《幼儿教育》-幼儿园中班音乐活动：小篱笆精选
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐童谣》，详细内容为《小篱笆》这首歌曲的学习与表演。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《小篱笆》，并能用动作表现出歌曲的意境。
3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小篱笆》，并能唱准节奏，用动作表现出歌曲的意境。
难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小篱笆道具。
学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在森林里跳跃，遇到小篱笆，引导幼儿观察并提问：“小兔子遇到了什么？小篱笆是什么样的？”通过情景导入，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。
（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确掌握歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范，如：“小兔子，跳啊跳，跳过小篱笆。
”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行动作练习，用动作表现出歌曲的意境。
5. 表演展示（10分钟）每组幼儿轮流进行表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
教师对每个幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 动作提示：画出小兔子跳跃、翻越小篱笆的动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《小篱笆》，并设计一个动作表演。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景导入、歌曲学习、动作练习等方式，让幼儿学会了《小篱笆》这首歌曲。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试创作自己的歌曲，培养他们的创新意识。
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐童谣》中的《小篱笆》。
详细内容包括：歌词学习，节奏练习，动作创编，合作表演。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
教学重点：歌词记忆，节奏练习，动作创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴，音乐播放器，歌词卡片，小篱笆道具。
学具：小鼓，沙锤，动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园的小花园，引导幼儿观察小篱笆，询问幼儿小篱笆的作用，引出歌曲《小篱笆》。
2. 歌词学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐一起演唱。
b. 教师出示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词。
c. 教师带领幼儿一起唱歌曲，加强歌词记忆。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示小鼓和沙锤，教授歌曲中的基本节奏。
b. 幼儿分组，每组用小鼓和沙锤进行节奏练习。
c. 教师挑选几名幼儿进行节奏表演，其他幼儿跟随。
4. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿根据歌词内容创编动作。
b. 幼儿分组，每组创编一段动作，并进行展示。
c. 教师挑选最佳动作组合，进行全班表演。
5. 合作表演（10分钟）a. 教师组织幼儿分成四个小组，每组合作完成歌曲表演。
b. 每组轮流进行表演，其他组进行评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词：小篱笆，轻轻摇，风儿吹，花儿笑，小朋友们快来瞧，这是我们的花园角。
3. 节奏： | |4. 动作创编提示：根据歌词内容，创编相应动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小篱笆》，并一起创编动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，使幼儿更好地理解歌词内容，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
中班音乐小篱笆
中班音乐小篱笆一天，中班的小朋友们来到幼儿园时，发现一座小小的篱笆竖立在音乐角落里。
这座篱笆上挂满了五颜六色的音符。
小朋友们被吸引住了，他们跑过去，想知道这座小篱笆到底是做什么用的。
小朋友们围成一个圆圈，好奇地问老师：“老师，这座小篱笆上的音符是什么意思呀？为什么会有这么多音符呢？”老师微笑着说：“这座音符篱笆是专门给喜欢音乐的小朋友准备的。
每一个音符代表着一首歌曲，你们可以选择自己喜欢的音符，然后我们一起来唱这首歌。
”小朋友们眼睛放光，纷纷伸手指着自己喜欢的音符。
有的小朋友选了一颗红色的音符，有的选了一颗蓝色的音符，还有的选了一颗黄色的音符。
每个人都有自己喜欢的颜色。
小朋友们按照自己选择的颜色，排成了一排。
第一颗音符是红色的，他们选中的小朋友站在最前面。
老师让第一颗音符选择的小朋友说出自己选择的歌曲，小朋友高兴地说：“老师，我选了一颗红色的音符，我想唱《小星星》这首歌。
”老师鼓励地说：“好，那我们就从《小星星》开始。
请大家跟着红色音符的小朋友一起唱！”小朋友们开心地唱起了《小星星》。
他们用稚嫩的声音唱出了朗朗悦耳的旋律，手指也跟着节奏摆动。
欢快的歌曲充满了整个音乐角落。
唱完了《小星星》，轮到第二颗音符选择小朋友了。
这次是一颗蓝色的音符，他选中的小朋友站在了第一颗音符的旁边。
蓝色音符选择的小朋友微笑着说：“老师，我喜欢蓝色，我想唱一首快乐的歌曲《小兔乖乖》。
”老师点头道：“好，那我们就一起来唱《小兔乖乖》吧！”小朋友们跟着蓝色音符的节奏唱起了《小兔乖乖》。
他们模仿兔子的样子，跳了起来，双手变成了小兔子的耳朵，欢快的歌声像是一串串小兔子在欢快地跳跃。
歌曲一首一首唱下去，篱笆上的音符顺序被选中的小朋友一个个填满。
每一首歌曲都带给小朋友们无尽的乐趣和快乐。
然而，当篱笆上的音符都被选择完毕后，有一个小朋友却没有机会站在音符前，唱自己喜欢的歌曲。
老师看到了这个小朋友的失落，走过去问道：“宝贝，你为什么不选择自己喜欢的音符呢？”小朋友低着头，轻声说：“老师，其他的音符都被选择完了，没有一个属于我。
中班音乐：小篱笆
中班音乐：小篱笆介绍《小篱笆》是一首在幼儿园和小学等教育机构流传较广的儿歌，也是中班音乐教育中很重要的一首歌曲。
通过学唱这首歌曲，幼儿可以增强对音乐的感知和理解，提高音乐、语言、动作等方面的能力。
内容歌曲简介《小篱笆》是著名影视音乐创作人金玟岐创作的一首儿歌，主要由三部分组成：前奏、主歌和尾声部分。
歌曲描述了一个小朋友在乡间地区来到一片竹林，看见了一条小溪和一排竹篱笆，非常惊奇，就唱起了歌。
教育意义在中班音乐教育中，学唱《小篱笆》具有以下教育意义：1.培养幼儿的音乐审美能力，让他们学会欣赏音乐；2.通过音乐活动，引导幼儿对生活中的事物产生兴趣，培养好奇心和探究精神；3.学唱这首歌曲可以帮助幼儿提高语言表达和口语丰富性；4.通过动作伴奏，让幼儿锻炼身体和协调能力；5.让幼儿在音乐活动中快乐学习，感受音乐带来的美好。
学唱步骤针对中班幼儿的年龄特点和认知能力，建议采用以下步骤教唱：1.先播放电子版或者唱片，让幼儿兴致勃勃地听一遍歌曲；2.教唱歌曲中的主歌部分，通过反复模仿让幼儿掌握；3.安排奔跑和跳跃的动作，让幼儿在这个过程中活动身体；4.最后，逐渐将主歌和动作合并起来，创造出生动有趣的教学场面；5.让幼儿回忆并复述歌词，增强学习的效果。
注意事项在教唱《小篱笆》的过程中，需要注意以下事项：1.建议将教学时间控制在10到15分钟之间，不要过于追求成果和效果而过度消耗幼儿的体力和注意力；2.模仿唱和动作的时候不要强求幼儿，让其自主参与；3.不要强迫幼儿学唱，也不要说得过于生硬，让幼儿在活动中快乐学习；4.活动结束后，在引导幼儿安静恢复过程中提醒幼儿注意个人卫生，并给予关心和温馨照顾。
教学效果学习唱《小篱笆》这首歌曲可以达到以下教学效果：1.提高幼儿的听力和口语水平；2.通过音乐活动拓展幼儿对世界的认知，开发幼儿的大脑功能；3.促进幼儿运动发展和大运动协调能力；4.提高幼儿的情感表达和社交能力；5.享受音乐活动带来的快乐和美好。
幼儿园大班音乐课教案《小篱笆》
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受乡村生活的美好，通过学习歌曲《小篱笆》，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 技能目标：通过集体合唱、分组唱等形式，提高幼儿的合唱能力和音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜友谊的情感，学会关心他人。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小篱笆》，能够参与合唱和分组唱。
难点：掌握歌曲的节奏和音准，表现出歌曲的韵律美。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、小篱笆图片、农村生活图片。
2. 环境布置：教室布置成乡村风格，贴上农村生活图片，摆放一些农作物模型。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿边听边进入教室，感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《小篱笆》，教唱旋律和歌词，重点讲解歌曲的节奏和音准。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行集体合唱练习，注意指导幼儿的声音协调和节奏统一。
4. 分组唱：将幼儿分成两个小组，进行分组唱比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
5. 歌曲展示：邀请部分幼儿上台展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
6. 总结：教师对本次课程进行小结，强调歌曲《小篱笆》所表达的乡村生活和友谊的主题，引导幼儿学会关心他人。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后，复习歌曲《小篱笆》，加强歌曲的记忆和演唱能力。
2. 家长引导幼儿观察生活中的美好事物，与幼儿分享感受，培养幼儿对生活的热爱。
3. 家长鼓励幼儿参加家庭活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、分组唱等活动的参与度。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《小篱笆》的旋律、歌词和节奏的掌握程度。
3. 情感表现：观察幼儿在演唱歌曲时对乡村生活和友谊情感的表达情况。
七、教学拓展：1. 组织乡村主题的绘画活动，让幼儿发挥想象，画出自己心目中的乡村景象。
中班音乐：小篱笆
中班音乐：小篱笆背景介绍中班阶段，儿童的音乐能力逐渐得到发展和提高。
音乐教育对于幼儿智力和情感方面的发展都有很大的促进作用。
在音乐教育的过程中，歌曲的选择和使用是非常重要的。
小篱笆是一首适合中班教育活动的童谣，歌曲富有节奏、欢快，具有简单、易学、易唱和容易记住的特点，适合幼儿学歌唱和针对音乐节奏的活动。
歌曲简介小篱笆是一首古老的童谣，歌词和曲调简单，容易记忆，非常适合幼儿学唱。
它的歌词内容主要描述了家家户户的篱笆上长满了藤蔓、小藤条，可以用来编织小篮子、小筐子等各种生活用品。
小篱笆歌曲的曲调轻快，有明快的节奏，歌词简单而生动，旋律上下跳跃，抒发了小朋友在生活中的快乐和幸福，让人朗朗上口，唱起来别有一番韵味。
歌曲创作缘由小篱笆这首歌曲是源于原中国的广东地区。
它的创作源于农民生活中特有的竹篾编织技艺。
竹篾是一种非常容易获取的环保材料，可以用来编织各种生活用品，如篮子、筐子和帽子等，是农村生活的重要组成部分。
随着中国现代化的进程，竹篾作为传统文化之一逐渐失传。
小篱笆作为一首与竹篾工艺有关的歌曲，保留着中国农村长久传承的文化，旨在引导孩子们关注中国传统文化，传承中华民族的优秀传统文化。
歌曲内容小篱笆，篱笆的小藤条，长在篱笆的花丛里，那里有小松鼠，也有小鸟儿，还有小石獾，住在篱笆的根部。
小篱笆，篱笆的小藤条，可以编成小篮子，可以编成小筐子，可以编成小帽子，还能编成小船儿。
小篱笆，篱笆的小藤条，长在我们的家门口，篱笆的小藤条，长在我们的阳台上，篱笆的小藤条，是我们的朋友，我们爱小篱笆。
歌曲演唱小篱笆具有简单、欢快、容易理解和记忆的特点，因此适合幼儿园中班的音乐教育活动。
演唱时，可以让孩子们听歌、跟唱、模仿，并加入相应的舞蹈，这样能够锻炼孩子们的身体协调性和音乐感。
在演唱中，可以安排几名幼儿担任独唱或合唱，让他们在一定程度上体验到现场表演的感受。
同时，老师也要及时指导孩子们正确发音、注意节拍，让孩子们在音乐活动中得到有效的提高。
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》《小篱笆》是一首适合幼儿园大班儿童学习的音乐歌曲，音乐活动可以结合幼儿园大班的音乐教学内容和教学目标进行设计。
以下是一个5500字的大班音乐教案《小篱笆》的示例：一、教学目标：1. 能够听懂并模仿《小篱笆》歌曲的旋律。
2. 能够理解歌曲的歌词并表演出来。
3. 通过歌曲的学习，培养幼儿的合作能力和表演能力。
二、教学准备：1. CD或录音机。
2. 幼儿喜欢的灯光玩具。
3. 设计好的小篱笆手偶。
三、教学活动：活动一：欣赏歌曲《小篱笆》（15分钟）1. 让幼儿围成一个小圈围坐，并告诉他们今天要学习一首新歌。
2. 播放《小篱笆》的歌曲，让幼儿静静地听。
3. 提问：- 这首歌的名字是什么？- 这首歌是轻快的还是悲伤的？- 这首歌唱的是什么？- 你们喜欢这首歌吗？4. 引导幼儿一起合唱《小篱笆》。
- 开始时，教师先带领幼儿跟着音乐摇摆身体，并做一些简单的动作，让幼儿跟着跳。
- 然后教师带领幼儿一起唱歌。
- 最后，教师可以用手指或手势指示让幼儿配合歌曲的节奏做出相应的动作。
活动二：学唱歌曲《小篱笆》（15分钟）1. 教师与幼儿一起再次唱一遍《小篱笆》。
2. 分段学唱歌曲。
- 教师唱一段，然后让幼儿依次跟着唱。
- 每段学完后，重复唱整首歌。
- 逐渐加快歌曲的速度，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 引导幼儿自由发挥，按照歌曲的节奏自己编创一些简单的动作。
活动三：歌曲表演《小篱笆》（20分钟）1. 练习动作和配合。
- 在幼儿园的操场或其他教室的空地上，带领幼儿练习动作和配合。
- 设计一些简单的动作，比如：摇铃铛、敲小鼓、扭动身体等，让幼儿根据音乐的节奏进行表演。
- 强调合作，让幼儿们学会在音乐中相互配合，走进更加完整的音乐世界。
2. 准备表演服装。
- 准备一些简单的服装和道具，比如彩色的布条做的项链和头饰，用来装扮幼儿表演时的服装。
- 可以请幼儿自己动手制作。
活动四：歌曲演唱《小篱笆》（15分钟）1. 让幼儿分组，每组10人。
《小篱笆》幼儿园教案
《小篱笆》幼儿园教案《小篱笆》幼儿园教案「篇一」设计意图：在以往的音乐教学活动中，我发现由于幼儿园的孩子们对汉字认识有限，导致他们在学习一些歌词较长、段落较多的歌曲时，经常会出现记不住歌词、混淆段落、不能很好地理解和表现歌曲内容等问题，从而使孩子们在学习过程中有些吃力，针对这一现象，我便试图寻找能帮助孩子们快速记忆歌词的办法。
经过观察我发现，孩子们对图画很敏感，几乎所有的孩子都能大体甚至准确地描述图画内容，我便有了一个想法：能不能用图画来记录歌词帮助孩子们理解记忆呢?我决定尝试一下，于是，就设计了《小篱笆》这节音乐活动。
活动目标：1. 学会歌曲《小篱笆》第一段，帮助幼儿准确地记忆理解歌词内容。
2. 感受歌曲优美、抒情的旋律。
3. 简单了解3拍子的节奏。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：《小篱笆》第一段音乐画图用的纸和笔(师用) 琴活动过程：师领幼儿随音乐入场，开门见山，直接导入课题，引出歌曲《小篱笆》。
一、请幼儿认真倾听歌曲，师用画歌词的方法帮助幼儿理解记忆歌词。
1、师唱第一遍歌曲，请幼儿说说听到了什么?师唱第二遍，帮助幼儿逐句分析、理解歌词内容，并画出相对应的图画。
2、师幼一起看图，完整地说出歌词。
二、简单向幼儿介绍3拍子乐曲的节奏特点，引导幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律。
1、放音乐，师幼共同看图欣赏歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律。
2、引导幼儿了解3拍子“强弱弱”的节奏特点。
3、请幼儿看着画好的歌词，打着节奏，再欣赏一遍歌曲。
三、幼儿学唱歌曲。
1、师弹琴，请幼儿看着画好的歌词，跟唱歌曲。
2、师弹琴，请幼儿完整地合唱歌曲。
3、放音乐，师幼共同演唱歌曲。
四、活动结束，师领幼儿随音乐离开活动室。
活动反思：这是一节音乐活动，对于大班的幼儿来说，这算是一首难度较高的曲目了，歌曲中的转音较多，幼儿在演唱时较难掌握，歌词的理解较易，因此，怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子，是本次活动需要攻克的重点。
幼儿园大班音乐优质教案《小篱笆》
幼儿园大班音乐优质教案《小篱笆》
【活动目标】
1、初步学唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特点。
2、通过图片，记忆歌词，能较完整地演唱歌曲。
3、幼儿能积极参与表演唱，体验表演的乐趣。
【活动过程】
一、开始部分
1、随音乐边舞动边进场。
2、发声练习。
1 2 3 4 5 | 1 2 3 4 5 |
（师）春天多么美，（幼）啦啦啦啦啦
5 4 3 2 1 | 5 4 3 2 1 |
（师）吹起小喇叭，（幼）滴滴滴滴答
二、基本部分
1、讲述歌曲所表现的意境。
——初春，一阵微风吹过，告诉大家，春姑娘来了，太阳公公也露出了灿烂的微笑，小草弟弟偷偷的露出了小脑袋……
2、幼儿复习这首歌曲。
3、进入拓展活动。
（1）教师向幼儿讲解3|4拍，它表示以四分音符为一拍，每小节有三拍，（这个|就是小节线，这每个音符则表示一拍）
（2）练习三拍子的节奏类型。
（3）教师带领幼儿按节奏念歌词。
（4）用乐器来表现三拍子。
（5）合奏。
三、结束部分。
邀请客人老师上来一起完整演唱，结束活动。
师：请把我们的乐器给客人老师，带客人老师一起来唱歌吧！。
幼儿园大班音乐活动教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《小篱笆》的学习与演唱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小篱笆》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
2. 教学重点：歌曲的整体旋律和歌词记忆，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、小篱笆道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的小篱笆，引导幼儿描述其特点，从而引出歌曲《小篱笆》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
b. 教师带领幼儿学习歌词，注意纠正发音和节奏。
c. 教师分段教唱歌曲，让幼儿跟随钢琴伴奏学唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组分配一种乐器，进行节奏练习。
b. 教师邀请幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现。
5. 歌曲演唱（5分钟）a. 教师带领幼儿完整演唱歌曲。
b. 加入乐器伴奏，让幼儿体验合作演唱的乐趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 节奏图示：用不同颜色标注不同节奏，帮助幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小篱笆》，并尝试用简单乐器伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在愉快的氛围中掌握了歌曲《小篱笆》。
但在教学过程中，部分幼儿对歌词的记忆仍存在困难，今后需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子音乐会，邀请家长参与，让幼儿在家庭氛围中展示自己的音乐才能，增强自信心。
《小篱笆》幼儿园大班音乐教案
《小篱笆》幼儿园大班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，依据教材《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第三节内容，详细内容主要包括歌曲《小篱笆》的学习与演唱，通过歌曲学习，培养幼儿的音乐节奏感和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小篱笆》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的识记。
教学重点：歌曲的旋律和节奏感培养，以及集体合作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、录音机、歌词卡片、小篱笆道具。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的小篱笆，引导幼儿描述小篱笆的特点，进而引出歌曲《小篱笆》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，幼儿跟随学唱。
c. 教师出示歌词卡片，帮助幼儿识记歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对歌曲中的节奏变化部分进行讲解，并通过打击乐器示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随歌曲演奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 集体演唱（5分钟）a. 教师带领幼儿集体演唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。
b. 邀请个别幼儿上台表演，增强幼儿的自信心。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词卡片3. 节奏谱七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《小篱笆》，并用自己的话描述小篱笆的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的小篱笆，创作一首以小篱笆为主题的歌曲，下节课分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的分组与指导5. 板书设计的内容与形式6. 作业设计的实践性与拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心，直接影响到教学效果。
2024年幼儿园大班音乐教案《小篱笆》
2024年幼儿园大班音乐教案《小篱笆》一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《小篱笆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐的乐趣，培养他们的音乐素养。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，并理解歌词的意义。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
2. 教学重点：学会正确演唱歌曲，并掌握歌曲的基本节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物，边走边唱，进入教室。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿聆听。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，每组演唱一句歌词，教师给予指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，讲解歌词中的小动物。
b. 教师示范演唱，让幼儿跟随节奏敲击小鼓和沙锤。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿独立演唱歌曲，教师给予鼓励和指导。
b. 分组进行歌唱比赛，评选出最佳演唱小组。
5. 歌曲表演（5分钟）a. 教师邀请幼儿上台表演，展示自己的歌唱和动作。
b. 全体幼儿一起表演，共同感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词及节奏：小猫小猫，跳跳舞（× × × ×）小狗小狗，唱唱歌（× × × ×）小鸟小鸟，飞高高（× × × ×）小朋友，笑哈哈（× × × ×）七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小篱笆》，并教他们一起唱。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同问题给予指导，提高他们的歌唱水平。
幼儿大班教案音乐《小篱笆》及反思
幼儿大班教案音乐《小篱笆》及反思一、教学目标：1. 感受和理解歌曲《小篱笆》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，帮助幼儿认识篱笆、小鸟等自然元素，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小篱笆》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的意境，引导幼儿表达对自然的感受。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小篱笆》音频文件、图片、小鸟和小兔子的头饰。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受音乐的美妙。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小篱笆》，教唱旋律和歌词，重点讲解歌曲中的节奏和意境。
3. 歌曲演练：教师分组带领幼儿进行歌曲演练，让幼儿充分熟悉歌曲。
4. 角色扮演：教师准备小鸟和小兔子的头饰，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行歌曲表演。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的参与度，鼓励每个幼儿积极参与音乐活动。
2. 在教学歌曲时，要注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导幼儿感受歌曲的美妙。
3. 通过角色扮演，让幼儿更好地理解歌曲中的意境，培养幼儿对大自然的热爱。
4. 在教学过程中，关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
5. 不断调整教学方法，满足不同幼儿的学习需求，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 创作活动：教师引导幼儿根据歌曲《小篱笆》的主题，进行绘画或手工制作，表达自己对大自然的认识和感受。
2. 户外活动：带领幼儿到户外观察篱笆、小鸟等自然元素，让幼儿亲身体验大自然的美好。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿练习歌曲《小篱笆》，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
2. 家长鼓励幼儿分享自己在户外观察到的自然元素，培养幼儿对大自然的关注。
八、评价方式：1. 教师通过课堂表现、歌曲演练和家庭作业，对幼儿的学习情况进行综合评价。
幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》通用
幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》通用一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐童谣》中的《小篱笆》。
教学内容包括：学唱歌曲《小篱笆》，理解歌词含义，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，并能独立表演。
2. 理解歌词内容，培养幼儿对生活的热爱和观察力。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记诵。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小篱笆道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园的小花园，引导幼儿关注小篱笆，请幼儿描述小篱笆的特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，幼儿跟学。
c. 教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一句，讲解节奏变化。
b. 请幼儿模仿，并用自己的语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种学具，为歌曲《小篱笆》伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正节奏错误。
5. 表演展示（10分钟）a. 幼儿自由组合，用小鼓、沙锤、节奏棒等学具为歌曲《小篱笆》伴奏，进行表演。
b. 教师评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书歌曲名称《小篱笆》。
2. 在歌曲下方写出重点歌词，标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱歌曲《小篱笆》，并用自己的话描述歌曲中的小篱笆。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动，反思教学效果，找出不足之处，为以后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的小篱笆，尝试创作一首关于小篱笆的歌曲或故事，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记诵。
幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》通用
2.通过观察小篱笆，激发幼儿对歌曲的兴趣和好奇心。
教案反思：
1.教学内容：本节课内容较为丰富，但在实际操作过程中，要注意观察幼儿的反应，适当调整教学节奏，确保幼儿充分消化吸收。
2.教学方法：在讲解难点时，可以尝试更多有趣的互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
重点和难点解析：
1.教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词的快速记忆。
2.例题讲解：针对歌曲中的节奏变化和歌词记忆进行详细讲解。
3.教学过程：随堂练习和表演实践的指导方法。
4.作业设计：确保作业能够巩固课堂所学，激发幼儿兴趣。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1.节奏变化：《小篱笆》歌曲中的节奏变化较多，对于幼儿来说，掌握起来有一定难度。教师应通过拍手、敲击乐器等方式，帮助幼儿感受并练习不同的节奏。
2.答案：教师可提供一些建议，如动作设计可参考歌曲中的场景，如小草、小花、小河等，让幼儿根据自己的理解和喜好进行创作。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.教师在教学过程中，应注意语言清晰、语调亲切，以吸引幼儿的注意力。
2.在讲解难点时，放慢语速，重复重点，确保幼儿理解。
二、时间分配
1.实践情景引入阶段，控制在5分钟内，避免时间过长导致幼儿注意力分散。
2.歌曲学习和例题讲解阶段，控制在15分钟内，确保幼儿充分吸收知识。
3.随堂练习和表演实践阶段，适当延长至20分钟，给予幼儿充分的时间进行练习和展示。
三、课堂提问
1.在教学过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和参与。
2.针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都能在课堂上获得成就感。
2024年幼儿园大班音乐优质课精彩教案《小篱笆》含反思
2024年幼儿园大班音乐优质课精彩教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐童谣》中的《小篱笆》。
教学内容包括歌曲学唱、歌词理解、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过动作创编，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
重点：学会演唱《小篱笆》，掌握歌曲的基本节奏，理解歌词内容。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、动作创编卡片。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小花园，引导幼儿观察小篱笆，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱《小篱笆》，幼儿跟唱。
b. 分组学唱，教师指导并纠正发音。
c. 教师带领幼儿边唱边做简单动作，增强趣味性。
3. 歌词理解（5分钟）a. 教师提问，引导幼儿理解歌词内容。
b. 幼儿分享自己对歌词的理解。
4. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示节奏卡片，带领幼儿练习歌曲中的基本节奏。
b. 分组进行打击乐器练习，巩固节奏感。
5. 动作创编（5分钟）a. 教师出示动作创编卡片，引导幼儿创编简单动作。
b. 分组展示，互相学习，共同完成动作创编。
6. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿跟随演唱并表演动作。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词：附歌词卡片3. 节奏：附节奏卡片4. 动作创编：附动作创编卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小篱笆》，并展示所学动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学唱、节奏练习、动作创编等多种教学手段，使幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿歌曲小篱笆教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景《小篱笆》是一首充满童趣和生动形象的幼儿歌曲，它通过描绘小篱笆的成长过程，向孩子们传递了关爱自然、爱护环境的理念。
为了更好地引导幼儿学习这首歌曲，提高教师对幼儿歌曲教学的理解和实施能力，我园特开展了《小篱笆》教研活动。
二、活动目标1. 了解《小篱笆》歌曲的创作背景和主题思想。
2. 掌握《小篱笆》歌曲的节奏、旋律和歌词。
3. 学习运用多种教学方法进行《小篱笆》歌曲的教学。
4. 提高教师对幼儿歌曲教学的认识和实施能力。
三、活动时间2022年3月15日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员幼儿园全体教师六、活动流程（一）歌曲介绍及背景分析1. 教研组长介绍《小篱笆》歌曲的创作背景，包括歌曲的作者、创作时间以及歌曲所传达的主题思想。
2. 教师们共同讨论歌曲中体现的关爱自然、爱护环境的理念，以及如何将这些理念融入到幼儿教学中。
（二）歌曲学习与练习1. 教师们分组学习《小篱笆》歌曲，包括节奏、旋律和歌词。
2. 教师们进行分组练习，互相纠正发音和节奏。
（三）教学方法探讨1. 教师们分享自己在教学《小篱笆》歌曲时的经验和方法。
2. 教研组长总结并提炼出几种有效的教学方法，如：游戏法、情境法、互动法等。
（四）教学案例展示1. 邀请几位教师进行《小篱笆》歌曲的教学案例展示。
2. 教师们针对展示案例进行点评，提出改进意见。
（五）总结与反思1. 教研组长对本次活动进行总结，强调《小篱笆》歌曲教学的重要性。
2. 教师们进行自我反思，总结自己在本次活动中的收获和不足。
七、活动总结本次《小篱笆》教研活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们对《小篱笆》歌曲有了更深入的了解，掌握了多种教学方法，为今后的幼儿歌曲教学打下了坚实的基础。
以下是活动中的几个亮点：1. 教师们积极参与，学习热情高涨。
2. 教研组长对活动进行了精心策划，保证了活动的顺利进行。
3. 案例展示环节生动有趣，让教师们在轻松愉快的氛围中学习到了新的教学方法。
大班音乐教案《小篱笆》精选
大班音乐教案《小篱笆》精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐童谣》，详细内容为歌曲《小篱笆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。
3. 增强幼儿对童谣的喜爱，激发他们学习音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《小篱笆》，并能用动作表现出歌曲的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：小篱笆道具、花环道具、小动物道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小动物，在课堂上设置一个小篱笆场景，引导幼儿观察并描述场景。
（2）教师邀请幼儿一起模仿小动物，参与实践情景，感受歌曲的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分句教唱歌曲，并引导幼儿注意歌词的发音和节奏。
（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿指出歌曲中的难点节奏和音高。
（2）教师针对难点进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分组带领幼儿进行歌曲练习，注意观察每个幼儿的演唱情况。
（2）教师邀请个别幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
5. 动作创编（5分钟）（1）教师根据歌曲内容，引导幼儿创编简单的动作。
（2）教师组织幼儿分组进行动作练习，培养他们的合作精神。
6. 展示环节（5分钟）（1）教师邀请幼儿带上小篱笆、花环等道具，进行歌曲表演。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲旋律：简单易学，旋律优美4. 歌词难点：附点节奏、音高跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小篱笆》，并尝试用动作表现歌曲意境。
《小篱笆》幼儿园教案精选
?小篱笆?幼儿园教案活动目标：1、熟悉旋律，学习小篱笆舞蹈的根本动作。
2、通过新的学习，能够跟随老师完成根本动作。
3、乐意跟随音乐跳舞。
活动准备：钢琴伴奏?小篱笆?，热身舞蹈?暖和和的太阳?活动过程：一，谈话导入，引发幼儿兴趣。
师："小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗？舞蹈课。
那么在上舞蹈课之前，我们应该做什么？热身！"二，播放音乐，做热身运动。
师："小朋友们，跟着老师一起动起来吧。
"三，钢琴?小篱笆?，让幼儿熟悉音乐。
师："老师接下来要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律。
"钢琴弹奏?小篱笆?。
师："小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊？它叫什么名字？?小篱笆?。
我们之前有学习过小篱笆的歌曲，小朋友们还会唱吗？那么，老师表演一遍小篱笆的舞蹈，小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆，为老师伴奏。
"四，教师剖析动作，幼儿学习动作。
1，教学重点：锻炼幼儿手脚的协调性，幼儿能跟随音乐跳出大局部的舞蹈。
2，幼儿回忆动作。
师："老师表演完了，那现在哪位小朋友可以告诉老师，老师刚刚跳舞用了哪些动作?"请幼儿答复。
师："哦，我刚刚做了这个动作，那么，老师刚刚做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词？是'青青的草儿发嫩芽'这句歌词对不对。
那小朋友你们看，老师的这个动作像不像小草在发芽啊？那我们都来学习一下小草发芽这个动作好吗？首先，小草还没有发芽之前的动作是什么样的？两只手掌和在一起，放在身体的前面，放低一点。
然后，小草开始长大，我们的两只手慢慢的向上，在长大的时候，小草很快乐，于是它就边摇边长，我们的手，也要左右摇，来试一下，一二三四五六七八，好，现在小草露出地面了，它要发芽了，小草发芽是什么样子的，这样的是不是，好，那么我们把它连起来做一遍。
"教师边唱歌词边做动作。
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《幼儿教育》-幼儿园中班音乐活动：小篱笆精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
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活动目标：
1、理解歌词内容，唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。
2、感受三拍子曲调的舒缓。
活动准备：
歌曲录音《小篱笆》。
活动重点：
理解歌词内容，唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。
活动难点：
感受三子曲调的节奏。
活动过程：
1、欣赏歌曲，知道歌曲名称。
教师播放歌曲《小篱笆》的录音。
——“你在什么时候听过这首歌曲？”
“你知道这首歌曲的名字吗？”
幼儿回答问题，表达自己的见解。
教师再次播放歌曲录音，让幼儿验证自己的想法。
——“你能听出歌曲里唱了些什么内容吗？”
3、分析歌曲的性质：
教师弹奏乐曲，让幼儿感受三拍子“强——弱——弱”的节奏类型，体验乐曲舒缓的感觉。
——“这首歌曲听上去给你什么感觉？”
幼儿再次完整听歌曲录音一遍，并演唱歌曲第一段，在演唱中将“强——弱——弱”的节拍特点唱出来。
2、学习歌曲：
教师跟随录音演唱歌曲《小篱笆》。
——“你觉得这首歌曲中的哪一句歌词最有意思？”
教师用摘句的方法，将幼儿感兴趣的一句歌词唱出来，并请幼儿模仿唱。
教师弹奏旋律，幼儿跟教师完整地学唱歌曲第一段。
重点学唱“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”乐句：先用拍节奏的方法边打节拍“×× × ×|×-×|×——|”边念歌词，再学唱此乐句。