在四线格内的规范书写。

可利用图片或日历讲解单词，其中theme park一词要给予解释并举出其他例子，如theme classroom（主题教室）和theme song（主题歌）等。

3. Let’s play本部分设计以手工制作为基础展开对话，在做游戏的过程中，加深对本课内容的理解。

学生准备好个人卡片，教师为每组提供一张大纸，在纸内划出若干空格，学生在小组内轮流问答句子，看谁回答问题后放到纸上空格内的卡片最多，组长将每人成绩做好统计，将成绩报告教师，教师对优胜者给予奖励。

二、课前准备1. 本课所需图片，每组一张纸（需课前做好设计）。

2. 学生单词卡片。

3. 教学图片。

4. 教学视频、音频。

教学课件。

5. 学生准备一些周末活动的照片或图画。

三、教学步骤和建议1. 热身/复习（Warming-up/Revision）1) 大家齐唱Days of the week，活跃课堂气氛。

2) 根据实际情况做问答练习：T: What day is today?Ss: Today is Wednesday.T: What lesson do you have today?Ss: We have Chinese, maths, art...2. 新课导入（Presentation）1) 教师播放教学课件，借助课件上的景物和人物活动问学生What’s this? Who knows? 如果有学生正确说出，请给予表扬，如果没有学生知道，教师就拿出park的生词卡片，把答案告诉学生It’s a park.然后领学生认读这个生词。

四年级下册英语教案-Unit4Lesson23∣人教精通版

四年级下册英语教案Unit 4 Lesson 23 | 人教精通版教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用本课的关键词汇和句型，如“weather”, “sunny”, “cloudy”, “rainy”, “windy”等，以及询问天气的句型“How's the weather today?”。

2. 技能目标：通过听、说、读、写的练习，提高学生的英语交流能力，培养他们描述天气和日常对话的能力。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们关注和描述日常生活的习惯。

教学内容本课主要围绕天气的主题展开，包括不同的天气状况，如晴天、多云、雨天、刮风等，以及如何询问和描述天气。

教学重点与难点重点：关键词汇和句型的正确使用。

难点：天气状况的准确描述和询问天气的句型的构造。

教具与学具准备教具：多媒体设备，用于展示天气图片和视频；教学卡片，展示本课的关键词汇。

学具：学生笔记本和笔，用于记录新词汇和句型。

教学过程1. 课堂导入：通过展示不同天气的图片，引导学生谈论他们对各种天气的喜好。

2. 新知呈现：使用教学卡片和多媒体，介绍本课的关键词汇和句型。

3. 实践练习：组织学生进行角色扮演，模拟日常对话，询问和描述天气。

4. 巩固拓展：通过小组活动，让学生创作关于天气的小故事或对话。

板书设计关键词汇：weather, sunny, cloudy, rainy, windy句型：How's the weather today?作业设计书面作业：完成课后练习，描述不同天气状况。

口头作业：与家长或朋友进行英语对话，询问和描述当天天气。

课后反思本课通过丰富的教学活动和实际应用，帮助学生掌握描述天气的英语表达。

课后反思应关注学生的参与度和理解程度，以及如何更有效地将新知识融入日常生活。

在上述教案中，教学过程是需要重点关注的细节。

这部分是教案的核心，涉及到如何有效地传授知识、引导学生参与，以及如何评估学生的学习效果。

四年级上册英语教案-Lesson23人教精通版

四年级上册英语教案Lesson 23 人教精通版教学目标：本课旨在让学生通过学习Lesson 23，掌握一般现在时态的用法，学会描述人物的外貌和性格特点。

同时，提高学生的听说能力和小组合作能力，培养他们的学习兴趣和自信心。

教学内容：1. 词汇：tall, short, fat, thin, friendly, strict等形容词；2. 句型：He/she is ；What does he/she look like?；What is he/she like?3. 语法：一般现在时态的构成和用法。

教学重点与难点：1. 重点：掌握词汇和句型，学会描述人物的外貌和性格特点；2. 难点：正确运用一般现在时态，区分look like和be like的用法。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带；2. 学具：课本、练习册、笔。

教学过程：1. 导入：通过图片展示不同外貌和性格的人物，引导学生用英语进行描述，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：利用PPT展示词汇和句型，讲解一般现在时态的用法，让学生了解本课的学习内容。

3. 操练：学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句型描述组内成员的外貌和性格特点，提高学生的听说能力。

4. 巩固：播放录音，让学生听并跟读，加深对词汇和句型的记忆。

同时，进行课堂小测验，检查学生的学习效果。

6. 作业布置：让学生用所学词汇和句型描述自己的家人或朋友，准备在下节课进行分享。

板书设计：1. Lesson 232. 词汇：tall, short, fat, thin, friendly, strict3. 句型：He/she is ；What does he/she look like?；What is he/she like?4. 语法：一般现在时态的构成和用法作业设计：1. 完成练习册上的相关练习；2. 用所学词汇和句型描述自己的家人或朋友，准备进行分享。

课后反思：本节课通过图片展示、角色扮演、录音跟读等多种教学手段，使学生掌握了描述人物外貌和性格的词汇和句型，提高了他们的听说能力。

人教精通版四年级下册英语全册教案

Lesson 1一、Teaching aims:1．Just talk通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is...语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。

2．Just read and write通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home, bedroom, bed,并掌握四会单词desk和chair．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。

3．Let's paste通过做贴纸游戏，激发学生的学习兴趣。

在做游戏的过程中，提高本课所学生词的复现率，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进行运用，与此同时，注意培养学生勤于思考的个性品质。

教师可以根据学生的实际表现，适当扩充游戏中所需要的相关单词。

二．Teaching importances：通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home, bedroom, bed,并掌握四会单词desk和chair．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。

三．Teaching difficulties：通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is... 语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。

四、Aids1．准备录音机、教学挂图。

2．准备房间物品图。

五、Teaching procedures:1． Warming-up1）组织学生齐唱上学期所学的歌曲---number song。

2）组织学生复习上学期的四会单词。

让学生根据图片在纸上拼写单词，然后同学之间互评，选出最佳写手，并展示，奖励小粘贴一张。

2． Presentation1）words study：（1）教师拿出本课的生词卡片：home, bedroom, bed,展示图片并提问what’s this?答：This is a home / bedroom / bed ．让学生猜出单词意思。

四年级上英语Unit4How's the weather today(Lesson23)

Unit4 How’s the weather today?Lesson 23教学设计海林市长汀镇哈达小学梁茜【教学内容与教材分析】本节课的学习内容是人教精通版小学英语四年级下册第四单元Lesson23。

通过本单元学习，要求学生掌握词汇how、weather、fine、nice、sunny、warm、cloudy、windy、cool、cold、hot、rainy和snowy。

学生能够运用How is the weather today? It’s _______.进行有关天气话题的交流；能用put on…发出指令，并进行对话交流。

通过小组合作学习，操练单词，进行对话练习，最后通过让学生在教师指导下解说天气预报，初步培养学生的语言迁移能力及发散性思维。

【教学目标】1.知识目标：(1)能听，说，认读及简单运用单词how、weather、rainy、windy和snowy,并在四线格中规范书写。

(2)继续理解并巩固运用句型“How’s the weather today?询问天气，并学会用It’s rainy/windy/snowy.进行相应对答；把表示天气情况的词汇融入句子中进行学习、操练和简单交际运用。

（3）能用put on…发出指令，并进行对话交流。

2.能力目标：(1)学生能够进行有关天气话题的交流(2)通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力3.情感态度价值观：学生关注天气变化,热爱大自然，保护自然.【教学重点】1.能听，说，认读及简单运用单词how、weather、rainy、windy和snowy,并在四线格中规范书写。

2.巩固运用句型“How’s the weather today?询问天气，并学会用It’s rainy/windy/snowy.进行相应对答；把表示天气情况的词汇融入句子中进行学习、操练和简单交际运用。

【教学难点】能够灵活使用句型:How is the weather today? 来询问他人天气如何，并且能够运用It’s…根据实际情况回答。

人教精通版四年级英语下册一课一练含答案

Lesson 1 素质评价一、判断下列图片与单词是（Y）否（N）相符。

( ) 1. school ( ) 2. bed ( ) 3. bedroom二、单项选择。

( ) 1. —Look at my new desk. —___________A. Wow, it’s nice!B. They are big and clean.C. Yes, it is.( ) 2. —Is there a kite on the wall（墙）? —___________A. Yes, it is.B. No, there isn’t.C. Yes, it has.( ) 3. —What’s on the table? —___________ a pear on the table.A. There isB. There areC. They are三、选择合适的句子，补全对话。

Tina:Hi, Henry. What’s this in your hand?Henry: 1. ___________Tina: Can I have a look?Henry: Sure! Look! 2. ___________ There is a big new bed in it.Tina: 3. ___________A. It’s a picture of my home.B. This is my bedroom.C. How cool!四、阅读短文，按在文中出现的顺序写出Peter 房间里的物品名称。

I’m Peter. This is my bedroom. Look! There is a robot in it. I like it very much. I have a big ball. Anything else? There is a small bed. And there is a new desk and a new chair near my bed. I often read（阅读）books here. I like my bedroom very much!Lesson 2 素质评价一、根据图片提示写单词，补全句子。

人教精通版四年级下册英语全册教案

Lesson 1一、Teaching aims:1．Just talk通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is...语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。

2．Just read and write通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home, bedroom, bed,并掌握四会单词desk和chair．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。

3．Let's paste通过做贴纸游戏，激发学生的学习兴趣。

在做游戏的过程中，提高本课所学生词的复现率，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进行运用，与此同时，注意培养学生勤于思考的个性品质。

教师可以根据学生的实际表现，适当扩充游戏中所需要的相关单词。

二．Teaching importances：通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home, bedroom, bed,并掌握四会单词desk和chair．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。

三．Teaching difficulties：通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is... 语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。

四、Aids1．准备录音机、教学挂图。

2．准备房间物品图。

五、Teaching procedures:1． Warming-up1）组织学生齐唱上学期所学的歌曲---number song。

2）组织学生复习上学期的四会单词。

让学生根据图片在纸上拼写单词，然后同学之间互评，选出最佳写手，并展示，奖励小粘贴一张。

2． Presentation1）words study：（1）教师拿出本课的生词卡片：home, bedroom, bed,展示图片并提问what’s this答：This is a home / bedroom / bed ．让学生猜出单词意思。

人教精通版小学四年级英语下册Unit1——6单词表（六篇）

人教精通版小学四年级英语下册Unit 1——6单词表（六篇）人教精通版小学四年级英语下册Unit 1单词表1.home 家2.bedroom 卧室3.bed 床4.desk 桌子5.chair 椅子6.living room 起居室，television的缩写形式，电视8.sofa 沙发9.armchair 单人沙发10.ball 球11.kite 风筝12.kitchen 厨房13.fridge 冰箱14.table 桌子15.study 书房puter 电脑17.picture 图片18.bathroom 浴室19.DVD player DVD播放机20.clock 时钟人教精通版小学四年级英语下册Unit 2单词表1.twenty-one 二十一2.twenty-two 二十二3.twenty-three 二十三4.twenty-four 二十四5.twenty-five 二十五6.twenty-six 二十六7.twenty-seven 二十七8.twenty-eight 二十八9.twenty-nine 二十九10.eleven 十一11.twelve 十二12.thirty 三十13.forty 四十14.boy 男孩15.girl 女孩16.fifty 五十17.sixty 六十18.teacher 老师19.school 学校20.seventy 七十21.eighty 八十22.bag 书包23.book 书24.ninety 九十25.one hundred 一百26.pen 钢笔27.pencil 铅笔人教精通版小学四年级英语下册Unit3单词表1.maths 数学2.PE， physical education的缩写形式，体育3.Chinese 中文4.English 英语5.music 音乐6.art 美术7.subject 科目学科8.science 科学9.lesson 课10.drama 戏剧11.listen 听12.do 做13.speak 说14.listen and do 听听做做15.speak and sing 说说唱唱16.play and act 玩玩演演17.sing 唱歌18.play 玩19.act 表演20. chant 英 /tnt/ ; 美 /t?nt/v.有节奏地反复说唱人教精通版小学四年级英语下册Unit4单词表1.day 天2.week 周3.Sunday 星期日4.Monday 星期一5.Tuesday 星期二6.Wednesday 星期三7.Thursday 星期四8.Friday 星期五9.Saturday 星期六10.today 今天11.weekend 周末12.park 公园13.theme park 主题公园；游乐园人教精通版小学四年级英语下册Unit5单词表1.picnic 野餐2.sausage 香肠3.bread 面包4.cake 蛋糕5.lunch 午餐6.pork 猪肉7.beef 牛肉8.rice 米饭9.chicken 鸡肉10.sing 唱歌11.dance 跳舞12.paint 绘画13.draw 画14.read 读15.watch 看16.play 玩17.read a book 看书18.watch TV 看电视19.play computer games 玩电脑游戏20.game 游戏21.do 做22.go 去23.shop 购物24.go shopping 去购物25.swim 游泳26.go swimming 去游泳27.fish 鱼28.go fishing 去钓鱼人教精通版小学四年级英语下册Unit6单词表1.zoo 动物园2.farm 农场3.giraffe 长颈鹿4.camel 骆驼5.monkey 猴子6.panda 熊猫7.bear 熊8.seal 海豹9.dolphin 海豚10.hippo 河马11.tiger 老虎12.cat 猫13.dog 狗14.horse 马15.cow 奶牛16.sheep 绵羊17.goat 山羊18.duck 鸭子19.pig 猪。

人教精通版Unit4How’stheweathertodayLesson23说课课件

手段&资源
微课
pop up world <<weather>>
互联网
Read more books and learn more words about weather.
教学过程
Teaching Design
教学过程课前准备
观看微课视频《Weather》并完成课前学习任务单
课前使用手机可可宝贝APP 听读预习 LESSON23
《Weather》
·人教精通英语 ·三年级起点 ·四年级上册
本课继续学习询问天气的功能话题。
LESSON 23
《How’s the weather today?》
本课是第四单元天气主题的第五课。
教学分析内容分析
1
3
Just read and write
Just talk
Let’s play
2
教学分析教学目标分析
01
04
02
03 rainy
snowy
教学分析教学难点
How’s the weather today?
Put on your shirt, please.
教学分析学情分析
小学四年级的学生具有活泼，好动，好玩，好胜的心理特点。
喜爱口语表达，乐于小组合作。
心理特点
好奇心
合作
思维
对英语学习充满好奇与期待。
课前关于难点单词weather绕口令的热身和挑战，让学生迅速进入英语学习状态，敢于张开口大声练习英文，不仅规范了学生的发音，而且让学生在兴致盎然的状态下直接进入了天气的学习，与此同时还给了学生积极乐观的情感体验
师生互动说唱韵文<<How’s the weather today>> 渲染了英语学习的良好氛围. 韵文的问题情境集中了学生注意力，激发了学生的学习兴趣，激活了学生关于天气的旧知和英语思维并引出了本课的新授四会词汇windy,rainy,三会词汇snowy。

人教精通版英语4下Lesson23

2)完成本课的Let's play游戏。让学生准备一些周末活动的照片或自己画图片，分组进行问答练习。
作业:在四线三格线上写出一周七天的单词，然后说句子，检测复习一周七天和科目单词。
出示学习指导
如果有学生正确说出，立即给以表扬，如果没有学生知道，就把答案告诉学生
教师指导
学生理解问题后可以用汉语说出自己周末的活动。教师在多问几个学生，让大家熟悉这种用法。
6)再次播放录音，让学生跟读模仿每一句话。
7)把学生分为6人—组，演练本课会话，并向全班同学展示，评出优秀组给予表扬鼓励。
8)板书本课的四会生词，要求学生观察、模仿，并在练习本上练习书写。
Step 3、当堂训练，设疑导究(Practice)（十分钟）
1)以行为单位，依据教师所指的图，运用所学句型顺序说出图意。对反应敏捷且正确率高的学生给予奖励。
然后领学生认读这个生词。以同样的方法学习生词theme park。
2)拿着weekend的生词卡片问学生
What's this?
It’s weekend．
It's Sunday and Saturday．We have no classes on Sunday and Saturday．We have no classes on weekends．
过
程
Step 1、出示目标，设情导入(Warm-up) (五分钟)
1)大家齐唱：Days of the week，活跃课堂气氛。
2)根据实际情况做关于星期与学科的问答练习。
Step 2、设趣导学(Presentation)（二十五分钟）
1)拿出park的生词卡片，问学生
What's this ?

人教精通版四年级上册Lesson 23教学课件

Yes!
Rainy.
How’s the weather today? Guess!
It’s ...
Summary
Key words: windy rainy snowy Key sentence patterns: — How’s the weather today? — It’s rainy/windy/snowy. — Put on your shirt, please.
What is happening? It’s rainy and windy.
有风的；多风的
It’s snowy on Friday.
下雪的；多雪的 We should put on our sweaters.
fine
cold
hot
windy
snowy rainy
点击骨头，狗狗才会乖乖过来吃噢！
Do a survey
Write down the weather of the next day in different cities of China.
city
weather
Beijing
Shanghai
Hainan
…
Let’s play
How’s the weather today? Guess!
Just read and write
windy
有风的；多风的
rainy
下雨的；多雨的
snowy
下雪的；多雪的
How’s the weather today? It’s windy.
A: How’s the weather today? B: It’s _r_a_in_y__.
A: How’s the weather today? B: It’s _w_i_n_d_y_.