婴儿智力的八次飞跃

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儿童智力发展的各个阶段

儿童智力发展的各个阶段在儿童的智力发展呈现出阶段性，不同的阶段有着不同的特点。

今天店铺为大家带来了儿童智力发展的各个阶段，一起来看看吧!儿童智力发展的各个阶段1、第一分阶段(反射练习期，出生~一月)婴儿出生后以先天的无条件反射适应环境，这些无条件反射是遗传决定的，主要有吸吮反射、吞咽反射、握持反射、拥抱反射及哭叫、视听等动作。

通过反复地练习，这些先天的反射得到发展和协调，发展与协调意味着同化与顺应的作用。

皮亚杰详细观察了婴儿吸吮动作的发展，发现吸吮反射动作的变化和发展。

例如母乳喂养的婴儿，如果又同时给予奶瓶喂养，可以发现婴儿吸吮橡皮奶头时的口腔运动截然不同于吸吮母新乳头的口腔运动。

由于吸吮橡皮奶头较省力，婴儿会出现拒绝母乳喂养的现象，或是吸母乳时较为烦躁。

在推广母乳喂养过程应避免给婴儿吸橡皮奶头可能正是这一原因。

从中也可以看出婴儿在适应环境中的智力增长：他愿吸省力的奶瓶而不愿吸费力的母乳。

2、第二分阶段(习惯动作和知觉形成时期1~41有)在先天反射动作的基础上，通过机体的整合作用，婴儿渐将个别的动作联结起来，形成一些新的习惯。

例如婴儿偶然有了一个新动作，便一再重复。

如吸吮手指、手不断抓握与放开、寻找声源、用目光追随运动的物体或人等等。

行为的重复和模式化表明动作正在同化作用中，并开始形成动作的结构，反射运动在向智慧行动过渡。

由于行为并没有什么目的，只是由当前直接感性刺激来决定，所以还不能算作智慧行动。

但是婴儿在与环境的相互适应过程中，顺应作用也已发生，表现为动作不完全是简单的反射动作。

3、第三分阶段(有目的动作逐步形成时期，41月~9月)从41月开始，婴儿在视觉与抓握动作之间形成了协调，以后儿童经常用手触摸、摆弄周围的物体，这样一来，婴儿的活动便不再限于主体本身，而开始涉及对物体的影响，物体受到影响后又反过来进一步引起主体对它的动作，这样就通过动作与动作结果造成的影响使主体对客体发生了循环联系，最后渐渐使动作(手段)与动作结果(目的)产生分化，出现了为达到某一目的的而行使的动作。

婴儿智力发育8次飞跃

婴儿智力发育8次飞跃第一次飞跃大约出现在出生后5个星期左右。

宝宝机体器官迅速成熟，眼、耳、口、鼻、皮肤等感觉器官全部进入“工作状态”。

第二次飞跃大约在生后8个星期左右出现。

这时的婴儿发现周围环境并非统一和固定不变的，而是由各种活动的具体东西所组成，令人眼花缭乱，使他出现了害怕的感觉，眼里不时流露出恐惧的眼神。

第三次飞跃在生后3个月左右。

婴儿发现了动作，并理解到某些活动的过程，他的动作也所以而一改过去的呆板变得灵活起来，而且懂得了自己能够操纵或控制自己的行为。

第四次飞跃到生后5个月左右。

婴儿的两只手更加灵活，能够抓握东西，并可转动或翻动身体的物体，会注视物体的活动过程。

例如，你让一只气球荡来荡去，他的眼神会跟随着气球的动作而移动。

第五次飞跃生后6个半月左右。

婴儿逐渐理解了事物之间的因果关系，如按动一下电钮就能看见画面或听到音乐。

第六次飞跃生后7个半月左右。

婴儿开始懂得对各种事物加以抽象地分类。

例如，他已经懂得狗总是汪汪地叫，无论大狗小狗白狗黑狗概不例外。

这个点表明他已能像成人那样使用逻辑思维了。

第七次飞跃生后10个多月时婴儿懂得了做事有顺序，先干什么后干什么。

因而他最喜欢玩“自己动手”一类的游戏，按照先后顺序来做某件事情。

通过反复做某件事情来加深对顺序这个概念的理解与印象。

第八次飞跃到生后11个月多，婴儿终于发现，顺序也是能够按照自己的意愿来改变了。

于是他能够按照自己的心愿来制定计划，明确表示自己的要求。

儿童智力发育助记口诀一看二听三抬头，四撑五抓六翻身，七坐八爬九扶站，十学扶走捏小物，一岁说话会迈步。

二岁跑跳上下楼，吃饭坐盆会洗手。

三岁歌舞骑小车，画画折纸搓泥球，辨色数数认形状，待人接物有礼貌，穿脱鞋袜和衣裤。

皮亚杰的儿童智力发展阶段理论

皮亚杰的儿童智力发展阶段理论皮亚杰的儿童智力发展阶段理论您了解儿童身心发展的基本规律吗,向自闭症儿童家长推荐这一理论，希望家长们能客观地理解我们的孩子。

您也可根据瑞士心理学家皮亚杰的理论对照了解您孩子现有的发展程度并据此提出干预训练的基点。

皮亚杰将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段。

对于发展的阶段性，皮亚杰概括有三个特点:(1)阶段出现的先后顺序固定不变，不能跨越，也不能颠倒。

它们经历不变的、恒常的顺序，并且所有的儿童都遵循这样的发展顺序，因而阶段具有普通性。

任何一个特定阶段的出现不取决于年龄而取决于智力发展水平。

皮亚杰在具体描述阶段时附上了大概的年龄只是为了表示各阶段可能出现的年龄范围。

事实上由于社会文化不同，可文化相同但教育不同，各阶段出现的平均年龄有很大差别。

(2)每一阶段都有独特的认知结构，这些相对稳定的结构决定儿童行为的一般特点。

儿童发展到某一阶段，就能从事水平相同的各种性质的活动。

(3)认知结构的发展是一个连续构造(建构)的过程，每一个阶段都是前一阶段的延伸，是在新水平上对前面阶段进行改组而形成新系统。

每阶段的结构形成一个结构整体，它不是无关特性的并列和混合。

前面阶段的结构是后面阶段结构的先决条件，并为后者取代。

(一) 感知运动阶段(出生~2岁左右)自出生至2岁左右，是智力发展的感知运动阶段。

在此阶段的初期即新生儿时期，婴儿所能做的只是为数不多的反射性动作。

通过与周围环境的感觉运动接触，即通过他加以客体的行动和这些行动所产生的结果来认识世界。

也就是说婴儿仅*感觉和知觉动作的手段来适应外部环境。

这一阶段的婴儿形成了动作格式的认知结构。

皮亚杰将感知运动阶段根据不同特点再分为六个分阶段。

从刚出生时婴儿仅有的诸如吸吮、哭叫、视听等反射性动作开始，随着大脑及机体的成熟，在与环境的相互作用中，到此阶段结束时，婴儿渐渐形成了随意有组织的活动。

下面简介六个分阶段。

1、第一分阶段(反射练习期，出生~一月)婴儿出生后以先天的无条件反射适应环境，这些无条件反射是遗传决定的，主要有吸吮反射、吞咽反射、握持反射、拥抱反射及哭叫、视听等动作。

帮助半岁孩子树立自信

帮助半岁孩子树立自信陶教授开讲：新生儿成长很快，一天一个样，越来越可爱，通常父母把小宝贝当成玩具一样来欣赏爱抚，从而错过最佳的教育时期。

科学研究发现，婴儿的头部发育很快，正常情况下，最初六个月内，其头围可增加四分之一左右，脑重量翻一番，从出生时的350—400克，半岁时就增加到700—800克！可以说这一时期是大脑发育最重要的阶段。

六个月的婴儿应该学什么呢？应该怎样学呢？1)语言上的学习：家长要抓住时机与宝宝进行对话互动，在孩子表现得愉快时，引导孩子叫出ma-ma、ba-ba等。

如果宝宝模仿得清晰准确，应该及时以笑语或亲吻表示鼓励。

2)行为上的专心：对婴儿学习活动的时间要有意识、有计划地逐渐延长，切忌学一下马上去玩一下，玩不到一会儿，又学一点，然后又去玩。

这样会使婴儿分心，不能专注地做好一件事。

3)练习运动独坐：半岁的宝宝可以开始坐起来了。

父母先帮助婴儿靠着坐起，然后一点点地减少支撑点，最后撤去一切外力的支撑，使其学会独自坐稳，并慢慢加长独坐的时间。

有时婴儿自己歪倒，要让他自己去努力翻动，必要时再帮扶宝宝坐起来。

这能促使其养成一定的独立性。

4)自信心的培养：经常在宝宝的周围多放些不同的玩具，让他自己选择。

在发现他最喜欢的玩具后，故意放得离宝宝远一点的地方，逗引他自己爬动伸手去抓取。

长此以往，孩子的自信心会一天天地建立起来。

5)扩大人际交往：父母要积极地用丰富的语调、口气与孩子交流，逗孩子欢笑。

除了父母之外，还要让宝宝接触其他亲人和陌生人，这样培养的孩子性格就会开朗阳光、包容坦荡。

智力开发从视觉刺激开始中国优生优育协会少儿教育工作委员会副主任杨健教授指出，“视觉启智”是较易做到的一种启智方法，家长在宝宝6岁前培养都能有一定收效。

视觉是婴儿萌发最迟的一项感觉，又是一旦萌发后，发展最迅猛的一项。

因此，要想宝宝智能开发好，首先要给予视觉刺激，尤其是颜色视觉，它在人的心理发展中有重要作用。

他指出，不同阶段的孩子处于不同的视觉时期，只要科学地利用此时生理特点对其视觉进行刺激，对宝宝都能有启智作用。

五大领域,八大智能

婴儿智能发展的五大能区包括大运动、精细动作、认知能力、语言能力、情绪和社会行为能力这五大方面。

这五大方面的均衡发展可以说是婴儿智能发展的基础，为婴儿日后智商、情商、体能方面的发展都是必要基础作用。

一、大运动能力大运动是婴儿一切运动发展的基础。

具体来说是指婴儿头颈、躯干、四肢的运动能力。

民间也有顺口溜来概括婴儿大运动的发展顺序：“三翻六坐七滚八爬”。

那我们把这个丰富起来，便于家长朋友们记忆：“三翻六坐七滚八爬十站周走”，其中三个月的时候还有一个重要的能力抬头。

到孩子一岁半的时候可以实现跑，接下来出现跳。

生活中有一个很有趣的现象，发现一旦会站会迈步的孩子就不再爬了，会跑的孩子基本上就不再走了。

这是孩子大运动发展的一个特点。

家长要对婴幼儿大运动的发展过程有一些规划，比如在7个月开始要着重培养婴儿爬行，这个通常会被家长忽略的掉的问题，认为婴儿会走了就行，或者只要会走可以不用会爬，爱子心切或者是隔代教养的家庭经常是爷爷奶奶是抱着孩子怕他累、不让爬、或者是因为家里空间小怕孩子磕磕碰碰，限制了孩子的爬行。

爬行对孩子的大运动能力的基础能力，只有爬行训练的好，孩子的肌肉力量强和协调性好，婴儿日后站立和走路是自然而言的事情，如果爬行不好，会造成婴儿日后运动技能差，比如上学后不爱上体育课，体育不及格等等。

孩子的感统失调，日后晕车，辨别方向的能力差等等。

接下来实现的就是婴儿的走路、跑、跳……二、精细动作能力：精细动作是指婴儿手和手指的运动能力，以及手眼协调能力。

成语讲“心灵手巧”，其实只有手巧才能心灵，小宝贝的智慧都在手上，因为，只有手指灵活了，宝宝才会开发更多的脑细胞，宝宝的大脑才会更聪明。

尤其是大脑开发的规律是，右手开发左脑半球，左手开发右脑半球。

因此，我们建议宝宝要两手都会用，不要限制婴幼儿左手的发展。

有些老人还是很传统的认为左撇子上不了厅堂，其实不然，完全可以让宝贝用左手吃饭，左手拿东西等等，但是写字是要用右手的，因为中国字是有结构的。

宝宝智力的八次飞跃

寶寶智力的八次飛躍一歲內嬰兒的智力發展有八次飛躍，每次飛躍發生的時間大體相同，而且在開始出現變化時嬰兒總有幾天或幾周表現得不安寧。

如果父母能掌握時機，理解和滿足孩子的要求，那麼孩子會更快、更容易地度過這些階段，對今後的智力發育大有裨益。

荷蘭心理學家經多年研究觀察發現，一歲內嬰兒的智力發展有八次飛躍，每次飛躍發生的時間大體相同，而且在開始出現變化時嬰兒總有幾天或幾周表現得不安寧。

如果父母能掌握時機，理解和滿足孩子的要求，那麼孩子會更快、更容易地度過這些階段，對今後的智力發育大有裨益。

第一次：所有的感官都開始工作。

嬰兒在第5周左右出現器官的迅速成熟過程中變化最明顯，嬰兒在哭的時候第一次流淚，他也更多地微笑表示高興，更經常地進行觀察和聆聽，對氣味和動靜會作出明顯的反應。

嬰兒對環境的興趣變得大多了。

第二次：嬰兒在第8周左右發現，周圍環境是不統一的，而且是由活動的具體東西組成的（例如自己的手）。

這麼多的新印象起初會引起恐懼，同母親接觸最有助於消除這種恐懼感。

第三次：發現動作。

嬰兒在第12周左右會認識活動的過程。

他自己的動作也不那麼死板了，而且受到了控制。

他會發出尖叫，格格地笑，興奮地牙牙學語。

第四次：抓住一切。

到第19周時，嬰兒會抓東西，會轉動和翻動東西，會注視物體的活動過程，這時他對一切都要研究——用手摸，或者乾脆往嘴裏放。

第五次：研究事物之間的關聯。

在第26周左右，嬰兒開始理解事物之間的關聯，例如按按鈕同放音樂之間的關係。

他開始能區分物品的位置與距離，如裏外遠近，最喜歡的遊戲是把東西拿進拿出，把什麼都弄得亂七八糟。

第六次：許多東西都很相似。

嬰兒在第37周時開始對東西和經歷進行分類，從而開始像成人那樣思維。

例如，狗的“汪汪”叫，不論大小，不論白色褐色。

第七次：一切都按順序。

嬰兒在第46周會認識到，做事情要有一定的順序。

他最喜歡的遊戲是“自己動手”和“幫助家裏幹活”。

第八次：制定自己的計畫。

第55周的嬰兒會發現“程式”，即先後次序。

八大智能发展关键期

关于八大智能的黄金关键期多元智能中的八项能力从生命的开始就已经存在，只是每个人在八大智能上的强弱会有所不同，而八大智能的每种能力的组合也不一样。

比如，有的人在语言智能和音乐智能上特别有天赋，也有的人在人际智能和内省智能方面尤为突出。

宝宝在出生时所具备的能力只是潜能。

只有受到早期恰当的训练，才能使八大智能达到最高标准。

宝宝在0-6岁时，0-3岁是多元智能发展的最关键期。

只有抓住这个时间点，才能准确的将多元智能获得最佳发展，进而才能全面开发宝宝的八大智能。

一、数学——逻辑智能数学能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一。

人类认识自然界的一个重要方面就是了解自然界的各种数量关系和形状、空间概念，并通过利用这些数量关系和形状、空间概念改造自然。

一个不具备优秀数学能力的人是无法进入未来的高科技社会的。

1、9-12个月是婴儿对语言理解开始发展的阶段，在理解了人类的一些字词句之后，就能够理解最初级的数概念了。

在他们的行为中已能表现出对数量的理解。

如，10个月左右的婴儿已能明确区分大小、轻重，这一时期是人类辨别物品大小的关键期，到1岁左右已能正确区分“多”、“少”。

2、18-22个月是宝宝掌握初级数概念的关键期，可在父母的指导下学会按自然数口头数数“1、2、3……”3、2岁半左右是孩子计数能力发展的关键期，能掌握初级的数概念，如知道一个皮球或一个苹果等。

4、5岁左右是幼儿掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。

进入学龄期则是孩子心算能力、掌握数学概念以及掌握空间概念的运用关键期。

这与婴儿时期进行的系统训练是分不开的。

研究表明，婴儿期是人类数学能力开始发展的重要时期，如果关键期得到科学系统并且具有个性化的训练，幼儿相应的数学能力会得到理想的发展，而错过关键期则会造成发展不足，以后就是花费几倍的气力也难以补偿。

若是在关键期受到非科学而杂乱的教育偏差，会给以后的发展造成阻碍。

二、视觉——空间智能视觉—空间智能是指准确地感觉视觉空间，并把所感觉到的表现出来的能力。

孩子智力发展的几个重要阶段

孩子智力发展的几个重要阶段阶段1：0-3岁从孩子呱呱落地开始，大脑就开始迅速发育了。

新生儿的大脑重量大约是成年人的25%，而到了3岁时，就已经到达了80%-85%，所以说，儿童早期是大脑发育的黄金时期一点都不过分。

儿童早期是大脑发育的黄金时期三岁之前，我们需要让宝宝激活大脑的各个分区，如感官、情绪、动作、语言、记忆、逻辑思考等。

并且让大脑与各个功能分区之间的联系加强，建立好大脑的一个感官网络，从而为以后的认知功能发展、执行功能和自我控制定下坚实的基础。

同样的，如果从出生到三岁这段时间，宝宝缺乏细心的照护和富有刺激的环境，脑部的发育就会受损。

阶段2：5-7岁这个阶段的孩子已经开始意识到这个世界的奥妙了，好奇心逐渐萌芽滋长。

孩子开始用自己的力量去探索这个世界了。

孩子会通过自己的大脑去支配各个功能分区，一步步去寻找那些自己不熟悉的事物，并且会自己去对信息进行加工处理，逐步完善自己的认知。

在这个阶段当中，孩子的大脑会因为勤于思考和想象而刺激大脑的发育，对于认识新事物的速度也会非常快，所以家长应当趁这个时期，多带孩子出去走走，见识下祖国的大好河山，了解下最新科技，好好开拓孩子的眼界。

阶段3：8-10岁这个阶段也是最后一个黄金期，家长一定要把握住。

因为这个时期的孩子正是孩子开发学习能力的关键时期。

知识的储备是其次，主要是要教会孩子好的学习习惯，让他们不对学习产生厌烦心理。

这段时期，对孩子以后的性格形成也有着很大的影响。

所以希望家长多尊重自己的孩子，不要动则打骂，要给孩子更多的爱让他可以坚强地往前走。

这时候的孩子智力发育突飞猛进，家长们这时候就得懂得重点培养孩子的智力，其中多玩智力游戏的其实很多人都开始选择益智玩具给孩子从小玩，这样不仅能够提升孩子的动手能力，而且还能让孩子从游戏中得到启发和锻炼。

如何选择一款适合孩子的益智玩具成了许多父母的大问题。

像这款来自日本的“活”的纸玩具——《惊掉下巴·中村开己动态纸玩具》就非常适合帮助孩子进行脑部训练。

婴儿成长发育知识：宝宝四个月成长发育

宝宝四个月成长发育宝宝长到四个月的时候有了很多的变化，开始吃辅食了，可以翻身了。

这些都是他成长过程中的标志。

宝宝移动身体说明他躯干部的肌肉力量在增强，这为他动作的进一步发展打下基础。

开始主动抓东西了。

这是手功能发展的重要飞跃，但这时候的宝宝只能是大把抓握，手指尚不灵活。

宝宝最大的进步就是会主动伸手抓东西了。

这样，他就能主动探索世界，依靠小手来满足自己的好奇心。

宝宝已经能够保持头部竖直，不再东摇西晃了，甚至会转动小脑袋去追随移动的物体。

有的宝宝开始会翻身了，会把身体从一侧翻转到另一侧。

要是你用东西碰他的脚底，他会用双腿去踢蹬。

这种动作能够增强宝宝的腿部肌肉力量，为他以后的爬行和站立作好准备。

哭闹时，听到妈妈的声音或看到妈妈的脸，他会很快安静下来，或伸手让抱。

要是胳肢他，他会咯咯地笑，很开心的样子，好像在期待你去逗他玩。

会发的音越来越多，渐渐地还能发出重复、连续的音节。

所有这些表现，都意味着宝宝开始进入了一个主动探索世界的发展新阶段了。

小手是他最喜欢的玩具，一会儿放在嘴里吃，一会儿又拿出来看，或交叉在一起玩。

能将拇指和其他手指分开抓东西，但还不熟练。

游戏推荐抓玩具：把宝宝喜欢的玩具吊挂在一个地方，你抱着宝宝靠近玩具，引导他伸手去抓。

这可锻炼宝宝伸手抓握的能力。

练习翻身：宝宝躺在床上。

你拿一个可捏响的玩具，在他侧边捏一捏，吸引宝宝注意听，并帮助他向发出声音的一边侧过身来。

再换另一侧把玩具捏响，帮他再向另一边侧身。

这可提高宝宝控制身体的能力，练习翻身。

拉一拉，坐起来：宝宝躺在床上，你抓住他的双臂，将他拉着坐起来。

然后放下，再拉他坐起来，反复几次。

宝宝可从中感受身体位置的变化。

看着宝宝一天天进步，一天天长大，心中的喜悦无以言表。

祝愿宝宝一生健康、快乐、无忧无虑。

宝宝的成长让父母欢欣雀跃，同时也是孩子迈向成功的必经之路。

同时，有些孩子在四个月的时候也开始长牙齿了，父母可以看着牙齿一天天的长出了，那兴奋性别提多让父母开心。

宝宝智力发育的8次飞跃期

宝宝智力发育的8次飞跃期第二次在第8周左右时，婴儿发觉周围环境原先并非统一和固定不变，而是由活动的具体的东西组成。

这种眼花缭乱的变化，让他感到惧怕。

只是，要是能经常躺在母亲的怀里，同母亲保持亲热的接触能够在相当程度上排除惧怕感的显现。

第三次在第12周左右时，婴儿发觉了动作，还认识了某些活动的过程。

因此，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且明白得了自己能够操纵自己的行为。

这也证实自己拥有的“本领”，他发出了尖叫，格格地笑，兴奋地学语，同时不断地试图跟母亲或其他人“交谈”。

第四次在第19周时，婴儿明白得抓东西，会转动或翻动能够拿到的东西，会凝视物体的活动过程。

这时他对一切都要研究一番——用手摸，或者干脆往嘴里送。

第五次在第26周时，婴儿逐步明白得了事物之间的因果关系，如按一下按钮就能听到精妙的音乐。

同时，他已明白得：某件东西能够放在另一件东西里面，也能够放在第三件东西的别处;东西能够在近处，也能够在远处。

因此，他最感爱好的游戏是把东西拿出来搬到里面去，把什么都弄得乱七八糟。

第六次在第37周时，婴儿明白得对各种事物进行抽象地分类，例如他明白得，狗总是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。

这说明，他差不多开始像成人那样运用逻辑思维了。

第七次在第46周时，婴儿意识到，做任何情况都有先后顺序，因此，他最喜爱的游戏是“自己动手”，即按照先后顺序来完成某项工作。

他正是通过这一游戏来学习“办事”，而且加深对顺序的印象。

只是，他又以为这一顺序是固定不变的。

第八次在第55周时，婴儿终于发觉，原先顺序的先后能够由自己来决定随意地变动。

这时，他能够按照自己的意愿来“制定打算”，明确表示自己想要什么。

儿童智力发育助记口诀

儿童智力发育助记口诀儿童智力发育助记口诀一看二听三抬头，四撑五抓六翻身，七坐八爬九扶站，十学扶走捏小物，一岁说话会迈步。

二岁跑跳上下楼，吃饭坐盆会洗手。

三岁歌舞骑小车，画画折纸搓泥球，辨色数数认形状，待人接物有礼貌，穿脱鞋袜和衣裤。

儿童智力开发的方法与人打招呼教孩子向遇到的熟人打招呼，向他们问好。

打招呼的时候教孩子用不同的礼貌称呼，如“叔叔，阿姨，奶奶”等，还要教孩子使用礼貌的招呼用语“您好”、“您去上班吗”等等。

这可提升孩子的人际智能。

让孩子进行自我介绍到别人家做客的时候，让孩子简单地自我介绍一下，不必说得太多，如果孩子害羞，只要介绍一下姓名、年龄就可以了，这既能培养孩子的人际交往能力，也能提升他的内省智能。

到有相仿年龄小朋友的人家做客爸爸妈妈有时候也要挑选一下做客的对象。

到有小孩子的人家去做客，能为孩子创造与人交往的时机。

与小朋友一起玩耍时，也能培养孩子合群及合作的意识。

让孩子来帮忙爸爸妈妈可以假装自己有困难，让孩子来帮一下忙，如帮忙搓一下抹布等。

通过劳动，孩子能建立自我服务及服务他人的意识。

父母的帮忙请求能让孩子有参与感，并能训练他最初的合作性，对他的人际交往有好处。

让宝宝去问路以经常带孩子上街，在街上时，妈妈要鼓励宝宝去问路，这可以提升他的人际智能，因为向陌生人询问道路，可以充分锻炼宝宝的人际交往能力。

边走路边唱儿歌父母带孩子走在路上时，有许多增加孩子知识的机会，可以给孩子猜测如“麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子”之类的谜语，孩子不一定能猜出来，但对这种形象生动的儿歌会感兴趣，有利于孩子的语言智能。

婴儿智力发育8次飞跃第一次飞跃大约出现在出生后5个星期左右。

宝宝机体器官迅速成熟，眼、耳、口、鼻、皮肤等感觉器官全部进入“工作状态”。

第二次飞跃大约在生后8个星期左右出现。

不同年龄段孩子的智力发展表

不同年龄段孩子的智力发展表
孩子的智力发展是一个复杂且连续的过程，每个孩子的成长速度都可能不同。

以下是一个大致的智力发展时间表，可以帮助了解不同年龄段孩子的智力发展特点：
1.婴儿期（0-1岁）：这个阶段的宝宝主要通过感觉和动作技能来探索世界，
逐渐发展出直觉和思维能力。

例如，他们会通过触摸、听觉和视觉来感知周围的环境，并开始理解一些简单的指令。

2.幼儿期（1-2岁）：在这个阶段，孩子的认知和语言能力开始快速发展。

他们开始能够理解和使用更多的词汇，模仿大人的行为，并开始展现出社
交和情感技能。

3.早期儿童期（2-3岁）：此时，孩子的想象力和创造力开始得到发展，同
时记忆和注意力也得到了提高。

他们开始能够解决一些简单的问题，表现
出好奇心和探索精神。

4.中期儿童期（3-4岁）：孩子的认知和语言能力继续发展，同时情感和社
交技能也得到了进一步的提升。

他们开始能够更好地理解他人的感受，学
会分享和合作。

5.中后期儿童期（4-5岁）：在这个阶段，孩子的运动和认知能力都得到了
提高，同时思考和创造能力也得到了发展。

他们开始能够更好地解决问题，展现出一定的独立思考能力。

6.学前期（5-6岁）：这是孩子智力发展的关键时期。

他们的认知和语言能
力得到了显著的提高，开始能够更深入地理解世界，同时也能够更好地表
达自己的想法和感受。

在这个阶段，孩子的情感和社交技能也得到了进一
步的提升，开始能够更好地与他人合作和沟通。

儿童学习的关键期

儿童学习的关键时期关键期是指最易学会和掌握某种知识技能、行动动作的特定年龄时期。

关键期一词是由奥地利动物学家劳伦兹在动物心理实验研究中提出来的.关键期一词的提出为早期教育奠定了一定的理论基础，它表明在关键期对孩子进行及时的教育,孩子学起来容易，学得快,能够收到事半功倍的效果，但如果错过关键期再去学，就要花费很多的精力和时间，事倍功半。

那么，孩子学习的关键期是怎样的呢？出生后6个月，是婴儿学习咀嚼和喂干的食物的关键期.2～3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数）发展的关键期.2～3岁是学习口头语言的第一关键期，5岁左右是口头语言发展的第二关键期。

2岁半～3岁半是教育孩子遵守行为规范的关键期。

3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。

3~5岁是发展音乐能力的关键期。

3～8岁是学习外国语言的关键期。

4岁以前是形象视觉发展的关键期。

5岁左右是数概念发展的关键期。

美国心理学家布鲁姆通过研究指出，如果把人在17岁时测得的智力定为100％，那么其中50％在4岁前发生，30%在4~8岁之间发生，20％在8~17岁之间发生。

如果0～4岁时智力发展缓慢，那么以后的发展也慢，直到17～18岁智力发展高峰时，智力水平也是平平。

印度“狼孩”卡玛拉7～8岁来到人间，虽然经过长达6年的专业人员的护理，也才学会走路，到17岁时才学会十几个单词，智商只达到4岁孩子的水平，它表明如果错过了关键期的教育时机，将造成不可逆转的后果。

因此，父母在对孩子进行早期教育时,一定要抓住关键期,如2～3 岁是学习口头语的第一关键期，这个时候就应多让孩子学发音，学讲语，学儿歌，学说外语。

劳伦兹的印刻期现象劳伦兹的印刻期现象一．印刻期现象的发现康拉德·劳伦兹（1903～1989），奥地利动物行为学家，世界动物行为学研究的开山鼻祖.1903年出生于维也纳。

在大学时代，劳伦兹一直潜心于医学和生物学的研究并获得了博士学位。

1937年,被维也纳大学聘为教授；1951年出任奥地利马克斯·普朗克行为研究所所长；1973年，以“在动物行为学研究方面的开拓性成就”而获得诺贝尔生理医学奖。

幼儿教育-2岁前孩子智力发育的8次飞跃,千万别错过2021

2岁前孩子智力发育的8次飞跃，千万别错过研究表明，宝宝在出生后的两年间，大脑发育飞快，出生时大脑仅重350克左右，但2岁后，脑重量可达到出生时的3倍，相当于成人脑重量的70%左右。

特别是周岁内，宝宝的智力发育至少会经历8次飞跃，抓住这8个关键期，意味着一生的聪明才智。

第1次智力飞跃：5周左右这个时候，宝宝身体的各个器官迅速成熟，所有感官开始工作，比如在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他们还会不时地对周围发生的一切进行“观察”、“聆听”，对气味和动静作出明显的反应。

这样做帮助智力发育：目光交流：宝宝的眼神停留在某处已经能延长到10秒。

每次他看着你，他的记忆力就多了些积累。

肌肤相亲：母乳喂养是最简单的肌肤相亲的办法，能让宝宝感受到妈妈皮肤的温暖，听到妈妈的声音。

和宝宝说话：也许开始你得到的只是他们茫然的目光，但不要放弃。

在你希望得到回应的地方要稍作停顿，留给宝宝一些时间。

不用多久，他就能掌握对话的节奏，用友好的“咿咿呀呀”和你交流了。

第2次智力飞跃：8周左右这个时候，宝宝的眼睛能够更加协调的运动和聚焦，他开始发现周围的世界是由活动的具体东西组成的。

原本紧握的小拳头和紧缩的肢体开始慢慢放松，他开始学习抓握。

专家估计，在宝宝出生时，大脑的海马状突起的成熟度为40%，出生后6个星期，成熟度为50%，到18个月大时会完全成熟。

因此一些研究人员推断，即使是新生儿也有记忆的能力。

比如：••第10天，宝宝可以记住你的气味；••1个月大，记住你通常什么时间给他喂奶（并在那个时间想要吃奶）；••4个月，从一群人中一眼认出你；••7个月，记住当音乐停止时，音乐盒里的小人儿就会弹出来。

这样做帮助智力发育：一个小惊喜：用嘴在宝宝的小脸、小胳膊或小腿上轻轻吹气，他们会很喜欢这种对皮肤的小刺激。

回应宝宝：如果宝宝朝你微笑，或者咿咿呀呀表示出想和你交流的意愿，要马上模仿宝宝的声音回应他，这会让他们体会到他语言的价值，更加愿意表达。

掌握八大飞跃期,宝宝更聪明

掌握八大飞跃期,宝宝更聪明心理学家经多年研究观看发觉，一岁内婴儿的智力进展有八次飞跃，每次飞跃发生的时刻大体相同，而且在开始显现变化时婴儿总有几天或几周表现得不安静。

假如父母能把握时机，明白得和满足小孩的要求，那么小孩会更快、更容易地度过这些时期，对今后的智力发育大有裨益。

第一次：所有的感官都开始工作婴儿在第5周左右显现器官的迅速成熟过程中变化最明显，婴儿在哭的时候第一次流泪，他也更多地微笑表示快乐，更经常地进行观看和倾听，对气味和动静会作出明显的反应。

婴儿对环境的爱好变得大多了。

第二次：周围环境并不统一婴儿在第8周左右发觉，周围环境是不统一的，而且是由活动的具体东西组成的(例如自己的手)。

这么多的新印象起初会引起惧怕，同母亲接触最有助于排除这种惧怕感。

第三次：发觉动作婴儿在第12周左右会认识活动的过程。

他自己的动作也不那么死板了，而且受到了操纵。

他会发出尖叫，格格地笑，兴奋地牙牙学语。

第四次：抓住一切到第19周时，婴儿会抓东西，会转动和翻动东西，会凝视物体的活动过程，这时他对一切都要研究——用手摸，或者干脆往嘴里放。

第五次：研究事物之间的关联在第26周左右，婴儿开始明白得事物之间的关联，例如按按钮同放音乐之间的关系。

他开始能区分物品的位置与距离，如里外远近，最喜爱的游戏是把东西拿进拿出，把什么都弄得乱七八糟。

第六次：许多东西都专门相似婴儿在第37周时开始对东西和经历进行分类，从而开始像成人那样思维。

例如，狗的“汪汪”叫，不论大小，不论白色褐色。

第七次：一切都按顺序婴儿在第46周会认识到，做情况要有一定的顺序。

他最喜爱的游戏是“自己动手”和“关心家里干活”。

第八次：制定自己的打算第55周的婴儿会发觉“程序”，即先后次序。

但这次序不是固定，而是能够自由变动的。

这时的小孩会专门明确地表示他想要什么，例如当他想外出时，就有穿衣穿鞋的要求。

【儿童右脑开发】孩子智力飞跃发展的八步曲

【儿童右脑开发】孩子智力飞跃发展的八步曲孩子智力飞跃发展的八步曲一、展现你的爱孩子需要爱。

你在情感上的关注和支持能给他提供一个探究世界的安全基础。

这不仅仅是一条让你多多表达感情的建议，有确凿的科学证据表明，在宝宝出生的第一年，爱、关注和感情对他的身体、精神和情绪发育有着直接而重要的影响。

你该如何表达自己的爱呢？多拥抱、抚摸、微笑、鼓励、倾听，并且尽量和宝宝一起玩。

还有，对宝宝的哭立即做出回应也很重要，特别是在大约头6个月时，专家认为，这个时候是不会把孩子惯坏的。

事实上，在宝宝心烦（和高兴）时，对他做出回应可以帮助你们之间建立信任及牢固的情感纽带。

二、照顾宝宝的基本需要你的宝宝需要健康的身体和旺盛的精力来学习和成长，而你可以通过满足他的基本需要来帮助他。

你要定期带宝宝去做体检，及时给他注射疫苗。

睡觉对宝宝来说绝对不是浪费时间，所以要帮他多休息。

在快速动眼睡眠（REM）过程中，宝宝的大脑细胞彼此之间在做重要的链接。

这些突触，是激活所有学习、行为和思想的路径，是宝宝探究世界时，理解所看到、听到、尝到、摸到和闻到的一切事物的关键。

母乳或配方奶能为宝宝提供头6个月需要的所有营养，是他1岁之前饮食的重要组成部分。

母乳喂养对你的宝宝是最好的，除了其他好处外，研究还表明母乳喂养的宝宝患过敏、痢疾、呼吸系统疾病及耳部感染的风险都较低。

母乳还可能会促进宝宝的智商。

虽然配方奶无法替代母乳中所有独一无二的成分，但是吃配方奶的宝宝也能茁壮成长，所以如果你无法喂宝宝母乳，也不必因此而过分自责。

注意随时让宝宝身体舒适，要留意他是否太热或尿布该换了。

你和宝宝是密不可分的，你的工作之一就是满足他的基本需要，这样他才能去做更有挑战性的事情！三、和宝宝说话研究显示，宝宝如果能有一个和自己多说话的妈妈，他的智商就会比那些没有受到多少语言刺激的宝宝更高，词汇量也更丰富。

你甚至可以在怀孕的时候就开始和他说话，这是着手建立亲子关系的一个好办法。

2岁前儿童认知发展规律的6个阶段，第4个阶段是飞跃

2岁前儿童认知发展规律的6个阶段，第4个阶段是飞跃让·皮亚杰，瑞士心理学家，发生认识论创始人。

1896年出生于瑞士若沙特，1980年逝世。

皮亚杰早期研究儿童语言和思维等认识的发展，并创立了发生认识论。

为了研究儿童认知，他设计了很多经典的实验，包括三山实验、守恒实验、钟摆实验、对偶故事法等，对认知发展理论做出了杰出贡献。

皮亚杰认为，婴儿并不是通过与他人交谈来获取知识的，也不是通过感觉和知觉。

他认为知识是直接运动行为的产物。

尽管他的很多基本解释和观点受到了后续研究的挑战，但是婴儿通过“做”这一重要方式来学习的观点仍未有任何争议。

皮亚杰根据他的研究，将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段。

今天重点介绍下2岁儿童----感觉运动阶段的认知发展规律。

2岁前的婴儿处于感觉运动阶段，婴儿仅靠感觉和知觉动作的手段来适应外部环境。

这个阶段又可细分为6个阶段：简单反射、最初的习惯和初级循环反应、次级循环反应、次级循环反应的协调、三级循环反应、思维的开始。

感知运动的6个阶段阶段1：简单反射（0-1个月）简单反射出现在婴儿出生后的第一个月。

在这个阶段，婴儿是以先天的无条件反射来应对环境的,主要有吸吮反射、吞咽反射、握持反射、拥抱反射及哭叫、视听等动作。

不同的先天反射是婴儿生理和认知生活的中心，决定了他与世界互动的性质。

例如吮吸反射使得婴儿吮吸放在他嘴边的任何东西。

根据皮亚杰的观点，这种吮吸行为为新生儿提供了关于这个物体的信息，这些信息为进入感觉运动期的下一个阶段奠定了基础。

阶段2：最初的习惯和初级循环反应（1-4个月）在这个阶段，婴儿开始将分离的动作联结起来形成一些新的、整合的活动。

例如婴儿可能会把抓握一个物体和吮吸这个物体相结合，或者一边吮吸一边抚摸它。

如果一个动作吸引了婴儿的兴趣，他可能会单纯的为了体验而不断重复这个动作。

比如婴儿偶然捏到一个东西，他就会不断的抓握它。

育儿知识-运动技能飞跃时刻巧帮忙

运动技能飞跃时刻巧帮忙'运动是人的本能。

宝宝从离开母体到长大成人活动自如，必定经历趴、爬、坐、站、走这五次飞跃。

爸爸妈妈可以在宝宝这五次飞跃的关键时候给宝宝一些帮助哦！宝宝每一个新动作的飞跃，都是以相应的神经系统发育成熟为前提，由上到下，由近及远，由粗到细，由低级到高级，由不协调到协调，由简单到复杂的过程。

趴是宝宝运动生涯中的第一次飞跃。

满月后的宝宝已经显得不安分了，趴在床上，总是试图将头离开床面，眼睛平视前方，打量着周围多彩的世界。

这个趴不仅能锻炼宝宝的颈肌、臂力，对呼吸、血液循环也有好处。

爸妈巧帮忙：满月以后，每天让宝宝趴上两三次，每次半分钟。

渐渐地，宝宝就能用手臂撑着床面，抬起胸，扬着头。

再过一段时日，宝宝身子显得灵活了，会在原地，从仰卧转换为趴了。

通常，出生6个月的宝宝开始从仰卧位向俯卧位翻身，7个月则从俯卧位向仰卧位翻身，开始了360度的“大回旋”，顺利完成身体伸、屈肌间的协调动作。

爬始于早期的趴。

爬是一项全身性运动，能很好地锻炼全身伸肌、屈肌协同动作，同时促进小脑和大脑发育。

据此，病学家常指导智力落后的3岁以下儿童练习，以开发智力。

没有经过好好爬就学走的宝宝，由于背肌、腰肌无力，协调功能差，学走路时身体易向前倾，会摔跤。

因此，任何时候都不应让宝宝放弃爬。

爸妈巧帮忙：爬是需要训练的。

7～8个月的宝宝会用手支撑起上半身似爬状，起初，并不是向前爬，而是一个劲地向后滑动，这是因为人的运动发育规律有一条叫“先退后进”，时向后滑动是一个正常过程。

在向后滑动中，宝宝开始前进——学会向前爬。

在爬行过程中，你可以用玩具逗引，呼唤着宝宝的名字；宝宝不动时，你就助他一臂之力；宝宝有一点进步，即给以微笑、赞许，予以鼓励。

宝宝长到10个月，就会灵活地用两手、两膝、两足尖蹬着爬了，爬得很好看，像个机器娃娃“摇头摆尾”，好不得意啊。

坐是仰卧到直立的过渡联合体，是发育的一个重要里程碑。

说明宝宝已脱离仰卧为主的襁褓时期。

宝宝智力的8次飞跃期,你抓住了吗早教专家来教你

宝宝智力的8次飞跃期，你抓住了吗早教专家来教你你造吗？你家小宝贝在不满一岁而前，就会经历智力发育的8次飞跃！现在就对照你的宝宝，看看吧~1岁前宝宝智力的8次飞跃第一次飞跃：生后5个星期左右宝宝的眼、耳、口、鼻、皮肤等感觉器官甚至都在迅速发育。

宝宝不仅能听出新出妈妈的声音，区别不同人的音色，还能科泽县明白语音语调中表达的喜恶。

第二次飞跃：生后8个星期左右这时的宝宝会发现周围的世界怎么都不一样？变来变去，还是由各种活动的东西组成的，真是眼花缭乱，好怕怕啊~第三次飞跃：生后3个月左右宝宝发现了“动作”、“过程”这些神奇的东西，自己的动作也一改过去的呆板变得灵活起来，开始学着自己操控自己的违规行为啦~第四次飞跃：生后5个月左右宝宝的双手更加简便，能抓握并翻转星体，也会注视物体的活动投资过程。

如果你拿只气球在宝宝面前荡，TA的眼神就会跟着气球跑第五次飞跃：生后6个半月左右宝宝能逐渐理解事物之间的因果关系啦！这么高大上的事，这小屁孩也会？不信你按下电视遥控，可看宝宝知不知道要看电视可看了。

第六次飞跃：生后7个半月左右宝宝开始懂得给事物准妈妈分类了。

比如，会汪汪叫的都是“狗”，无论大狗、小狗、白狗、黑狗、还是装的狗，都酱紫。

第七次飞跃：生后10个多月宝宝开始懂得“顺序”，知道做事要有先后。

这时宝宝最爱玩“自己动手按顺序做”的游戏。

通过反复做每件事，来加深对“顺序”的认识和理解。

第八次飞跃：生后11个月多宝宝终于发现，先后顺序也可以按自己的意愿意愿来了！急于什么都会明确表达，虽然还说不清。

其实宝宝智力的产业发展，后面还有很多关键期。

宝宝智力发育的关键期比如：1岁前是语言发育的准备期，好口才要从摇篮里开始培养~2岁前是动作发展的关键期3岁前是口语健康发展的关键期3-5岁是音乐、艺术类培养的关键期2周-4岁是视力发育的关键期，适当的光线、色彩、运动物体刺激，可以深化视力发育哦4-5六岁是书面语学习的关键期3-6十六岁是计数中晚期能力发展的关键期5～6岁是词语学习的关键期……好复杂，宝宝的智力发育到底该怎么给评测呢?那就要根据宝宝不同时期的智力发育特点来进行了。

养育高智商孩子的三大锦囊

养育高智商孩子的三大锦囊养育高智商孩子的三大锦囊父母从怀孕时就开始很关注宝宝的智力问题，谁都想让自己的孩子更聪明一些。

要挖掘孩子的智力，不仅要知道哪些时期是孩子智力发展的飞跃期，更要注意避免影响孩子智力的因素。

养育锦囊一必须避免影响孩子智力发育的8大因素父母都希望有个聪明可爱的宝宝，那么从怀孕到出生后的照顾，都要注意许多细节，父母都希望自己的孩子聪慧过人，可怎样才能如愿以偿？众多资料显示下列因素对孩子智力的影响作用不可低估。

影响因素1：与父亲的接触机会与母亲相比较，父爱对孩子的智力影响更大，这是美国密执安大学科研所人员的结论。

据调查，有较多机会与父亲接触的孩子对外界刺激的敏感性、生活独立感和学习自信心具有优势。

更多资料显示，常与母亲在一起的孩子对新奇事物兴趣更浓、社交能力更强，而与父亲打交道多的孩子数学成绩较高。

因此，作父亲的决不要将抚育孩子的责任全部推给妻子，父母亲在开发孩子智力时担当同样重要的角色。

孩子无法获得父爱时，对其心灵、智力的打击是无法估量的。

影响因素2：太阳活动强度在我们眼中一成不变的太阳，它的活动强度每年都有变化。

通常用太阳黑子的多少代表太阳活动的强弱，太阳黑子越多，表示太阳活动越强。

放射生物学家进行的动物实验还表明：高能辐射超过一定强度就会抑制脑中含磷化合物的形成，使胚胎的部分脑细胞包括海马锥体细胞的胞浆减少。

而海马是大脑学习与记忆的重要参与者。

曾统计1026名胎内受放射辐射的儿童的智商，其平均值低于胎内未受放射辐射的儿童。

因此受孕前后在辐射敏感期内受到太阳高能辐射的机会越多，出生的孩子具有高智商的机率就越小。

太阳活动从很微弱开始，逐渐增强到十分剧烈，慢慢又恢复到微弱，约经过11年左右的时间，叫做太阳活动的一个周期。

建议明智的父母选择太阳黑子较少的年份受孕，以增加孕育出高智商孩子的机会。

如因某些原因不能等待，也应避开夏秋季，选择冬春季受孕为宜。

影响因素3：维生素C摄入水平美国营养学家曾以350多名幼儿作为检测对象，发现其每100毫升血液中含维生素C在1.1毫克以上者智商高出平均水平5分。