领导干部要提高辩证思维能力
优化思维品质,提高思维能力
优化思维品质提高思维能力古人云：“行成于思而毁于随”，是讲多思、善思、深思对于人们行为的成败极为重要。
思维是人脑所特有的功能，因此，思维能力又可称之为“脑功”。
作为一名机关干部，要具备较强的说功、做功和写功，但绝不可忽视强化自己的“脑功”，因为说、做、写都离不开大脑的思维，而且说、做、写的质量又都与大脑的思维能力密切相关。
所以，机关干部必须不断加强脑功修养，优化思维品质，提高思维能力。
一、机关干部特有的思维品质机关干部除了应具备一般的辩证唯物主义的思维品质之外，还应有其独特之处。
根据机关工作的需要，机关干部还必须具有以下四种思维品质。
一是“越级”思维。
“越级”思维是指站在自己的上级、甚至上上级的位置上去思考问题。
因为机关干部要给党委、首长当参谋，如果不站在上级党委、首长的高度考虑问题，而只是站在本部门和个人业务工作的角度考虑问题，最多只能对分管的业务工作提出一些建议，不可能对全局性的问题提出有价值的意见和建议。
这好比一个人观察地形，当他站在山顶进行观察时，他就能把周围的地理位置看得一清二楚；如果他站在半山腰或山下某一地点进行观察，那么他看到的只能是局部的狭小地域。
因此，提高一级想问题是机关干部必备的思维品质之一。
二是“超前”思维。
在受领任务之后、领导作出决策之前，机关干部根据工作进程和事物发展趋势，根据领导在某一阶段、某一时期的总的意图，开动脑筋，积极主动地思考谋划，准备好意见和建议，一旦领导需要即可立即提出。
这就是机关干部的“超前”思维。
离开了超前思考，对工作的发展方向和趋势认识不清，就很难提出对领导有新的启发和重要参考价值的意见和建议，就会落后于领导的工作思路和工作节奏。
有的机关干部在接受任务和遇到问题时，不是自己先想点子、拿主意，而是先问领导怎么办；对下一步的工作，不是主动提出如何办，而是领导叫怎么办就怎么办。
这种只会听招呼不会搞预测、只会跟着跑不会先探路的机关干部是做不好机关工作的。
三是“同步”思维。
领导干部要提高战略思维能力
领导干部要提高战略思维能力作者：刘建国，胡冬梅，蒋禄宇来源：《学习月刊》 2021年第1期刘建国胡冬梅蒋禄宇战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题，战略思维是领导干部必备的政治领导本领。
习近平总书记多次强调要提高战略思维能力。
领导干部是“关键少数”，必须提高战略思维能力，善于从全局视野、用长远眼光客观辩证地观察、思考和处理问题，在实际工作中坚持战略思维、加强战略谋划，掌握战略主动、落实战略举措，切实把党中央、国务院决策部署和省委、省政府工作要求落到实处。
一、开启全面建设社会主义现代化新征程必须坚持战略思维贯彻落实党的十九届五中全会精神必须坚持战略思维。
战略是中国现代发展奇迹中的精髓。
改革开放以来，我国每一次决定命运的关键转折，无不源于科学准确的战略判断、战略谋划、战略部署和战略执行。
中国特色社会主义进入新时代，党的十九大作出了新的“两步走”战略安排，十九届五中全会将新的“第一步”战略安排具体化，提出了一系列重大判断、重大部署、重大任务，完整勾画了全面建设社会主义现代化国家的时间表、路线图。
有没有战略思维，决定着我们在贯彻党的十九届五中全会精神、落实党中央决策部署上能行多远、登多高、达何处。
学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想必须坚持战略思维。
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，既要深刻领会其丰富内涵和精神实质，又要全面掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法。
习近平总书记善于从政治上认识和判断形势，从全球视野中谋划事业发展。
各级领导干部只有坚持战略思维，培养战略眼光，才能充分领略习近平新时代中国特色社会主义思想的理论境界，才能矢志不移用这一思想武装头脑、指导实践、推动工作。
“建成支点、走在前列、谱写新篇”必须坚持战略思维。
当前，湖北省正值转型发展关键时期。
经过近些年的跨越式发展，全省经济总量稳居全国第一方阵，构建中部地区崛起战略支点的基础越来越坚实。
2020年虽遭受百年未遇的大疫情，但是经济长期向好的基本面没有改变，多年积累的综合优势没有改变，在国家区域发展中的重要地位没有改变。
提高领导干部辩证思维能力的思考
提高领导干部辩证思维能力的思考作者：陈志颖来源：《现代企业文化·理论版》2015年第16期中图分类号：D641;;;; 文献标识：A;;;;; 文章编号：1674-1145（2015）08-000-01摘; ;要;; 辩证思维能力是领导干部综合管理能力的重要体现，必须下大力气锤炼和提升，才能推动华北油田持续有效的稳健发展。
关键词;; 领导干部;; 辩证思维能力 ;;思考一、坚持大局为重，辩证处理好大局与局部的关系古人说，不谋万世者，不足谋一时;不谋全局者，不足谋一域。
大局观对事业发展和成败至关重要。
大局，就是涉及全局的事，涉及员工群众根本利益的事，涉及企业持续发展的事。
就担负着华北油田油气勘探决策参谋和技术支撑的研究院而言，推进建设具有一定经营规模和华北油田特色地区能源公司是大局，全力推进一流的学习型创新型研究院是大局，实现员工群众的根本利益、维护和谐稳定是大局。
当前和今后一个时期，坚持大局观，就是要持续强化常规油气和煤层气等新能源业务研究，进一步提升科技创新能力和科研整体水平，圆满完成油田公司党委、油田公司下达的科研生产等各项业绩指标，让发展的成果惠及广大员工群众。
作为一名领导干部，必须进一步增强这种大局观念，自觉以局部服从全局，以当前服从长远，在大局的指导下做好本单位本系统的工作;从全局高度来提高局部工作的质量和水平，从而更好地服从和服务大局。
二、坚持群众路线，正确处理好领导与群众的关系领导就是服务，领导群众就是为群众服务，所以必须牢固树立群众观点。
科学发展是员工群众最迫切的愿望，树立群众观点，首先要创造让员工群众满意的业绩。
选准有效载体，教育引导广大员工群众积极投身到建设一流的学习型创新型研究院、推动华北油田持续有效稳健和谐发展的火热实践中来，从我做起，从现在做起，立足岗位做贡献，实现个人发展与企业发展融为一体，员工价值与公司价值同步提升。
按照油田公司党委、油田公司对领导干部提出的“树立新形象、做出新表率”的要求，进一步强化宗旨意识，树立为民亲民作风，在服务基层、服务群众上下功夫，切实解决好员工群众最关心最直接最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好广大员工群众的根本利益。
提高领导干部辩证思维能力
提高领导干部辩证思维能力作者：王昌荣来源：《领导之友》2014年第07期学习马克思主义世界观、方法论，一个重要方面就是要掌握辩证思维方法。
领导干部只有掌握辩证思维方法，提高辩证思维能力，才能更好地认识规律，更加科学地解决问题，更加有效地推进工作。
当前领导干部在辩证思维能力上存在的不足当前，从总体上看，我国各级领导干部的辩证思维能力是适应的，但从更高的标准和要求来看，笔者认为还存在以下几方面的突出问题。
一是谋划工作以偏概全，缺乏“五位一体”的辩证思维。
党的十八大提出了经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的总体布局。
把握“五位一体”总布局，必须深刻认识“五位一体”是一个有机、联系的整体，不可偏颇。
但是在现实中，有的领导干部在谋划工作时，对五大建设的丰富内涵及辩证关系把握不准，凭个人好恶和经验习惯抓谋划、作决策，专注一点不及其余。
有的领导干部只研究工作动力机制，不考虑利益平衡机制，以至于“狼烟四起”，后人难以收拾。
也有的领导干部眼睛专注于“平衡术”，不敢求创新，不敢去突破，以至于“占位多年，山河依旧”。
归根结底，都是没有认识到不同方面的工作是相互联系、相互渗透的，把“五位一体”的全局割裂开来了。
二是推进落实顾此失彼，缺乏点面结合的辩证思维。
决策正确了，关键在于落实。
抓工作落实，是由认识世界到改造世界的过程，无疑需要克服主观的诸多障碍，需要点面结合的辩证思维。
在实际工作中，有的领导干部虽然也知道抓工作应该抓全面，可自觉不自觉就变成了只抓特色、只抓强项，搞“单打一”“一招鲜”，热衷于抓盆景、出显绩，对打基础、谋长远的事不闻不问。
反过来，也有的领导干部在抓工作时零敲碎打，东一榔头西一棒槌，成天忙得不亦乐乎，但就是不出活儿。
有的推进工作不讲成本、不计后果，追求大干快上，一鸣惊人，看上去“成绩”很大，实际上后患无穷。
这里面，既有过于看重“点”上突破的问题，又有过于看重“面”上铺开的问题，缺乏“点”与“面”的结合，这就是缺少了辩证的考量。
领导干部 辩证思维
领导干部辩证思维领导干部是一个国家、地区或组织的核心力量，他们的决策和行动直接影响着整个社会的发展和进步。
因此，领导干部需要具备辩证思维，才能更好地应对复杂的社会现实和问题。
辩证思维是指在认识和处理问题时，能够把握事物的矛盾、变化和发展规律，以及相互联系和相互作用的关系，从而达到全面、深入、准确地认识和处理问题的思维方式。
领导干部需要具备以下几个方面的辩证思维：一、辩证唯物主义思想辩证唯物主义是马克思主义哲学的基本原理之一，它强调事物的矛盾和发展规律。
领导干部需要具备辩证唯物主义思想，才能正确地认识和处理问题。
只有从事物的矛盾和发展规律出发，才能找到解决问题的正确途径。
二、全面分析问题领导干部需要具备全面分析问题的能力，不能片面地看待问题。
只有全面地了解问题的各个方面，才能找到解决问题的最佳方案。
在分析问题时，需要考虑历史、现实和未来的因素，以及各种可能的结果。
三、善于发现问题领导干部需要善于发现问题，不能掩耳盗铃。
只有发现问题，才能及时采取措施解决问题。
在发现问题时，需要善于从各个角度去寻找问题的根源，不能只看表面现象。
四、善于处理矛盾领导干部需要善于处理矛盾，不能把矛盾搁置或者掩盖。
只有处理好矛盾，才能推动事物的发展。
在处理矛盾时，需要善于把握矛盾的主要矛盾和次要矛盾，以及矛盾的性质和阶段。
五、注重实践领导干部需要注重实践，不能脱离实际。
只有通过实践，才能验证和完善自己的思想。
在实践中，需要不断总结经验，吸取教训，不断提高自己的辩证思维能力。
六、善于创新领导干部需要善于创新，不能固步自封。
只有不断创新，才能适应时代的发展和变化。
在创新时，需要善于把握时机，勇于尝试，不断探索新的思路和方法。
总之，领导干部需要具备辩证思维，才能更好地应对复杂的社会现实和问题。
只有通过辩证思维，才能找到解决问题的正确途径，推动事物的发展和进步。
坚持辩证思维 掌握科学方法 正确处理防范化解重大风险的重要关系
学思践悟习近平总书记在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班上的重要讲话，从战略和全局的高度，科学分析了当前和今后一个时期我国面临的安全形势，深刻阐述了着力防范化解重大风险的一系列重大理论和实践问题，登高望远、把握大势，思想深邃、内涵丰富，体现了恢弘的战略思想、深邃的历史眼光、开阔的全球视野、鲜明的问题导向，为全党同志居安思危、未雨绸缪上了深刻一课，为在新时代有效应对重大风险挑战提供了根本遵循和行动指南。
山东作为东部沿海经济大省、人口大省和首都的“护城河”“南大门”，防范化解重大风险工作做得如何，不仅关系到全省1亿多群众的民生福祉，关系到新时代现代化强省建设成效，更事关国家政治安全、事关全国发展大局。
我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，进一步提高政治站位，增强忧患意识，切实把防范化解重大风险各项工作做细做实做深，更好地促进经济持续健康发展、社会和谐稳定、人民安居乐业，把“防火墙”筑牢，把“护城河”加固，以实际行动坚决践行“两个维护”。
习近平总书记指出，辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论。
防范化解重大风险具有全面性、系统性、战略性、艰巨性。
从山东的情况看，外部风险和内部风险交织，传统风险和新兴风险叠加，一般风险和重大风险共存，一些多年累积的矛盾逐步显现，风险隐患的倒灌效应、叠加效应、联动效应、放大效应、爆燃效应、破窗效应都不同程度存在，防范化解重大风险的任务十分艰巨。
必须增强辩证思维能力，运用科学方法，正确处理各方面的关系，更好地驾驭复杂局面、处理复杂问题，努力实现化危为机、转危为安。
一、正确处理防范与化解的关系习近平总书记指出，既要有防范风险的先手，也要有应对和化解风险的高招。
防范化解风险，首先是立足于防范，争取不出现重大风险；同时要做好化解的准备，一旦出现重大坚持辩证思维 掌握科学方法正确处理防范化解重大风险的重要关系 刘家义领导干部要加强理论修养，深入学习马克思主义基本理论，学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想，掌握贯穿其中的辩证唯物主义的世界观和方法论，提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，不断积累经验、增长才干。
关于工会领导干部应提高五种能力的理性思考
关于工会领导干部应提高五种能力的理性思考孙玉杰随着社会主义市场经济的发展，非公企业日益壮大、劳动关系日趋呈现多元化和复杂化，不同群体的利益诉求进一步显现。
工会工作既面临着大有作为的机遇，同时又面临着十分严峻的挑战。
如何在新形势下发展工运事业，团结动员广大职工为实现‚十二五‛规划建功立业，是新形势下工会工作的时代主题。
要完成这一光荣使命，关键在于培养和造就一支既有理论素养又有实践能力的工会干部队伍。
本人从工作实践中体会到，要适应新时期的工会工作要求，就应提高五种能力：一、提高学习领悟能力学习能力，就是在已有的知识和技能的基础上，在不断获取新知识并运用这些知识的活动中，所表现出来的智力和非智力因素的本领。
作为工会领导干部首先要具备学习能力，衡量领导干部素质的基本标准是看其是否会学习。
十九世纪七十年代，美国预言家阿尔涅．托夫勤指出‚未来的文盲不再是目不识丁的人，而是那些没有‘学习能力’的人。
‛可见，提高学习能力对领导干部至关重要。
领悟能力，我个人理解，就是对客观事物的理解能力，它是一种思维活动。
是指人们对已学习的知识进行分析综合，通过科学思维，使之‚知其然‛又知其‚所以然‛。
领导干部提高学习领悟能力，实质上就是提升领导科学发展的能力。
作为区总工会主席，有了这种能力，才能深刻理解全区‚十二五‛工作的总体思路，准确把握区委提出实现‚三个率先‛的工作目标和实施大项目牵动战略以及全区工作的整体布局，在服务全区中心工作中找准定位，发挥作用。
要提高学习领悟能力，就要时刻保持对学习的激情和热忱，向书本学、向实践学、向他人学。
杜绝‚知识折旧‛、‚能力弱化‛的现象在自己身上发生。
在学习中要善于思考，不断总结，不断探索，摸索出一套适合自己的学习方法。
结合自己工作实际需要，根据新时期工会工作的要求，在学习中把维护职工合法权益，创建和谐稳定的劳动关系内化为工作理念，转化为行动准则，运用到工作实践中，确保工会工作在围绕中心，服务大局中有位有为。
如何加强领导干部的辩证思维能力
培 养 领 导 干 部 的 辩 证 思 维 能 力。 不是 一朝一 夕 的事情 ． 必须 系 还
统 地 学 习 马 列 主 义 和 毛 泽 东 思 想 的
干部 更准确 、 活地 处置 矛盾 ， 断 灵 果 地抓住 战机 。加 强领导 干部 的辩 证
对于 提高领 导干 部认 识 事物 特 殊性 与普遍 性的 能力 ， 一方 面 ， 我们 可 以提 高 对 普 遍 性 行 动 规 律 的认 识 ，为研 究 和解决 事件 提供有 力 的 经 验支 持 ； 另一 方面． ， 则加 强对 特殊 性 的把握 ． 多设 想复杂 情况 ． 多研究 解 决预 案 ．做 到处乱 不惊 、沉 着冷 静 、 活果 断 、 灵 指挥 得力 。
练 ， 是运 用辩证 思维 ， 养和 整合 就 培 干 部“ 敏锐 的观察 能力 、 准确 的判断 能力、 灵活 的创造 能力 、 学 的决 策 科 能力 和 全局 的组织 能力 ”的一 种训 练 方法 。 谓辩证 思维 ， 所 就是遵 循对 立 统一 的矛盾 法则 ，对事 物进行 辩 证 分析 的科学 思维方 法 。进 行有 针
强 或 弱 都 是 有 条 件 的 ，且 在 一
定 的条 件 下 ， 强能 变 弱 ， 弱能 变 强 。
一
者单位 北京武 警指挥 学 院 ） 母
编辑 周 俊
般 来 说 ， 中时 强 ， 散 时弱 ； 集 分 得
６ 人 才资 源 开 发 ６
２ ００
复杂 事 件 中存 在许 多 矛 盾 ， 其 中必 有一 种是 主要矛 盾 ，它 的存 在 和发 展影 响着其 他矛 盾的存 在 和发 展。 在处 理 突发事 件时 ， 导干部 要 领 善于抓 住事 件 的主要 矛盾 ，集 中力
努力培养提高领导干部战略思维能力(经典珍藏)
努力培养提高领导干部战略思维能力导语：县委举办全县科级领导干部培训班的目的，主要是为了进一步提升基层党政主要领导的素质和能力。
引言：领导者的能力需要在实践中提升，也需要在课堂上学习、交流中提升。
当代领导干部主要应该提升五个方面的能力：1、必须以宽广的眼界观察世界，正确把握时代发展的要求，善于进行理论思维和战略思维，不断提高科学判断形势的能力。
2、必须坚持按照客观规律和科学规律办事，及时研究解决改革和建设中的新情况新问题，善于抓住机遇加快发展，不断提高驾驭市场经济的能力。
3、必须正确认识和处理各种社会矛盾，善于协调不同利益关系和克服各种困难，不断提高应对复杂问题的能力。
4、必须增强法治观念，善于把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国统一起来，不断提高依法执政能力。
5、必须立足全党全国工作大局，坚定不移地贯彻党的路线方针政策，善于结合实际创造性地开展工作，不断提高总揽全局的能力。
战略思维是什么？在五种能力中起什么作用?战略思维是指研究全局性、长远性和根本性认识规律的思维方式,是人们分析和解决宏观性、前瞻性、政策性等重大战略问题的立场、观点和方法。
战略思维是领导者的一个基本功。
战略思维的成熟与否,战略思维能力强弱与否，不仅直接制约着领导者观察、分析、判断事物运动变化发展的立场、观点,而且直接制约着领导者的领导方法、领导艺术、领导绩效。
1、对未来起到：明确奋斗目标和方向的作用；2、对现在起到：总揽全局、抓住重点的作用；3、对历史起到：认清大势、看到实质的作用。
正文：有战略思维能力，不一定是领导者；但作为领导者，则必须具备战略思维能力。
要培养提高领导干部战略思维能力，应着重从以下四方面入手：一、必须把自己定位为领导者；二、必须培养科学思维方式；三、必须在社会实践中增长才干；四、必须培养提高战略思维能力，担负起宝清全面崛起的神圣历史重任。
一、必须把自己定位为领导者1、这次培训就是要培养学员的领导意识、领导素养、领导能力。
领导干部着力提高的三种思维能力(公选必备)
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领导干部要着力提高三种思维能力
建设马克思主义学习型政党是全党的任务，各级党员领导干部 在学习上应当而且必须以身作则、率先垂范。思维能力是领导能力 的基础，是领导艺术的灵魂。领导干部学习的着力点在于提高思维 能力。党的十七届四中全会明确指出：“要切实提高战略思维、创 新思维、辩证思维能力，带头探索回答重大理论和实践问题。”提 高这“三大思维能力”是当前摆在我们各级领导干部面前的重大课 题。 一是着力提高战略思维能力。提高战略思维能力，应注重强化 三种意识：一是政治意识。清醒的政治头脑是进行战略思维的决定 一是政治意识。 一是政治意识 性因素，它关系到战略思维的性质、方向和高度。作为共产党的领 导干部，应该善于用马克思主义的政治立场、政治观点来指导战略 思维，善于从政治的高度正确分析、判断和处理重大问题。特别是 当前国际形势风云变幻，意识形态领域斗争尖锐复杂，国内改革发 展进入矛盾凸显期，更要求我们各级领导干部进一步增强政治敏锐 性与政治鉴别力，始终保持政治上的清醒与坚定，绝不能有丝毫的 含糊与动摇。二是全局意识。把全局作为考虑和解决问题的出发点 二是全局意识。 二是全局意识 和落脚点，以全局利益作为最高价值追求，是战略思维的核心要求。 邓小平同志指出：“有些事从局部看可行，从大局看不可行，有些
能得到最佳效果。这其中应把握好两点：一方面要注重系统的整体 性。只有坚持从整体上分析处理，才能真正找到症结，从根本上解 决问题，切不可就事论事，头痛医头，脚痛医脚。另一方面要注重 系统的层次性。思考研究问题，安排部署工作，必须注重研究层次 性，针对不同层次的对象规定不同内容，采取不同方法，提出不同 要求，不能搞上下一般粗，更不能。就是在领 第三，对立统一的观点。 第三 导工作中善于运用“一分为二”的矛盾分析方法，坚持“两点论”、 “两分法”、“两手抓”。贯彻落实科学发展观，需要运用好对立 统一的观点，坚持统筹兼顾这一根本方法，推动经济社会建设全面 协调可持续发展。第四，联系发展的观点。我们应该牢固树立联系 的观点、集成的观点、发展的观点，善于从普遍联系中发现矛盾和 问题的起源、特点和发展趋势，防止和克服用孤立的、封闭的、静 止的观点认识和解决问题。 以上三种思维能力，既各自独立，又相互联系，构成了领导思 维能力的基本内容体系。其中，战略思维能力是统领，决定发展的 方向和层次；创新思维能力是动力，决定发展的速度和潜力；辩证 思维能力是核心，决定发展的质量和成败。领导思维能力不是与生 俱来的，也不是后天自然形成的。提高思维能力，根本的是加强科 学理论武装，着力提高理论素养和思维层次。重要的是不断拓宽知 识面，完善思维方法和思维艺术，进而转化为思维能力。关键的是
领导干部要培养提高战略思维能力
领导干部要培养提高战略思维能力龙华山街道办事处党委副书记、主任胡军波战略思维是关于实践活动的全局性思维，其根本特征表现在能够正确处理实践活动中各方面、各阶段之间的关系，以达到全局的最佳效果。
战略思维能力是领导干部应具备的基本素质之一。
其过程就是一个知己知彼的过程，是一个对自身的条件和所处的环境充分认识，充分理解的过程。
这种思维能力的形成是一个循序渐进的过程，在这个过程中，各种外界客观环境因素和个人主观因素都会影响战略思维能力的形成与发挥。
通过学习《现代领导战略思维》一书，我认为要培养提高战略思维能力，必须分析影响思维之原因，针对性地加以解决。
一、科学分析，认清影响领导干部战略思维能力的主客观因素1、政治素质是核心和前提。
政治素质是干部综合素质的核心，作为党的干部尤其是领导干部，应该具有怎样的素质？党的十七届四中全会指出：“从政治品质和道德品行等方面完善干部德的评价标准，重点看是否忠于党、忠于国家、忠于人民，是否确立正确的世界观、权力观、事业观，是否真抓实干、敢于负责、锐意进取,是否作风正派、清正廉洁、情趣健康。
”“世界观、权力观、事业观”是对党员干部必须树立的思想观念的概括浓缩，世界观标举人生指南，权力观揭示权力本质，事业观蕴含施政方向，相互联系，融为一体。
因此，要通过理想信念教育、党性锻炼，通过“三观”教育，夯实干部的思想政治基础，从而为战略思维的形成提供政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力和政治敏锐性方面的保障。
2、知识水平和理论素养是必备条件。
当前，面对新形势、新任务、新情况、新知识，我们还存在着诸多不适应，导致工作脱离理论指导，作出的战略决策不够科学，隐含巨大的风险。
江泽民同志曾指出：“要大力培养中青年领导干部的战略思维能力，使他们善于从实际发展，不断研究解决问题，我们党高度重视理论学习和研究，就是为了用正确的理论去指导实际问题的解决。
”这是党和国家领导人对于干部战略思维能力进行的高瞻远瞩的论述，是十分精辟和深刻的。
领导干部要提高明辨是非的能力
领导干部要提高明辨是非的能力作者：李成远来源：《中共山西省委党校学报》2015年第06期〔摘要〕领导干部只有明辨是非，才能坚定政治立场，作出正确决策，明确工作依靠对象，在事业上有所作为。
在工作实践中，部分领导干部是非不分，分不清忠言与恶语、“小人”与“君子”、无意犯错与有意捣乱、家事与国事、正副职定位、对抗性矛盾与人民内部矛盾等，给工作带来很大危害。
因此，各级领导干部必须在增强党性锻炼、品性修养、群众意识、识人本领、自律意识等方面下工夫，不断提高明辨是非的能力。
〔关键词〕领导干部；明辨是非；工作能力〔中图分类号〕D26 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1009-1203（2015）06-0041-03习近平总书记一再强调，各级领导干部一定要做政治上的明白人，要敢于担当。
作为新时期的领导干部，如果是非不分，甚至颠倒是非，势必导致政治上立场不坚定、态度暧昧，工作上敷衍塞责、上当受骗，从而迷失正确的方向，最终遭到人民的唾弃。
为此，领导干部必须提高自身明辨是非的能力。
一、提高明辨是非能力是领导干部队伍建设的需要各级领导干部肩负着重要的历史使命，只有具有较高的科学理论水平和明辨是非的能力，才能战胜各种歪理邪说，才能在大是大非面前站稳立场，发挥先锋模范作用，为实现中国梦作出新的贡献。
（一）只有明辨是非，才能作出正确决策在全面落实“四个全面”战略布局的新形势下，领导干部的一项非常重要的工作是作出正确的决策。
当前，摆在领导干部面前的工作可谓千头万绪，但哪些是必须要抓的主要矛盾，哪些是矛盾的主要方面，就需要各级领导干部明辨事物的本质与表面现象，从而作出正确的决策。
在决策过程中，领导干部要充分发扬民主，善于倾听各方意见尤其是反对者的意见，既不能被阿谀奉承者的甜言蜜语所迷惑，也不能对持不同意见者进行打击报复，应在明辨各方意见的基础上，通过科学分析，制定出符合地方实际的正确决策。
（二）只有明辨是非，才能明确工作依靠对象新形势下，各级领导干部遇到的问题纷繁复杂、千头万绪，只有头脑清醒、明辨是非，正确处理好各种关系，才能密切联系群众，在实际工作中知道该依靠谁、疏远谁，而不会被一些假象所迷惑。
领导干部应提高五种能力
领导干部应提高五种能力在学习实践科学发展观活动的过程中，深深感到实现科学发展是一场观念、利益、制度、能力的深刻革命。
实现科学发展，关键在人。
各级领导干部肩负着引领科学发展的重任，必须在新的历史起点上率先完成自身能力素质的革命，特别是要提高以下五种能力。
一、与时俱进的学习力增强学习力，实质上就是提升领导科学发展的能力。
学习科学发展观，重要的是善于运用马克思主义的基本原理、方法，以历史眼光、世界视野，全面准确地去“解读”科学发展观，深入领会它的时代背景、丰富内涵和本质要求，在学习中思考和解决好“为什么要发展”、“什么是发展”、“怎样发展”、“如何评价发展”等基本问题，在思想上产生强烈的共识，从而把理论层面的东西内化为执政的理念，转化为行动的准则，运用到工作实践中。
学习科学发展观，也使我们迫切地感到，必须适应新形势的要求不断补充新的科技、经济、文化知识，否则就有可能成为新时代的“文盲”。
发展循环经济、实施节能环保，以及发展金融、知识经济、虚拟经济等各种新的经济形态，都需要具备一定的专业知识。
同时，作为领导干部，还要注意引领或影响一个地区、一个单位不断提高学习力，建立学习型社会、学习型团队，形成推动科学发展的强大精神动力。
二、辩证统筹的思维力恩格斯曾称赞人类思维是“地球上最美丽的花朵”。
树立和落实科学发展观，首先要确立与之相适应的新的思维方式。
思维方式是把理论转化为实践的桥梁，它决定人们的价值取向和行为选择。
增强思维力，很重要的一点，就是进一步提高辩证、统筹思维的能力。
科学发展观的基本内涵和要求鲜明地体现着马克思主义的唯物辩证法思想，必须辩证地理解和思考，才能掌握其要旨，更好地指导实践。
增强思维力，还应以开阔的视野观察形势，进行战略思维。
世界多极化、经济全球化和市场经济的发展，已经把一隅一地的发展同全国乃至世界紧密地联系在一起，这次全球金融风暴又给我们上了生动的一课。
善于在发展变化中，把握好“天下大势”，随势而动，趋利避害，才能把握自身发展机遇，制定正确的“战略战术”。
领导干部要努力提高辩证思维能力
领导干部要努力提高辩证思维能力作者：韩振峰来源：《前线》2016年第03期提高领导干部的辩证思维能力，是推进国家治理体系和治理能力现代化，增强工作原则性、系统性、预见性和创造性的关键环节。
习近平总书记在主持中央政治局第二十次集体学习时强调指出，辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论，我们党要团结带领人民协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。
辩证思维是马克思主义哲学的根本方法习近平总书记在治国理政过程中高度重视方法论问题。
他多次要求全党要“更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论”，“学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领”。
辩证思维指的是人们自觉运用唯物辩证法分析问题和解决问题的科学思维方式，是马克思主义哲学的根本方法。
马克思主义唯物辩证法告诉我们，世界万事万物都是相互联系和不断发展的。
联系是一切事物、现象和过程所共有的客观、普遍的本性，任何事物都不是孤立存在的。
整个世界是一个相互联系、相互依存的统一体，每一具体事物都是这个统一体上的一个“环节”或“链条”。
正是客观世界的这种相互联系和相互作用构成了事物的运动和发展。
联系和发展的观点是唯物辩证法最基本的观点。
唯物辩证法还认为，对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律是事物发展的最基本规律。
在这三大基本规律中，对立统一规律由于揭示了普遍联系的本质内容和发展变化的根本源泉，因而被称为唯物辩证法的实质和核心，由对立统一规律概括出的矛盾分析方法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
辩证思维是唯物辩证法在人们思维中的运用，是客观辩证法在思维中的反映。
联系、发展的观点是辩证思维的基本观点，它要求我们在认识和分析问题时，必须以联系和发展的眼光来看问题，防止以孤立和静止的形而上学观点来看问题。
提高辩证思维能力增强干部培训教学针对性和实效性
政 治 与法 律
提 高 辩 证 思 维 能 力增 强 干 部 培 训 教 学针 对性 和 实效 性
周 石
（ 疆 克 拉 玛 依 市委 党 校 新 疆 克拉 玛依 新
８４ ０ ） ３０ ０
【 摘
要】 本 文论述 了要增强干部培训教学的针对性和 实效性 ， 必须首先要 有求“ 思 维， 实” 了解世 情、 国情、 党情 、 实际和干部培训 区情
会发现我们干部培训 教学工作在 培养 目标和 教学 内容 方面、 教学 单元 设计和教学专题设置方面、 教学方式和教学手段方面 、 高干部培训质 提 量长效机制等诸多方面存在 的问题 。 三、 研究对策 ， 要有求“ 思维 是” 研究对策是研 究解 决 矛盾 的方 法。研究 对策 要有 求 “ 思 维。 是 “ 指规律 。了解情况、 是 分析矛盾 ， 除了形成对事物的全面正确 科学的 认识以外 ， 更重要的还在 于认识和把握事物的规律性 ， 正确 对待和处理 研究对策 ， 解决 问题 。研 究对策 ， 一定要 解放思 想， 实事 求是 ， 尊 情、 区情实际 ， 学员实际 ， 教学资源实际等。一切要从实际 出发 。“ 何 事物 ， 任 脱离实际生活的指导思想 ， 何超越 或落后于 实际的做 法都不 会得 到 重规律 ， 究规律 ， 任 研 运用规律 ， 舍此别无选择。 增强干部培训Ｉ 教学的针对性和实效性， 遵循人 的行 为规律 。需求 要 成功。这是已经被无数的历 史经验反 复证明 的基本规律 。我们怎样 才能做到从实际出发呢？教 师要两眼 盯着上 头 ， 脚站在 下头。 盯着 双 上头 ， 就是加强对党的理论和 路线方 针政策 的研究 ， 到理 论上精 准 ； 做 站在下头 ， 就是加强调查研究 ， 贴近实际 ， 弄清学员他们 应该知道什 么 ， 想知道什么 ， 已经知道什 么， 还不 知道什 么 ， 到心中 有数 、 的放矢 。 做 有 教师要明确 我是谁、 我该做什 么、 我该怎么做 ， 做到不 仅会理论教学 ， 而 且会联系实际 ， 又熟悉现代培训 教学 方法 ， ｌ 使学员知道 学什么 、 怎样学 ， 做什 么、 怎么做、 怎样做得更好。 要 了解 干 部培 训 教 学 的发 展 趋势 。 时代 发 展 了 、 会 进 步 了 ， Ｊ 社 世惰 、 情 、 国 党惰都 发 生变化 了 。 国际 国 内干 部 培训Ｉ 育 工作 也 在 教 不断 地改 革 、 开放 、 争 、 竞 择优 ， 生了 一 系列 变 革 的新 趋势 ， 如 ， 产 例 国际 上领 导人 才培训ｌ 本理念 ， 以知 识 为本 位 、 基 由 以技 能 为本 位 逐 渐转 向以胜 任能 力为 本位 、 以人为 本位 。国外 一些 培训ｌ 部 门与 管理 培训 机 构致 力于 确立 清 晰的培训Ｉ Ｉ 目标 ， 训 的着重 点在 于价 值观 的 培 Ｊ 形成与 能 力培养 。美 国人 事 管理部 制订 有政府 官 员核心 素质 要 求 ， 哈佛大 学肯 尼迪 政府 学院 官员 培训｝ 注重领 导 力的提 升 ， 普遍 采用 案 动机 一 行为 一 满足 一 解除 一 产生新的需求， 周而复始循环往复， 这是人 的行为规律。因此 ， 抓住学员的心 ， 要守住他们的需求。就是以学员 的岗
关于提高领导干部辩证思维能力的思考
关于提高领导干部辩证思维能力的思考决策是领导干部的一项基本职能。
科学决策,要求领导干部必须具有辩证思维能力。
提高辩证思维能力,需要一个长期的历练过程,必须要有全局意识,坚持对立统一的观点,坚持联系和发展的观点,坚持一切从实际出发、实事求是的思想路线。
标签：领导干部;辩证思维能力;思想路线决策是领导干部的一项基本职能。
搞好科学决策,必须具备多方面的素质和能力,其中很重要一条就是要有辩证思维能力。
我们知道,决策活动是以事物的未来发展和人们未来行动为对象的,而我们经常面临着复杂多变的环境,纵横交错的关系,盘根错节的矛盾,现象和本质、内因和外因交织在一起,给判断和决策带来了一定的困难。
在这种情况下,以灵活变通、综合评判、动态把握、两面思维等为特征的辩证思维方法,对搞好决策具有重大指导意义。
辩证思维能力是一种用全面的、系统的、发展的观点认识事物、分析事物、解决问题的思维能力,它与孤立的、片面的、僵化的思维方法鲜明对立。
然而,在我们的实际工作中有的领导干部恰恰缺乏这种能力,在处理问题和决策中往往采取非辩证的单向或静态思维方式,顾此失彼,只看树木,不看树林;只讲一面,不讲多面;顾此失彼,从一个极端走向另一个极端。
这样的教训很多,诸如,过分强调经济显性的发展成果,造成能源、资源、环境的浪费与破坏;过分强调效率,忽视公平,造成社会分配不公,贫富差距悬殊,两极分化;只注重眼前的发展,忽视了长期可持续发展;过于注重经济方面的问题,致使经济发展与社会发展不平衡,并没有给人们带来所期望的福祉,相反滋生一些社会安全隐患。
在具体工作中这类问题更多了,诸如,强调团结,就不搞批评与自我批评了,表扬与自我表扬的增多了;过分强调文凭,忽视了社会实践,有真才实学的人被埋没了,导致假学历、假文凭、假学位泛滥于官场;过分突出经营者的作用,工人的话语权没了,企业党组织的作用弱化了,工会为企业主代言了。
事实证明,只有进行辩证思维,才能正确认识和反映客观事物的本来面目,揭露事物内部的深层次矛盾,进行科学决策。
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余颖雄)分析80页PPT
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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领导干部 辩证思维
领导干部辩证思维一、引言领导干部作为组织中的核心力量，其思维方式和方法对于组织的发展和决策具有重要影响。
辩证思维作为一种思维方式，对于领导干部的工作具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨领导干部辩证思维的重要性、培养方法以及应用案例。
二、领导干部辩证思维的重要性2.1 了解辩证思维的概念辩证思维是指通过对矛盾的认识和处理来推动事物的发展。
领导干部应该具备辩证思维，能够看到问题的全貌，把握事物发展的规律，从而做出正确的决策和处理。
2.2 领导干部辩证思维的意义•促进问题的全面认识：辩证思维能够帮助领导干部看到问题的多面性，避免片面和偏颇的观点，从而更好地认识问题的本质和背后的矛盾。
•推动组织的发展：辩证思维能够帮助领导干部把握事物发展的规律，找到问题的矛盾点，寻找解决问题的办法，从而推动组织的持续发展。
•增强决策的科学性：辩证思维能够帮助领导干部看到问题的各个方面，避免主观臆断和片面决策，提高决策的科学性和准确性。
三、培养领导干部辩证思维的方法3.1 提高对事物的全面认识•多角度思考：领导干部应该能够从多个角度思考问题，避免片面和偏颇的观点，从而更好地认识问题的本质和背后的矛盾。
•增加知识面：领导干部应该注重学习和积累知识，提高自己的素质和能力，从而能够更好地认识问题的各个方面。
3.2 掌握辩证思维的方法和技巧•辨证唯物主义思维方法：领导干部应该学习和掌握辨证唯物主义的思维方法，通过对矛盾的认识和处理来推动事物的发展。
•矛盾分析方法：领导干部应该学会通过矛盾分析方法来分析问题，找到问题的矛盾点和解决问题的办法。
3.3 培养辩证思维的习惯•反思和总结：领导干部应该养成反思和总结的习惯，对自己的决策和行动进行反思和总结，从而不断提高自己的辩证思维能力。
•多方面交流：领导干部应该多和不同的人交流和沟通，听取不同的观点和意见，从而拓宽自己的思维和视野。
四、领导干部辩证思维的应用案例4.1 案例一：企业决策在企业决策中，领导干部应该能够看到问题的全貌，把握事物发展的规律。