依法参与政治生活导学案

初中部九年级思想品德(学科)导学案授课时间：2012 9 月日班级：姓名：
执笔：徐应云审核：审批：印数：60
课题：依法参与政治生活课型：新授
〖学习目标〗
1、了解我国公民享有政治权利的内容、行使渠道，懂得维护国家安全的政治义务，树立国家安全意识。

2、培养学生参与政治生活的意识。

3、树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。

在生活中主动依法参与政治生活。

〖重点难点预见〗
重点：懂得公民行使政治权利的途径；维护国家安全的内容、意义。

难点：增强国家安全意识。

〖学法指导〗自主学习、合作探究、教师精讲、强化训练
〖学习流程〗
一、自主学习：
（1）公民的政治权利的含义,是指宪法和法律规定的公民参与、的民主权利。

（2）公民享有广泛的政治权利。

我国公民享有广泛的政治权利，如_____________和；言论、出版、结社、集会、游行、示威的权利和自由；
和等。

（3）行使建议、监督权的渠道。

我国公民行使建议、监督权的渠道有很多：可以通过___________________________________反映情况；可以向有关部门；可以通过进行监督；等等。

行使监督权应注意：要在_____________________ ______________。

以事实为依据，如实反映情况；投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采取张贴大字报、聚众闹事等方法。

（4）国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵害，___ 不被窃取、泄露和出卖，___________ 不被破坏等。

（5）国家安全的意义。

国家安全关系着整个的生死存亡。

没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。

（6）树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是宪法规定的公民必须履行的,也是青少年热爱祖国的表现。

二、教师精讲：
三、合作探究：
1、目前，由于日本政府采取卑鄙手段、将中国钓鱼岛实行“国有化”，严重侵犯了中国主权，导致中国内地、全球华人保钓浪潮风起云涌。

不少地方出现了抗议日本“抵制日货”、焚烧日系车、打砸日系商店的现象和暴力化倾向，你怎么看待这些爱国行动？
备注
(此栏为
教师复
备、学生
补充笔
记及师
生教学
反思用)
2、我们为什么要树立国家安全意识？青少年该怎么做？
四、小组展示、探究提升
五、当堂检测
1、.某校九年级学生李某向当地镇政府提出：增设法制专栏，帮助人们了解“宪法修正
案”的内容。

该同学的做法是在行使公民的（）
A、批评权 B．建议权 C ．选举权D．自我保护权
2、2010年全国人大召开前夕，新华网、人民网、央视国际等网站联手以“我有问题问
总理”为题向网友征集问题，听取民意，取得良好的社会效益。

这一做法( )
①能保障人民直接行使国家权力②有利于切实保障公民的知情权和监督权③能促进政
府依法行政④有利于推动社会主义民主政治建设
A．①④ B．②③C．②③④D．①②④
3、.李某在国家安全部门工作，在一次同学聚会上为了显示自己知道许多内幕新闻，就
像大家泄露了一些国家秘密。

李某的行为（）
①没有触犯法律，不需要承担法律责任②属于泄露国家秘密的行为③危害了国家安
全④应该受到法律的制裁
A．①② B．②③④C．③④D．②④
4、材料一、2010年3月5日，十一届全国人大三次会议在北京召开，国务院总理温
家宝代表国务院向大会作政府工作报告。

材料二、2010年2月27日下午15时，温家宝总理来到中国政府网和新华网，与广大网友在线交流。

在两个多小时的交流中，网友热情很高，提问源源不断，网上好评
如潮。

就像一位网友说的，我们虽然没有和总理坐在一起，但能真切地感受到总理是在
和我们谈心、交心。

总理的坦诚让我们感动，总理的回答让我们激动，总理的话语给了
我们一种力量。

这是一次心连心的交流，这更是一次零距离的互动。

阅读上述材料，回答问题：
（1）材料一表明保证我国人民当家作主的根本政治制度是什么？
（2）网民向总理提出自己对政府工作的意见和建议，这是在行使公民的什么权利？
（3）结合材料二，说说网络在我国政治生活中的作用。

六、自主反思：
知识盘点：心得感悟：。