课题马
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二、积累有关马的知识：
（一）汉语汉字中的“马”：写一写关于马的文字：
1、马字为偏旁的字wenku.baidu.com（最少写5个）
2、成语“大点兵”，与马字有关的成语。
3、与马字有关的俗语、歇后语。
（二）历史传说中的“马”——讲一讲关于“马”的故事：
（三）艺术作品中的“马”——说一说关于“马”的艺术作品：
（四）文学作品中的“马”——读一读关于马的诗文：
一步地写
教学
反思
三、拓展迁移，提升能力：
七年三班开展一次以“马的世界”为主题的综合性学习，请你完成以下任务：
1、如果你是这次活动的主持人，将如何设计开场白？
2．如果请你设计此次活动，你将举办什么形式的活动。
例如：出一期以“马”为主题的手抄报
活动形式一：
活动形式二：
3、请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报设计两个栏目标题。
课题
马的世界
总课时
授课时间
课型
语文综合实践活动
主备人
张学茹
授课人
教学
三维
目标
1.正确积累一定数量有关马的成语和俗语。
2.了解有关马的故事、音乐、绘画等常识。
3.培养学生多角度研究问题的意识，提高学生课题研究的能力。
4.进一步认识马与人类的亲密关系，培养学生关爱动物的情感。
重、难点
培养学生多角度研究问题的意识，提高学生课题研究的能力。
学案
学生活动及教学设计
一、导入：
人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物--马。马，是人类忠实的朋友。它身材高大，面部很长，小耳直立，尾有长毛，四肢强健。给人的印象是憨厚、诚实、纯朴，没有一点虚假。马秉性温驯，有令则行，有禁则止：行走灵活，善于奔跑，适应性强。不但能耕、挽，而且能乘、运。因而千百年来成为人们可靠的运输工具。
栏目一：点击马的成语栏目二：呤诵马的诗作
栏目三：栏目四：
（聆听马的简介、欣赏马的绘画、阅读马的文章、叙说马的故事）
4、请以举办“手抄报活动”为例，请写活动步骤（方案）：
（1）
（2）
（3）
（4）
导入新课
解读目标
小组展示
讲评
打分
（同组或不同组都可以补充）
模拟训练
实际应用
（学生可能做得不够好，要多指导）
指导学生一步
（一）汉语汉字中的“马”：写一写关于马的文字：
1、马字为偏旁的字wenku.baidu.com（最少写5个）
2、成语“大点兵”，与马字有关的成语。
3、与马字有关的俗语、歇后语。
（二）历史传说中的“马”——讲一讲关于“马”的故事：
（三）艺术作品中的“马”——说一说关于“马”的艺术作品：
（四）文学作品中的“马”——读一读关于马的诗文：
一步地写
教学
反思
三、拓展迁移，提升能力：
七年三班开展一次以“马的世界”为主题的综合性学习，请你完成以下任务：
1、如果你是这次活动的主持人，将如何设计开场白？
2．如果请你设计此次活动，你将举办什么形式的活动。
例如：出一期以“马”为主题的手抄报
活动形式一：
活动形式二：
3、请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报设计两个栏目标题。
课题
马的世界
总课时
授课时间
课型
语文综合实践活动
主备人
张学茹
授课人
教学
三维
目标
1.正确积累一定数量有关马的成语和俗语。
2.了解有关马的故事、音乐、绘画等常识。
3.培养学生多角度研究问题的意识，提高学生课题研究的能力。
4.进一步认识马与人类的亲密关系，培养学生关爱动物的情感。
重、难点
培养学生多角度研究问题的意识，提高学生课题研究的能力。
学案
学生活动及教学设计
一、导入：
人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物--马。马，是人类忠实的朋友。它身材高大，面部很长，小耳直立，尾有长毛，四肢强健。给人的印象是憨厚、诚实、纯朴，没有一点虚假。马秉性温驯，有令则行，有禁则止：行走灵活，善于奔跑，适应性强。不但能耕、挽，而且能乘、运。因而千百年来成为人们可靠的运输工具。
栏目一：点击马的成语栏目二：呤诵马的诗作
栏目三：栏目四：
（聆听马的简介、欣赏马的绘画、阅读马的文章、叙说马的故事）
4、请以举办“手抄报活动”为例，请写活动步骤（方案）：
（1）
（2）
（3）
（4）
导入新课
解读目标
小组展示
讲评
打分
（同组或不同组都可以补充）
模拟训练
实际应用
（学生可能做得不够好，要多指导）
指导学生一步