九年级化学上册：第三章第二节制取氧气

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九年级上册化学之实验室制取氧气

02
药品添加
将适量的高锰酸钾或氯酸钾加入试管中，再加入适量的二氧化锰作为催化剂。
03 加热反应用酒精灯加热试管，使药品发生化学反应，产生氧气。
04 收集氧气将产生的氧气通过导管引入集气瓶中，收集氧气。
05
实验结束
实验结束后，先熄灭酒精灯，待试管冷却后拆卸实验装置。
实验注意事项
注意安全
实验过程中要严格遵守操作规程，避免烫伤、触电等意外事故发生。
实验结果证明了实验室可以通过分解过氧化氢溶液和加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制取氧气，且氧气具有助燃性，可以支持铁丝燃烧等。
实验误差分析
误差来源
可能来源于实验操作过程中试剂用量不准确、实验仪器未清洗干净、实验时间控制不当等因素。
误差分析
对于试剂用量不准确，应严格按照实验要求称量；对于实验仪器未清洗干净，应每次实验前检查并清洗；对于实验时间控制不当，应提高计时精度，确保在规定时间内完成实验。
02
实验室制取氧气的步骤
实验前的准备
01
02
03பைடு நூலகம்
实验器材
准备试管、导管、集气瓶、酒精灯、铁架台等实验器材，确保其干净、完好。
药品
准备高锰酸钾、二氧化锰、氯酸钾等制氧药品，确保其质量合格。
安全措施
穿戴实验服、戴护目镜和化学防护眼镜，防止实验过程中意外发生。
实验操作流程
01 组装实验装置按照实验要求，将试管、导管、集气瓶等器材组装好。
氧化反应
通过物质与氧气的反应来生成氧气，如过氧化氢（H2O2）在催化剂作用下分解为水和氧气。
电解反应
通过电解水来产生氧气和氢气，如电解水生成氧气和氢气。

九年级上册化学制取氧气

九年级上册化学制取氧气
九年级上册化学制取氧气的方法主要有两种：
1. 加热高锰酸钾法制取氧气：
（1）实验原理：加热高锰酸钾，生产锰酸钾和二氧化锰，同时放出气体。

（2）发生装置的选择（根据反应物的状态和反应条件选择发生装置）。

（3）收集装置的选择（根据气体的密度和溶解性选择收集装置）。

排水集气法：因为氧气不易溶于水；向上排空气集气法：因为氧气密度比空气大。

（4）操作步骤：
①检验装置气密性：连接装置把导管的一端浸没水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，松开手，导管口有一段水柱上升，则装置不漏气。

②检查过气密性之后，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放入一团棉花；用带有导管的塞子塞紧管口，把试管口略向下固定在铁架台上。

③点燃酒精灯开始加热。

④用排水法收集。

⑤把导管移出水面。

⑥熄灭酒精灯。

⑦盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片，正放，因为氧气的密度大于空
气的密度，正放可减少气体的逸散。

2. 过氧化氢制取氧气：
过氧化氢制取氧气相较于高锰酸钾制取氧气更易于控制，且产物只有水，没有其他杂质。

以下是过氧化氢制取氧气的步骤：（1）实验原理：过氧化氢水+氧气。

（2）操作步骤：在试管中加入适量的过氧化氢，然后加入一小块二氧化锰，用带导管的塞子塞紧管口，等待气体生成。

当气体生成时，可以用排水法收集。

收集完毕后，可以熄灭酒精灯，结束实验。

以上是九年级上册化学制取氧气的主要方法，希望对你有所帮助。

人教版九年级上册化学课件：2.3制取氧气(共17张PPT)

实验编号（1）
现象带火星的木条不复燃
加入二氧化锰后，带火（2）星的木条复燃
（3）
重新加入过氧化氢溶液，带火星的木条又复燃
分析
常温下过氧化氢溶液分解很慢，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃。
二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解，放出的氧气使带火星的木条复燃。
氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用。
结论
二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率，二氧化锰本身未见变化。
人教版九年级上册化学课件：2.3制取氧气( 共17张PPT)
人教版九年级上册化学课件：2.3制取氧气( 共17张PPT)
在实验（1）中，带火星的木条不能复燃，是因为过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少。在实验（2）中，木条复燃，是因为过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，使分解加速。这一反应可以表示如下：
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。
人教版九年级上册化学课件：2.3制取氧气( 共17张PPT)
人教版九年级上册化学课件：2.3制取氧气( 共17张PPT)
人教版九年级上册化学课件：2.3制取氧气( 共17张PPT)
催化剂在化工生产中有重要作用
人教版九年级上册化学课件：2.3制取氧气( 共17张PPT)
2.分析与讨论（1）在实验（1）和（2）中木条是否复燃？发生这种现象的原因可能是什么？（2）在实验（3）的重复实验中，反应后二氧化锰有无变化？（3）综合分析实验（1）～（3）中所观察到的现象，你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用？
人教版九年级上册化学课件：2.3制取氧气( 共17张PPT)
过氧化氢二氧化锰水+氧气

化学九年级上册2.3制取氧气(共29张PPT)

３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应Ｃ）（（A）朝下（B）朝上（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜４．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（Ｄ）（A）加热固体药品前（B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时（D）气泡连续并均匀放出时
D、蜡烛＋氧气 → 水＋二氧化碳
随堂检测
1．工业上制取大量氧气的方法是（Ｃ）（A）加热氯酸钾（B）加热高锰酸钾（C）分离液态空气（D）加热二氧化锰Ｃ） 2．催化剂在化学反应中所起的作用是（（A）加快化学反应速率（B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率（D）减慢化学反应速率
①集气瓶内事先未装满水，有空气残存； ②没等气泡连续、均匀冒出便开始收集气体
2、排水法和排空气法哪个收集的气体更纯？
排水法收集的气体更纯
固液不加热
固体加热
A
B
C
D
E
制取少制取较多可连续制量气体量气体取气体
可连续制取并能控制气流
收集装置
气体
空气
空气
气体
气体收集装置
①排空气法收集气体
MnO2
S+O2点燃SO2
Fe+O2点燃Fe3O4
Al+O2点燃Al2O3
工业上制氧气的方法：
1、分离液态空气法: 原理：液态氮的沸点比液态氧的沸点低
空气降温加压液态空气蒸馏出去的是: 氮气 (沸点低)
留下的是: 氧气 (沸点高)
2、膜分离技术法以上两种方法均为物理变化
知识回顾:
H2O2——H2O+O2↑
催化剂
1、定义：在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不发生改变的物质叫催化剂（又叫触媒） “一变” :改变其他物质反应速率 2、特点 “二不变” :自身的质量和化学性质不变 1、“改变”包括加快和减慢； 3、备注 2、在反应前后物理性质可能改变； 3、不能增加或减少生成物的质量； 4、二氧化锰并不是在任何情况下都做催化剂 4、催化作用：催化剂在化学变化中所起的作用叫催化作用

初中化学九上 3.2 制取氧气课件

1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

人教版九年级上册化学精品课件_制取氧气(30张PPT)

优点：易于收集到较纯的气体；便于观察气体是否已经收集满
优点：操作较为方便
导气管伸到集气瓶低
想一想：该如何收集氧气呢？
排水法
验满？
当气泡从集气瓶口往外冒出时，证明已收集满
氧气不易溶于水
向上排空气法
用带火星的木条置于瓶口，若木条复燃，则已满
排水法收集的气体纯净但不干燥
不混有空气
排空气法收集的气体干燥但不纯净
３、铁＋硫酸铜 → 硫酸亚铁＋铜
４、蜡烛＋氧气 → 水＋二氧化碳
点燃
5、碳 + 氧气
二氧化碳
物质
纯净物混合物
总结
学会分类学习法
性质
物理性质化学性质
变化
物理变化
化学变化（化学反应）
（基本类型）
剧烈氧化
化合反应分解反应 ……
氧化反应：
缓慢氧化
怎样制取氧气呢？
（三）、实验室制取氧气的方法
是防止固体粉末随气流进入导管；如用氯酸钾与二氧化锰则不需要。
④点燃酒精灯加热
先给试管预热，再用外焰集中加热
⑤收集气体排水法
用排水法收集氧气时等气泡连续均匀的冒出时，才开始收集。
Why ？
刚开始冒出气泡是空气，若这时收集会导致收集的气体不纯
向上排空气法
若用向上排空气法收集氧气时：导气管应伸入到集气瓶底部。
氧气密度比空气大
O2 ?
O2的检验？
将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，则该气体是氧气。
课堂小结
（三）、实验室制取氧气的方法
1、装置的选择：固—液反应不加热型 (过氧化氢与二氧化锰）固—固反应加热型（氯酸钾与二氧化锰或高锰酸钾）

九年级化学上册 3.2制取氧气知识梳理与疑难解析粤教版

3.2 制取氧气知识梳理1.氧气的实验室制法(1)化学反应原理：______________________或者______________________。

(2)实验装置：图3-3写出图中用到的仪器名称：___________________________________________________气体发生装置的选择依据:反应物及生成物的状态及反应条件。

(3)收集方法收集气体方法的选择依据:气体在水中的溶解性和气体的密度。

①_________法，因为氧气不易溶于水。

②向_________排空气法，因为___________________________。

(4)实验操作步骤①检查装置气密性的方法是：_____________________________________________②先加入少量固体二氧化锰，后由分液漏斗加入过氧化氢溶液。

③收集氧气:排水法(待气泡连续、均匀地冒出时，再开始收集氧气)；也可用向上排空气法。

④检验:带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气。

⑤验满:排水法收集时，_____________时已满;向上排空气法收集时，________________。

⑥撤离，将用剩的药品倒入废液缸，洗涤仪器。

(5)鉴别氧气的方法:用带有火星的木条去试验氧气，是鉴定氧气的一种常用方法。

2.催化剂(1)定义:能_________其他物质的化学反应速率，而自身的_________和_________在反应前后不变，这样的物质叫催化剂。

(2)催化剂在化学反应中所起的作用叫做_________作用。

3.氧气的工业制法在工业上生产大量的氧气，常使用分离_________的方法进行制取，该生产过程中发生的是_________变化。

4.分解反应分解反应：由___________________________的反应。

疑难突破1.取两份等量的过氧化氢溶液，一份加入二氧化锰，一份直接加热，两份过氧化氢产生的氧气一样多吗？剖析：催化剂只能改变化学反应速率，不能增大或减少生成物的质量，同时对于指定的化学反应，没有催化剂，并不意味着该反应不能发生，只是反应速率较慢。

人教版九年级化学上册-《制取氧气》PPT课件

验满方法
氧气的验满：用带火星木条放在集气瓶口氧气的检验：用带火星木条伸入集气瓶内
（2）高锰酸钾
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
加热
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 +O2 ↑
△
固热型装置
（3）氯酸钾（二氧化锰）
氯酸钾氯化钾+氧气
怎样检查装置的气密性？
将装置导管口的一端进入水中，再用双手紧握住容器壁，手掌的温度高，使瓶中的空气受热膨胀，经导管口排出气泡，手掌离开后气体因冷收缩而使导管中有水柱上升。这一现象说明了系统不漏气，反之漏气
5
4
3
2
1
7
6
1、要用酒精灯的外焰对准药品部位加热，加热前先对试管进行预热。
5
4
3
2
1
7
a
b
【例1】实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气有如下操作步骤，请排列出正确的顺序： 1.装入药品 2.固定试管，使试管略向下倾斜 3.检查装置的气密性 4.点燃酒精灯预热并加热 5.收集氧气 6.熄灭酒精灯 7.从水槽中撤离出导气管
答案： 3、1、2、4、5、7、6
如右图所示，甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气。甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉，a、b为止水夹。分别点燃红磷和炭粉，充分燃烧后，恢复至室温，同时打开a、b，则烧杯中的水先可能进入 ( ) A．甲瓶 B．乙瓶 C．同时进入甲、乙瓶 D．无法判断
二氧化锰
加热
2KClO3 2KCl＋3O2↑
MnO2
△
固热型装置
酒精灯
试管
铁架台
集气瓶
水槽
6、实验室制氧气的操作步骤（用排水法收集）

九年级化学氧气的制法

九年级化学氧气的制法氧气是一种常见而重要的化学元素，在日常生活和工业生产中具有广泛的应用。

了解氧气的制法对于学习化学知识和实验技术都非常重要。

本文将介绍九年级化学中常用的氧气制法，帮助读者更好地理解和掌握相关知识。

一、氯酸钾分解制氧法氯酸钾分解制氧法是一种常见的制氧方法，也是九年级化学实验中常用的制氧实验之一。

氯酸钾经加热分解产生氧气和氯气的反应方程式如下：2KClO3 → 2KCl + 3O2具体操作步骤如下：1. 取一定质量的氯酸钾，放入干燥的试管或烧杯中。

2. 加热试管或烧杯，直接用火焰或电炉加热均可。

3. 观察试管或烧杯内部情况，观察是否产生气泡和气体。

这种方法制得的氧气通常带有少量的氯气，因此在实验中需要小心操作，避免吸入有害气体。

二、过氧化钠分解制氧法过氧化钠分解制氧法是另一种常见的制氧方法。

过氧化钠经加热分解产生氧气和氧化钠的反应方程式如下：2Na2O2 → 2Na2O + O2具体操作步骤如下：1. 取一定质量的过氧化钠，放入试管中。

2. 加热试管，直接用火焰或电炉加热均可。

3. 观察试管内部情况，观察是否产生气泡和气体。

过氧化钠分解制氧法相对于氯酸钾分解法制得的氧气更为纯净，在一些实验和应用中要求氧气纯度较高时常会选择这种方法。

三、氢氧化钠和过氧化氢制氧法氢氧化钠和过氧化氢是一种常见的制氧剂组合，可以通过氢氧化钠和过氧化氢的反应制取氧气。

反应方程式如下：2NaOH + H2O2 → Na2O2 + 2H2O具体操作步骤如下：1. 取一定质量的氢氧化钠和过氧化氢，放入试管中。

2. 充分搅拌混合试管内的溶液。

3. 观察试管内部情况，观察是否产生气泡和气体。

使用氢氧化钠和过氧化氢制氧法制得的氧气纯度较高，适用于某些特定实验和应用中。

四、注意事项在进行制氧实验时，需要注意以下几点：1. 操作环境要良好通风，避免吸入有害气体。

2. 操作时需佩戴安全眼镜和手套，防止溅溶液或碎片对身体造成伤害。

九年级化学3实验室制取氧气、分解反应、催化剂(含答案)(含答案)

【同步教育信息】一. 本周教学内容：1. 掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、操作方法，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。

2. 理解分解反应的概念。

3. 认识催化剂及其在化学反应中所起的作用。

4. 学会连接仪器装置，检查装置的气密性，用排水法收集气体等实验基本操作。

二. 重点、难点：1. 重点：实验室制取氧气的方法及实验操作。

2. 难点：催化剂的概念。

【例题评析】[例1] 实验室用高锰酸钾加热制取并用排水法收集氧气完毕后，应（）A. 先把试管从铁夹上取下B. 继续加热至不再产生气体时为止C. 先移开酒精灯停止加热D. 先将导气管从水槽中取出评析：化学实验中正确的操作步骤是十分重要的。

一旦发生错误操作，就可能导致实验失败甚至发生伤害事故。

整个实验没结束，不能把试管从铁夹上取下，A是错误的；制取氧气收集完毕，继续加热至不再产生气体时没有任何意义，B选项不正确；所以收集气体完毕，必须先把导气管从水槽中取出，再移开酒精灯，这样可以防止水的倒吸。

如按C中操作，由于温度突然降低而造成试管内压强降低，水槽内的水就会被倒吸入试管导致试管炸裂，是严重错误。

答案：D[例2] 下列有几种能够产生氧气的变化，其中符合实验室制取氧气的要求的是（）A. 空气经过净化、液化、蒸发得到氧气B. 水通过电解得到氧气C. 过氧化氢溶液和二氧化锰混合得到氧气D. 加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气评析：实验室制取氧气的要求是反应速度便于控制，操作比较方便，安全可靠，所以通常用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气。

A是工业上生产大量氧气的方法，B虽然能制取出比较纯净的氧气，但反应速率慢且不安全；D因为氯酸钾具有强氧化性，如混有少量木炭粉或木屑等易燃物质，加热时容易发生爆炸，存在安全隐患。

答案：C。

【模拟试题】自主评测一. 选择题（每道小题只有一个符合题意的答案）1. 实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（）A. 检查装置的气密性时，先对试管加热，过一会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气。

九年级上册化学氧气的制取

要收集到较干燥的氧气：选用_____________。要收集到较纯净的氧气：选用_____________。
向上排气法。排水法。
三、加热高锰酸钾制取氧气 P38
1、原理
高锰加酸热钾
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
符号表达式
KMnO4 △
反应条件有哪些？
K2MnO4 + MnO2 + O2
2、装置
△
高锰酸钾加热
氯化钾 + 氧气 KCl + O2 锰酸钾+二氧化锰+氧气
△ KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
分析上述三个制取氧气的反应,它们有什么共同的特征?与化合反应有什么不同?
四、分解反应：
1、概念：由一种物质生成两种或两种以上其
他物质的反应。
2、特点:“一变多” 表示为： X B + C + ···
2.下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气
的装置图，指出其中的五处错误
①
外焰没在药物下加热
③铁夹没
夹在离管口1/3处
④试管口没有稍向下倾斜
②试管
内导管过长
⑤
试管口没放一团棉花
小结: 实验室制取氧气的原理
过氧化氢
水二氧+化氧锰气
H2O2
MnO2
H2O + O2
氯酸二钾氧化锰加热
KClO3 MnO2
2、用过氧化氢（H2O2）和二氧化锰制取氧气的
（1）原理：过氧化氢
二水氧+ 氧化气锰
H2O2 MnO2
H2O + O2
（2）、装置：
注意事项

科学版九年级化学上册第三章2 制取氧气

感悟新知
知4－练
教你一招：比较实验室制取氧气的三种原理，从安全、环保、节能、操作简便等方面考虑，最佳方案应是用过氧化氢分解产生氧气。该反应只需加催化剂就可在常温条件下进行，操作简便，节约能源，生成物为水和氧气，无污染。
感悟新知
方法规律
知4－练
实验室制取气体时，应考虑以下因素：
1.反应条件：一般在常温或加热条件下进行。
行实验设计：
（1）称量、记录反应前A 的质量m1；（2）设计对照实验证明A 能改变该反应的反应速率；
（3）反应后分离出A，并称量、记录其质量m2；（4）再取原反应物与A 混合，观察反应速率。
感悟新知
知2－讲
若m1=m2，且A 能持续改变该反应的速率，即“能改变反应速率，质量和化学性质在反应前后不变”，则为催化剂，能持续改变反应速率或化学反应前后质量不变的物质不一定是该反应的催化剂，必须同时具备两个条件的才是该反应的催化剂。
感悟新知
技巧点拨
知3－练
1.氧气验满时，一定要将带火星的木条放在集气瓶
口，检验氧气时带火星的木条伸入集气瓶中。
2. 选择收集装置时，首先根据气体的性质选择合适
的收集方法，如密度比空气大且不与空气中各成分反应，
可选用向上排空气法收集，然后辨别装置的正误，如用
排空气法收集时，导管应伸入到接近集气瓶底部。
瓶口，便于实验操作和水的排出，集气瓶中的水一定要
装满，不能留有气泡。
感悟新知
考向用过氧化氢制取氧气的方法
知3－练
例3 [中考·滨州] 如图是实验室制取、干燥氧气的部分实
验操作，其中错误的是（ D ）（提示：浓硫酸能用于干
燥氧气）
感悟新知
知3－练

初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气

（2）优点操作较为方便，需要验满
• 验满方法：用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。
2021/1/13
研修班
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向下排空气法
（1）适用范围
密度比空气小的气体，不与空气中任何成分反应的气体
（2）优点
操作较为方便，需要验满
2021/1/13
研修班
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• 分解反应的类型可以用下面的通式简明地来表示：C→A+B+……
• 可以简称为“一变多”。例：水通电氢气+氧气高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气氧化汞加热汞+氧气
练一练：
1、下列反应中属于分解反应的是(A、B)
A、氧化汞 → 汞＋氧气 B、碱式碳酸铜 → 氧化铜＋水＋二氧化碳 C、铁＋硫酸铜 → 硫酸亚铁＋铜 D、蜡烛＋氧气 → 水＋二氧化碳
• 习题巩固
• 1．实验室制取氧气并用排水法收集氧气所用主要
仪器名称是：试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、导气管、水槽。
• 2.实验室制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃
酒精灯，加热试管.②检查装置的气密性.③将高锰
酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡
皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上.④用排
第一步
• 检查装置的气密性把导管的一端浸入水里，两手紧贴试管的外壁，如果装置不漏气，里面的空气受热膨胀，导管口有气泡冒出。松开两手，使它冷却，导管中就会形成一段水柱。
第二步
• 将药品装入试管，用带导管
的橡胶塞塞紧试管
• 注意：药品要平铺在试管底部，均匀受热
第
三 •将试管固定在铁架

九年级化学上册第三章第二节制取氧气课件

量”和“化学性质”。
• 3、书写(shūxiě)时应写在横线上方，则表示
该物质是催化剂，其他条件写在下方。
第六页，共十七页。
过氧化氢在二氧化锰催化下制氧气(yǎngqì) 的反应可表示为
第七页，共十七页。
阅读(yuèdú)：P73知识视窗
• 汽车尾气催化转换器 • 汽车尾气中含有一氧化氮和一氧化碳等有害气体，
• 反应原理是：
___________________________________________________
优点：______________________________________________________
• 3.酒精灯的火焰分________三部分，其中_________部分温度最高，不用时必须用__________熄灭。
第九页，共十七页。
反应原理： (fǎnyìng)
• 实验装置注意事项：
• （1）检验(jiǎnyàn)气体的气密性； • （2）酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/3。 • （4）酒精灯的外焰要对准药品所在部位加热。 • （3）药品要平铺在底部，均匀受热。 • （5）试管口要略向下倾斜。防止药品中湿存的水分受热后变成水
是造成城市空气污染的主要污染源。为了消除这些污染物，许多汽车都安装有催化转换器，利用贵金属（如铂、钯）催化剂，使污染物之间发生化学反应，转变(zhuǎnbiàn)为无毒气体二氧化碳和氮气。
第八页，共十七页。
探究(tànjiū)活动：实验室制取氧气
• [实验3-5] (加热(jiā rè)分解高锰酸钾)
有氧气放出
有氧气放出
第四页，共十七页。
讨论与交流（2分钟） (tǎolùn)
加热或二氧化锰

人教版初中化学九年级上册2.3 制取氧气课件

问题：1.选择收集方法的依据是什么？
2.两种方法各有什么优点和缺点？
问题：
1.氧气的检验方法.现象和结论分别是什么？
2.氧气的验满：方法：现象：结论：
问题：
1.如果用右图所示装置制取氧气，如何检验装置的气密性？
2.氯酸钾是一种白色粉末状固体，如果用加热氯酸钾制取氧
气，反应的原理见下，能不能用上面的装置？选择发生装置要考虑哪些因素？
O2
O2
O2
2.3 制取氧气
2.3 制取氧气（O2）
知识与技能：
1.了解实验室制取氧气的原理、实验装置和实验操作； 2.认识分解反应。
过程与方法：
1.通过认识分解反应，学习比较分析的方法，掌握化学反应的类型；
2.通过实验探究，认识催化剂和催化作用。
情感、态度和价值观：
通过对催化剂的实验探究，激发学生学习和探究的兴趣。
基本概念
*催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。(又叫触媒)
催化剂的特点：一变二不变
注意：1.一个化学反应可能有多种催化剂； 2.一种催化剂可能对多个化学反应起催化作用； 3.改变速率包括加快和减慢； 4.二氧化锰不是专用催化剂； 5.催化剂不能改变生成物的质量。
1）检查装置的气密性； 2）将药品装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管；
3）将试管固定在铁架台上； 4）点燃酒精灯，先预热，然后对准药品部位加热；
5）用排水法收集氧气； 6）收集完毕，将导管撤离水槽； 7）熄灭酒精灯。
想一想
结合“加热高锰酸钾制取氧气”的实验，回答问题： 1）检查装置的气密性时，如果装置的气密性好，在
知识链接： 1.过氧化氢是一种无色液体，俗称双氧水.